前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫黃河的古詩范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

描寫黃河的古詩范文第1篇

九曲黃河萬里沙，浪濤風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，同到牽牛織女家。

此詩的賞析之作未見于名家手筆，僅見于《小學(xué)古詩文辭典》（漢語大詞典出版社1998年12月第1版）及《小學(xué)生必背古詩詞70首》（中國畫報出版社2009年7月第1版）。兩書都有“譯文”及“賞析”，值得商榷。茲按以上兩書先后標(biāo)［一］［二］摘錄如下：

［一］ 譯文：彎彎曲曲的萬里黃河夾帶著大量泥沙，翻卷風(fēng)浪從天邊著流下來。現(xiàn)在沿著黃河走到銀河去，就可以到牛郎和織女家里了。

賞析：這首詩描寫了黃河源遠流長，氣勢雄偉的壯麗景象……“浪淘風(fēng)簸自天涯”，黃河的雄偉尤其表現(xiàn)在它日夜奔騰不息，咆哮不止……在眾多描寫黃河的詩作中，這是很有影響的一首，因為它寫出了黃河的雄偉與壯麗

［二］譯文：黃河彎彎曲曲挾帶著萬里泥沙，波濤滾滾如颶風(fēng)掀簸來自天涯。如今我要乘風(fēng)破浪直上銀河去，與黃河同去拜訪牛郎織女家。

賞析：開頭兩句極有魄力，居高臨下寫黃河九曲回腸的雄姿，更寫出自天而降奔騰向前的氣勢。后面兩句糅入了優(yōu)美的神話傳說：沿著黃河逆流而上，就可以到達天河，拜訪善良勤勞的牛郎織女一家。富于浪漫主義色彩。全詩既描寫了黃河的磅礴氣勢，又表達了詩人不畏險阻，追求美好生活的信心。

看來，以上［一］［二］兩者大同小異，一致肯定“描寫”、“寫出”了黃河的“氣勢”、“雄姿”；不同在于：[一]詩人“沿著黃河走到銀河去”，顯然只身一人；[二]是“乘風(fēng)破浪直上銀河去”，詩人“與黃河同去”。如果有 人（如小學(xué)生）再問，我們或許會分別回答：[一]“沿著黃河”艱難跋涉，表現(xiàn)艱苦卓絕的戰(zhàn)斗精神；[二]“乘 風(fēng)破浪”，“不畏險阻”，表現(xiàn)一往無前的英雄氣慨。

這樣，“賞”則賞矣，“析”則欠妥，因為按［一］，詩歌末句的“同到”缺譯文、無著落；按［二］，我“逆流而上”“乘風(fēng)破浪”與黃河“同到牽牛織女家”，顯然捍格難通。

筆者認(rèn)為：首句“九曲黃河萬里沙”是說黃河滾滾有九曲之遙，黃沙漫漫有萬里之高；次句“浪淘風(fēng)簸自天涯”，是說波濤激蕩，沙塵揚簸遠接天涯。此時當(dāng)與銀河相薄，“如今直上銀河去”也，黃河、黃沙與蒼穹渾茫無際。這樣，顯然是黃河與黃沙同去，詩人絕未幻想自己與黃河同去或幻想“走到銀河去”。詩人極寫黃河黃沙之景象，正見其胸襟廣大，猶且“熱血滿心胸”，而以天真爛漫之歡語作結(jié)：同到牽牛織女家！此詩意境何等高遠，結(jié)句何其高妙！不禁令人想到劉詩《秋詞》其一的名句“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”了。

早有論者激賞劉詩《浪淘沙》第六首，“美人首飾侯王印，竟是沙中浪底來”尤為警策，故賞鑒之作不少。我以為“九曲黃河萬里沙”此詩亦可謂“巨刃天揚”，能再現(xiàn)“大唐氣象”，位居組詩第一首，很適宜。此詩留傳下來，應(yīng)該得到應(yīng)有的鑒賞。

這里，有必要補充指出“浪淘沙”是詞調(diào)，后來亦為曲牌名，浪淘未必就說淘洗、“夾帶”、“挾帶”，此為激蕩之貌，是為浪滔。孫楚賦“飛清塵以淘汰”、《楚辭·涉江》“齊吳榜以擊汰”，所指亦浪滔。王念孫《廣雅疏證》“淘淘與滔滔同”引《毛傳》“滔滔大水貌”，并謂“滔或作淘”。顯然，浪淘即浪滔，此指黃河。

描寫黃河的古詩范文第2篇

【中圖分類號】 G633.55

【文獻標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2016） 24―0125―01

自古以來，“上知天文，下知地理”用來形容一個人知識淵博。地理知識與語文知識關(guān)系非常密切。學(xué)語文也在學(xué)地理。初中語文教材（人教版）“寫在前面”告訴學(xué)生語文與地理有著不可分割的聯(lián)系，從語文教學(xué)中可以學(xué)到許多地理知識。

一、古詩詞中的地形描述

我國疆域遼闊，地形地貌豐富多樣，描述各種地形的名家詩句數(shù)不勝數(shù)。比如“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”就是描寫典型的山地地形的佳句，寫出了廬山的雄奇秀麗。“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”則生動描繪了陰山腳下河套平原的坦蕩遼闊和牛羊肥壯、牧草茂盛的草原景觀。“蜀道難，難于上青天”則寫出了四川盆地地形崎嶇的地貌。“仰望山接天，俯視江如線，對面能說話，相會要一天”道出橫斷山區(qū)的山高谷深，交通不便。各種地形的成因也各有不同，有地殼運動的內(nèi)力作用，也有風(fēng)化、侵蝕、搬運、沉積等外力作用，如“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”就是對流水侵蝕地貌的描繪。

二、古詩詞中的氣候

我國的自然氣候復(fù)雜多樣，使得我國大江南北景觀各異。比如“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”中“春風(fēng)”就描述的是影響我國的夏季風(fēng)從東南沿海吹來，由于路途遙遠，加之眾多山脈阻隔，使之不能到達我國內(nèi)陸西北地區(qū)。“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”，則反映我國西北內(nèi)陸地區(qū)由于距離海洋較遠而形成的溫帶大陸性氣候，其特點是冬冷夏熱，溫差大，降水少。 “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”寫出了山地景觀的垂直變化。有時也可用“一山有四季，十里不同天”來解釋這種氣候的垂直變化。“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”是三種降水類型中對對流雨的形象寫照。“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”表現(xiàn)了我國地勢西高東低，黃河自西向東流，也可解釋海陸間的水循環(huán)規(guī)律，陸地徑流入海，而海水只能通過大氣輸送到陸地上空，暗含水循環(huán)使得陸地上的水資源得以再生和補充。

三、古詩詞中的水文知識

我國水能資源豐富，水能資源主要集中在L江、黃河、珠江、瀾滄江和松花江的上游。水能資源的形成需要有三個最基本的條件即河道、落差和水量，而描寫這方面的詩句也不少。如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”即是對廬山瀑布的描繪，又可以從中看到瀑布蘊藏著巨大的水能資源。“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”向我們展示了奔騰不息的長江流經(jīng)三峽時一瀉千里、氣勢磅礴的壯觀景象，我們在體會大江東去，奔流入海，感嘆大自然的鬼斧神工的同時，也加深了對長江三峽水流湍急、水位落差大等特征的了解。“海潮歲月生，江水應(yīng)春生”“絕岸愁傾履，輕舟故溯洄”等則展現(xiàn)了錢塘江洶涌澎湃卷潮而來的磅礴氣勢，潮汐能量巨大，若能開發(fā)利用必將造福人類。

四、古詩詞與天體運動

關(guān)于天體運動，古詩詞中也多有體現(xiàn)，如“夕陽無限好，只是近黃昏”就能恰如其分的說明地球自轉(zhuǎn)運動所引起的晝夜更替景象。“剛被太陽收拾去，卻教明月送將來”則寫出地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地物向東，天物向西的視運動。“誰揮鞭策驅(qū)四運，萬物興歇皆自然”更是一句詩詞言清四季變化，萬物輪回。“荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路元無雨，空翠濕人衣。”這首詩把初冬的水文、植被和天氣特點表現(xiàn)得優(yōu)美如畫。

五、古詩詞中的人文地理

描寫黃河的古詩范文第3篇

1、《登鸛雀樓》古詩：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

2、《登鸛雀樓》譯文：夕陽依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。若想把千里的風(fēng)光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。

3、《登鸛雀樓》作者：王之渙（688年—742年），是盛唐時期的著名詩人，字季凌，漢族，絳州（今山西新絳縣）人。豪放不羈，常擊劍悲歌，其詩多被當(dāng)時樂工制曲歌唱。名動一時，他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱。其代表作有《登鸛雀樓》、《涼州詞》等。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

描寫黃河的古詩范文第4篇

關(guān)鍵詞：詩歌 配樂 朗誦 鋼琴曲

一、不同風(fēng)格類型的詩歌的特點與鋼琴配樂概述

1.不同類型的詩歌與鋼琴曲分類之間的聯(lián)系

鋼琴被稱為“樂器之王”，發(fā)源于歐洲，從第一臺鋼琴的問世到現(xiàn)在已經(jīng)有300余年的歷史了，鋼琴作品也各具各個時期時期的音樂特點。詩歌的種類也是豐富多樣的，古今中外，各有特色。所以各種類型或者各個時期的鋼琴曲都有與之相配的風(fēng)格類型的詩歌，比如浪漫主義時期音樂都帶有較強的抒情性，這個時期的音樂作品所呈現(xiàn)的總體風(fēng)格就與抒情類型的詩歌所表達的情感基調(diào)很符合，一樣重視個人情感的表達與抒發(fā)，所以我們可以選用這個時期的鋼琴音樂為抒情詩進行配樂。

2.古詩詞的特性和鋼琴曲配樂

古詩詞是是中國文化的經(jīng)典表達方式。古詩詞因為押韻，它的朗誦講究抑揚頓挫，輕重緩急。而不同類型的古詩詞有著不同的處理方式，我們也需要根據(jù)詩詞類型的不同、處理方式的不同為它進行不同的相關(guān)的鋼琴曲的配樂，譬如高適的《別董大》，雖然是送別但這詩中卻沒有凄涼的氛圍，而是一種豪邁的態(tài)度，所以我們在朗誦這首詩的時候基調(diào)應(yīng)該是深情高亢的，以一種灑脫，高亢，爽朗的語調(diào)朗誦出來。這時我們的鋼琴曲配樂就應(yīng)該選擇曲風(fēng)明亮，較為大氣的鋼琴曲與之相配。

3.現(xiàn)代詩歌的特性和鋼琴曲配樂

現(xiàn)代詩歌可以大致分為中國現(xiàn)代詩歌和外國現(xiàn)代詩歌。我們朗誦時，根據(jù)各種詩歌的特性要深入了解它的意境，所要表達的情感，因境抒情，把握好詩歌的朗誦節(jié)奏。而現(xiàn)代詩歌的朗誦配樂就選擇范圍很廣了，我們只需要了解詩歌所表達的情感基調(diào)與意境，為其選擇合適風(fēng)格的鋼琴曲就可以了，比如愛爾蘭詩人葉芝的《當(dāng)你年老時》，全詩呈現(xiàn)了一副凄涼孤獨的晚景圖像，表達了被詩人所愛的溫暖，卻無奈錯過此真愛的凄涼晚景，這首詩歌我們在配樂時就可以用浪漫主義時期的鋼琴曲來配，如李斯特的鋼琴夜曲《愛之夢》。

4.不同風(fēng)格的詩歌的特性和鋼琴曲配樂

不同風(fēng)格的詩歌具有不同的特性。詩歌大概可分為以下幾類：一、歌頌祖國的。這類型的詩歌我們就應(yīng)該配一些較為熱烈深情、大氣磅礴的鋼琴曲，才能襯托出對祖國的那種深厚情感，比如肖邦的《波蘭舞曲》，也是描寫了對他的民族的無限的熱愛之情。二、親情鄉(xiāng)情的。如王維的《九月九日憶山東兄弟》“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這類型的詩歌適合用旋律舒緩深情，帶有抒情意味的鋼琴曲去進行配樂，如中國鋼琴曲《平湖秋月》，這首作品悠揚、寬闊，優(yōu)美，音色干凈、如歌，旋律聲部的進行很突出，給人以很高的思想意境。三、愛心心情的。如席慕容的《初相遇》，這種表達愛情心情類的詩歌可以選擇班得瑞的《童年》去配樂，這首鋼琴曲好像回溯到孩提時代那段無憂無慮的甜蜜時刻，優(yōu)美動人。四、自然詩意的。如陶淵明《飲酒》組詩中的第三首，這首詩歌描寫了詩人當(dāng)時隱居深山的生活環(huán)境，與大自然融為一體，悠然自得的生活狀態(tài)。而這類型的詩歌很適合用印象主義時期的鋼琴曲去配樂朗誦，如德彪西的《水中倒影》，這首鋼琴曲曲風(fēng)輕快、空寂、悠長，富有無窮的回味與幻想，很適合描寫大自然的詩歌。

二、詩歌配樂的一般步驟

在詩歌朗誦中，背景音樂的地位僅次于語言，是不可或缺的聲音的構(gòu)成元素。我們以舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》為例，這是一首非常深情的愛國詩歌，我們可以選用鋼琴曲《黃河頌》來進行配樂，《黃河頌》是一首歌頌黃河的作品，整個曲子深情而又氣勢磅礴，與《祖國啊，我親愛的祖國》情感基調(diào)十分統(tǒng)一。詩歌的第一部分前兩句朗誦的沉而緩，鋼琴曲《黃河頌》以弱起為開始，慢慢轉(zhuǎn)強，然后在第三、五個小節(jié)又有4拍的長音，剛好適合排比句中間的換氣，以及感情的醞釀。第二部分從“我是貧困….”開始是低沉緩慢的，如泣如訴，后兩部分是高亢迅疾的，熱烈奔放。鋼琴曲從第16小節(jié)開始就進入了高亢激昂的部分，但這部分更適合用在詩歌的第三部分，所以我們可以在彈完第11小節(jié)重新反復(fù)一遍。然后從第11小節(jié)的“sol”到第十六小節(jié)做為詩歌的間奏，醞釀情感。詩歌的第三、四部分是從“我是你簇新的理想…”開始，朗誦者的情感也應(yīng)該升華，用較為熱烈蓬勃的情感去朗誦，我們在第16小節(jié)的最后一個二八節(jié)奏型彈奏的同時開始朗誦詩歌的后兩個部分，鋼琴曲節(jié)奏型開始變得密集，右手旋律部分多采用柱式和弦，使曲子聽起來更加輝煌、激昂。詩歌和鋼琴曲同時開始向推進，情感越來越強烈，語速加快，直到鋼琴曲的第28小節(jié)彈奏結(jié)束，詩歌的“你的自由”這一句也朗誦結(jié)束，然后朗誦和鋼琴曲全部停下來。

三、詩歌朗誦中鋼琴曲配樂應(yīng)注意的兩個方面

1.詩歌的結(jié)構(gòu)與配樂的關(guān)系

一首完整的詩歌，其構(gòu)成一定包含不同的層次，不可能情感從頭到尾都是一樣的表達，有些會由起、承、轉(zhuǎn)、合這樣的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，這時我們需要根據(jù)不同的位置選擇合適的音樂，有些詩歌不能原封不動的就用一首鋼琴曲來進行配樂，否則詩歌的朗誦就沒有一種被推向的感覺，就使情感方面遜色了很多，也會顯得不夠豐富，沒有層次感。

2.關(guān)于鋼琴曲配樂的演奏

為詩歌進行鋼琴曲配樂，必須要與朗誦者相輔相成，不能一味的表現(xiàn)自己，喧賓奪主，體會朗誦者朗誦時的心境，了解朗誦者對詩歌的處理，配合朗誦者朗誦時的抑揚頓挫，以及呼吸，以及中途停頓時的情感醞釀，隨時調(diào)整演奏的速度、力度和音色，以用最合適的方式進行演奏。

文字，語言，音樂，是詩歌朗誦的配樂中的三大主題，詩歌是文字的堆積，每個字都表達了詩歌想要傳達的思想情感，而朗誦是在對這些文字的理解與感受的基礎(chǔ)上進行的一種再創(chuàng)作，至于鋼琴曲伴奏則是為了渲染情感而產(chǎn)生的，為詩歌朗誦進行合適的配樂，并且配合朗誦者的朗誦技巧去處理鋼琴曲的配合。以使詩歌，朗誦，鋼琴曲配樂在最后達到合為一體的效果，相互融合，相輔相成，展現(xiàn)出詩歌朗誦的魅力。

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描寫黃河的古詩范文第5篇

關(guān)鍵詞： 中考語文

古詩詞鑒賞題 答題技巧

自2008年起陜西省中考語文增加了古詩詞賞析題，多考查對古詩詞內(nèi)容的整體感知和情感把握，關(guān)鍵字詞理解，以及從藝術(shù)角度對詩詞、詩句賞析、品味這三個方面。針對此類型考題，我在教學(xué)過程中總結(jié)了一些答題技巧，以下作簡單說明。

一、對古詩詞內(nèi)容的整體感知和對情感的初步把握

1.看詩題，緊扣關(guān)鍵字詞理解內(nèi)容，把握情感。

例：

《春夜別友人》

陳子昂

銀燭吐清煙，金尊對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。

明月懸高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽去，此會在何年。

此詩僅從詩題《春夜別友人》的“別”字中即可看出是一首離別詩，再結(jié)合詩文內(nèi)容，可很容易地體會出作者所表達的離愁別緒。

例：

《漫成一首》

杜甫

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

此詩看內(nèi)容，尤其是詩歌前兩句，容易有憂傷之感，學(xué)生在把握上會出現(xiàn)誤差。但若是仔細(xì)看詩題，則可發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵字“漫”，既是“漫”成一首，可見詩人此刻應(yīng)是悠閑之態(tài)，再結(jié)合詩歌寫景的內(nèi)容即可得知，此詩是在表達作者對平和自然生活的熱愛和向往之情。

2.讀詩句，抓關(guān)鍵字，悟作者情感。

例：

《次北固山下》

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

此詩的情感可由“鄉(xiāng)書”一詞表現(xiàn)出來，離家之人才會傳遞鄉(xiāng)書，因此詩歌抒發(fā)的定是作者的思鄉(xiāng)之情。

例：

《武陵春》

李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動、許多愁。

此詞最明顯的關(guān)鍵字是最后一個“愁”，體現(xiàn)作者沉重的愁緒。

3.品味詩句，把握情感。

例：

《錢塘湖春行》

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

這首詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？”一句形象地描述出了早春時節(jié)景色美好，萬物一片生機勃勃的景象，由此景描寫可體悟出作者對春天大自然美景的喜愛之情。

例：

《使至塞上》

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

此詩中“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”一句對蓬草隨風(fēng)飛入邊塞，大雁歸入胡天的描寫，恰好照應(yīng)了詩人出使西域邊塞的經(jīng)歷，因此這首詩反映出了詩人被排擠出朝廷，遠赴邊塞時的抑郁悲憤之情。

4.抓意象，分析特征，把握情感。

例：

《送元二使安西》

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

比詩中出現(xiàn)意象“柳色新”，“柳”與“留”諧音，因此古人常折柳送別，意為留戀。由“柳”這個意象可以看出，此詩表達了作者與友人分離時的依依不舍之情。

例：

《夜雪》

白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。

夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?/p>

此詩中出現(xiàn)的景物為“衾枕、窗戶、夜、雪、竹”，特點分別是“衾枕冷，窗戶明，夜深，雪重，竹聲”，這些特點帶給人們以寒冷之感，因此這首詩表現(xiàn)了作者雪夜孤寂凄冷的心境。

二、關(guān)鍵字詞的理解與賞析

賞析用詞之妙，首先要把握詩情詩意，在此基礎(chǔ)上結(jié)合詩句理解字義并分析，最后準(zhǔn)確表達出來即可。

例：

《飲酒》

陶淵明

結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辯已忘言。

問：若將“見”字改為“望”字，是否可以？為什么？

由“見”字前的“悠然”二字可看出作者的閑適，此時的“見”則說明作者是無意中“撞見”南山美景的，而并非刻意欣賞，因此“見”字更能體現(xiàn)出作者悠閑自在的心情，而換成“望”字則表現(xiàn)不出來。

例：

《蝶戀花》

歐陽修

庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見章臺路。

雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。

問：此詞第一句連用三個“深”字，有何表達效果？

此詞由“無計留春住”和“淚眼”等可看出詩人的憂郁苦悶之情，此詩連用三個“深”字，以反復(fù)的手法突出表現(xiàn)了庭院的幽深，從而形象地反映出了詩人孤身獨處的寂寞與苦悶。

三、從藝術(shù)角度對詩句進行賞析

對詩句的賞析多是開放性試題，只要言之成理即可，因此詩句賞析題可分四步走：首先，一定要理解詩句含義，這基本能保證答案是正確有理的；其次，要對詩句所表現(xiàn)的內(nèi)容加以適當(dāng)?shù)穆?lián)想想象，這可以充實你的答案內(nèi)容；再次是可加入適當(dāng)修辭，它可以使語言形象生動；最后便是把你所想到的用準(zhǔn)確的語言表達出來。

例：

《使至塞上》

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

問：用自己的話，描寫“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的“千古壯觀”。

這句詩屬于景色描寫，針對每一種景物可進行適當(dāng)聯(lián)想，如提到“大漠”，我們常會聯(lián)想到黃沙漫天、草木不生的景象；提到“長河”，我們會聯(lián)想到黃河的奔騰之勢。對于“孤煙直”的描述可加入一定修辭，如“一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天盡頭”，再把所想內(nèi)容總結(jié)起來，準(zhǔn)確表達即可。

答案：黃沙莽莽，無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天盡頭，俯首遠瞰，橫貫浩瀚沙漠的黃河邊，蒼茫地掛著一輪圓日。

例：

《錢塘湖春行》

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

問：展開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？”所展現(xiàn)的畫面。

此詩既然是寫“春”，春天應(yīng)是呈現(xiàn)出陽光明媚，生機勃勃之景，“鶯”是叫聲很美的鳥，它們定是在溫暖陽光的照射下，在枝頭放聲歌唱，而“燕”的回歸，預(yù)示著春的到來，因此我們可以說燕子是春天的使者。總結(jié)這些信息點，可得出答案。

答案：鶯是春天的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭先恐后地飛到向陽的樹上去歌唱；燕是春的信使，不知誰家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。