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3歲寶寶的教育范文第1篇

關鍵詞 親子教育 發展 重要性

中圖分類號：G610 文獻標識碼：A

0前言

親子教育作為一種新型的、科學的家庭教育模式，強調父母孩子在情感溝通的基礎上實現雙方互動，針對父母與孩子之間關系的協調而進行對父母的培訓與提升，使父母和孩子能夠更好的溝通。“親子教育”與一般意義的“家庭教育”和“幼兒園教育”及“兒童教育”有很大的不同。它是以腦科學發展為基礎，推行從0歲開始教育的觀念，打破以往那種幼兒只要吃的飽、吃得好的養育觀念，強調全程教育、全程發展，形成早期性格和各種能力、習慣。

1問題的提出

1.1家長重視

早教市場潛力巨大且一片紅火。在我國，每一個小時誕生2000名嬰兒。按照統計數據，我國目前有0-3歲嬰幼兒約有7000萬，其中有1100萬孩子出生在城市。嬰幼兒早期教育的重要性越來越被國家、社會和家庭所重視。近年來，隨著越來越多的家長認識到了早教對孩子發展的重要性，全國掀起了一股早教熱潮。特別是1998年以來，無論是大城市，還是中小城市，形形的0-3歲早教機構如雨后春筍般地出現了，他們打著五花八門的旗幟亮相于早教市場上。從某種意義上來說，這些早教機構為0-3歲的嬰幼提供了內容豐富的早期教養內容，一定程度上滿足了家長對機構教養的需求。

1.2法規缺失

早教機構良莠不齊且無人監管早教機構的質量關乎千家萬戶，關乎子孫后代，關乎國家競爭力和民族未來。科學的早教對一個人的發展無疑是極為重要的，但這并不意味著任何早教都會對孩子的發展起積極作用，違背兒童身心發展規律的早教有可能帶來不可逆轉的身心傷害，因此必須加強對早期教育的管理和引導。但是直到目前為止，我國只有只北京、上海等少數地方有對0-3歲的早期教育工作的實施意見。在《教育法》規定的四個獨立學段中有《義務教育法》《職業教育法》和《高等教育法》，唯獨學前教育還沒有專門的獨立的法律來保障。已有的《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規程》等法規沒有0-3歲嬰幼兒的教養規定，不能完全適應和有效保障新時期學前教育事業新的發展需要。何況我國大部分省、區至今仍沒有把0-3歲的早期教育納入現行的學前教育體制中。教育部門、衛生保健部門、婦聯、人口計劃生育部門、街道、鄉鎮委員會，好像誰都可以管，又誰都沒有管。早教機構只要在工商注冊就可以開辦運營了，沒有準入門檻，沒有質量標準，沒有收費標準，沒有外部監管，導致目前我國0-3歲早教機構實際上處于一種混亂的狀態，一種良莠不齊的狀態。有些早教機構的教育理念存在嚴重偏頗，甚至是方向性問題，這必將影響早教機構的教育質量。3歲前的孩子正處于生長發育的快速期，一生中80%到90%的精細動作都要在這3年中奠定基礎，0-3歲也是大腦發展最迅速的時期，這一時期的教育將為兒童一生生理和心理的全面發展奠定基礎。研究大學生、中學生、小學生的心理現狀可以發現，許多心理障礙、學習障礙等問題都與嬰幼兒期教育引導有很大的關系。因此，教育法規與管理的缺失無論是對兒童發展，還是對早期教育的發展都是不利的。

2親子教育的闡述

親子教育是20世紀末期在美國、日本和我國臺灣等地興起的一種新的教育模式。它是以親緣關系為主要維護基礎的教育，是看護人與幼兒之間的以互動為核心內容的親子關系。所以“親子教育”是以愛護幼兒身心健康、潛能開發、性格培養、習慣養成為目標，同時提高幼兒整體綜合素質為宗旨的一種特殊形態的早期教育。具體地說，親子教育作為一種新型的，科學的家庭教育模式，強調父母孩子在情感溝通的基礎上實現雙方互動，針對父母與孩子之間關系的協調而進行對父母的培訓與提升，使父母和孩子能夠更好的溝通。

3親子教育的重要性

教育應該從零歲開始現代研究表明，從出生之日起，孩子就是一個對周圍環境積極主動的探索者，在語言、動作、情感及社會性等方面有著驚人的發展潛能。4-5個月的胎兒已經具備了視覺反應能力，出生后三天的嬰兒能將視線集中在母親的臉上，半歲的嬰兒能夠形成初步的概念，一歲以后的嬰兒開始具有推理能力和語言能力。所以，我們要從生命形成的那一刻起，就為孩子不斷創造每個階段生存和發展需要的環境刺激，讓孩子生理、心理和行為產生相互作用，刺激孩子的發展。只有從零歲開始的教育，才是不失時機的教育，才是完整教育的開始。良好的品德和習慣必須從小培養，一個人的知識能力隨著年齡的增長和閱歷的豐富不斷擴充和熟練化，但是人的基本品性、習慣必須從小培養，才能為良好性格的形成、意志情感的發展以及智能發展提供保證。俗話說：“三歲看大，七歲看老”、“江山易改，本性難移”，說明人的性格一旦形成，就會變成比較穩定的個性特征，所以我們要從一個人本性形成的起始點上就為其提供適時、適量的條件，以達到事半功倍的效果。

當代腦科學、思維科學、生命科學研究成果，為三歲教育提供科學的依據。腦神經學研究證明：0-3歲是大腦發展的黃金期。人的腦神經細胞大約有140億個左右，其中70%是在3歲前形成的。出生后，原來相互之間沒有什么聯系的大腦各部分，由于神經細胞集聚的生長觸覺有許多分支的樹狀突起，彼此間發生聯系。大腦的健康發育，一方面靠吸收合理充足的營養物質，另一方面靠來自外部的刺激――優質的環境和合理的教育。

早期大腦可塑性強。大腦可塑性是一種潛在的適應能力，在大腦迅速發育階段，大量的神經連接或突觸給成長的大腦帶來很大可塑性和恢復功能。外部適宜的刺激使大腦在神經連接中進行有選擇的刪除或保存，形成根據社會要求和遺傳稟賦達到的最佳結合，兒童早期最初形成的大腦結構和功能模式將影響其終身。

4親子教育的具體措施

4.1親子教育的內容要反映現實生活

對于家長來說，選取生活當中她們所熟悉的內容進行親子教育，做起來會更得心應手。同時，來自于日常生活的事物，也能隨時用于生活中，能提高孩子的認知水平。如：1―2歲孩子語言能力的發展，完全取決于成人在日常生活中為他們創設的語言環境，如帶寶寶逛街來到“十字路口”，父母可以讓寶寶觀察馬路上景觀，有站牌、紅綠燈、有人行道、車道、快車道、慢車道等等，同時發出“小轎車”“公共汽車”“大卡車”等詞匯音，讓寶寶區分出各種車子，了解各種不同的車子，這樣在生活中利用一切的機會讓寶寶多看多聽和多說，促進寶寶的語言發展和認知發展。

4.2游戲是親子教育的主要途徑

其實，親子教育很簡單，家庭就是教育的第一課堂，家長可以順應寶寶愛游戲的天性，在有限的親子時間和空間里，就地取材開展各種親子游戲。比如，1-3歲嬰幼兒撕紙游戲――家長在紙上畫出若干條直線，指導寶寶沿直線將紙撕成面條狀，可以鍛煉孩子手部小肌肉的靈活性以及左右手的協調能力；1-2歲嬰幼兒猜一猜游戲――讓孩子大聲說出家中某一種物品的名稱，并指導孩子給它貼上文字標簽，能鍛煉孩子的語言能力并培養孩子對文字的興趣；1-3歲嬰幼兒聽音樂跳舞――播放兒歌磁帶，家長教孩子隨著音樂跳舞，并且鍛煉了寶寶全身肌肉的協調能力，培養寶寶對音樂的感知能力；2-3歲幼兒玩彩泥游戲――讓寶寶扮演小雕塑家，家長與寶寶一起通過揉、團、搓、捏等動作，將彩泥雕塑成各種形狀，此游戲鍛煉寶寶對色彩和形狀的認知能力以及想象力、創造力等。

親子游戲的最好教具是父母利用安全衛生的廢舊物品自制的玩具，沒必要非得買高檔玩具。例如，對2-3歲寶寶可用兩個塑料瓶灌上水，再用繩子將兩個瓶子分別系在一根棍子的兩頭，做成扁擔。家長可以引導寶寶將扁擔挑在肩上走，也可以和寶寶一起抬著扁擔走。這不僅鍛煉寶寶的平衡能力而且發展了全身協調能力。另外生活中的一些廢舊用品，都能變成有趣的游戲材料。如：雞蛋殼、飲料盒、布球、橡膠球、封好的塑料罐、雪碧瓶等，在里面放上可以發出聲音的物品，把這些可以滾動的東西散放在地毯上，家長和寶寶一起用手去讓這些物品滾動或者用腳去踢。1―1歲半的寶寶會意識到自己腿的功用，會很高興地到處抬抬腿，不停地用腳去踩這些物品，專注地聽發出各種奇奇怪怪的聲音，象一些沙沙作響的紙、塑料袋、積木、麻繩等，家長扶助寶寶站在這些物品中，寶寶會很高興地意識到這一點，高興了連身體都會搖晃。還可以放上歡快的音樂，家長在引領寶寶用腳去踩的同時，感受節奏。

4.3父母要有科學的理念和正確的行為方式

有的年輕的父母非常重視寶寶的親子教育，和寶寶共同參加一些正規的親子活動，然而家長在活動中行為的適宜度往往會很大地影響寶寶的身心成長以及個性的形成。例如在一次親子活動中，有這樣兩位家長不同的行為影響著寶寶，在《送積木寶寶回家》時，因為旭旭貪多，兩只不大的小手竟拿了三塊大積木，前方的路被嚴嚴實實的擋住了，蹲在地上正撿積木的星星被撞倒了，這樣一來旭旭連同積木都壓在了星星的身上，受驚的星星立刻大哭不止！這時星星的媽媽并沒有及時來安慰自己的寶寶，反而向旭旭大呼大叫起來：“你這寶寶怎么這么討厭！眼睛長哪兒去了，家長是白吃飯的呀！真沒教養！”當即所有在場的家長和老師都特別驚訝，一個身為大學生的成年人竟會對一個不滿三歲的孩子如此訓斥！相反旭旭的媽媽手牽兒子的手忙給星星揉揉被踩的小屁股，還不時的安慰到：“好星星，不哭了，旭旭是不小心的，他是想讓小積木快點回家才拿那么多的，以后旭旭一定注意‘交通安全’再也不超載撞人了，好嗎？”隨后老師和其他的家長也都連聲安慰起哭聲已停的星星來，夸獎他是個勇敢的寶寶。星星的媽媽卻在一旁尷尬的笑著……。家長是寶寶的第一任老師，家長的一言一行直接影響著寶寶行為，同樣寶寶的寬容、謙讓和共享也正是受著大人們的影響而改變著！

由此看來，在整個親子活動中家長是和寶寶一同成長的，他們都學到了自己所渴望學到的知識和本領，同時也體會到了自身價值的所在。寶寶和爸爸媽媽們在這片快樂的天地里，他們二者融為一體，共同進步共同成長。

一位著名的兒童教育家說過：“沒有家庭的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這一極其細致而復雜的任務。”對于這個任重而道遠的任務，家長和教師承擔著教育重責。而在寶寶0―3歲這段最為重要的時期，親子教育成為了關鍵。父母作為寶寶最為親密的第一任老師，要了解寶寶的個性特點，要及時為寶寶的成長設計方案，讓他們從生命的開始在身、心兩方面都能得到最好的教育，激發潛能，為其將來一生的發展奠定下良好的基礎。

寶寶需要從小就儲存知識信息，構建學習的潛能，未來的學習是建立在早期學習基礎之上的。家長在寶寶成長的漫長過程中，要多多觀察、理解、尊重寶寶，不斷地提高自身的修養，增加自信，利用親子教育和寶寶一起成長。

3歲寶寶的教育范文第2篇

凌凌1歲半，已經能認好幾個數了。媽媽心里很高興，覺得寶寶年齡這么小，就對數字這么上心。長大了數學一定會很棒。

誤區：數學就是記數和運算

解惑：

數的運算是數學的一部分，實際上，數學包括四個領域的內容。1數與計算：數數、一對一對應；2量與實測：多少、大小、長短、輕重；3形狀與空間：基本平面圖形、空間位置、圖案組成；4邏輯推理關系：相關位置、分類、前后順序。可見，在對寶寶進行數學啟蒙教育時不能出現片面性，否則就違背了我們的教育初衷。

鏡頭二

月月媽媽早就有給寶寶進行數學啟蒙的意識，因此她平時就會教2歲的寶寶數數、簡單加法。聰明的月月進步很快，媽媽也常對親朋好友說，自己對寶寶數學啟蒙教育做得很好。

誤區：數學啟蒙教育就是讓寶寶識記數字、做計算題

解惑：

前蘇聯教育家加里寧說：數學是思維的體操。數學賦予人們的是一種研究能力。學數學是學習一種思維方法，鍛煉數學思維能力。因此，數學啟蒙教育應該著重培養寶寶運用各種感官動手動腦、探究問題的數學思維能力。

鏡頭三

小熊喇3個月，爸爸已經開始實施他的“全方位教育大計”了。就數學而富，爸爸每天抽出一定時聞。通過“寶寶。這是1”、出示圈片數字1等語言、圖片、動作的方式來教小熊學數學。生怕他落后于其他同齡人。

誤區：數學啟蒙就是盡早讓寶寶學數學

解惑：

讓寶寶盡早接觸數學不等于讓他過早練數學。心理研究表明：嬰幼兒10個月時是辨別物品大小的敏感期：1歲10個月是嬰幼兒掌握初級數概念(如粗細、高矮、輕重、多少等)的敏感期；2歲半左右是計數能力發展的敏感期；5歲左右是幼兒掌握數學概念、進行抽象運算以及綜合數學能力開始形成的敏感期。因此，建議父母根據寶寶認知發展的階段特點對他進行適宜的啟蒙教育。

鏡頭四

壯壯已經上幼兒園中班了，但對20以內的加法還不是很熟練。這讓媽媽看在眼里，急在心上。于是媽媽放棄了晚上休閑的時間，每天都出幾道計算題讓壯壯練習。

誤區：運用小學的教學方式能盡快提高寶寶的數學能力

3歲寶寶的教育范文第3篇

也曾經一度迷茫、無措，甚至不知如何是好吧？英國心理學家托尼·布贊說：“嬰兒出世那一刻，就真的已經是‘才華橫溢’了。”是的，是的，尤其第一年。你看著他長胳膊、長腿、長牙、長聰明，各種興奮和驚喜，也慢慢體會到，在經歷了無數的育兒書籍、網絡、講座等之后的信息轟炸之后，漸漸發現，當爸爸媽媽其實就是一種本能。本能地去喂養他，本能地去保護他，本能地去愛他。和親愛的寶寶一起度過了人生的第一個年頭，恭喜你，你從一年級成功晉級啦。

你的后面，排了長長的新媽媽隊伍，想聽你聊聊，寶寶頭一年的這些事兒。

晉級檔案

媽媽：張靚嬡

爸爸：袁峻峰

兒子：袁帥（1歲1個月）

晉級問答

最讓你抓狂的事情是什么？

袁峻峰：一年多來沒有睡過

整覺最幸福的時刻是什么？

張靚媛：寶寶開口叫爸爸媽媽的時候。

袁峻峰：寶寶出生，母子平安。

晉級檔案

媽媽：王孟秋

爸爸：鄧剛

女兒：悠悠（1歲半）

討論

第一年里寶寶的第—次生病——最讓媽媽擔心

50%的寶寶遭遇了幼兒急疹，是第一年里最高發的疾病

其次38%的寶寶得了秋季腹瀉

12%的寶寶會出現黃疸、消化不良等疾病

彤彤媽媽（大連）

繞不開的幼兒急疹

彤彤周歲生日前得了幼兒急疹，這是彤彤第一次發燒，毫無經驗的我特別著急。但是小家伙很堅強，寶寶越是懂事，做媽媽的就更加心疼，好在3天后，彤彤出了疹子，燒也退了，我這才松了一口氣。

牙牙媽媽（北京）

幼兒急疹真讓人揪心

牙牙患幼兒急疹之前，我聽過醫院的講座，但當他真的發燒了，我還是傻了。回想這一年，最讓我擔心的就是這次。瞬間我就變得很敏感和消極，各種胡思亂想。當然，隨著做媽媽的經驗越來越足，牙牙再生病時，我鎮靜多了。

幼兒急疹是寶寶第一年的高發疾病之一，當出現以下癥狀時，你要考慮是不是幼兒急疹

·寶寶會突然間發燒38～39℃，發燒會持續3～4天。

·有些寶寶還會腹瀉，大多數寶寶會同時出現咳嗽，看上去就像感冒了，而且寶寶的精神和食欲都稍差。

·燒退后寶寶全身都發起像痱子一樣的小紅疹子來，2～3天后會自然消退。記住，“熱退疹出”是幼兒急疹的最大特點。

·通常寶寶得過一次急疹之后就不會再得了，但也有的寶寶會得兩次。這種突發急疹是1歲以內的寶寶最容易出現的病癥，而且它會不分季節地找上門來。根本的原因是病毒感染。

誠誠媽媽（天津）第一年的感動

最幸福的時刻是什么？我心情不好，流淚的時候，兒子拿來面巾紙給我擦眼淚。晚上睡覺前，兒子會在我額頭親親。真的很感動。

編輯：同時被兩個男人愛的女兒，惹不起啊，有愛飲水飽。

萌媽一枚（天津）《育兒日記》很有趣

必須推薦格子左左畫的漫畫——《育兒日記》，她是過來人，畫得叉非常有趣，很多情節都能讓我感同身受的同時，還能吸取她的育兒經驗，很不錯！

mengyou2000（山東）第一年推薦《巧虎》

不管是對寶寶，還是對我們全家有用的育兒產品，我給她訂的《巧虎》，覺得對寶寶挺有用的。

寶兒蛋蛋0521（上海）《父母世界》有用

對你最有用的一本育兒書是什么？《父母世界》里面很多觀點非常有用！謝謝貴刊的編輯們！

編輯：不客氣，讀者媽媽們喜歡，我們真的歡天喜地，不過話說回來，《父母世界》真心不錯，作為《寶貝世界》的編輯，我也非常喜歡。

雨航大寶貝（黑龍江）

寶寶和我一點都不像讓我抓狂這一年，最讓我抓狂的是大寶和她爸長得一模一樣，一點都沒有像我的地方l

編輯：哈哈，小編小區里也有一個媽媽總在控訴：“生個寶寶都找不出一點地方像自己，完全沒有成就感。不過，他大腳趾還挺像我的”，哈哈，所以，親愛的，你也去看看，寶寶大腳趾像不像？

anfer19（上海）職場媽媽很辛苦

這一年，體會最深的是作為工薪階層的父母不能陪伴寶寶的內疚感，但是又因為寶寶的到來，而犧牲了太多的自由時間和無奈感。

編輯：作為育兒媒體，我們也在努力為這一群體做些事情，希望有一些方法，能夠幫到你，比如如何調配時間，比如如何在下班后與寶寶玩，再比如，怎么在出差的時候，讓寶寶感覺到你依然在陪著他。2014年，我們一起加油，好嗎？

貝貝20120320（上海）上海適合小寶寶玩的地方

這年跟寶寶走了不少的地方，覺得上海有幾個地方特別適合小一點的寶寶：上海海洋館，不僅可以看到很多海底動植物；上海世紀公園，有不同區域的劃分，每個區域可以看到不一樣的景象：上海共青森林公園_有很多游樂設施，可以親子玩。

小琦（遼寧）餐椅是不是也可以不用呢？

之前我是個不喜歡寶寶的人，自從有了寶寶，會心甘情愿地為他做一切。還有啊，這一年中覺得不是很有用的東西是餐椅，我沒給寶寶買，想當年我們小的時候沒有這個餐椅不也一樣學會了吃飯。

編輯：我們提倡從添加輔食開始就給他一張小餐椅，會讓寶貝從此了解什么是平等一一他可以跟父母一樣有自己的餐位。

晉級問答

第—年，最讓你擔心的一件事？

鄧剛：是寶寶快1歲半的時候出急疹，高燒不退，用了退燒藥，溫度也降下的不明顯。后來通過了解才知道，急診時退燒藥也不太起作用，要輔助用物理退燒的方法幫助降溫。看到寶寶生病的時候，覺得自己特別無助。

這一年對你最有幫助的是什么？

鄧剛：個人比較喜歡“掌上育兒”這個軟件，從懷孕生子到寶寶成長的每個階段。結合當下科學的育兒觀念，提供了一些實用的信息，包括親子問的互動，輔食制作等。

晉級檔案

媽媽：鞠瀟瀟

爸爸：吳雙強

兒子：哈羅（1歲4個月）

晉級問答

今年最大的改變是什么？

鞠瀟瀟：做了媽媽，有了自己的小店，叉重新和自己的爸爸媽媽生活在了一起，有溫馨，也有挑戰。

第一年，你和先生之間有什么變化嗎？

鞠瀟瀟：有。可能是周期性的吧，從一開始會有一些不同的意見，到慢慢地統一，再到后來比較有默契，在養寶寶這件事兒上，也是要磨合的。

對于“隔代育兒”，專家們有著自己的看法，并不是具體的方法論，但希望對有這個困擾的爸爸媽媽帶來一些啟發：

在感激和贊賞的同時，珍惜自己的教育權利

關注老人的積極意義。首先要肯定老人家也是對孩子有著極大的關心和愛護，要從內心感激他們，甚至直接表達，適當地對他們所做的正確的方法表示贊賞，而不是總看到他們錯誤的方面，更不能當著孩子的面去指正他們，否則雙方就會對立起來。

珍惜你的養育權利。如果你真的不太贊同老人家的方式，那你自己也必須爭取給予孩子的時間比他們多。如果你坐在沙發上看電視，或為了自己工作，而讓老人給孩子洗澡、換尿布或喂飯等，你肯定會將失去一些對孩子的教育，以身作則的機會，或者和老人家爭論探討的權利。父母是孩子最親密的教育專家，珍惜你的權利。

借回憶喚醒溫和方式。偶爾家人在一起也可以回憶自己的童年往事，通過描述當時的感受，來理解孩子的心情和需求，讓老人家意識到，總是處于嚴肅和緊張的環境中，孩子是不會健康快樂的。

找到作為父母的立場

在當下最紅的親子育兒節目中，《超級育兒師》在第三期專門做了“關注80后育兒啃老”的專題節目。超級育兒師蘭海，對此有這樣一段話：

“很多家庭的改變在于，我們需要確認一個立場。在中國復雜的家庭關系中，我們會顧慮、會妥協、會回避、會退讓。但是，我們需要知道思考問題和做決定的立場是什么？寶寶的成長是絕對不能妥協的，這個是我們最重要的立場。發現問題不易，解決問題更難。但有什么能比寶寶的成長更重要呢？作為父母，我們沒有任何的借口去回避問題，否則，我們無法面對逐漸長大的寶寶。”

討論

讓新媽媽們糾結的隔代育兒啊

北京市家庭建設促進會“隔代教育”研討會調查報告，北上廣一線城市中，尤其是北京，祖輩幫著帶寶寶的比例高達八成。2.5萬份的問卷調查顯示，約80%的0～3歲童都是由奶奶、姥姥看護，15%由保姆看護，5%由全職媽媽看護。

調查表示

爺爺奶奶經常跟兒女對孫輩的教育發生分歧。

60%的爺爺奶奶對寶寶放縱和溺愛，對寶寶過分關注。

不同學歷的祖輩對孫輩的教育效果差異顯著，大學以上學歷效果最好。

祖輩的教育方式中傾向讓寶寶看電視學習，或看書買學籍相關的書籍來學習，以及振興趣班學習。但52%的爺爺奶奶反映教育效果一般。

隔代教育的優劣勢一直是近兩年來教育界爭論的焦點，但是，當年輕的爸爸媽媽需要上班，而不得不請老人來幫自己帶寶寶時，如何與老人更好地在養育和教育寶寶的問題上達成一致，是更為實際的需求。

李霓娜（北京）

隔代帶寶寶有言在先

我們家有約定，就是如果當媽媽和爸爸管寶寶的時候，姥姥、姥爺是不能插手的，這樣就避免了小孩找靠山，回避錯誤，以及以后不聽父母話的問題。老人幫著看寶寶，必須是要有言在先，確定好“原則”的。而且，從我的感覺來看，如果姥姥能幫忙，最好就是姥姥姥爺，畢竟婆媳關系是一大，最好不要碰。

彤彤媽媽（大連）

借助第三方來說服老人

和父母在一起要更多的理解，尤其是在照顧寶寶的過程中，老人的意見很重要，要尊重，有時候也會出現分歧，我就很注意方式方法。老人就怕寶寶冷，可和老人說了幾次也沒有效果，我就拿出介紹這方面知識的育兒雜志說：“您看，雜志上都說寶寶不能捂哦。”姥姥、姥爺還是愿意接受新的育兒理念，看到雜志上的詳細介紹，就會接受我的建議了彼此溝通也很好。

西瓜媽媽（山東）

事后溝通要跟上

我個人覺得，當老人與你的意見不一致時，真的不要當面沖突，可以先讓老人處理完當下的事情，過后溝通。這樣，不會讓寶寶無所適從，也能讓寶寶看到你對老人尊重的面。而且，當面就指責，很容易激化雙方的矛盾。

晉級檔案

媽媽：趙平

爸爸：孫凱

女兒：孫照媛（1歲2個月）

晉級問答

最幸福的時刻是什么？

趙平：下班到家寶貝喊著媽媽沖向你的時候。

是誰在幫你帶寶寶？月嫂？保姆？老人？你怎么處理好這個關系？

趙平：老人和保姆一起帶著。保姆負責寶寶生活起居，老人負責教導寶寶。

這一年，你們的夫妻關系有什么變化嗎？

趙平：從相互推卸到現在其樂融融甘愿負責，是寶寶給了我倆成長的機會。

什么是敏感期？

寶寶O～6歲時，會對外在環境的某些刺激產生一種特別敏銳的感受力，驅使寶寶對他所感興趣的特定事物產生嘗試或學習的狂熱，并且不斷重復和實踐。直到滿足內心的需求之后，這種嘗試和重復的行為，才會漸漸消逝。意大利教育家蒙臺梭利稱，這段特殊的時期為“敏感期”，有些教育家則稱為“學習的關鍵期”或“教育的關鍵期”。如果能順利度過敏感期，寶寶的心智水平會從一個層面上升到另一個層面。

錯過兒童敏感期，并不是不可彌補

當然，適時地抓住寶寶的敏感期很重要，但0～6歲如果敏感期沒有得到良好發展，6～12歲還有彌補的機會。敏感期出現的時間也因寶寶而異。如數學的敏感期，國際上很多幼兒數學敏感期在3歲半以后出現，但我國寶寶的數學敏感期普遍在4歲、4歲半左右來臨，有的甚至在5歲以后。出生的頭兩年，寶寶的敏感期基本上是一致的。這期間，寶寶如果沒有得到很好的發展，其他的敏感期會順延。讓寶寶在6歲以前完成一系列敏感期，是寶寶理想的成長狀態。重要的是，讓我們的寶寶在充滿愛和自由的環境下成長。

晉級生甜心媽媽的疑惑

添加輔食時，喜歡捏碎水果，該不該阻止？

回想這一年，最讓我抓狂的階段是添加輔食后期，東東特別喜歡用手抓飯，抓橘子以及火龍果等，特別容易捏碎水果，看得出，她很享受捏碎東西的感覺，雖然有些讓我抓狂，但我也沒過多阻止她，不知道做得對不對7

手是1歲前寶寶探索世界的主要方式

專家提示：盛暉（北京海淀婦幼醫院發育專家）

1歲以內的嬰兒獲得各種欲望滿足的主要途徑是口部，包括吸吮、吃手等，寶寶嘗試著用手抓東西吃，也是一種探索世界的表現。

5～8個月的寶寶，進入了對手的探索期，能用口來分辨東西。

3歲寶寶的教育范文第4篇

0～3歲正是孩子大腦發育最快、最關鍵的時期，因此父親在此時要參與到教育寶寶的過程中．可以通過玩具、游戲等對這一階段的寶寶進行語言、視覺、音樂、身體動覺以及人際交往等方面的訓練。一些小游戲，正是開發大腦的好辦法。

0～1歲的游戲

不到1歲的寶寶，學習能力極強，但此時所玩的游戲，全依賴于家長的引領，你會發現，在不知不覺中，寶寶變得越來越聰明。

叫名字（適合6個月以上寶寶）

讓寶寶坐在爸爸的對面，用絲巾把你自己的臉遮住，喊寶寶的名字，如果寶寶作出聲音的反應，立刻親吻他，反復玩2分鐘。這可是爸爸與寶寶親密接觸最好的游戲哦。

爸爸的優勢：一向工作繁忙的爸爸，原來也有溫柔一面，這時的爸爸，讓寶寶更能體會男人感性的一面！

找玩具（適合8個月以上寶寶）

爸爸用大毯子把寶寶最喜歡的玩具蓋起來，然后讓寶寶自己找把它找出來。然后重復這個過程，也可以逐漸增加被藏起來的玩具的數量，來增加游戲的難度。這個游戲可以培養寶寶認知能力的發展。在玩的過程中，也讓寶寶初步認識到物質永恒性的概念。

爸爸的優勢：爸爸比媽媽更像個調皮鬼！有的時候，爸爸更像是寶寶的小朋友，而不是家長喲！

舉高高（適合8個月大寶寶）

父親抱寶寶時，胳膊、手腕更有力量，可以把寶寶舉高，讓寶寶的改變一下視野。也可以讓寶寶騎在脖子上，還可以旋轉著抱，這種游戲讓寶寶充滿刺激，是一種全新的體驗。

爸爸的優勢：爸爸真高真有力氣！爸爸就像動畫片里的大巨人！

1～2歲的游戲

1歲以上的寶寶，已經開始蹣跚學步，而且也開始與你交流，他們更希望爸爸帶著他起瘋玩。

鐘擺（適合1歲以上寶寶）

用手扶寶寶腋下讓寶寶在膝上學習蹦蹦跳，邊跳邊念“爸爸抱，寶寶跳，一跳一跳哈哈笑”，蹦跳一會兒家長握緊寶寶的腋下懸空提起說：“擺，擺！”讓寶寶左右擺動，寶寶會適應擺的方向，配合爸爸的擺動，有助于寶寶協調性發展。

爸爸的優勢：爸爸的力氣好大喲！做這個游戲，當然比媽媽更能堅持！

打笨熊（適合1歲以上寶寶）

爸爸幫寶寶把被子裹在身上變成“笨熊”，爸爸也裹上一條被子，與寶寶展開戰爭。笨笨的動作，就像狗熊在移動，寶寶一定會喜歡得不得了。注意一定要注意安全哦，保護著寶寶不要從床上掉下來。

爸爸的優勢：爸爸和寶寶“瘋”起來的時候，已經顧不得自己的形象了！這一點，媽媽就做不到吧？

跳高投籃（適合1歲半以上寶寶）

可以在家準備一只小籃筐(也可以是媽媽洗菜的小筐)，將其掛在墻上(寶寶伸手后還要高20公分處)，讓寶寶將小球投入籃筐中，可以練習跳起來投球。要求寶寶可以投準籃筐，同時練習跳躍。

爸爸的優勢：在寶寶心里，嘿嘿，爸爸就是個運動健將！

錘子、剪刀、布（適合1歲半以上寶寶）

爸爸和寶寶各自把手藏在身后，口中念著“錘子、剪子、布”，在念到“布”時伸出手，決定彼此的勝負。這個簡單的猜拳方式輸贏性很強，爸爸可仔細觀察寶寶，可以故意輸幾局給寶寶，增加寶寶的樂趣。

爸爸的優勢：爸爸也像小孩子，爸爸有時候也耍賴皮喲！

迷你保齡球（適合1歲半以上寶寶）

把家中的塑料飲料瓶擺在屋中，拿個網球，彎下腰，讓球撞擊塑料瓶，看誰撞倒的多。在游戲中不僅能鍛煉大腦，還能鍛煉身體呢。

爸爸的優勢：家里小型體育活動，這可是爸爸的強項呢！

2～3歲的游戲

寶寶的進步真快，他的小腦袋里開始有了更多想法，喜歡聽故事，記憶力也開始增強。

天氣好的時候，爸爸帶著寶寶看看云朵，云朵是立體的，但是由于人們往往只注意其輪廓，所以感覺不到他們的立體形象。如果能讓孩子常常盯住它們看，久而久之，就能看出其立體層次，這是讓孩子利用空間認識鍛煉右腦最好的方法。

爸爸的優勢：被爸爸的大手牽著，到戶外去認識大自然，這真是一件新奇的體驗！

聽童話故事

聽爸爸講故事時，孩子會不由自主地隨著情節的發展想象故事中的人物、場面和情景，這對右腦的圖形思維能力有很好的促進。適當時候，讓寶寶繼續往下自己編個故事。

爸爸的優勢：媽媽喜歡照著書念，爸爸的講法天馬行空！

改變行走路線

不要總是帶孩子走一成不變的路線，在接送孩子上幼兒園、去爺爺奶奶家或是晚上散步時經常有意識地改變路線。因為第一次走過的街道，周圍的景物全部都是新鮮的，這對右腦很有好處。過一段時間后，再來“故地重游”，走走老路，檢驗一下孩子把這些景物記住了多少。

爸爸的優勢：爸爸就不是那個循規蹈矩的人！

騎車

買輛童車，安上保護的后輪，讓寶寶學習騎車，有爸爸做保護，寶寶會很勇敢。這項活動可以使寶寶漸漸學會掌握平衡。寶寶會騎后，給他設計些有點難度的路線，比如繞著花壇騎，在樹間繞著騎等。

爸爸的優勢：有爸爸的保護，寶寶，你還怕什么呢？

特別提醒

1.　只要爸爸有時間，就要多陪伴寶寶。

2. 寶寶玩的東西，對你來說太小兒科，但作為父親要有耐心哦！

3.　平時多帶寶寶到大自然中玩耍，更有利于智力的開發。

老爸優勢仔細說

在教育寶寶上，父親與母親存在許多細微差別，這些差別對寶寶來說是新奇的體驗。

父親比母親有更強的目的性

父親在教育孩子方面有更強的目的性。想要培養孩子哪些品質，發展哪些方面的才能，父親心中一般都是有計劃的。該怎樣做，需要些什么條件，是比較明了的，而母親在這方面就要差一些。大多數母親對孩子都是有較高的期望值，但在實際教育中，母親往往顯得無計劃。

父親偏重史、地、

從教育內容上看，在知識的傳授上，父親的知識面一般廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講的更多的是歷史故事、各地民情風俗、英雄人物等。而母親則一般都給孩子講童話，涉及史、地、哲較少。這對拓寬孩子視野、豐富孩子知識就稍遜一籌了。

父親偏重獨立、果斷、勇敢和冒險

在生活習慣的培養上，父親教育孩子要獨立、果斷，要具有勇敢精神和冒險精神。他們讓孩子參與修理簡單家電，讓孩子大膽學騎自行車，帶他們爬山、賽跑……而母親總想保護孩子，不讓他們受到任何傷害。她們不讓孩子參加有一點危險的活動，她們總擔心孩子會不小心碰著了、摔著了、累著了，她們使孩子更柔弱、更膽小一些。

品行的影響

父親一般鼓勵孩子自己動手動腦做事，而母親則比較喜歡幫孩子做他們力所能及的事；父親對孩子提出的無理要求態度一般都比較強硬，而母親則時常心軟。

鏈接：

科學家研究表明，人的大腦分左腦和右腦兩部分，它們分別有各自的機能與特征。左腦：主要負責邏輯理解、記憶、時間、語言、判斷、排列、分類、邏輯、分析、書寫、推理、抑制、五感(視、聽、嗅、觸、味覺)等，思維方式具有連續性、延續，性和分析性。因此可以稱作“意識腦”“學術腦”“語言腦”。

右腦：主要負責空間形象記憶、直覺、情感、身體協調、視知覺、美術、音樂節奏、想像、靈感、頓悟等，思維方式具有無序性、跳躍性、直覺性等。右腦像萬能博士，善于找出多種解決問題的辦法，許多高級思維功能取決于右腦。把右腦潛力充分挖掘出來，才能表現出人類無窮的創造才能。所以右腦又可以稱作“本能腦”“潛意識腦”“創造腦”“音樂腦”“藝術腦”。

專家提示：

1.　父親和母親對于孩子的成長各有各的優勢，父親對于孩子的責任感、適應性等社會性發展有著更為顯著的效能；母親對于孩子心靈成長、情感發展、同情心、道德等方面有著更為顯著的效能。

3歲寶寶的教育范文第5篇

游戲前，爸爸媽媽請先檢查一下家里的桌椅板凳是不是牢固，確保螺絲以及一些銜接的地方不會有松動哦。對于有規則的或者難一些的游戲，爸爸媽媽可以先給寶寶示范一下，等寶寶熟悉了游戲規則和玩法后再開始，以確保游戲能順利進行。

Play1：扶著椅子走

爸爸媽媽事先沿著一面墻擺一排椅子。游戲開始時，讓寶寶扶著一頭的椅子站立，然后教他怎樣利用這些椅子慢慢地把自己從一把椅子移動到另一把椅子。

為了激勵寶寶，可以把他最喜歡的一個玩具放到最遠的那把椅子上，等寶寶走到那兒拿到玩具，要為他鼓掌叫好。之后可再找一個玩具放到另一端的椅子上，讓寶寶再走回去。

效果：這個游戲能有效幫助初學步的寶寶練習行走。

適合年齡：9～12個月

暖心提示：椅子如果是木制的，表面一定要光滑，不能有毛刺，否則會傷到寶寶柔嫩的皮膚。

Play2：找媽媽

準備一把椅子，讓寶寶站在離椅子1米左右的地方，媽媽蹲下躲在椅子后面，一邊拍手一邊說：“寶寶，快來找媽媽。”等寶寶快要走到小椅子旁邊時，媽媽把椅子挪到旁邊，張開雙臂迎著寶寶，并不斷鼓勵寶寶往媽媽身邊走。

效果：幫助初學步的寶寶練習走路，并培養寶寶定向走的能力。

適合年齡：1～1歲半

暖心提示：游戲場地周圍最好沒有閑雜物品，避免寶寶走不穩的時候碰倒。

Play3：坐馬車

準備一個小板凳，請寶寶分腿騎在上面，像騎馬一樣手腳配合拉著板凳向前，嘴里喊著：“駕，駕，駕！嗒，嗒，嗒！”騎馬的感覺會讓寶寶覺得很快樂。

效果：這個游戲能鍛煉寶寶手腿力量以及手腿協調運動的能力。

適合年齡：1歲半～2歲

暖心提示：如果是木制板凳，表面一定要光滑，不能有毛刺，否則會傷到寶寶的小屁股。如果能選擇塑料小板凳就更好了。

Play4：爬椅子山

準備一把大人坐的牢固的椅子，放穩了。拍拍椅子座用游戲的口吻說：“寶寶，來，爬到山頂坐坐吧！”讓寶寶面向椅子爬上去再轉身坐下。寶寶爬椅子的過程中可能會回頭望著爸爸媽媽尋求支持，在寶寶遲疑的時刻，爸爸媽媽不要急于去扶他，一定要用鼓勵的表情和肯定的語言為寶寶增加勇氣。

效果：讓寶寶練習簡單的攀爬，并培養寶寶勇敢嘗試的精神。

適合年齡：1歲半～2歲

暖心提示：寶寶進行游戲時，爸爸媽媽一定要扶穩椅子，并在旁邊做好保護。

Play5：汽車過山洞

選擇家里高度最高的桌子進行這個游戲，有條件的話，最好在桌子周圍的地面上鋪一層地墊。游戲開始，爸爸媽媽和寶寶一起爬著鉆過桌子底下，且邊爬邊和寶寶一起喊“嘀嘀嘀，開汽車”。

效果：這個游戲需要寶寶和其他人協調進行，有助于寶寶社會性的發展，而且手膝爬對于寶寶來說，是一種有效的全身運動的方式。

適合年齡：1～1歲半

暖心提示：游戲前，爸爸媽媽提醒寶寶小心碰頭。還可以用柔軟的布把四個桌腿都包裹起來，讓寶寶的游戲更安全。

Play6：玩具搬家

準備一個小塑料椅，上面放一個寶寶喜歡的玩具，讓寶寶拉著小椅子把玩具拖運到預定的地點。

效果：這個游戲能培養寶寶有方向地拖動物體行進的能力，同時還可以鍛煉四肢的力量與協調控制能力。

適合年齡：1歲半～2歲

暖心提示：確保寶寶行進的區域不能有障礙物。

Play7：椅子排排隊

把家里高矮或者大小不同的椅子放在一起，讓寶寶說說哪個高、哪個矮，哪個大、哪個小。并且在媽媽的幫助下，讓寶寶將椅子由小到大、由矮到高排排隊。媽媽還可以帶寶寶一起說“這個比那個高”這樣相對復雜的句子。

效果：這個游戲讓寶寶能很直觀地看到大小、高矮這樣的相對關系，并且初步學習含有主謂賓補的句型。

適合年齡：2～3歲

Play8：皮球過隧道

寶寶和媽媽面對面隔開一定距離坐在地板上，中間放一把有一定高度的椅子。游戲開始時，媽媽拿一個小皮球穿過椅子滾到寶寶面前，之后寶寶再把球穿過椅子滾給媽媽。

開始時，寶寶要離椅子近一些，等寶寶可以熟練地完成時，可適當增加寶寶和椅子之間的距離。

效果：這個游戲可以鍛煉寶寶按照一定方向滾動物體的能力。

適合年齡：2～3歲

Play9：找桌腿

在桌子底下游戲，對寶寶而言別有一番趣味。這個游戲還是建議利用家里最高的桌子（比如飯桌）進行，因為高桌子桌面下的空間更大。

游戲開始，寶寶鉆到桌子下面，媽媽站在桌子旁邊。媽媽用手敲4條桌腿中任何一條上方的桌面，寶寶根據聲音爬到相應的桌腿旁邊，抓住桌腿。

效果：這一游戲能鍛煉寶寶的方位感以及快速反應的能力。

適合年齡：2～3歲

暖心提示：桌角最好都有防撞角，而且桌腿也要光滑為宜，也可用柔軟的布把4條桌腿包裹住，并事先囑咐寶寶小心碰頭。

Play10：跳水健將

準備一把小矮椅子，讓寶寶站到上面，爸爸媽媽拉著寶寶的雙手喊：“一、二、三，預備――跳！”引導寶寶雙腳一起大膽往下跳。

效果：這個游戲可幫助寶寶積累雙腳跳的經驗，鍛煉寶寶勇敢的品質。

適合年齡：2歲半～3歲

暖心提示：游戲要在媽媽的保護下進行，還可在椅子下面放塊軟墊子，以保護寶寶的雙腿。

Play11：搶椅子

準備一把小椅子放在地板上。游戲開始，爸爸在一旁放音樂，媽媽和寶寶一起圍著椅子走或伴隨著音樂跳。爸爸音樂一停止，媽媽和寶寶馬上找椅子坐下，誰先搶到誰贏。

剛開始玩的時候，寶寶也許不能馬上適應游戲規則，但進行一兩次后，他就能明白了。寶寶做的還不錯時，一定要告訴他，他很棒。

效果：這一游戲能鍛煉寶寶的應變能力，還能培養寶寶按照一定的規則做事。