前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有關端午節的手抄報范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

有關端午節的手抄報范文第1篇

小協鎮中心小學三年級三班

一、活動背景：

端午節是中華民族的傳統節日，傳統節日正是培育優秀民族文化的沃土，也是培養民族精神的有效途徑，因此圍繞“走進端午”這個話題，設計了“端午說由來、端午話習俗、端午講故事、端午賽詩會、學生談感受”等板塊，讓學生在活動中了解端午節的來歷、習俗等，感受端午節的文化內涵，親身體驗我國傳統佳節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。

二、活動目標：

1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。

2、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

三.活動時間:2019年6月16日

四.活動地點：教室

五.活動準備：收集與端午節有關的資料、準備材料。

六.活動過程。

1、開場白

班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統節日——端午節有所期待呢?農歷五月初五，是我國傳統的端午節，又稱端陽節。端午節是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等，今天，老師和大家在這里共度佳節。 2、了解民族文化

班主任：(1)你知道端午節是怎么來的嗎?關于端午節有哪些傳說?

生：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中，這就是端午吃粽子的由來。

生：為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。

(2)在我們這兒過端午節有哪些有趣的風俗習慣呢?

生：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等(3)你打算怎樣度過今年的端午節呢? 生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節。 „„

3、游戲開始 (一)吃粽子比賽

班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳。(謎底：粽子)

班主任：下面我們就來個吃粽子比賽，怎么樣?(班主任講規則) 參賽者以四人為一組，蒙好雙眼，待主持人宣布“開始”后，各參賽選手在原地轉五圈，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子，當完全咽下后舉手示意，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結束。為完成游戲時間最短的獲勝選手鼓掌。

班主任：從大家剛才的表現，可以看到同學們已感受到了過節的快樂。

(二)縫香包

先由班主任講解縫香包的要領和針法，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開始”后，再動手，同桌可以互相幫助。時間為15分鐘。比賽結束后，由班干部推選出5個制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。

(三)撮五彩線

還是同桌兩人合作，各自把自己準備好的五彩線拿出來，待班主任喊“開始”，自己動手開始撮，限時3分鐘。完了之后，把自己的成果戴到手上，舉手示意成功。

(四)為了紀念我們的傳統佳節——端午節，我班的同學們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，并評選出優秀的手抄報。 (分小組展示手抄報) 七、反思與拓展

有關端午節的手抄報范文第2篇

關鍵詞：小學品德課程；傳統節日；兒童立場

傳統節日是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分，也是品德課程重要的教學資源。在小學品德課中，“傳統節日”的教學內容是以“散點”的形式分布在各冊教材中的。納入傳統節日的教學內容，旨在加強民族文化傳統節日的普及，增強學生對傳統節日的認知和理解。但在實際教學中，效果并不理想，究其原因，筆者認為，傳統節日往往以成人為主角，兒童特性沒有受到足夠重視。

品德課程是一門以兒童的生活為基礎，以培養具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。基于這樣的課程性質，它所倡導的文化是一種兒童文化，力求“童真”“童趣”。因此，我們必須遵循兒童身心發展的規律，使自己的教學內容和形式始終貼近兒童的生活，反映兒童的需要，激發起兒童的興趣，才能讓學生親近傳統節日、進而愛上傳統節日。

一、立足兒童，為傳統節日創設新“趣味”

在孩子們的眼中，我們中國的節日過于傳統、死板，不如“洋節”的熱鬧、新穎。如果孩子參加了一些節日活動，也只是停留在吃喝的層面上。在品德教學中，教師必須立足兒童立場，引導兒童主動參與“傳統節日”的教學活動，打造“有趣”的品德課堂。

在教學《過新年》一課時，我首先讓孩子在課前收集相關資料、新年物品，主動參與活動，注重培養孩子的良好道德觀念，訓練孩子良好的行為習慣，讓孩子在活動中感受快樂，升華感情。

新年，作為中國人一個盛大的節日，其背后有著濃厚的文化底蘊在依托。讓孩子感受喜氣洋洋的節日氣氛，體會新年給人們帶來的新氣象和美好祝福，只是最淺層的目標。讓孩子在一系列有趣的活動中了解春節的一些習俗，了解過新年各地各國不同的習俗及其變化，了解這些習俗的由來和背后的故事，讓孩子因知而愛，愛上這個節日，愛上這些習俗，愛上家鄉和祖國，發自內心地去喜歡，才是本節課的最終目標。

上課伊始，我用音樂渲染過年氣氛，很快就調動了學生的情緒，讓學生進入“過年”的氛圍中。接著，我讓學生拿出自己搜集的春聯、年畫、燈籠、窗花等進行了解，更重要的是我讓他們自己貼對聯、貼福、貼窗花等，學生一邊貼年畫，一邊聽老師講解年畫的來歷，從而知道了秦叔寶和尉遲恭等門神的故事；有兩個學生為了對聯的讀法爭論起來，也因此知道了對聯從右到左的讀法，以及其中豐富的祝福含義……過年當然少不了吃餃子，瞧，在學生自己的辛勤勞動和老師的幫助下，熱騰騰的餃子出鍋了，學生迫不及待地吃了起來，并且都希望自己能吃到那個有硬幣的餃子，說是會有好運降臨。然后從吃餃子引開，說說你知道的過年習俗還有哪些。以吃、玩、活動等一一細講，由家鄉習俗到各地習俗，用圖片、影像等讓孩子有直觀的了解。最后，讓孩子在《新年好》的聲聲傳唱中，細品新年的快樂！

從兒童立場開始，讓學生帶著生活經驗走進課堂，讓傳統節日變得“有趣”“好玩”，才能受到兒童的喜愛，才會收獲精彩的品德課堂。

二、自主探究，為傳統節日設計新“衣裳”

在兒童的內心深處有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個探索者、發現者，在兒童的精神世界別強烈。“傳統節日”的教學過程也應該給學生提供探究的空間，激發探究的興趣，讓學生通過自己的探究行為，為“傳統節日”設計新“衣裳”。也許，我們會感受到不一樣的新品德課堂。

端午節作為中國傳統的節日已有兩千多年的歷史了，其間有很多美麗的傳說，還有豐富的飲食文化、享譽國內外的賽龍舟活動，特別是偉大詩人屈原的故事，作為一個炎黃子孫對自己民族這些傳統的東西怎么能一無所知呢？所以，我決定要讓學生好好研究研究端午節。

孩子們躍躍欲試，大家都來為“今年我們如何過一個‘新端午’”獻計獻策，師生群策群力，很快形成了如下研究方案：（1）搜集端午節由來、端午節習俗等有關資料，進行編輯整理，最后設計出一張或幾張以端午節為主題的手抄報。（2）學做香囊、學包粽子。（3）搜集、摘抄、吟誦與端午節有關的詩文，感受端午節文化。（4）設計、制作“龍舟”吉祥物，寫清設計意圖送給屈原家鄉的小朋友。（5）觀看或閱讀與屈原有關的電影、小說，舉辦“屈原在我心中”的論壇。

學生從自己的興趣、愛好出發，自主選擇其中一個或幾個方案實踐，并自愿組成小組合作完成。隨著活動的蓬勃展開，學生感悟著“端午”的文化，享受著查尋的樂趣！

端午節到了，那真是一個“新端午”！形式多樣、內容豐富的手抄報最引人注目！它介紹了端午節傳說、賽龍舟起源、發展及比賽規則、粽子種類、屈原生平等。大大小小、花色各異的香囊，掛在了每個孩子的胸前。“奇形怪狀”的粽子，雖然讓人忍俊不禁，但卻別有風味。誦讀吟唱《和端午》《五月五日》《端午節悼屈原》等詩詞、吟誦者感情真摯，使聽者入情入境；我們班的才女更是創作了詩歌《追尋屈原》，讓人感受到了他“可與日月爭光”的巍巍人格……

孩子們用自己的“兒童心性”對傳統節日習俗作出了獨特的詮釋和演繹，帶我們走進了不一樣的品德課堂。在這里，孩子們的生命獲得如風般的舒展，體味著傳統節日的美好，更感受著美好的生活。

三、科學認識，為傳統節日注入新“理念”

傳統節日文化的發揚和傳承，就是本民族、本國文化的傳承，這可以保留一個民族、一個國家的特色。傳統節日中多蘊含著積極健康的文化內涵：春節舉家團圓、辭舊迎新；元宵節賞燈猜謎、共敘天倫；清明節家庭團聚、緬懷先人；重陽節登高望遠、尊老敬老……然而，我們的傳統節日大多來源于農業文明，與祭祖、驅鬼、借節日填飽肚子等聯系在一起，其中既有民族精神的精華，又有非科學的、落后的因素。因此，在“傳統節日”學習中，教師要引導學生科學認識傳統節日習俗，賦予傳統節日新的理念，使傳統文化星火相傳。

有關端午節的手抄報范文第3篇

關鍵詞 新形勢 新課標 小學語文 課外作業

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A

語文課外作業的設計要從關心學生的內心需求、拓寬語文學習的渠道、注語言積累、培養學生研究性學習能力、增加文化積淀和提升學生的文化品位等幾方面下工夫。在新課標下，語文作業設計應該給孩子一些權利，讓他們自己去選擇；給孩子一些機會，讓他們自己去體驗；給孩子一點困難，讓他們自己去解決，給孩子一個問題，讓他們自己去找答案；給孩子一種條件，讓他們自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他們向前走。

1新形勢下語文專題性課外作業設計的策略

語文是一門基礎學科，其工具性的學科特性為其提供了諸多與小學階段其他學科進行整合的機會，如社會、科學、數學、英語等等，語文知識在與它們的具體聯系中起著不可或缺的重要作用，那么我們在具體的教學實踐中就可以充分利用語文學科的這一特質，為學生創設許多專題性作業，讓學生在與其他學科的結合活動中一點點地提升學生的語文素養，提升學生的整體能力。到了“雷鋒月”我們就組織學生進行好人好事的組織與行動，并做記錄；到了植樹節，我們就組織學生投入到植樹的具體行動中，并根據自己的真實體驗寫出相應的文章。還可以在班級搞專題活動：講講自己最關注的新聞；觀察大自然中的某種現象，寫觀察日記；辦手抄報等等。筆者以為，小學語文教師應該切實聯系這些具體的教學活動，使之變成語文教學的課外作業，不但在形式上使得語文教學的課外作業豐富多彩起來，而且能夠激發學生學習語文的興趣，讓學生在生動活潑的活動當中不自覺地提升自己的語文學習能力，同時對學生整體素養的提高以及學生動手實踐操作能力都有著極其重要的作用與意義。

2新形勢下語文趣味性課外作業設計的策略

興趣是最好的老師，可是當前的許多作業的形式使得學生對語文學科的學習興趣大打折扣，使作業成了學生一項艱苦的勞作，成了學生沉重的負擔，學生失去興趣。部分學生“望業生畏”，甚至有“作業恐懼癥”，從而導致更嚴重的后果――厭學。所以我們在給學生布置語文作業的時候，就應該多動腦筋，讓我們的課外作業具有一定的趣味性，讓學生在生動活潑的作業當中領悟文本內涵，增加學生知識，提升學生內涵。譬如，在學習了《將相和》一文之后，我們可以組織學生交流一次有關成語典故的課堂活動，抑或可以舉行一個“燕趙成語典故”短劇排演活動等等；在學了《晏子使楚》一課后，學生對身高不足五尺的晏子很敬佩，教師可適時引導學生去翻翻《晏子春秋》這本書；在學習了《頤和園》一課后，發給學生頤和園空白方位圖，請學生獨立填寫各方位的地點名稱。通過畫一畫、寫一寫，有效地提高學生做作業的興趣，以發揮他們的主觀能動作用。總之，教師要根據需要，適時地給學生“換換口味”，以提高學生的作業興趣。

3新形勢下語文趣味實踐性課外作業設計的策略

《語文課程標準》明確指出：“要充分利用現實生活中的語文教育資源，優化語文學習環境，努力構建課內外聯系、校內外溝通、學科間融合的語文教育體系。開展豐富多彩的語文實踐活動，拓寬語文學習的內容、形式與渠道，使學生在廣闊的空間里學語文、用語文，豐富知識，提高能力。”因此，作為語文教學內容重要之一的作業，也不能局限于課內學習內容中，拘泥于課本知識中。教師在設計課外作業時，應當樹立開放的語文教學觀念，充分利用學生課外與社會生活、家庭生活廣泛接觸的機會，充分利用現實生活中的語文資源，讓學生收聽廣播、電視臺的新聞節目，了解國家大事；觀看動畫片，然后為大家講述故事內容，寫下最令自己感動的故事；觀察大自然的現象，寫觀察日記，閱讀課外讀物，做讀書筆記；背誦沒有學過的古詩，在班上舉辦詩歌朗誦會……這樣的課外作業，既培養了學生的聽說讀寫能力，讓學生在實踐中增長了才干，又使學生感到生活與語文學習有著密切的關系，從而學會用心觀察生活，并將語文知識運用到生活中去。語文作業應該與學生的現實生活聯系起來，讓作業成為語文教學與社會生活的紐帶。在傳統節日端午節來臨之際，可以讓學生去了解端午節的來歷，查閱資料了解端午節與屈原的關系，搜集、摘抄屈原的詩歌，了解端午節各地有哪些風俗。季節更替和天氣陰晴雨雪的現象，一草一木、一禽一獸等都可以成為語文作業資源。四季來臨的時候，可以讓學生去大自然感受季節的變化，寫一寫、畫一畫自己眼中的大自然。母親節到了，讓學生為自己的媽媽過節日，可以為媽媽獻一首歌兒，可以為媽媽做一件力所能及的事情，還可以寫一首小詩或做一張賀卡給媽媽。教師節，鼓勵學生自己制作卡片，或畫一幅畫寫上最喜歡的話，獻給自己最敬愛的老師。勞動節到了，讓學生做一天的勞動實踐，體會勞動的快樂和辛苦。

4結論

小學語文課的課外作業如能充分利用課外學習資源，既體現了語文學習的人文性，又構建了開放、鮮活和充滿人文氣息、富于生命力的語文課程空間。使學生的學習不再封閉在書本里，禁錮在屋子里；語文學習走出了校園，走進了日常的生活，從封閉走向開放。學生不僅學習了語言，豐富了詞匯，還開拓了視野，學會了傾聽、觀察，增進了協作意識；而且口語交際能力和文學鑒賞能力，審美情趣等語文素養都會有一定程度的提高。

參考文獻

有關端午節的手抄報范文第4篇

教師必須模范言行、嚴于律己、作風正派、廉潔從教。教師從事的教育實踐本身就是一種道德實踐，教師的道德素質會全面地展現在專業活動中，展現在學生面前，成為影響、教育學生的具有強烈示范作用的力量。教師的正確而積極的價值導向、情感陶冶、意志磨礪、自我示范，統統都融入“無言之教”中，在“潤物細無聲”式的潛移默化中產生積極的示范效應，這種高尚的人格魅力可以說是非常寶貴的資源和強有力的手段。

加強環境建設，注重德育熏陶，充分發揮環境的育人作用積極創建互助合作、競爭提升的良好班級學習氛圍，用德育促教學。成績的高低，除個人努力外，同學間相互合作、幫助也是重要因素。班主任應當輿論引導，事例激勵，鼓勵指導學生互幫互學，相互激勵，彼此為師，使班內形成濃厚的學習氣氛。

還要根據學習情況及時調整座次，把優等生、中等生與學困生合理地安排在一起，讓他們在學習上互相幫助共同提高；課下，根據班主任引導、自愿結合的原則，成立“學習互助小組”，相互質疑問答，共同探討。在優等生和后進生之間開展“一幫一”活動，促進后進生在學習上的提升。在班會上舉行學習經驗交流會等措施。增強學生的互助合作意識，強化合作行為，促使學生普遍提高學習水平。

誠信氛圍是學生成長的“天然氧吧”俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，環境對成長起著重要的作用。班主任要善于多種角度營造誠信氛圍和良好的育人環境。（1）充分運用運用現代教育技術，通過生活中的事例感染學生，引發學生共鳴。充分挖掘有關誠信的格言、楷模、典故、故事等，運用現代教育技術拓展德育工作途徑，如通過觀看視頻、主題班會、誦讀、報告會、故事會、座談會、表演等形式，調動學生積極性。給學生設置情境體驗、使學生通過豐富多彩的活動增強誠信觀念。（2）充分利用班級黑板報、宣傳欄作為陣地，著力打造誠信氛圍。如組織學生出版“誠信專刊”，闡述誠信含義，列舉誠信的事例，對涌現出來的誠信人物加以表揚。通過這些措施引導學生誠信為人。

搭建德育平臺，以主題教育活動為載體，注重實踐體驗感悟將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學生在活動和實踐中體驗感悟。一是節日、紀念日主題教育活動。如：在母親節、父親節，開展“愛父母”活動，學會感恩；“學雷鋒紀念日”讓學生學會愛他人、愛集體；教師節組織學生敬師卡制作和征文比賽，進行愛師教育；端午節、中秋節進行知識競賽，進行民族傳統教育；“迎十五周年”進行知識大賽、手抄報展系列活動，進行愛祖國教育。二是禮儀常規教育。開展“爭創文明班級、爭做文明公民”的活動，規范學生行為，要求學生從學習和生活的細節做起，養成良好的行為習慣。并能極大地調動學生的愛集體意識。

有關端午節的手抄報范文第5篇

【校園重陽節活動策劃書一】

10月9日是重陽節，為了弘揚中華民族的傳統美德，我校德育處和少先隊大隊部將開展念親恩、感親意、抒親情重陽節敬老活動。現將有關安排如下：

一、指導思想

通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現XX小學少先隊員尊老敬老的精神風貌，進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚;激發全體隊員孝老愛親的內在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設中來。

二、主要內容

根據青少年的特點，在各中小隊中開展豐富多彩的念親恩、感親意、抒親情主題系列活動，通過活動展現XX小學少先隊員孝老愛親的良好精神風貌。

1、以中隊為單位，班隊課上各班開展以念親恩、感親意、抒親情為主題的班隊課，進行家庭美德教育，引導少年兒童孝敬父母長輩，學會感恩。

2、小小真心話。利用課外活動的時間，每位同學準備一張漂亮的賀卡，將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的感謝語寫到紙上并帶回家送給自己的父母長輩;

3、開展爺爺、奶奶的重陽節，我做主的活動，要求少先隊員們開動腦筋，為爺爺(奶奶)設計一個有新意的過節方案，向長輩們送上節日深深的祝福。建議少先隊員可以為爺爺、奶奶準備一根拐杖，方便他們平時的出行;可以陪爺爺、奶奶鍛煉身體，大家一起來運動;也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們說說話，談談心，還可以幫助爺爺、奶奶做點家務事，減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實際行動感恩爺爺、奶奶，旨在進一步喚起少先隊員們尊老、愛老的意識，大力弘揚尊老、愛老的風尚，讓他們學會感謝，學會關愛。共同享受溫馨的家庭生活。

4、三分鐘小故事演講。利用晨讀課的時間進行三分鐘小故事演講。請學生講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。

5、自選活動。各中小隊圍繞主題，自主設計，鼓勵創新。

6、孝歌我會唱。組織學生學唱一首以孝敬父母和長輩為主題的歌曲，曲目自選;

三、總體要求

1、高度重視，積極參與。各中隊要充分認識敬老愛老活動對少先隊員弘揚和培育中華民族精神教育傳統美德，推動和諧社會構建的重要意義，高度重視此項活動，利用少先隊組織的優勢，積極動員，廣泛發動，使盡可能多的隊員參與到活動中來。

2、精心組織，周密安排。各中隊要結合實際，圍繞各項重點活動，精心設計活動方案，認真組織開展，要充分考慮隊員的特點，注重活動實效。

【校園重陽節活動策劃書二】

活動目的:2016年10月13日(農歷九月初九)是中國的傳統節日重陽節,也稱敬老節。尊老敬老是中華民族的傳統美德。

1.讓學生了解重陽節的來歷、習俗;

2.通過調查、訪問、總結等活動,培養學生的組織表達能力和團隊合作精神,促進個性的發展。

3.培養學生敬重老人、關心老人的良好品質,懂得孝敬長輩,尊老敬老是每個人應該遵守的道德規范,也是中華民族的傳統美德。

活動過程

一、談話導入:

同學們,20xx年x月x日(農歷九月初九)是中國的傳統節日重陽節。重陽節,又稱敬老節。前段時間,我們就圍繞九九重陽節濃濃敬老情這個主題,進行了調查活動,今天,我們就以生動的形式來對成果進行匯報吧!

本次活動共分為6個組,分別是重陽溯源組、重陽美食組、重陽習俗組、重陽詩文組、重陽敬老組、重陽調查組。(幻燈出示)

請各組認真準備,首先有請第一組重陽溯源組。大家歡迎!

二、自主活動,成果展示

(一)重陽溯源組

1、小組長引入小組活動:各位老師、同學,大家好!我們是重陽溯源組。我們收集到了有關重陽的由來和一個相關的神話故事。

2、組員1介紹重陽節的由來1:

首先請組員1來為大家介紹吧,大家歡迎!

x月x日,是一年一度的九九重陽節。專家介紹說,九九重陽節源于西漢,今稱敬老節老人節,是一個非常溫馨的傳統節日。農歷九月九日為重陽節,亦稱重九節。古人認為,九為陽數,象征吉祥、幸福、光明。九月初九,日與月皆逢九,是雙九,故曰重九又是兩個陽數合在一起,故稱重陽,所以這一天為重陽日。

3、組員2介紹重陽節的由來2:

那大家知道九月初九是什么時候被定為重陽節的嗎?接下來有請組員2來給大家介紹。

重陽節正式成為節日,是在西漢時期。在漢代劉歆的《西京雜記》中已有記載。文中提到漢高祖劉邦的愛妾戚夫人被害后,她有個名叫賈佩蘭的侍女也被驅逐出宮。賈佩蘭與人閑談時,說到在宮中每逢九月九日,就要佩插茱萸、飲酒,以辟邪延壽。可見,農歷九月九日在漢代就成為節日了。

4、組員3介紹重陽來歷的神話故事:

關于重陽節的來歷,有一段很有意思的故事。大家想聽嗎?下面請組員3來為大家介紹吧,大家歡迎!

在民間,關于九九重陽的來歷還有一個有意思的故事呢。

相傳,在東漢時期,汝南有個叫恒景的人,拜方士費長房為師,修煉了幾年后,有一天,費長房突然發現恒景臉色難看,就對恒景說:九月九**家有災禍,想避開災禍,你必須做一個紅布袋,用紅布袋裝上茱萸,

扎在手臂上,帶著全家人一起登上高山向東面遠望。到山上,務必喝點酒,這樣災難就會過去。恒景照辦了,在九月九日這一天,恒景帶上全家登上了附近的高山,第二天,恒景一家回到家中,發現所飼養的雞、犬、牛、羊不知何故都死去了,全家因遵循了費長房的告誡,外出登高才逃過一劫。從此,九月九日登高避邪的風俗便傳開了。傳說終歸是傳說,其實,秋天到野外登高爬山、游玩賞花本身就是一項對身心很有益的娛樂活動。

謝謝大家,我們組的介紹完了。

(二)重陽習俗組

1、小組長引入小組活動:各位老師、同學,大家好!我們是重陽習俗組。在重陽節這天,我國民間有很多活動,一般包括出游賞景、登高遠眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽糕、飲酒等。下面就請我們的組員為大家一一介紹。大家歡迎!

2、組員1介紹重陽習俗之一:登高(幻燈片出示)。

重陽登高,是節日主要習俗。歷代以來,漢族官民到九月九日全都成群結隊去爬山。住在江南平原的百姓苦干無山可登,無高可攀,就仿制米粉糕點,再在糕面上插上一面彩色小三角旗,借以示登高(糕)避災之意。 登高受人重視,特別是受老年人重視的另一個原因,是高有高壽的意思,因此人們認為登高可以長壽。

3、組員2介紹重陽習俗之三:品酒賞菊(幻燈片出示)。

,是我國名花,也是長壽名花。在霜降之時,唯此草盛茂,由于菊的獨特品性,菊成為生命力的象征。酒,在古代被看作是重陽必飲、祛災祈福的吉祥酒。

古時酒,是頭年重陽節時專為第二年重陽節釀的。九月九日這天,采下初開的和一點青翠的枝葉,摻和在準備釀酒的糧食中,然后一齊用來釀酒,放至第二年九月九日飲用。傳說喝了這種酒,可以延年益壽。從醫學角度看,酒可以明目、治頭昏、降血壓,有減肥、輕身、補肝氣、安腸胃、利血之妙。時逢佳節,清秋氣爽,盛開,窗前籬下,片片金黃。除登高插茱萸外,親友們三五相邀,同飲菊酒,共賞黃花,確實別有一番情趣。尤其是詩人們,賞菊飲酒,吟詩唱酬,給后世留下不少佳句。唐代大詩人孟浩然寫的《過故人莊》就是寫了朋友邀請他品酒賞菊的情景。一起來讀一讀這首詩吧!

4、組員3、4分別介紹重陽習俗之二:插茱萸(幻燈片出示)。

大家好!聽了前面錢肖毅同學的介紹,大家都知道了重陽節要插茱萸的習俗,那我就給大家來介紹一下茱萸的功效吧!

重陽節身插茱萸、飲酒,其實和端午節懸艾葉、飲雄黃酒的習俗差不多。一是春夏交替,一是秋冬交替,都是疾病容易流行的時節。說茱萸可以辟邪,這也反映了古人預防疾病的科學思想。除了防蟲,它還有散寒止痛、止嘔止瀉的功效,可用于頭痛、疝痛、脘腹脹痛、嘔吐吞酸等。可見,茱萸的功效可不小啊!所以,古人不但喜歡將帶果實的枝葉采下來插在頭上,還喜歡單獨將果實做成香囊隨身佩戴。

大家好!聽了我們組的介紹,同學們一定會想這種植物究竟長什么樣呢?請看大屏幕。(幻燈片出示茱萸圖片)

因為據了解,茱萸分為兩種:吳茱萸和山茱萸。兩種都是中藥,不過前者有芳香的氣味,而且可以驅蟲。古人重陽節插的就是吳茱萸。不過,重陽佩茱萸的習俗在唐代盛行,到了宋元以后,就開始少見了。專家認為,大概是因為重陽節俗的重心發生潛移,重陽在早期強調的是避邪消災,隨著社會發展,人們對未來生活給予了更多的期盼,所以代表延壽客的最終蓋過了辟邪翁――茱萸。因此,現代人知道茱萸的已經很少了。這也是我們調查之后,覺得非常遺憾的一件事。

5、組員5介紹重陽習俗之四:放紙鷂(幻燈片出示)。

九月重陽放紙鷂大家好!聽了我們組員的介紹,大家可以發現我國各地的重陽節習俗較為統一,主要是登高、插茱萸、飲酒、賞菊、吃重陽糕。但惠州還有較為重要的習俗:放紙鷂。放紙鷂是惠州過重陽節的主要習俗。換句話說,惠州民間過重陽節是以放紙鷂為主要特征的。

紙鷂也就是現在的風箏。按我國的傳統習慣,放飛風箏多在清明。但清明前后為雨季,春雨不斷,這時顯然是不適合于放紙鷂的,而重陽前后秋高氣爽,勁風不斷,人們按傳統習俗要登山登高,進行戶外活動,此時放紙鷂,天時地利人和,是頗多為適合的。因此,惠州民間歌謠中,有九月九,是重陽;放紙鷂,線愛長的句子;民間諺語中亦有九月重陽放紙鷂的說法。請大家記住惠州民間 九月重陽放紙鷂 的特有習俗吧!

(三)重陽美食組

1、小組長引入小組活動:各位老師、同學,大家好!民以食為天,大家都知道,中國的許多傳統節日都離不開吃,那你們知道,端午節吃什么嗎?(粽子)對!端午節吃粽子,中秋節吃月餅,那重陽節呢?(吃重陽糕)對,我們這一小組就來介紹重陽節的美食。

2、組員1:大家好!我為大家介紹的是北京特色小吃栗子糕(幻燈片出示)。

北京有重陽節吃花糕的習俗,花糕又稱栗子糕,它是在蒸熟的江米上排滿整栗子而名。還有一種栗子糕,是用栗子泥為主料制作的。它的做法是生栗子去皮蒸熟爛后搗成泥,并準備好京糕切的大片和澄沙餡,將200克栗子泥分成3份,用一份攤開為底層,接著鋪一層京糕片,再用一份抹平在京糕片上,再抹一層澄沙餡后,最后一份栗泥抹在最上層,上面用切成小菱角形的京糕片和細青梅絲拼成圖案,就成了上、中、下為黃色,中間夾有紅、褐兩色五層的栗子糕了。吃時,用白糖和糖桂花熬成的糖汁澆在上面即可。栗子糕宜秋、冬季制作與食用。因此,這種栗子糕還獲得了中華名小吃稱號呢。

3、組員2:大家好!我為大家介紹的是上海五色糕(幻燈片出示)。

上海五色糕一共有這樣五種顏色:用麥青汁做成的綠色,用蓮子汁做的白色,用松花粉的黃色,用玫瑰漿做成的紅色,用可可粉做成的咖啡色。這五種芳香植物原料,分別加入相粉制成色漿。這樣的菱形塊狀,裝盒時插上象征吉祥的小旗即可。

4、組員3:大家好!我為大家介紹的是當地重陽糕(幻燈片出示)。

5、組員4:大家好!我為大家介紹的是九層重陽糕(幻燈片出示)的美麗傳說。

傳說那天是王母娘娘在天上做大壽,各路神仙都前來拜壽,在眾仙歡慶之際,七位仙女卻覺得天堂非常厭煩,便互相商量偷偷下凡,來到人間游玩。怎知,過了一會兒,這件事便被一位朝中大臣發現了,于是他動邪使了法術,讓七位仙女永遠不能回到天上。

七位仙女帶著歡樂與好奇,在人間游啊,玩啊,等天黑下來,四處無人的時候,她們才覺得應該回天上去了,可是,她們怎樣變化,也飛不上天,心中已知定是天上有哪位神仙在懲罰她們。出于無耐,她們便偷偷地溜進了一戶人家,到廚房尋食。正巧這戶人家準備在第二天擺酒席辦婚事,于是在廚房里準備了糕點。其中有一種糕點是七層的,每層顏色都不同,是為了渲染酒席氣氛的,特別好看。當她們吃得正高興之時,突然有人進來了,這七位仙女便各自鉆進七層糕中的每一層,為了保護嚴密,她們又使仙術在頭首又變了兩層

糕面,加起來共九層。

到第二天酒席中,一位客人看見這種糕點很可愛,便詢問主人叫什么。主人一時不知如何回答,考慮到新婚大喜日子,便隨口說出玫瑰九層糕。從此,玫瑰九層糕便在人間傳開了。大家一定沒想到,美麗的九層重陽糕還有如此動聽的傳說吧?

(四)重陽詩文組

1、小組長引入小組活動:大家好!我們是重陽詩文組的,根據收集的資料,我們隊員分工合作,出了手抄報(幻燈片出示)。大家看,這兩張手抄報上面寫到了我們組收集到的所有詩歌,其中最有名的,也是同學們都知道的一首詩,就是大詩人王維寫的《九月九日憶山東兄弟》了。為此,我還專門寫了一幅字呢,請大家一起來讀一坊這首膾炙人口的詩吧!(出示毛筆字)

2、當然,我們組其他的組員們也是費盡心思,準備了幾張精美的賀卡,大家請看!(出示賀卡)這些賀卡可是我們詩文組專門送給在這次活動中評選出的孝敬之星所準備的。