前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇延遲開學(xué)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

延遲開學(xué)范文第1篇

【導(dǎo)語】

目前，按照我省的統(tǒng)一要求，明確全省各級(jí)各類學(xué)校，包括在川高校、中小學(xué)、中職學(xué)校、幼兒園、托兒所等機(jī)構(gòu)，不早于2月17日開學(xué)。那么2月17日后就會(huì)開學(xué)嗎？開學(xué)后如何防控疫情？中考是否會(huì)延期?2月5日，從成都市教育局得到了解答。

成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，在一級(jí)響應(yīng)結(jié)束之前，所有學(xué)校是不能開學(xué)的。同時(shí)還要根據(jù)疫情的發(fā)展進(jìn)行評(píng)估，前期摸排不到位、防控措施不到位、教學(xué)安排不到位和后勤保障不到位是不能開學(xué)的。而校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的開課時(shí)間也將和學(xué)校開學(xué)時(shí)間保持一致。

開學(xué)后該如何防控疫情?該負(fù)責(zé)人表示，如果在開學(xué)前期摸排的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被病毒感染，那就應(yīng)按相關(guān)要求進(jìn)行隔離、治療等;此外，每個(gè)學(xué)校都會(huì)設(shè)置隔離室、觀察室，如果開學(xué)后在學(xué)校發(fā)現(xiàn)了，就會(huì)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，通知相關(guān)防疫部門進(jìn)行處理。“目前教育系統(tǒng)制定了‘兩案’‘六制’的防控措施來保障師生開學(xué)后的健康安全。”

至于延遲開學(xué)對(duì)中考是否會(huì)有影響，上述負(fù)責(zé)人表示，中考是以市州為單位來制定考試時(shí)間的，如果開學(xué)時(shí)間延遲得比較久，影響到中考，那么成都市會(huì)進(jìn)行評(píng)估，以決定中考是否延期進(jìn)行，保證在完成初中教學(xué)任務(wù)的前提下開展中考。

延遲開學(xué)范文第2篇

升學(xué)宴主持詞開場(chǎng)白(一)

尊敬的xx親愛的xx：

大家好!今天的宴會(huì)大廳因?yàn)槟銈兊墓馀R而逢蓽生輝，在此，我首先代表全家人發(fā)自肺腑地說一句：感謝大家多年以來對(duì)我關(guān)心教導(dǎo)和幫助，歡迎大家的光臨，謝謝你們!這是一個(gè)秋高氣爽、陽光燦爛的季節(jié)，這是一個(gè)捷報(bào)頻傳、收獲喜訊的時(shí)刻。正是通過冬的儲(chǔ)備、春的播種、夏的耕耘、秋的收獲，才換來今天大家與我們?nèi)胰说耐餐瑯贰８兄x老師!感謝親朋好友!感謝所有的兄弟姐妹!愿友誼地久天長(zhǎng)!今天的酒宴，只是一點(diǎn)微不足道的謝意的體現(xiàn)。現(xiàn)在我邀請(qǐng)大家共同舉杯，為今天的歡聚，為我們考上理想的大學(xué)，為我們的友誼，還為我們和我們的家人的健康和快樂干杯!

升學(xué)宴主持詞開場(chǎng)白(二)

**年前的今天，我來到了這個(gè)世界。從那天以后，在座的各位見證了我的成長(zhǎng)，并為我健康、快樂的成長(zhǎng)付出了許多心血。我尤其要感謝我的爸爸媽媽，不僅是因?yàn)樗麄冏屛襾淼搅诉@個(gè)精彩的世界，給我提供了衣食住所，還因?yàn)樗麄內(nèi)萑塘宋业奶詺馊涡裕托牡慕逃摇⒅笇?dǎo)我，讓我成為一個(gè)正直、善良的人。我還要感謝我的老師和同學(xué)，因?yàn)槟銈兙褪俏疑磉叺溺R子，我的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都在你們身上得到了反射和放大，讓我更清楚的認(rèn)識(shí)了自己。 總之，感謝各位陪伴我度過這美好的一天，以及過去和未來的每一天。

升學(xué)宴主持詞開場(chǎng)白(三)

尊敬的各位來賓，親愛的朋友們，大家中午【晚上】好!

今天是公元**年**月**日，感謝大家能在百忙之中相聚在**飯店，參加**同學(xué)的升學(xué)宴會(huì)。現(xiàn)在是北京時(shí)間**，吉時(shí)已到，下面我宣布：**同學(xué)升學(xué)慶典儀式現(xiàn)在開始!大家掌聲有請(qǐng)今天的東道主**先生**女士和**同學(xué)。

**同學(xué)在20xx年高考中以優(yōu)異的成績(jī)考入**大學(xué)**專業(yè)，這是他敏而好學(xué)孜孜以求的結(jié)果;是師長(zhǎng)誨人不倦諄諄教誨的結(jié)果;是父母含辛茹苦循循善誘的結(jié)果;更是在座的各位來賓鼎力支持無限關(guān)愛的結(jié)果。在這里我代表**同學(xué)的父母及其家人向各位表示衷心的感謝!

數(shù)載寒窗終有報(bào)，春風(fēng)得意馬蹄急。面對(duì)眼前這歡聲笑語，高朋滿座的場(chǎng)面;面對(duì)那剛剛到手的錄取通知書;我相信**同學(xué)此時(shí)此刻的心情一定非常激動(dòng)!一定有一些話要說，那么下面請(qǐng)**同學(xué)講話。在這個(gè)烈日炎炎的季節(jié)里，在這個(gè)不同尋常的日子里，親朋與好友相聚，同學(xué)與伙伴同歡。為的是分享一份金榜題名的喜悅，品嘗一份收獲成功的甘甜，獻(xiàn)上一份真真切切的祝福!下面有請(qǐng)**的同學(xué)代表獻(xiàn)花講話。

升學(xué)宴主持詞開場(chǎng)白(四)

十二年寒窗苦，只為今日一刻甜。對(duì)于**來說今天只不過是學(xué)習(xí)生涯中和人生道路上的一次典禮。但是美好的生活已經(jīng)在前方召喚，無限的過去都以現(xiàn)在為歸宿，無限的未來都以現(xiàn)在為開始。激情的歲月為忙碌的人喝彩，大學(xué)的校門為有志的人打開;高考凱旋歸來不負(fù)親朋已久的期盼，明天瀟灑而去，人生還有更寬廣的舞臺(tái)。愿你在大學(xué)里增長(zhǎng)知識(shí)，豐富閱歷;愿你在新的環(huán)境里笑傲風(fēng)雨，勇往直前。

再次感謝大家前來參加**同學(xué)的升學(xué)宴會(huì)，祝福大家在生活中一馬當(dāng)先，二龍戲水，三陽開泰，四季發(fā)財(cái)，五福臨門，六六大順，七星高照，八方進(jìn)寶，九九同心，十全十美，百事順心，千秋大吉，萬事如意!

下面我宣布:**升學(xué)慶典儀式到此禮成。請(qǐng)大家開始用餐。

升學(xué)宴主持詞開場(chǎng)白(五)

各位來賓，各位親友,大家上午好!

今天我們歡聚在香林閣酒店，為的是分享一份金榜題名的喜悅，品嘗一份收獲成功的甘甜。我們的主角***同學(xué)以614分的好成績(jī)考入***.這是他敏而好學(xué)孜孜以求的結(jié)果;是師長(zhǎng)誨人不倦諄諄教誨的結(jié)果;是父母含辛茹苦循循善誘的結(jié)果;更是在座的各位來賓鼎力支持無限關(guān)愛的結(jié)果。非常榮幸能擔(dān)任今天升學(xué)宴的主持。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表***的父母及其本人向今天所有的來賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

學(xué)子心聲：

回首曾經(jīng)走過的日子，今天對(duì)于***同學(xué)來講，可以說凝聚著他十二年的寒窗苦讀，凝結(jié)著父母執(zhí)著堅(jiān)定的腳步，匯聚了親朋好友的無盡期待!此情此景，我想心情最激動(dòng)的應(yīng)該是今天升學(xué)宴的主角***，下面讓我們大家用心傾聽他的心聲!

讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x這番赤子情懷，掌聲送給他!

升學(xué)宴主持詞開場(chǎng)白(六)

延遲開學(xué)范文第3篇

關(guān)鍵詞：開放教育；學(xué)習(xí)支持；服務(wù)方式；創(chuàng)新

電大教育是在職人員提升自己專業(yè)水平的有效渠道，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的不斷完善，社會(huì)企業(yè)對(duì)各崗位人才要求的提高，電大開放教育影響力不斷擴(kuò)大。但電大學(xué)員相比于普通大學(xué)生，需要在完成崗位工作的同時(shí)完成學(xué)業(yè)，這無疑會(huì)影響電大學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。除此以外，我國(guó)目前電大教育，仍然存在著學(xué)員學(xué)習(xí)被動(dòng)化、功利化等問題。這些問題，極大的影響了電大教育部分課程的授課質(zhì)量。經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)法的法理學(xué)，是一切經(jīng)濟(jì)法理基礎(chǔ)理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)。該課程作為經(jīng)濟(jì)法理學(xué)的基礎(chǔ)課程，一直是經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。由于該課程專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)要求高，如何通過學(xué)習(xí)支持服務(wù)方式的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)提高經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)教學(xué)效果和質(zhì)量的目的，已然成為電大授課院校重點(diǎn)研究和實(shí)踐的課題。

一開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)方式創(chuàng)新的原則

開放教育相比傳統(tǒng)的面授教育模式，有著難以克服的缺點(diǎn)。但開放教育作為一種靈活性高的教育模式，同樣是社會(huì)教育開展不可或缺的方式。想要進(jìn)一步促進(jìn)開放教育的發(fā)展，就必須實(shí)現(xiàn)開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)方式的創(chuàng)新。筆者對(duì)經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和要求進(jìn)行分析，并綜合電大開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)的創(chuàng)建需求，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)的開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)創(chuàng)新需要把握以下原則。

（一）完善性

開放教育支持服務(wù)需要為學(xué)習(xí)者提供其在經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，包括視頻學(xué)習(xí)、信息查詢、成績(jī)反饋等服務(wù)。在服務(wù)方式創(chuàng)新中，必須通過軟硬件的不斷完善，為學(xué)習(xí)者提供完善的相關(guān)服務(wù)，以使學(xué)習(xí)者能夠隨時(shí)、隨地的開展知識(shí)的學(xué)習(xí)，為經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)科目的學(xué)習(xí)提供完善的平臺(tái)。軟硬件的完善可以為開放教育提供強(qiáng)大的后盾支持，確保開放教育支持服務(wù)的順利開展，為廣大學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（二）及時(shí)性

及時(shí)性是指學(xué)習(xí)者所需要的所有信息和服務(wù)，要求在學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)中，能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者隨時(shí)提供服務(wù)，以供其任何時(shí)間開展學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，及時(shí)性的學(xué)習(xí)服務(wù)是由老師提供的，但在開放教育平臺(tái)中，包括即時(shí)指導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等服務(wù)，卻無法得到及時(shí)的支持。這也是擺在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育面前必須解決的問題，只有構(gòu)建教師和學(xué)習(xí)者的遠(yuǎn)程溝通與交流平臺(tái)，滿足學(xué)生的及時(shí)咨詢和學(xué)習(xí)需求，才能克服遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)，從而讓學(xué)習(xí)者利用互聯(lián)網(wǎng)等學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，獲得更高的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）適應(yīng)性

這是指學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)中的支持服務(wù)內(nèi)容、項(xiàng)目的設(shè)置要適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的需要，支持服務(wù)方式的選用要符合學(xué)習(xí)者的實(shí)際情況，以確保沒有一個(gè)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者有任何接受的不便，或因某些原因造成的服務(wù)要求受到阻礙。總之，整個(gè)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)要以學(xué)生為中心，故亦稱學(xué)生中心原則。在這一原則之下，還需要考慮一些因素，如學(xué)習(xí)者的年齡、性別、職業(yè)、個(gè)性、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、經(jīng)濟(jì)狀況等的差別對(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)的不同要求。

二經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)課開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)的創(chuàng)新

（一）構(gòu)建開放教育支持服務(wù)創(chuàng)新體系

傳統(tǒng)的開放教育，主要是運(yùn)用廣播電臺(tái)和書刊郵寄來完成教育，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，這種傳統(tǒng)的開放教育模式已經(jīng)逐漸被互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)所取代。在經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)課遠(yuǎn)程教學(xué)體系創(chuàng)新中，不僅要對(duì)遠(yuǎn)程教學(xué)支持平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，還要依托于傳統(tǒng)的電臺(tái)、書刊郵寄等傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育方式，構(gòu)建更加立體化的遠(yuǎn)程教育支持服務(wù)創(chuàng)新體系。對(duì)于數(shù)字環(huán)境的遠(yuǎn)程服務(wù)教學(xué)平臺(tái)，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化、整合、共享，并通過提升學(xué)習(xí)平臺(tái)的管理透明化和過程透明化，建立一個(gè)相對(duì)開放的、完善的，學(xué)校和學(xué)習(xí)者能夠互相溝通和交流的高效學(xué)習(xí)和教學(xué)管理平臺(tái)。除此以外，還要通過運(yùn)用電話、郵件、手機(jī)短信、移動(dòng)終端等渠道，為學(xué)習(xí)者提供更加全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，并通過定期組織有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)，來增強(qiáng)學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與教師之間的溝通交流質(zhì)量，從而提升學(xué)員的榮譽(yù)感、責(zé)任感和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這種溝通和交流是十分有必要的，它不僅僅可以解決學(xué)員的學(xué)習(xí)困惑，還可以在學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與教師之間的溝通和交流中，增加彼此的信任，建立深厚的友誼，提升學(xué)員的溝通表達(dá)能力，有利于學(xué)員綜合素質(zhì)的提高。

（二）優(yōu)化經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)課教程和在線學(xué)習(xí)資源

信息時(shí)代背景下的開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系，是以互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)為核心建設(shè)的。為了給學(xué)生提供可靠的在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)，滿足在職學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，還要不斷優(yōu)化法律基礎(chǔ)課教程和在線學(xué)習(xí)資源。經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)課程的現(xiàn)有教材和教學(xué)體系，是以正式面授為前提編纂的，這種教材更加適用于面授課程，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育的開展則欠缺一定的適應(yīng)性。只有通過基礎(chǔ)課程的開放和教學(xué)資源的豐富，才能有效彌補(bǔ)教材和授課方式不匹配所帶來的學(xué)習(xí)問題，才能幫助學(xué)生在應(yīng)用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最終完成經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)課數(shù)字化教學(xué)環(huán)境平臺(tái)建設(shè)

遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的總體思路是統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一應(yīng)用、提供一站式教學(xué)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。平臺(tái)滿足了廣大開放教育教師和學(xué)生對(duì)人性化、個(gè)性化、多樣化的需求，為學(xué)生、教師和管理者提供信息、教學(xué)、管理的一站式教學(xué)平臺(tái)。教學(xué)平臺(tái)必須能夠滿足模塊化、多層次、多通道立體課程平臺(tái)的學(xué)習(xí)自我設(shè)計(jì)和終身學(xué)習(xí)需求，必須具有計(jì)量統(tǒng)計(jì)，從系統(tǒng)中保證有效測(cè)量統(tǒng)計(jì)的指導(dǎo)。依靠統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)量測(cè)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程監(jiān)控，能使信息有效地傳達(dá)給教師，試圖彌合教師與學(xué)生之間的分離，在教育信息不對(duì)稱的情況下，依靠統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)測(cè)量教學(xué)活動(dòng)，開展指導(dǎo)。

三培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)法律基礎(chǔ)課相關(guān)信息敏感性素養(yǎng)

現(xiàn)代開放教育的建設(shè)必須以學(xué)生為中心，以為學(xué)習(xí)者提供充足的學(xué)習(xí)服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)。正因如此，在構(gòu)建學(xué)習(xí)支持服務(wù)方式時(shí)，就必須培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)法律基礎(chǔ)課相關(guān)信息的敏感性。只有提高學(xué)生對(duì)相關(guān)信息的敏感性，才能讓學(xué)習(xí)者在課下能夠通過自我資料查閱和學(xué)習(xí)，來彌補(bǔ)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源不足的問題，才能讓學(xué)員在脫離老師的前提下，通過自我學(xué)習(xí)來更加深入的學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)課的相關(guān)知識(shí)與內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)能力的拓展和認(rèn)知的飛躍。

四建立法律基礎(chǔ)課程資源共享體系

經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)是一門專業(yè)性極強(qiáng)的課程，又是相關(guān)專業(yè)一切經(jīng)濟(jì)法的理論基礎(chǔ)，不僅內(nèi)容量龐大，而且內(nèi)容十分抽象、枯燥、難懂。正因如此，在電大教育中，必須通過支持服務(wù)的優(yōu)化，通過遠(yuǎn)程教育服務(wù)模式的創(chuàng)新，為學(xué)員提供與校園學(xué)習(xí)學(xué)生同樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有如此，才能可靠的完成經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)課的教學(xué)目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)提高電大教學(xué)質(zhì)量的目的。監(jiān)理法律基礎(chǔ)課程資源共享體系，其主要的目的是拓寬學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)資源的獲取渠道，讓學(xué)習(xí)者能夠在平臺(tái)的引導(dǎo)下，接觸更多相關(guān)信息，發(fā)揮在職學(xué)習(xí)者社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的真正結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。綜上所述，開放教育是在職人員提高自己的有效途徑，也是我國(guó)教育體系的重要補(bǔ)充。經(jīng)濟(jì)法律基礎(chǔ)作為一門理論性強(qiáng)、學(xué)習(xí)難度大的課程，通過有效的學(xué)習(xí)支持服務(wù)創(chuàng)新，可以明顯的提高學(xué)習(xí)者對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為其專業(yè)化學(xué)習(xí)和提升打好基礎(chǔ)。相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，我國(guó)開放教育必然在信息技術(shù)的幫助下日益成熟，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)于發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]盧繼超.遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)滿意度調(diào)查研究——以天津廣播電視大學(xué)為例[J].讀與寫,2016,13(2):44-45.

[2]楊晶晶,莫淑坤,金文超,等.遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)學(xué)生滿意度的調(diào)查研究——以內(nèi)蒙古廣播電視大學(xué)系統(tǒng)為例[J].廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2014(3):77-78.

[3]錢有江.電大開放教育環(huán)境中情感、態(tài)度、價(jià)值觀的重塑[J].廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào).2012(05):69-70.

延遲開學(xué)范文第4篇

大家早上好!

理想，多么美好的字眼，對(duì)于我們每個(gè)人來說是獨(dú)一無二的，而我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。

科學(xué)的發(fā)展可以看出整個(gè)人類的進(jìn)步，為科學(xué)獻(xiàn)身就是為祖國(guó)效力。難道說科學(xué)就不會(huì)被社會(huì)所淘汰嗎?不是的。

當(dāng)你漫步在大街上，倘若有心留意一下身邊的事物，你便會(huì)覺得“不同尋常”的事物總會(huì)引起人們的注意。當(dāng)人們厭倦了富麗堂皇的酒店飯莊時(shí)，那些有時(shí)尚頭腦的商家便會(huì)絞盡腦汁，推出獨(dú)具匠心的休閑設(shè)計(jì)。這些花樣萬千的招客妙法，沒有一個(gè)不體現(xiàn)出生活原來如此“別有洞天”。這些變化多端的事物時(shí)間一久，很容易被現(xiàn)在“適者生存”的世界規(guī)律所淘汰。不過在未來，由于科學(xué)的不斷發(fā)展，技術(shù)的不斷創(chuàng)新，使科學(xué)在世界上的地位永遠(yuǎn)不可動(dòng)搖。

我們可以清楚的看出，導(dǎo)致人類社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)生革命性變化的技術(shù)創(chuàng)新，越來越多的來自基礎(chǔ)科學(xué)的重要突破。科學(xué)家對(duì)于生命的探索則導(dǎo)致了生命遺傳物質(zhì)dna的發(fā)現(xiàn)和分子生物學(xué)的誕生，使人們從本質(zhì)上了解了生命的起源與奧秘，進(jìn)而催生了具有蓬勃生命力的生物技術(shù)工程的產(chǎn)生。作為科學(xué)家，就要不斷創(chuàng)新，革新技術(shù)，改良生產(chǎn)，探索人類未解之謎。百慕大三角、埃及金字塔、神秘的外星人與ufo，這些從小就深深吸引著我的問好，迫使著具有強(qiáng)烈好奇心的我張大后去探索它們。

總之，人類的探索是沒有止境的，還有許許多多的科學(xué)使命等待著未來的我們?nèi)ネ瓿伞Ｋ裕覀儸F(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，抓緊一切時(shí)間為自己充電，為將來獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)而做好充分的準(zhǔn)備!

延遲開學(xué)范文第5篇

>> 教學(xué)視頻支持下的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代個(gè)性化學(xué)習(xí)研究 Google Apps支持下的目標(biāo)驅(qū)動(dòng)個(gè)性化學(xué)習(xí)模式研究 北京展示“技術(shù)支持下的個(gè)性化學(xué)習(xí)” 遠(yuǎn)程教育個(gè)性化學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究 微博支持下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式研究 微課教學(xué)下提升學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)能力的行動(dòng)研究 場(chǎng)景化教學(xué)視域下的《金融投資實(shí)踐》課程個(gè)性化學(xué)習(xí)研究 個(gè)性化學(xué)習(xí)支持服務(wù)的探索與實(shí)踐 大數(shù)據(jù)時(shí)代量化自我支持的個(gè)性化學(xué)習(xí)研究 信息技術(shù)支持下高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)研究 信息技術(shù)支持下的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與化學(xué)概念圖教學(xué)整合的研究 微課――網(wǎng)絡(luò)個(gè)性化學(xué)習(xí)的資源 學(xué)習(xí)空間支持下的優(yōu)質(zhì)教育資源共享 現(xiàn)代信息技術(shù)支持下立體化教學(xué)資源構(gòu)建研究 個(gè)性化學(xué)習(xí)改革背景下的德育觀 信息技術(shù)背景下的個(gè)性化學(xué)習(xí) 教育信息化時(shí)代下的個(gè)性化學(xué)習(xí)研究 微信公眾平臺(tái)支持下的微課程資源平臺(tái)應(yīng)用研究 遠(yuǎn)程教育支持下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索 信息技術(shù)支持下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探析 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.

[2]韓麗.基于Moodle的混合學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D].上海：華東師范大學(xué)，2008（5）.

[3]馬穎峰，陶力源.信息技術(shù)環(huán)境中的個(gè)性化學(xué)習(xí)探索[J].中國(guó)教育信息化，2008（16）：31-33.

[4]蔡基剛，武世興.引進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式[J].外語界，2003（6）：2-7.

[5]顏正恕，徐濟(jì)惠.線上線下一體化“互聯(lián)網(wǎng)+”個(gè)性化教學(xué)模式研究[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2016（5）：74-78.

[6]吳洪艷.智慧學(xué)習(xí)視角下個(gè)性化在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J].中國(guó)電化教育，2015（6）：127-131.