前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇繩子游戲范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

繩子游戲范文第1篇

圣誕節并不是屬于我們國家的節日，而是屬于西方國家當中的節日，但是在幼兒園里，這是一個可以玩游戲的節日。下面是小編為大家收集的關于幼兒園圣誕節親子游戲策劃方案，希望你喜歡。

幼兒園圣誕節親子游戲

我給爸爸媽媽穿鞋子

玩法：1、每個家庭由一名家長和一名幼兒參加。

2、首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂。

3、游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸媽媽的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。

小腳踩大腳

玩法：1、每個家庭由一名家長和一名幼兒參加。

2、幼兒雙腳踩在家長腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑。

3、幼兒雙腳不能離開家長腳，看誰先到終點。

背簍賽

玩法：1、家長手持背簍，與幼兒保持一定距離。

2、幼兒取球向背簍方向投擲，以球入簍為佳，動作不限。

3、家長幼兒可交換繼續游戲，在規定時間內，紙簍內的球最多的家庭獲勝

南瓜賽跑

玩法：1、根據參加人數，在家中客廳或者院子清理出賽道。

2、游戲者用一把小勺推著南瓜跑，規則是絕對不能用手碰南瓜，先到終點者獲獎。

玉米游戲

玩法：1、需要有一個裁判，再根據剩余人數準備玉米數量。

2、裁判把玉米藏在屋里的不同角落，再讓大家找玉米。

3、先找到玉米的人可以把玉米粒剝在一個碗里，比比誰先剝完玉米。

火雞火箭

準備材料：氣球、做好的卡紙火雞、細線

玩法：把卡紙火雞的上下兩端粘在氣球上，中間穿過細線，吹起氣球，放開手，氣球的氣體放出，火雞會沿著線向前跑，誰的火雞跑的遠，誰就獲勝!

火雞保齡球

準備材料：用紙杯或者塑料瓶做好的火雞、球

玩法：用球擊打火雞，打倒數量多的獲勝。(球可以用大紙團代替哦~)

甩羽毛

準備材料：抽紙盒、羽毛、線

玩法：把羽毛放在抽紙盒里，然后綁在腰上，參賽者可以上下跳動，左右擺動，甩出抽紙盒里面的羽毛，完成時間最短者獲勝，比賽過程中不可以用手抓出羽毛。

投球游戲

準備材料：紙團、紙袋

玩法：用紙袋做好雞腿紙袋，然后站在指定位置，將紙團投入紙袋中，每人扔6個，投進數量多者獲勝;玩一段時間后可改變規則，在指定時間內，投進數量多者獲勝。

幼兒園圣誕節親子游戲大全

1、猜聲音游戲

所需道具: 蒙眼布

游戲過程：

1. 在游戲之前，告訴小朋友們這個游戲的規則是：他們需要根據小朋友的嗓音來猜出誰是誰。

2. 選擇一個小朋友到場地中央用眼罩把他的眼睛蒙住。

3. 選擇第二個小朋友輕輕的拍一下第一個小朋友的后背說“Hello”并叫一聲他的名字，并使用簡單的英語描述自己當前的一個特征(如：Blue Skirt等)，說完之后回到自己的位置上去。

4. 第一個小朋友拿掉眼罩，并來猜一下哪一個是剛才拍自己后背的小朋友，如果需要的話其他小朋友可以給點暗示。

5. 如果沒有猜對，第一個小朋友需繼續猜;如果猜對了，第二個小朋友繼續游戲。

2、追逐游戲

所需道具：十余把小椅子

游戲過程：

1. 在場地中央把小板凳圍成一個圓圈，讓小朋友們面向圓圈內座好。

2. 選擇一個小朋友站到小朋友們的身后，按逆時針方向圍著小朋友們一邊向前走，一邊說著：“cat, cat…”，每說一個單詞的同時用手輕輕觸摸一個小朋友的頭部一次。當說道：“dog”的時候，被摸到頭的那個小朋友就要馬上站起來追逐第一個小朋友。(可據需要隨意更換兩個對應英語單詞進行游戲，如：yellow, red ; apple, banana等)

3. 如果第一個小朋友被追上的話，他就需要繼續玩游戲;如果第一個小朋友沒有被追上，追逐他的小朋友將重新開始游戲，直到有人追上他為止。

3、歡樂對對碰

適用范圍：本游戲適用于階段性復習或期末復習時使用。適用內容為①偏旁與肚體字組成生字;②拼音&音節詞與生字&詞語配對;③生字與生字組成新詞。

因為該游戲的形式接近于游園會上猜燈謎形式。故學生參與面廣，參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語的復習完美得融和一體。

游戲準備：

1、準備三根長繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張。(用紅色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。)在教室的三面墻上各拉一條繩子，用以系綁這些小卡片。

2、將同顏色同形狀的卡片按照數量等分，分別寫上兩組內容，如：

紅色卡片：一半寫偏旁、一半寫獨體字。

綠色卡片：一半寫拼音或音節詞，另一半寫生字或詞語。

黃色卡片：寫上不同的生字。

操作過程：

導語：秋天到了(期末到了)，瞧，我們果園里的果子也快豐收了。(師手指繩子上掛著的小卡片)讓我們一起去果園摘果子吧。可是，這些果子有個奇怪的特點，不能一個一個地摘，需要給他們找到合適的'同類朋友配成一對后一起從樹上摘下來。

生齊：“果子高高掛，歡樂對對碰!”

1、以游藝園的活動方式，全班學生可以自由選擇一組水果進行配對游戲。

2、學生獨立完成一組配對后，從“樹上”摘下兩個果子，拿到“領獎處”，說明配對理由。若是紅色卡片這組(偏旁加獨體字)的，可以說：“提土旁和'里’組成'埋’，埋葬的埋。”若是綠色卡片(拼音或音節詞配生字或詞語)的，可以分別讀一讀拼音和詞語。若是黃色卡片(不同的生字)，可以說：“'地’和'球’組成詞語'地球’”。

3、學生匯報后，若配對、朗讀都正確的，即獎勵印章一枚，繼續游戲。

4、若配錯對，請學生把果子送還原位，不得獎章，但可以繼續參賽。

5、在規定時間里，比比誰獲得的獎券多，按照先后順序，設一、二、三等獎分發相應活動獎品。

4、Find the Christmas star

玩法：請每個孩子做一顆星星并學會說英語Christmas star，老師把星星收起來，另一名老師將孩子帶出課室，老師再把星星藏到課室里的不同地方，然后再帶孩子進來找星星，找到最多星星的孩子可得到老師的禮物。

5、Where is your sleigh?

玩法：孩子們圍成一個圓圈坐好，請一個孩子戴上圣誕帽，蒙上眼睛扮演圣誕老人站在圓圈中間，把“雪撬”放在他身邊，再請一個孩子拿著“雪橇”繞著圈外邊走邊說：“Santa, Santa, where is your sleigh? Someone has taken it away. Guess who? Guess who?(全班孩子都要學會說)然后把“雪橇”放在一個孩子的背后。被蒙著眼睛的孩子有三次機會猜。拿“雪橇”的孩子扮演圣誕老人蒙上眼睛，游戲繼續。

6、Christmas cards

玩法：每個孩子準備一張圣誕卡(自己制作或畫)，老師把所有的卡片收起來放在一張桌子上，孩子們輪流扔骰子，扔到6點的孩子可自由去選擇卡片，直到每個孩子都能得到別人的卡片。

7、踩氣球游戲

所需道具：充滿氣的氣球(可以把氣球三五個連成串)、計時器，“Colors”音樂帶(或CD)、錄音機(或CD機)。

游戲過程：

1. 游戲開始前把充滿氣的氣球放到場地中央，找五個人分站到氣球的周圍(每一個人的旁邊站一位裁判計算踩碎氣球的數量)。

2. 聽到“Colors”音樂開始后，選手們爭相踩氣球，看誰在規定的時間內(三十秒或者一分鐘)踩碎的氣球最多。

8、逛超市

適用范圍：本游戲適用于期末復習階段，用以檢測課外識字情況。

游戲準備：布置教室，將桌椅按照班內小組數分為對應的若干組，分別排列在教室的各個角落。學生們各自準備好識字袋，將識字袋中搜集到的廣告、商標牌、自制的生字卡等等識字內容以四人小組為單位進行匯總(去掉重復內容)，并將這些識字內容按序擺放在桌子上。每四人小組選派一位“超市引導員”(即能正確快速認讀所有生字、詞語內容的同學當選)。

操作過程：

導語：小朋友，超市里的東西真多啊，讓我們去每個柜臺逛一逛吧。

生齊：“小大人逛超市，比比誰的收獲多。”(拍手)

1、學生以小組為單位自由選擇超市的一個柜臺進行游戲。游戲要求同一小組的學生能正確朗讀桌上的識字材料，(可以是齊讀，也可以是一人讀一個詞)。此時，“超市引導員”就進行認真地評判。

2、若三位學生互幫互助能夠將這些識字內容都讀正確，“超市引導員”獎勵給該小隊三張獎券(每人一張)，然后四人小隊再到其余柜臺繼續進行游戲認讀。

3、若三位學生對其中的某些識字內容感到困難，不能認讀，“超市引導員”就及時地帶領他們正確認讀三遍，并扣除一張獎券(即得兩張獎券)，碰到一處困難扣一張獎券。以此類推，若困難達到三處或以上，即不得獎券。

4、小組逛遍超市的五個柜臺之后，便累計獲得獎券的總數，匯報給老師。

5、最后老師將票數匯總，評選出一、二、三等獎各一名。親子游戲

該游戲既能系統檢查反饋小朋友課外學習認字的情況，又能使學生通過小組合作的競賽方式感受到了合作學習的樂趣與強烈的集體意識。

9、搶板凳游戲

所需道具：九把小板凳、“Wheels of the Bus ”音樂帶(或CD)、錄音機(或CD機)

游戲過程：

1. 把九把小板凳放到場地的中央圍成一個圓圈，挑選十個人圍著板凳按順時針方向站好。

2. 當“Wheels of the Bus ”音樂響起的時候，選手們開始隨著音樂圍著板凳轉動，走路的時候不許彎著腰，更不能用手碰板凳。當音樂停止的時候，選手們以最快的速度找板凳坐下，沒有坐到板凳上的人被淘汰出局。

3. 拿走一把板凳，剩下的選手繼續玩游戲，以此類推，每一次音樂停止的時候拿走一把板凳。搶坐到最后一把板凳的為勝利者。

10、大風吹 (The Wind Blows)

游戲人數：

人數不限

準備物品：圣誕節 詞匯 圖卡、椅子(比參加游戲的人數少一張)

游戲方式：

(1)老師將事先準備好的圣誕節詞匯，發給小朋友，每個人拿2-3張不一樣的圖卡，用雙面膠貼在衣服上，并要求小朋友圍坐成一個圓圈。

(2)老師選擇一個小朋友站在中間，說”The wind blows.” 全部的小朋友一起問”Blows what?” 假如他/她說”wreath”, 身上貼wreath的小朋友和中間的小朋友就要站起來互相換座位。

(3)沒有座位的小朋友，就站在圓圈中間說”The wind blows.”

11、傳遞游戲

游戲人數：

人數不限

準備物品：圣誕節詞匯圖卡或實物，圣誕音樂

游戲方式：

(1)小朋友圍坐成一個圓圈。

(2)老師撥放Christmas songs, 并傳圖卡給小朋友。

(3)當音樂停止時，拿圖卡的小朋友就要站起來，大聲說出它的名字。

12、找位置

目的：

1.教孩子學會將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認記讀象棋上的字;2.培養幼兒初步的空間感知力。

準備：

32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。

玩法：

1.將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。

2.將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導孩子根據棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應位置上。

繩子游戲范文第2篇

2、倘若我們愛彼此多好″。

3、在你身后的我以傷痕累累

4、待我長發及腰

5、因為看清

6、二度被害ERDUBEHA

7、時光荏苒,故事依舊

8、抱愧，n不配

9、破曉

10、浮世如昨 仰天飲寂寞

11、我ミ是你的港灣ミ

12、一個不需要愛情的女人

13、咕嚕咕嚕咕嚕……

14、笙歌亂心

15、肯定靜電不少

16、此用戶下落不明

17、匆匆流年。

18、偽裝好累

繩子游戲范文第3篇

星期四的下午，老師在教室里宣布玩一個游戲，那就是“有趣的花生變“夾子”的游戲。聽的有點奇怪，花生怎么能變成夾子呢？

聽到老師說玩游戲，我們全班立刻沸騰起來，有的歡呼，有的高興地拍桌子，有的興奮的一蹦三尺高……首先，老師把花生發到個個同學的位置上，每人只有2顆花生。這兩顆花生，外面黃澄澄的，而里面卻是兩三顆的花生了，有一個花生像個冰糖葫蘆，另一個花生像一個小人在做操，真有趣啊！頓時，我心里蹦蹦亂跳的，非常緊張。我想：這花生是干什么的，花生變“夾子”，奇怪了。老師笑地說：“第一個環節開始了，這個游戲的規則是：選出兩位同學，要在5秒之內，把花生變成夾子，夾在耳朵上或是在嘴巴下面，誰先完成，誰就贏了。”老師說：“那誰上來比賽啊！”個個同學都爭先恐后的說：“我來，我來。”“謝韶華，陳紫盈，就你們倆吧！”老師笑地說。謝韶華自信滿滿地上了講臺，陳紫盈蹦蹦跳跳的上了講臺，像小兔子一樣。當老師說：“準備……開始。”看，謝韶華馬上把花生打開了個小口，立刻夾到嘴上，陳紫盈把花生一不小心的一打，破了，等陳紫盈弄好了，時間早已經到了。我心里非常緊張，他們也是吧！謝韶華緊張的臉都紅了。這一次游戲謝韶華贏了。

第二個環節開始了，規則跟剛剛的一樣，不過，這次是同學比賽。“?紓?紓?rdquo;我心里在這么緊張干嘛！”準備……開始。”老師笑地說。教室里立刻安靜了下來，我立刻把一個花生打開了一個小口，然后立刻拿起來向上夾，誰知掉了下來，還沒等我弄好，時間已經過了，這一次我輸了，不過失敗者也不要灰心，下次還有機會！今天玩的游戲真有趣！

雖然，我輸了，可是，我的內心是快樂的。因為，別人贏了，別人很快樂，那我也會快樂。

廣東省韶關市吳禮和中心小學五年級:陳均汾

繩子游戲范文第4篇

麗當天早早來到教室，沒想到他來的更早，一進教室，麗故作淡定的走向他旁邊的座位，"是隨便坐嗎" 麗問他旁邊的女生，女生點了點頭。麗用余光瞥了一眼他，他也在看麗，麗撩了一下自己的頭發走到他斜前面坐下了。

誰能想到這樣沉默不語的兩個人也曾經玩的特別好。

麗和他是一個年級的，麗見過他很多次，英語分班上課，而麗和他一班，麗覺得他人挺好的，麗想認識他，但是一直缺少一個契機，終于，英語班級建了一個群，麗加上了他。他也很健談，聊了幾個小時，麗覺得還挺合的來的，麗約他明天一起溜達，他答應了。麗覺得自己真的是膽子挺大的，不過都是一個班級的，也沒有什么。

麗和他約定了一個地方見面，麗穿上了一身白裙和厚底涼鞋，搭上了一款斜挎黑色包，麗遠遠的就看到了他，向他擺了擺手，麗和他很有默契的向校外走，麗問他"你餓嗎，我有點餓"麗說完笑了笑。"嗯，那咱們先吃飯吧" 麗和他來到店里，麗還是覺得有些不對，不太好意思，吃飯吃的很淑女，他還給麗夾菜，麗一下臉就紅了，剛認識就給夾菜這不太好吧，再說麗也沒打算和他成為情侶。吃完飯，麗和他在商場里散步，買了兩杯奶茶，還一起去玩玩過山車。

繩子游戲范文第5篇

今天就讓我們來談一談關于人生的事吧！我想大家都看過老人與海吧，如果沒的話那你就先去看一看我上次寫的老人與海后感好了，如果看過的話就繼續看下去，本人希望大家看好后也發表意見。

好進入正題在這里我要先問下大家，你們是怎樣看代人生的？我認為人生是精彩的，但也是坎坷的，感恩的心中有一句話是這么說的“天地雖寬，這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦......”是的一點也不錯，我想問你如果你和老人與海中的老人一樣連續八十五天達不到一條魚，你會不會絕望呢？我知道老人與海中的老人不會，因為他把這當成是一種成功的征兆，不是有一句話叫做“失敗乃成功之母”嗎？一樣是同一個問題，你會怎么做呢？再多的坎坷也只不過是人生的一種調味品而已。

我認為人生是一種游戲，是一個看似簡單而又不簡單的游戲，我想大家都玩過游戲的吧！玩游戲的時候肯定會遇到些麻煩的東東吧！可是你知道只要過了這關，就一定有獎勵的。其實人生也是一種游戲，要看你如何掌控，就算你掌控的再好也會遇到麻煩，其實麻煩也是一種樂趣不是么？如果一個游戲失去了本身的挑戰性，那這個游戲就一定不還玩了，假使你能沖破游戲里的難關那你為什么不可以跨越生活中的坎坷呢？其實沖破坎坷不是人本身的存在意義么？

我講完了謝謝觀看！