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計算機系統(tǒng)維護范文第1篇

關鍵詞：計算機系統(tǒng)；維護；優(yōu)化；分析研究；意義

隨著現(xiàn)代科學技術的不斷發(fā)展，相應的帶來了人類的社會的巨大的進步。其中，計算機技術的不斷發(fā)展和電力技術的日趨成熟，標志著人類邁入了新的紀元。在經濟科技不斷發(fā)展的當代社會，計算機的使用與計算機系統(tǒng)的良好維護，都離不開電力系統(tǒng)的大力支持，電力系統(tǒng)的良好穩(wěn)定的的發(fā)展也會推動計算機的發(fā)展，因為只有有了穩(wěn)定的電路，計算機系統(tǒng)才能夠正常的工作，人類也才能更好的使用計算機。在本文中，通過對計算機系統(tǒng)的概述，電力系統(tǒng)對計算機系統(tǒng)維護和優(yōu)化的影響以及電力系統(tǒng)的良好發(fā)展對于計算機的系統(tǒng)優(yōu)化的重要意義的相關介紹，旨在讓人們了解電力系統(tǒng)對于計算機系統(tǒng)維護的重要作用，從而更好的維護和優(yōu)化計算機系統(tǒng)，使其讓計算機更好的為人類服務。

1.計算機系統(tǒng)維護和優(yōu)化的重要性

對于計算機系統(tǒng)來說，最主要的就是操作系統(tǒng)，該系統(tǒng)控制并管理著計算機的基本硬件和操作部件，起著主導的作用。計算機的基本硬件包括控制處理器，控制信息管理，控制設備以及管理指令作業(yè)。計算機有著不同的系統(tǒng)，也有著不同的功能和作用，以及使用方法等。計算機最常出現(xiàn)問題的地方也就是計算機系統(tǒng)。最常見的計算機使用系統(tǒng)是Windows操作系統(tǒng)，也是目前出現(xiàn)問題最多的系統(tǒng)。微軟公司對于該系統(tǒng)也在進行著不斷的研究與改進，卻依然難以達到完美的程度。計算機系統(tǒng)不會沒有漏洞，只是沒有被發(fā)現(xiàn)而已，因此，對于計算機系統(tǒng)的維護和優(yōu)化，就顯得尤為必要，這樣才能夠使得用戶正常使用，也能夠保障用戶的信息安全。

計算機的軟件系統(tǒng)，是計算機中比較脆弱的系統(tǒng)之一，對于計算機軟件系統(tǒng)的日常維護，顯得及其的重要，需要使用計算機的人們應多加的注意。計算機系統(tǒng)需要及時經常性的維護和優(yōu)化，通過對計算機軟件系統(tǒng)的維護，能夠使得在平常的使用過程中節(jié)省更多的時間，提高工作效率，減少經濟財產的損失。

2.電力系統(tǒng)對于計算機系統(tǒng)優(yōu)化的影響

在現(xiàn)代計算機的應用中，計算機系統(tǒng)必須進行合理的維護和優(yōu)化，才能夠更好的為人類服務。而只有當有一個穩(wěn)定的電路的時候，計算機才能夠得到一個穩(wěn)定的工作環(huán)境，才能更好的發(fā)揮其自身的價值。當電路出現(xiàn)故障的時候，對于計算機系統(tǒng)的影響是很大的，會造成計算機不同程度的損壞。其一，電路不穩(wěn)定本身就會危及計算機的相關硬件，使得計算機的硬件無法使用；其二，電路的不穩(wěn)定對計算機的軟件也有極大的危害，文件無法及時的保存，應用軟件得到破壞等等，都會給人類造成巨大的經濟損失。只有在有穩(wěn)定電力維持的時候，計算機系統(tǒng)在高速的運轉著，其內部系統(tǒng)程序的軟件和硬件均處于一個相對穩(wěn)定高速的工作狀態(tài)。但是，一旦發(fā)生斷電等現(xiàn)象，將會直接影響到計算機系統(tǒng)的性能和工作壽命。當突然斷電的時候，對于電腦所有的部件均是一個嚴重的損害。當突然斷電的時候，硬盤由于處于一個高速運轉的狀態(tài)，突然斷電使得硬盤的盤片馬上也停了下來。在這種情況下，硬盤的磁頭是和盤片直接接觸的，當重新開機的時候，系統(tǒng)也會對計算機硬盤進行重新的掃描和檢測。突然的斷電，會使得瞬間所產生的電壓波動沖擊到電腦的硬件芯片，電腦突然斷電，其磁盤讀寫操作由于突然的中止，壞道現(xiàn)象很容易產生。另外，突然斷電會使得正在編寫的文件丟失，造成使用人員的損失。

在公共電網系統(tǒng)中，當突然發(fā)生斷電的時候，主機會立刻停止工作，正在處理的數(shù)據(jù)很容易發(fā)生丟失的情況，電腦設備也會很容易由于斷電而遭到損壞。閃存盤在其讀寫的過程中，發(fā)生突然斷電的時候，會丟失計算機上所儲存的數(shù)據(jù)，同時還可能損壞盤片。在對BIOS進行刷新的時候，斷電會使得Firmware變的不夠完整，升級程序宣告失敗。當突然發(fā)生斷電的時候，電腦系統(tǒng)的串口以及其外部設備很可能被破壞掉。突發(fā)性的斷電和電壓不穩(wěn)等電力系統(tǒng)常見故障，容易引發(fā)電腦的重新啟動，還會使得電腦關機等，這樣容易造成電源的破壞，甚至硬盤的損壞。在突然斷電又突然來電的情況下，瞬間電壓是非常大的，其危害也是非常的大。對于計算機系統(tǒng)來說，會承受更大的電壓，其硬盤控制電路以及一些其它的系統(tǒng)元件等很容易被破壞掉，造成經濟財產的重大損失損失。另一個突然斷電又突然來電的重大危害是，由于停電來電的時間間隔太短，會使得硬盤的控制轉速的部位失去控制，從而使得盤體被劃傷等。硬盤是否得到破壞，主要還是和設備的反應能力有關，也就是在發(fā)生突然斷電的時候，電源設備能否及時的發(fā)出PG信號，使得計算機系統(tǒng)獲得準確的PG信號，從而做出預防。當電壓不夠穩(wěn)定的時候，電源系統(tǒng)會發(fā)出了PG信號，硬盤會根據(jù)得到的指令進行讀寫，然而，電壓不穩(wěn)定會導致轉速不穩(wěn)定，因而導致磁頭不能夠按照正常的水平進行懸浮而使得盤體被劃傷。而如果使用人員自己進行主動性的關機的時候，電源系統(tǒng)就會很自然的發(fā)送出所需要的PG信號，通知電腦進行清場處理，準備及時的關機，然后電源系統(tǒng)真正的進行斷電關機。然而，突然斷電，電源需要在極短的時間內發(fā)出PG關機信號，這樣就相當于告訴硬盤，立刻關機，什么都不要管了。因此，數(shù)據(jù)丟失就成為很容易發(fā)生的事情了。

3.計算機系統(tǒng)維護和優(yōu)化的方法

計算機的硬件系統(tǒng)，是計算機中比較重要的一個部分。計算機的硬件系統(tǒng)的維護，對于計算機的正常運行很有意義。計算機的硬件系統(tǒng)中，最脆弱的可以說就是硬盤了。硬盤常出現(xiàn)的問題是在進行文件讀取的時候出現(xiàn)錯誤，或者是在運行軟件系統(tǒng)的時候出現(xiàn)錯誤，還有的情況是需要很長的時間才能夠操作完成。硬盤在讀取的時候，還會發(fā)出一些比較刺耳的聲音，平常的使用不注意，會引發(fā)硬盤的很多問題，因此需要合理的進行維護和優(yōu)化。首先，不能夠對硬盤進行隨便的低級格式化。每個硬盤的低級格式化的方法是不對的，在進行的時候要多加注意。

計算機系統(tǒng)的維護和優(yōu)化包括多個方面，對于每一個方面都應該考慮到，而且要采取適當?shù)拇胧┻M行計算機系統(tǒng)的維護和優(yōu)化。在使用的時候，要注意適當?shù)那謇硇l(wèi)生，斷電的時候，要配合適當?shù)奶幚泶胧Ｍㄟ^多方面的注意，使得計算機的使用能夠達到一個較高的使用效率和較長的使用壽命。（作者單位：鄭州市衛(wèi)生學校）

參考文獻：

[1] 左建中.微機常見故障快速識別及應急排除實例[Z].天津科技翻譯出版公司，1997.

計算機系統(tǒng)維護范文第2篇

關鍵詞：計算機  系統(tǒng)維護 實驗教學  改革

        對于《計算機系統(tǒng)維護實驗》課程的教學改革問題，學術界有許多改革建議，都有值得借鑒的地方。本文主要從我校教學實際出發(fā)，摸索一條改善本門課程教學中存在的問題，并在較短的學習時間內使學生對本門課程產生興趣，掌握本門課的學習技巧，強化學生的動手能力。 使本門課程的教與學都收到事半功倍的效果。為此，我們針對傳統(tǒng)模式下本門課程的不足，探索了三種較為有效的培養(yǎng)學生興趣和增強其動手能力的方法，以就教于各位同行。

        一、 計算機系統(tǒng)維護實驗課程的傳統(tǒng)教育模式及不足

        《計算機系統(tǒng)維護》是一門實踐性很強的應用性課程，學好這門課程的關鍵在于多做實驗。因此《計算機系統(tǒng)維護實驗》課程的教學顯得尤為重要。但在我校，《計算機系統(tǒng)維護》理論教學與實踐教學課程都是專業(yè)選修課，且課時十分有限，因此，在傳統(tǒng)的教學模式下，《計算機系統(tǒng)維護實驗》課程的教學存在的不足可歸納為以下三方面：

        (一) 重理論而輕實踐

        《計算機系統(tǒng)維護》作為專業(yè)選修課程，課時比較少，而在這較少的課時中，理論教學的課時比例卻占了總課時的三分之二還多，實踐教學課時所占比例還不足三分之一。這種嚴重失調的教學比例，就是重理論輕實踐的表現(xiàn)，是對學生動手能力的培養(yǎng)極為不利。

        (二)傳統(tǒng)教學手段難以培養(yǎng)學生的學習興趣

        傳統(tǒng)的教學手段對本課程的教學都是從計算機的內部結構講起，講授計算機的主要配件的性能和基本原理。然后對計算機主要部件出現(xiàn)的故障進行分析，進而告訴學生如何排除故障。接著講授操作系統(tǒng)的一些知識。這樣的教學內容安排，一方面使用傳統(tǒng)教材和知識更新都比較慢。另一方面也會使學生學習興趣逐漸削弱，使一門原本非常生動活潑的課程變得枯燥乏味。

        (三)忽視了本課程的基礎作用對學生學專業(yè)技術的重要性

        學校教學計劃的指針通常是偏向專業(yè)重點課程的教學與實驗。對于這類基礎的選修課程，往往是任學生自由發(fā)展，學校不作硬性要求。事實上，學好了這門課程，對學生畢業(yè)就業(yè)和進一步的學習和工作都有重大影響。故不能忽視本課程的基礎作用對學生掌握專業(yè)技術的重要性。

        二、《計算機系統(tǒng)維護實驗》課程教學改革的方法

        教學改革的方法包括兩個層面：一是學校指導思想的重視及對教師的教學要求。二是如何培養(yǎng)學生的學習興趣和提高學生的動手能力。經過多年理論與實踐教學工作的總結，歸納了幾種行之有效的新方法：

        (一) 學校教學指導思想上的重視和對教師理論與實踐并重的要求

        對于學校教學指導思想和理論教學等問題已經有許多教師加以研究過了，在此我們無需贅述[2]，只著重談談自己在教學過程中的一些感受:

        教師的教學能否吸引學生，使學生產生學習興趣，關鍵在于教師的引導。因此學校對教師高標準嚴要求就顯得尤其重要。在這方面,我們認為，學校首先應當從指導思想上樹立起重視專業(yè)選修課程的實踐課程觀點。在教學計劃上，當理論課時與實踐課的課時相沖突時，應重實踐。而且要求理論教學與實踐教學相結合，即：上理論課的教師必須上該門理論課程的實踐課程，而且必須要精通,否則難以解決理論與實踐脫節(jié)的問題。

        (二) 提高學生動手能力的實踐方法

        這是本文要論述的重點，也是本課題研究的重點之所在，具體可歸納為三種方法：

        方法之一：加強對硬件知識（特別是計算機的新標準）的講授

        教師要結合當前計算機市場上最新硬件發(fā)展情況，以及社會對計算機硬件維護人才的需求，激發(fā)學生學好、用好計算機，維護好計算機的學習熱情，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生去感受新的計算機硬件的特性，感受新知識帶來的好處，而不是局限于實驗項目中所要求的知識點，讓學生在實驗中眼、手、腦并用，通過學生自由討論實驗，教師掌控全局，最后由老師集中分析講解學習中出現(xiàn)的突出問題，使學生每次實驗都能學到新東西，在緊張有序的實驗課中完成實驗項目所要求的任務，切實讓學生在每節(jié)課中都有所獲，有所得。

        方法之二：借鑒項目教學法

        受許建豪先生“高職計算機系統(tǒng)維護專業(yè)教學改革探索”[1]一文的啟發(fā)，試用其項目教學法進行教學。

        具體的做法是：1、課程教學開始前，擬定項目教學計劃時的工作。2、將該課程分為三大項目板塊, 采用項目化實訓教學模式進行教學：

        (1)機房計算機系統(tǒng)維護；

        (a)利用計算機網絡調查當前計算機主要配件的品牌、價格、性能等，每組學生在任務完成時需根據(jù)自己的調查，為實驗室配置一臺滿足計算機教學需要、價格在4000元左右的電腦。

        (b)獨立對計算機整機進行拆裝；

        (c)利用fdisk與pq進行硬盤分區(qū)；

        (d)bios的設置；

        (e)操作系統(tǒng)安裝及優(yōu)化；

        (f)裝機必備工具軟件的使用；

        (g)網線制作與網絡連接以及局域網設置。

        (2)計算機軟硬件常見故障的分析與排除；

        (a硬盤數(shù)據(jù)的恢復；

        (b)恢復惡意代碼對注冊表的損壞；注冊表備份及還原。

        (c)操作系統(tǒng)的備份及還原；

        (d)機房大量電腦操作系統(tǒng)的還原；

        (e)計算機維護及監(jiān)測軟件使用；

        (f)主板故障處理（利用檢測卡分析、排除主板故障）。

        (3)常用辦公設備的使用及維護。

        (a)打印機的使用、維護、故障排除；

        (b)刻錄機的使用、維護、故障排除；

      (c)掃描儀的使用、維護、故障排除；

        (d)數(shù)碼設備（數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機等）應用。

        方法之三：搭建虛擬計算機實驗平臺進行計算機軟件類實驗

        虛擬機是一個想象(邏輯)的計算機，是利用軟件方法在實體(物理)計算機上模擬出一臺或多臺與物理計算機功能完全一樣的邏輯計算機。由于虛擬機的功能與物理機功能完全一致，在虛擬機上做《計算機系統(tǒng)維護》的軟件類實驗是完全可行的，并且不會破壞原物理機的系統(tǒng)環(huán)境[3]。

        1、 虛擬機的安裝程序

        課題組使用的虛擬機軟件版本為vmware 4．5．2，該軟件是vmware公司為x86平臺計算機開發(fā)的。

        （1） 虛擬機軟件安裝進入win2000(xp)界面后，打開虛擬機的文件夾，點擊安裝圖標后，開始安裝，安裝過程中，通過提示點擊相應按鈕，完成虛擬機軟件的安裝。

        （2） 虛擬機創(chuàng)建點擊桌面vmware(虛擬機)快捷方式后，選擇新建虛擬機(new virtual machine)，點擊“下一步”，進入新建虛擬機向導，在創(chuàng)建向導的提示下，完成虛擬機的創(chuàng)建。

        2、 學生實驗程序

        學生做實驗時，根據(jù)實驗項目首先創(chuàng)建相應的操作系統(tǒng)虛擬機，如做硬盤分區(qū)、高級格式化實驗，首先創(chuàng)建dos操作系統(tǒng)或者windows 98操作系統(tǒng)虛擬機后再進行實驗。

        三、在實踐教學中運用新教學方法進行教學的收獲

        本課題組在運用新教學方法進行計算機系統(tǒng)維護實驗教學過程中，有如下收獲與大家分享：

        （一）用虛擬機完成《計算機系統(tǒng)維護》軟件類實驗項目優(yōu)勢明顯

        首先， 經濟實惠，節(jié)約教學成本

        由于虛擬機實驗平臺是共享“軟件實驗室”的硬件資源，這就大大地減少了“維護維修實驗室”的經費投入，因為要在“維護維修實驗室完成”這些實驗，則“維護維修實驗室”要配置約30oo一5000元／臺的物理計算機2o臺及相應的配套設備~hhub等才能達到實驗要求，其經費投入大約在8—12萬元人民幣之間。而采用虛擬機方式，則節(jié)約了這部分經費的開支[4]。

        其次，實用性強，易維護

        表現(xiàn)在兩方面：一是實驗過程順利及效率高。由于虛擬機實驗平臺是建立在高性能物理計算機上，實驗過程中極少出現(xiàn)硬件類故障，確保實驗順利進行。此外，由于物理機的性能佳，使實驗進程加快，學生能在一次實驗中對相應實驗進行多次驗證而提高熟練程度。二是減少了硬件的維護維修。由于共享了其他實驗室的硬件資源，“維護維修實驗室”就僅存在微機組裝及硬件維護維修兩項實驗，這兩項實驗對硬件要求不高，也不存在過多的維護維修。若出現(xiàn)了故障，上實驗課的教師就能帶領學生予以排除，而不必設置專職崗位。對于軟件實驗室，由于虛擬機是軟件方式，因此也不會增大該實驗室的硬件維修工作量。

        再次,是專業(yè)知識的社會價值的體現(xiàn)

        教師理論與實踐相結合,既可指導學生,還可以為各類計算機公司提供相關咨詢,體現(xiàn)自己專業(yè)知識的社會價值。同時還可以為學生建立若干教學實踐的基地,收到一舉三得的效果。

        （二）項目教學法強化了學生的動手能力和激發(fā)了學生的學習興趣

        首先帶著項目問題進行市場調查，使學生能對當今計算機的發(fā)展狀況有個全方位的認識和了解，更好地做到課堂理論教學與計算機市場實際相結合。既提高了學生的學習興趣，也讓教師輕松地完成了教學計劃規(guī)定的教學任務，效果較好。此外,通過該項目的實訓，在訓練學生專業(yè)技能的同時，還兼顧和結合訓練了學生與人合作、與人交流等多種職業(yè)能力。

        其次，實驗室實驗項目的科學化分，使學生從一開始就具有極大的好奇心，而迫不急待地進入實驗環(huán)節(jié)的學習。使學生的動手能力在有限的實驗課教學過程中得到加強，同時為其掌握計算機硬件維護與維修技能積累了較為豐富的經驗。

        （三）改進《計算機系統(tǒng)維護》課程的理論教學方法，及時將最新的知識和信息傳遞給學生，使學生在興趣指導下，主動吸收新知識和新信息，為其進一步的學習奠定良好基礎[5]。

        綜上所述，本課題組成員經過近兩年認真負責的研究和實踐工作，終于在理論課程《計算機系統(tǒng)維護》的實驗教學環(huán)節(jié)找到了適合本校學生學習和本校教師教學的新方法，那就是教師要及時更新自己所掌握的理論知識，教學方法要新穎化，教學理念要具有前瞻性，教學態(tài)度要端正，掌握過硬的實踐知識和實踐技能，但最終是要與市場接軌，根據(jù)市場的需求和市場變化來教育學生[6]。而學生則更多是培養(yǎng)自己的動手能力，力爭在短暫的學校課程學習過程中，積累豐富的計算機系統(tǒng)維護與維修的實踐經驗，為自己畢業(yè)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下堅實基礎。 

參考文獻：

[1] 許建豪.高職計算機系統(tǒng)維護專業(yè)教學改革探索[j].南寧職業(yè)技術學院學報.2009,14(3): 55-57.

[2] 李兵．學科教學與研究性學習田[j]．寧波大學學報，2003,(3)：29-32

[3]胡慶芳,程可拉．美國項目研究模式的學習概論[j]．外國教育研究.2003(8)．

[4]連為民,李寅虎.計算機組裝與維護[m].中國計劃出版社,2007.

計算機系統(tǒng)維護范文第3篇

關鍵詞：高職院校；非計算機專業(yè)；計算機系統(tǒng)維護與網絡應用

《計算機組裝與維護》和《計算機網絡》是計算機相關專業(yè)開設的兩門專業(yè)基礎課，但由于計算機的普及，社會需要非計算機專業(yè)學生也要掌握一定的計算機維護和網絡應用知識。我們根據(jù)高職高專教學特點和要求，以“能懂、夠用、實用”為教學原則，結合多年的實踐經驗，把這兩門課整合在一起，在高職非計算機專業(yè)開設了《計算機系統(tǒng)維護與網絡應用》這門課。

一、《計算機系統(tǒng)維護與網絡應用》課程設置

1、《計算機系統(tǒng)維護與網絡應用》定位

“計算機系統(tǒng)維護與網絡應用”定位于“信息技術基礎”課的深入和提高。在大學一年級，所有非計算機專業(yè)學生都系統(tǒng)學習了“信息技術基礎”課并參加了河北省大學生計算機等級考試一級考試，已具備了一定的計算機系統(tǒng)組成理論知識。

2、《計算機系統(tǒng)維護與網絡應用》教材選擇

《計算機系統(tǒng)維護與網絡應用》課程的知識更新周期非常短，時代特征鮮明，應選擇適合高職教育培養(yǎng)目標、教學現(xiàn)狀和發(fā)展方向，在內容組織上突出了實用性和可操作性，并能結合具體操作步驟加以講述、圖文并茂的教材。

邯鄲職業(yè)技術學院由教研室組織任課老師通過上網查詢、翻閱其他最新文獻等方式自行編寫了課程講義作為簡易教材。在編寫時，我們每年組織教師深入社會、了解市場，調查計算機系統(tǒng)維護與網絡應用所具備的核心職業(yè)技能，經過分析和總結，制定出課程標準和能力測評大綱，最后分解出課程學習單元。課程講義以學習單元為內容目標，精選相關的教材內容；編寫時以計算機硬件和技術的發(fā)展為依據(jù)，保證教材內容與時代同步；注重教材內容的知識性和新穎性并注重實踐能力的開發(fā)性。

3、《計算機系統(tǒng)維護與網絡應用》課時分布

《計算機系統(tǒng)維護與網絡應用》課程總課時為72學時，其中理論課為12學時，實訓課為40學時，討論課為20學時，課時比例約為1:4:2。從教學方式來看，先集中完成計算機系統(tǒng)維護理論課，再集中課時完成計算機系統(tǒng)維護實訓課，然后完成計算機網絡理論課，再集中課時完成計算機網絡和綜合實訓課。這樣做既能完成基礎知識的學習，又有足夠的實訓課時使學生能充分掌握本門課程的基礎知識和操作技能。

4、《計算機系統(tǒng)維護與網絡應用》課程實訓安排

動手能力強的學生在完成規(guī)定的實訓課程后，可完成一些選學的實訓內容。

5、任務驅動式教學方法

在每次課程開始時，首先提出一個任務，課程的教學內容圍繞這個任務進行設計，在任務的驅動下，學生對相關知識充滿了好奇，會想盡一切方法去完成它。例如理論課上要求學生在理論課程結束后，交一份根據(jù)市場調查的結果完成的適合日常辦公、圖形圖像設計、游戲等不同需求的計算機裝機配置作業(yè)。學生會去了解市場，回來后都說收獲很大。實訓課上，例如硬件組裝模塊，教學組織與實施的一般過程為：課堂設計－示范引導－模仿試做－糾錯重做－復述總結。課堂組織以學生小組為中心，內容教學以問題或任務為驅動，形成師生互動、生生合作的探究式學習氛圍。討論課上，例如故障檢測模塊，教學實施的一般過程為：課堂設計－預設故障－分組討論－嘗試修復－糾錯重試－分析總結。上課前教師提前預設若干個可控制故障，上課開始時分組討論每個故障產生的原因，在討論的基礎上小組嘗試排除故障。在整個教學過程中學生始終占據(jù)主體地位，學生在獲取知識的過程中，必然會引起素質的變化。這個素質指的是學生的思維和行為方法、動手能力和技能、習慣和行為標準及直覺經歷、需求調節(jié)等方面的綜合。

6、網絡環(huán)境下的自主學習

傳統(tǒng)的教學模式注重于學習指導，其基本特點是以教師為中心，以教科書為中心，以課堂教學為中心，學生只是教育教學實施過程的被動受體，而不是自己學習的主體，缺乏個性化，因材施教的效果不夠理想。隨著網絡技術的發(fā)展，在網絡環(huán)境下實施多元化教學模式，以學生為主體，以教師為主導，創(chuàng)造條件讓學生主動地創(chuàng)造性地進行學習是推進高職教育創(chuàng)新的一個手段。學院現(xiàn)有實驗設備組數(shù)少，課時緊張，有些學生在課堂上不能很好地理解消化知識，教師利用開放的網絡環(huán)境，可將各種資料(如授課講義、背景知識、課程信息等)以文件資料庫的形式存放在網上，供學生直接網上閱覽，進行自主學習，學生的學習活動將延伸到不受時空限制的網絡環(huán)境。學院建立了網絡實訓室，為了充分利用實訓設備，也為了學生課下實訓方便，實訓室開放了網絡環(huán)境，某些實驗可以通過WEB方式登錄到實訓室服務器進行操作。

7、考核方式改革

本課程考核目標是重點考核學生綜合運用所學知識去解決實際問題的能力。我們廢除了期末筆試考試，用形成性考核成績作為期末總成績，該形成性考核成績包括學習過程評價+綜合考試。考核中學習過程占了很大的比例，學習過程包括所有實訓課的平均成績、社會調查報告成績、平時作業(yè)成績；而綜合考試包括實踐技能操作考試和口試。

計算機系統(tǒng)維護范文第4篇

關鍵詞：計算機 系統(tǒng) 安全 維護

0引言

計算機系統(tǒng)安全是指系統(tǒng)軟件、硬件和設備操作使用安全。影響計算機系統(tǒng)的安全因素包括人為因素、病毒因素、自然因素，為了確保計算機系統(tǒng)的運行安全，必須從人事安全做起，對計算機系統(tǒng)的使用權限進行設置，并對系統(tǒng)進行訪問控制，同時加大對機密信息的保護力度，實施加密保護，完整記錄操作日志。隨著計算機系統(tǒng)的安全性要求越來越高，如何確保計算機系統(tǒng)的安全運行，保護信息數(shù)據(jù)不被竊取、盜用，已成為當前計算機系統(tǒng)管理必須解決的重要問題。

1計算機信息安全面臨的威脅

1.1計算機犯罪

計算機犯罪指采取竊取口令等非法手段入侵他人的計算機信息系統(tǒng)，惡意破壞計算機系統(tǒng)的正常運行，實施犯罪的一系列活動。當今社會計算機網絡的普及度達到了一個超乎想象的程度，大量信息在網上傳播，為少數(shù)的不法分子提供了襲擊的目標。不法分子利用各種手段侵入個人用戶、政府部門或金融機構的系統(tǒng)，進行竊取、篡改數(shù)據(jù)。由于計算機犯罪的特殊性，犯罪的低成本和高收益上的差異性使得許多人艇而走險。在我國飽受“5·12”地震災害的威脅之時，不法分子為了一己之私，企圖利用計算機網絡進行金融犯罪，盜竊服災善款。

1.2計算機病毒

計算機病毒不同于我們日常生活中常見的疾病，它是一種特殊的指令代碼，不但會破壞系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)和硬件，還能通過網絡傳播，最終影響整個網絡的正常運行，使網絡上更多的信息資源受到破壞，更為嚴重還造成經濟上的損失。計算機病毒是具有較強的傳染性、隱蔽性、潛伏性和破壞性的計算機程序，給計算機信息系統(tǒng)安全造成了嚴重的威脅.在互聯(lián)網高速發(fā)展的時代，計算機病毒不但沒有消亡的跡象，還愈演愈烈。近年來不斷出現(xiàn)破壞性更為強大的計算機病毒，其時時刻刻威脅著計算機信息系統(tǒng)的安全。

1.3黑客攻擊

通過技術手段，侵入計算機信息系統(tǒng)，獲取秘密信息或有選擇地破壞信息。黑客可以通過郵件傳輸、木馬程序、系統(tǒng)漏洞等各種手段獲取信息達到其目的。特別是現(xiàn)在網絡銀行的使用度越來越高，而網絡安全的弊端，使得黑客乘機盜取錢財。2008年黑客利用人翎欺騙程序盜取了900多萬美元的案件至今未破。高收益率和滿足感使得黑客們越來越猖狂。

1.4系統(tǒng)漏洞

越來越多的病毒利用計算機信息管理系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、網絡系統(tǒng)等的漏洞，進行竊密與破壞活動。各類軟件系統(tǒng)總是存在這樣那樣的缺陷或后門，有些是工作疏忽造成的，有些則是軟件公司為了自便而故意設置的，這些漏洞或后門一般不為人知，但一旦開啟，后果將不堪設想。

1.5流氓軟件

與病毒不同，流氓軟件的目的在于竊取系統(tǒng)信息。這類軟件的功能多，可以監(jiān)視用戶行為，修改系統(tǒng)設置，威脅計算機安全，不同程度的影響系統(tǒng)性能。

1.6硬件故障

計算機網絡系統(tǒng)硬件本身的損壞，電壓、電流的突變對計算機的壽命產生的影響也不容忽視。事故和自然災害的發(fā)生對系統(tǒng)硬件的損壞、日常消耗和磨損最終等因素也會影響到計算機的正常運行，進而威脅計算機信息系統(tǒng)。

2計算機系統(tǒng)的安全

2.1制定完善的管理制度

應依據(jù)特定的標準，確定整個系統(tǒng)環(huán)境中的各個控制區(qū)域；實行分區(qū)控制。進出口由專人負責管理，對進入機房人員進行識別，防止非授權人員非法使用計算機系統(tǒng)。要定期巡查機房，監(jiān)視異常情況，發(fā)現(xiàn)不正常狀態(tài)，及時報告給管理員，以便采取相應行動。不定期的巡檢，特別注意防火、防水、防雷、防盜的管理。在規(guī)劃設計階段將一些重要的設備，如各種服務器、路電器等實行集中管理。終端設備等設備要落實到人，進行嚴格管理。只有搞好制度建設，才能將計算機信息系統(tǒng)的安全管理落到實處，做到有章可循，權責分明。安全管理制度應對各種資料和數(shù)據(jù)按有關規(guī)定劃分為絕密、機密、秘密三個保密等級，制定出相應的訪問、查詢及修改的限制條款，并對用戶設置相應的權限。對于違反保密制度規(guī)定的應作出相應處罰，直至追究刑事責任，移送公安機關。

2.2計算機病毒的防范措施

病毒防范涉及兩個方面：技術措施的研究和實現(xiàn)、管理制度的建立和實施。針對不斷增強的計算機病毒，目前的技術手段以預防為主，分為軟件和硬件預防。目前的病毒的防范只針對己知的病毒，對一些不能診斷或不能消除的病毒則無能為力，但有備無患。現(xiàn)在主要的技術包括防火墻、入侵檢測設備等，可以增強網絡的安全性。加強法規(guī)建設是打擊破壞信息系統(tǒng)安全犯罪的基礎，規(guī)范和約束人的行為，避免信息系統(tǒng)人為事故，打擊犯罪，促進計算機信息系統(tǒng)安全的發(fā)展。使信息系統(tǒng)的建設走上法制化科學化的軌道，做到有法可依、有章可循。

2.3采用黑客攻擊防御策略

黑客攻擊是構成計算機系統(tǒng)安全威脅的重要影響因素之一，系統(tǒng)維護人員應當從網絡的角度出發(fā)，分級別、分層次對計算機系統(tǒng)進行功能修復和全面檢測。首先，利用路由的安全防范功能阻止黑客攻擊。在計算機網絡的關鍵節(jié)點和主要入口安裝防火墻，當黑客實施攻擊行為時，防火墻可以將其造成的影響封閉在較小的區(qū)域內，控制攻擊行為的蔓延，并確定攻擊來源。同時，在計算機系統(tǒng)的骨干關節(jié)點處安裝網絡檢測設備，當發(fā)現(xiàn)類似攻擊時能夠通過臨時在各路由節(jié)點封鎖對攻擊目標的數(shù)據(jù)包，以此確保被攻擊的服務器和網絡寬帶不受侵害；其次，利用過濾主機網關，防范黑客攻擊。過濾主機網關是由一個過濾路由器和雙宿網關組合而成，能夠確保傳遞的信息安全，并使用戶只能夠使用服務器支持的服務。

2.4組織制度建設

根據(jù)系統(tǒng)的安全級別設置多個崗位，做好工作的分工和責任落實，絕不只由系統(tǒng)的具體使用部門一家來獨立管理。組織建立各項安全管理制度，并監(jiān)督其執(zhí)行情況；對各種安全設施設備定期檢查其有效性，保證其功能的正常發(fā)揮。計算機病毒己經成了影響計算機信息系統(tǒng)安全的重要因素，所以對病毒的來源應嚴格加以封鎖，不許外來磁盤上機，不運行來源不明的軟件，不許編制病毒程序。

參考文獻：

[1]楊榮光.計算機系統(tǒng)安全及維護研究[J].電腦知識與技術，2010（5）.

[2]劉向輝.計算機網絡系統(tǒng)安全及對策研究[J].計算機光盤軟件與應用，2011（9）.

計算機系統(tǒng)維護范文第5篇

【關鍵詞】高校 計算機實驗機房 系統(tǒng)維護 策略

高校計算機實驗機房是高校開展科研教育的重要場所，如果想要使得科研教育工作可以順利的開展，就需要采取有效的措施，對高校計算機實驗機房系統(tǒng)進行定期的維護和處理，只有這樣才能夠發(fā)揮出計算機實驗機房在教學中的重要作用。

1 解決計算機運行速度慢的問題

1.1 更新硬件配置

一般而言，硬盤空間如果占用過多或者是硬盤內存過小，就會嚴重影響到計算機運行的速度，如果發(fā)現(xiàn)這種情況，就需要及時的對計算機硬盤進行清理，或者是升級計算機硬件的配置。

1.2 查殺病毒

計算機實驗機房在應用于教學的過程中，會利用到外在的軟件或者是硬盤，而這些硬件中或者是軟件中本身有可能帶有一定的病毒，在對其進行使用時，就會使得計算機實驗機房系統(tǒng)感染上病毒，這樣就會嚴重影響到計算機實驗機房系統(tǒng)的正常運行。另外，在上網的過程中，也會因為上網者的無意識操作，而使得網絡病毒感染計算機實驗機房系統(tǒng)，從而影響到計算機的應用。因此，要想保障計算機實驗機房系統(tǒng)可以正常的運行，就需要定期對計算機系統(tǒng)進行病毒查殺，利用相應的殺毒軟件，消滅計算機系統(tǒng)中潛在的病毒，從而提高計算機實驗機房系統(tǒng)的運行速度。

1.3 優(yōu)化系統(tǒng)、清理磁盤

要定期對高校計算機實驗機房硬件系統(tǒng)上的垃圾進行有效的清理，并且要定期的對硬件系統(tǒng)進行更新和升級，從而完善計算機硬件系統(tǒng)的性能。一般來說，Windows系統(tǒng)中自身都會帶有垃圾清理程序，可以直接利用這些程序對系統(tǒng)中所殘存的垃圾和不需要的應用程度進行清理。在利用系統(tǒng)本身所帶有的垃圾清理程序進行系統(tǒng)盤的清理時，主要的操作步驟為：首先，打開開始菜單；其次，點擊程序；再次，打開附件；然后，點擊系統(tǒng)工具；最后，點擊磁盤清理和磁盤碎片整理程序。嚴格按照這一步驟進行系統(tǒng)盤的清理，可以有效提高系統(tǒng)運行的速度。

2 破解開機密碼的問題

一種方法是在DOS提示符下，運行DEBUG命令后輸入：-o7021回車，-o7120回車，-o7222回車，-Q。另一種方法就是放電法，放電要麻煩一些，需要打開機箱，找到跳線放電，CMOS密碼就被徹底破解了。為了防止學生設CMOS密碼或改動CMOS的硬件設置，造成計算機機器故障，管理老師應預先設好CMOS密碼，設置方法：開機后按下鍵盤上的“Delete”鍵進入主板的CMOS界面，選擇SUPERVISORPASSWORD項，然后回車，出現(xiàn)ENTERPASSWORD后，輸入密碼再回車，這時又出現(xiàn)CONFIRMPASSWORD，在其后再次輸入同一密碼，是對才輸入的密碼進行校驗，選擇SAVE&EXITSETUP項回車，出現(xiàn)提示后按Y鍵再回車，以上設置的密碼即可生效。

3 系統(tǒng)維護的問題

高校計算機實驗機房需要來進行教學活動，因此，其安裝的教學軟件也相對較多，這樣就會使得計算機實驗機房系統(tǒng)的工作量加大，系統(tǒng)運行的時間也會相應的增長。這就使得日常的維護工作變得更加的困難，而要想解決這種問題可以從以下幾方面入手：

3.1 硬件保護

針對硬件保護需要安裝相應的硬件保護卡，利用硬件保護卡對硬件進行有效的防護，減少病毒對硬件的破壞，同時也可以利用硬件保護卡對硬件中的系統(tǒng)文件和科研教學附加文件進行有效的防護。在高校計算機實驗機房中應用硬件保護卡，不僅有效的減少了操作上的失誤，而且在一定程度上也防止了病毒對硬件的侵害，從而極大的提高了高校計算機實驗機房系統(tǒng)的安全。

就計算機硬盤來說，其一般分為C盤、D盤以及E盤這三個主要的硬件盤。其中C盤主要是系統(tǒng)盤，D盤主要是程序盤，而E盤則主要是數(shù)據(jù)盤。三個硬鍵盤構成了計算機系統(tǒng)硬件區(qū)。這三個硬件盤都對計算機系統(tǒng)的運行有著一定的影響，因此，需要對這三個硬件盤進行有效的保護。采用硬盤保護卡來對C盤和D盤進行有效的維護，對兩個硬盤采取的是只讀保護模式，而對E盤進行保護時，可以將對E盤的讀寫權限進行設置保護。對三個硬盤實施分離保護，可以使得系統(tǒng)在出現(xiàn)問題或者是系統(tǒng)崩潰時，可以在較短的時間內恢復硬盤的正常運行。

3.2 系統(tǒng)備份

配置新機房時，就要考慮系統(tǒng)受損時的恢復，即制作系統(tǒng)備份，最常用的是運用“GHOST”軟件。當系統(tǒng)必須重裝時，采用“克隆”專家“GHOST”是一種快速有效的方法，大概十分鐘左右，系統(tǒng)完全恢復。克隆技術是現(xiàn)代機房維護的得力工具，應用克隆技術使機房管理的工作量大大降低，把安裝好系統(tǒng)、應用軟件和教學軟件后的硬盤作為母盤，以克隆的方法進行硬盤復制，也可利用鏡像文件進行系統(tǒng)恢復，克隆如其名，快速而統(tǒng)一。

針對高校計算機實驗機房系統(tǒng)的維護，方法和手段是多方面的，在實際工作中，我們要針對學生和教學內容的特點，結合多種方法，加強對機房系統(tǒng)的維護。

4 結語

綜上所述，由于高校計算機實驗機房的利用率逐漸提升，使得其硬件以及軟件都存在一定的問題，要想有效保障計算機實驗機房系統(tǒng)可以正常的運行，就需要采取有效的措施，對計算機實驗機房系統(tǒng)進行有效的維護。而隨著計算機軟件以及硬件的發(fā)展，高校計算機實驗機房系統(tǒng)出現(xiàn)的問題也會逐漸增多，因此，就需要相關計算機系統(tǒng)維護人員不斷的學習新知識，充分的利用各種新的維護手段，改善高校計算機實驗機房系統(tǒng)運行的環(huán)境，從而保障高校計算機實驗機房系統(tǒng)可以順利的應用于教學中。

參考文獻

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