前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇以成熟為話題的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

以成熟為話題的作文范文第1篇

   以讀書為話題的作文參考范文

   莎士比亞曾經(jīng)說過：書是全世界的營養(yǎng)品，智慧里沒有書，就好像鳥兒沒有翅膀；當生活失去陽光，當鳥兒失去翅膀，那宇宙將會黯然失色，世界將不再精彩……

   讀書帶給我無窮無盡的知識，讀書也可以帶給我快樂。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是我心靈的歸宿，也是我心靈的解剖刀。

   讀書的樂趣不是在于你讀的書多，而是在于你有沒有用心去讀；有沒有用心去體會；有沒有用心去記住書中帶給你的道理；有沒有真正的運用它。

   我很愛讀書，每次借到或買到好書都迫不及待的去讀。我學(xué)會了讀書的方法，書里的知識自然而然的印在我的腦海里。慢慢地，我覺得讀書帶給我許多快樂。讀書其實很輕松，只要你有好的方法，書中的知識一定不會忘記。

   就是書，讓我的生活變得充實。“書中自有黃金屋”，書是作者給讀者無窮的寶藏，它讓我忘記悲傷，變得快樂。

   書是當今社會人類的瑰寶，書中的知識像寶藏一樣，它等待著我們一點點的開啟、挖掘、獲得。書是知識的源泉，我們應(yīng)該多讀書，讀好書，那么你就會體會到書帶給你的無限樂趣。

   以讀書為話題的作文參考范文

   我是一個愛好廣泛的女生，但我最喜歡的還是讀書。書是打開知識寶庫的鑰匙，我認同這句話。我喜歡看童話書，也愛啃啃情節(jié)多變的古典小說，我有時會被令人捧腹大笑的漫畫笑得從床上滾下來；有時會被感動人心的故事感動的流下淚來。我與書之間發(fā)生了許多事我就給大家介紹一件吧！

   記得那時，我讀五年級，署假在家十分郁悶，突然我想到了：前兩天我不是買了一本書嗎？我便拿出了那本書-—《嘭嘭嘭》，書中的人物惟妙惟悄，仿佛就出現(xiàn)在我眼前。我津津有味地讀著，到了忘我的境界，忘掉了周圍嘈雜的聲音，也忘掉了夏日的炎熱。仿佛我也到了這本書中，我與童喜喜和寶寶樹在一起和她們一起度過了一個上午，這個上午充滿喜怒哀樂。因為看得太著迷了，所以沒有聽到叫我吃飯。我的肚子早已餓得在喊了：“咕咕—咕咕—好餓啊！我要吃飯！”因為對下一個故事的可求，使我再讀了下去。不知不覺中鼻子酸了一下，淚水浸濕了我的眼眶。落下了兩三顆冰涼的雨點—淚珠。我對這本書愛不釋手，直到看完。當我下去吃飯時，飯菜都冰涼了，就像冬天結(jié)的冰一樣。但是我很開心，因為書籍給我?guī)砹藷o限的快樂。

   讀書不但開闊了我的事眼，而且還讓我的水平提高了許多。我與書為伴，我把書當成我最信賴的朋友。我愛讀書，勝過一切游戲，在讀書時我會忘掉所有的煩惱，只會給我?guī)頍o限的快樂。讓我們愛上讀書，與書為友吧！。讓我們一起讀書，讀一本好書，學(xué)會讀書吧！為中華之崛起而讀書。

   以讀書為話題的作文參考范文

   常聽老師說，讀書能使愚陋著變得聰慧;能使粗俗者變得文雅;能使幼稚者變得成熟;能使空虛者內(nèi)心豐富;能使憂郁者樂觀;能使驕傲者清醒，能使自卑者自強……讀書有這么大魅力嗎?是的，最近讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟到什么是“真愛”。

   《愛的教育》這本書介紹了意大利小孩恩利科生活和學(xué)習(xí)中感人的小故事、父母在他日記本上寫的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書中處處洋溢著愛，它使我在愛中找到了教育，其中我印象最深的是《精神講話》。

   《精神講話》講了這樣一件事：馬可爾的媽媽為了還債，決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，她和家里失去了聯(lián)系。家人給她寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽，開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種困難，嘗盡了人生的甜酸苦辣。經(jīng)過堅持不懈的努力和人們的熱心幫助，馬可爾終于找到了幾乎奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親堅強地生存了下來，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于幸福地生活在一起。

   馬可爾這種對母親深深的愛令我感觸良深，自愧不如。平常，媽媽每天上學(xué)前總給我添上幾句“用心學(xué)習(xí)啊”“要多向老師問問題”等的話，但我卻嫌她嘮叨，總會不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問我?guī)拙鋵W(xué)習(xí)上的東西，我也懶得回答。還常常為了一點芝麻綠豆的小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒有考慮過父母的感受，現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了。父母對我們問長問短，嘮叨，這正是對我們愛的表現(xiàn)。看看身邊離異家庭的同學(xué)，想得到父母的疼愛，而又得不到呀，我真是身在福中不知福啊!此時此刻，我才真正明白“父愛如山，母愛似水”真愛就在我身邊，它就像茉莉般，藏在媽媽的嘮叨中，躲在爸爸并不結(jié)實的臂膀上，透著一股純潔、芳香，雖然平淡卻回味無窮。

以成熟為話題的作文范文第2篇

素材一

用生命書寫生命

2010年12月31日凌晨3點46分，著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血搶救無效離開人世，享年59歲。

史鐵生21歲時癱瘓、30歲患腎病，從1998年起開始做透析。從成名作《我的遙遠的清平灣》到《插隊的故事》，再到《我與地壇》，他把病榻寫作當做個人精神歷程的敘述與救贖，用生命書寫的一部部作品感動和鼓勵著無數(shù)讀者。他曾自嘲“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。

他是這樣看待生活的：“微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀；人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。”

這位把死亡看做“一個必然會降臨的節(jié)日”的硬漢， 在臨終前留下遺囑，去世后將自己的肝臟和大腦捐給有需要的患者和醫(yī)療機構(gòu)。

【多維運用】

1.以” 潛力”和“天生我材必有用”為話題：

現(xiàn)代管理學(xué)中的“冰山理論”認為，把一個員工的全部才能看做一座冰山，呈現(xiàn)在人們視野中的部分往往只有1/8，而看不到的則占7/8。每個人的潛能都是無限的， 只要你勤于挖掘，開發(fā)生命的潛能，便會創(chuàng)造出生命的奇跡。即使軀體被禁錮，如史鐵生、霍金、海倫?凱勒、張海迪，也要相信“天生我材必有用”，因為每個人都是上帝獨一無二的創(chuàng)造，每個人都有其存在的魅力。

2.以生命的價值和意義為話題：

史鐵生數(shù)十年與疾病作斗爭，殘疾沒有困住這位生命的斗士，反而成為促使他不斷向上發(fā)展的原動力。他憑借超人的忍耐力和不懈的努力，浴火重生，活出了生命的價值和意義，贏得了世人的尊重。

3.以信念和成功為話題：

史鐵生命途多舛，卻在迷茫的人生之路上燃起了信念的火炬，于逆境中樹起了一道閃亮的豐碑，給我們留下無言的啟示：信念是人的精神支柱，是走向成功的基石。只要我們有堅定的信念，就能超越自我，創(chuàng)造生命的奇跡。

4.以大愛為話題：

命運之神虧欠史鐵生太多，他有太多的理由抱怨，而他卻華麗地謝幕――在臨終前留下遺囑，去世后將自己的肝臟和大腦捐給有需要的患者和醫(yī)療機構(gòu)，其人性的光輝照亮了通往天堂的道路，讓我們在仰望其不羈的靈魂，體驗其偉大人格的同時，明白了什么叫上善若水，大愛無疆。

【適用考點】

潛力、天生我材必有用、生命的價值和意義、 信念和成功、大愛無疆、堅強、樂觀等。

素材二

他用彈鋼琴的手殺人

2010年10月20日晚，西安大三學(xué)生藥家鑫駕車去見女友，途中與騎車的女子張妙相撞，事故發(fā)生后這名大學(xué)生將傷者連刺8刀致其死亡，逃逸途中被附近民眾抓獲。

被害人張妙比藥家鑫大3歲，是兩歲孩子的媽媽。警方透露，肇事者承認撞人后準備逃逸，發(fā)現(xiàn)對方正在記自己的車牌號而拔刀行兇。是什么原因讓藥家鑫這位貌似文質(zhì)彬彬的大學(xué)生變得如此滅絕人性？“農(nóng)村人特別難纏。”這是犯罪嫌疑人藥家鑫的供詞，也是他殺人的動機。

【多維運用】

1.以珍愛生命、敬畏生命為話題：

弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在龕的四個腳下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時被無辜燒死。佛家對螻蟻尚且心存憐憫與敬畏之心，而身為大學(xué)生的藥家鑫，交通肇事后不但不救助傷者，反而兇殘地將其殺死，殺人的動機僅僅是怕麻煩。

從“我爸是李剛”案件中的李啟明到持刀殺人的藥家鑫，可以看到，他們身上存在著一種共性的東西，那就是缺乏對生命最基本的敬畏。正因為他們對生命的冷漠，讓他們在毀滅了別人的同時也毀滅了自己。

2.以價值觀、道德觀為話題：

藥家鑫是家長眼里的好孩子，老師同學(xué)眼里的乖學(xué)生，何以墮落為殺人惡魔呢？最根本的原因在于他的價值觀扭曲、道德意識淡薄。價值觀是一個人判斷是非善惡的思想體系，是處理事情時的價值取向。在金錢和他人的生命面前，藥家鑫選擇了有價的金錢。正是這種扭曲的價值觀，讓他墮落為殺人兇手，也讓他沖破了道德的底線。

3.以情商和智商為話題：

藥家鑫是一名大學(xué)生，在學(xué)校里拿獎學(xué)金，鋼琴也彈得不錯，這說明他的智商很高。但在遇到突發(fā)事件時，他處理問題的能力并不成熟，表現(xiàn)得很不理智、很不冷靜，這說明他的情商不高。情商是一個人成長與成功道路上不可缺少的因素。從某種意義上說，它比智商更能決定一個人事業(yè)的成功與家庭的幸福。所謂“智商誠可貴，情商價更高”。

【適用考點】

責任、珍愛生命、敬畏生命、價值觀、道德觀、智商、情商等。

素材三

盡職盡責男兒盡顯英雄氣

至死不移全港同哀烈士魂

謝廷俊，男，香港康泰旅行團的領(lǐng)隊，8?23菲律賓劫持香港游客事件遇難者之一。

2010年8月23日上午，一輛裝載25名乘客的旅游車在菲律賓馬尼拉市中心基里諾大看臺附近被菲律賓前警察門多薩劫持。危急時刻，帶團領(lǐng)隊謝廷俊與團友共進退，被劫持后第一時間打求助電話，即使后來被劫匪銬在車門充當“人肉盾牌”，生死關(guān)頭他始終冷靜面對，直至最終倒下。其英勇行為感動港人，被譽為“香港驕傲”。

【多維運用】

1. 以責任、擔當為話題：

同樣是危難時刻――一輛旅游車發(fā)生了車禍，當時車上的導(dǎo)游小姐文花枝也身受重傷，但是她用微弱的聲音鼓勵大家。當救援人員要救她時，她卻提出先救別人。在危急關(guān)頭，文花枝用行動贏得了人們的敬意。世界因有責任、有擔當?shù)娜硕淖儯省Ｎ幕ㄖθ缡牵x廷俊亦如是。

2．以勇氣為話題：

孔子云：“仁者無敵，勇者無懼。”一般人可以舍棄一些蠅頭小利，卻難以做出放棄生命的抉擇，而能為那些不相干的人獻出生命的人就是孔子心中的勇者。災(zāi)難面前，生死面前，謝廷俊臨危不懼，挺身而出，用鮮血詮釋了什么叫做勇者無懼。

3．以生命為話題：

生命若流星，轉(zhuǎn)瞬即逝，怎樣實現(xiàn)生命永恒的價值呢？謝廷俊讓我們想起塞內(nèi)卡說過的一句話：“生命如同寓言，其價值不在長短，而在于內(nèi)容。”31歲的謝廷俊生命雖然短暫，但他身上人性的光輝、犧牲的精神，詮釋了生命的價值在于奉獻，生命因奉獻而精彩、而永恒。

以成熟為話題的作文范文第3篇

提高學(xué)生的寫作水平應(yīng)從以下幾個方面入手：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，注重積累；引導(dǎo)學(xué)生進行大量的課內(nèi)外閱讀，投身于社會實踐，生活實踐；培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新，勇于表達；提高學(xué)生寫作興趣，讓學(xué)生總處于一種積極的興奮狀態(tài)；創(chuàng)設(shè)身臨其境之感，讓學(xué)生寫出真正的情感體驗。

【關(guān)鍵詞】

寫作水平 觀察 積累 閱讀 實踐 創(chuàng)新 體驗

寫作是語文學(xué)習(xí)的重要組成部分。如果說閱讀是對信息的吸收，那寫作就是信息的反饋，寫作不僅是語文知識運用的過程，也是社會生活認識的反映，是我們社會觀察力和語文表現(xiàn)能力的綜合體現(xiàn)，是我們所掌握的知識和能力、情感、態(tài)度、認識水平和評價水平的綜合體現(xiàn)，“文如其人”文章就好像一面反光鏡，它反映著作者的情感、思想、體驗及認識等等。那么怎樣才能提高學(xué)生的寫作水平呢？我認為應(yīng)從以下幾個方面入手。

一、細心觀察，自我積累

“巧婦難為無米之炊”沒有充足的素材，作文就是空談。積累是我們寫作過程中首先要解決的問題，那么積累的途徑都有哪些呢？首先是自我心靈的積累。如興趣、愛好、情感、喜怒哀樂、感覺體味等都是易積累的對象，很多同學(xué)認為難的原因在于自己忽視了自己，未養(yǎng)成觀察自己的習(xí)慣，沒有產(chǎn)生自我表現(xiàn)的欲望，沒有做到對自己的情感真正抒發(fā)。其次是自然，有取之不盡，用之不竭的素材。最后是藝術(shù)門類、知識書卷。我們耳濡目染的音樂、美術(shù)、文學(xué)、影劇以及翻閱過的和熟知的文史哲學(xué)、天文地理、典籍古籍等都為我們提供了豐富的素材，同時也豐富了我們的藝術(shù)內(nèi)涵，提高了我們的藝術(shù)修養(yǎng)，對提高學(xué)生的寫作水平很有價值。此外，除了積累，還需要細心觀察，社會中的方方面面，生活中的點點滴滴，都是我們寫作的對象。都有可能閃迸學(xué)生思維的火花。可見，如果思維敏捷、視野開闊、注重積累、留心觀察，好文章就能脫穎而出，那些技巧文體的盲目訓(xùn)練就不再困擾你。這正如余秋雨先生說的那樣“章法和規(guī)范就全都沉淀到寫作者的青春異彩的背后去了”。

二、廣泛閱讀，付諸實踐

讀是吸收與積累的過程，寫是運用轉(zhuǎn)變的過程。閱讀廣泛固然重要，但只是其一，最根本的還是要付諸于寫作的實踐中去。2001年國家教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語文課程標準》（實驗稿）中對寫作有明確規(guī)定，中學(xué)階段每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。可見，練筆至關(guān)重要，盡管廣大教師引導(dǎo)學(xué)生進行了大量的課內(nèi)外閱讀，也從心靈上受到了啟迪，情操上得到了陶冶，也領(lǐng)會了不少作品的精巧構(gòu)思、深刻立意，乃至優(yōu)美語言。但終究“實踐出真知”，不經(jīng)“火烤”不能辨“真金”。目前，很多學(xué)生性情怠惰，思想認識膚淺，嘴勤手懶，重讀輕寫，這是很危險的。此外，教師還應(yīng)著力引導(dǎo)學(xué)生投身于觀察實踐，生活實踐中去。任何一個角落，一個場景，一個眼神甚至于不起眼的零碎瑣事，都有可能觸發(fā)我們的靈感。況且，寫作本身就來源于生活，記錄的內(nèi)容本身就是所聞、所見、所感、所發(fā)。可以說，沒有生活就沒有寫作，沒有觀察就沒有靈感，沒有感受就沒有真情的抒發(fā)。

三、敢于創(chuàng)新，勇于表達

當前的素質(zhì)教育貴在“創(chuàng)新”二字，學(xué)生寫作也頗具特色。寫作上首先應(yīng)力求題目新，跳出俗套圈追求新格調(diào)，在我的教學(xué)實踐中就有很多類似的例子。如在一次“我的”半命題作文中，許多學(xué)生都以“我的媽媽”，“我的老師”為題寫文章，而有創(chuàng)意的考生卻以“我的感悟”為題目寫作，而且感情真摯，文筆流暢，出人意料，波瀾起伏，耐人尋味。例如在一次以“書”為話題的作文中，一位考生以“都是書本惹的禍”為題，緊緊圍繞“禍”字展開了描寫，用幽默風趣的語言講述了全班百片鏡片逐漸加厚的真正原因，最后將罪魁禍首繩之以法的新奇情節(jié)，又從側(cè)面為青少年敲響了應(yīng)保護視力的警鐘，別具匠心，令人回味。最后就是文章的選材新，立意新，這是關(guān)鍵，也是文章的靈魂所在。只有新才能吸引人，也才能不落俗套，也才能出現(xiàn)一批批的文學(xué)佳作。所以寫作上只要賦予新奇的思想，調(diào)整視角，用創(chuàng)新的眼光去審視教材，運思謀篇，美文定能撲面而來。若能“橫”瞧“側(cè)”觀定給你“遠近高低各不同”的審美愉悅感。

四、消除恐懼，激發(fā)興趣

有的學(xué)生“談文色變”其實究其原因在于根本對寫作毫無興趣。“興趣是激活劑”“興趣是最好的老師”關(guān)鍵還在于教師的正確引導(dǎo)，有的教師只是依靠講細，講明，講熟，但始終沒有講通，講活，不能觸類旁通，舉一反三。只有將學(xué)生的一切內(nèi)化為自己的行動，自發(fā)學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)才行。尤其是文學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)一旦離開興趣，才氣，甚至悟性的輔助是很難做到的，這正如口渴的牛沒有水喝一樣。在我的教學(xué)嘗試中，有許多提高學(xué)生寫作興趣的方法，例如：用傾聽音樂的方法點燃學(xué)生思維的火花；利用讀、講、評學(xué)生習(xí)作的方法撐起學(xué)生精神的支柱；用投稿的方式激發(fā)學(xué)生寫作的欲望；用摘抄學(xué)生習(xí)作中精美語句的方法圓學(xué)生的名人的夢想；用口頭編故事的方法歸還學(xué)生的思維空間等等。這樣學(xué)生總處于一種積極的興奮狀態(tài)，消除了恐懼感，寫文章就輕而易舉了。

五、創(chuàng)設(shè)情境，訴說真情

以成熟為話題的作文范文第4篇

有一次，他帶來了一個小小的紙杯，我急不可待地往杯里看，以為里面有什么特別的東西。唉，除了泥土以外什么都沒有。我失望地告訴爺爺，媽媽不準我玩土。他慈祥地笑著，從我的玩具茶具中拿出個小茶壺，牽著我走進廚房，盛了滿滿一壺水。回到我房間，他把紙杯放在窗臺上，又把茶壺遞給我，“如果你保證每天往杯里倒一點水，就會有特別的事情發(fā)生。”他告訴我。

當時我只有4歲，我的房間位于城市的6樓，爺爺?shù)呐e動在我看來似乎毫無意義。我懷疑地看著他，他鼓勵地點點頭說：“記住每天澆水，孩子。”于是我答應(yīng)了。

起初我充滿好奇，急于知道到底會發(fā)生什么，所以澆水并不算什么負擔。但是時間一天天過去，什么都沒有改變，我慢慢懈怠起來，越來越難以記起倒水這回事。一星期后，我問爺爺是不是可以停止了，他搖搖頭說：“一天都不能停，孩子。”第二個星期變得更困難了，我開始后悔答應(yīng)爺爺往杯子里倒水。他下次來的時候，我想把杯子還給他，但他不肯拿，只是重復(fù)道：“一天都不能停，孩子。”第三個星期，我開始忘記澆水，經(jīng)常是上床后才記起來，只得爬下床在黑暗中澆水。但是我信守了諾言，一天都沒有落下。一天早晨，原本只有泥土的杯子里，出現(xiàn)了兩片小小的綠葉。

我吃驚極了，葉子一天天變大。我迫不急待地告訴爺爺，相信他會和我一樣驚奇。當然他一點沒有吃驚。他仔細地向我解釋生命無所不在，甚至藏身于最平凡最不易發(fā)現(xiàn)的角落。我非常高興：“爺爺，它需要的只是水，對嗎？”他輕輕拍著我的頭頂，“不，孩子”，他說，“它需要的只是你的信念。”

這是我第一次懂得奉獻的力量。爺爺告訴我，要為我們周圍的生命祝福，更要為我們內(nèi)心的生命祝福。當我們記住祝福生命，我們就能夠修復(fù)這個世界。

主題點評

生命，可以說是一個無比繁雜龐大的系統(tǒng)，它以不同的形式存在于世界的每一個角落，這也包括人本身。然而，現(xiàn)實生活中，人們疲于生計的奔波，在追名逐利中，常常漠視生命的存在，甚至為了某種眼前利益，自覺和不自覺地戕害著生命。致使人與人、人與自然之間缺乏關(guān)愛與和諧。

本文小作者通過對童年往事的一段回憶，敘述爺爺用他的禮物給了“我”一次培育生命的機會，很好地指引了“我”學(xué)會發(fā)現(xiàn)和關(guān)注生命，理解奉獻精神的可貴。其實也是本文作者在以一種獨特的方式來喚醒冷漠的人心，喚起人們對生命的奉獻意識，因為只有用奉獻的精神來祝福生命，才能完善和修復(fù)這個世界。

布局點評

這篇文章是典型的記敘文體，按照“總――分――總”的結(jié)構(gòu)模式布局謀篇，敘述故事有發(fā)生，有發(fā)展，有，有主旨升華。層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴整，中心突出。

全文以爺爺?shù)男《Y物為主線，開頭部分總的交待爺爺?shù)亩Y物總是與眾不同，是什么呢？設(shè)置懸念，引起下文。

中間敘述部分，寫“我”收到了禮物，并按照爺爺?shù)闹甘荆o它澆水，在爺爺不斷地鼓勵下，“我”不斷地克服心理矛盾，堅持澆水，終于得到了特別的收獲。

結(jié)尾部分，借爺爺?shù)脑捊沂玖朔瞰I的意義。

語言點評

文章語言干凈利落，沒有任何多余的修飾，具有清新流暢之感。文中運用了諸多細節(jié)描寫來刻畫人物。

人物語言描寫：如文中的爺爺總是被安排在適當?shù)臅r候出現(xiàn)，適時地說出鼓勵“我”的話，“一天都不能停，孩子。”一個只有幾歲大的孩子，沒人鼓勵是很難做成一件完整的事情的，文章這樣安排，使敘述顯得真實，合情合理。

人物心理變化描寫：如“我”堅持給泥土澆水，不同時期不同的心理變化，充滿好奇――懈怠――后悔――無奈――驚喜，既增強了過程的曲折性、藝術(shù)性，又把一個孩子天真可愛的形象真切地展現(xiàn)給了讀者。

選材點評

看到這篇以“生命”為話題的作文，可能大家都會覺得一頭霧水，無處落筆。是呀，題材涉及得實在太廣了，同學(xué)們很容易寫虛，而使文章變得空洞。本文作者沒有拘泥于習(xí)慣性思維，獨辟蹊徑，以實寫虛，以小見大，著眼于實際，選取了童年的一段往事為素材，把筆墨集中在爺爺?shù)亩Y物上，借助這一線索，巧妙地把生命濃縮在一個小小紙杯里。一個裝著泥土的小小的紙杯里，竟然也蘊藏著生命的力量，對于一個只有四歲的孩子來說這是多么興奮的事情。就是這一次培養(yǎng)生命的經(jīng)歷，在“我”幼小的心靈里埋下了信念的種子，隨著“我”的成長，種子在“我”的心中也逐漸發(fā)芽、成熟，“我”對此也有了更深的感悟。“當我們記住祝福生命，就能夠修復(fù)世界”一句話道出了我的心聲，也升華了主題思想。

以成熟為話題的作文范文第5篇

我們真誠地希望，每一期的《創(chuàng)意魔方》都能教給同學(xué)們一點寫作的方法與技巧，解決同學(xué)們在寫作中遇到的問題與困惑。

（曉 風）

創(chuàng)意話題

樹上有一只蘋果熟了。因為太高，踮起腳也夠不著，只好搬來梯子。就在我伸手欲摘之時，蘋果突然落地，摔成一堆果泥。

這就是生活中所謂的無奈――眼看到手，卻又失去，但也不算白費力，至少我知道這只蘋果不屬于我。如果這時從梯子上下來，再去摘別的樹上的，還不算晚。

閱讀以上材料，自選角度，聯(lián)系實際，以“有探索就有成功”為話題作文。

注意：⒈文意自定；⒉文體自選；⒊文題自擬；⒋不少于800字。

教師點撥

“有探索就有成功”這個話題本身就是一個肯定的命題。但這并不意味著我們只能從這一個角度來立意，我們?nèi)匀豢梢浴叭收咭娙剩钦咭娭恰保胁豢蔀樗窒蕖Ｄ敲矗鯓幼赃x角度呢？

首先，要考慮角度的準確性，從最切合話題本質(zhì)的方面立意。一個話題，雖然可以從不同的角度來立意，但并不意味著我們可以天馬行空，隨便選擇一個角度；或一味地追求與眾不同，標新立異，而脫離話題本質(zhì)。比如這個話題，它并不是一個顛撲不破的真理。成功需要各種因素，我們可以認為“有探索就有成功”，但也可以認為“有探索也不一定成功”，有了“探索”，還需要選對正確的方向等其他因素。為此，在下筆作文之前，我們要對話題進行深入思考與分析。

其次，要考慮針對性，結(jié)合當前的現(xiàn)實，體現(xiàn)時代精神。具有時代感，社會責任感，是現(xiàn)代社會人才的一種必備素質(zhì)。我們的文章也要體現(xiàn)鮮明的時代特征。脫離社會，脫離生活，閉門造車是寫不出好的文章的。

第三，要考慮新穎性，要力求寫出新意，給人耳目一新之感。在前兩者的基礎(chǔ)之上，我們還要追求不人云亦云，有自己獨到的見解。要做到這一點，在平時我們要養(yǎng)成愛思考問題的習(xí)慣，廣泛涉獵各種知識。

總之，話題作文的寫作，應(yīng)當追求立意的不同凡響，或反彈琵琶，或楊柳翻新，或高屋建瓴，或出奇制勝。所有這些，都必須結(jié)合自己的生活實際，社會實際。這也要求我們在平時的生活中，要做生活的有心人，關(guān)注社會，關(guān)注生活，因為話題作文質(zhì)量的高低，往往取決于我們對生活認知的深淺。

創(chuàng)意展示臺

探索與成功

可以說“成功的探索”，不能說“有探索就一定有成功”。

的確，探索是成功的前提。名人有言：天才就是九十九分汗水加上一分靈感。這“九十九分汗水”就代表著艱難的探索。可見探索對于成功的重要。而那僅有的“百分之一的靈感”就可有可無嗎？回答是否定的。

愛迪生發(fā)明電燈，進行了上千次的探索，但均不理想，直到最后，偶然的一絲靈感讓他將鎢絲裝在了電燈里，從此照亮了地球。牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力，恰恰是憑借著掉落在頭上的蘋果砸出來的靈感。由此可見，僅憑探索是不一定取得成功的。

“有探索就有成功”這句話也不全面，文中那摔爛的蘋果，喪氣的摘果者，尤其是那自我安慰的一句“這只蘋果不屬于我”的話，想一下：“伸臂而夠，登高而摘”等一系列動作之后，只得出一條“這只蘋果不屬于我”的結(jié)果。探索有了，這自我撫慰的一句話屬于成功的范疇嗎？

筆者拙見，覺得應(yīng)把“有探索就有成功”改為“有探索就會有收獲”。收獲一詞，范圍甚廣，不僅囊括成功之意，也包含著“精神、思想、見識、能力的有所得及提高”。這樣全面的概括代替片面的絕對，豈不更好？

探索是一個獨立的發(fā)展過程，成功與否是它的一個發(fā)展結(jié)果，單一的肯定探索便成功是愚蠢的，是不明智的。近代史上，多少志士仁人探索挽救民族危亡的道路，小有成就者微乎其微，更談不上什么成功。而只有找準正確的發(fā)展方向，探索才會成為成功的基礎(chǔ)，這樣的探索才有可能成功。

盲目的探索，許多都是徒勞的。有時我們研究一道題，筆頭兒不停，草紙滿天飛，到了最后非但沒有結(jié)果反而搞的頭昏腦脹，一無所得。

由此觀之，我們在求知的探索中要找到正確的方向，才會有所成功。

探索，是人類自誕生之日起就無時不在進行著的活動，在幾十甚至幾百萬年里，人們有的獲得了成功，有的一無所獲。但是人類在進步，探索也在不停地進行，只要不放棄探索的精神并選對方向，成功便有望實現(xiàn)！

【點評】這篇文章反彈琵琶，以全新的角度，聯(lián)系實際，發(fā)表自己的見解與主張。“思想嚴謹”是本文最值得肯定的地方。有思想，有見地。不人云亦云，不隨波逐流。所談言之成理。作為一名高一學(xué)生，能做到這一點是不容易的。此外，本文行文活潑，語言流暢，文筆清新。表現(xiàn)得比較成熟、深刻。

有探索就有成功

――有感于“神州”五號載人飛船實驗成功

2003年又是一個將讓歷史銘記的年份，尤其是一個中國人，更應(yīng)記住這不平凡的一年。不僅是全國人民齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了“非典”，更有中國第一次載人飛船試飛成功。當火箭噴著長長的火焰，載著幾代中國人的夢想，飛向宇宙，飛向太空，國人翹首矚目；當飛船從太空返回，穿過大氣層，平穩(wěn)的降落在預(yù)定地點，國人沸騰歡呼……中國人終于第一次成功地乘坐自己的飛船遨游太空！這絕不是偶然，它是經(jīng)過了幾代中國人的探索與追求，最后才取得的成功。

有探索才會有成功，自從世界上首位太空人加加林成功飛向宇宙，中國人也懷著對太空的向往開始了一步一步的探索，一代又一代中國科研工作者為此奉獻了青春、熱血乃至生命……中國的航天事業(yè)也經(jīng)過了短短幾十年艱苦卓絕的奮斗，取得了一系列的成功。

1970年4月24日，隨著第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅”1號在酒泉發(fā)射成功，我國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家。

1975年11月26日，首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功，3天后順利返回，我國成為世界上第三個掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國家。

1990年7月16日，“”2號捆綁式火箭首次在西昌發(fā)射成功，其低軌道運載能力達9.2噸，為發(fā)射載人航天器打下了基礎(chǔ)。

1992年，我國載人飛船正式列入國家計劃進行研制，這項工程后來被定名為“神舟”號飛船載人航天工程。

2002年12月，“神舟”四號無人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。這是中國載人航天工程的第四次飛行試驗，第一次是在1999年11月，第二次在2001年1月，第三次在2002年3月。

2003年10月15日，“神州”五號載人飛船發(fā)射成功！

發(fā)射成功了，太空實驗成功了，飛船回收成功了，中國成功了！中華民族探索太空的千年夢想實現(xiàn)了！

這次成功，讓歷史銘記，讓世界矚目。中國終于加入了世界上成員最少的高科技俱樂部。

中國的成功是必然的，因為有探索就有成功，無論是上天攬月，還是地上行路；無論是工作學(xué)習(xí)，還是摘果上樹，無一例外，有探索就有成功。

【點評】本文緊扣話題，正面闡述，結(jié)合當前的現(xiàn)實，體現(xiàn)時代精神，跳動著時代的脈搏，有很強的針對性。文中列舉了中國航天史上的一系列成就，這與小作者平時關(guān)心國家大事，對航天有濃厚興趣是分不開的。讀來有一種清新的感覺，這也是一個很好的角度。文章感情充沛，充滿自豪感！

探索乎？成功乎？

和煦的春風撫摸著我疲倦的身體，使我的心情格外愉快！因為今天我嘗到了成功的滋味……

“下個月舉行運動會，想報名的同學(xué)到班長那兒報名。”班主任王老師在班上宣布。

同學(xué)們馬上活躍起來了，都在七嘴八舌地討論報什么項目。但，這并不包括我。說也奇怪，我自小就對體育毫無興趣，體育課是我最頭疼的科目。每次體育測試，我都好像如臨大敵。更不要說參加運動會了。

我抬頭看看教室里興奮的同學(xué)們，不禁搖了搖頭：“唉！興奮個什么勁兒啊！”

“喂，豆芽！豆芽――”我不回頭都知道是誰叫我，肯定是我的“死黨”――“假小子”，除了她，誰還能叫我的綽號？

“干嗎？”我連眼皮都懶得抬。

“我給你報了跳高！”

“什么？”我一蹦三尺高，“你這不是害我嗎！你嫌我死的慢啊！什么人啊？還是我最好的朋友呢！……”

自從我被“假小子”“陷害”之后，“災(zāi)難”就降臨了！“假小子”每天都以“摧殘”我為樂事，逼著我每天圍著操場跑十圈，這還不算，她還從家中拿來皮筋兒，讓我練跳高。我真是“叫天天不靈，叫地地不應(yīng)”啊！

時間過得很快，運動會召開了。

“初三年級女子組跳高預(yù)決賽，現(xiàn)在出場點名。……”

聽到廣播，我的心里就好像有七八只小兔子跳來跳去，雙腿都禁不住地哆嗦。這個樣子，哪里還能比賽？我恨不得自己長雙翅膀飛到家里藏起來或是變成隱形人，讓“假小子”看不見我。――我真是太緊張了。

比賽開始了。我前邊的兩個同學(xué)都輕松地跳了過去。

這時裁判員叫：“3220號――”

我求救似地看了看“假小子”，她眼里放光，對我比劃著勝利的手勢，嘴里喊：“豆芽，沖啊！沖啊！”

我一咬牙，一跺腳，開始助跑――用力一躍――過了！

“我跳過了！”我與“假小子”抱在一起，原來，我也可以這樣出色的！我恨不得大聲宣告給全世界！

這時高度已有1.1米。有幾個人已經(jīng)出局了。我心想：“只要過了這個高度，就可以為班加分了，關(guān)鍵時刻到了！”

我向那個攔路虎發(fā)起了猛攻。可是一次、兩次、三次……我失敗了！

不知什么原因我想起了失敗的英雄――項羽。我并不是什么英雄，但我做了原來不敢做的事。這個過程是探索吧？