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歌曲串詞范文第1篇

一、影視歌曲對(duì)宋詞進(jìn)行傳播的基本條件

大眾傳播環(huán)境給宋詞提供了一個(gè)暢通的環(huán)境，尤其是現(xiàn)代影視劇歌曲的創(chuàng)作和傳唱，更是為宋詞的傳播提供了一個(gè)便捷的傳播方式。影視歌曲對(duì)宋詞進(jìn)行傳播主要有三個(gè)基本條件，首要條件是宋詞的可歌性，其次是影視作品本身的需要，最后是受眾文化需求的提高。

1.宋詞的可歌性

宋詞是一種音樂(lè)文學(xué)，其句式長(zhǎng)短不一，配以音樂(lè)來(lái)歌唱的文學(xué)形式。宋詞講究調(diào)有定句，句有定字，字有定聲。宋詞又名曲子詞和歌曲。曲子是詞最早的名字，和當(dāng)今所說(shuō)的歌詞是一個(gè)意亂曲子是指倚譜所填之歌詞。季羨在《曲子詞寄玉言》中寫(xiě)道:曲子詞，謂依某一樂(lè)章之譜所制之辭。王安石的《臨川先生歌曲》和姜夔的《白石道人歌曲》便是以此定名。不管是曲子詞還是歌曲都說(shuō)明了宋詞是一種音樂(lè)性很強(qiáng)的文學(xué)形式，在節(jié)奏以及語(yǔ)言方面都能夠配樂(lè)進(jìn)行演唱。柳永作為宋代著名的詞人，其詞作的流傳有力地證明了宋詞的可歌性特點(diǎn)。宋人筆記中曾記載只要有井水和婦人的地方就有柳永詞。此外，當(dāng)時(shí)宋代教坊中的樂(lè)工伶人有新曲必定會(huì)讓柳永為其填詞，然后傳唱。于此不僅看出柳永詞在當(dāng)時(shí)十分盛行，更能夠看出宋詞的可歌性。故宋詞本身具有的可歌性的特點(diǎn)成為了當(dāng)今大眾傳播環(huán)境下宋詞能夠進(jìn)入影視歌曲的前提條件，從而得以傳播。

2.影視作品的需要

宋詞進(jìn)入影視歌曲得到傳播并不是偶然，這是一種獨(dú)特的現(xiàn)象。隨著各種大眾媒體和影視娛樂(lè)方式的不斷發(fā)展，社會(huì)上出現(xiàn)了大量的影視劇作品。各種武俠劇、古裝劇、神話傳奇、言情劇、歷史演義充斥著人們的眼球。從上世紀(jì)八九十年代的瓊瑤古裝劇，金庸古龍的武俠劇，到21世紀(jì)的各種古裝劇、穿越劇、清宮劇一波一波地向受眾涌來(lái)。這些影視作品都需要經(jīng)典的影視歌曲來(lái)精煉地表達(dá)作品的內(nèi)容和情感。同時(shí)，這些作品都具有古典的風(fēng)格，所以吸收宋詞精華，將宋詞寫(xiě)入影視歌曲進(jìn)行傳播，成為傳播宋詞的一個(gè)奇妙的契機(jī)。影視歌曲對(duì)宋詞進(jìn)行傳播能夠更好地表現(xiàn)了影視歌曲的主題，增強(qiáng)歌曲的感染力。這種效應(yīng)使得影視作品和宋詞走向一種共生的境界。

3.受眾文化需求的提高

隨著我國(guó)改革開(kāi)放程度的不斷加深，流行歌曲作為一種外來(lái)文化不斷進(jìn)入人們的生活，受眾長(zhǎng)時(shí)間不能夠聽(tīng)到自己民族的獨(dú)特聲音。我國(guó)有著五千年的燦爛文化，受眾在觀看影視作品時(shí)，會(huì)潛意識(shí)地復(fù)原歷史，渴望獲得一種民族歸屬感。或者是沉浸在愛(ài)恨情仇的劇情中，傾注自己的感情，渴望得到更真實(shí)的認(rèn)識(shí)。這些都需要影視作品能夠和我國(guó)的古典文化進(jìn)行連接。將宋詞引入影視歌曲，使得影視歌曲在具有時(shí)代性的同時(shí)也充滿了濃郁的古典意境，具有了鮮明的民族性。所以，受眾需求的提高不僅讓影視作品的水平得到了提高，同時(shí)也使得宋詞得到了很好的傳播。

二、影視歌曲對(duì)宋詞的傳播

曾經(jīng)有人這樣評(píng)價(jià)宋詞:宋詞之美，美得足以讓人沉醉，在杏花雨秦樓月間慢慢地感悟著那纖麗的精致，淡淡的憂傷。宋詞以其自身獨(dú)有的魅力在歷經(jīng)歷史的洗滌后，散發(fā)著永不散去的藝術(shù)氣息。從八九十年代的瓊瑤劇到當(dāng)今大紫大紅的《甄娟傳》，這些影視作品根據(jù)自身作品的需要對(duì)宋詞進(jìn)行繼承和傳播，其傳播方式主要有四大種，一是宋詞全篇傳播;二是宋詞的部分傳播;三是宋詞格律和修辭手法的傳播;四是宋詞意象和意境的傳播。

1.舊詞新曲宋詞全篇的傳播

宋詞在遣詞造句方面要求十分嚴(yán)格。句尾押韻，講究韻律是宋詞作品的基本要求，宋詞的格律決定了其較強(qiáng)的音樂(lè)性。他們讀起來(lái)朗朗上口，在古代就被人們吟唱。袁行霖先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):唐五代北宋的詞，基本上可以稱為當(dāng)時(shí)的流行歌曲。在當(dāng)今環(huán)境下，根據(jù)影視劇的需要，宋詞被直接全篇引用過(guò)來(lái)，重新譜曲歌唱，也就是所謂的舊詞新曲。

從瓊瑤劇到現(xiàn)代的各種清宮大劇，我們能夠輕而易舉地找到全篇引用宋詞的例子。比如電視《射雕英雄傳》中的插曲《滿江紅》歌詞原本是宋朝著名將領(lǐng)岳飛的愛(ài)國(guó)詞。

《射雕英雄傳》劇情背景寫(xiě)的是金人入侵，宋朝山河破碎，漢人家破人亡。這首歌曲正是將宋朝名將岳飛的愛(ài)國(guó)全篇引用，給舊詞譜上新曲。這首滿懷激情的歌曲使得岳飛的《滿江紅》一詞再次在受眾心中引起了一陣傳播風(fēng)暴。再如吳奇隆和劉濤主演的電視劇《問(wèn)君能有幾多愁》中的主題曲《幾多愁》則是全篇引用了李煌在國(guó)亡降宋期間所作的《虞美人》。這部電視劇以李煌和趙匡清主軸，講述了五代十國(guó)的更替。影視歌曲創(chuàng)作者恰好借用李煌做歌詞，更好地充實(shí)了電視劇的主題。同時(shí)加深了這首詞在受眾心中的印象，讓這首詞得到了更廣泛的傳播。此外，在《水滸傳》中李師師為浪子燕青所唱歌曲也是全篇引用了宋代秦觀的：纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻、人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在、朝朝暮暮。

影視歌曲通過(guò)對(duì)《鵲橋仙》一詞進(jìn)行譜曲演唱來(lái)表達(dá)李師師和燕青對(duì)長(zhǎng)久真摯愛(ài)情的向往和堅(jiān)定。

2.引用和化用經(jīng)典宋詞部分傳播 在影視歌曲中除了全篇引用宋詞的情況外，還有的影視歌曲對(duì)宋詞的部分進(jìn)行傳播，比如宋詞中膾炙人口的經(jīng)典語(yǔ)句、宋詞的經(jīng)典詞牌以及經(jīng)典詞句的化用。這種部分引用的方式也在一定程度上對(duì)宋詞的傳播起到了作用。

(1)宋詞經(jīng)典語(yǔ)句的直接借用

宋詞進(jìn)入影視歌曲并得到廣泛的傳播，其中一個(gè)功不可沒(méi)的人物就是我國(guó)臺(tái)灣著名女作家瓊瑤。瓊瑤出身書(shū)香門第，從小受到家庭氛圍的熏陶，具有深厚的古典文學(xué)功底。故瓊瑤創(chuàng)作的大量影視劇歌曲大多引用宋詞經(jīng)典，使得歌曲與影視作品相得益彰。比如瓊瑤早期的影視作品《梅花三弄》的同名歌曲拼每花三弄》中問(wèn)世間情為何物，只教人生死相許兩句，就是引用了元好問(wèn)的宋詞 問(wèn)世間情為何物?直教生死相許。電視劇《卻上心頭》的同名主題曲《卻上心頭》中:幾度回首幾度凝眸，幾度相思幾度愁，說(shuō)也含羞，說(shuō)也含羞，望斷天涯何時(shí)體。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。其中后三句則是引用了李清照:花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。再如瓊瑤劇《庭院深深》的同名主題曲《庭院深深》:多少年流浪的日子，堆積，堆積，堆積，堆積出這樣一句，這樣一句，庭院深深深幾許，庭院深深深幾許。曲中的最后兩句則是出自宋代歐陽(yáng)修的《蝶戀花》:庭院深深身幾許?楊柳堆眼，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。。另一部瓊瑤劇《清深深雨檬檬》中也有一首同名歌曲《清深深雨檬檬》，其中有兩句歌詞:情深深雨檬檬，多少樓臺(tái)煙雨中。記得當(dāng)初你儂我儂，車如流水馬如龍車如流水馬如龍一句則引用了南唐后主李煌降宋被囚后的作品：多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍。花月正春風(fēng)。除了在瓊瑤的影視作品歌曲中我們可以看到對(duì)宋詞經(jīng)典的傳播，在其他的影視歌曲中我們同樣可以找到宋詞的影予《孝莊秘史》片尾曲鎂人哪:藍(lán)藍(lán)的白云天，悠悠水邊流，玉手揚(yáng)鞭馬兒走，月上柳梢頭中的月上柳梢頭則引用了宋代朱淑真:去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖。

(2)宋詞詞牌的傳播

除了對(duì)宋詞經(jīng)典詞句的引用，還有的創(chuàng)作者喜歡引用宋詞經(jīng)典詞主題曲《滿江紅》歌名便是借用了宋詞的著名詞牌《滿江紅》在唐代被稱為《上江虹》，后來(lái)改名為《滿江紅》，此詞牌格調(diào)激昂，多用來(lái)抒發(fā)抱負(fù)。《大宋提刑官》主要講南宋提刑官宋慈不畏權(quán)貴破案的事跡《滿江紅》正好適合歌曲的激昂沉郁。電視劇《一剪梅》的同名歌曲《一剪梅》，則是引用了周邦彥的詞牌《一剪梅》，周邦彥的詞曾寫(xiě)道:一剪梅花萬(wàn)樣?jì)伞９蕦⒁患裘纷鳛樵~牌名。此外，由張限水同名小說(shuō)改編的電視劇《金粉世家》的主題曲《暗香》則是借用了宋代姜夔的《暗香》詞牌。因林通的:暗香浮動(dòng)月黃昏一句，姜夔的《暗香》詞牌便由此產(chǎn)生。《暗香》流露出的才子詞人姜夔沉浸于音樂(lè)中的那絲陶醉與憂郁，讓受眾走進(jìn)笛里梅花，走進(jìn)姜夔的清空幽冷之境。這首歌曲的歌名不僅引用詞牌的名字，重要的是借用此詞牌更加適合這部電視劇的內(nèi)容，主人公一生的變化和波折，讓人印象深刻，給人一種古韻冷香的感覺(jué)。

(3)宋詞詞句的化用傳播

點(diǎn)石成金也稱點(diǎn)鐵成金，出自《答洪駒父書(shū)》:古之能為問(wèn)者，真能陶冶萬(wàn)物。雖取古人之陳言入手翰墨，如靈丹一粒，點(diǎn)鐵成金也。簡(jiǎn)而言之，就是將古人的陳言重新進(jìn)行熔鑄然后為自己所用，將古人作品中的好詞佳句化變?yōu)樽约旱淖髌贰Ｔ诤芏嗟挠耙曌髌分须m然我們沒(méi)有直接看到宋詞的出現(xiàn)，但是卻依舊有一種仿佛宋詞般似曾相識(shí)的感覺(jué)，這是因?yàn)橛耙暩枨鷮?duì)宋詞的傳播還存在一種化用現(xiàn)象，也就是上面提到的點(diǎn)石成金。

電視劇《說(shuō)乾隆》的主題曲不動(dòng)太多悲哀，歲月經(jīng)不起太長(zhǎng)的等待。這兩句歌詞則是化用了李清照《武陵春》一詞中的:只恐雙溪舫錳舟，載不動(dòng)許多愁。《西游記》中的插曲:桃李芳菲梨花俏，怎比我枝頭春意鬧。桃花艷，李花嬌，怎比我雨潤(rùn)紅姿嬌。則是化用了宋祁《醫(yī)樓春》中的詞句:綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。再如由張藝謀導(dǎo)演的電影《滿城盡帶黃金甲》中的主題曲《臺(tái)》，其中:愁莫渡江，秋心拆兩半。則是化用了宋代詞人的幻善多令惜另必:何處合成愁?離人心上秋。縱芭蕉、不雨也。電視劇《新上海灘》主題曲:浪里浮沉著悲喜煎熬，鴻飛泥沼，轉(zhuǎn)眼間誰(shuí)能記牢。其中鴻飛泥沼四字則是化用了蘇軾:人生到處知何似?應(yīng)似飛鴻踏雪泥一句。《又見(jiàn)一簾幽夢(mèng)》的主題曲《一簾幽夢(mèng)》中:我有一簾幽夢(mèng)，不知與誰(shuí)能共。化用了秦觀《八六子》中的夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情的詞句。瓊瑤的電視劇《心有千千結(jié)》的同名歌曲《心有千千結(jié)》:問(wèn)天何時(shí)老，問(wèn)情何時(shí)絕，我心深深處，中有千千結(jié)則是化用了宋代張先聲:天不老，情難絕。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。

3.宋詞格律和修辭手法的傳播

宋詞作為可以吟唱的文學(xué)形式，在格律方面的要求十分嚴(yán)格，現(xiàn)在很多的影視歌曲除了在歌詞上對(duì)宋詞進(jìn)行傳播，還有一點(diǎn)就是將宋詞的格律、句式以及修辭手法進(jìn)行了傳播。第一，影視歌曲對(duì)宋詞格律的傳播。這些歌曲都能夠做到歌詞語(yǔ)言上的優(yōu)美，能夠在歌詞的句尾運(yùn)用同韻的字。比如《甄嬛傳》中的插曲《紅顏》斬?cái)嗲榻z心猶亂，千頭萬(wàn)緒仍糾纏，拱手讓江山，低眉戀紅顏，禍福輪流轉(zhuǎn)，是劫還是緣，天機(jī)算不盡，交織悲與歡，古今癡男女，誰(shuí)能過(guò)情關(guān)。這首歌詞通篇所有的句尾都?jí)喉崳艄?jié)勻稱，節(jié)拍有致。第二，影視歌曲的歌詞在句式上借鑒了宋詞的句式特點(diǎn)。瓊瑤的《卻上心頭》除了引用宋詞中的經(jīng)典詞句外，這首歌曲的歌詞:天也悠悠，地也悠悠，天地?zé)o邊無(wú)盡頭。魂也悠悠，夢(mèng)也悠悠，魂遷夢(mèng)縈何時(shí)體。幾度回首，幾度凝眸，幾度相思幾度愁。說(shuō)也含羞，訴也含羞，望斷天涯何時(shí)體，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。這首歌曲完全嚴(yán)格按照《一剪梅》的詞牌字?jǐn)?shù)規(guī)定，并且韻腳，和李清照的《一剪梅》(紅藕香殘玉章秋)完全一致。這首歌曲雖然用現(xiàn)代語(yǔ)言填詞卻讓受眾感受到了宋詞的古典韻味。再如《笑傲江湖》中的歌曲《滄海一聲):滄海笑，滔滔兩岸潮，浮沉隨浪記今朝。蒼天笑，紛紛世上潮，誰(shuí)負(fù)誰(shuí)勝出天知曉。江山笑，煙雨遙，濤浪淘盡紅塵俗事知多少。清風(fēng)笑，竟惹寂寥，豪情還剩一襟晚照。這首歌詞在句式上長(zhǎng)短交錯(cuò)，并且誰(shuí)負(fù)誰(shuí)勝出天知曉一句還使用了宋詞中的倒裝句式。第三，借用宋詞的修辭手法。宋詞中使用復(fù)疊修辭手法，其中最為經(jīng)典的詞是李清照的:尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急。雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。在現(xiàn)代許多影視歌曲中都有對(duì)復(fù)疊修辭手法的使用和傳播。比如電視劇《再回首》同名歌曲《再回首》:曾經(jīng)在幽幽暗暗、反反復(fù)復(fù)中追問(wèn)，才知道平平淡淡、從從容容才是真。除了復(fù)疊，此歌還使用和傳播了頂真修辭手法。所謂頂真，是指前一句的結(jié)尾與后一句的開(kāi)頭要使用相同的字，從而來(lái)修飾兩句子的聲韻，這種方法被稱為頂真。在影視歌曲中使用宋詞中的頂真修辭手法，可以讓歌詞更加活潑自由，增加歌曲的趣味性。比如電影《滿城盡帶黃金甲》主題曲《黃金甲》:情感漂泊漂泊，漂泊一世如我，今生繁華如昨兵戎相見(jiàn)如破。千軍萬(wàn)馬萬(wàn)馬，萬(wàn)馬奔騰那骨肉相殘如錯(cuò)。通過(guò)使用頂真的修辭手法，讓受眾從歌曲中不禁聯(lián)想到電影中氣勢(shì)恢宏、千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景。

4.宋詞意象和意境的傳播

王國(guó)維在《人間詞話》中提到:詞以境界為上，有境界則自成高格，自有名句。

情景交融的詞才是詞中的上品。宋詞將各種意象堆積起來(lái)呈獻(xiàn)給受眾一種獨(dú)特的印象和感覺(jué)。張少康也在《中國(guó)文學(xué)理論批評(píng)史教程》中提出:藝術(shù)把一種情趣寄托在一個(gè)意象里，情趣離意象或是意象離情趣，都不能獨(dú)立。所以，在大眾傳媒環(huán)境下，很多的影視歌曲的創(chuàng)作者希望能夠借用宋詞中的意象或者意境來(lái)表現(xiàn)作品的主題，豐富作品的感染力。影視歌曲中的常用意象有:小樓、雨、斜陽(yáng)、鴛鴦、落花、芳草、淚等。比如鴛鴦，在《西游記》插曲《女兒嘟鴛鴦雙棲蝶雙飛，滿園春色惹人醉，悄悄問(wèn)圣僧，女兒美不美，女兒美不美。這首歌中就借用了宋詞中鴛鴦的意象《美人心計(jì)》主題曲《落花》:花開(kāi)的時(shí)候最珍貴，花落了就枯萎，錯(cuò)過(guò)了花期花怪誰(shuí)，花需要人安慰。則用了落花的意象來(lái)表達(dá)女子的愁苦悲傷之情。再如《康熙秘史》中的主題曲《一程山水一程歌》中:歸得昔日，橋邊紅藥不識(shí)人。這兩句歌詞中借用的紅藥意象就是來(lái)自于姜夔的:念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生。電視劇《大敦煌》主題曲《敦煌日月》:秦時(shí)明月月天上，漢家宮閑在何方。陽(yáng)關(guān)三疊，疊不走萬(wàn)千惆悵，大漠孤煙，見(jiàn)證了百代滄桑。這首歌詞借用了明月、大漠意象，有力地表現(xiàn)了大敦煌的異域風(fēng)情，讓人身臨其境。電影歌曲《臺(tái)》:殘滿地傷，你的笑容己泛黃，花落人斷腸，我心事靜靜淌。這首歌借用和落花的意象營(yíng)造出一種凄涼的意境，烘托出主人公孤獨(dú)悲涼的形象。影視歌曲通過(guò)借用宋詞中的意象或者是營(yíng)造意境的方式，使得現(xiàn)代影視歌曲的感染力增強(qiáng)，迅速的引起受眾和歷史之間的共鳴和聯(lián)想，很好地傳達(dá)了歌曲的主題思想，同時(shí)讓人們感受到了宋詞的古典和含蓄之美。

三、影視歌曲對(duì)宋詞進(jìn)行傳播的效果

郭慶光在《傳播學(xué)教程》一書(shū)中提出傳播效果分為三個(gè)層面，一是環(huán)境認(rèn)知層面，二是價(jià)值形成與維護(hù)層面，三是行為示范層面。影視歌曲對(duì)宋詞進(jìn)行傳播也具有這三個(gè)層面的效果。

1.環(huán)境認(rèn)知層面

所謂的環(huán)境認(rèn)知是指:人們對(duì)周圍世界的知覺(jué)和印象在很大程度上依賴于大眾傳媒。在影視作品盛行的時(shí)代，我們都是影視作品的受眾。受眾對(duì)自身周圍環(huán)境的印象和認(rèn)識(shí)都是通過(guò)大眾傳播媒介來(lái)實(shí)現(xiàn)的。換言之，影視歌曲能夠影響受眾對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)知情況。將宋詞融入到影視歌曲中，通過(guò)具有時(shí)代性的節(jié)奏對(duì)宋詞進(jìn)行傳播，讓影視歌曲具有時(shí)尚的氣息和古典的韻味。宋詞中優(yōu)美的語(yǔ)言，精美的意境，深遠(yuǎn)的韻味，厚重的古典文化底蘊(yùn)，不僅提高了影視歌曲的質(zhì)量和傳唱度，同時(shí)給受眾營(yíng)造了一種高品味的環(huán)境，讓受眾對(duì)自身周圍環(huán)境的認(rèn)知也逐漸變得高雅，從而加深對(duì)宋詞的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。而對(duì)于影視歌曲的創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，當(dāng)他們周圍的影視歌曲大多都是融合了宋詞的高質(zhì)量作品時(shí)，在巨大壓力下創(chuàng)作者必須要對(duì)我國(guó)珍貴的宋詞財(cái)富進(jìn)行發(fā)掘和吸收。從而創(chuàng)造出更多更好的融合了宋詞的影視作品，不斷提高自身創(chuàng)作的影視作品的文化水平，在此意義上更好地傳播宋詞。

2.價(jià)值形成與維護(hù)層面

所謂價(jià)值形成與維護(hù)是指:大眾媒體在傳達(dá)的信息中，通常包含著是與非、善與惡、美與丑、進(jìn)步與落后的價(jià)值判斷。大眾媒介提倡什么、反對(duì)什么，客觀上起著形成與維護(hù)社會(huì)規(guī)范和價(jià)值體系的作用。在這個(gè)快餐文化爆棚的都市社會(huì)中，人們受到壓力所迫，渴望得到精神上的慰藉和滿足，影視歌曲中的宋詞傳播就滿足了人們的這一心理需要。宋詞中包含著中華民族的精神和文化內(nèi)涵，有忠貞不渝的愛(ài)情，有天長(zhǎng)地久的友情，有激情似火的愛(ài)國(guó)情，人們通過(guò)與影視歌曲中的宋詞接觸，不僅可以提高人們對(duì)中華民族的自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，而且可以影響人們價(jià)值觀的形成和維護(hù)，提高人們自身的審美能力和鑒別能力，開(kāi)闊人們的視野，提高人們的審美情趣，給人們灌輸真、善、美的J恩想。在人們的價(jià)值形成過(guò)程中實(shí)現(xiàn)一種寓教于樂(lè)的方式和氛圍。

3.行為示范層面

歌曲串詞范文第2篇

游戲串詞:最快樂(lè)的時(shí)刻莫過(guò)于一起做游戲，那么今晚我們要和大家一起玩一個(gè)有趣的游戲……

歌曲小幸運(yùn)串詞:我們每個(gè)人都希望自己是幸運(yùn)兒，哪怕是小小的幸運(yùn)我們也會(huì)心感欣慰，希望今晚的幸運(yùn)兒會(huì)是你，希望這首歌能給您帶去好運(yùn)，來(lái)年帶去財(cái)運(yùn)，下面掌聲有請(qǐng)……帶來(lái)小幸運(yùn)

歌曲斑斑串詞:一首小幸運(yùn)，希望能帶給大家來(lái)年的好運(yùn);好戲連連，歌曲不斷，一首斑斑，希望大家能夠喜歡，掌聲有請(qǐng)……，閃亮登場(chǎng)

游戲串詞:兩首好歌，惹人醉;游戲一下，緩緩神;又到我們晚會(huì)的游戲時(shí)間了，這個(gè)游戲大家都很熟悉，但無(wú)規(guī)矩不成方圓，下面先講規(guī)則……希望接下來(lái)，我們都玩的愉快....

英文歌曲串詞:怎樣?這個(gè)游戲大家玩的還刺激吧，接下來(lái)我們稍微平靜一下，一首英文歌曲帶給我們不一樣的感受，有請(qǐng)范兒十足的……為我們帶來(lái)....

舞蹈表演串詞:……的歌曲韻味十足，讓人回味無(wú)窮，但可惜的是：我們很多人好像聽(tīng)不懂!不過(guò)不要緊，我們換個(gè)具有豐富舞臺(tái)效果的視覺(jué)類節(jié)目，請(qǐng)欣賞……帶來(lái)的舞蹈表演....

英文歌曲串詞:流行和時(shí)尚是我們年輕人喜歡追尋的東西，只要是美好的，我們都可以拿來(lái)借鑒，下面有請(qǐng)……為我們帶來(lái)流行英文歌曲......

歌曲串詞范文第3篇

時(shí) 間：5月30日上午8：30開(kāi)始

地 點(diǎn)：xx

人員安排：

主持人安排：xx xx xx

音樂(lè)控制：xx

（26日確定班主任演繹的歌曲，27日中午排；全場(chǎng)的音樂(lè)控制）

催場(chǎng)人員（引導(dǎo)）：xx、xx

后勤保障：xx（買太陽(yáng)花，場(chǎng)地布置）、xx（話筒、音響）

準(zhǔn)備進(jìn)程：

1、26日初步確定節(jié)目?jī)?nèi)容、環(huán)節(jié)安排，確定串詞，確定基本基調(diào)，

包括xx安排的前階段的環(huán)節(jié)內(nèi)容；

確定初一每個(gè)班三個(gè)同學(xué)（24人）參加儀式；

2、27日中午審核各個(gè)節(jié)目，進(jìn)一步修改流程以及串詞修改；

3、28日周五彩排部分集體性活動(dòng)，

如班長(zhǎng)領(lǐng)隊(duì)進(jìn)場(chǎng)安排、脫漢服等動(dòng)作指令（主持人統(tǒng)一發(fā)令），

初一學(xué)生傳掛祝愿牌路線；

周五下午主要演職人員現(xiàn)場(chǎng)初步彩排，進(jìn)一步敲定前半場(chǎng)的儀式細(xì)節(jié)；

4、30日早上7:00演職人員以及主要負(fù)責(zé)人到場(chǎng)，

進(jìn)場(chǎng)安排：

2、每班2列縱隊(duì)，1人領(lǐng)隊(duì)，控制好間距，先定中間9班、10班。。。。。；

流程安排：

1. 行漢禮儀式：借鑒成人禮儀式、敬茶（xx等26日下午現(xiàn)場(chǎng)交接）

2. 校長(zhǎng)寄語(yǔ)

3. 頒發(fā)畢業(yè)證（整理順序）：同時(shí)寫(xiě)祝福卡片上的祝福語(yǔ)，

4. 掛祝福卡片：1個(gè)人負(fù)責(zé)收齊列隊(duì)在班級(jí)前，傳遞初一學(xué)生來(lái)掛祝福語(yǔ)

脫下漢服后疊放漢服，聽(tīng)主持人統(tǒng)一指令放在左邊，統(tǒng)一坐下后繼續(xù)

5. 獻(xiàn)花：初一學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾（大紅領(lǐng)巾）獻(xiàn)花（太陽(yáng)花），一列一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)；

6. 朗誦：在獻(xiàn)花的同時(shí)，主持人背景串詞，朗誦上場(chǎng)

7. 校園歌曲串燒：

8. 動(dòng)感舞蹈

9. 班主任老師歌唱節(jié)目，表演期間學(xué)生獻(xiàn)花送禮，隨后班主任寄語(yǔ)

10. xx獨(dú)唱《幸福花開(kāi)》

11. 入團(tuán)儀式：團(tuán)歌、團(tuán)旗、誓詞、佩戴團(tuán)徽、頒發(fā)團(tuán)員證

12. 家長(zhǎng)寄語(yǔ)感謝xx

13. 師生齊聲唱歌曲《放心去飛》

結(jié)束后各班退場(chǎng)拍畢業(yè)照

家長(zhǎng)寄語(yǔ)

昊天沃土，列宗列祖。至圣先師，以聽(tīng)是愬(訴)。

吾兒長(zhǎng)成，吾家寶樹(shù)。我心激宕，載歌載舞。

欣悅盈懷，那計(jì)辛苦。愿兒求學(xué)，龍門早蹴。

厥才厥德，能文能武。厚積薄發(fā)，大展宏圖。

光耀庭楣，家國(guó)砥柱。無(wú)憂無(wú)虞，澹泊寵辱。

齊家立業(yè)，乃告父母。

成人誓詞老師版

于穆宣圣，萬(wàn)古春風(fēng)。于我后學(xué)，有好門生。彼之文質(zhì)，天縱聰明。

時(shí)日協(xié)吉，發(fā)彼誓盟。薪盡火傳，力纘斯文。愧我為師，勉有美芹。

天道行健，人尚競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)能有競(jìng)，不強(qiáng)無(wú)爭(zhēng)。學(xué)能禮節(jié)，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。

立德功言，造福蒼生。門楣之光，桑梓之榮。黽勉不息，玉汝于成。

學(xué)生誓詞

今我長(zhǎng)成，寶樹(shù)臨風(fēng)。維我血脈，吾家寧馨。維我文脈，歷朝哲人。

至圣先師，慈萱嚴(yán)椿。以勵(lì)我志，以鑒我心。心系天下，造福蒼生。

格物致知，和而不同。自強(qiáng)自主，自紀(jì)自營(yíng)。愛(ài)我華夏，力纘中興。

歌曲串詞范文第4篇

記得那是12月開(kāi)的一次以自信為主的心理班會(huì)。聽(tīng)到這個(gè)題目，我馬上上網(wǎng)查閱資料，了解“自信”。第二天，許多同學(xué)也都查了資料：小品、相聲、歌曲、詩(shī)朗誦……甚至連主持人串詞都寫(xiě)好了！衛(wèi)老師幫我們排了排節(jié)目，改了改串詞，其他就都靠我們同學(xué)自己準(zhǔn)備了：唱歌好聽(tīng)的去了小合唱隊(duì)；會(huì)說(shuō)相聲的兩個(gè)人去排練；朗誦有感情去分配任務(wù)…… 這次班會(huì)還有個(gè)人的才藝展示！手風(fēng)琴、黑管、背圓周率、展示單片機(jī)、展示繪畫(huà)作品……

我們每一個(gè)同學(xué)都知道這次班會(huì)的重要性，所以，我們充滿自信的迎接這次班會(huì)！

下午，外校老師、校長(zhǎng)、還有為我們錄像的大隊(duì)輔導(dǎo)員周老師都來(lái)聽(tīng)這次班會(huì)！看到這么強(qiáng)大的陣容，我不禁打了個(gè)寒顫，但心里一直想：這次班會(huì)的主題是自信，我應(yīng)該給同學(xué)們做個(gè)表率，自己怎么能緊張呢？“請(qǐng)班長(zhǎng)發(fā)言。”我從容不迫地走上臺(tái)來(lái)，老師似的為同學(xué)們講解著自信的重要性與作用。大家都用肯定的眼神看著我，我也自信地完成了我的發(fā)言！

在第二個(gè)環(huán)節(jié)，主持人讓我們說(shuō)出自己夢(mèng)想并說(shuō)出將怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，令我驚訝的是：連平時(shí)一向不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)都勇敢地起來(lái)，自信地發(fā)言！同學(xué)們都真正的了解了自信呀！

歌曲串詞范文第5篇

主持人的開(kāi)場(chǎng)一定要和活動(dòng)的主題相契合，每個(gè)場(chǎng)合每個(gè)時(shí)間段的主持詞都各有特色，精彩的文案只有扣住主題思想才能發(fā)揮出的魅力所在。以下是小編精心收集整理的關(guān)于軍訓(xùn)歡送會(huì)主持詞串詞集錦，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

軍訓(xùn)歡送會(huì)主持詞串詞集錦1男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

女：尊敬的各位教官

男：各位同學(xué)們

合：大家晚上好!

男：秋風(fēng)送爽，桂花香飄倉(cāng)園，在這里一年一度的中秋佳節(jié)即將來(lái)臨，我們預(yù)祝大家節(jié)日快樂(lè)!

女：颯爽英姿，迷彩更現(xiàn)學(xué)子豪情，在這里我們即將勝利完成新生的軍訓(xùn)活動(dòng)，我們更祝福大家身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步!

男：海上升明月，天涯共此時(shí)。在金秋時(shí)節(jié)。我們倉(cāng)中碩果累累，高考取得超市指標(biāo)1.5倍的喜人成績(jī)。

女：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。在這美好的時(shí)刻，我們將繼續(xù)傳承倉(cāng)中人吃苦求實(shí)的精神，邁著矯健的步伐，譜寫(xiě)輝煌絢麗的新樂(lè)章。

合：聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始

1、男：路上再多崎嶇，就算跌倒也不在意。

因?yàn)槲矣袎阎拘坌摹Ｊ紫日?qǐng)欣賞男生小合唱壯志雄心，表演者 高一(9)王超等

2、明天就是中秋節(jié)了，古人有許多詠月的詩(shī)句，明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。

女：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，同學(xué)們初次離家這么久，一定很想家吧，讓我們借一曲《望鄉(xiāng)》來(lái)舒緩思家之愁吧。表演者高一(14)崔圓春

3、女：人生路上有甜苦和喜憂，

男：人生路上跌倒和等候

女：我們堅(jiān)信每一份希望都在你手中，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)欣賞《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》表演者高一(13)趙沁芯

4、風(fēng)雨后的陽(yáng)光那么燦爛，風(fēng)雨后的彩虹格外鮮艷。

好象一個(gè)童話的世界，下面請(qǐng)欣賞歌曲《童話》，表演者 高一(14) 施劍

5、童話讓我們想起了我們的童年，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)長(zhǎng)大，時(shí)間如梭，年華如水請(qǐng)欣賞《似水年華》，表演者(15)

陳巍

軍訓(xùn)歡送會(huì)主持詞串詞集錦2a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

b;各位老師，

c：敬愛(ài)的教官，

d：親愛(ài)的同學(xué)們，大家

合：晚上好!

a;我是今晚的主持人，來(lái)自 班的 。

b: 我是今晚的主持人，來(lái)自 班的 。

c: 我是今晚的主持人，來(lái)自 班的 。

d: 我是今晚的主持人，來(lái)自 班的 。

a：當(dāng)青春濾掉繁華，變?yōu)槌砷L(zhǎng)的痕跡;

b:這段難忘的日子將被我們收入相冊(cè);

c:這段珍貴的回憶將被我們裝入行囊;

d:伴隨著我們一路成長(zhǎng)，走向成熟。

a：這段日子，有苦有淚;

b;但我們收獲了很多很多。

c：盡管陽(yáng)光暴曬，汗流浹背

d：但我們都堅(jiān)持不懈，勇往直前——

a：隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練一絲不茍，軍事思想教育時(shí)時(shí)滲透，

b;宿舍內(nèi)務(wù)整理規(guī)范有序，規(guī)章制度學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真，(ad.ahsrst.cn)

c：在這段激-情燃燒的時(shí)日，教官們近乎完美的人格魅力，讓我們對(duì)人民衛(wèi)士有了新的理解和景仰;

d：回響在操場(chǎng)上空的震天口號(hào)，蕩漾著熱血青年力爭(zhēng)上游的壯志豪情，

a:在這里，讓我們真誠(chéng)的向您們道一聲：

b:親愛(ài)的教官：

合：謝謝您們，您辛苦了!

a：讓我們放聲歌唱，唱出軍人的豪邁堅(jiān)強(qiáng);

b：讓我們盡情舞蹈，舞出軍人的威武陽(yáng)剛。

c：昆明學(xué)院社會(huì)管理學(xué)院軍訓(xùn)文藝聯(lián)歡晚會(huì)

合：現(xiàn)在開(kāi)始!

軍訓(xùn)歡送會(huì)主持詞串詞集錦3在本次軍訓(xùn)中，學(xué)校精心選派了~位軍事素質(zhì)高、教學(xué)水平高的優(yōu)秀體育教師擔(dān)任了本次軍訓(xùn)的的教官。訓(xùn)練期間，~位體育老師體育老師不顧日曬，喊啞了嗓子，付出無(wú)數(shù)心血和汗水;同時(shí)，~位班主任兼此次文化課補(bǔ)習(xí)教師，他們嘔心瀝血管理之外，悉心的教學(xué)，為大家迅速適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)，~~位教師贏得了廣大師生的尊敬和愛(ài)戴，接下來(lái)讓我們讓我們用掌聲衷心地感謝這些最可愛(ài)的人——我們的~~位老師，謝謝你們!

為期8天的軍訓(xùn)生活，大家不怕苦，不怕累，密切配合體育教師，刻苦學(xué)習(xí)，嚴(yán)格訓(xùn)練，克服了種種困難，圓滿完成了本次軍訓(xùn)的各項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)。

最激動(dòng)人心的時(shí)候到了，對(duì)于剛才的比賽，同學(xué)們是不是都很想知道自己班級(jí)的比賽表現(xiàn)呢?

接下來(lái)我們請(qǐng)學(xué)校~校長(zhǎng)作總結(jié)講話。

同學(xué)們，短暫的軍訓(xùn)生活雖然結(jié)束了，但它的影響將伴隨我們一生，希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點(diǎn)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，繼承和發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，嚴(yán)于律己，在今后的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和為完成好軍訓(xùn)任務(wù)付出艱辛勞動(dòng)的四位教練、任課老師表示衷心的感謝!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!

~~中學(xué)軍訓(xùn)匯報(bào)表演到此結(jié)束!

軍訓(xùn)歡送會(huì)主持詞串詞集錦4教：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官

學(xué)：親愛(ài)的老師、同學(xué)們

合：大家晚上好!

女教：走進(jìn)十月，我們用一樣的眼神凝望金秋

男教：歡度國(guó)慶，我們用華~~~~~~聲音歌唱祖國(guó)

女學(xué)：感受激越，我們用熾烈的情懷點(diǎn)燃希望

男學(xué)：放飛夢(mèng)想，我們用青春的誓言擁抱未來(lái)

女教：走進(jìn)軍營(yíng)，我們用一樣的心情渴望收獲

男教：共慶未來(lái)，我們用深情的語(yǔ)言詮釋情懷

女學(xué)：軍訓(xùn)的號(hào)角回響，我們卻早已備好了行囊

男學(xué)：離別的腳步匆匆，我們卻早已學(xué)會(huì)了珍藏

女教：今晚我們歡聚一堂，共慶祖國(guó)母親的生日

男教：今晚我們載歌載舞，共迎軍訓(xùn)晚會(huì)的到來(lái)

女教：讓我們唱起美妙的歌曲，男教：跳起歡快的舞蹈，合：一起融進(jìn)這歡樂(lè)的海洋

女學(xué)：讓我們歌唱偉大的祖國(guó)，男學(xué)：歌唱美麗的軍營(yíng)，合：歌唱我們共同的中學(xué)歲月

男教：我宣布~~中學(xué)~~屆新生軍訓(xùn)文藝晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

男教：每一次相聚都是那么短暫

女教：每一次懷想都是那么香甜

男學(xué)：伴隨著歡聲笑語(yǔ)

女學(xué)：濃縮著飛揚(yáng)激情，

我們的晚會(huì)已經(jīng)接近尾聲了

男教：告別今天，我們將站在新的起點(diǎn)

女教：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯~~~~~~青春風(fēng)景線

男教：~~學(xué)~~屆新生軍訓(xùn)文藝晚會(huì)到此結(jié)束!

合：朋友們，再見(jiàn)!

軍訓(xùn)歡送會(huì)主持詞串詞集錦5男：七天的時(shí)間，相對(duì)一生，只是短短的一瞬。

女：七日的汗水，經(jīng)歷風(fēng)雨，也只是個(gè)短短的開(kāi)始。

男：今天，讓我們敞開(kāi)心扉，不受思想的羈絆。

女：今天，讓我們插上翅膀，在快樂(lè)的海洋里翱翔!

男：讓我們手牽著手。

女：讓我們肩并著肩。

合：讓我們一同放聲歡唱!

男：接下來(lái)，先讓我們一起懷抱感恩，一起傾聽(tīng)來(lái)自高一〈1>感恩的心!

聽(tīng)完這首發(fā)自內(nèi)心的歌，讓我們?cè)谟^賞一段扣人心弦的舞蹈，來(lái)自(愛(ài)的天靈靈)!

男：當(dāng)我們?cè)谶@里軍隊(duì)的時(shí)候，你是否注意到那小小的角落，那(軍中綠花)來(lái)自高一〈2〉的合唱

女：或許我們的訓(xùn)練是辛苦的，但這是成熟的過(guò)程。接下來(lái)的舞蹈讓我們一起回味童年的時(shí)光(翹翹板)

男：童年的時(shí)光總是美好的，那青春的時(shí)光呢?來(lái)自高一〈3〉(天天夜夜)為你詮釋

女：懵懂是我們的心，愛(ài)是我們所呼喚，那這又是什么?(虛幻的愛(ài))的肢體演繹!

男：清淡的旋律，又是一段美好的回憶，高一〈4〉(一生有你)，或許能為你找到失去的東西。

女：青春就是舞蹈，激情就是舞蹈，讓我們一起舞蹈吧!(DaDaDa)

男：是什么讓我們看到了對(duì)方?高一〈5〉(prettyboy)一個(gè)女孩的心聲

女：什么是正義，什么又是邪惡?我不知道，但接下來(lái)你會(huì)明白如何選擇，來(lái)自(做個(gè)正義的人)

男：我們的軍訓(xùn)生活的結(jié)束了，但永遠(yuǎn)不可能沒(méi)有當(dāng)兵的人!來(lái)自高一〈6〉(阿弟去當(dāng)兵)

女：你酷嘛?NO!我才最酷，來(lái)自(玩酷)，讓你知道，什么才是真正的酷!

結(jié)束詞

男：請(qǐng)記住你身邊的臉吧，他們是你真正的朋友!

女：請(qǐng)記住這段時(shí)光吧，這是值得你珍藏的記憶!

男：記住今晚的歡聲笑語(yǔ)。