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雷鋒就在我身邊范文第1篇

正在這時，老師來了，教室里頓時鴉雀無聲。片刻的安靜后，多嘴的王耀輝再也坐不住了，他朗聲把這件事告訴了老師。老師環視一下教室，高興地說：“沒想到‘雷鋒’就在我們身邊呀！那么，這個小雷鋒會是誰呢？”大家你看看我，我看看你，半晌沒有吭聲。老師含笑掃視著每一個同學，試圖從同學們臉上找到答案。我不由得想起我的好朋友陳飛飛，他爸爸是老板，他家可有錢了。記得當年給旱情嚴重的云南災區捐款時，他一人就捐了200元，他的行為不僅贏得同學們的嘖嘖稱贊，還受到校長的表揚……這次會不會也是他？。想到這兒，我立即站起來得意揚揚地宣布了自己的想法。沒料到，陳飛飛鄭重其事地說：“你說什么呀，我壓根就不知道這件事。”看他那表情，還真不是他干的。

老師微笑著說：“同學們，你們結合平時的觀察猜猜看，這好事會是誰做的呢？”話音剛落，教室里立刻像炸開了鍋。有的認為是責任心強的班長，有的認為是助人為樂的學習委員，有的認為是關心集體的副班長……大家眾說紛紜。

最后，老師把目光移到了班長王怡馨身上。未等老師開口，王怡馨便站起來大聲說道：“老師，這件好事是孟甜同學做的，她不讓我告訴任何人。”

“什么！是她？”我們異口同聲地叫出聲來，目光唰地一下投向孟甜。她低著頭，那疤痕累累的臉漲得發紫，好像做了賊被當場捉住一樣難堪。

這怎么可能呢！她―― 一個外貌丑陋，并患有先天性癲癇病的女生。平時，她經常犯病，害得老師不能正常上課，學習更是一塌糊涂，課余從來不跟同學說一句話，也沒有一個同學愿意主動跟她玩。要不是因為犯病，大家幾乎把她遺忘了……

“好啊！孟甜同學就是我們班的活‘雷鋒’！”老師稱贊道。教室里立即響起一陣雷鳴般的掌聲。

“能告訴大家你為什么要這樣做嗎？”老師和藹可親地問。“我……我看到……班上掛毛巾的扣子壞了，大家把毛巾丟在講桌上，妨礙老師放書，又不美觀。”她怯怯地說，滿臉羞澀。

聽著這樸實的話語，我眼前立即浮現出這段時間放毛巾的情景：有時，毛巾亂七八糟地堆在講桌上;有時，毛巾東一塊、西一塊地丟在墻角下……此時此刻，我恨不得地上有條裂縫好鉆進去了事！

唉！我是多么不稱職啊！身為衛生委員，班上的衛生情況竟視而不見，聽而不聞。孟甜卻把這件小事看在眼里，記在心里……想著想著，我仿佛看到她那丑陋的臉蛋變得比鮮花還要美麗！

雷鋒就在我身邊范文第2篇

“學習雷鋒好榜樣”我很小的時候，媽媽就教我唱這首歌。但是，那時候我還不知道誰是雷鋒，總是問媽媽，媽媽告訴我，凡是樂于助人、見義勇為的人都是“雷鋒”，我似懂非懂地點點頭，今天，我終于明白了媽媽的話，因為在我身邊就有這么一位活雷鋒。

我們樓下的張爺爺退休了，于是，他在院子門口開了一個修車鋪，門口掛了一個牌子，上面寫著：免費打氣，免費補胎，免費茶水。鄰居們問他怎么什么都免費，你圖什么呀！可是張爺爺卻笑著說：年齡大了，就圖一樂呵，只要能為大家幫上點忙，我就比什么都高興。”多么樸實的一句話呀啊！這不，張爺爺正吃著午飯呢，來了一位推著車地阿姨，張爺爺連忙問：“姑娘，車怎么了？”阿姨說：唉！車胎扎了一個洞，回不了家了。”張爺爺聽了，放下了手里的碗，忙活了起來。阿姨說：大爺，您還是先吃飯吧。”張爺爺卻說：不忙，不忙，反正飯還熱著呢。”一會兒功夫，車胎就補好了，阿姨要給張爺爺錢，可是張爺爺怎么也不肯收，阿姨說了許多句謝謝才走了。這時張爺爺才又端起了碗，津津有味地吃了起來。

“人的生命是有限的，可是為人民服務時無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”雷鋒在哪里，他就在我身邊。

新鄉市紅旗區實驗小學二年級：郜培宗

雷鋒就在我身邊范文第3篇

為全面貫徹落實黨的十和十八屆六中全會、自治區十屆二次全會、兵團六屆十七次全會、師市八屆三次全會精神，根據中央、自治區及兵團文明辦的有關要求，擬在3月5日前后，以“關愛他人、關愛自然、關愛環境”為主題，深入開展“雷鋒就在我身邊”志愿服務活動，進一步推動學雷鋒志愿服務活動常態化發展，不斷提升公民道德素質和社會文明程度，為黨的的勝利召開營造良好的社會氛圍。

一、深入開展學雷鋒活動的重要意義

雷鋒同志是社會主義建設熱潮中涌現出的光輝楷模，以短暫的一生譜寫了無比壯麗的人生詩篇，樹起了一座令人景仰的思想道德豐碑，是人們學習的光輝榜樣。雷鋒精神體現了中華民族的傳統美德，順應了社會進步的時代潮流，彰顯了我們黨的先進本色，內涵十分豐富、意蘊十分深刻，是一面永不褪色、永放光芒的旗幟。當前，要大力弘揚雷鋒服務人民、助人為樂的奉獻精神，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業精神，弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神，弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節約的創業精神。新形式下深入開展學雷鋒活動，對于激發人們思想道德建設熱情，倡導文明新風，提升社會道德水平；對于凝聚干部群眾的意志和力量，全面建成小康社會；對于弘揚民族精神和時代精神，促進社會主義核心價值體系建設，形成全社會向上向善的精神力量，具有十分重要的意義。

二、開展學雷鋒活動的總體要求

各相關單位和各級志愿者組織要抓住本次“學雷鋒”志愿服務行動的契機，充分把握當前開展“學雷鋒”活動的重要意義，以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，以社會志愿服務為載體，貼近實際、貼近社會、貼近群眾，創新內容、創新形式、創新手段，廣泛開展學雷鋒實踐活動和社會志愿服務活動，并進一步培育志愿服務文化，壯大志愿服務隊伍，擴展志愿服務項目，讓更多的市民以志愿服務踐行雷鋒精神。報社、電臺、電視臺等主流媒體要開辟宣傳專欄，對雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物進行宣傳展播；各級志愿服務組織要充分利用戶外LED電子屏、閱報欄、宣傳欄、墻報、展板以及手機、互聯網、微信公眾平臺等大眾媒體平臺，大力弘揚“學習雷鋒、奉獻他人、提升自己”的服務理念，宣傳“學雷鋒”志愿服務先進典型，引導人們學習志愿服務知識，弘揚志愿服務精神，推動志愿服務事業發展。

三、廣泛開展各類“學雷鋒”志愿服務活動

各單位要根據活動的總體安排，結合部門自身特點、行業特色、群體特征，圍繞“宣傳雷鋒精神、學習雷鋒精神、踐行雷鋒精神”，發動黨員干部、窗口服務行業人員帶頭學雷鋒，重點策劃開展學雷鋒活動，形成示范效應。要鼓勵青少年廣泛開展學雷鋒志愿服務活動。要進一步突顯學雷鋒活動的常態化、機制化，推動志愿服務事業的深入發展。

1.開展“學雷鋒 樹新風”志愿服務活動。依托學校、青年文明社區等志愿服務陣地，組織觀看學雷鋒專題教育片，開展學雷鋒主題班日、主題隊日等主題實踐活動，發揮青少年學雷鋒的骨干作用。企業、服務窗口單位及公共場所，廣泛開展“學雷鋒、樹新風”活動，傳播雷鋒精神；社區要適應居民需求，開展“學習雷鋒、奉獻愛心”服務活動，促進鄰里關愛、建設和諧社區，使雷鋒精神進學校、進企業、進社區。

2.開展“鄰里守望”志愿服務活動。把困難群眾作為服務重點，通過“綜合包戶”、“結對幫助”等方式，積極開展扶貧幫困、扶老助殘志愿服務，關愛空巢老人、留守兒童、困難職工、殘疾人，整合和挖掘公共服務資源，組織各類專業性機構深入社區和居民樓院，積極開展衛生保健、心理疏導、文化活動等志愿服務活動，實現志愿服務與人們日常生活的深度融合。

3.開展專業志愿服務隊進社區專項活動。圍繞建設文明石城，以家政服務、文體活動、心理疏導、醫療保健、電器維修、理發織補、法律服務等為主要內容，廣泛開展形式多樣的志愿服務活動，力爭覆蓋困難群眾所需的各種服務。明確牽頭單位和責任單位，采取靈活方式有針對性地開展服務，推動企業、機關、學校、醫院等成立專業志愿服務隊進社區服務，引導公益慈善類、城鄉社區服務類等社會組織到社區開展志愿服務。

4.開展環境整治志愿服務活動。深入社區、小區的道路、綠化地帶、樓道等公共場所，整治臟亂差，實現潔齊美。動員和組織志愿者深入社區、企事業單位、學校開展“資源節約型”、“環境友好型”城市和“垃圾減量分類”等環保理念和做法的宣傳。

5.開展交通文明志愿服務活動。以“關愛生命 文明出行”為主題，圍繞道路交通安全，組織交通文明志愿者在城市重要交通路口、路段、重要公共交通站點倡導文明交通行為，開展文明出行志愿服務活動，推進全市交通文明建設，營造暢通有序的城市交通環境。

請各相關單位和各級志愿者組織于4月10日之前將活動開展情況總結（內附3-5張活動圖片）、“學雷鋒”典型人物和事跡（1500字左右，配1-2張服務照片），報師市志愿服務領導小組辦公室，以便媒體集中宣傳報道。

聯系人：張xx

雷鋒就在我身邊范文第4篇

針對本班學生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時表現較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬通過本次主題班會課活動設計，引導學生明白：雷鋒精神的內涵在于奉獻，使學生切實感受身邊的好人好事，激發奉獻的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

二、活動重點

奉獻是雷鋒精神的內涵，是美的真諦，學生應用自己的雙手去創造生活中無限的美。

三、活動準備

1、組織學生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學習雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻》；

2、發動全班同學分小組搜集有關雷鋒的事例與名言，并做成電腦小報或手抄報 ；

3、在搜集資料的同時布置學生進行專題討論：

①我班有哪些好人好事？是否體現雷鋒精神？

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象？

4、教師歸納專題討論結果，用于班會課上的討論；

5、學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課討論；

四、活動程序

1、主持人宣布班會課開始；

2、小合唱《學習雷鋒好榜樣》

3、雷鋒的故事

4、講述身邊好人好事

5、小組討論

6、欣賞歌曲《愛的奉獻》

7、小報評比

8、活動結束

五、活動過程

（一）、整隊

中隊長整隊、出旗、敬禮、唱隊歌

（二）、主持人宣布活動開始。

甲：三月趕走寒冬，悄然而至；

乙：三月融融暖意，卻上心頭；

甲：三月的嫩綠，三月的和風，三月的輕柔，構成一幅極美的圖畫。

乙：是誰創造了這么美的春天？

合：是雷鋒，是我們身邊的少年隊員們。

甲：下面請聽歌曲：《學習雷鋒好榜樣》。

（三）、小組合唱：《學習雷鋒好榜樣》

（四）、請聽雷鋒的故事

……

（五）、各小組匯報學雷鋒事跡

甲：同學們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請大家講述身邊的好人好事……

小組輪流交流

乙：同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。

（六）、小組討論

甲：自然景觀是一種美，愛人助人難道不是一種美嗎？這一種心靈的美，更能讓人感動，更能體現美的真諦。可是有的同學說：現在都什么年代了，還有這么傻的人嗎？有的同學說：這叫吃虧，下面請大家討論，下面的做法對嗎？你有什么想法？

①同學請教問題——諸多借口，不愿解答；

②早上值日遲歸——其它同學不愿幫忙，班集體被扣分；

③好朋友上課違紀——睜一只眼閉一只眼；

④班干部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞；

⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。

（八）、合唱《愛的奉獻》

乙：主持人：實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。請聽合唱《愛的奉獻》。

（九）、中隊輔導員講話：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更 團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿美的奉獻。

雷鋒就在我身邊范文第5篇

文/劉忠國寧

想起雷鋒記憶生，那時兄弟正年輕。

天天就在身邊走，不是隔三差五行。

2、寫在學雷鋒日

文/馬艷紅

春來三月憶雷鋒，浩氣長存響碧空。

不朽精神成永久，九州百姓學英雄。

3、雷鋒精神永在

文/張希昆

關門閉戶月余天，戰疫除災非等閑。

萬眾一心保康泰，雷鋒就在我身邊。

4、雷鋒贊歌

文/周祥云

恰是嘉年志未央，一腔熱血到營房。

全心誠摯為民眾，盡力鞠躬圖自強。

戰友情深真意涌，出差車上助人忙。