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記者發言稿范文第1篇

各位領導、青年朋友們：

大家上午好！我是西部計劃志愿者xxx，服務于紀檢委，已經在大美伊犁度過了第二個年頭，還有幾個月就要結束服務期了，感觸也有很多。現在我通過幾個關鍵詞和大家分享一些心得體會：

1、震撼

赴疆之前，我腦海里一直回想著一首詩“大漠孤煙直，長河落日圓”，好像一提起西部、提到新疆，我們就會聯想到沙漠、戈壁，就會好奇孩子們是不是騎馬上學，民族朋友是不是天天住蒙古包。到了咱們美麗的伊犁以后，我才知道什么叫做“不到新疆，不知中國之大；不到伊犁，不知中國之美”。我看到了伊寧人民的多才多藝，知道了“麥西來普、黑祖瑪”，發自內心覺得新疆朋友“張口便是歌，轉身便是舞”；我交了許多少數民族的朋友，和他們一起同慶肉孜節、古爾邦節，真真切切明白了“三個離不開”；我經歷了冬季大培訓、杏花節，到過青年之家，親身感受到了伊寧縣諸多的“惠民政策”。這些都讓我感到震撼，我也經常和內地朋友分享我的見聞，把我在新疆的故事講給他們聽。一句話就是“新疆亞克西”。

2、轉變

山美水美人更美的伊犁，讓我們這些志愿者更是“滿腔熱血”。廣闊天地、大有作為，我開始重新給自己定位，希望能通過自己的努力，在伊犁這片沃土上奉獻青春力量。我一直很重視在紀檢委的工作，不管是整理信息還是下鄉督導，都十分努力，自己的工作也得到了單位領導的認可。從無憂無慮的在校大學生，到現在把工作放在私事之前，在伊犁的每一天我都在改變。我覺得，能為咱們伊寧做點事情，就不枉此行！

3、憧憬

記者發言稿范文第2篇

上午好！

很榮幸在此發言，今年是我進入江聲的第十三年，十三年來，我的收獲非常多！回首自己走過的每一步，我不由得想起大學畢業前系主任對我語重心長的告誡，他說，你要牢牢記住，機會是別人給的。當時的我，未能明白此話的深意，但通過這么些年的打拼，我終于懂得了其中的道理。的確，機會是要靠自己爭取，但某種意義上來說，機會還真是別人給的。以我為例，取得的每一項成績，都凝聚著組織的關懷與培養、領導的指導與幫扶、同志們的幫助和支持。在此，我真誠地向大家說一聲"謝謝"!

江聲是培育人才的沃土，我們的黨總支，更是發展人才的極好平臺。想當年，我只身一人來到江聲，當時的我可謂一無所有，而短短幾年后，我便取得了令很多大學同學羨慕的成績，事業、家庭雙豐收。像我這樣的情況，在江聲比比皆是。所以，我們每一位江聲黨員，身受黨恩、校恩，定當鼎力回報。而回報的最好方式，就是全力以赴地工作，將實現自己的人生價值與江聲的長遠發展融合為一體。

我永遠記得2004年簽約江聲時肖校長對我們新聘教師說的一番話。他說："你們有多大的本事，江聲就能給你們多大的舞臺。"通過在江聲十三年的成長，我越來越堅信：江聲的確是我們實現教育理想的最佳平臺。

雖然沒有所謂的編制，但是這絲毫不影響我獲得超出我自己預想的發展結果。所以，我由衷地感謝江聲，并且把"奮斗、珍惜、感恩"這三個詞銘刻在心中。

為了讓領導和同志們更好地了解我的成長，更好地督促我的后續發展，我從三個方面向大家匯報我的成長經歷與心得：

一、忠于江聲，堅持奮斗

我選擇江聲時，就立志干出一番成績。我當過三年班主任，當時的我，只有一個目標，那就是把教學工作和班主任工作做好，以此證明自己的實力。為著這個目標，我竭盡全力，當時學校條件還比較艱苦，我當班主任，還要兼任8個班的政治教學，但是，我做到了，無論是教學成績還是班管效果，我都自認為很滿意，領導們也給予了肯定。

有了三年班主任的奮斗歷程及理想成績，我隨后的發展更加體現出"如魚得水"的狀態。教務處、年級部，都留下了我成長的足跡，各類賽課、各種論文評選、各項課題研究、以及學科教學資料編寫都有我拼搏的身影。這也再次印證了肖校長的話——你有多大本事，江聲就能給你多大的舞臺。

我成家比較晚，因為我堅信，沒有事業作為支撐，就沒有底氣來給我的家人以堅定、靠譜的承諾。

所以說，在江聲奮斗過的人生，才不會有遺憾，我很感謝這么些年堅持奮斗的自己，更要感謝所有為我的成長鋪路搭橋的江聲人！

二、敬業愛生，珍惜江聲

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關愛學生，做學生的知心人。多年來，我對學生思想上積極引導、學習上熱心幫助、生活中體貼關懷。尤其是對于班上或年級部中發展比較滯后的學生，我堅持予以最特別的關照。

我特別引以為豪的教育經歷是我當班主任時，班上謝XX的完美蛻變。他本是一位行為習慣特別出格、學習基礎特別薄弱、進入江聲時曾被多所學校勸退的所謂的"差生",但通過我和我的科任教師以及當時籃球隊教練歐陽湘寧老師的不懈努力，他順利升入了縣一中，順利考入了武漢體院，今年六月，他又順利通過碩士研究生學位答辯。用他自己的話說，江聲是他脫胎換骨、完美蛻變的福地！

類似于謝XX的轉化故事，我經手的還有不少，我也知道，在座的領導和同志們都有諸多成功教育的經歷。除了關心、幫助發展滯后的學生，我還特別關心家庭困難的孩子，從多方面給予力所能及的扶助。同時，自擔任年級部主任以來，我每年寒暑假均發動全年級的老師們參與愛心捐款，共同慰問困難學生。我想，我們都會有一個共識，珍惜江聲，就應該珍惜自己的事業，珍惜自己的學生，不斷累積自己的成功教育經歷，引領學生發現并成長為更好的自己。

三、無私奉獻，擔當責任

作為光榮的江聲人，我有著強烈的社會責任感。我不只是關心自己學校的師生，還熱心校外公益事業。我堅信：給予他人力所能及的幫助，一定會收獲更大的快樂和幸福。

除了捐款捐物，我還多次參加市、縣助學、助教方面的公益行動。近幾年來，我熱心幫扶青年教師成長，其中多人在教學競賽中榮獲省、市級一等獎。我所負責的名師工作室，在培養青年教師方面也取得了一定的成績。我本人累計四次參加"送教下鄉"活動，并與不少在偏遠鄉鎮中學工作的同行建立了長期友好合作關系。

記者發言稿范文第3篇

【關鍵詞】 原發性高血壓； 飲食； 依從性

【中圖分類號】R 544.1【文獻標識碼】A【文章編號】1672-3783（2014）01-0336-01原發性高血壓是指未服抗高血壓藥的情況下，收縮壓≥140 mm Hg和（或）舒張壓≥90 mmHg，排除繼發性高血壓即可診斷 隨著人們生活方式的改變以及人口老齡化，我國人群高血壓患病率不斷上升。據2002年全國居民營養和健康狀況調查，我國成年人群高血壓患病率 18.8%，比1991年增長了31%，增加高血壓患者7 000萬，全國有高血壓患者1.6億 。高血壓是腦卒中、冠心病、心力衰竭、腎衰竭以及其他心腦腎疾病的主要危險因素之 ，防治高血壓刻不容緩。目 認為，原發性高血壓是在一定的遺傳背景下由于 后天環境因素作用的結果，而環境因素往往通過人們的生活方式作用于人體。膳食因素是與心血管病有關的環境因素中最重要的 ，合理飲食是防治高血壓的有效方法之一。因此對原發性高血壓患者飲食依從性對高血壓的治療有十分重要的意義，本文對其研究現狀及進展綜述如下。

1 .飲食對原發性高血壓患者的意義

隨著人們生活水平不斷提高，各種營養疾病困擾人類的健康。原發高血壓是心血管疾病中最常見的疾病，隨著血壓的升高，心臟、腦、腎臟以及血管的負擔逐漸加重，對各個器官造成不同程度的危害，無論是發病前還是患高血壓后，飲食都對原發性高血壓產生極大地影響。

資料研究顯示：在膳食營養素攝入量方面，高血壓患者熱能、膽固醇和鈉的攝入量一般明顯高于中國營養學會推薦的營養素攝入量上限。龐蓓蕾等 對251例高血壓患者飲食結構調查結果顯示，肉食組患者高密度脂蛋白膽固醇顯著低于葷素搭配組，而體重指 、空腹血糖水平顯著高于葷素搭配組。張學明等 研究表明，高血壓發病與飲食相關的危險因子由 到小依次為：食鹽量>12 g/d、長期大量吸煙、長期大量飲酒、BMI>24、長時間肥胖和長時間油膩飲食。張銀鈴 在飲食習慣與高血壓的相關性分析中，通過對124例高血壓患者及124例健康人群分別進行日常飲食習慣的調查，高血壓與食物中鹽分含量、油膩程度、腌制食品含量、飲酒情況以及膽固醇脂肪含量均呈現顯著地相關性。可見原發性高血壓與飲食密切相關，因此飲食對原發性高血壓產生極大的影響。

2.依從性相關研究

病人依從性，對臨床治療效果及病人的健康恢復影響很大，近年來，國內外對病人的依從性方面進行了大量研究。

2.1病人依從性研究簡史

北美Bergman和英國 Porter于60年代初首先對病人的依從性進行了調查研究。1976年Sackett教授組織了12名專家在世界上首次撰寫了《遵從醫療方案》專著。1979年他們又對概述進行了修訂和補充，并更名為《健康服務中的依從性》（Compliance Healthy Care）。到了80年代，國外對此方面研究進一步發展。我國對病人的依從性研究工作起步較晚，發展較慢，這方面的文章也比較少。

2.2病人依從性的定義

目前對病人依從性（Patient eompllance/Treatmenteompli.anoe）較公認的定義是：病人的行為（如吃藥、飲食或改變其他生活方式等）與醫囑的一致性 。從依從性本身來說它是對權力和權威的服從和接納，反映了病人和醫療工作者之間的依從關系。Remand認為，不按照醫囑行為可能帶來嚴重的后果，為了康復，病人應服從醫生，遵從醫囑。Martha 認為傳統依從性概念反而促進了糖尿病或其他慢性病的不遵醫行為，它否決病人的自由決策權以及他們自身的能力和看法，與人的獨立自然傾向沖突，患者可能認為服從醫囑不值得，不遵從醫囑被認為是理智的選擇。盡管對病人依從性的定義有不同的看法，但較中肯的定義述是病人的行為如醫囑的一致性。

2.3影響病人依從性的原因

2.3.1 社會人口學特征：有關社會人口學特征與依從性的研究表明，年齡、性別和社會經濟狀況影響病人的依從性。

2.3.2 態度和信念：有關資料表明病人依從性與健康信念模型正相關。

2.3.3 知識：依從性差可能與知識缺乏有關。但知識和依從性的關系不十分清楚，人們知道如何用藥，仍不遵從。因此，疾病知識豐富并一定不提高依從性。

2.3.4 治疔方案：治療方案從3個方面可以影響依從性。①治療方案的復雜性。研究表明病人的依從性與治療方案的復雜性呈負相關。②多種藥物聯合應用也會降低病人依從性。③治療時間的長短，治療時問越長依從性越差。

2.3.5 求醫的條件：求醫的條件也影響依從性。求醫的路程遠，行為不方便，擔心給家庭添麻煩等因素常限制患者的求醫行為，從而難以保證有良好的依從性。

2.3.6 家庭支持：病人親屬對其依從性影響很大，許多研究，尤其那些與飲食勸告相關的研究表明病人依從性與家庭支持有關。

3. 高血壓患者飲食的依從性相關情況

高血壓飲食依從性較差，影響高血壓患者飲食依從性的原因有許多，具體研究情況如下：據史素玲等 隨機抽樣190例高血壓患者進行調查，結果僅17例遵醫飲食，占8.9%。不遵醫飲食的原因為：50.3%不知道合理膳食可以預防、治療高血壓；52.6%不知道飲食不當是高血壓潛在危險因素；57.2%認為改變飲食對血壓影響不大，不重視飲食調理；28.3%不知道肥胖是高血壓危險因素；42.8%家庭成員不能或無條件配合飲食調理；68.2%有不良飲食習慣；69.4%缺乏自控能力；64.7%未接受正規高血壓飲食知識教育，尤其體現在煙酒的戒除及低鹽飲食的控制上，影響患者不能戒除煙酒及遵從低鹽飲食的原因可能與患者對煙酒產生依賴性或長期養成的生活習慣難以改變等有關 。

唐益民 研究顯示高血壓患者飲食治療依從率為30.82%，飲食治療依從性與患者的家族史、病情、文化程度、家庭經濟狀況及醫療付費方式、不良飲食嗜好、健康信念、社會支持及應用技能等因素密切相關。高血壓患者飲食治療依從性差，提高患者飲食依從性需綜合考慮應用技能培養、經濟承受能力并爭取家人、社區的支持。陳延虹 對96例高血壓患者進行調查，結果只有16例遵醫囑飲食，占16.7%；不遵醫囑飲食80例，占83.3%。不遵醫囑飲食的原因： ①患者未接收正規高血壓飲食知識教育，對疾病認識不足，不知道不良飲食習慣、肥胖是高血壓的潛在危險因素。②認為飲食調節對血壓影響不大，不知道合理膳食可以預防、治療高血壓。③缺乏自控能力，吸煙、飲酒成為許多現代人生活的必需。④對醫囑了解不清楚，經濟、家庭、社會因素的不利影響。原因分析：①社區、醫院防治組織機構不健全，醫護人力資源不足。醫護人員缺乏高血壓飲食知識，對高血壓患者飲食知識指導宣傳不夠全面具體，致使患者認識不足。②文化程度較低、經濟條件較困難的患者不重視高血壓的預防與保健。③飲食對高血壓的影響是長期的、累積與潛在性的，不能立竿見影。因地域等原因長期養成的不健康飲食習慣很難改變，患者及家庭成員不能長期有效配合，導致患者遵醫飲食行為差。④自控能力較差，認為飲食對高血壓沒有影響或影響不大，存在僥幸心理，飲食隨心所欲、不計后果，吸煙飲酒。

劉玉娥 在高血壓患者飲食依從性差原因分析與護理干預中分析道患者飲食依從性差的原因是（1）知識的缺乏（2）態度和信念（3）飲食習慣（4）家庭支持（5）健康教育方式綜上所述大多數認為影響高血壓患者飲食依從性與文化程度，自控能力，健康信念，社會支持，家庭支持，飲食習慣等有關。

4. 小結

原發性高血壓是最常見的心血管病之一，是世界各國共有的公共衛生問題。國內外醫學專家普遍認為，高血壓患者的藥物治療只有與飲食、運動、調節情緒等非藥物療法聯合應用才會取得良好的效果。飲食干預是一種重要的非藥物療法。對早期輕度高血壓患者，恰當的飲食干預可使血壓不需藥物治療就可恢復到正常水平。然而，高血壓患者飲食治療依從性差是一種普遍現象，依從性的好壞直接影響病情的發展和治療效果。在今后的護理工作中，應著重加強提高患者飲食護理依從性方面的研究，不僅在住院期間為患者提供健康教育，在患者出院后也要建立完善的健康教育管理系統，從而提高患者的依從性，減少高血壓的危害。

參考文獻

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[11]唐益民.高血壓患者飲食治療依從性的調查及干預對策[J].當代護士，2009，1：72-74.

記者發言稿范文第4篇

關鍵詞：中青年學者；科研方法；科研團隊；外語教師發展

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）35-0091-05

為推動我國高校外語院系科研工作建設及骨干教師、學者培養，促進外語院系在科研管理、科研立項、學術創新及成果等方面的交流，《中國外語》編輯部和浙江工業大學外國語學院于2012年5月11日至14日在杭州聯合召開“第六屆中國外語中青年學者科研方法研討會暨科研寫作高級研修班”。高等教育出版社副社長、《中國外語》雜志社社長劉援，《中國外語》雜志社主編黃國文、浙江工業大學外國語學院院長劉紹龍教授和來自全國25個省、自治區、直轄市的近200名外語界知名專家、學者在西子湖畔進行了為期2天的交流與研討。

一、研討會的主題及其概況

“中國外語中青年學者科研方法研討會”是由《中國外語》編輯部和有關高校針對當前外語學科科研現狀和實際需要，共同主辦的聚焦外語院系科研工作及外語教師科研水平提升的全國性的專題學術研討會，迄今已成功舉辦了六屆，已有來自全國各省市區的1700余位代表參與研討活動，受到了全國廣大外語院系負責人及學科骨干教師的歡迎。

本屆研討會以“外語教師發展與科研創新團隊建設”為主題，主要探討國家重點規劃與語言學科科研選題立項申報、外語教師發展與科研創新團隊建設、外語語言學科領域發展的新趨勢及學刊選題評判、科研寫作與學術規范等議題。研討會期間，《中國外語》雜志社主編黃國文教授、高等教育出版社劉援副社長、浙江工業大學外國語學院院長劉紹龍教授、浙江大學何蓮珍教授、對外經濟貿易大學王立非教授等5名專家先后作了專題報告。

二、研討會的學術交流情況

1. 有關學科定位及發展、人才培養趨勢及其學刊選題的標準的探討

研討會首先由中山大學翻譯學院院長、《中國外語》主編黃國文教授做題為“外語語言學科領域發展趨勢及學刊選題評判”的報告。黃教授首先探討了外語學科的定位，他指出，近年，我國很多新興外語學科如“商務英語”、“語料庫語言學（corpus linguistics）”、“語料庫翻譯學（corpus translation studies）”等，學科定位尚不明確，很有必要從理論和實踐對此類問題進行探討。同時，外語教師必須明確作為“工具”的外語和作為“專業”的外語的差異，區分外語基礎知識和外語專業理論在人才培養中的不同地位。針對近年來英語專業出現的“通用型”人才和“應用型”人才兩大發展趨勢，黃教授強調“英語”應始終放在主導地位，必須想盡辦法、不遺余力地打好學生扎實的語言基本功，在此基礎上加強有關“專業”方面的知識，并且培養學生的批判性思維和發現問題、分析問題、解決問題的能力。同時，黃教授歸納了外語專業教學的幾大范式（paradigm），提出以“文（學）”帶“語（言）”、亦“文”亦“語”、以“語言技能”擠“亦‘文’亦‘語’”、非“文”非“語”（“復合型”）、以“文（化）”代“文（學）”、“文”——“語”——“翻譯”三足鼎立六大范式。黃教授還分析了近年語言學學科發展的新趨勢，指出中國形式語言學（formal linguistics）的發展在國際上相對較為落后，同時介紹了近年比較熱門的研究領域之一“界面研究（interface studies）”的發展。鑒于界面研究側重語言學不同學科、不同方法論的融合，黃教授勉勵不同方向的學者應相互支持和鼓勵，同時做到“術業有專攻”、“學者不可無宗主，但不可有門戶”。最后，作為《中國外語》的主編，黃教授介紹了學刊選題的標準，提出學術性、科學性、原創性、前瞻性、引領性五大標準，并要求年青學者在投稿時重點考慮選題、論文結構、表述、論文的結構框架、參考文獻、寫作規范等問題。這一報告，既高瞻遠矚地分析了外語學科的地位、語言學學科的發展歷程，又對青年學者做科研道出了很多經驗之談，發人深省。

2. 有關“體驗式外語教學理論與實踐”的探討

《中國外語》雜志社社長劉援以國家社科基金優秀項目“體驗式外語教學理論與實踐”為例，做了題為“發揮團隊優勢，在理論與實踐的互動中取得課題研究的成功”的報告。該課題于2005年申報，2006年經全國哲學社會科學規劃辦公室批準立項“體驗式英語教學理論與實踐"。2008年，由于課題研究與應用逐步拓展到其它語種和國際漢語，獲準更名為“體驗式外語教學理論與實踐”。劉社長提到，當代外語教學機遇與挑戰并存，一方面隨著中國加入WTO，國家對專業型、復合型外語人才需求大增，而我國的外語教學模式還相對落后；另一方面，外語教學對象面臨由80后到90后、00后的轉變，生源變化帶來群體性的學習態度、學習風格、心理耐受力等諸多改變。正是針對這一外語教學改革的重點和難點選題，才獲得成功立項。在項目實施過程中，團隊合作發揮了關鍵優勢，自2006年課題正式立項，以資深教授、專家為核心，來自近百所學校約500名骨干教師所組成的團隊對課題進行了多視角、多維度的研究，既在創新中實現了外語教學理論的突破，又在產學研的互動中收獲了豐碩的實踐成果。劉社長認為，對于國家社科基金項目的選題，需緊密依托《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》，并堅持面向教學實際。課題實施過程中，要善于構建和發揮科研團隊的作用，并始終以科學態度和質疑精神進行理論思考，青年學者尤其需要拓寬專業視野進行跨界思考。

3. 有關外語科研團隊建設的探討

浙江工業大學外國語學院院長、二語習得領域杰出學者劉紹龍教授從管理視角探討了外語科研團隊的建設。通過分析傳統“個體”研究模式與當下興起的“群體”（團隊）研究模式的特征，劉教授指出，雖然長期以來個人單打獨斗搞科研已成定勢，然而一些一流外語院校如廣外、上外和安徽理工大學等綜合性大學，已經開始采取建立科研團隊的做法，他更指出基于“項目”的團隊研究具有規模性、系統性、規劃性的優勢。劉紹龍以浙江工業大學外國語學院自2009年醞釀科研團隊建設到實施的過程為例，說明外語科研團隊建設必須兼顧選拔公平性、選題規模性、任務分解性、操作協作性、利益公平性、評估科學性、投入靜/動性、宣傳必要性問題。就工科院校的外語學院來說，特別難解決的是利益的公平性、投入靜/動性兩大難題。首先，外語學科在工科院校屬于邊緣學科、服務型學科，學校經費投入本來就不足，在這種情況下外語學科只能自謀發展、發掘內部資源，如何使有限的經費獲得最大效能，實現學科發展和教師發展的共贏，是外語院校領導必須長期思考的問題。同時，外語學科項目不像工科項目容易分解、細化，在考慮利益分配時很難兼顧團隊總負責人與子課題負責人之間的利益公平分配、子項目負責人之間的利益公平分配、子項目負責人與參與者之間的利益分配，在這方面，實踐者必須摸著石頭過河，如何建立一個長效、科學、可持續發展機制，是所有管理者必須認真探討的一個問題。同時，在經費投入方面，“常規”（或“保底”）資金投入和基于評估結果的資金動態“追加”投入如何分配也需要平衡。保底投入少，難以保證團隊青年教師的個人發展效果；保底投入多，又無法對科研團隊形成有效制約，實現大項目、大成果的規模化、持續性產出。另外，劉紹龍教授還介紹了浙工大外國語學院建立“青年教師導師制”平臺來培養、發展青年教師的做法，對于只有初級、中級職稱的青年教師，通過雙向選擇建立“一對多”指導模式，采用導讀、面談、工作坊等形式，由教授指導青年教師發表科研論文、申報項目、攻讀學位，在3～5年內獲得副高級職稱。筆者認為，這一做法對于全國外語類院校都有借鑒意義，與會青年學者也紛紛表示迫切需要有學科帶頭人幫助他們突破發展瓶頸，因此在會后與劉紹龍教授就“青年教師導師制”具體實施辦法進行了長時間討論。

4. 有關青年教師科研平臺的探討

浙江大學外語學院院長、博士生導師何蓮珍教授的報告題為《開放·分享·合作——浙大應用語言學研究所青年平臺介紹》。她首先介紹了浙大外語學院發展的三大原則：①錯位發展，即別人已經做過的課題或別人已經發展很完善的學科不再重復。②跨學科研究。外語學院的發展需依托浙大作為綜合性大學的優勢，依托浙大已有的全國范圍內最齊全的學科門類，打造外語學科特色。③利用教學促進科研，科研反哺教學，最終落實為科研成果應用于教學。據此，浙大外語學院提出三大舉措：①凝練方向——凝練學科隊伍，申報各類課題。②積聚力量——根據浙大外語學院一級、二級學科點，確定英語語言學（特別是黑人文學、男性文學、女性文學等特色方向）、外國語言學及應用語言學（計量語言學、話語研究、語料庫語言學、外語教學與外語評估）兩大發展方向和下屬12個研究所。③特色發展——實現跨學科發展。同時針對外語學院青年教師多、學歷層次低的普遍現狀，浙大外語學院搭建了青年教師科研平臺，在平臺搭建、推進方面，也提出了很多獨具特色的理念和獨樹一幟的做法。該院青年平臺的最終目的是促進青年教師學術成長，理念是“開放、分享、合作”。“開放”即提供開放寬松的交流平臺，“合作”即進行坦承廣泛的討論，互相啟發，理清思路，“分享”即發掘資源、共享資源。在平臺推進方面，由青年平臺負責人定期用公共郵件信息，布置seminar時間、主題，并根據研討活動效果調整活動主題、方式，表1簡要描述了其活動推進方式：

浙大外語學院青年平臺在學校和學院層面也獲得積極支持。學校層面，實施1311人才計劃，計劃資助1000名有潛力的青年教師（即浙大“青年求是學者”），資助經費5萬，連續資助4年。學院層面的支持也是多元的，包括：①學院出資定期送青年教師出國進修。②實施“教授領航”計劃，每位教授帶兩名45歲以下未取得副高職稱或未取得博士學位的教師，進行一對一的指導。③學院下屬研究所指導青年教師進行貫穿全年的國家社科基金項目的申報，通過開題答辯——修改題目——提交課題論證報告——邀請國家社科基金評委評審、論證——定稿提交——獲得審批這一連貫流程，確保國家級課題的高命中率。筆者認為，浙大外語學院青年平臺與浙江工業大學外語學院科研團隊的做法有異曲同工之處，前者的優勢也十分明顯，表現在：①浙大青年平臺搭建的理念更加人性化，即樂于分享、積極配合、開放通融。②平臺的構建更加多元化，表現在梯隊多元化（青年教師，博士生，學術顧問）、學科背景多元、交流活動多元、支持多元，這與浙大外語學院早年就著手這項工作不無關系。

5. 有關語言學研究的熱點、趨勢、方法與工具的探討

對外經濟貿易大學英語學院院長王立非教授的報告題目為“語言學及應用語言學立項熱點、趨勢及研究方法案例分析”。首先，王教授用定量方法研究了“十一五”期間國家社科基金外國語言學立項的現狀、特點和趨勢及立項的熱點變化，研究結果如下：①2006～2011年國家社科基金外國語言學立項除重大項目只有1項，重點項目、青年項目、一般項目均具有較大幅增長。②2006～2011年外國語言學立項最多的學科依次為外語教學、翻譯學、語言本體研究、對比語言學、語料庫和計算語言學，這一結果否定了外語教師認為外語教學不受重視、難立項的偏見。③就熱點分布來說，2006～2011年持續獲得立項的學科為二語習得、語料庫交叉研究、教學法、詞匯學、語用學、漢外句法對比、專人或專書翻譯，這也反映了這些領域的研究活躍、國家重視程度較高。④立項較少的領域有基礎外語教學（即中小學外語教學）、ESP、翻譯（如課程設置、教材編寫、師資培養、翻譯測試）、跨文化交際，立項少的原因主要是在于研究方法匱乏、課題設計不合理、研究理論薄弱，立項少也說明青年學者只要持續、深入地思考，在這些領域仍可大有作為。

同時，王教授對過去十年國際四大二語習得領域頂級期刊Applied Linguistics、Language Learning、TESOL、Studies in Second Language Acquisition的806篇學術論文進行語料庫分析，得出如下結論：①研究熱點主要集中在學習者內部因素、學習者外部因素、課堂教學、學習內容、學習者語言（中介語）五大領域。②從研究方法來看，實驗研究仍占主導地位，交叉性研究不斷出現，基于語料庫的二語習得研究作為一種定量研究的新形式開始大量出現，話語分析方法作為話語分析與二語習得的交叉研究開始受到研究者的重視。他還介紹了一系列計算機輔助研究方法和最新研究工具，包括語料庫工具軟件WordSmith、詞匯研究工具Range、語音語調研究工具PRATT、聽力閱讀研究工具DMDX、翻譯研究工具PARACONC、多模態研究工具ELAN、多變量研究工具AMOS5。他要求青年學者經常閱讀CSSCI外文期刊，如《外語教學與研究》、《外語界》、《外語電化教學》、《外語與外語教學》、《中國外語》、《現代外語》，以及西文期刊論文全文數據庫EBSCO、ELSIVER、PROGQUEST、SPRINGER。王教授還特別提到對商務英語感興趣的青年學者可以關注網上數據庫，如British National Corpus、International Corpus of English、Business Letters Corpus、Corpus of Spoken Professional American English、Wall Street Journal-based CSR Corpus等，以及國際商務英語學術期刊如English for Specific Purposes、Global Business Languages、Journal of Asian Pacific Communication。他還提到，商務外語跨學科研究可以將語言學、交際學、機構研究、批評分析、社會學、文化研究、歷史學、新聞學、外交學、經濟學、管理等理論應用到商務外語研究中，研究方法也可以綜合修辭分析法、機構話語分析法、民族方法學（ethnomethodology）、語料庫方法、批評分析法、交際媒介法、談判研究法、多模態分析法、語用學方法等，青年學者可開展研究的課題包括Business Socialization、Business Discourse、Business Identity、Business Pragmatics，等等。

6. 其它研討情況

大會除專家主題報告外，還安排了分組討論。討論分為四個小組，討論主題分別是“國家規劃、課題立項及申報”、“語言學研究領域的新趨勢”、“外語院系科研管理及創新團隊建設交流”、“應用語言學研究及學術規范”。討論完畢后，小組代表分別做專題發言。軍械工程學院外訓系杜夕玲老師提到青年外語教師在教學和科研方面的困惑，包括外語學科在理工科類院校的邊緣化；學生評教對教師教學行為評判的科學性；外語青年教師的教學任務重，無暇分身科研；青年教師缺乏學術帶頭人，外語團隊無法啟動等問題。廈門大學外文學院辛志英教授總結了功能語言學研究的一些熱點問題，如三大元功能，橫組合與縱聚合、及物性系統、銜接與連貫等的問題，還談到功能語言學與認知語言學的差別。功能語言學從社會的角度，從大腦外部研究語言的使用，而認知學科則從大腦的內部研究語言的生成。她特別談到外語教師在教學中遇到很多的語言使用和習得的現象，如學生的語言輸出錯誤等，都是科研的第一手素材，也是得天獨厚的機遇，外語教師缺乏的不是實踐經驗與感知，缺乏的是用理論解釋現象及從實踐上升到理論的能力。

大會由劉紹龍教授做總結發言，他借用《中國外語》雜志社劉援社長主持的國家社科基金“體驗式外語教學理論與實踐”所倡導的外語學習“參與——體驗——共鳴”的先進理念，告訴青年學者要在學術水平及科研能力上有所提升，首先必須積極參與各類學術交流活動，通過交流討論獲得認知體驗，從而達到思想上的共鳴升華。此外，青年學者要提升科研方法和寫作水平，兼顧本學科探究與跨學科融合，將科研工作與教學實踐緊密結合，外語科研要以國家中長期發展戰略為導向。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。夏初的西湖，水光瀲滟，荷花艷絕。杭州城內浙江工業大學的禮堂里，外語界的專家學者和中青年教師就外語學科的發展暢所欲言、各抒己見。筆者相信，在《中國外語》和其它院校、科研機構的鼎力支持下，此類研討會的舉行必將推動我國外語領域研究的深入發展，中青年學者定會繼續提高科研水平，中國外語研究必將后繼有人。

參考文獻：

[1]顧明遠.學習和解讀《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020）》[J].高等教育研究，2010，（07）.

[2]劉援.讓英語語言能力在“體驗”中升華[J].中國大學教學，2003，（07）.

[3]劉援.體驗式外語教學的實踐與理論探索[J].中國外語，2011，（05）.

[4]王立非，江進林.“十一五”期間國家社科基金外國語言學立項熱點及分布分析[J].外語教學與研究，2011，（5）.

記者發言稿范文第5篇

2020年，一切的成績和榮譽都已成為過去，在此祝大家新年快樂!那么你知道新員工代表年會發言稿該怎么寫嗎??為了方便大家，共同閱讀吧!下面給大家分享關于公司新員工代表年會致辭發言稿最新2021【5篇】，歡迎閱讀!

新員工代表年會致辭發言稿1尊敬的各位領導，親愛的各位同事：

大家晚上好。我是公司__部的__，今晚很高興站在這里代表公司新同事發言。同時，也感謝領導給我這個難得的機會，讓我與大家一起來交流、學習。

歲月荏苒，猶如白駒過隙，不知不覺我們進公司已經__個多月了。十幾年學生時代已漸漸遠去，我們的身份也隨之發生了改變，從在校學生轉變成公司職員，這一轉變意味頗多，心情很是感激也很是激動。

但是激動和感激之余，感受最多的還是緊張，因為前方還有很長的路需要我們去走，未來還有很多事情需要我們去做，公司還有很多責任需要我們去擔當。雖說，我們讀過大學，學過多年的知識，但是對于我們這些剛邁出校門踏進社會的年輕人而言，如何盡快褪掉學生時代身上的散漫天真，盡快融入到全新的工作環境中，如何將在校所學的書本知識更好地發揮到工作實踐中，如何將個人發展與企業的發展相統一，這些都是我們需要思考解決的問題。眾所周知，在各位領

導的英明指導和各位同事辛勤的努力下，公司的發展蒸蒸日上。合同簽約額以及結算產值飛速增長，工程也遍布全球十三個國家和地區，我們公司正處于產業的騰飛階段。這種項目多元化、經營跨地區化的特點決定了公司正處在1個承上啟下的重要時期，這樣1個時期給我們這些年輕人提出了更大挑戰，同時，也提供了很大的用武之地。作為__的新人，我們愿意接受這些挑戰，滿懷信心的做好準備，和公司一起迎接機遇和挑戰，腳踏實地的工作，不斷地補充和學習，勝任自己的工作，并有所創新，在工作中學習，在學習中進步前行!

正所謂“進取無止境”，我們明顯地感覺到自己在許多方面的欠缺與不足。公司給了我們空間，給了我們舞臺。老一輩__人為我們搭好了梯子，鋪好了路，我們應當趁著這大好時機，趕快行動，在各方面得到充分的發展。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，未來的路還很長，但是我們堅信，和各位同事一道，人人努力，天天努力，人人學習，天天學習，開拓創新，爭創一流，我們一定能完成共同的目標!

最后，請允許我代表新員工承諾，我們一定沿著先輩們的足跡，讓__之歌在世界的角角落落唱響，讓__人在蒼穹下續寫壯麗的篇章。今天，我們以__人感到自豪;明天，我們必將是__人的驕傲!祝愿公司的明天更美好!謝謝大家!

新員工代表年會致辭發言稿2尊敬的各位領導、各位同事：

大家好!

我很榮幸能在此發言，在這里我僅代表新員工對在座的各位領導、同志以及那些正在前線奮斗的工友們至以一聲最深的祝福，大家新年好。

當我們走出校門，跨進企業門檻的時候。我們就應該清醒的認識到，我們已經不是學生，已經是一名企業的員工。還記得我的第一節課，不是領導的諄諄告誡，也不是老員工的言傳身教，而是門口的那十六個大字誠信待人，認真做事，團隊協作，用心服務。一個公司本著這樣的經營理念，他怎能不蓬勃發展、蒸蒸日上!我很高興我的選擇沒有錯，我更慶幸公司選擇了我。我們所工作的環境是專業的，務實的，而不是夸夸其談的。李經理對我說的第一句話至今仍讓我記憶猶新，不要對你的工作存在誤解，雖然非標不是你的專業，但你一定要盡力學好它，我們不能停留在以前所學的知識上，要不斷的充實自己，這樣才能使自己的路更寬。是啊，百川向海，有容乃大。

一個人不能駐足，否則他永遠不會看到前面的風景。我們需要在工作中不斷提高自己的能力與業務水平，虛心向同事請教，通過多看多想多問多做，努力使自己在最的短時間內適應工作環境與內容。每一名員工都存在領導與被領導的關系，我們在領導安排的任務上不但要服從，并且要做好。我們要學會服從，尊重。每一個部門都是我們的家，每一位員工都是我們的家人。我們要學會如何跟我們的家人相處，并且始終相信，我們每個人都是這個家族的核心。少說多做，一定會被團隊認可。每個人的身上都有閃光點，___的機敏、__的幽默、劉師傅的老練、__的豁達，王工的睿智、楊工的嚴謹等等，只要我們虛心的學習，即使不餓其體膚、空乏其身，也能增益其所不能了。

艱苦的環境能磨練一個人的意志，更能體現一個人的價值。縱使對現在的工作不滿意，也不能一心二用。干好我們自己的本職工作才是最重要的。應該努力的去調整自己，歸根結底是我們在努力的適應環境，并不是環境來適應我們。工作中遇到困難時，我們要勇于面對，要經得起考驗。干的比平時更出色，這樣別人才會對你刮目相看，為實現自己的價值拓展了空間。同樣在這個特殊的情勢下，面對新的挑戰，我們要凝聚成一股力量，不斷的變革、持續的創新，讓泉舜在這個嶄新的平臺上書寫亮麗的篇章。

最后我有四句話獻給公司：泉心服務似甘漿，舜德誠信美名揚。鼎立乾坤承重擔，盛世金牛奔遠方。

新員工代表年會致辭發言稿3尊敬的各位領導，同事們：大家好!

今天我想就“如何做一名優秀的員工”的話題和大家共同探討。

回想自己剛剛走上工作崗位時，心中充滿著美麗的夢想，渴望實現人生的價值，從而獲得事業上的成功。當我虛心向老一輩建行人請教怎樣實現自己的理想時，前輩給我的忠告只有四個字——“愛崗敬業”。從此，“愛崗敬業”就深深的印在了我的腦海里。

愛崗，就是熱愛自己的崗位，工作只有分工不同，沒有高低貴賤之分。不論在那個崗位上，都要把自己的本職工作做好，把一點一滴的小事做好。有句話說得好，“不愛崗就會下崗，不敬業就會失業。”敬業與愛崗同等重要。敬業不只是加班加點，也不僅僅是任勞任怨。敬業是把工作當成一種享受，當成一種人生的體驗。它表現在工作中是勤奮和主動，是節儉和意志，是自信和創新，是高效的成功。

下面我從三個方面來闡述我對敬業的理解：

首先是責任感，責任感是所有人成功之本。沒有責任感的員工不是優秀的員工，責任感是無價的。工作就意味著責任，責任會讓我們表現更加卓越。我們每位員工都要時刻牢記“責任”二字。每天問自己“今天我做得如何?”這就是責任。在這個世界上，沒有不承擔責任的工作。你的職位越高，權力越大，你肩負的責任就越重。不要害怕承擔責任，要勇于承擔責任。只有這樣，你才能比別人完成的更出色。

其次，有作為的員工喜歡紀律，享受約束。俗話說，無規矩不成方圓。每個企業都有自己的制度。員工有強烈的紀律意識，按規章制度辦事，這是對我們行業員工的鐵的規定。我們銀行作為高風險行業，日益成為經濟犯罪的首選目標。銀行犯罪不僅給國家造成巨大的經濟損失，而且社會影響極壞，給廣大群眾的生活帶來強烈的不安全感，銀行信用、利益受到極大威脅。作為銀行工作人員必須懂得用紀律約束自己。紀律是一把雙刃劍，既約束了我們的行為，又保護了我們的利益。可以說，紀律永遠是創造力和團隊精神的基礎。對企業而言，沒有紀律，便沒有一切。

三，把自己從合格變成優秀。的執行者都是自動自發的人，他們確認自己有能力完成任務。這樣的人其個人價值是發自內心的，也就是說，他們不是憑一時的沖動做事，而是自發自動。他們視工作為快樂，他們具有高度的責任感和創造力，享受工作帶來的快樂和榮譽。他們是我們學習的榜樣，他們就是秀的員工。

一個真正的夢想必定充滿著挑戰性，你選擇了這種挑戰，你的生命就會充滿活力。你的每一個平凡的工作日就變得更有意義。敬業愛崗就會體現在每一個普通的崗位上。如果我們人人能成為一個愛崗敬業的人，把工作當成一種享受，把工作當成一種使命，那么我們就會成為一名優秀的員工，我們就會從優秀走向卓越。

謝謝大家!

新員工代表年會致辭發言稿4尊敬的各位領導、各位同事：大家好!

我是電力監控部的___。很榮幸能作為新員工代表在此發言，首先我僅代表新員工向在座的各位領導、同事以及那些正在一線奮斗的同事們致以最誠摯的祝福，祝大家新年快樂，在新的一年里身體健康、工作順利、萬事如意。

來到公司已經半年了，在這半年里，我經歷了從學生到公司員工的角色轉變，這個過程是痛苦的也是快樂的。說痛苦是因為要快速適應工作后與學校完全不同的環境，說快樂是因為我無論在工作還是生活上都不斷地在進步，更加有責任心，也更加成熟。我相信這也是所有新員工的感受，社會這個大學堂會逐漸磨礪掉我們的幼稚，同時賦予我們更多的堅強。

進入國電南瑞軌道分公司，我們來到不同的部門和項目，開始不同的工作，雖然身在天南海北，但我們的心是一樣的，我們對工作的熱愛是相同的。我來到公司后進入了北京地鐵九號線項目部，跟隨大家忙碌在九號線的各項工作中，從繪圖到調試，從南京到北京，我深刻地認識到工作的不易，也深深地體會到肩上的責任，我們的每一項工作都可能會關系到系統的正確性和安全運行，因此每一個細微之處都需要百倍的細心和絕對的認真。為了幫助我們盡快適應環境和熟悉工作，公司為我們每位新員工都指定了師傅。我的師傅是九號線的項目經理，她一直都很關照我，不但耐心地向我傳授技術知識，而且以身作則地教會我積極主動的工作態度，在北京出差期間，師傅廢寢忘食地投入到工程調試中，即使生病也依然堅持工作，甚至顧不上家中年幼的孩子和重病的老人。在我們公司這樣的優秀員工不勝枚舉，他們長期奮斗在最艱苦的環境卻從不曾懷有怨言，正是他們無私的奉獻支撐起我們公司的優秀業績，他們帶給我們新員工的不只是感動，更是震撼，是前進的動力。他們以實際行動踐行著公司的價值觀：誠信、責任、創新、奉獻。我們要時刻以他們為榜樣，嚴格要求自己，牢記自己的責任與義務，為公司的發展貢獻全部力量。

在軌道公司，除了同事們工作的熱情，給我印象最深刻的就是這里和諧溫馨的氛圍了。在這里，領導沒有居高臨下的姿態，他們會耐心地傾聽我們的想法，平和地提出自己的意見。在這樣平等民主的環境中，我們每個人都可以暢所欲言，集思廣益。此外，各位領導也非常關心我們員工的生活，即使長期出差在外，我們也能夠經常收到來自領導的問候，感受到家一般的溫暖。

在這半年的工作中，我們不可避免地遇到各種挫折，也犯過一些錯誤，是領導和老員工們的理解與寬容、鼓勵與協作支持我們一直到現在，沒有你們就不會有我們今天的成長。在此，我要代表新員工衷心的感謝大家，感謝你們這半年來對我們的照顧和幫助。謝謝你們!

同時我也相信我們這些新員工的加入，一定會讓我們的團隊更加溫暖，更加充滿凝聚力，我們的公司也一定會蒸蒸日上，前景輝煌。就讓我們所有人同心協力，共同奮斗，一起建設公司的美好明天!

我的發言到此結束。再次祝大家新年快樂，謝謝!

新員工代表年會致辭發言稿5尊敬的各位領導、各位同事，你們好。我_，我很榮幸能夠參加此次年會。首先，我代表新員工向大家致以誠摯的祝福，祝大家在新的一年里，工作順利、心想事成。同時，在這辭虎迎兔的時候，我也為公司送上一幅對聯：攜舊劃新謀發展，駕虎迎兔鑄新章。希望公司的業績在新的一年里蒸蒸日上。

我是一名剛走出校園的大學生，我自認為我的大學生活是充實，因為我在那里學到了很多知識，但我也清楚地知道，社會的教科書要比學校里的殘酷的多，對剛邁向社會的我來說還有好多好多要學習的東西。

時至今日，我已經來公司實習一個多月了，在這段時間里我學習了很多技術方面的知識，我感到很充實，同時也讓我想起了這樣一個例子：如果將一個人知識量看成一個圓，園里面的是他了解的知識，園外面的是他從未涉及的方面，那么隨著他知識的增長，這個圓的周長就會越來越大，所以他就會越發的覺得自己無知，我覺得我現在正是這種感覺。我知道，這些知識對我的工作來講都很重要，但細細地盤點一下這一個多月的收獲，我突然發現我學到的不只是這些知識，還學到了更重要的，那便是為人處事的態度。

一是堅持，對像我這樣剛畢業的大學生來說，每個人懷揣著夢想，希望可以大展宏圖，可是往往都被2個字難道，那就是“堅持”。堅持，說起來總是那么容易，但大多只有三分鐘熱度，真正能堅持到底的寥寥無幾。在學校之際，我參加了記者團，參與校報工作，我們團的團訓是“青春、篤學、敏銳、責任”，這里面涉及到我今天要說的態度中的兩條，一是責任，二是篤學。所謂“在其位，謀其政”，在學校之際我是學生，我應該履行學生的義務;在公司我是員工，我就因該履行員工的職責，首先要認認真真地把自己的本職工作做好，才能去考慮其他的事。再說篤學，人生就是在不斷地學習，特別是對我們來說，有很多東西值得我們去學習，我記得有位學姐給我說過，到公司后要懂得付出，而且要不求回報的付出，只有這樣才能學到更多的知識，才能積累更多的經驗。