前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇愛的點滴范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

愛的點滴范文第1篇

每年寒、暑假都要回老家陪外公外婆，常在半山腰便聞到了那份清雅，洗刷去心靈的勞累，吹散了額頭的汗水，滋潤了干枯的心田。故鄉美，但凡在外鄉的故鄉人都會訴說著故鄉，但是美在哪里，唯有那顆惦念的心明白。

小時候的我膽子很小，也許是因為沒有父母的陪伴，也許是與生俱來的膽小，又或許是因為自卑。那年，聽說一直在外打工的爸媽快到家了，我便和外婆去鎮上路口等待父母的歸來。

我很開心終于能夠見到他們，又很害怕，怕即便他們站在我的面前，我都不認識。

等了很久，他們終于回來了。遠遠的，爸爸媽媽一下子就看到我們，并且叫出了我的名字，我知道，他們就是最愛我的人。可當他們走到我面前的時候，我卻看到他們身邊多了一個小男孩。他看到我，一下子跑到媽媽的身后藏著，爸爸抱起了我，告訴我那是我的弟弟。

哦，原來在我與父母不見的那幾年里，他們有了弟弟。我看見弟弟穿著嶄新的衣服，再看看自己，是那么臟那么土，覺得再也回不到父母中去了，心里的不滿與難過一并涌來。爸爸看出了我的難過與失落，拉著我說：走，爸爸帶你去買衣服！

被爸爸寬厚的手牽著，我仿佛一下子又找到了熟悉的溫情。

愛的點滴范文第2篇

記錄點滴，就拿出手機，從這一刻開始吧！《QQ情侶》就是騰訊公司專為情侶打造的一款APP。將其下載運行，用QQ號登錄。這時，首先需要輸入戀人的QQ號進行邀請。戀人確認邀請之后，我們就可以進入《QQ情侶》的主功能界面了（如圖1）。

就如同這有些空白的主界面一樣，戀愛也是從零開始的，伴隨不斷發生的一點一滴才鑄就了回憶。先給《QQ情侶》的首頁設定一個好看的背景吧！點擊中央區域即可上傳或拍攝圖片作為背景。接著，點擊“設置相戀日”，我們就可以把相戀的日期和對方的生日等記錄下來（如圖2）。雖然這些本就該牢記于心，不過多個提醒就再也不用擔心被工作忙暈頭的時候錯過重要的紀念日了。

戀愛從來都不是一條平坦的道路，有著或大或小的波折，還伴隨著歡笑和淚水，一些銘心刻骨，一些淡若輕風……。點擊主界面右下的“記錄”按鈕，都可以將它們一一記錄下來。當然，若是能記錄下聲音就更好了。記錄完畢之后，只要再次進入該功能，我們就能夠以時間線的形式看到過往的記錄，簡潔而又清晰（如圖3）。

有了《QQ情侶》，在與戀人交流的時候，短信、《微信》什么的也可以被拋開一邊了。點擊主界面左下的“蜜語”按

銘刻，網頁版還有更多……

當然，我們一天不可能一直玩著手機，比如工作的時候，在電腦上用QQ與戀人交流的時間會更多一些。不管忙碌與否，都要記得給戀人打聲招呼哦！點開她的頭像，QQ已經貼心地幫我們給她的頭像旁加了一個情侶的標識。“hi”，我敲擊著鍵盤問道，“今天上班忙么？”接著就收到她的回復告訴我她正在處理一份文件。這時，我發現手機上也收到了該信息，原來《QQ情侶》和QQ的消息是互通的。

點擊戀人頭像旁邊的情侶標識還可以直接進入《QQ情侶》網頁版。剛一打開，網頁就提示我獲得了一張—結婚證（如圖5）！原來在使用《QQ情侶》期間，只要滿足一定條件，系統就會給我們頒發相應的證書。雖然僅僅是溫馨的娛樂，不過筆者還是想起了孫燕姿的那一曲：“當我們學會忍耐和付出，這愛情一定會有張證書……”

相比其移動客戶端，《QQ情侶》網頁版的內容和功能更為豐富。頁面左側，我們不僅可以將默認的“愛的小屋”更改為其他具有特殊意義的名稱，還可以設定自己對戀人的稱呼。于是，筆者情不自禁地一笑，將戀人的名字改成了更為親昵的“薇豬”。

《QQ情侶》網頁版還提供了適合情侶休閑的一些小游戲，諸如《愛情花騰》等。點擊頁面左側按鈕進入之后，我們就可以一天一天地慢慢澆灌愛情的花藤。在這澆灌的過程中，我們還可以同時上傳甜蜜的照片到情侶相冊，參加相關的情侶主題活動（如圖6），用心寫下兩個人之間的愛情故事，與眾多情侶們一道分享那些值得銘刻的……

頁面左側中部的區域，我們還可以通過點擊“提問給Ta”來給戀人提一些小問題，或者一起做幾個戀愛的小測試來加深彼此的了解。“什么，我會幫另一半系鞋帶嗎（如圖7）？”面對她提出的這個問題，我想就算是在大街上，我也會毫不猶豫地彎下腰給她系鞋帶的。女孩子是很喜歡這些溫暖的細節的。

愛的點滴范文第3篇

比賽　初見　帥氣

第一次認識，或者說知道阿聯是在一場我現在已經記不清的比賽之中。那天爺爺在看籃球比賽，我寫完了作業，便湊了過去，我讓爺爺給我看動畫片，可爺爺非要看籃球，沒辦法，無奈，我只好謙讓了。問爺爺為什么喜歡看籃球，他不告訴我，只是說，你自己看看就知道了。是的，我看看就知道了，或許我知道的不是爺爺指的那些，而是認識了宏遠9號的籃球小子――易建聯!當時那攝像機還真給面子，給阿聯來了N個特寫鏡頭：嘴角輕輕上揚，露出了干凈的笑容，OK!就是那個笑容留在了我的腦海，很久很久。在那以后連續幾天，我都會悄然想起那個微笑，然后自己也跟著笑起來，不過，呵呵，是傻笑。就是喜歡阿聯的這種笑容，他雖然比我大，但是笑起來還是很有童真，讓人覺得很舒服，一點兒也不做作!是他，改變了我對籃球運動員的看法。于是傻傻的我開始“稀飯”一個大男生了。感覺還不錯，盡管那時還沒有見過阿聯，但是沒有關系，他不認識我，只要我記住他就行了。當時的我就是這么傻傻地想的。后來開始關注阿聯，在廣告、網站上四處尋找阿聯的消息，自己仿佛變成了另外一個人，同學們都這么說：tengteng已經不再是以前的那個tengteng了。但是我不介意，因為為了阿聯，為了我的偶像，一切都值得啊。只想說：戀聯不悔!

貼吧　聯網　愛聯

關注阿聯。開始我只是看阿聯的圖圖、資料，拼命地下載關于阿聯的視頻，比賽的實況錄像……然后我去了易建聯貼吧，但在貼吧里我很少發貼，直到那一年夏天，快開學時，我來到了聯網。與貼吧不同的是，來到這里有種家的感覺，很特別。雖然在我身上有過很多次風波，但是能夠遇見這么多聯迷，真是好開心，好開心。便決心記錄下喜歡阿聯的文字，那些點點滴滴，等到多年后的某刻回想起來，告訴自己原來我曾經這樣喜歡過一個籃球小子――易建聯!

球場　阿聯　興奮

對于我來說，那是個不眠的夜晚，清楚地記得那個晚上有星星，因為，我看星星看了很久很久，很甜，很甜，就像是棒棒糖的味道。

因為那天晚上我見到了阿聯!

我是一個江蘇的球迷，在江蘇要想見到阿聯真是不容易。那是阿聯去NBA之前在江蘇打得最后一場球了，又是我第一次親見阿聯，因此有著特殊的意義。

那天我很早很早地和好友來到球場，然后坐到觀眾席上，欣賞著阿聯的跳躍，阿聯的奔跑，阿聯的投籃，阿聯的笑容，阿聯像指揮一樣的身影……一切都是那么地流暢。果真，阿聯最后輕松地贏得了比賽。后來，我早早地堵在了出口處，等待著阿聯的出現，由于保安實在是太稱職了，以致于我根本無法碰到阿聯，后來竟連阿聯的簽名都沒有拿到，更別提合影了。唉，都拜那個保安所賜呀!阿聯也只是向我們笑了一下下就走了。但是，沒關系!我說，阿聯我會永遠永遠支持你!我站在原地，默默地看著那輛車遠去，心里卻在大聲地喊：阿聯，加油!阿聯，加油!天空依舊固守著那份湛藍，就像我一直一直守護著你一樣。

那天晚上，回到了家，我就開始望著天空，數星星，一、二、三、四、五……回憶起那天晚上，你那最后的一笑，我心里有說不出的甜蜜。那是我長大后第一次像個小孩子似的數星星，那也是為了紀念我自從喜歡阿聯后的第一次與聯相見，或許又不算是“相”見吧!

聯賽　失利　振作

生活是一種享受

人生幾味

總要嘗過方知其樂

我們不斷嘗試

途中的大小事情

或喜或悲最后都會被生活所融化

我們錯一點

傷一點

因為年少

我們還可以重來

給自己一次機會

心若在夢就在

我們會有無數個春天

要有一個目標去不斷追求

讓希望來燃起新的光明

人生總得向往著什么

心怎經得住失去了憧憬

縱使星移物換，歲月匆匆

對未來的追求可不能暫停

生活不能渾渾噩噩

假如你心里還有個美好的夢

聯，你要記住，以后無論怎樣，在你的身邊，無論多遠，都會有一群聯迷想著你，支持著你，你永遠不是孤孤單單的一個人!我們會愛你!

4.11　傷感　不哭

那一刻，我哭了，是傷心，還是不舍?我不知道。心靈所負荷的感情實在是太多了，壓得讓人窒息，我告訴自己，哭過就要學會堅強，笑著和你說再見。

從你走后的那一天，我的生活就變得特別特別慢，沒有了以前的節奏。似乎已經習慣把你裝在腦海里去了，以至于現在腦海里全都是你過往的畫面。但我知道，日子還在繼續，終有一天一切思念和祝福會伴著風兒飄到很遠很遠的地方去，而我，還在原地，守護著頭頂的那片藍天，還有那個你!聯迷們也請不要傷感，因為現在我們能做的只有祝福他，為他加油，思念將生活弄得渾渾噩噩，只會使自己不堪，而讓聯知道了，他一定也不會開心的。所以，為了聯，為了我們自己，埋葬眼淚，吞下思念，只是淡淡的喜歡，藏在心里，不說，默默等待，還有祝福。而已，而已。

選秀　向前　成功

6.28的選秀大會，或許你的前途不會一帆風順，因為對手決定了你的高低，只有高手如林才能顯示出你的價值，不是嗎?不管怎樣，請記住：幸福就在遠方，原地踏步的人是永遠也無法體會的，所以我們只有一路向前。不管有多么辛苦，總有一個理由支持著你，走到很遠，很遠，那就是：我們一直支持你!

抬頭仰望天空中的星星，從你走后，我就開始喜歡上星星了。你看，那零碎的星星看似彎曲，沒有規律，可是你發現了嗎?它們總是指著前方，就像我們的夢想，偶爾會和我們捉迷藏，但它終究會屬于我們。當夢想變成現實之時，你就會發現，原來付出的一切努力、辛苦，還有那些掙扎、舍棄，都是值得的!

或許你很平凡，在眾多選秀球員中你被他們的光芒所遮掩，但是只要你相信自己，就像我們相信你一樣的相信自己，未來是你的，只要你坦然地去面對這一切，你會聽到花開的聲音，藏著成功的消息。大洋彼岸，總有幸福花開!我相信，相信你的生活，會像童話故事里，幸福和快樂是結局。

聯迷　祝福　加油

在我的面前，有一幅地圖，我傻傻地用尺子量出了我們與阿聯的距離，28cm，真的只有28cm嗎?如果是那樣，該有多好啊!

不知從何時起，我有個習慣――看星星。看星星每天升而落，落而升，看流星劃過天空載著一個簡單而又美好的愿望。希望星星載著我的祝福，從這邊劃向大洋彼岸的那邊。我

在這里守候著，因為你在那里努力著。讓我們一起看星星，看那星星上滿滿的祝福。祝愿你像流星一樣，飛得更高，更遠!

我相信每一個懷著夢想的人都是虔誠的，每一個虔誠的信徒都可以實現自己的夢想，所以阿聯，你也可以!

天空很藍，沒有污染，一路微笑著，走過去，揚起了我的祝福。加油，加油，阿聯，加油哦!心里默念著，repeat，repeat……

點點　滴滴　回想

如今，你已踏上了時間的坐標，一路向前。我看見前方的路還很長，我們一直在路上。

點點滴滴，有憂傷，也有喜悅；

點點滴滴，從聯身上學到了很多，成長了很多；

點點滴滴，聯給了我們無數難以忘卻的片段；

點點滴滴，我告訴自己為聯加油，為聯祝福；

點點滴滴，我開始寫下對未來的憧憬；

點點滴滴，阿聯出現在我文章的每一頁……

后記

看著自己寫下這么多文字，終于來到了文章的結尾，虔誠，虔誠而已。為了給阿聯的NBA生涯加油，無論在何時何地，虔誠于自己的偶像，所以，阿聯，你也虔誠于自 NBA的夢想，我會跟著你，在你背后，為你加油!聯迷會等著你，在你身后，做你最堅強的后盾!

阿聯，NBA加油!

人物鏈接

阿聯檔案

易建聯：1987年10月27日出生，天蝎座，身高212厘米，球鞋17碼，105kg，位置為UPF，彈跳力驚人：摸高3.60米(籃筐離地面3.05米)。

愛的點滴范文第4篇

我有一個十分喜歡玩電腦游戲的弟弟。

弟弟是我姑家的孩子，比我小三歲，雖然差別不大，但是在大人們的眼里，我比他成熟了很多。就拿我們的興趣愛好來說，我最喜在安靜的地方看書了，然而弟弟卻喜歡在電腦面前打游戲。

弟弟現在每天的作業只有一點點，在學校的時候就能完成，所以他回到家以后，就沒有任何任務需要去完成了，于是，每天坐在電腦面前打游戲成了他的必修課。

雖然弟弟每天都在打游戲中度過，但是他的成績一點也沒有受到大的影響，一如既往在班上處于領先的位置，看到這樣的成績，家長們也沒有阻止他玩游戲。

我想如果弟弟能夠把大部分的時間放在好好學習上，他的成績應該能夠更加優秀的。

愛的點滴范文第5篇

在我的教學生活中，總會碰到這樣的學生：不聽話、不愛學習。其實他們的內心是很脆弱的，特別希望得到老師的熱愛、關心、幫助和信任。許多事實表明，一個被教師所愛的學生，常常充滿信心，積極向上。作為教師，我們就應該尊重、關愛每一位學生，這樣，學生心中的很多癥結就會打開，由此，我有以下幾點體會：

1 學生對老師的不尊重的態度有時并不是沖老師本人而來的，他可能正因情緒不佳尋找著機會發泄自己的情感

如果老師不能冷靜理智地處理，可能會引發一系列不良后果。老師需要用自己博大的胸懷、誠摯的愛心、高度的責任感，寬容學生一時的不當，并努力探究這種外在表現的原因，運用自己掌握的教育學、心理學等知識，適時地給予疏導與溝通。

2 要細心的觀察

善于發現學生中存在的問題，有很多學生的心理、想法并不直接暴露出來，這就需要教師細心、有耐心地對待每一位學生，善于發現、了解，善于分析和探究學生的心理動機，找出問題癥結，抓住教育引導學生的最佳契機，從根本上解決問題。

3 學生所產生的一些困惑和心結

可能會遠遠大于教師所了解的程度。學業上困惑時，生活上不如意時，與老師相處不融洽時，與父母關系不良時等等，都有可能產生一些問題，但這些問題往往使學生感到難于啟齒，故而在靈魂深處隱瞞下來，心理壓力得不到及時緩解，就會產生一些嚴重心理問題，但無論何種狀況，學生總會通過一定的外在形式對自己的心理有所顯露。這時，教師更應慎重處理，給予她們更多的關愛，耐心細致地加強學生的心理疏導，幫助學生解決問題。

4 引導認識

研究表明，剛入學的小學生自我認識水平還很低，他們往往把老師作為真理的化身，把老師視為萬能的象征。在他們心里，老師什么都會，老師說的肯定沒錯。

面對學生的這種心理，教師要引導學生正面、積極地看待自己的經歷，把它視作個人成長中的一個挑戰和契機，要通過不斷的提問、面談、討論等手段促使學生從不同的角度改變認識，勇敢面對現實，提高自信心與自助能力。值得強調的是，在引導學生認識的過程中。應注意將教師的啟發與學生的領悟相結合，重視啟發學生認識問題，自己尋找解決問題的方法。

低年級老師經常給學生聽寫生字，聽寫后，老師一個一個地檢查。如果教師讓學生之間互相聽寫、互相檢查，自己認識真偽，擺脫對教師“神”一樣的信賴。

而到了中高年級，學生無論對周圍的同學、對自己、還是對自己最崇拜的老師都有了自己的認識和評價。由于學生獨立性發展，使得不少學生顯得不太有的聽話了，對教師不是十分敬畏和崇拜了。這時教師要通過價值導向、實踐體會、行為指導、自我評價等方法激勵學生走向健康的自我，走向自我的健康。

整個過程，教師要多一些提問，少一些評論；多一些啟發，少一些說教；多助人決策，少替人決定，以促進學生自助能力的提升和心理的成長。否則將剝奪小學生自我發展和成長的機會。

5 真情走訪

老師如能真誠地走進學生的家庭，深入了解學生，加強學校、老師與家庭之間的聯系，幫助家長改進家庭教育方法，掃除學生不良的心理障礙或品行，則能收到較好的效果。

我認為老師在家訪學生中，可以做到：初接班時全面訪。這里的初接班不僅僅指班主任，也包括其他任課老師。新接到一個班時，新面對一批學生時，通過家訪能更快、更全面地了解學生各方面的表現，以及學生的家庭狀況，家長對孩子的教育方法等，以便和家長共同制定有利于發展的學習和生活計劃。

個別學生經常訪。每個班級里都會有幾個或是學習困難、或是自由散漫、或是行為拙劣的學生，這樣的學生難教育，而恰恰是非常需要老師教育的，如果老師能與家長保持聯系，協同一一致，共同教育學生，則會起到良好的教育效果。

發現問題及時訪。在我們的教育工作中，常常會遇到一些特殊情況，不明原因學生卻不到學校上學；不明原因學生突然情緒低落；不明原因學生成績有大幅度下降等等。如果我們做教師的能及時家訪，與家長溝通，弄清問題的原由，適時適度地對學生進行教育，不但可以抑制問題的惡化，而且會把問題解決在萌芽之中。

6 熱情關愛

一般來說，小學生在各種活動中會顯得內向、緊張、怯懦、退縮。教師除對他們進行心理輔導外，還應時時處處給予熱情的關懷，使之建立積極的自我概念。在班級活動中，讓他們充當各種角色，挖掘和發揮他們的特長；在課堂教學中，多向他們提問，使他們感受到老師的關心和重視；及時給他們以鼓勵，使他們樹立起戰勝困難的勇氣和毅力；創造溫馨的外部社會環境，從家庭和學校的角度盡量給予其自由成長的空間和條件；教育其他學生對這些學生采取友善的態度。關鍵是教師必須具有愛心，敏銳感受學生的喜怒哀樂，真正理解他們的行為動機，采取藝術的施愛策略，把持別的愛獻給特別的他。