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階段性實習報告范文第1篇

資料與方法

本組200例均為我院門診以腰及下腹部陣發性劇痛､肉眼或鏡下血尿伴惡心､嘔吐4～18小時､臨床疑似泌尿系結石的病人｡年齡19～63歲,平均33.6｡其中男158例(占79%) 女42例(占21 %),男女性別差有非常顯著性差異(P

使用日本產東芝PV-7000型彩色多普勒超聲診斷儀,頻率為3.0～4.2MHz凸陣探頭,檢查前囑病人飲水使膀胱高度充盈,取仰臥位經腹探查,采用縱､橫､斜及對側探查手法,仔細觀察痛側輸尿管壁內段及盆段結構,其中探及結石樣強回聲光團而定診｡

結 果

結石直徑均在2～6mm之間,其中最小為2mm×3mm,最大者為4mm×6mm,左側91例,占45.5%,右側109例,占54.5%｡位于輸尿管壁內段者113例,占56.5%,位于盆段者87例,占43.5%,后伴明顯或淡聲影者79例,占39.5%,無聲影者121例,占60.5%｡

討 論

超聲成像診斷技術尋找輸尿管結石的線索是在有腎盂積水和(或)輸尿管擴張時,對輸尿管進行全程掃查尋找結石,而結石過小不足以引起尿路梗阻時輸尿管結石往往漏診｡根據輸尿管盆段和壁內段的解剖及走行特點,以高度充盈的膀胱做透聲窗,利用機器的局部放大功能,在CDFI功能的監測下可以判斷輸尿管呈兩強一暗其內無血流信號的輸尿管聲像圖特征｡壁內段以橫切､探頭與人體長軸垂直并在15°～20°角范圍內探查,盆段以對側探查法縱切､探頭與人體長軸平行并在15°～25°角范圍內探查｡利用以上兩種探查手法,兩段的顯示率均可達100%｡

輸尿管內探及帶狀､圓形或橢圓形結石的強回聲小光團,形態多較規則,部分后伴聲影,其周圍被無回聲暗區襯托為其聲像圖典型表現,并隨輸尿管蠕動暗區呈規律性增寬為其特殊性表現｡

不足以引起尿路梗阻;即腎盂､輸尿管陰性的小結石,超聲檢查的結果多數漏診｡當病人表現出典型癥狀､伴有肉眼及鏡下血尿､臨床高度疑似輸尿管結石者,應用此法檢查,明顯提高了超聲在診斷結石方面的作用,在指導臨床的治療和鑒別診斷中具有重要的應用價值｡

參考文獻

階段性實習報告范文第2篇

一、實習的目的和任務

通過畢業頂崗實習，學生應鞏固所學知識，盡快將所學專業知識與工作實際相結合，實現在校期間與企業，與崗位的零距離對接，進一步熟練掌握相關崗位操作技能，提高獨立工作能力，并樹立良好的職業意識，培養愛崗敬業，吃苦耐勞和團結協作的精神。

通過畢業頂崗實習，學生應全方位了解社會行業，并達到企業對從業人員應具備的知識，技能，素質的基本要求，實現就業零適應期，為企業挑選優秀畢業生，學生擇業創造條件。

二、實習時間與地點安排

1、時間安排:畢業實習安排在第六學期的第1-16周(3月1日——6月20日)進行:

(第1至12周(3月1日——5月23日)為第一階段，學生深入企業，單位，了解企業概況，企業財務管理制度，熟悉企業會計核算，納稅的流程和方法等。其中學生應于3月12日前將實習附件1交于實習指導教師。

(第13至第16周(5月24日——6月20日)為第二階段，學生根據所在企業的具體情況，結合自己實習體會，撰寫實習報告(具體實習報告要求單獨下發)。

(5月16日，6月20日兩次返校，指導教師對學生進行畢業實習鑒定，同時檢查學生的就業落實情況。

5月16日返校安排第一批畢業實習鑒定，在返校前一周(5月7日前)與指導教師和丁昌勇老師聯系確認是否允許返校，指導教師負責實習資料的審核，丁昌勇老師負責出具答辯條;

6月20日返校，安排5月16日沒有返校的同學和5月16日返校但沒有通過畢業鑒定的學生進行畢業鑒定，在返校前一周與指導教師和丁昌勇老師聯系確認是否允許返校。

經過以上兩次機會都沒有通過畢業鑒定的學生當年不得畢業，等參加2011屆畢業生的畢業鑒定合格后再發畢業證。

第二次畢業鑒定的時間若發生變化，會由指導教師和輔導員聯系通知。畢業典禮時間另行通知。

2、地點安排:

實習單位原則上由學生個人聯系，也可以到校外實訓基地實習。實習期間，由實習指導老師具體負責學生的實習事宜，解答實習過程及實習報告中的有關問題。

3、人員分組

具體分組見后面附表。

三、實習內容與要求

1、學生的實習活動均應在實習單位有關部門和財會部門的領導下進行，請財會部門的有關人員根據實習要求組織一些必要的講解與介紹，并且具體指導，督促檢查學生的實習情況;學生應深入企業各個職能科室進行調查研究，了解企業的整體概況(包括企業類型，規模大小，經營范圍，生產流程，財務狀況等)，重點了解企業的財務管理制度，會計核算流程，會計核算方法和納稅流程，稅收籌劃方法，在有可能的情況下，可以參與企業的會計核算工作(包括填制憑證，登記賬簿，編制報表，納稅申報等)和財務管理工作，培養自己的專業技能和實際工作能力(具體實習內容見實習任務書)。

2、每個人都要求作好實習計劃具體活動日程安排，按計劃進行實習，作好實習日記;實習結束，及時完成畢業實習報告(基本情況，收獲，體會，感想等)，連同實習日記資料等上交指導教師查看，作為考核實習成績的主要依據。

3、要求學生每周與指導老師聯系至少一次，及時匯報實習情況及遇到的問題。

四、實習紀律與安全保障

外出實習期間必須嚴格遵守有關畢業實習的規章制度，按畢業實習時間與任務要求進行實習。

1、指導教師要認真履行職責，盡職盡責，切實指導好，帶好，管理好畢業生，確保畢業畢業實習任務的完成。

2、畢業生畢業實習，表明畢業生既是一名學生，又是實習單位頂崗的一名員工，因此，實習生應遵守雙重身份的紀律。具體要求如下:

(1)畢業實習是學院正常的教學環節，成績不合格屬未完成規定學業。

(2)在實習期間，必須強化職業道德意識，愛崗敬業，遵紀守法，做一名誠實守信的實習生和文明禮貌的員工;

(3)認真做好崗位的本職工作，培養獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業務技能，在畢業實習的實踐中努力完成專業技能的學習任務;

(4)實習期間要遵守實習單位管理規定和操作規程，服從領導，聽從分配，不做損人利己，有損企業形象和學院聲譽的事情;

(5)實習學生應牢記"安全第一"，嚴格遵守勞動紀律和企業的各項規章制度，嚴格執行崗位責任制。對不遵守勞動紀律和規章制度造成的事故，實習學生本人要負全責;對工作不負責造成的損失，必須追究相關責任;

(6)作好實習計劃具體活動日程安排，按計劃進行實習，作好實習日記;

(7)注意人身和財物安全，防止意外，因違紀外出造成人身和財物損失事故者，責任自負，并追查相關人員的責任。

(8)遵守財經紀律，妥善使用資料，注意資料的保密性，未經實習單位允許，不得將有關資料公開引用和外傳。

3、在實習過程中，發生重大問題，學生應向學院和實習單位的指導教師及時報告，指導教師要及時向學院和實習單位雙方負責人報告。

4、學生在畢業實習期間，認真填寫《日照職業技術學院學生畢業實習聯系函回執》;學生畢業實習結束時，實習單位，實習指導教師根據其畢業實習期間的表現等情況，填寫《日照職業技術學院畢業實習企業鑒定表》，《日照職業技術學院畢業實習學院鑒定表》中相應欄目，與實習日記一起上交指導教師;學生及時撰寫《畢業實習報告》(基本情況，收獲，體會，感想等)，并填寫好封皮，一起上交指導教師查看，作為考核實習成績的主要依據。

五、實習成績考核

實習結束后，教師應會同實習單位，結合前期階段性實訓評定結果，對學生整個實訓過程的成績進行評定。評定成績從思想，業務兩個方面綜合考核，實行優，良，中，及格和不及格五級分制，實習成績不及格者，不準補考。

考核依據:實習日記15%

實習單位鑒定70%

實習報告15%

六、實習材料上交時間

1、3月12日前上交附件一(日照職業技術學院學生畢業實習聯系函回執)

階段性實習報告范文第3篇

1.全程考試方式。大多數高等學校的考試方式以學期末考試為主，有些學校也將期中考試劃入考試階段，注重對階段性學習效果的測驗，測評方式以成績為主，事實上，結果并不是檢驗學生學習整體情況最具說服力的證據，而僅僅是代表學生本學期課程合格并得到相應學分的數值。全程考試是將考試作為一個整體的系統來運作，包括平時成績、卷面成績、實踐成績、誠信成績均視為全程考試中的環節。平時成績包括出勤情況、課堂表現、課后作業、筆記、學習心得、命題小論文等;卷面成績以期中、期末卷面分值為主;實踐成績以反映學生動手、動腦能力的分值為準;誠信成績是全面反映學生對待考試的認真程度以及個人學術道德及學術修養的分值，是作為一名合格本科生必須具備的素質。傳統的考試方式雖然也有將平時成績作為一項標準，但是多流于形式，不夠全面，必須加大平時成績的比例;由于大一、大二是夯實基礎階段，因此，實踐考試以簡單的動手操作為主，分值比例可占小額，大三、大四以實習為主，加大實踐分數的比例;卷面分數和誠信分數要體現在每次考試中，分數比例可按需調整。

2.以學生為中心的考試方式。“樹立以‘學生為本’的考試理念，就是要重視、尊重每個學生的特長和個性，幫助學生發揮個人的優勢與潛能，使其意識到自我存在的意義和價值”［3］。分析不同學生的心理素質及目標方向，因材施教，設置個性化的考試方式，改變傳統的機械性考試，這樣做雖然加重了教師的工作量，但是對于培養優質學生來講卻是一劑良藥。基于此，筆者認為，可以設立專業考試組來減輕教師的壓力，考試組成員主要有年輕的骨干教師及本專業碩博研究生，選擇上述兩類群體作為成員的原因有兩個:(1)年輕教師及碩博研究生是檔案專業領域的新秀，也是未來本專業發展的主干力量，對于知識的運用與熱點問題更具備捕捉的能力，所選擇的考試內容更具時代性，考試方式更具吸引性，同時也是年輕教師及碩博研究生能力提升的過程。(2)年齡的相仿也使得上述兩類群體與本科生的交流更真實可靠，由他們為本科生設計考試方式及考試內容，更能貼近本科生的心理。考試組的主要任務是對學生平時生活、學習的監測，考試方式及內容的制定，考試成績的綜合評定及對學生階段式學習的總體評價，并草擬學生獎懲名單及細則。

3.實踐部門聯合的考試方式。本科生的學習時間大部分是在校園度過的，每學期18個教學周，經過兩年半的理論課程及簡單的實驗課的學習，大三的學生通常有至少為期兩個月的實習期。檔案專業學生的實習地點多為學校所在省、市、高校檔案館及大中型企業單位機關檔案室，以學生上交實習報告、實習單位開具實習證明的方式結束實習課程。實踐報告僅能代表學生對于兩個月實習生活的體驗，并不能反映學生在實習期間的真實表現，學院應組織實習鑒定小組與實習單位緊密聯系，將學生實習期間的工作態度、工作進度、工作能力等表現情況做較為客觀的評定，對于表現優秀的學生公開表揚并予以獎勵，評定不合格的學生提出批評并令其繼續實習。實習是理論與知識融合的課程，也是對前兩年理論知識學習的另一種考試方式，教師與學生都應給予高度的重視。

考試內容改革

1.靈活性試題。靈活性試題是指能夠發散學生思維，敏捷而準確地運用所學知識作答的試題，是對學生知識應變能力培養的過程。檔案學專業傳統的試題以課本教授的理論知識為主，題型以名詞解釋、簡答題、論述題為主，試題庫更新頻率較慢，試題本身缺乏靈活性，學生答題過程缺乏能動性。試題內容選擇是一項復雜性、科學性的工作，選題時要理論聯系實踐，緊扣當下熱點話題，及時更新試題庫，試題庫中應分為筆試、口試兩個子庫，筆試題以基礎理論試題為主，同時增加選做題及案例分析題，口試題以能夠鍛煉學生應變能力的試題為主。檔案學專業有著區別于其他專業的本質理論，對于專業學生而言，基礎理論必然是最為重要的知識。選做題賦予學生一定的空間，每個學生都有各自的興趣愛好及專業理論切入點，擴大學生的選做范圍，是對學生特定領域能力的鍛煉，能夠促進學生提前認識到自己的研究領域，提前敲定論文的選題。案例分析題，也是實踐能力及創新能力的需要，國際形勢的變化、國家政策的變更對檔案專業都產生一定的影響，通過對熱點問題及事實案例的分析，可以全面提高學生對理論知識的運用能力及問題解決能力。

2.實踐能力試題。檔案學專業屬于社會科學范疇，與自然科學類學科相比實驗課較少，檔案專業實踐能力試題分為以下三個方面:(1)實踐動手能力試題，以文書寫作、案卷整理、數字化、軟件操作、數據庫建設、編程為主的手工實驗課考試及上機操作課考試，這類考試的試題由教師隨堂出題測試，可以在學生毫無準備的情況下檢測出一段時期內學生對于專業領域實踐操作的熟練程度。(2)實踐知識運用能力試題，此類試題以試題庫抽簽為主，采用開卷的形式，“開卷考試對學生來說，考查的是他們對理論理解的準確性和熟練程度，除此之外，還要看其對原理的運用，要有一定的靈活性等。要想回答得好，就要開動腦筋思考問題，抄書和不著邊際的泛泛議論都是不能奏效的”［4］。(3)實踐工作能力試題，這類試題是對結束實習工作學生的鑒定性總結型試題，教師通過對學生實習報告及實習單位反饋的分析基礎上，召集學生參加實習報告答辯會，文字僅僅是信息的傳遞，并不能完全作為思想的表達，答辯恰好能夠補充文字的不足，是學生實踐工作的所感所想。實踐能力試題要求學生的大腦、內心、神經、雙手共同作用，是補充理論知識考試的需要，也是復合型人才、創新型人才培養的需要。

階段性實習報告范文第4篇

二、單位簡介

xx集團有限公司前身xx皮鞋廠創建于1988年，1995年組建集團公司，現已發展成為擁有員工3800余名，集制鞋、房地產、對外貿易、酒店、娛樂、網絡科技于一體的無區域企業集團。目前作為主業的xx鞋業生產基地位于中國鞋都工業園騰飛路2號，占地面積近100畝，建筑面積12萬平方米，擁有先進的意大利、臺灣等國家和地區生產的制鞋流水線15條，年生產能力達1000萬雙，產品銷往德、法、美、西班牙、俄羅斯、日本等國家及中國內陸。

xx集團是在溫州民營企業中最早聘請海外職業經理人擔任公司高管的企業，在產品研發及技術創新上也主動尋求與國際接軌，從2001年開始，公司每年都聘請西歐國家的一流設計師對xx產品進行同步研發，在制鞋行業開發新品種方面始終保持領先地位，并建立了標準化實驗室。2002年，公司還通過與德國DHM公司的合作，實現了民外合璧，借梯登高，并率先在全省民營企業中通過了SA8000社會責任國際標準體系認證，使企業的用工環境、勞動權益保障、產品環保等均達到國際相關標準，從而打破貿易壁壘，為企業更好地進軍國際市場鋪平道路。

公司本著“以人為本”、構建和諧勞動關系的理念，逐年加大員工福利待遇和文化生活設施的投入，積極為員工辦理合作醫療、工傷等各種勞動保險，2006年斥資1000萬打造面積近2000平米的員工活動中心，放映廳、KTV、健身房、臺球室、乒乓球室、網吧等一應俱全。并創辦了xx報，廣播站，滿足員工日益增長的精神文化需求。

三、辦公室文員工作總結

在這一個多月中，我的主要工作內容是協助辦公室人員做好行政部的各項人事及日常行政工作。在這一過程中，我采用了看、問、學等方式，初步了解了公司辦公室文員的具體業務知識，拓展了所學的專業知識。首先總結一下我的所有具體工作內容：

1、接應聘者來電，給應聘者進行簡單初始，通過者送往各部門經理處進行復試;

2、開試工單通知復試通過者試工，并做好登記;

3、協助做好新員工入職培訓、階段性培訓等培訓工作;

4、送文件至各級領導，簽收文件;

5、整理及保管補卡條、請假條;整理員工檔案，以備隨時出檔和歸檔;

6、復印、速印辦公文件，發傳真，領辦公表格等;

7、協助辦理新進人員入職手續，員工調職、離職手續;

8、計算管理人員月考勤，并將考勤明細送至各部門核對簽字;

9、錄入月罰款單與獎勵單，錄入員工養老保險資料;

10、制作2009年全廠管理人員年休表;

11、協助接待最大客戶德國Deichmann客人。

12、領導安排的其他工作，做好辦公室工作計劃。

四、收獲及體會

以上是我的實習報告，回想起自己的這一個半月的工作經歷，雖然有眼淚也有辛酸，但最多的還是歷練與收獲。記得剛到公司的第一天，我被安排在一個辦公室文員身邊學習。真的，第一天是最難熬的，從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同，大家把你當成隱形人的感受只有親身經歷過的人才能體會。幸好宿舍的女孩子們對我很好，告訴我他們剛出來工作的經歷，也是從被當成隱形人開始的，從打雜的過來的，勸我要挺得住，堅持走過來就好了。我剛開始接觸的工作就是招聘，我自己還是一個剛剛走上工作崗位的新手，卻要去招人，有點緊張也有點興奮。我們公司是以鞋業為主的，有很多有關鞋業的專有名詞是我以前從來沒有接觸過的，所以也就有很多我不熟悉的工種，如開發部的做包，車包，品質部的成型品檢、巡檢，針車品檢、巡檢;總倉的劃料，下料等。這些有關鞋業的崗位，聽的多了，問的多了，也自然就明白一些了。來應聘的人員多了，我發現了一個差別，就是北方與南方的差別。在南方，大多數20歲左右就出來找工作了，就連我們辦公室就有兩個女孩是87年的，他們均已工作一年;而北方大多二十三四才剛剛大學畢業步入社會。從北方到南方找工作的年輕人就是年齡大，經驗少。所以為了盡快融入南方這個快節奏快腳步的社會中，我要更加虛心的努力的吸收這里的一切。

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階段性實習報告范文第5篇

關鍵詞：油氣安全工程；專業認識實習；石油；石化

中圖分類號：G642.44 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）04-0233-02

安全工程作為一門新興的交叉學科，是以人類生產和生活活動中發生的各種事故為主要研究對象，在總結、分析已經發生的事故經驗的基礎上，綜合運用自然科學、技術科學和管理科學等方面的有關知識，識別和預測生產、生活中存在的不安全因素，并采取有效控制措施防止事故發生的科學技術知識體系1]。中國石油大學（華東）以面向石油、石化行業的安全工程專業建設、發展為特色，重視專業認識實習環節在高等學校學生綜合能力培養上的作用。為了合理地安排這一重要的實踐教學環節，提高學生認識生產實際、學習安全工程技術的能力，我校安全科學與工程系積極探索適合本專業特點的專業認識實習教學方法和規律，構建出石油、石化特色鮮明的安全工程專業實踐教學模式。

一、專業認識實習目的

安全工程專業認識實習安排在大學二年級基礎課程學習階段結束、大學三年級專業課程學習階段開始之前的暑期進行，通過現場參觀和實地講解的形式，使學生在專業課程開始之前，了解社會和企業、接觸生產實踐，熟悉石油、石化行業工業流程、技術裝備，提高對安全管理和安全科技重要性的認識，為下一步專業課程學習打下良好的基礎，進而促進學生將理論知識與實際生產現場相結合，力爭在實踐能力上有所突破與創新，達到“學以致用”的教學目的。因此，專業認識實習是實踐教學環節的重要組成部分，是保障高等教育改革與發展的一項重要舉措，完善的專業認識實習是實現面向油氣安全工程專業人才培養目標的需要，是提高安全工程專業學生素質的必要保證，也是實現人才培養目標的重要條件和保證。

二、專業認識實習內容

實習主要依托大型石油、石化生產企業，結合石油、石化生產流程、工藝特點和輔助生產部門開展。完整的石油、石化工業生產和工藝流程自上游到下游大體包括地質勘探、鉆井、采油、集輸和煉化等，具有產業鏈長、科技含量高、工藝復雜和危險隱患多的特點，同時為保障石油、石化生產的順利進行，其重要的輔助生產單位包括石油、石化機械加工制造、海洋油氣裝備建造等。

由此設計的實習內容包括：

1.石油、石化工業簡介。由于學生來自全國各地，大部分學生對石油、石化生產沒有直觀認識，首先通過觀看教學錄像和參觀油田科技館的方式，讓學生對整個石油、石化工業生產和工藝流程上、下游形成初步認識，為下一步的實習做準備。

2.鉆井現場。指導學生認識鉆機系統，包括起升系統、旋轉系統、鉆井液循環系統、傳動系統、控制系統、動力驅動系統、鉆機底座和鉆機輔助設備系統，以及主要設備包括：井架、天車、絞車、游動滑車、大鉤、轉盤、水龍頭、鉆井泵、動力機、固相控制設備和井控設備等。向學生講解系統配合工作原理和流程。

3.采油現場。向學生介紹常規采油技術，包括自噴采油和人工舉升采油，重點介紹采油主要設備抽油機，包括游梁式抽油機、皮帶式抽油機和電潛泵。同時，針對國內石油開采通常采用水驅技術進行油田開發，參觀油田注水站，了解水驅的目的、方式和工藝。

4.油氣集輸工藝與設備。參觀油田聯合站，包括油氣集中處理（原油脫水、天然氣凈化、原油穩定和輕烴回收等）、污水處理、供變電和輔助生產設施等；原油庫包括收油、儲存、發放設備及公用工程等，重點參觀儲罐和消防系統；壓氣站包括核心設備——壓縮機，自動化系統和油系統。

5.煉油工藝與設備。系統介紹石油加工工藝的基礎知識，包括：石油及其產品的組成和性質；石油產品的應用和規格指標；常減壓裝置、催化裂化裝置的基本原理、工藝流程及主要工藝設備等。

6.石油、石化機械加工制造。參觀鉆機廠、采油機械廠和井控裝備廠等，進一步深入了解石油、石化裝備的機械原理、生產工藝、制造流程和內部結構等方面。

7.海洋油氣裝備建造。參觀海工基地，了解自升式平臺、導管架平臺和鋪管船等的建造安裝過程。

在參觀的過程中，重視對安全工程基本知識、概念的講解，并將其應用到現場參觀實例上，以促進學生形成良好的安全工程意識。以游梁式抽油機現場參觀為例，由現場指導人員介紹完游梁式抽油機的目的用途、工藝流程、主要裝備、操作規程后，引導學生以集體討論的方式從“人—機—料—法—環”的系統安全角度對抽油機可能存在的隱患進行分析，其綜合隱患包括：人員傷害包括平衡塊旋轉傷害、檢維修高處墜落、有毒氣體、電機漏電和攀梯高處作業等；機器損壞包括基座塌陷、抽油桿斷裂、曲柄下落、剎車失靈和皮帶傳動斷裂等；物料危險包括原油火災、硫化氫毒害和油火災等；操作規程包括安全防護不足、不停機作業和違章等；環境災害包括周邊環境對裝置運行的影響，如偷盜油和人員破壞等，以及裝置對周邊環境的影響，如油氣泄漏污染、噪音等。針對這些安全隱患，引導學生提出具體的安全對策措施，如針對人員傷害可為旋轉平衡塊加裝防護罩，高處作業佩戴安全繩，可能出現有毒氣體泄漏時佩戴呼吸器等。

三、專業認識實習評價

為保障實習效果，采取階段性考核和最后考核相結合的方式促進學生學習。階段性考核針對實習過程，以督促學生及時記錄筆記，主要內容為現場專家講解、工藝流程設備和現場安全措施方法等，此部分內容以隨機抽查和中期檢查為主，主要起促進學生現場學習的目的；最后考核針對整個實習過程，要求學生在實習結束后，將筆記記錄進行整理，并通過圖書館信息檢索等方法手段，形成對整個實習參觀的石油、石化工業流程和技術裝備的系統認識，并以此為基礎，從安全工程角度，就實習內容進行思考，形成對石油、石化工業安全的自主思考和初步認識，完成實習報告。成績評價時綜合考慮階段性考核和最后考核成績，由于在每個階段的成績都與對現場的認識和了解相掛鉤，所以學生現場學習的積極性和效率得以提高，顯著提升了實習效果。

四、專業認識實習配套工作

為切實做好專業認識實習工作，從教師角度需要一系列的相關配套工作，這些配套工作對實習過程有重要影響，甚至決定著實習能否順利完成。

1.編寫實習指導書。為了使實習任務有一個明確的指導性文件，編寫了安全工程專業認識實習指導書，規定了認識實習的任務、目的、內容、考核方式、成績評定標準、安全注意事項和實習報告編寫等，使學生對實習各個環節和要求有清晰的認識。

2.建立良好的校企關系。教師在實習開始前，即赴各個石油、石化企業進行聯系，包括勝利油田、齊魯石化、青島石化等，通過長期交流形成了良好的合作關系，解決了實習方案確定、生產裝置參觀、現場人員指導和學生食宿等問題。

3.特別重視實習期間的安全問題。專業認識實習通常在校外舉行，實習單位又多為安全防范重點單位，因此教師和實習單位不斷強化對學生的安全教育和監督，防止意外發生。同時加強平時的管理和考勤，嚴格點名、按時歸寢，對違反安全紀律的學生進行嚴肅批評和教育。

專業認識實習對培養適應石油、石化行業特點的安全工程高素質人才具有重要作用，通過系統規劃、合理組織、有效評價，中國石油大學（華東）通過多年探索，已初步建立起有效的實習方案，顯著提升了學生專業認識實習的效果，對保障人才培養起到了推動作用。