前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于描寫秋天的句子范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

關于描寫秋天的句子范文第1篇

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（作者：杜甫）

落紅不是無情物，化作春泥更護花。（作者：龔自珍）

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（作者：劉禹錫）

關于描寫秋天的句子范文第2篇

關鍵詞：單元復習課；興趣點；信息點；知識點

在新課程實驗中，以“專題”組織單元已成為語文教科書編寫的新取向，“單元復習課”是基于教材的一種教學方式。這種課型強調的是單元的整體性。從單元思想出發實施“單元復習課”是小學語文教學改革的重要方向。

一、激活課堂教學，抓住學生復習的興趣點

1.精心設計課堂提問，以問激趣

美國心理學家布魯納指出：“學習的最好興趣乃是對學習材料的興趣。”只有把學生的興趣放在首位，才能真正做到以學生為主體，要想在有限的復習時間內收到顯著的成效，就必須從激發學生的復習興趣入手。但是，相對平時的教學來說，復習是一項比較枯燥的活動，如何激發學生的復習興趣，是課堂教學中教師首要解決的問題。

單元復習課，注重學習過程中的經驗。在復習三年級上冊以秋天為主題的課文時，我是這樣引入復習的：“本單元的學習，我們走進了秋的世界。秋天是一首詩，秋天是一支歌，秋天更是一幅迷人的風景畫。面對這樣美麗迷人的秋天，你想說些什么？”教學這一組課文時，正處金秋時節，學生有切身的生活體驗且都能說出自己的獨特體會。接著我便順勢進入“讀詞語談體會”的環節，出示一組關于描寫秋天的成語，問：“讀著這些詞語，你仿佛看到了什么？”旨在激起學生感知“秋天”的興趣，撥動學生的心弦，來鋪墊整組課文的底色。

2.充分利用課文插圖，以圖激趣

課文中的插圖一般都能概括地表現文章的主要內容，把文字描寫的內容形象地表現出來，對孩子的吸引力較大，教學中應充分利用。三年級上冊第三組課文，在仿寫“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱句式時，教師出示了《秋天的雨》課文插圖，此插圖意境優美，洋溢著童真的畫面，能帶給學生視覺的震蕩。學生可以借助這樣的插圖，充分感受到秋天的迷人景象，同時也能激起學生對秋天景物的遐想。利用課文插圖，不僅能激發學生對秋天景物的濃厚興趣，而且也能鞏固對重點句式的掌握。

二、利用單元導語，捕捉單元復習的信息點

小學語文的教材編排是按專題組織單元的，并且每一個主題單元開篇都設有“導語”。別看它好像和課堂教學無關，其實它在專題單元學習中，扮演著重要的角色，把握了它，也就把握了學習該單元的方向。一個單元的學習到了尾聲時，教師如果不去著力引導學生縱觀全局，那就等于錯過了整體把握學習內容的最好時機。研讀導語始終讓單元整體存在，學生通過系統復習單元內容，留下的印象也是整體的。這樣就能培養學生從整體上復習單元內容的一種能力。因此，在語文教學中我們不能忽視單元導語的作用。

以下案例作以示范：

（案例）：人教版三年級上冊第三單元復習課

1.走進秋天的色彩

（1）同學們，秋天是多姿多彩、色彩斑斕的！這一單元有不少描寫顏色的詞，你一定積累了不少吧？（2）其實描寫顏色的詞可多了！我們來看幾組（課件出示）：

黃 金黃 杏黃 橙黃

紅 火紅 橘紅 桃紅

綠 嫩綠 翠綠 碧綠

藍 寶藍 碧藍 蔚藍

（3）這么美的詞語要是把它放到句子中就更美了！許多顏色的詞都跑到了這些句子里。

出示：你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

（4）這樣的句子在課文中你還能發現嗎？

2.聆聽“秋天的聲音”

同學們，秋天是色彩斑斕的、五彩繽紛的。聽聽――秋天的聲音更美妙呢！

（1）在這個單元中，都聽到了哪些聲音？

（2）秋天的聲音還藏在哪兒？

（3）老也找了許多表示聲音的詞，一起來看看！

出示：啦啦 嘩嘩 汪汪 唧唧 啪啪

撲哧 撲通 啪嗒 嘩啦 呼嚕

嘰嘰喳喳 乒乒乓乓 嘩啦嘩啦

（4）在詩人的筆下，秋天就是一首首小詩呢！你也能把自己聽到的聲音寫成這樣的小詩嗎？出示：聽聽，

秋的聲音，

___________，

“___________”

___________。

教師小結：看來我們也能把聽到的聲音寫成一首小詩啦！只要我們用心去傾聽，就會發現秋天里的每一種美妙的聲音。

就這樣，以單元導語為主線，分別從秋天里繽紛的色彩和美妙的聲音兩方面將整組課文的復習串聯起來，不僅條理清晰，而且使整組課文的復習有一種整體感。

三、拓展學習方法，掌握單元訓練的知識點

“授之以魚不如授之以漁。”復習課上不僅要教會學生復習舊知，更應當讓學生學會學習方法。從而能舉一反三，提高學習能力。

在童話單元復習課上，復習完整個單元后，我總結了加提示語的方法。我是這樣進行拓展的：

師：今天，我們暢游了童話王國，遇到了許多故事中的小動物，在這幾篇故事中，最有趣的就是人物的對話，在對話前加上提示語，我們就仿佛看到人物說話時的動作、表情，這樣對話就更精彩了。下面我們也試著根據故事的內容來給對話加加提示語。自己先把《獅子和狐貍》這篇故事的內容讀一讀。我們一起來看它們的對話。你能想象到狐貍是在怎樣說這番話嗎？

生1：狐貍假惺惺地說。

生2：狐貍搖搖尾巴說。

……

師：那獅子是怎么說的呢？

生1：獅子有氣無力地說。

生2：獅子不懷好意地說。

學生充分地讀、充分地說、充分地演，不僅學得興趣盎然，也學會了加提示語的方法。

“單元復習課”是一個較新鮮的課型概念。通過單元復習，就能使學生融會貫通，學以致用。無論“單元復習課”將會如何發展，要設計哪些教學活動，都要以學生的知識能力基礎和學習特點以及單元內容為前提。“單元復習課”應該與其他課型一樣精彩、有趣、有效！

參考文獻：

關于描寫秋天的句子范文第3篇

應城市（2005—2006）第一學期七年級語文單元評測題（二 文章作者：吳高珍 文章加入時間：2005年8月22日8:44 中語1—2 應城市（2005—2006）第一學期七年級語文單元評測題（二） 內容：第二、三單元 命題：審題： 班級 姓名 &n; 。（《秋天》） （2）日月之行， ；星漢燦爛， 。（《觀滄海》） （3） ，淺草才能沒馬蹄。（《錢塘湖春行》） （4）《西江月》中暢談豐收，情與自然之景融為一體的詩句是： ， 。 （5）《天凈沙•秋思》中點明主旨的句子是： ， 。 6．揣摩下列一組句子特點，然后再以“夏天”、“秋天”或“者冬天”為對象寫一組句子（3分） 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。 天像

天像 天像 7．把下列文章按所描寫景物的季節特點進行列表分類（4分） 《春》、《濟南的冬天》、《山中訪友》、《秋天》、《觀滄海》、《次北固山下》、《錢塘湖春行》、《西江月》、《天凈沙•秋思》 &

nbsp; &nbsbsp; （3）．“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，寫白日和黑夜的交替以及新年和舊年的交替，由此 你會聯想到什么？（2分） （4）．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩能表達這種情感？請寫下來。（2分） &n

bsp; 二、閱讀(40分) （一）閱讀《<論語>十則》，回答問題。（12分） 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。” 子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。” 子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。” 子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？” 子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。” 子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 9．《論語》是 經典著作之一，內容主要是記錄 的言行。（1分） 10．解釋下面加點詞在文中的意思。（3分） （1）人bsp; 13．聯系你的學習實際，談談你對“學而不思則罔，思而不學則殆”一句的理解。（2分） 14．文章選取的10則語錄中，有許多是關于思想品德修養的，請選擇你最喜歡的一則摘抄下來并談談你的感悟。（2分） 摘抄： &

nbsp; 感悟： （二）閱讀下列語段，回答問題。（14分） （1）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空

關于描寫秋天的句子范文第4篇

1.按要求填寫詩句。(8分)

(1)《觀滄海》中展現海島生機勃勃的詩句是： ， 。

(2)幾處早鶯爭暖樹， 。

(3) ，小橋流水人家， 。

(4)《十則》論述學習態度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是：

,_____ ______,_____ ____。

(5) ，思而不學則殆。

2.下面字形和加點字注音完全正確的一項是( )(2分)

A.棲息(qī) 猝然長逝(cù) 醞釀(liàng) 昂然挺立

B.枯涸(hé) 心曠神怡(yí) 盤虬臥龍(qiú) 峰圍蝶陣

C.扒竊(pī) 玲瓏剔透(tī) 貯藏(chǔ) 擎天撼地

D.奢望(shē…) 抖擻精神(sǒu) 仙露瓊漿(qióng) 明查秋毫

3.下列句中加點的詞語運用不正確的一項是( )(2分)

A.當他猝然長逝以后，我便學會了逆來順受。

B.從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。

C.當事情結束的時候，你要能悵然若失地說：“我已經盡我所能了。”

D.我的奢望是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權益視為理所當然。

4.我們走進四季，感受四季，你最喜歡哪個季節呢?請用“我喜歡……因為……”的句式寫一句話，(如：我喜歡秋天，因為秋天吹熟了稻谷，吹紅了果實，給大地披上了新裝。)(2分)

我喜歡 ，因為

5.綜合實踐活動。(4分)

(1)下列幾則公益廣告，從主觀情感和客觀效果看，用語不夠得體的一項是( )(2分)

A.把美麗留給大家共同分享吧!——花壇寄語折花者

B.別對我動手動腳。——樹木寄語

C.抽煙有害身體健康。——香煙寄語

D.我的形象全在你舉手投足之間。——墻壁寄語

(2)閱讀下面一段文字，回答文后問題。(2分)

兩個賣瓜人分別在各自的西瓜攤前豎了一塊牌子，夸耀自己的瓜好。甲在牌子上寫道：“甜得舍不得賣。”乙在牌子上寫道：“甜的舍不得賣。”僅僅一字之差，結果卻是甲的生意非常好，而乙的西瓜卻少有人問津。請問，就只有一字之差，為什么甲的生意那么好，而乙的西瓜卻沒什么人買呢?請你從語文的角度來分析原因。

原因是：

二.古詩文閱讀。(12分)

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達? 歸雁洛陽邊。

6.此詩第二聯“潮平兩岸闊”，有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“失”與“闊”，哪個

字更好，為什么?(2分)

7.解釋第三聯的意思，并說說它所蘊含的哲理。(2分)

童趣

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物，必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

8.用“/”劃分下面句子的朗讀節奏。(2分)

以叢草為林

9.解釋下列句子中加點詞的意思。(2分)

(1)作青云白鶴觀( ) (2)觀之正濃( )

10.翻譯下面句子。(2分)

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中

11.作者從小就有如此閑情，以致后來成為文學家，你從中得到什么啟示?(2分)

二、現代文閱讀(30分)

(一)

時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”

“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”

我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。

“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。

我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

12.找出文中景物描寫的句子，并說說其作用。(3分)

景物描寫的句子有：

作用是：

關于描寫秋天的句子范文第5篇

但愿他年相見，時間如昨，你依舊溫柔的看著我，陪我吃我最愛的冰淇淋，述說那些散落的青春。知道有哪些描寫溫柔的可以知道摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關于描寫溫柔的句子，供大家參考。

描寫人溫柔的語錄1.想碰瓷，然后這輩子就載到了你手里。

2.不敢許你三生三世，只愿給你兩廳三室。

3.你說吧，要我等多久，把一生給你夠不夠，告訴我你要去多久，用一生等你夠不夠。

4.不管是晴天陰天雨天，能見到你的一天，就是晴朗的一天;

不管是昨天今天明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天。

5.遇到你，是我一生的緣分;

牽著你，是我一生的快樂;愛上你，是我一生的幸運。今生有你相伴，是我一生的幸福。

6.有你在，連空氣都是甜的。

7.我想說的話很多時候都不知道怎么表達，愛總是藏在眼睛里，你知不知道也藏在這句子里。

8.南風未起，念你成疾。

9.我這么喜歡吃伊利巧樂茲，只因為那句喜歡你，沒道理。

10.命運讓我們相遇，讓我沉醉在你的眼眸里。

我想陪著你，為你阻擋一生的風雨。請你相信，我對你的真情，我會讓你的生命充滿快樂回憶。

11.我不會在今后問你過得好不好，我會親自陪你到老。

12.你疼愛我，像個孩子。

13.想對你撒嬌，想緊緊抱住你，想向你證明無論這個世界多么嚴苛，我都偏愛你。

14.遇到你之后，世界是一個樂園。

15.因為是你，所以我愿意等。

可也正因為是你，所以我不愿意讓你一直等。

16.我想和你一房，二人，三餐，四季。

17.滿心向你，卻只字不提，你知道就知道，不知道也就算了，口里的愛不及心里的千分之一。

18.山有木兮卿有意，昨夜星辰恰似你。

19.世間有百媚千紅，唯獨你是我情之所鐘。

20.有一種默契叫心照不宣;

有一種感覺叫妙不可言;有一種幸福叫有你相伴;有一種思念叫望眼欲穿。

描寫人溫柔的短句1.讓我開心的方式有很多種，最直接的一種是見到你。

2.遇見你是命運的安排，成為了朋友是我的選擇，而愛上你是我無法控制的意外。

3.我想和你一起生活。

春天在新綠的樹下拍照，夏天在晚風中吃甜筒，秋天去看蒼黃的山林，冬天一起打盹。

4.初見是驚鴻一瞥，南柯一夢是你。

等待是山重水復，怦然心動是你。相遇是柳暗花明，如夢初醒是你。重逢是始料未及，別來無恙是你。

5.我愛三樣東西，太陽月亮和你，太陽留給白天，月亮留給夜晚，而你留給我自己。

6.春花，秋月，夏日清風，冬日暮雪，這些都很美，但唯有你的心里，才是我最想去的四季。

7.我喜歡風，無拘無束，我喜歡星辰，安靜明亮，我喜歡深海中的鯨，孤獨澄凈，我喜歡動漫，溫暖心弦，我喜歡你，沒有道理。

8.多少情多少愛，對你相思成災。

9.愿無歲月可回首，且以深情共余生。

10.我這一生，只為吻你。

11.我雖然不能給你太奢侈的生活，但是我會把我認為最美好的東西給予你。

12.我是個俗氣至頂的人，見山是山，見海是海，見花便是花。

唯獨見了你，云海開始翻涌，江潮開始澎湃，昆蟲的小觸須撓著全世界的癢。你無需開口，我和天地萬物便通通奔向你。

13.遇見你之前，我尚是一張白紙;

遇見你之后，我變成一疊情書。

14.你問我有多愛你，大概就是，再遇見你一百次，也會淪陷一百次。

15.你身上的味道最好聞，你笑起來的樣子最好看，而我只想陪你走過這一生。

16.這么多年，你一直在我心口幽居，我放下過天地，卻從未放下過你。

17.人生本就孤獨來去，沒有誰可以為誰注定終生，沒有人可以照顧誰一生一世，相愛的人啊，要用永遠幸福!

18.我的眼中沒有星辰大海，沒有紙醉金迷，沒有燈紅酒綠，只有你。

19.漫漫的長路，你我的相逢，珍惜難得往日的緣分，默默的祝福，親親的問候，互道今朝多保重。

20.我愿化身為癡情的魚，宛一枚皎白月光心沉迷;

從此走過歲月不動聲響，靜靜和你一起看四季。

描寫人溫柔的說說1.除了你，整個個世界我都不要。

2.好想從現在開始抱著你，緊緊的抱著你，一直走到上帝面前。

3.愿你每天有個好的心情，每夜有個甜蜜的夢，時時受人關心處處受人關注，世上的所有美好都伴隨著你!

4.報告一下，我變心了，今天的我比昨天更喜歡你了。

5.當我看到那如煙似錦的櫻花，竟然在幾天之內就凋謝了，我多么希望能同你一起，同享這驚心動魄的美。

6.從遇見你開始，凜冬散盡，星河長明。

7.花開半夏的動人，刻骨不變的念想，一顆掌心無法抹去的痣。

8.我們一起喝蜂蜜吧，一起甜甜蜜蜜好開心。

9.你我之間如七律古詩，你揮筆定了首聯，我得削砍了我的意志以求對仗你的平仄意境，末了還要為你壓韻。

10.你的微笑，就是我一生的守候。

11.任何時候，任何情況，只要你需要我，我立即趕來，盡我全力為你做事。

12.自從你做了我的心上人，此后風花雪月都不耐看，只有你是我年復一年的喜歡。

13.世界這么大，只想喜歡你。

14.心里有你，充實無比。

15.如果有一天有人追你了，你可不可以說，你有個離不開你的寶貝啊。

16.你是我繞過山河錯落，才找到的人間煙火。

17.縱有弱水三千，阡陌繁花，怎敵你轉身回眸，拈花一笑。

18.我不喜歡這世界，我只喜歡你，喜歡有你的世界。

19.陪伴，就是不管你需不需要，我一直都在。

20.因為有你，一切都是甜蜜。

描寫人溫柔的文案1.我已經好久沒這樣喜歡一個人了，就是想到你就會笑的那種。

2.我只想帶著這與任何人任何事無關的愛情，走去一個人的天荒地老。

3.我寧愿明天就死掉，也不愿長命百歲而不認識你。

4.海底月是天上月，眼前人是心上人。

向來心是看客心，奈何人是劇中人。

5.寫盡千山落筆是你，望盡星辰美麗是你，翻山越嶺只想見你。

6.我放下尊嚴，放下了個性，放下了固執，都是因為放不下你。

7.我燃燒一顆恒星來向你說再見。

8.你來人間一趟，你要看看太陽，和你的心上人一起走在街上。

9.不求被全世界寵愛，只求這一生只是你一人。

10.月兒就是子歇的性命，有子歇在月兒永遠有好山好水可以看。

11.人說是藥三分毒，而你，是我的藥，亦是我的毒。

12.經常總是會莫名其妙的微笑，才發現原來這微笑是關于你的。

13.曾經的我喜歡曾經的你，現在的我喜歡現在的你。

14.只要你愿意，這個世界依然有充滿暖色調的童話。

15.你身上有酒，我聞一次醉一次。

16.如果再沒有人愛你，證明我已不在世上。

17.有時候覺得自己像個神經病。

既糾結了自己，又怕打擾了你。

18.喜歡你超過兩分鐘了，不可以撤回了。

19.姑娘，你愿意和我一起體驗一下不單身的感覺嗎?