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夏至已至范文第1篇

雨模糊了視線，分不清家在哪里，岸在何處。人，倦。

陰雨連綿的日子，一把傘的價格尤其昂貴，惟其昂貴，我不曾敢奢取。

這個雨季，我無法脫身，于是誤了季節。于是，桃花燦爛的彼岸輾轉于夢鄉。花枝迎風輕舞，誘惑了誰的征程？看似垂手堪折，伸手，卻搖亂整個夢境。聽雨，樂，樂不思蜀。雨過天不晴，又該如何去收拾這遍地落英？

當生活必須屈從于生存的時候，人陷入困境，若掙扎不出，便入絕境，無法掙脫，人成了困獸。困獸走投無路，只好束手就擒，成為獵人餐桌上的美食。終要等到被撕扯的時候，才發覺發生在別人身上的故事降落為自己身上的事故。

一度把沖鋒陷陣視為戰士的驕傲，不曾學習儲備路線地圖、儲備子彈干糧。一朝彈盡糧絕，迷途不知出路，人被壓成齏粉。

去意已決，卻不知何處是可以投奔的所在。

不是心存眷戀，不是不想放棄，是過往以前路的名義綁架了你，讓你動彈不得。

雨，固執地下，我無法證明這場來歷不明的雨下得多么隨意多么持久，某人或來或去，或走或留，雨是有話語權的。雨天，天雨。對雨，我無能為力。

夏至已至范文第2篇

    行政訴訟管轄,是指人民法院之間受理第一審行政案件的職權分工。訴訟管轄是一項關于劃分人民法院之間職權范圍的制度。

    根據不同的標準,行政訴訟的管轄可以分為不同種類。依據管轄是否由法律直接規定為標準,行政訴訟的管轄可以分為法定管轄和裁定管轄。法定管轄是法律明確規定行政案件由哪一個法院行使管轄權。在法定管轄中,依據法院對行政案件的縱橫管轄關系不同,又可以分為級別管轄和地域管轄。裁定管轄是由法院作出裁定或決定,以確定具體案件的管轄權。依據管轄的決定方式不同,裁定管轄又可以分為指定管轄、移送管轄和管轄權的轉移。

    行政訴訟關于管轄的確定,應當遵守以下幾個原則:便利訴訟原則,便于審判和執行原則,便于公正審理原則,原則性和靈活性相結合原則。

    行政訴訟管轄異議,又稱行政訴訟管轄權異議,是指當事人認為受訴人民法院對該行政案件無管轄權,而向受訴人民法院提出的不服該法院管轄的意見或主張。《行訴法》和最高人民法院《關于貫徹執行《中華人民共和國行訴法》若干問題的意見(試行)》(1999年5月頒布)均未對管轄異議制度作出規定,法院在司法實踐中遇到有關管轄異議的問題,一般是適用《民事訴訟法》第38條有關管轄異議的規定。直至2000年3月,最高人民法院在《行訴法解釋》中才對管轄異議作出了補充規定,確立了行政訴訟管轄異議的規則。

夏至已至范文第3篇

原來，我始終是個放不開的小孩。

五年級結束的那個夏天，突然間心血來潮，想去學畫。當我背著畫板走進那個不大不小的空間時，很陌生，讓人膽祛。只有幾個高中的哥哥姐姐在拼命涂抹畫板，和地上那些雜亂堆積的畫紙，把我襯托得像個幼稚的，不知所措的小孩。

難道真的要在這里呆上三十天嗎？看著紙上剛剛抹上的一片陰影，心里突然有些失望。

幾天后，來了位剛小學畢業的姐姐，幸好，終于有了位能聊聊的朋友。每當老師讓我們臨摹時，她總是會心不在焉，然后在紙的邊緣畫上一個個絕美的少年，表情麻木，瞳孔一片空洞。畫上，涂掉，再畫上，再涂掉。她說她最大的愿望就是去到上海。因為她最喜歡的作家，小四。四維筆下的青春總是平靜的，然后，在令任何人都措手不及的時候，畫上最后一抹悲痛的色彩，令腳步停止在時間的最終點。大片大片遮天蔽日的香樟覆蓋了一切傷痛，蘇醒，又沉睡。

我很喜歡放在教室角落里那幅超大版的色彩畫，我不懂那是什么顏料。濃重，讓人喘不過氣的綠色，綠色的山，綠色的石頭，綠色的水，還有，微微泛著綠色的天。

“我要報考S中，你呢？”

“恩，我也是。”

“那一年后再見咯，一定要去。”

“好，一定。”

夏至已至范文第4篇

若有一天我真的回來了。我們一定會一起去浪跡天涯。如果這一生沒有走遍這天涯海角的話。那我們下一世，還是在一起，我們繼續浪跡天涯，你說好嗎？

謝謝你還那么相信我，我一定不會辜負你，我怎么會欺騙你的感情呢？你放心，等一起珍惜這份感情，你的感情問怎會一文不值呢？有一天，你的感情會價值連城的。你的感情不是你唯一的。你還有我，我會一直陪著你的身邊，守護著你。我肯定會好好的對你了。你也是我最重要的人。

你不離開我，你不生氣我的氣，你不會不理我，那這就好啦。我們也不會離開你，我也不會生你的氣，我也不會不理你。我哪有胡思亂想呀，我只不過擔心你吧。我才不要做什么事哪，我若累著啦，你難道不心疼？

好，我也會相信你的，我也永遠不會背叛你，我也不會丟棄你的，我怎么可能會放棄你呢？謝謝你，不丟棄我。

我一定會回去的，你一定要等著我啊，你若實在堅持不下去的話，你就告訴我，我會提醒你的。謝謝你的堅持，等我回去，我們會一直堅持下去，一同走下去。

夏至已至范文第5篇

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”。

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”。

子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”。

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也”。

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。

子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”。

曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”。

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也”。