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技校科研工作計(jì)劃范文第1篇

堅(jiān)持“推動(dòng)課改、促進(jìn)學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)校”工作理念，進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興校”、“科研興學(xué)”真正落到實(shí)處。貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土，在普及和提高兩方面同時(shí)努力，形成特色。進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研工作的服務(wù)意識(shí)，即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為學(xué)校主動(dòng)發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、明確職責(zé)，抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實(shí)效。

2、鼓勵(lì)每個(gè)教研組和個(gè)人積極申報(bào)課題，讓全體教師參與到課題研究中來，認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，提高各學(xué)科教育質(zhì)量與效率，提升課題研究的深度。

3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動(dòng)，匯編教育文集。

4、及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文評(píng)比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動(dòng)和撰寫工作，充分展示學(xué)校的教科研成果，并積極動(dòng)員教師利用教育信息網(wǎng)，開展教科研工作，提高工作效率。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)培訓(xùn)——拓展教學(xué)視野。

全力提高教師教科研水平，積極推廣先進(jìn)辦學(xué)理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓(xùn)活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力的提高，形成科研興校的良好氛圍。

本學(xué)期，我們將加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，多管齊下，促進(jìn)教師專業(yè)成長。要通過發(fā)揮校內(nèi)專家的研究課、示范課、精品課優(yōu)勢(shì)，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)，促其健康成長。青年教師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成年度成長目標(biāo)。學(xué)校也將依據(jù)青年教師年度成長規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況，進(jìn)行百分考核與檢測(cè)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

2、強(qiáng)化寫作——勃發(fā)教育之夢(mèng)。

抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省，市論文大賽為抓手，依托國家、省、市級(jí)各項(xiàng)課題研究和論文評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師踴躍撰寫論文，敘寫教學(xué)日記，剖析教育教學(xué)案例，俯拾反思點(diǎn)滴，同時(shí)積極引導(dǎo)教師向報(bào)刊雜志社投稿，讓校本研究成果見諸于各級(jí)報(bào)(刊)端，讓教科研思維的火花綻放光彩。本學(xué)期要求每位教師聽課不少于20次，學(xué)習(xí)筆記不少于20篇，教學(xué)反思不少于20篇，積極鼓勵(lì)教師撰寫教育博客、參加教育教學(xué)類專業(yè)論壇的討論。

3、立足校本——根植教育沃野。

進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省教科所關(guān)于加強(qiáng)校本研究工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)教師自身的創(chuàng)造性、能動(dòng)性，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計(jì)劃、有步驟地開展研究活動(dòng)，堅(jiān)持教研結(jié)合。本學(xué)期在繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)教研課和校級(jí)教研課的服務(wù)、督查和管理。從年級(jí)、校級(jí)教研課到青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課、課題研究課，做到人人上一節(jié)好課，形成“學(xué)一手、露一手，盡早成為行家里手”的趨勢(shì)。提高評(píng)課質(zhì)量，圍繞教學(xué)主題做有準(zhǔn)備的，有深度的，有研究的上課和評(píng)課。

技校科研工作計(jì)劃范文第2篇

8、積極開展科研成果評(píng)定與推廣工作，制定科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。

三、主要工作：（一）科研制度建設(shè)1、按照以月為主的方式開展科研工作的考核，每月嚴(yán)格制定上交時(shí)間，并以課題組為單位上交每月的課題研究案例和反思。2、組織人員課題培訓(xùn)，月上交隨筆和教學(xué)敘事，組織課題課的聽課評(píng)課、反思和研討。3、科研材料分類裝訂，集中管理，重在體現(xiàn)科研的研究進(jìn)程。4、對(duì)上年度在教育科研方面表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，繼續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織教師學(xué)習(xí)。圍繞有效教學(xué)的開展進(jìn)行理論與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí)，并以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為單位定期組織交流活動(dòng)。2、以校本培訓(xùn)為特色，提高廣大教師的教育科研能力，本學(xué)期針對(duì)課題研究組織2——3次培訓(xùn)工作，特別是對(duì)教師進(jìn)行教育科研的認(rèn)識(shí)和能力的培訓(xùn)以及有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。3、發(fā)揮科研骨干教師的優(yōu)勢(shì)，做好課題研究的引領(lǐng)工作，并帶動(dòng)參與課題研究的教師共同研討，解決實(shí)際存在的問題。針對(duì)教師科研開展中的問題，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，并及時(shí)總結(jié)反饋信息，促進(jìn)教師科研能力的提升。4、進(jìn)行集體備課和個(gè)人備課有效性的探索，每次備課前組內(nèi)有一人事前準(zhǔn)備好與全組教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)、成果或信息的交流。學(xué)校本學(xué)期組織一次專題研討，初步形成基本備課模式。5、為教師推薦理論學(xué)習(xí)的材料。購買、下發(fā)與課改有關(guān)的書籍。開展有效的校本培訓(xùn)。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)為廣大教師的外出學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，給予支持。6、支持和鼓勵(lì)教師將科研研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)到科研成果中來，并向全校教師推廣。鼓勵(lì)教師積極撰寫省、市、區(qū)的論文和案例。（三）教研實(shí)踐1、建立學(xué)校課題研究課制度，注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，組織跨學(xué)年的研討活動(dòng)，提高研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動(dòng)，注重課后的評(píng)析與反思。2、把校際聯(lián)動(dòng)引向深入，本學(xué)期繼續(xù)邀請(qǐng)名師和專家到校授課和講座，并充分利用校內(nèi)名師資源，提高廣大教師的參與度，把學(xué)習(xí)與自身提高緊密結(jié)合起來。并積極創(chuàng)造條件使教師走出去，加強(qiáng)雙向交流活動(dòng)。3、組織校級(jí)科研競(jìng)賽課活動(dòng)，使其成為學(xué)校的常規(guī)工作，對(duì)參加上級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)形成良好的競(jìng)爭選拔機(jī)制。4、認(rèn)真完成好做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作，創(chuàng)造條件參加基地的各項(xiàng)活動(dòng)。三月份：1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃。2、組織各子課題組成員的組內(nèi)科研學(xué)習(xí)。3、歸納整理科研信息。4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組研究科研計(jì)劃。5、開展“綠洲杯”課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)測(cè)試活動(dòng)。四月份：

1、組織理論學(xué)習(xí)和講座培訓(xùn)。2、開展科研課題專題課活動(dòng)。3、課題小組開展有效閱讀的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。4、上交科研論文和科研成果。五月份：

技校科研工作計(jì)劃范文第3篇

（三）、促進(jìn)教科研活動(dòng)向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展

1、建立教科研之窗。在本學(xué)年中，我校的教科研活動(dòng)要把中心學(xué)校博客的教科研之窗作為展示交流的平臺(tái)，由各個(gè)年級(jí)組、教研組提供材料，要求每個(gè)年級(jí)組在開學(xué)后將計(jì)劃、活動(dòng)安排等發(fā)郵件到教科室，整理后上傳，反思、論文等按計(jì)劃時(shí)限上交，此項(xiàng)活動(dòng)將做為對(duì)各個(gè)年級(jí)組的一項(xiàng)考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。

2、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。在上學(xué)期與大漁中心學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，本學(xué)年我校各分校之間也要積極開展此項(xiàng)教研活動(dòng)，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

（四）、加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)。

1、邀請(qǐng)手拉手學(xué)校******小學(xué)、******小學(xué)等城區(qū)學(xué)校與我校開展教研活動(dòng)，通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。

2、積極選派教師參加區(qū)級(jí)以上專業(yè)培訓(xùn)。如“國培計(jì)劃”項(xiàng)目中置換培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。 3、鼓勵(lì)中青年教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)。如教壇新秀評(píng)選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評(píng)選、教育教學(xué)技能競(jìng)賽等。

4、積極開展中青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對(duì)子，幫助青年教師在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長起來。

（五）、積極開展校內(nèi)師生教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

（活動(dòng)具體通知和方案待定）

四、后勤保障

1、時(shí)間保障：每次年級(jí)組活動(dòng)時(shí)，各分校主任都必須要為參加教研活動(dòng)的教師調(diào)好課，不得無故缺席，若有特殊情況需提前請(qǐng)假。

技校科研工作計(jì)劃范文第4篇

【關(guān)鍵詞】高校 成績管理 優(yōu)化研究

【基金項(xiàng)目】新疆師范大學(xué)管理服務(wù)工作科研項(xiàng)目（XJNUGF201510）。

【中圖分類號(hào)】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0158-02

隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)的激增，高校教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校教師、學(xué)生、教室等教學(xué)資源的增多，對(duì)教務(wù)管理工作，特別是學(xué)生成績管理工作也提出了越來越高的要求，促使高校成績管理工作向制度化、規(guī)范化、信息化和科學(xué)化方向發(fā)展。

一、成績管理工作在高校教學(xué)管理中的重要性

（一）高校成績管理工作的地位

成績管理是高校教學(xué)管理中的一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)性工作，是高校教學(xué)管理的一個(gè)重要組成部分，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和教師教學(xué)效果的一個(gè)全面管理過程，也是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)、評(píng)價(jià)教育教學(xué)管理的重要手段。

（二）高校成績管理工作的作用

1.能夠指導(dǎo)學(xué)生樹立健康學(xué)風(fēng)

在當(dāng)今多元開放的社會(huì)環(huán)境下，學(xué)校除在加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)風(fēng)建設(shè)上下功夫外，更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)事求是的思想作風(fēng)。成績管理工作的好壞直接影響著學(xué)校學(xué)風(fēng)的健康發(fā)展。

2.可以督促教師提高教學(xué)質(zhì)量

只有通過成績的分析，任課教師才能在一個(gè)教學(xué)進(jìn)程結(jié)束后發(fā)現(xiàn)自己的問題，不斷的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)成績問題，才能更好的促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.有效推動(dòng)教學(xué)部門完善課程體系

課程體系建設(shè)需要對(duì)學(xué)生成績的難易度、效率、誠信和知識(shí)的普及面加以完整的分析，這些才是了解學(xué)生掌握知識(shí)的程序、完善學(xué)生培養(yǎng)方案做出重要的科學(xué)依據(jù)。

二、新疆師范大學(xué)成績管理工作存在的問題分析

（一）學(xué)校招生規(guī)模擴(kuò)大，導(dǎo)致工作量增加，使成績管理工作壓力增大

隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校的在校生人數(shù)和全日制本科專業(yè)逐年增多，使得學(xué)生成績管理工作環(huán)節(jié)增多，成績管理所需處理的信息量也越來越多，成績管理工作面臨的問題也隨之增多，對(duì)成績錄入的及時(shí)性、準(zhǔn)確性要求更加高，成績管理人員的工作量不斷增大，任務(wù)加重，壓力不斷增加。

（二）教學(xué)管理模式的改革，使成績管理工作難度加深、復(fù)雜性加大

高等教育的大眾化使得社會(huì)對(duì)高等教育的需求更加多樣化、多元化，使得成績管理工作更加復(fù)雜。學(xué)校實(shí)行的公共課（例如外語類、數(shù)學(xué)類課程）的分層次教學(xué)模式，也使得成績管理的難度加大。

（三）教育理念宗旨的轉(zhuǎn)變，使成績管理工作服務(wù)要求更高

現(xiàn)代教育理念不斷向“以人為本”轉(zhuǎn)變，對(duì)成績管理又提出了“人性化”的要求。這也就使得成績管理的對(duì)象從群體轉(zhuǎn)向個(gè)體，要求成績管理工作既要制度化也要人性化，既要大眾化也要兼顧個(gè)別化，既要有原則性也要有靈活性。

（四）成績管理隊(duì)伍不穩(wěn)定，成績管理水平有待提高

目前，學(xué)校的津貼分配政策進(jìn)一步向一線教師傾斜，管理崗位拉大了領(lǐng)導(dǎo)崗位與普通管理人員之間的差距，在職稱評(píng)定、進(jìn)修等方面成績管理人員面臨不利地位，影響了工作積極性，造成了成績管理隊(duì)伍的不穩(wěn)定。

（五）個(gè)別任課教師不注重成績管理，增加成績管理工作難度

任課教師在學(xué)生成績管理工作中具有十分重要的作用，任課教師的敬業(yè)態(tài)度、專業(yè)精神、責(zé)任心對(duì)學(xué)生的成績具有很大的決定作用。存在個(gè)別任課教師對(duì)待學(xué)生成績不負(fù)責(zé)任、隨意評(píng)判或忘登漏登晚登等情況。

（六）部分學(xué)生對(duì)成績不重視，影響自己學(xué)業(yè)進(jìn)程

有一部分學(xué)生放松對(duì)成績的要求，只有出現(xiàn)留級(jí)或與獎(jiǎng)助掛鉤時(shí)才得到重視。由于學(xué)校為學(xué)生提供了很多次考試機(jī)會(huì)，而學(xué)生對(duì)自己的考試時(shí)間又沒有準(zhǔn)確的印象，所以查找成績的難度比較大。

（七）學(xué)籍變動(dòng)給成績管理帶來一定難度

在高校中，學(xué)生的學(xué)籍變動(dòng)是時(shí)有發(fā)生的。學(xué)生休學(xué)、復(fù)學(xué)、降級(jí)、留級(jí)、等情況均導(dǎo)致學(xué)生學(xué)籍的變動(dòng)，其成績也應(yīng)隨學(xué)籍變動(dòng)情況作相應(yīng)的調(diào)整和修改。作為有著幾萬名學(xué)生的高校，其工作是十分繁瑣和復(fù)雜的。

三、改進(jìn)成績管理工作的對(duì)策建議

（一）建立健全學(xué)生成績管理的相關(guān)制度

首先，建立建全成績管理工作的規(guī)章制度。這些制度應(yīng)從成績管理工作的操作性與可行性出發(fā)，規(guī)章制度要包括有關(guān)于成績管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，使得每項(xiàng)具體的工作都要有章可循。

其次，要切實(shí)執(zhí)行成績管理工作的規(guī)章制度。程序規(guī)范，流程明確，減少工作的盲目性和反復(fù)性。確保學(xué)生成績管理工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

（二）成績管理要與時(shí)懼進(jìn)，不斷創(chuàng)新

隨著高校教學(xué)改革的深入，教學(xué)管理也應(yīng)隨之進(jìn)行改革。學(xué)分制和選課制的人才培養(yǎng)體制的發(fā)展，給成績管理工作提出了更高的要求。成績管理工作人員應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念和方法，提高效率。

（三）完善校、院二級(jí)成績管理體制，提供人性化服務(wù)

學(xué)校實(shí)行校、院二級(jí)管理體制，以適應(yīng)學(xué)校管理的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校教務(wù)處在宏觀上掌握學(xué)生成績管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)院及教學(xué)秘書負(fù)責(zé)成績管理的基礎(chǔ)工作。校、院兩級(jí)之間權(quán)責(zé)明確、分工合作、相互協(xié)調(diào)、密切配合，建立健康有效的運(yùn)行機(jī)制，才能使成績管理工作更加科學(xué)規(guī)范。

（四）提高教學(xué)管理人員素質(zhì)，穩(wěn)定成績管理隊(duì)伍

學(xué)校要注重對(duì)教學(xué)管理人員的職業(yè)道德教育和思想政治教育，注重引進(jìn)計(jì)算機(jī)和教育管理方面的專業(yè)人才來充實(shí)教學(xué)管理隊(duì)伍，全面提高成績管理人員的整體素質(zhì)。在進(jìn)修、職稱評(píng)定等方面給予傾斜，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性和敬業(yè)愛崗意識(shí)，從而穩(wěn)定教學(xué)管理隊(duì)伍。

（五）完善成績管理工作的監(jiān)控，增強(qiáng)成績管理的透明度

增強(qiáng)成績管理的透明度，加強(qiáng)監(jiān)督和控制。一是考試前應(yīng)公布學(xué)生的平時(shí)成績；二是考試要采用“教考分離”的方式，或是采用試題庫隨機(jī)抽題的方式；三是采用集中閱卷、流水作業(yè)的方式評(píng)卷，以增強(qiáng)評(píng)卷工作的公正性和可信度；四是充分保證學(xué)生成績的公開性；五是提高成績管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)更新速度。

（六）提高學(xué)生成績對(duì)成績重要性的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生成績檔案管理

學(xué)生成績檔案是學(xué)生原始成績的記錄，對(duì)學(xué)生的評(píng)優(yōu)、入黨、就業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、出國、出具學(xué)歷證明、補(bǔ)辦學(xué)籍檔案等有著重要的作用。在成績管理工作過程中，要注重原始記錄的保存，強(qiáng)化檔案管理意識(shí)，準(zhǔn)確的記載，做到有據(jù)可查。

（七）實(shí)現(xiàn)成績管理網(wǎng)絡(luò)信息化

隨著高校教育向?qū)W分制模式的轉(zhuǎn)變以及高校教學(xué)管理復(fù)雜化，使得教學(xué)管理工作信息化成為大勢(shì)所趨。實(shí)現(xiàn)成績管理工作信息化，可以做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、客觀，統(tǒng)計(jì)可靠、全面，減少不必要的手工勞動(dòng)和重復(fù)勞動(dòng)，對(duì)于學(xué)籍變動(dòng)帶來的各種繁雜的程序可以通過信息系統(tǒng)的操作來實(shí)現(xiàn)，對(duì)于解放學(xué)校成績管理人員的勞動(dòng)力具有重要的意義。同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了資源的共享，便于二級(jí)管理體制的實(shí)施，使成績管理更為科學(xué)和規(guī)范，使成績信息能及時(shí)、準(zhǔn)確和完整地傳遞。

總之，成績管理工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有學(xué)校、院系的高度重視，并通過每一位任課教師以及成績管理人員耐心、認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)的努力，才能不斷提高成績管理工作的效率，充分發(fā)揮成績管理工作的效用，保障成績信息的全面、準(zhǔn)確和完整，使學(xué)校的成績管理工作不斷走向規(guī)范化、科學(xué)化。

參考文獻(xiàn)：

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技校科研工作計(jì)劃范文第5篇

本學(xué)期我校的教科研工作以同志的“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想，全面貫徹課改精神，堅(jiān)持“科研興校”，向科研要質(zhì)量，切實(shí)提高科研效益，再創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

二、主要工作：

為適應(yīng)我校課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，本學(xué)期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學(xué)層次”這個(gè)目標(biāo)開展工作。具體計(jì)劃如下：

1、理論學(xué)習(xí)促提高。

當(dāng)今世界，知識(shí)更新日新月異，不學(xué)習(xí)肯定要落伍。作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、《教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)選編》等，堅(jiān)持寫好學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高教師的教科研意識(shí)和理論水平，做科研型的教師。

2、加強(qiáng)研究講實(shí)效

我校現(xiàn)有省市級(jí)課題四個(gè)，題為《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)青年教師校本培訓(xùn)模式》，至今已實(shí)施了二年，小學(xué)數(shù)學(xué)《分層異步—小組合作學(xué)習(xí)》也進(jìn)行了近二年的研究，并都在上學(xué)期進(jìn)行了階段性的總結(jié)，本學(xué)期堅(jiān)持按實(shí)施方案繼續(xù)開展該課題的研究。市級(jí)課題《小學(xué)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的研究》和《青少年健康人格培養(yǎng)》要制訂出本學(xué)期課題研究的計(jì)劃，有計(jì)劃地開展課題研究工作。本學(xué)期我們?nèi)詫⒔M織課題研究匯報(bào)活動(dòng)，真正使課題研究為教育、教學(xué)服務(wù)，為提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益服務(wù)。

3、嚴(yán)格管理求發(fā)展

教科研工作是學(xué)校工作的水平線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視教科研工作。本學(xué)期我們將進(jìn)一步嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進(jìn)我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次，為爭創(chuàng)市級(jí)先進(jìn)教科研學(xué)校作好準(zhǔn)備。

第一，及時(shí)收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅(jiān)持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動(dòng)。

第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評(píng)比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實(shí)踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時(shí)，讓更多的老師享受成功的喜悅。

第三，加強(qiáng)教科研工作的計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)研工作。期初制訂好教科研工作計(jì)劃、課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；期末要做好工作總結(jié)和課題實(shí)驗(yàn)分析階段報(bào)告。本學(xué)期，我們還將進(jìn)行教科研工作及課題研究情況的調(diào)研。主要方式是：聽課題匯報(bào)課、查看資料（包括各類計(jì)劃、總結(jié)及其它相關(guān)資料）。

第四，健全科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，分工明確，職責(zé)到位。定期組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討決定，兼職教科員名單如下：

省級(jí)數(shù)學(xué)課題：王旭英龐琴

市級(jí)語文課題：朱丹梅夏雪霞

省級(jí)校本培訓(xùn)課題：王建中

市級(jí)德育課題：王亞軍蔣文熙

三、活動(dòng)安排：

二月份：

1、學(xué)習(xí)學(xué)校工作報(bào)告，明確本學(xué)期教科研工作的目標(biāo)任務(wù)。

2、制訂本學(xué)期教科研工作計(jì)劃，訂好各課題的本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃。

3、召開教科研工作會(huì)議，布置本學(xué)期工作任務(wù)。

4、青年教師校本培訓(xùn)活動(dòng)（“三立杯”文藝評(píng)比）

三月份：

1、完成校級(jí)“三優(yōu)化一提高”優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比工作。

2、舉行數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng)。

3、校本課題校際交流活動(dòng)。

四月份：

1、召開課題組組長會(huì)議。交流各課題的實(shí)施情況，并予以指導(dǎo)。

2、語文課題研討活動(dòng)。

3、德育課題組進(jìn)行學(xué)生健康人格心理問卷調(diào)查。

五、六月份：