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升職發(fā)言稿范文第1篇

尊敬的省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、陜西科技大學職教師資培養(yǎng)培訓基地的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學們：

大家上午好！

我是2013級企業(yè)管理專業(yè)的一名學生，我叫鄭敏。來自四川省廣元市利州中等專業(yè)學校。今天，非常榮幸能作為新生代表在這里發(fā)言。首先請允許我代表全體新生感謝陜西科技大學職業(yè)教育師范學院為我們提供的這次學習深造的機會，向過去幾天來給予我們熱心幫助和熱忱服務(wù)的各位學院領(lǐng)導(dǎo)、老師表達我們最誠摯的謝意！

“輕風鎖不住流云，流云帶走了歲月。”昨日我們還在三尺講臺上執(zhí)教揚鞭，而今我們已然成為一名學生走入知識的殿堂；昨日的付出收獲了今日的碩果；昨日的汗水也成就了今日的榮耀。作為一名教師，我們擔負著傳道授業(yè)的責任，在教壇上默默地耕耘，我們深刻的體會到，職業(yè)教育質(zhì)量的提升依賴于教育者素質(zhì)的提高，依賴于我們在教育領(lǐng)域的不斷前行。 “雄關(guān)漫步真如鐵，而今邁步從頭越”， 今天，研究生夢的實現(xiàn)成為了我們?nèi)松男缕瘘c，懷揣著對教育事業(yè)的執(zhí)著，我們?yōu)榱烁髯缘膲粝胱哌M了陜西科技大學，站在這人生的又一驛站，為共同的理想，一起放飛新的希望。

作為一名職教研究生，我們站在了更高層次的“求學”起跑線上；作為一名在職研究生，面對家庭、工作、生活的壓力，我們將踏著堅實的步伐努力求學，在今后的學習過程中將努力做到以下幾點：

第一，明確學習目標、虛心好學；多與同學、老師研討、交流，博采眾長。

第二，學以致用、勇于開拓創(chuàng)新，始終堅持理論聯(lián)系實際的學風。

第三，我們來自全國職教各條戰(zhàn)線，有緣相識在科大，并將共敘三年的同學友誼，應(yīng)該倍加珍惜。因此，我們要團結(jié)互助、遵章守紀、嚴于律己。學習期間要盡快實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：即從一線教師到普通學生的轉(zhuǎn)變，從工作狀態(tài)到學習狀態(tài)的轉(zhuǎn)變，從分散生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，科學安排工作和學習。坐得住、學得進，最終達到“掌握基本理論，充實專業(yè)知識，提高專業(yè)技能”的學習目標，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的厚望，老師們的培養(yǎng)，為我們的職業(yè)教育貢獻自己的一份力量。

升職發(fā)言稿范文第2篇

大家好!

我是××。我很榮幸能夠當選信息管理系學生會主席，非常感謝系領(lǐng)導(dǎo)、老師以及在座各位同學對我工作能力和工作成績的肯定!我經(jīng)常用這樣一句話來自勉：“既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要成為棟梁;既然是石頭，我就要鋪成大路。”那么現(xiàn)在，既然我作為一名學生會主席，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員!

我們信息管理系學生會是在系團總支漆里根老師的指導(dǎo)下獨立開展工作的學生組織，是為全系同學服務(wù)的組織。我競選的時候就說過加入主席團是一種榮譽，更是種責任。如今我已經(jīng)當選學生會主席，我將做好本職工作，在系領(lǐng)導(dǎo)，老師的指導(dǎo)下，“求真、務(wù)實、開拓、創(chuàng)優(yōu)”努力提高本系學生會成員的整體素質(zhì)，將學生會工作做“斜、做“細”。作為新上任的學生會主席，我深知肩膀上的責任比我以前想的要大，但我將會以百分百的工作熱情去扛起這份重任，去克服各項挑戰(zhàn)。在此我也希望我們學生會的每一個成員均以開荒牛的精神自勉，努力做好各項工作。

下面，請允許我代表學生會全體成員向大家作一下工作設(shè)想：

首先：我們將做好學生會自身的建設(shè)，以內(nèi)塑團隊，外樹形象來要求自己。提高學生會成員的整體素質(zhì)。一個學生團隊，看是否有執(zhí)行力，是否有能力提升的空間，素質(zhì)是個很關(guān)鍵的地方。對于如何提高學生會成員的整體素質(zhì)，我們計劃在xx-xx年2月中旬給學生會成員做學干培訓以及做一些素質(zhì)拓展活動。在培訓和活動中提高學生會成員在各個方面的能力，注重培養(yǎng)學習與工作方面的協(xié)調(diào)能力。在系部設(shè)立學生會意見箱每月進行意見總結(jié)，積極采納各項有益于學生工作的意見。改正工作欠缺的地方，發(fā)揚優(yōu)秀方面。在學生會發(fā)起一場爭做優(yōu)秀秀學生干部，學習優(yōu)秀學生干部的熱潮。由系部各班級每學年評選學生會文明之星。

其次：我們將做好內(nèi)部協(xié)調(diào)工作，內(nèi)部協(xié)調(diào)是各項工作順利開展的先決條件，我們將著重做好學生會成員內(nèi)部交流，開展活動時人員適當交叉安排，積極鼓勵各部門進行聯(lián)誼活動。以后每月初均舉行部長aa制聚餐，在聚餐過程中交談工作計劃及工作方案，地點可根據(jù)情況而定(當然作為一個學生，節(jié)儉是必須的，我們可能選擇的是一起在食堂吃飯)。

第三：做好聯(lián)系工作：2xx×年十二月主要加強與各班級及院部各組織的聯(lián)系。如在系部舉行一次班長座談會，向各班班長了解系部學生學習、生活、思想情況。組織與各系的聯(lián)誼交流會議，共同探討學生工作。

xx-xxx年主要做與外部聯(lián)系工作，如積極開展一些社會實踐活動如社會調(diào)查、志愿服務(wù)、外校系部學生會聯(lián)誼等等。

第四：活動開展方面

學生會每一位成員都要做好充分的心理和行動的準備，迎接下學期的繁重的工作任務(wù)。本學期由于換屆較晚且十一月底舉辦200×屆畢業(yè)生歡送晚會的緣故，將大部分活動推至到了下個學期，這就意味著下個學期學生會的活動量會大大增加，每個人學生會成員的責任也就更重，尤其我作為新任主席，更要提前做好各項活動的準備籌劃工作，做到心中有數(shù)，未雨綢繆。

我將盡自己最大的努力攜手各位副主席，帶領(lǐng)所有學生會的部長、副部長、干事把學生會的各項活動都安排好，組織好，爭取在各項活動中都能取更得好的成績。每項活動結(jié)束后進行總結(jié)，在總結(jié)中進行提高。在每學年結(jié)束做學生會總結(jié)報告，整理各項已完未完工作。

對于我個人，我也將堅持我當初的承諾：

1、作為學生會主席，我將以身作則，在各項活動中率先做好。積極為學生會工作奉獻自己的一份微薄但很堅實的力量。做個合格的學生干部，就應(yīng)當以大局為重。這就要求我有高度的責任感和吃苦耐勞的精神!同時，我會不斷地武裝自己，努力在各方面充實自己，開拓創(chuàng)新，以便進一步地建設(shè)好學生會，從而更好地服務(wù)于同學們!

2、在學生會中對學生會成員多鼓勵少批評;多幫助少命令。在工作中強調(diào)所犯錯誤的嚴重性，但也要適當包容，并協(xié)助其改正。要進一步提高自己的責任心，在工作中大膽創(chuàng)新，銳意進取，虛心地向別人學習;要進一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見就接受，同時堅持自己的原則。不斷進行創(chuàng)新，使工作方法盡量科學化，活學活用。安排工作因人而異，對工作必須嚴格要求按時、按質(zhì)、按量完成。

3、做為學生會主席，無論何時都是名學生，學習永遠是第一要義。在學習上，嚴格要求自己，合理安排學習時間。在自己學習的同時，要讓學生會成員深刻認識到工作是為了學習，學習是為了更好的工作。加強“學習型”團隊的建設(shè)。

4、我知道一名好的學生干部最首要的就是要有工作熱情。因為熱情是工作的原動力，擁有了熱情才能主動服務(wù)于同學，擁有了熱情才能成為同學的朋友，進而成為老師的助手!而我就會帶好這個頭，樹立這個榜樣。我將以飽滿的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件學生會的工作。

升職發(fā)言稿范文第3篇

(一)我有較豐富的基層工作經(jīng)驗。工作多年來，我始終堅持在實踐中成長，在實踐中成熟，在實踐中提高，不斷豐富和自我完善，通過向?qū)嵺`學習、向領(lǐng)導(dǎo)誠心求教、同導(dǎo)虛心學習，在工作中，我積累了較為豐富的工作經(jīng)驗，能夠認真學習各種專業(yè)知識、熟練掌握了許多工作技巧和方式方法，具備了處理各種復(fù)雜和突發(fā)事件的能力，具備了和諧解決各種工作矛盾的基本素質(zhì)。

(二)我有較強的組織協(xié)調(diào)能力。在工作中，能夠主動與同志們和服務(wù)對象進行有效溝通，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況，與各有關(guān)部門的工作銜接運轉(zhuǎn)良好。在各項工作中都能較好地把握工作原則，多想辦法，想好辦法，靈活審慎地克服工作中遇到的各種困難，取得了顯著成績。

(三)我有較強的自律能力。執(zhí)法隊是我區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)的窗口，執(zhí)法形象直接影響著衛(wèi)生系統(tǒng)的榮辱。工作中，我時刻牢記自己是執(zhí)法隊的一員，執(zhí)法隊的興旺與形象需要我的努力與維護，因此工作中我嚴格要求自己，堅持按原則辦事，按程序辦事，按規(guī)定辦事，模范遵守單位的規(guī)章制度，不拿群眾一針一線，不吃商戶一粥一飯，處處、時時體現(xiàn)一名執(zhí)法職工的應(yīng)有風格。

(四)工作態(tài)度端正。執(zhí)法隊工作是國家法律法規(guī)賦予的權(quán)力，權(quán)為民所用是一個執(zhí)法者應(yīng)有的工作態(tài)度。我時刻牢記為工作對象服務(wù)的宗旨，以極大的工作熱情、耐心、責任感和端正的工作態(tài)度，為執(zhí)法隊的發(fā)展做貢獻，為群眾提供滿意的服務(wù)。我有信心去競聘中隊長這個崗位。就是堅信自己能夠秉公執(zhí)法，能夠熱心服務(wù)群眾，能夠一心一意為執(zhí)法隊謀發(fā)展、謀利益。

以上四條是我競聘中隊長的優(yōu)勢條件，假如我有幸競聘上這個崗位，我認為，這些優(yōu)勢條件將有助于我很快熟悉工作、進入角色、有效開展工作，為執(zhí)法隊的發(fā)展做出更大的貢獻。

工作中，我將貫徹以下工作思想和措施：

爭創(chuàng)一流抓重點。我將努力在科室上下大力營造“創(chuàng)一流業(yè)績、造一流環(huán)境、樹一流形象”的良好氛圍。在自己的崗位上于細微處體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)一流業(yè)績，就是要以一流的工作水平，圓滿完成各項任務(wù)，使工作走在先進的行列，造一流環(huán)境，就是要樹立強烈的愛崗敬業(yè)，無私奉獻的主人翁精神，干一行，愛一行，專一行，精一行。努力使中隊全體人員都成為行家里手，進而營造良好的發(fā)展環(huán)境。樹一流形象，就是要“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”。執(zhí)法隊整體形象的樹立需要中隊個體的努力，要本著“維護法律尊嚴，為百姓做好服務(wù)，促進單位發(fā)展”的宗旨，誠實高效秉公執(zhí)法，服務(wù)群眾，不斷提高自身綜合素質(zhì)和能力。

勤奮務(wù)實促工作。首先要帶領(lǐng)中隊人員徹底轉(zhuǎn)變工作作風，把精力投入到具體監(jiān)督指導(dǎo)和提高工作質(zhì)量中，將變被動“要好”的工作意識，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥摹拔乙珊谩毙袆?其次要從機制、制度著手，抓住工作的“癥結(jié)”所在，然后建章立制，使日常工作變得有章可循，做到每項工作有人管，能管好，實現(xiàn)責、權(quán)、利的有機統(tǒng)一。第三要充分發(fā)揮自己和中隊的集體才智，帶領(lǐng)和團結(jié)中隊全體同志，發(fā)揚“周周五加二、天天白加黑”的精神，做到“接受任務(wù)不講條件、執(zhí)行任務(wù)不找借口、完成任務(wù)追求圓滿”，辛勤工作，努力進取，努力實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益雙豐收。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們!

誠懇待人、誠實為人、誠心辦事是我的為人態(tài)度!

勤奮務(wù)實、負重開拓、創(chuàng)新發(fā)展是種的工作態(tài)度!

升職發(fā)言稿范文第4篇

關(guān)鍵詞：聲樂藝術(shù)；聲樂教學法；歌唱高位置；頭腔共鳴

中圖分類號：J616 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）27-0100-02

聲樂藝術(shù)是眾多藝術(shù)門類中的一種，它是通過人的歌唱來表達音樂的一種藝術(shù)形式。聲樂藝術(shù)作為人聲的藝術(shù)，因其使用樂器的不同而使其在音樂藝術(shù)中具有獨特的魅力，正如古人云“絲不如竹，竹不如肉”，美妙的歌唱是世間最美麗的音樂，也是人類最早的音樂。也正因為其獨特的使用樂器，使得聲樂學習和聲樂訓練都較為特殊。

聲樂教學法是研究聲樂具體教學實踐的學科，以具體的教學方法為中心，是聲樂教學的重要組成部分，對于聲樂教學法的研究是尤為重要的。科學的歌唱方法要有科學的理論指導(dǎo)，聲樂教學方法必須以科學的理論為基礎(chǔ)，結(jié)合科學的教學手段，指導(dǎo)聲樂學習者更加科學、高效、省力、流暢的歌唱，這也是研究聲樂教學法的目的所在。歌唱高位置訓練是聲樂教學法非常重要的一部分，因為它是聲樂高級訓練階段必經(jīng)之路，對歌唱的音域、音色甚至是歌唱生命力都起著至關(guān)重要的作用。

一、歌唱的高位置

歌唱的高位置指的是歌唱共鳴的高位置，是當人聲進入到高聲區(qū)時，共鳴的方向、位置。“隨著音高的不斷提升，聲帶的振動方式也會逐漸調(diào)整過渡到邊緣振動及縮短的邊緣振動下狀態(tài)下。與此同時，“貝努力效應(yīng)”的作用更加顯現(xiàn)，更多地發(fā)揮了咽喉腔共鳴管的高頻共振作用，并進一步引起包括歌唱共振峰在內(nèi)的一系列泛音共振，歌唱者頭腔的共鳴傳導(dǎo)感覺會明顯增多。由此而形成所謂聲音的‘聲束’感、‘音柱’感、方向感。所以，古今中外的優(yōu)秀歌唱家在談到唱高音的體會時，均有諸如：‘高位置’、‘頭腔共鳴’、‘面罩共鳴’、‘腦后摘筋’以及‘靠前’、‘靠后’等形象的描繪。”我們知道，當人聲進入高聲區(qū)時，所用到的主要共鳴是頭腔共鳴，換言之，歌唱的高位置指的就是如何獲得充分的頭腔共鳴。“所謂頭腔共鳴是聲樂發(fā)聲的一種方法。頭腔共鳴是沿襲了科學知識尚不發(fā)達的19世紀的聲樂術(shù)語，是一種練聲方法。頭腔共鳴感覺的獲得是在口腔共鳴的基礎(chǔ)上，把聲波在硬腭上的集中反射點稍向后面移動一些，把下胛放下來（好像把上牙床往上提高一些的感覺），同時，軟腭和小舌頭也隨之上抬，舌根則有放下一些的感覺，使口、鼻、咽腔之間的通道和空間更寬廣些，聲波沿著上腭傳遞向鼻咽腔、鼻腔和諸竇，引起聲波的回蕩。它在發(fā)高音（頭聲區(qū)）時為主要的共鳴器官，口腔、咽腔次之，胸腔更次之。”從這里我們看到，頭腔共鳴主要指的是鼻咽腔、鼻腔和諸竇的共鳴，但現(xiàn)代科學研究表明：“鼻腔、鼻竇與頭骨、氣管與胸腔等在歌唱共鳴中不起關(guān)鍵的作用，不屬于歌唱的共鳴氣管，可以稱其為歌唱共鳴感覺器官。”可見，頭腔共鳴的主要共鳴器官是鼻咽腔，而鼻腔及諸竇的共鳴是靠其傳導(dǎo)的，所以，鼻咽腔共鳴即高位置共鳴所在。“除鼻咽腔頂端與顱底相連周圍有少量骨骼外，整個咽腔壁有較厚的肌肉層，由于肌肉的收縮，可改變咽腔粗細、形狀及咽壁的堅硬度，使咽腔成為有力的共鳴腔，給人以有勁的感覺，但這個“勁”不是喉音，我們常常要求學生敢于將咽壁“站”起來，唱好高音。”

擁有了高位置共鳴，不僅可以擁有具有穿透力的金屬般音色，而且，可以延長歌唱壽命，就像很多人說的那樣，不會運用高位置歌唱，那是用本錢在歌唱，反之，則是在用利息歌唱。

二、歌唱高位置的訓練方法

（一）正確的穩(wěn)定的氣息支持

氣息是歌唱的動力，對于整個歌唱活動的重要性是可想而知的。歌唱要有穩(wěn)定的深的氣息支持，這就要求運用到橫膈膜和腹肌的力量，氣息和聲音，就像放風箏，氣息是托著風箏的風，聲音就好比風箏，而橫膈膜、小腹則是放風箏的手，手不能松，不然風箏就飛走了，氣息也不能缺，風箏是靠風托著才能飛的，所以，橫膈膜和小腹要穩(wěn)穩(wěn)的抓住氣息，不然，聲音就會失去控制，這也是為什么氣息要深要穩(wěn)的道理。

歌唱中要想做到氣息的穩(wěn)定，首先，吸氣要深。要使兩肋擴張，使橫膈膜下降，這樣才能獲得橫膈膜的支持；其次，呼氣要有控制。人們常說歌唱是呼氣的藝術(shù)，可見有控制的呼氣是多么的重要，呼氣依然要保持氣息穩(wěn)定的狀態(tài)，聲樂訓練時經(jīng)常會用嘆氣的感覺來找歌唱深的、穩(wěn)定的氣息狀態(tài)，即嘆著唱，一邊嘆氣、一邊歌唱，這樣，不僅能找到唱在氣上的感覺，同時，還能保持穩(wěn)定的氣息狀態(tài)。

（二）高音的“假想氣音”可以幫助找到高位置的聲音

在楊滿年教授著的《聲樂訓練研究》一書中有關(guān)于“假想氣音”的提法，我覺得這個提法非常好，非常恰當并準確的概括了一種唱高音時使喉器放松的方法。在此書中是這樣闡述的：“假想氣音：喉結(jié)獲得自由的起音是先出氣而后聲門閉合以擋氣的起音。這種振動伴隨貝爾諾利效應(yīng)，它把聲帶閉合到一起的肌肉調(diào)節(jié)，無需象發(fā)聲門爆破音時那樣緊張，以達到‘唱在氣息上’。”崔文湘先生在《聲音的高位置與共鳴》一文中也有類似的論述：“男生在高聲區(qū)用咽部共鳴的比例較女生多，尤其是男高音的高聲區(qū)，應(yīng)有相當比例的咽部共鳴，特別在換聲區(qū)以后，比例更大，使聲音具有更大的亮度與威力，這是由于咽部某些地方的縮小造成的，但須在一定的狀態(tài)下才能發(fā)出這種音色。因為要摸索這種狀態(tài)，我用了一個誘發(fā)音，就是德文的？觟，前面加送氣音“H”，達到預(yù)定的效果。”

隨著歌唱音域的逐漸升高，人本能的反應(yīng)是提高喉頭、縮緊喉嚨，如何解決這一問題，獲得松弛有穿透力的高音，這不僅要唱在氣上還要使喉嚨保持穩(wěn)定和松弛，一個送氣的“H”巧妙的解決了，送氣的“H”的使用是使學生在起音的一剎那松弛、打開喉嚨，同時在有氣息支持的情況下唱出高音，送氣的“H”后面要帶上元音，如ha ho hu等等，真正能夠延長的是后面的元音，送氣的“H”只是一個手段，開始時可以借助真實的送氣感覺呼出高音，但是，這個練習的最終目的是一個假象的“H”就應(yīng)該完全能夠找到高音的歌唱感覺，所以“假象氣音”這個提法真的是很妙，氣息沖擊的高音是不對的，沒有氣息支持的高音更不對，“假象”解決了這兩者的矛盾，既使高音唱在了氣上，又避免了氣息沖擊的問題，這就應(yīng)該是“假象氣音”的妙處。這里所提到的送氣不能等同于漏氣，如果是漏氣的學生，要先解決漏氣的問題才能做擴展音域的練習，當然也不同于聲門沖擊，要避免這一問題，要先讓學生練習如何在氣上柔和的唱出純正的元音，在自然音域練習是必要的。

假想氣音的訓練方法：在元音（a e I o u ）的前面加上送氣的“H”，通過“H”將元音帶出來，使元音唱在氣上，通過延長元音的方法，保持氣息的支持及松弛的喉嚨狀態(tài)，作為擴展音域的練習最好是琶音的練習，或者是單純的延長音練習，從音域較高的音練氣，有一定的能力之后可以在一個延長音上做強弱的變化練習。（譜例1）

（三）歌唱高位置的訓練方法

（1）歌唱高位置訓練：（譜例2）

訓練要領(lǐng)：“5”的起音要在正確的歌唱狀態(tài)下發(fā)出a元音，即正確的氣息支持和打開的、穩(wěn)定的喉嚨，然后是一個上方的大二度連接，在做這個連接時既要保持“5”音的狀態(tài)，同時在a元音向o元音轉(zhuǎn)換時，還要在這一狀態(tài)基礎(chǔ)上將咽壁豎起來，喉嚨要穩(wěn)住并借助吸氣的感覺張開，將軟腭向后上方收縮，感覺在a元音的共鳴焦點處形成元音o，感覺o元音的位置比a元音的位置還要高，并用氣息呼住o元音的位置，讓聲音在鼻咽腔的頂端眉心的后部回旋，一邊呼一邊送出o元音，不斷向外呼出o元音，同時氣息是不斷的向下嘆，延長o元音，持續(xù)將o元音送出，在能力范圍內(nèi)盡量延長，然后帶住o元音的位置嘆氣下行。關(guān)于如何將“o”元音安放到高位置，充分的進入頭腔獲得共鳴，我經(jīng)常這樣啟發(fā)學生，想象在小舌頭的后部與鼻咽腔相連的部分好像還有一張嘴，“o”元音要在這張嘴里形成并唱響，要想在這張嘴里唱響，就要在這張嘴里咬字，并將聲音向鼻咽腔的頂端眉心的后部送，從而啟發(fā)學生找到唱高音時鼻咽腔及相關(guān)肌肉所做的調(diào)整。其實，這樣啟發(fā)學生是有道理的，我們都知道，聲音的音源是聲帶，氣息吹動聲帶振動發(fā)出基音后通過共鳴腔的擴大和美化，形成了聲柱或聲束，聲柱和聲束在從口腔傳出之前它的走向直接影響著聲音的傳播，這就像我們擲鉛球一樣，只有拋得高才能飛得遠，聲音也是一樣，只有向高位置拋出的聲音才傳遠和有穿透力，所以，在聲柱或聲束傳出之前必須盡可能的向高的共鳴腔體傳送，從高的共鳴腔體拋出的聲音才最有穿透力，聲柱或聲束好像立在后背經(jīng)過脖頸直向后腦勺向前拋出，同時，聲柱或聲束要有焦點，這個焦點就是高位置共鳴點，沒有焦點的共鳴是拋不出去的，這就好像把鉛球變成了大片的木板，拋起來哪個更容易拋得遠些可想而知，聲音的高位置和焦點在這里是統(tǒng)一的，不能分割，鼻咽腔頂端及眉心后部是高位置共鳴焦點所在，聲柱或聲束送到這里時要集中并形成共鳴焦點再送出，所以，從感覺上就好像元音是在這里“咬出”的，就是這個道理。“如果咽腔是主要的共鳴管的話，鼻腔則是擴音器，盡管有些人認為鼻腔作用不大，但我認為高位置放射性的聲音音質(zhì)，尤其在高聲區(qū)，必須經(jīng)此道獲得，從效果上來說是無可非議的。我經(jīng)常啟發(fā)學生假設(shè)歌唱的“嘴”似乎是在鼻腔的感覺，讓聲音引向上部，音越高，“嘴”的感覺越強，自然的滲上所謂的‘假聲’。”

這一練習的重點是a元音向o元音的轉(zhuǎn)換，從音高上來看，a元音已經(jīng)是在音階中較高的位置了，而o元音還要在這一基礎(chǔ)上再上一個大二度，其實，在實際訓練中，這是有一定難度的，難度在于能保持a元音的位置而使o元音的位置更高，這要求有良好的歌唱基礎(chǔ)，能在穩(wěn)定的狀態(tài)下掛住高位置，這是這條訓練的目的。

（2）高位置、焦點靈活練習：（譜例3）

高位置、焦點靈活練習是在前面練習的基礎(chǔ)上，運用快速的、連貫的在音階的高音部位的上下大二度的重復(fù)兩次的顫音練習，從而訓練將聲音代入高位置的靈活性和準確性。

訓練要領(lǐng)：u元音和o元音是較暗的兩個元音，u元音的喉位低，通暢的u元音練習對于穩(wěn)定喉嚨很有幫助，音階上行的u元音要唱的柔和、連貫，喉嚨不能有一點緊張，要真的感覺喉嚨不存在，嘴角成微笑狀，同時借助呼氣使聲門放松，使u元音放松，當u元音向o元音銜接時，體會下巴掉下來，在高位置共鳴焦點即o元音形成處做重復(fù)的兩次大二度的顫音練習，注意借助提軟腭和氣息的支撐使聲音在高位置上顫動而不是掉到口腔里，然后保持住位置，用氣息托住位置連住聲音唱后面的幾個音，感覺音越低位置越高，熟練了以后，顫音的次數(shù)可以增加。

這一練習主要是訓練聲音保持在高位置上并能靈活的走動，所以，在訓練時，有氣息支持的元音快速的流動和連貫性是重要的，可以唱的輕巧，切忌不能為了追求渾厚的共鳴而唱的過于笨重，這樣會適得其反。

（3）補充訓練：（譜例4）

這幾條練習是前一條高位置、焦點靈活練習的補充或擴展練習，音域跨度加大了，難度也加大了。訓練時要注意從低音到高音的琶音要連貫、靈巧，快速的在高位置上點一下，然后迅速做琶音的下行，要始終保持氣息的支持，用氣息將琶音連起來，并在最高音處用氣息將元音拋出去，掛住高位置快速唱完后面的幾個音。因為要唱的靈巧，氣息就要流動起來，用氣息托住聲音靈巧的唱，開始可能較難使聲音共鳴位置統(tǒng)一，但是共鳴的高位置一定要明確，要找到，并抓住這個位置再將其他的音的共鳴位置統(tǒng)一起來，這是重要的。

聲樂教學活動一方面要求理論和實踐緊密結(jié)合，另一方面又必須用大量的實踐訓練手段來進行訓練，從而達到教學效果。歌唱高位置訓練是聲樂訓練重要的組成部分，其訓練方法是豐富和多樣的，對于它的研究應(yīng)該不斷深入，挖掘更多的訓練方法，從而豐富我們的聲樂教學。

參考文獻：

[1]崔文湘.聲音的高位置與共鳴[J].音樂研究.1985（4）.

[2]肖黎聲.聲樂：理論基礎(chǔ)[M].人民音樂出版社.2009-8.

升職發(fā)言稿范文第5篇

安康學院  楊依依

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位學員：

大家上午好！我叫楊依依，來自陜西安康學院，今天是西安交大經(jīng)濟金融學院應(yīng)用經(jīng)濟學專業(yè)2018級開學典禮的日子，我謹代表2018級全體學員向?qū)W院各位領(lǐng)導(dǎo)、老師致以崇高的敬意和美好的祝福！

眾所周知，西安交通大學是國家教育部直屬重點大學，為我國最早興辦的高等學府之一，是首批進入國家“211”和“985”工程建設(shè)、國家確定為以建設(shè)世界知名高水平大學為目標的學校。

在長期的發(fā)展歷程中，西安交大形成了“發(fā)揚民族精神，融合世界思想，肩負建設(shè)西北之重任”的辦學理念，匯聚了眾多名師大家，產(chǎn)生了一批高水平學術(shù)成果，培養(yǎng)了大批才任天下的杰出人才，享有良好的學術(shù)聲譽和社會聲望。今天我們有幸能進入西安交大這個大家庭繼續(xù)深造，心中感到無比自豪和驕傲。    

我們都是離開學校多年，經(jīng)歷過工作的磨礪和生活的考驗，知道學習的重要性，學習機會的來之不易。今天，我們重新走進校園，心中無比激動，充滿了期待，期待著青春的再次綻放，期待著兩年后的碩果累累，期待著人生的華美樂章。

在未來兩年多的學習生活過程中，我代表18級全體學員鄭重承諾，決心做到以下幾點：

一是珍惜機會，潛心學業(yè)。學習是進步的根基。我們一定會倍加珍惜這得來不易的學習機會，刻苦自勵，奮發(fā)進取，力爭在有限的時間里學到更多的知識。時刻牢記自己是學生這一角色，妥善處理學習與工作、學習與生活的關(guān)系，做到學習工作化，工作學習化，學習終身化。養(yǎng)成勤學好問、嚴謹認真的良好學風，保持積極向上、知難而進的學習勁頭。善于用學到的東西分析和解決問題，做到學以致用、學用結(jié)合。

二是遵守紀律，團結(jié)互助。紀律是順利完成學業(yè)的可靠保證。我們要不斷強化紀律觀念，自覺遵守各項紀律和規(guī)章制度。在授課時間，不遲到，不早退，不無故曠課；在課堂上，專心聽講，認真記錄，維護好課堂秩序。學校是個大家庭，每位學員都是這個家庭中的一員，我們一定會珍視團結(jié)，互相幫助，誠實守信，文明禮貌，用熱心、愛心、誠心來共同維系好這個大家庭，營造良好的學習氛圍，使每一名學員都能感受到大家庭的溫暖，心情舒暢地學習。

三是強化學習效果，提高自身修養(yǎng)。交大不僅是學習的園地，也是大學精神塑造的熔爐。在這里不僅可以學到豐富的知識，而且可以接受優(yōu)良的人文素養(yǎng)、大學精神的熏陶。我們要充分利用受教育的好機會，結(jié)合自身的思想和工作實際，堅持在學習中感悟人生、提升境界，在學習中開闊視野、豐富知識，在學習中掌握規(guī)律、探求真理。

我們相信，有校院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，有全體老師的精心培養(yǎng)，有自己的刻苦努力，通過兩年的學習，大家一定會在學業(yè)上有新成就，思想上有新提高，工作上有新突破，更好地為社會主義和諧社會發(fā)展貢獻智慧和力量。