前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇雨的文章范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

雨的文章范文第1篇

1、描述月亮的文章：有的人喜歡閃亮閃亮的繁星，有的人喜歡神神秘秘的白霧，有的人喜歡細細綿綿的春雨，也有的人喜歡白白軟軟的云朵，而我最喜歡的是那純潔美麗的月。月，不像太陽那么明媚，不像春風那么柔和，可是，她也有她獨特的一面。

2、蘇軾說得好：“但愿人長久，千里共嬋娟!”月亮，自古以來，就是許多文人墨客筆下寄托思鄉之情的對象。每到團圓之佳節，看著別人全家團圓，自我卻孤獨一人，有的只是思念，凝望著那圓圓的月亮，訴說自我心中的苦悶。很多詩人也所以留下了許多名詞佳句。對于我來說，月亮不僅僅是我能夠傾訴的對象，也是我一向喜歡的自然現象。

3、月亮是銀白色的，有些透明，像是玉石雕成的，純潔無暇。月缺時，看上去就像是一只小船，乘坐著她，能夠去到美麗的夜空，同星星嬉戲，和沉寂的黑夜交談;月圓時，看上去就更美了，沒有一點兒瑕疵，像是美玉，像是水晶一樣耀眼，月光是多么的柔美晶瑩，在她的照耀下，時間的一切事物都變成了銀白色的，向鍍了銀一樣閃耀，一切都顯得那么和諧完美。

4、有的時候，我想像自我也變成了一顆小星星，來到了月亮的身邊，摸一摸月亮冰冰的身體，洗一洗月亮的氣息，吸到的是涼絲絲的寒氣，讓人神清氣爽，渾身舒服。甚至我還想聽月亮說一說那幾千年來美麗的故事，在這些故事中，陪伴月亮度過漫長的黑夜。夜空，因為有了月亮才閃耀，夜路，因為有了月亮才光亮，我，因為有了月亮才歡樂!

（來源：文章屋網 ）

雨的文章范文第2篇

一、修辭，讓它如此美麗

修辭之于文章，猶如化妝之于女人，精典的修飾會令其光彩照人。結合具體情節運用多種修辭，讓新奇的、精妙的、華美流暢的語言源源不斷地涌出筆端，使議論形象化、具體化、透徹化，整篇文章的說理變得多姿多彩，讓讀者在語言的品讀回味中愉悅地接受你的觀點，何樂而不為呢？下面是我的學生習作中運用修辭的幾個范例，在此展現出來與大家共同賞評。

“劉邦雖無雄韜武略，但他卻有識別千里馬的能力。‘運籌幃帳之中，決勝千里之外’，他有軍士張良；‘鎮國家，撫百姓，給糧餉，不絕糧道’，他有后盾蕭何；‘連百萬之師，戰必勝，攻必取’，他有大將韓信。”《莫放錯位置》

“悠然南山下，陶翁把酒飲盞，種豆賞菊，‘不為五斗米折腰’，成田園詩派鼻祖；悠悠西湖邊，林逋梅妻鶴子，看‘疏影橫斜’，品‘暗香浮動’，怡然自得，傳為佳話。”《莫放錯位置》

這兩段文字都使用了引用修辭格，第一段的引文皆出自課本《史記·高祖本紀》一文，這個同學對課本知識加以靈活運用，使其組成一組整齊的排比句，一氣呵成，增加了文章語言的氣勢，同時又用劉邦的成功經驗之談來論證自己的觀點，大大加強了文章的說服力與感染力；第二段巧妙地部分引用詩句，不僅寫出了陶淵明與林逋的特點，更增添了文章的詩情畫意和內涵，讓人有身臨其境之感。

中國文化博大精深，無數的名言警句、詩詞歌賦、古語等匯成了一條長河，在寫作中不妨擷取幾片浪花來裝點文章，使其在充滿文化氣息的氛圍中說理，增加文章的吸引力。

二、細膩描述更精彩

細膩的描述并不是記敘性文章的專利，議論文中合理地使用一些細膩描述性的詞匯也會收到很好的效果。

“當朝野上下為權爭斗，陶翁種菊南山下，怡然自樂。片片是他人生的快樂，淡淡書香是他精神的寄托。當皇室燈光映照庸俗的畫作，米勒固執的在田野里描繪豐收的農民，他的筆讓我們看到了收割燦爛金黃的農民，聽到了鄉村教堂悠遠的鐘聲。弘一法師遠離喧囂的塵世，古卷青燈，芭蕉夜雨；……”《回歸本色生活》

“堅守本色有時意味著遭受磨難。明清之際思想界頑固不化，在重重黑暗中李贄要求思想啟蒙的號聲驚醒了一代人，也為他招致了無法可想的折磨。然而李贄就是這樣迎著風，沐著雨，忽而淺唱低吟，忽而長嘯疾呼，所有的顛簸都在腳底起皺，所有的風云都在胸中郁積，終成就了性格一派的偉岸。”《堅守本色》

這兩則文字前者清雅工麗，后者沉郁清奇，然而同樣細膩的描畫，帶來同樣的文采斐然，讀來猶如睿智老人的優雅談吐，令人禁不住拍案驚呼：原來議論文亦可如此美麗！

三、善假外物情更真

“君子生非異也，善假于物也。”幾千年前孟子如是說。議論文的語言要有文采，也可借助于外物來表意。

生命本色是什么樣的？這本是一個極抽象的東西，但小作者卻借用“綠、藍、黃、紅”這些表顏色的詞以及鵝卵石這個常見事物來展現，加之“鮮花、掌聲、三千東流水”的對舉，在新奇華麗的預言中使生命本色面目清晰起來。

“五千年的風華絕茂陶冶了中國人的情操，華夏民族中演繹了黃河水邊恒久的一幕；商周的青銅器上記載著源源孝河的印跡；春秋儒風的一抹吹拂更掀起了久久不息的文河潮涌；秦王一統六合劍畢高唱了民族的凱歌；漢醫精經亦流鑄出了醫學寶典……怎能忘卻魏晉書法柳骨顏體的堅貞，唐詩彌漫縱情山水的古韻，宋詞鋪就文化青石板的絢爛；元曲婉轉洗滌茶館的幽香，還有明清小說印刊中吟唱的傲骨風氣……雖有潮起潮落的無奈與滄桑，但海鹽再老也是一種結晶，并且存有海的記憶，用到中流擊水、浪遏飛舟的襟懷去品位中國人的記憶，中國人的性格正如一朵傲放的梅花——待到山花爛漫時，她在叢中笑。”《中國人是一朵梅花》

你看，借助外物來表意，或形象可感，或曲徑通幽，確是提高文章精彩度的法寶。

雨的文章范文第3篇

所謂震災無情人有情，5·12汶川大地震中，災區人民身體力行涌現出的一幕幕鏡頭，讓我們深受感動，充滿敬意，熱淚盈眶。

500多次余震把400多萬成都市民逼上了街頭，5月12日的成都之夜卻是個充滿溫情和關愛的特別夜晚。街面上十分安靜，沒有人大聲喧嘩，更沒有人吵鬧。當晚深夜，前來武侯區林蔭街獻血屋獻血的人排隊站滿整條街。

“我們不能等，不能靠，首先要自救，路通了，黨和政府各種救災物資才能到來。”元茨頭村，是甘肅重災區文縣境內受破壞最嚴重的村莊之一。震災后，村民相互幫助搭起各種臨時避難棚；上至60多歲的老人下至10多歲的孩子，都扛著鐵鍬镢頭到村口搶修山路。

“只要人在就有希望，我還是會在政府的幫助下自救，開展生產。” 13日中午，面對被巨石砸爛、房頂坍塌的民房，水富縣復興村村民老楊如是說。水富縣是云南省受震災最為嚴重的縣城，鄉村道路路基塌方、墻體斷裂、涵洞受損、泥石流頻發。

強震中，這樣的鏡頭讓我們清晰地看到了災區人民臨危不亂、平穩有序、從容樂觀的精神狀態，也看到了他們積極主動自救抗災、為國分憂為政府解難的拼搏熱情。災難并不可怕，怕的是沉浸于喪親之痛難以自拔，怕的是飽受苦難之后無法振作，怕的是迷茫于驚嚇之中慌亂以對。面對嚴重的災情，災區人民沒有被嚇跨倒下，沒有失去美好的信念，他們正擦干淚水用自己的雙手創造明天。中華民族自強不惜、頑強拼搏的精神在這里又一次得到了升華，我們有什么理由不向這些純樸、勤勞、勇敢的災區人民表達敬意呢？

“以后你要好好報答你爸爸哦，沒有他你可能就完了。”12日晚10時左右，都江堰聚源中學學生王克出現在成都市第一人民醫院急診科。王克父親當日不顧自己安危，雙腿跪地，經過4小時的努力，用雙手狠命地從夷為平地的教學樓里挖出了兒子。

“我不行了，你快離開這里！照顧好孩子，好好生活下去。”“老公，不要放棄，馬上就會有人來救你！”13日上午，都江堰金鳳鄉政府家屬區里，朱芙蓉流著淚朝廢墟里呼喊，鼓勵丈夫譚剛義堅持下去。地震發生20小時后，譚剛義被武警官兵從廢墟中刨了出來。

“我們會不會死?”“不會。”“我們要盡量活下去。肯定有人來救我們的。”12日地震后，被埋在廢墟中的都江堰聚源中學初三一班學生黃月，在黑暗中拉住了同學張楊的手，互相鼓勵，兩只手緊握在一起，直到下午6點左右被救出來。

強震中，這樣的鏡頭讓我們深深體會了災區人民身邊親情、愛情、友情的真摯溫暖和巨大力量，因為有“情”，我們義無反顧，挺身而出；因為有“情”，我們真心依靠，共度難關；因為有“情”，我們互相勉勵，生死相連。毫無華麗辭藻的話語，毫無驚天動地的壯舉，一個“情”字卻讓我們潸然淚下，讓我們由衷地敬佩眾多災區人民展現出的人性光輝。“不拋棄、不放棄”，這句曾在熱播電視劇《士兵突擊》中被億萬中國人熟知的經典語錄，我們在此刻是否有更深的體會和感觸呢？

“我意識到可能是地震，準備出門看看。”12日下午，家住重慶合川南津街書園的21歲木工劉世偉，在地震發生的七、八分鐘之內，主動將樓內近10名退休老職工背下樓逃生。

“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，身下死死地護著四個學生，四個學生都活了！”13日22時12分，四川德陽市東汽中學教師譚千秋的遺體從廢墟中扒出來，這雙曾傳播無數知識的手臂，在地震發生的一瞬間從死神手中奪回了四個年輕的生命。

“病人在，我們在！”12日下午2時36分左右，第一波震感過去，川大華西醫院第一住院部11樓重癥監護室(ICU)病房恢復安寧，該科30多名護士、10多名醫生立下誓言。

雨的文章范文第4篇

2、曾經的曾經我們相遇在花紅柳綠的季節，盡享青春的浪漫，用真情守護著生命的每一片時光。因為不經意的相遇，讓我們成為生命里彼此相依的人。每一次與你兩眼相對的那一剎那，你清澈如水的目光，深邃如詩，寫不盡人間的的芳華與浪漫。猶如一幅高雅寫意的古畫，寫不盡朦朧的意境，總讓人浮想聯翩。只有默默地看著你，你的一顰一笑，都讓我的心波濤起伏。今生今世，我愿跟著你，看著你如影隨風地黏著你。不為你花的容貌，月的瀟灑。只盼今生今世能夠了卻三生石畔許下的愿。

3、是緣讓我們相遇，是緣讓我們彼此相惜，愿化清風，不為撩動你的長發，只為撫慰你受傷的心靈，我愿今生今世和你在一起，不為天荒，不為地老，只為心靈相依，我愿用一支素筆，每天在信箋上用如水的文字，為你寫盡人生的芳華。因為有愛，才感孤獨，因為孤獨，才會發現愛得那么深沉，因為愛得深沉才會發現，愛一個人是多么的痛苦。驀然回首，原來心中有愛，不光是深深的痛，而是一種淺淺的幸福與回憶。因為有愛，哪怕是光總過了三千五百年，日月星轉的輪回，也愿在歲月的凋零中苦苦等候，今生只為你。

4、和心愛的人在一起，哪怕三千五百載也不足惜，只覺得時間太短都太短，回眸一笑間，又是花開花落，只覺得人生太短段，如白駒過隙。因為彼此相惜，心靈的花兒總是沐浴著陽光，幸福，欣喜。總在你面前滔滔不絕的夸夸其談，只為欣賞你甜蜜蜜的微笑，你的可愛和調皮總給人春的溫暖。雖然我我無法和你同享快樂的過去，那我們就讓幸福跑進每一個新的開始，讓幸福陪伴你的每一天，因為有愛，快樂永遠相伴。

5、你就像一本書，一本不該翻閱扉頁的書，只因一次不經意的瀏覽，從此纏綿一生。一次不經意的談論，讓兩顆遙遠的心靠在了一起，從此生生相依。你的聰明睿智，你的豁達樂觀，性格剛毅，深深地進入我的腦海，你的談笑的身影是那么熟悉，深入我的骨髓，驅之不走，揮之不去。我只有默默地等待，心中安安驚喜，因為從人生中有多了一份力量，一份追求和美麗。從此我人生道路上不在暗淡無光。

6、我多想化作你的影子，陪你忙碌，陪你勞累，分解你的憂愁，在悠遠的他鄉陪著你。愛一個人，總會在不經意地深深地回憶，雖然有時顯得那么愚不可及。千種相思，萬種回憶，雖然沒有隨影形同，但心中有你的日子，生活總是充滿激情和暖意。在時光隧道追逐你的影子，看你酣睡，多想握著你的手，讓你欣賞被愛的幸福。今生注定跟著你，你是我生命的靈犀。深深地想念，默默地為你祝愿，愿幸福永遠伴隨著你。

雨的文章范文第5篇

2、剛開學的時候，我和她并不怎么熟悉。上課時，她總愛“開小火車”回答問題，我自言自語道：“開什么火車呀，要回答就回答唄，誰能回答就讓誰舉手吧，真啰嗦。”

3、有一次上課，終于輪到我們組“開火車”了，因為從來沒有和她說過話的原因吧，我的心突然跳得很快。要我回答的問題是把一句文言文解釋成現代文。眼看就要到我了，但是沒辦法，只得照辦，我趕緊開動腦筋思考。到我了，我站起來，沒有說話，當我抬起頭來時，這才發現：老師正用親切的目光注視著我，目光中滿是熱情的鼓勵。好像在告訴我：大膽些，你能行！是的，我知道老師在鼓勵我。我又回想起剛才老師的眼神，它是多么明亮啊，包含著對我們的殷切期望。

4、還有一次上課，老師讓預習課文，讓大家把課文大聲朗讀出來。這時有一個同學沒有認真讀書，在交頭接耳。老師看見了，瞪大了眼睛注視著他。好像在告誡他：上課要專心，不要交頭接耳。這個同學開始沒有看到，后來發覺了，馬上認真朗讀起來。這時，老師的眼睛是那么敏銳，那么嚴厲。

5、每當下課時，老師的眼睛就變得非常溫和。老師很喜歡和同學們交談。用她那溫柔和藹的眼睛看著她的學生們。