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小學安全教育的重要性范文第1篇

小學的孩子活潑好動，愛瘋愛鬧，學生喜歡上體育課，因為只有在體育課上，他們才可以無所顧忌地玩耍，正是因為體育課與其它科目不同，所以才更多了一份風險與責任。室外體育課常常無法避免與滑梯、單杠、雙杠等體育器材的直接接觸，而近年來小學體育課堂上發生的意外也并不少見，所以加大體育器材監管力度便需要盡快提上日程。此外，在小學的體育課堂上，教師常常會采用課堂游戲的方式與學生互動，以此增進學生之間的友誼，培養學生的團隊精神和集體榮譽感，在這一過程中，及其容易出現矛盾，所以教師更應該擁有一雙慧眼，善于發現問題、解決問題，將可能出現的問題扼殺在搖籃之中。只有學生的安全有了保證，學生才可以玩得開心，老師也可以教得放心，安全不僅僅關乎于每個孩子的身心健康和未來發展，更是小學體育課堂有效進行的重要保證。

二、安全是學生身心發展的前提

俗話說，身體是革命的本錢，留得青山在，不怕沒柴燒，道理雖然通俗，但應用于體育教學中，也是這個道理。調查顯示，我國學生群體的身體素質不斷下降，顯然素質教育并沒有得到良好的發展，體育課程并不作為一門受人重視的課程，當然，體育課的開設不僅僅是為了鍛煉學生的體質，更長遠的意義是培養學生良好的健康習慣，師傅領進門，修行在個人，讓學生終身受益。所以，教育工作者在教育的過程中更應該遵循這一原則，明確體育課堂的真正意義。只有保證學生的安全，才可以從根本上促進學生的身心健康發展，所謂身心健康發展，包括身體和心理兩個方面，而身體健康發展又是心理健康的前提和重要保證，總而言之，安全是學生身心發展的前提，在體育課堂上，教師更應該重視學生的安全，將安全放在第一位。

三、安全是促進學生學習的基礎

勞逸結合是小學學習過程中的一個重要原則，體育課相對于語文、數學、外語等其他科目來說并沒有多么大的壓力，相反，在體育課堂上，學生往往會放松自己，盡情地玩耍，歸根結底，只要學生玩得開心，就是老師最大的收獲。與此同時，學生如果能夠擁有一份好的心情，自然而然會將注意力轉移到文化課的學習中去，而怎么樣才能保證學生能夠玩得開心呢？一個重要的基礎便是保證學生的安全，這是尤為重要的一點。只有學生的安全有了保障，小學的體育課堂才能在最大意義上發揮其作用，在其他科目的課堂上學生也會投入百分之百的熱情和興趣，促進學生學習便顯得水到渠成。

四、安全會促進老師、學生、家長之間的人際關系和諧

當今的學生大多是家里的獨生子女，特別是如今的小學生，更是成長起來的一批“00后”，都是家里的小皇帝，小公主，家長們含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了，如果因為孩子在學校的體育課堂上發生了什么意外，教師自然會首當其沖。近些年來這樣的案例并不少見，當然，一旦發生意外不但對學校會產生消極的影響，而且對于老師與家長之間原本就敏感的關系無異于雪上加霜，學生的幼小心靈一旦留下了陰影，也會久久揮之不去，對體育課產生恐懼心理，甚至伴隨他的一生。由此看來，安全不僅僅涉及學生個人，并且將老師、學生和家長三者的利害關系緊密地結合在一起，所以作為小學的體育教師和管理人員，身上的擔子將格外重大。小學體育課程開設的意義就在于促進學生身心健康發展，一旦發生意外，所帶來的負面影響，無論是給學生帶來的身心傷害，學生家庭帶來的消極影響，還是給學校帶來的負面新聞，抑或是給老師和家長之間的關系造成的不利影響，后果不是個人能夠承擔的，所以盡個人的一份力量，教育學生一些基本的安全常識，并且在課堂中盡職盡責地做到關愛每一名學生，真正將學生當做自己的孩子一樣來保護，加強學校的基礎設施建設，一旦發生意外擁有及時的應急預案和應對措施，相信如果這樣做的話，會盡量避免意外的發生，即使是不幸發生意外，也會將損失降到最低。

五、結束語

小學安全教育的重要性范文第2篇

為推進中小學生安全教育工作的有序開展，積極培養學生“珍愛生命、安全第一”的意識，增強學生安全自救和避險抗災能力，現就進一步加強中小學學生安全教育工作提出如下要求：

一、建章立制，充分認識安全教育工作的重要性

各教育辦和學校必須把學生安全教育工作擺在重要位置，建立健全各項規章制度，并分層落實責任制。要根據形勢的變化，及時修改和完善有關規定和措施。要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，充分認識加強中小學生安全教育工作的重要性，認真開展中小學生安全教育工作，增強廣大中小學生安全防范意識，提高應對突發事件能力。要全面落實“一崗雙責”，堅決克服麻痹思想，在部署、檢查、指導各項工作時，都要把學校安全教育做為必講、必看、必查的內容，增強責任意識，加大工作力度。

二、豐富內容，深入開展中小學學生安全教育工作

一是加強校內安全教育工作。各中小學校要結合教育教學實際，更加廣泛、深入地開展安全教育工作，把安全教育納入課堂教學體系，做到師資、課時、計劃、考核“五落實”，并結合本地、本校實際和“全國中小學安全教育日”、“安全教育月”活動的開展進行以安全知識、自我防范、自我救護、應對突發事件為主要內容的專題教育。要充分利用班會、團隊活動及課外活動時間，開展安全知識競賽、征文評選，組織參觀考察、實地演習等豐富多彩的宣傳教育活動。要充分發揮法制副校長的作用，適時邀請公安、司法、衛生等職能部門專業人員，對學生進行專題教育。在春秋兩季開學初，各中小學必須上好安全教育第一課，并按照教育部制定的《中小學公共安全教育指導綱要》要求，深入扎實地做好安全教育工作。

二是加強校外安全教育。各教育辦和學校要針對實際情況做好校外安全教育工作，特別注意加強防火災、防溺水、防中毒、防劫持、防勒索等方面的教育。對學生有計劃地進行《中華人民共和國道路交通安全法》的宣傳和交通安全常識教育，組織豐富多彩的交通安全教育活動，積極開展交通安全學校創建活動，使學生交通安全常識普及率達到100%、知曉率達98%以上；要強化交通安全自我防護意識，確保不發生重大交通安全事故。要加強對接送學生車輛和駕駛員的管理、審查，做好上（放）學期間的交通安全管理工作。要加大學校周邊環境整治力度，教育和引導學生拒絕進入電子游戲廳、錄像廳、臺球廳、網吧等場所。

三是加強對集體活動的安全教育。在舉辦學生運動會、組織校外文體活動和社會實踐等集體活動時，要采取相應的安全保障措施，防止踩踏、擠傷等危害學生人身安全事故的發生。

小學安全教育的重要性范文第3篇

2016年小學學生安全教育日活動總結一

今年3月xx日是第二十個全國中小學生安全教育日。我校根據上級的通知精神，及時召開全體教師會，認真學習、傳達上級文件精神，制定出切實可行的《方案》，切實開展好以普及安全知識，提高避險能力為主題的安全教育活動。現將活動總結如下：

一、全體動員、加強學習，提高認識。

組織全體師生認真學習、領會貫徹《文件》精神，組織開展好全國安全教育日活動，使廣大師生牢固樹立加強疏散演練，確保學生平安，珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處意識，結合本校實際特點，有針對性地開展安全教育和緊急疏散演練活動，培養師生的社會安全責任感，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對學生造成的傷害，確保安全、穩定的教育教學秩序。

二、依托載體，擴大宣傳。

在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共安全教育內容，采用班、隊會、升旗儀式、安全教育標語、墻報、板報等多種形式，幫助學生系統掌握公共安全意識。3月30日(周一)升國旗儀式，由大隊輔導員對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，利用紅領巾廣播站進行安全伴我成長專題廣播，在校園懸掛安全教育日主題標語，各班出一期以安全教育內容的板報，召開發以安全教育為主題的主題班會。通過主題班會深化安全教育的防范意識與事故發生的急救措施的落實，提高學生自救自護能力。使安全教育日活動在良好的氛圍中全面展開。

三、深化安全教育周活動成果開展豐富多彩的安全教育日主題活動。

少先隊在安全周宣傳活動的基礎上，以主題教育日為契機，針對近期融冰，路滑等自然災害天氣，春季傳染病的預防開展以下活動：

1、3月26日安全疏散演練，國旗下安全教育日主題講話活動。

2、3月26日4月3日，每天下午1：00校園廣播安全之聲：繼續廣播安全知識。

3、3月26日下午班隊會時間，召開安全在我心中主題班會。將安全教育日時間及主題必須背誦下來，2015年3月30日是全國第二十個中小學生安全教育日，主題是：我安全、我健康、我快樂。

4、3月27日，組織師生開展小眼睛大發現，學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查活動。通過這一活動，使師生認識到安全工作與其自身息息相關，把安全意識融入師生思想行動之中。學校要對師生提交的安全隱患排查結果進行認真核查并及時加以整改。

5、3月264月中旬，組織學生到微機室觀看安全教育片。組織學生觀看關愛生命，安全出行、中小學生交通安全等專題教育視頻。

6、3月28日，知識守護生命為主題，安全教育心得征文，(3-6年級)每班上交5篇。在4月2日前上交。

7、懸掛安全教育日主題橫額。創設安全教育日的活動氛圍，在校園懸掛安全教育日宣傳橫額，使第十個安全教育日主題及時間銘記在每一名師生的心中，時時將安全放在第一位。

8、班級觀摩安全手抄報長廊活動。結合安全教育周的安全手抄報制作展示活動，繼續組織全校師生觀摩同學們制作的交通安全、法制安全、心理健康、飲食安全、防火安全、安全上網、校園安全、傳染病預防等內容的手抄報長廊活動，使隊員們了解更多的安全常識，提高自護自救能力。

9、根據廣播內容開展安全知識競賽。

四、完善機制，落實責任。

1、學校成立了安全教育日活動領導組，校長王蕓任組長，主管安全工作的副校長李寶新、副書記王艷紅主抓，大隊輔導員制定活動方案，總結經驗。 校長親自帶領安全領導小組成員進行全校性的安全大檢查，對學校教室、實驗室、微機室、閱覽室等重要設施進行全面細致的檢查，不留死角，發現安全隱患，立即整改。

2、配套完善了各項規章制度，各項活動都做到了定時間、定內容、定責任人，有計劃、有安排、有過程記錄、有經驗總結。

3、積極引導班主任、科任教師、學生家長等參與到安全工作中來，齊心協力，齊抓共管，把安全工作抓實、抓好。

五、安全檢查，防范未然。

1、定期組織人員到小賣部、小飯桌、樓梯和校園周邊等進行安全大檢查，若有存在安全隱患，及時整改，防范于未然。在檢查中對學校上下學的學生專用通道存在的安全隱患進行了整改。

2、加強上下樓梯的檢查工作，切實杜絕了學生因你擁我擠所導致的踩踏事故的發生。在校門、教學樓內的各樓層、指派教師、領導對各樓層課間的安全進行監督和管理，確保學生安全。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環境中健康成長。

2016年小學學生安全教育日活動總結二

學校安全工作，直接關系到學生的安全，健康成長，關系到千家萬戶的幸福。為進一步落實學校安全教育工作，根據市教育局有關精神，我校把安全工作放在了學校管理工作的首位，做到統一思想、統一領導、責任到人，有組織、有計劃地開展活動。使我校119消防日活動得以順利開展，并取得良好成效。現總結如下：

一、領導重視

20xx11月9日，我校根據上級有關精神結合我校實際情況舉行了全國中小學消防教育日活動，活動前我校專門成立了消防教育領導小組，由友會校長親自擔任組長，安全專干擔任副組長、全體教師擔任組員，組成了一支強有力的安全工作領導小組隊伍，召開專題會議，研究學校安全教育的相關工作，制定學校消防安全教育日活動方案。

二、營造氛圍

為了提高師生的安全保護意識，營造安全氛圍，學校通過專場的安全教育、宣傳橫幅、校班刊等多種形式廣泛宣傳安全的重要性，進一步提高了廣大教師對安全工作重要性的認識，也增強了全體師生的自護意識。

二、活動到位

1、開展了以安全教育為主題的班會活動。

各班圍繞安全教育為主題，開展了豐富多彩的班隊活動，使同學們進一步認識到安全無小事，應該做到事事講安全、處處講安全、時時講安全。

2、通過緊急疏散演練，大大提高全體師生自我保護意識。使他們了解、掌握了一些自我防范的基本常識和要領。 。

小學安全教育的重要性范文第4篇

一、領導重視

2015年11月9日，我校根據上級有關精神結合我校實際情況舉行了全國中小學消防教育日活動，活動前我校專門成立了消防教育領導小組，由友會校長親自擔任組長，安全專干擔任副組長、全體教師擔任組員，組成了一支強有力的安全工作領導小組隊伍，召開專題會議，研究學校安全教育的相關工作，制定學校消防安全教育日活動方案。

二、營造氛圍

為了提高師生的安全保護意識，營造安全氛圍，學校通過專場的安全教育、宣傳橫幅、校班刊等多種形式廣泛宣傳安全的重要性，進一步提高了廣大教師對安全工作重要性的認識，也增強了全體師生的自護意識。

二、活動到位

1、開展了以消防安全教育為主題的班會活動。

各班圍繞消防安全教育為主題，開展了豐富多彩的班隊活動，使同學們進一步認識到安全無小事，應該做到事事講安全、處處講安全、時時講安全。

2、通過緊急疏散演練，大大提高全體師生自我保護意識。使他們了解、掌握了一些自我防范的基本常識和要領。 。

小學安全教育的重要性范文第5篇

關鍵詞：小學體育；安全教育；融合

隨著新課改的不斷推進以及時代的發展，在教學過程中對學生安全的教育越來越重要，但從目前的教學情況來看，小學生安全教育還存在諸多的不足，通過對小學生安全教學現狀的調查研究發現，這一問題的解決有一條可行之路：在體育教學中融合安全教育，搭建以體育教學為平臺，融合其他教學方式的安全教學模式。而如何將安全教育在小學體育教學活動中有效融合呢？筆者經過大量的調查研究，認為應該從以下幾個方面入手。

一、融合的重要性

我國現今小學生的數量約為2.2億，他們是祖國的未來，因此保障他們健康快樂地成長是當今社會發展的首要工作。但是對于小學生而言，其心理、生理等方面發展不成熟，自我防范意識較差，在社會生活中他們較易受到傷害，因此，在教學過程中加強安全教育工作，使得學生掌握必備的安全知識以及技能t成為教學的重要任務。

在小學安全教學過程中，筆者經過深入的調研以及查閱資料發現，現有的小學教育模式存在諸多問題：例如，內容以及教學手段較為單一，不符合小學生的心理認知特點；形式化較為嚴重，不利于培養學生的實踐能力等。因此，在教學過程中提出新型可行性的安全教學方式則顯得迫在眉睫。

小學體育教學是較受學生歡迎的教學科目，在教學過程中教師可以從學生的興趣入手，針對小學生的認知特點，將安全教育在小學體育教學中融合，這樣更加有利于加強小學生的安全意識，培養學生的安全行為以及習慣，這對于小學生安全教學的開展是非常重要的。

二、如何進行融合

體育課是體育教學的基本組織形式，主要使學生掌握體育與保健基礎知識、基本技術和技能，實現學生思想品德教育，提高運動技術水平。其具體可分為課堂教學以及課外體育兩大部分。教師應該針對課堂的特點有意識地設計教學環節，從而有效將安全教育在小學體育中融合。具體而言可分為以下兩個部分：

1.課堂教學

體育課的課堂教學主要在課堂中進行，教學的重點主要是理論知識，針對這一部分教學，教師在教學設計的過程中應該側重于讓學生意識到危險的存在，知道要學會躲避危險以及如何躲避、求助等知識，從而為接下來進行實踐教學環節打下基礎。

2.體育活動

在意識層面給學生灌輸了基本的安全意識以后，教師就要通過實踐活動去培養學生的實踐能力，在教學設計過程中教師要結合實際情況以及學生的天性有效地設計教學。

（1）危險場景的撤離

在教學過程中，教師要結合體育課的特點以及功能，在教學設計上加入安全自救技能的培養，如培養學生的跑、跳以及攀爬時需要注意的問題，從而讓學生在遇到緊急情況時能夠迅速撤離，這些項目的進行需要在田徑場上借助爬繩等器械。

（2）簡單傷勢的處理

通過這種能力的培養能夠減少傷害發生后的二次傷害，具體情況包含出血的控制、扭傷的處理等。這一部分應該結合教學場景的出現進行課前教學，在這種情況出現時進行及時的治療。需要注意的是進行這一部分教學的時候，教師要告訴學生自救要基于自身的傷勢情況以及實際，當遇到較嚴重、自身無法處理的情況時，不要擅自行動，要積極求救等。

（3）互救能力的培養

在我國《中小學幼兒園安全管理辦法》中提出：學校每學期要定時組織學生應對緊急情況進行疏散演練，使學生掌握避險、逃生以及自救的方法。因此，在教學過程中，教師要高度重視對于學生自救互救能力的培養。在教學開展的過程中，教師可以采取游戲教學法的方式。

針對常見的危險情況，如地震等，教師可以在體育教學的過程中設計具體的情景，采用一定的教學道具通過游戲的方式進行。在教學練習的過程中，培養學生有秩序的意識，從而讓學生學會在緊急情況下能夠互幫互助以及最短時間內撤離危險現場的能力。

當危險發生后對于伙伴的簡單互救知識，教師要加以灌輸。需要注意的是教師要告訴學生互救要基于自救的前提，因為小學生在各方面發展還不成熟，當危險發生時，他們首先要做到的是保障自身的安全。

總之，小學生安全教育的工作是一個長期系統的工作，體育課作為培養小學生安全意識的一個重要平臺，在教學過程中，教師首先要認識到安全教育的重要性，在教學過程中結合教學的特點有效將安全教育融入，從而培養學生的安全意識以及自救、互救的能力，從而使其能夠盡可能地防范以及應對生活中發生的危險，更為健康地成長。

參考文獻：