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老照片的故事作文范文第1篇

“相冊”這個東西，我想對大家來說，并不陌生，對嗎？那里面記載我許多童年的趣事，也記載一些痛苦的事。但不論是痛苦的、還是快樂的、有趣的……那些照片都值得我們去回憶的，雖然不是十分的甜美。

在我的相冊里，也同樣記載我一個個鮮為人知的事。然而，在許多相片中，最令我難忘的還是一張爸爸的朋友幫我照的一張相片，當時我才五歲。一看到這張照片，那一天發生的事又清晰出現在眼前……

那是一個春光明媚的早上，我早早地起來了，起來時肚子有點痛，媽媽見我起來了，便叫我洗漱，一會兒，我從洗手間出來了，一看到桌上的飯菜，頓失胃口，媽媽叫我吃早飯，我說沒胃口吃，但媽著我吃，因為她怕我再鬧出胃病來，我硬著頭皮坐下吃了幾口，又放下碗筷出門去了。爸爸這時端著我的早飯走了出來，叫我吃，我不吃，他發火了，罵了我幾句。我賭著氣含了一口飯在嘴里。

恰恰在這時，爸爸的朋友來了，他剛好帶著相機。看見我跟爸爸耍小脾氣，便逗著我說：“小帥哥發脾氣了，這可是一個好景觀啊！拍下來做一個紀念吧！”叔叔這句話可把我給惹急了，眼里的“金豆豆”便很不爭氣的掉下來。“咔嚓”一聲快門，把我那十分狼狽的樣子拍了下來。

第二天，叔叔把照片洗了下來，我便把這張照片放進了我的相冊里。

老照片的故事作文范文第2篇

星期六，我翻開相冊，忽然看見了一張全身濕淋淋的我的照片，不由得想起一件事來。

那天，我到了福建泰寧的上清溪漂游地點。在這兒時做竹筏的，兩個竹筏合成一個大的，一共坐六人，共有兩個艄公，前面一個后面一個，手里都拿了一根竹篙。我們坐在竹筏的椅子上，盡情地欣賞兩岸的美景。不一會兒，我們看到了“鯉魚跳龍門”，經過艄公的指引，是有點兒像。下一個景點是“仙帆迎客鯊魚嘴”，這個鯊魚嘴是我們自己看出來的，經過想象，是有點兒像。就這樣，我們一邊漂流，一邊欣賞景點。直到看到“休閑駱駝”時，要從它的側面看才看得出來。

看著看著，不一會兒，天黑了，下起雨來。這條船上只有我媽媽帶了傘，你們肯定想說我沒淋到雨吧！哈哈！猜錯了！我們這條船上還有一個三歲的小孩，媽媽要照顧她。這時，雨越下越大，山頂上的水像瀑布一樣瀉下來，真有一瀉千里的感覺。這時，我不禁想起了李白的“望廬山瀑布”里的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”來。就這樣，雨一會兒停，一會兒起，我們一共經歷了兩場大雨。慢慢的，雨停了，我們也快到終點了。

這件事雖然過去了起碼4年，但我認識記憶猶新，不能忘懷。

老照片的故事作文范文第3篇

我拿出來，仔仔細細端詳了很久，問媽媽這是我姐嗎？哦，問了才知道原來那個可愛的小女孩是我，媽媽說那時候你啊才五個月，我很驚訝，我竟然在五個月的時候長得這么好看，我在滿足于自戀的高漲期，媽媽又補充了一句，那時你九斤沉那，我一下又從高峰的滿足中墜落下來，我竟然這么沉，唉……那時，媽媽帶我去照相，我還不會站，只可以把這東西站一小會，媽媽把我放到椅子上，我站的高高的椅子上，心里有一絲絲恐懼但是為了我那可愛的照片，我擺出一個迷人的pose，露出我潔白的牙齒，沖他們一個甜甜的微笑迷倒了上千萬的攝影師，唉，我太自戀了，可是，誰讓我這么可愛吶，是吧！自戀是應該的，我都快被自己迷倒了吶！看到這張照片，我想跟現在對比一下，那時的我大眼睛雙眼皮櫻桃小嘴高鼻梁，但是為什么現在我感覺我的眼睛好像縮小一圈那？這些疑問，我老媽也解不開，難道女大十八變越變越走樣，聽了政治課我才明白，原來14。15。16這三年最丑，到了升高中時就會變漂亮的，嘻嘻，看來我還是有希望的，等我上了高中后一應迷倒萬千少男，想到這我就暗暗發笑……哈——哈——哈——

不要迷戀姐，姐只是個特寫，不要迷戀哥，哥只是個傳說。

現在，老媽總說我長得難看，在這里我想告訴老媽。外表美不重要，心靈美才重要。

老照片的故事作文范文第4篇

記得曾經很年輕，那些青蔥的歲月，那些懵懂的世事，那些走散的人群，那些遠離的情義，在你細數光陰細密的痕跡時，相信在心底一定有苦也有甜。總想留下些回憶，其實你能留下什么呢？太過平凡的腳步，更平庸的資質，那些韶華還在的老照片，那些稚氣未脫的小作文，藏在他們心里的故事也動人，可有誰在意胡子里的是不是也藏著憂傷？

其實，對于歲月，你不過是四季里劃過的一縷不耀眼的光，狂風掃過時的一粒沙，你的快樂、你的悲傷、你的花開、你的收獲，對于世界和他人，沒有什么。生命里只有摯愛親朋才會牽掛，面對善良和美麗，能得到注目就該知足了。那些走過的路，說過的話，聽過的歌，有過的心儀，都會在無聲地歲月里消失在茫茫人海。

再回首，請原諒我們年輕時的魯莽、輕率，對美好的追求、對殘缺的接納，我們都為此付出了一生的時光。不諳世事的我們糙切、荒誕，都緣于對人性體會的簡單、淺薄。人說，兒時幸福是簡單，長大簡單是幸福。如果因不諳世事而傷害了心儀的美好，那只是方式錯了，結果并沒有錯。如果年輪是一杯酒，無論苦與甜，飲了它，猶如飲盡了一世所有的世故滄桑。

夕陽里握著滿把歲月數經年，才知道什么是厚重，才懂得舌尖也會殺人！懂得成熟不僅是穩健更是寬容，理解不僅是睿智的思想更是一條放生的路。

今夜月光如洗，一杯淡茶一曲簡譜，彈奏的卻是一首舊時的老歌，琴聲飄落的是年輪里飛舞的雨滴，無悲也無喜。

老照片的故事作文范文第5篇

〔中圖分類號〕 G633.3 〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）21—0075—01

一、確立目標，嘗試多樣化的學習方式，使綜合實踐活動“活”起來

1.目標全面，突出主題

綜合性學習的目標，不僅要注重學生聽、說、讀、寫等能力的培養，還要重視學生收集、運用信息能力的訓練，還要關注學生的合作和創新精神、競爭意識、情感熏陶、品德教育、心理素質訓練等。另外，還應根據學生的年齡特點、知識水平和課程計劃，有目的、有組織地進行安排，在一個主題的統率下，開展一系列活動，這樣才能使活動課精彩紛呈，也才能真正促進學生的發展。

2.面向全體，形式多樣

（1）競賽。有計劃地開展語文競賽活動，對調動學生學習語文的積極性有極大的作用。比如：查字典比賽、成語串聯、朗誦會、現場作文、辯論賽、演講賽等等。

（2）表演。通過表演課本劇或童話劇，學生不僅可以加深對課文的理解、記憶，還能在某些課文的情節空白、濃縮處，拓展想象，在富有創造性的表演過程中培養想象力，促進語言發展，增強自信和勇氣。如，《我的叔叔于勒》《變色龍》等都可以改成課本劇，九年級下冊的戲劇單元都可以進行表演。

（3） 辯論。在課上開展一些小小的辯論會，可以極大地調動學生的積極性。學生為了在辯論中立于不敗之地，辯論前積極準備資料，編寫提綱，辯論中唇槍舌箭，既鍛煉了口頭表達能力和思維的敏捷性，又培養了團隊合作精神。如：學習了《羚羊木雕》后，就可以圍繞“當自己的觀點與家長發生沖突時，該堅持自己的觀點還是聽從父母的”而辯論。

（4）游戲。愛玩游戲是孩子們的天性。游戲最能激發學生的興趣，使學生在輕松愉快的氣氛中學習。如，“角色體驗”不僅讓學生加深了對課文的理解，還鍛煉了他們的口才 ； 上《孤獨之旅》，我安排學生進行采訪等等。另外還有成語接力、聯詞作文、組與組之間開展知識互查等，都是我們常用的。

（5）賞析。為了提高學生的審美能力和鑒賞水平，可以開設一些賞析型活動課，由各個小組確立一個主題，分頭搜集資料，集體展示。如：“詩海遨游”、“神游水滸”、“秋雨詩意”都可以設計成賞析課。

二、變單一的模式向多元化發展

“這就是我”是七年級上冊第一次綜合性學習，有老師在組織教學這節課時，就定位在口頭作文這樣的語文活動課上，只是簡單地讓學生介紹自己。其實，它還應該與第一單元很好的聯系，體現以下內容：①珍視生命，感悟生命的價值。②展示自己的個性特長，學會友好相處。③在社會實踐中發展自己，得體地推廣自己。在七年級上冊中還有一次綜合性學習課：“我愛我家”，課本設置了“老照片的故事”、“我家的一件珍品”、“媽媽的嘮叨”三個情境，而我們大多數老師在上這一課時往往就上成了三選一的作文課，在這樣的情境下，學生就是為了作文選擇活動的主題，收集作文的素材。實際上，作文是這次綜合性學習結果的一種呈現形式，除了作文，我們還應該培養學生探究事物的興趣和能力，在尋常事物的調查中體驗生活的情蘊，感悟生活的樂趣。

三、由傳統的依賴課本行事向實際生活拓展延伸

在八年級下冊中有這樣兩次語文綜合性學習：“科海泛舟”和“古詩苑漫步”。教材要求學生走訪科技人員，查閱有關網絡、書籍，搜集有關科學技術正面功能和反面效應的資料，關注最新的科技成果，給大家展示，這在農村初中是很難辦到的。那么，我們就可以根據本單元的實際：“新技術之風吹到我們村”來編排這次綜合性學習，讓學生搜集身邊運用的新科技，感受它給農村帶來的變化。同樣，“古詩苑漫步”，我們也可以改編成“民歌漫步”“鄉村民謠”了，不是利用古詩的內容和意境錄制電視短片或制作電腦動畫，而像西北的腰鼓、秧歌或者快板那樣去表演，去挖掘民間豐富的語言。