前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇回頭看看范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

回頭看看范文第1篇

正如將軍為了勝利，商人為了利益，學生為了成績。應為某種目的，我不斷的向前前進。該如何向你形容我所經歷的事物啦，就猶如一個端點向著一個目標做著射線一般的運動。不知道從什么時候開始，這原本五彩斑斕的世界已經被我簡化成了一條黑色的線條。在那地平線的盡頭，就有最好的風景吧，我這樣想到。

我義無反顧的朝著那個被稱為夢想的地方走去，一步一步的不斷重復著，可是我每走一步就像是在不斷的重復著上一步的動作。不管怎么加速，那個被叫做終點的地方卻依然看不見它的影子。一次次的重復慢慢的使我厭煩，放棄嗎？不！我不甘心，不甘心就這樣失敗，不甘心以前的努力就這樣化為泡影。振作精神繼續前進吧，我這樣告訴自己，于是我又繼續在這條黑色的線條上前進著，越走越快。

春去秋來，不知道已經是多少次了。我重復著這個令人厭煩的動作。終于，我被這不窮無盡的動作打敗了，也許我沒有找個能力完成我的夢想吧，我回過頭來，怎樣來形容我所看見的畫面啦，就如同是從七十年代的老電影一下子跳躍到現代高科技作用下最為絢麗的畫面一般，那原本灰色的線條卻演變成了彩色的天地。一件件有趣的往事慢慢浮現在眼前，一次次成功的喜悅涌進心頭。一個個一起走過的熟悉的面孔又出現在身邊。我突然發現，我這么多年似乎錯過了許多精彩的內容。

時間就像是條無盡的長河，而每個人都被放在這條河上那無數的小船里，人永遠也無法改變時間，但時間卻悄悄的改變著每個人。時間是不會停下他的步伐的，但是人卻終有消亡的一天。夢想也許很重要，但正如書中說的一樣，夢想和生活也許永遠只能是由不同端點射出的平行線。并非每個人都能在短短的百年里完成自己的夢想的。人生其實有遠比夢想更為重要的東西，那就是經歷。百年之后，你的生命會消亡，你的財富會被他人繼承。一切有形的東西都必將死亡，但是你的經歷，你的腳步卻是無法磨滅的。在短短百年的人生中，你所經歷的才是人生真真的財富。沒了經歷的夢想，就如同一顆只剩下樹干的大樹，失去了他的枝枝蔓蔓，失去了綠色的樹葉。看似華麗的夢想卻只剩下一個空殼。如同旅行一樣，結果并不重要，重要的是過程。人生路上，常常回頭，看看身后這片過去的天地。你會發現自己到底為什么努力。

回頭看看范文第2篇

那天，因為接電話，兒子走的時候，我沒來得及送他。放下電話，我心里總是忐忑不安，甚至到了單位，還是心神不安，眼前總晃動著滾滾的車流和兒子單薄的身影。我終于按捺不住，請了一會兒假，跑到兒子學校。看到他那輛小童車好好的在校園里停著，我一顆懸著的心，終于放下。我停留了一會兒，仰起頭來，看著兒子教室的方向，聽著里面傳出朗朗讀書的聲音，想著此刻的兒子正在汲取知識的甘露，他怎么也不會想到窗外有一雙愛的眼睛吧？

周末，我坐公交車去看母親，她照例在門口迎接著我，還張羅了我喜歡的飯菜。吃完飯，我陪母親在院子里曬太陽，說些家長里短的話，或許是因為陽光很溫暖的緣故，我居然有點兒困，打起了呵欠，母親就催我去睡一會兒。

曬過的棉被里，帶著陽光的味道，帶著母親的味道，我沉沉入睡。我睡得那么香甜，醒來時，已經是下午四點多了。屋子里很安靜，我起來一看，不知什么時候，母親也躺在沙發上，睡著了。

我輕手輕腳地帶上門，坐上公交車回家。剛剛推開家門，就聽到電話鈴聲在響，我急忙拿起話筒，只聽母親急促地說：“你幾點鐘走的，怎么不把我叫醒呢？？”

“反正過幾天又是周末，我還回去呢！”我呵呵地笑著。母親卻長長嘆了一口氣：“不看著你坐上汽車，我這心里空落落的，不踏實啊！”

回頭看看范文第3篇

如何提高解題的能力，其中一種有效的途徑就是養成解題后“回頭看”的習慣：看看題目有沒有審清，看看解題結論是否正確合理、嚴密完善，看看本題有無其他解法，多種解法中哪種最簡捷，如此等等，這對于提高解題能力有極大的幫助.但是，不少同學未能養成這樣的習慣，因而解題能力和思維品質未能得到有效的提高和升華.本文舉例說明怎樣進行“回頭看”，以幫助同學們掌握這一方法.

一看題目有沒有審清，有些小錯的問題就是因為沒看清題目.如題（1）：已知函數f（x）=cosωx-π[]6的最小正周期為π[]5，則ω=.正確答案應該是±10，利用周期公式2π[]|ω|=π[]5很快可以解出來.但也會有同學的答案是10，他也是由周期公式解得，但卻是2π[]ω=π[]5，他甚至還可以很有理由課本上就是這樣說的.事實上，他忽略了條件ω>0，只要做完后回頭看一下題目條件，沒有ω>0，這樣的小錯是可以消失的.

再如題（2）：等比數列{an}中，a1>0，若a2a4+2a3a5+a4a6=25，則a3+a5=.本題不難，利用等比數列的性質很容易將條件轉化為（a3+a5）2=25，開方得結果±5.一般說來，開方考慮正負這是嚴密的象征，但本題這樣開方后所得結果卻不正確，回頭看看題目發現有a1>0，再結合等比數列的通項公式可以求得a3，a5均為正數，所以a3+a5=5.如果讀題不清或者沒有回頭看，那么這道簡單題又會因為小錯而丟分了.

二看題目，以此簡化計算.仔細讀題，挖掘題目中的隱藏條件，從而使計算大大簡化.如題（3）：已知向量a=（m，-1），b=1[]2，3[]2，①若a∥b，求實數m的值；②若ab，求實數m的值；③若ab且存在不等于0的實數k，t使得[a+（t2-3）b]（-ka+tb），試求k+t2[]t的最小值.本題前兩問比較簡單，大多數同學都可以正確地解出答案，這里就不贅述了.但是第三問就遜色多了，原因就在于計算量較大，就連筆者所教的重點班也有些同學沒解出來.不少同學都想到表示出兩向量的坐標形式再根據垂直關系列式，結果很復雜，k，t的乘積乘方形式都出現了，最后化簡的結果大多會出現錯誤.回頭看一下題目，發現ab，除了可以求出m的值，也可得到凡是向量a，b相乘都等于零這一事實，那么對[a+（t2-3）b]（-ka+tb），可以直接相乘，乘完后只剩下a2，b2及其系數，而由②得a2=4，b2=1，所以很快得出-4k+t（t2-3）=0，解出k=t（t2-3）[]4，代入k+t2[]t即可較容易地解出答案了.

本題讀完題目就會有解法出現，但如果不仔細讀題卻會使解答增加難度，所以當做題遇到瓶頸時不妨回頭去看看題目，柳暗花明說不定就出來了.

三看解題結論是否正確，答案是否嚴密，有些時候寫出的答案和自己心中所想出的結果感覺不一樣.如題（4）：將函數y=sinx[]2的圖像向右平移π[]3個單位后得到的圖像對應的解析式為.很多同學會輕易地得出結論y=sinx[]2-π[]3，但卻是錯誤的.圖像沿著x軸平移是左加右減，指的是x+a或x-a，當x的系數不為1的時候應當做相應的變化，不為1的提取系數變為1后再做相應的平移變化，所以正確答案是y=sinx[]2-π[]6.像本題這類比較簡單的題目，寫出答案后回頭看一下所寫的答案是否符合題意要求，是否和自己心中所想的結論一樣，以此減少些所謂粗心而犯下的錯.

題（4）只是回頭看一下結論有沒有問題，有的題目還需看一下是否漏解及是否嚴密.如題（5）：解關于x的不等式ax2-（a+1）x+1

其實并不需要回頭做這么大幅度的事，只需要做題結束時回顧一下自己的解題步驟和結論的書寫，只要看看，如上所說的小錯是可以避免的.

四看本題有無其他解法，多種解法中哪種最簡捷.如題（6）：設向量a=（-3，4），向量b滿足b∥a，|b|=1，則b=.本題是一道填空題，學生可設b=（x，y），由b∥a，|b|=1構造兩個方程解兩個未知數得到解答.但所得方程組為二元二次方程組，學生在計算時容易出錯，尤其是基礎較弱的學生.回頭看一下題目仔細體會可以發現也可以只設一個未知數，因為b∥a，所以可根據向量共線定理設b=λa，再由|b|=1列方程解出λ即可得向量b.再次回頭看條件b∥a，|b|=1，實際上可以用一句話歸納為b是與a平行的單位向量，而與a平行的單位向量記作±a[]|a|，所以直接寫出b=±a[]|a|.前兩者雖然可以解出題目但用時較多且計算也較復雜容易出現錯誤，最后一種就簡捷得多了而且沒有過多的計算.這也是填空題的一種簡捷方法，第一次沒看清，第二次回頭看看為小錯的消失增加機會.

回頭看看范文第4篇

回頭看看，與你們的歡樂、悲傷。回頭看看，我們的叛逆。成長的足跡，輕輕踏進我們心里，留下那感動的回音……

你說，友誼是不容傷害的，友誼是純潔的，是美好的，如小溪一般透明。可是，我還清楚的記著你們那天傷害我有多么的深，友誼真的如你們所說嗎？

友誼是一件奇妙的東西。

它會讓你快樂，它會讓你絕望。

踩著輕柔的音樂，聽著動人的詩篇，所謂的友誼到底是什么？

自從你們傷害我之后，我變了，對任何人都有戒心，不容任何人的靠近。

獨自蜷縮在一個陰暗的角落哭泣，那是多么的絕望。

再次見到陽光的時候，心中卻又充滿了希翼。

我不敢相信友誼，不敢觸碰友誼，即使我不是瓷娃娃，但我還是害怕受傷。卸下偽裝的我，又有多么的脆弱？或許一擊即會破落，或許會拖著滿身疲憊的心靈去尋找真正屬于我的東西。

我找不到。

從稚氣到懂事，從單純到繁雜。

回頭看看范文第5篇

有的人認為歷史的車輪滾滾向前，只有不斷超越才能不落后于人，也有人認為只有不斷回歸才能發現問題，在我看來超越自必不可省，然后回歸也不可忽視。

超越并不是指盲目的一個勁向前沖，而應該是有所目標有所選擇的前進，古代的失敗真是因為盲目的學習西方，想在武器裝備上超越西方，可現實卻沒有在本質上超越，只是零星的學習又如何能成功呢？超越的前提必然是要有一個明確的目標和方向，然后為此不斷努力不斷向前的只有在這樣不斷超越中我們。才能進步，但是一直在超越我們所謂的進步也有可能變得適得其反了，此時我們就要學會回歸。

回歸并不是只回到人人躬耕田野，安于現狀的時代，也不是只回到桃花源式的理想烏托邦，而是一個回頭看的過程，自古以來中國的文人墨客喜愛隱居的不在少數，陶淵明劉禹錫等他們都選擇了回歸，回到了田園，但他們的回歸絕不是就此虛度時光，安于現狀了。陶淵明寫下了《歸園田居》，劉禹錫寫下《陋室銘》，他們的思想與人格在回歸過程中得到的更多的深化。同樣還有回到森林隱居的梭羅一舉寫下的《瓦爾登湖》，字字句句都可見其在回歸中思想卻在不斷超越。回歸到田野或者森林，無論是哪，其實都最終回歸的是本性，只有回歸的本性才能看到本我，只有看到了本我了解本我才能促成新的超越。

由此看來，超越和回歸是相輔相成的，相互聯系的。只有在超越的過程中有一個回頭看的過程，才能促成新的超越才能有所升華。在超越中回歸，在回歸中的超越，由此達到了天人合一的境地。現實生活中也是如此，手機電腦網絡都在不斷發展，每天都有可能出現又一個改變人們生活的新事物，這種不斷的超越改變了我們的生活。為我們創造了許多便捷，可當我們的生活被他們占據時，我們也要學會適當的回歸，回歸到自己的本性中，回歸到自己獨立的精神領域中去思考，由此我們也會得到自己思想上的超越。

在超越中學會回歸，學會回頭看，也能在回歸中得到新的超越。