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小兔子哐哐范文第1篇

[關鍵詞] 高校；圖書館；電子資源；管理；現狀

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 13. 107

[中圖分類號] G258.6 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2016）13- 0195- 01

0 引 言

為了適應信息時代的發展要求，很多高校的圖書館都結合自身學校的辦學特色和學科專業，建設或引進了不同類型的電子資源，其中，購買比例較高的數據庫是中國知網、超星數字圖書、萬方、龍源等等，有些有條件的高校也自主或聯合開發了自有的電子資源數據庫，這些電子資源也成為目前圖書館館藏資源的重要組成部分，這些電子資源為高校的教育教學和科學研究提供了重要的數據信息。

1 高校圖書館電子資源使用情況現狀

通過對高校圖書館電子資源的使用情況進行調研，發現圖書館電子資源的使用情況并不理想，通過對比近幾年高校圖書館電子資源的使用情況，結合在高校進行的調查，發現目前高校圖書館電子資源在使用方面存在一些問題。第一，大學生對電子資源的使用情況不容樂觀，有接近半數的大學生從未使用過圖書館的電子資源，其中大部分甚至不知道自己學校的圖書館擁有電子資源，而能經常和熟練使用圖書館電子資源的大學生點不到四分之一。第二，從使用人群來看，高校教師是使用電子資源最多的人群，其次是各類型研究生，本科生最低。第三，從發展趨勢來看，雖然高校圖書館電子資源的使用率比較低，但是表現出逐年增長的趨勢，說明高校師生對電子資源的接受程度也在不斷增加。

2 高校圖書館電子資源使用現狀原因分析

高校在進行電子資源建設的時候投入了很多的物力和財力，但是電子資源的使用情況卻不樂觀，相比其巨大的投入來說很不匹配，造成這種情況的原因有以下幾點。

（1）用戶不熟悉電子資源的使用方法。高校圖書館的電子資源種類很多，特點也不相同，每種資源都有其側重的方向，這些資源的使用方法也有差異，檢索和查詢的方法也不盡相同。高校圖書館對電子資源使用方法的推廣不到位，缺少對電子資源使用方法的介紹和推廣，導致用戶對館藏的電子資源了解不夠，不熟悉各種電子資源的特點，也不掌握這些電子資源的使用方法，影響了電子資源的使用。

（2）電子資源的供給和需求不匹配。高校圖書館在購買電子資源的時候，可能脫離自身高校的辦學特點和學科專業，出現盲目選擇或跟風的情況，尤其是沒有了解教師和大學生的實際需求。這種盲目的選擇不僅浪費了高校的教育和科研經費，還耗用了高校有限的網絡和數據庫資源，更需要專門人員對信息進行維護和管理。圖書館在引進電子資源之后，經過教師和大學生試用一段時間，應該及時對用戶的使用情況進行調查和登記，了解用戶體驗和使用者的需求。而在現實中，很多的高校圖書館都沒有做這個工作，未能掌握電子資源的使用情況，也沒有對用戶的使用情況進行了解，導致電子資源的供給和需求出現不匹配的情況，影響了電子資源的使用。

（3）電子資源的服務意識不強。在電子資源得到不斷擴大和充實的同時，電子資源的服務內容、服務意識和服務方式等方面發展的相對滯后，導致在用戶進行信息查閱和資源檢索的過程中，缺少專業的指導和服務，影響了資源的使用效率。當圖書館引進或開發電子資源之后，缺少對電子資源引進之后的宣傳和介紹，用戶并不了解電子資源的內容和種類，這樣一來，當需求出現的時候，也不能在第一時間使用電子資源。

（4）忽視對電子資源的維護和管理。第一，用戶對信息的使用具有階段性特點，電子資源的使用頻率是有一定規律的，有些高校圖書館忽視了對電子資源的維護和管理，沒有做好網絡環境的維護工作，在使用高峰的時候可能出現數據擁堵和網絡不通的情況，影響用戶的正常使用。第二，電子資源的更新不及時，高校教育教學和科學研究等都對信息的時效性有著嚴格的要求，很多高校的圖書館沒有及時更新自身的電子資源，尤其缺少最新、最前沿的學術成果和行業數據，影響電子資源的使用。

3 提高電子資源利用率的措施

（1）提高用戶對電子資源的使用能力。圖書館要努力將提升用戶對電子資源的使用能力納入日常工作的重點，尤其是對新入職的教師和新入校的大學生，要積極開展針對電子資源使用的培訓，通過定期培訓介紹電子資源使用的技巧，提高信息檢索能力和資源使用能力，尤其當引進新的電子資源數據庫之后，也要針對新資源進行專題講座，增強用戶對使用學校圖書館電子資源的積極性和主動性。

小兔子哐哐范文第2篇

1 調查思路與方法

（一）調查思路

本次調查以深圳市南山區中小學圖書館為例，以期通過實地走訪、自填問卷、個別訪談等方式，全面深入地了解中小學生對學校圖書館的評價和需求，厘清南山區中小學圖書館管理現狀和存在問題，為拓展校圖書館的服務內容和模式，建設適應新時期實施素質教育要求的校園圖書館提出相應的對策和建議。

（二）調查方法

1.文獻法

利用方正數據庫、中國知網等電子數據庫查閱相關文獻，搜集期刊、論文等文獻中反映的研究問題，整理總結現有研究成果，構建合乎邏輯、有據可依的理論體系，并以此作為調查基礎。

2.問卷調查法

為了解學生使用圖書館的過程中，對學校圖書館管理各方面實際狀況的滿意程度，采用了問卷法，較為客觀的全面的呈現學校圖書館管理的實際情況。問卷調查內容設計涵蓋以下范疇：（1）校圖書館的閱讀基本條件，如是否干凈整潔、是否光線明亮等；（2）文獻滿足學生情況，如圖書的種類、數量、更新頻率等；（3）借閱制度及開館管理，如借書制度、閱覽制度、開放時間、開放時長等；（4）校圖書館開展文獻教育和閱讀活動情況，如是否會開展文獻信息檢索教育、是否會定期開展讀書活動等；（5）館員的基本服務，如校圖書館老師的服務態度、借閱手續的流程和效率等；（6）學生使用圖書館的情況，如是否經常去校圖書館、是否經常談到校圖書館；（7）對校圖書館管理的意見和建議。本次調查共發出問卷1056份，回收1052份，有效問卷1050份。

3.訪談法

本此調查采用結構式訪談，筆者對部分學生以及學校的圖書管理員進行了面對面的交流，訪談內容主要涉及對學校圖書館管理現狀的看法、建議及評價等，并用訪談資料佐證問卷調查所得結果。

2 調查的總體情況

（一）基本情況

從閱讀的基本條件來看，95%的學生對學校圖書館的整體環境（包括整潔程度、光線、空間布局、座椅的硬件設施）非常滿意，但是也有30%的學生認為目前的電子閱覽室不足以滿足他們的閱讀需求；與圖書管理員的交談中，也有35%的圖書館員希望可以引入自助借書的網絡平臺建設。從文獻滿足學生情況來看，70%的學生認為學校圖書館的圖書種類和數量基本能滿足他們的閱讀需求，也有5%的同學表示，希望圖書館能多進一些圖書，包括電子書。對于學校的借閱制度及開館管理，65%的學生都感到滿意，更有10%的學生希望開館時間可以延長，或是周末可能開館。80%的學生認為學校圖書館開展的活動豐富多彩，能夠豐富他們的課余生活，98%的學生表示他們的學校開設有閱讀課，而且他們非常喜歡上閱讀課。但是關于圖書館員的基本服務方面，60%的學生都表示希望圖書管理員的服務態度可以有所改進。75%的學生都表示他們經常會去圖書館。

（二）圖書館開展的讀書活動

筆者通過與圖書管理員和學生的訪談了解到， 近年來學校圖書館舉辦或參與的各種讀書活動，每年每校平均達16.58次；許多學校組織開展的各種文學社團、書評會等活動開展得有聲有色，校報校刊的編制、交流工作步入常規。除了開展常規的圖書活動，各個學校還會根據各自的情況，探索開展特色活動，如邀請專家、名人到圖書館共讀一本好書；開展教師讀書沙龍；成立教師讀書協會；開展校級、班級“小書迷”評選活動；開展全校性圖書漂流活動等，通過各種形式推動中小學生讀書活動的深入開展。

（三）對圖書館功能利用情況不足

在訪談中，有60%的學生認為圖書館就只是一個看書、借書、還書的場所，他們對圖書館的功能感到盲然，缺乏利用圖書館的意識。但是，在應試教育向全面素質教育推進的今天，學校圖書館的重要性逐漸體現出來，隨著學校圖書館已成為素質教育的載體，學校圖書館應大力培養學生的圖書館意識，提高學生利用圖書館的能力。

3 學校圖書館建設的一些建議

根據本次調查的結果，筆者對中學校圖書館建設的建議如下：

（一）順應時展的趨勢，加強電子資源的采購力度

目前，大部分中小學圖書館雖然有一定的館藏量，但主要仍以紙質圖書為主，電子閱讀還不是主流。但是，從調查的結果來看，中小學生的閱讀呈現數字化、便捷化、交互化的特點。由此可見，隨著數字化閱讀的興起，學校圖書館的建設要緊形勢，關注中小學生新的閱讀特點，添置適合中小學生的數字化閱讀設備，有計劃、有針對性地購買電子出版物。同時，有條件的中小學圖書館可以嘗試向網絡化、自動化轉變，實現館藏資源數字化。

（二）改變資源配置方式，建立“開放式”校園圖書館

“開放式”的校園圖書館，既包括時間開放，也包括空間開放。一方面，在時間開放方面，圖書館的開放時間應該不分節假日，滿足師生借閱需要；另一方面，空間開放可以借鑒國外“圖書漂流活動” 的理念，把學校圖書館的圖書、聯網電腦搬到校園一角、教室里、走廊上，中小學開放式圖書館的功能更加多元化，不再是單純的借閱書籍，可以拓展出各種“角”功能，例如社團角、自修角、自由開放網絡、選修課等。這些“角”不是單純的圖書館的某一塊物理場所，更是圖書館的精神領域，它體現了圖書館的文化氛圍與學習氛圍，是圖書館文化建設的重要方式之一。功能角的建立也是學校課堂教育的延伸，它可以作為課堂教育的有效補充，十分有利于學生素質的全面提升。

（三）主動延伸工作觸角，輔助支撐教育教學改革

在學校，一切活動都具有教育的特性，學校圖書館也不例外。隨著新課程改革的不斷深入，學校圖書館更要主動將工作的觸角延伸至學科教學的課堂，通過開展各種層次的閱讀推廣活動及參考咨詢，有效發揮輔助支撐教育教學的職能。學校圖書館的館藏資料要盤活為教育教學資源，與學科老師保持聯系溝通，了解教學進度，推薦相關教輔書籍，將圖書館工作融入學校教育、教學及教研中，讓課外閱讀成為課堂教學的有益補充和拓展。

（四）加強工作人員專業技能培訓，提升中小學圖書館服務水平

提高管理人員素質是中小學圖書館提升服務水平的重點。首先，學校圖書館應配備文化知識水平和業務管理素質較高、事業心較強的專職工作人員。其次圖書館管理員應轉變工作館內，將圖書館服務變被動為主動，只有不斷轉變服務方式，提升服務意識和能力，才能提高圖書館服務水平。最后，建立嚴格的上崗考核制度，健全科學的管理制度，使我區的中小學圖書館建設逐步走上規范化、科學化的道路。

參考文獻

[1]呂星宇，占盛麗.上海市中小學圖書館建設的問題和對策――兼論國外中小學圖書館的建設經驗[J].上海教育科研，2010（1）：39-42.

[2]馬國華.中小學圖書館（室）事業的現狀與思考――雞西市中小學圖書館（室）調查報告[J].圖書館建設，2005年（4）：59-61.

[3]F.少年兒童心目中的學校圖書館――2003上海少兒閱讀研究報告[J].思想理論教育，2013（6）：35-37.

[4]王艷偉.淺談學校圖書館的作用[J].黑龍江史志，2015（11）：284

小兔子哐哐范文第3篇

摘要：隨著我國高等教育步入大眾化階段，本科生就業問題已經上升為國家和社會的焦點問題。本文通過對沈陽建筑大學土地資源管理專業2007年至2016年10屆畢業生就業情況進行調查，從就業人數，就業率，就業地區流向、就業行業流向等方面進行分析研究，以期為土地資源管理本科專業應用型轉型試點的順利實施以及更好地促進土地資源管理專業本科畢業生就業提供參考依據。

關鍵詞：沈陽建筑大學；土地資源管理；本科生；就業

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）50-0023-02

“就業”是國家和民生的根本[1]，社會的和諧穩定、經濟的持續發展、高校人才培養計劃的修訂均與就業息息相關。土地資源管理是指國家在一定的環境條件下，綜合運用行政、經濟、法律、技術方法，為提高土地利用生態、經濟、社會效益，調整土地關系，監督土地利用，而進行的計劃、組織、協調和控制等綜合性活動[2]。沈陽建筑大學作為建筑類高校，土地資源管理專業從2007年的首批本科生畢業，發展至今已有十年，2016年被確定為遼寧省第二批本科應用型轉型試點專業。因此，對10年來該專業本科畢業生就業情況進行分析就顯得尤為必要，對應用型轉型試點的順利實施以及更好地促進土地資源管理專業本科畢業生就業提供參考依據。

一、本科畢業生就業情況

1.就業人數與性別構成。沈陽建筑大學土地資源管理專業從2007年培養的首屆畢業生到2016年已累計有10屆共297名本科畢業生，平均每年畢業學生在30人，畢業生性別構成為男生193人，占畢業生總數65%；女生104人，占畢業生總數35%。2007年到2013年畢業生中男生約占七層，女生為三層；2013年之后，女生比例大幅提高，接近50%。

2.就業率。該專業本科生就業率平均為90.2%。從2007年首批畢業生就業率的88.2%到2011年的95.7%，呈穩定上升趨勢；2012年以后，就業率有所下降，2015年最低，就業率84.2%，2016年就業率為92.9%，有所回升。

3.就業地區流向。畢業生就業地區流向較為集中東北、華北地區，接收就業人數占總數80%，達到235人；華東、華中、華南地區就業人數比例為12%；西南、西北地區僅占8%。

4.就業行業流向。主要有國企、事業單位、公務員、攻讀碩士、其他企業等6種類型，其中其他就業包含自主創業人員。到國有企業的畢業生78人，占總數26.3%；事業單位就業24人，占總數8%；公務員8人，占總數2.7%；其他企業就業108人，比例為36.4%；考取碩士及出國留學31人，占總數10.4%。

二、本科畢業生就業特點

1.就業率所有下降。隨著高校畢業生規模的逐年擴大，本科生就業競爭愈加激烈。2012年以來該專業就業整體形勢呈下降趨勢，2015年最低為84.2%，低于全國平均就業率94.8%十個百分點。沈陽建筑大學屬于建筑類院校，土地資源管理專業學生在培養中開設了部分建筑類課程，隨著近幾年建筑行業和房地產市場的低迷，在某種程度上減少了本科生的接收或提高入職門檻、限制接收非本專業學生等。

2.就業地區分布不均衡。就業地區流向沈陽、長春、哈爾濱等省會城市是接收生源地畢業生的主要地區。首先，沈陽建筑大學的學生生源地以遼寧省本地為主，約有36%的學生來自省內，通常該部分畢業生會首選沈陽擇業入職；此外，北京、上海、天津等沿海開放和經濟中心城市對畢業生吸引較大，該部分地區生源地的畢業生就業仍以生源地為主，大部分西部地區生源地的學生畢業后也選擇在該地區就業。

3.就業行業流向以建筑類企業為主。畢業生的行業主要以建筑類企業為主，其次是房地產企業和國土資源管理部門和相關企業。有70人在以中國建筑集團及其他國有建筑企業為主的國有企業就業；67人選擇在房地產開發企業就業；國土相關領域就業人數64人，其中在國土資源管理事業單位工作20人，國土資源技術咨詢行業企業就業36人，市縣區的政府國土資源管理部門工作8人；考取碩士及出國留學就業的人數中，只有45%的畢業生選擇了與本科專業相關的碩士專業就讀，55%的畢業生選擇了建筑學、城鄉規劃、工程管理等專業繼續深造。

4.未就業畢業生以女生為主。未就業的女生人數比男生多。在39人未就業畢業生中，30人為女生，主要集中在2012年以后。由于招生規模基本保持不變，男生所占的比例呈明顯下降，女生比例卻呈現出上升趨勢。土地資源管理專業屬于公共管理學科，容易得到女生的青睞，如果考取公務員成功，工作十分穩定，但是如果公務員考試失敗，很多女生選擇第二年重考，因此未就業率在2012年以后有所上升。同時，大多數用人單位首選男生，也是造成未就業女生居多的又一原因。

三、Y論

土地資源管理專業是一個老而新的專業，是專業特點強、涉及學科較多的公共管理類專業。由于該專業在沈陽建筑大學創辦時間較短，而且本科生的培養導向為積極適應社會就業市場對本科生的人才需求，因此該專業的畢業生在就業時并沒有集中在土地資源管理領域的相關政府企事業單位就業，體現出建筑類高校的就業特點。

參考文獻：