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幼兒園師德師風執行情況總結范文第1篇

認真落實國務院教育督導委員會辦公室關于開展2017年秋季開學專項督導檢查工作的通知（x教督辦函〔2017〕x號）精神和縣局2017年中小學、幼兒園校長（園長）暑期培訓工作各項要求，堅持依法辦學，推進精致管理，促進全縣各學校新學期開學工作有序、和諧、高效開展。

二、檢查時間

2017年8月29日　—　9月5日　。

三、檢查對象

全縣各學校。

四、檢查內容

1．條件保障情況：學生課本（含循環使用教材）、作業本、學校辦公用品是否準備到位，重點關注義務教育道德與法治、語文、歷史統編教材和小學一年級科學教材在起始年級的使用情況；教室、宿舍、食堂等是否安排到位、是否符合安全衛生標準；寄宿生生活是否正常；學校實驗室、圖書室、閱覽室、微機房、實訓室、音樂室、美術室等功能室的設施設備是否檢修維護，學桌凳維修、配備是否到位；校園環境是否整潔，開學氛圍營造、校園文化建設是否到位。

2．師生報到情況：全面了解教職工到崗情況，在編教師、城鄉交流教師是否按時到崗，有無漏報、瞞報或新發生的在編不在崗問題，有無病假到期該上班的而未上班或不能按時上班但沒有繼續履行請假手續問題；學校領導班子、教職員工精神面貌和工作熱情如何；局發有關抓好師德師風建設等“三個文件”及學校全體教師簽名的師德師風承諾書公示情況；詳細了解各學校學生報到情況，有無流生，控輟工作采取的措施、成效。

3．教育收費情況：是否按收費文件要求執行收（免）費政策，收費項目、標準是否在永久公示欄公布并上校園網公示；教輔資料征訂行為是否符合《中小學教輔材料管理辦法》有關規定，學校有沒有統一發放《告家長書》，征求家長意見，有無搭車收費或搭售教輔用書、學習資料等現象；有無保險公司進校設點推銷商業保險現象；貧困生資助情況。

4．教育教學秩序建立情況：新學期學校工作計劃、部門工作計劃是否已制訂；新學期學校常規管理、隊伍建設、質量提升、文化建設是否有創新舉措；省新出臺的《課程設置方案》及市“讓學引思”六認真落實情況；課職務分工是否已落實，學校總日課表、作息時間表、學生課外活動表是否上墻、上網；開學是否按課表上課，學校領導是否深入課堂聽課、評課；校長對開學工作督查情況；學校是否組織師生對暑假作業、社會實踐活動進行檢查、總結、評比；是否開展“書香暑假”閱讀作品評選；開學工作“六個一”落實情況；是否認真落實《中小學生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”和節糧、節水、節電“三節”教育活動。

5．安全工作落實情況：校園安全保衛落實情況；是否開展校園安全隱患排查，學校周邊環境有無未消除的安全隱患，對師生安全教育和安全責任是否落實到位，保安、門衛、技防、物防措施是否落實；有無學生乘坐“三無”車輛上學，有無未滿12周歲的小學生騎自行車上下學、未滿16周歲的中學生騎電動自行車上下學現象，是否落實學生交通安全監管責任；食堂電路、炊具、餐具、電磁灶、液化氣鋼瓶等設備檢查和維修情況，食堂食品采購臺賬建立和食品留樣制度執行情況；學生防溺水、防踩踏、防火災宣傳教育情況；暑假期間師生護校情況，有無財產損失、安全責任事故和違紀違法事件發生。

五、檢查要求

1．對照檢查內容，采取看、聽、查、訪、評等方式實施檢查。看，察看校園環境、教學秩序、生活服務等情況；聽，聽取學校負責人的情況介紹；查，查流生、收費、管理、設備維護和使用情況；訪，訪談學生和教師代表；評，評議教育教學秩序、規范收費、安全衛生、新學期工作計劃等方面的工作，量化積分，橫比評出“優秀、良好、一般、較差”格次。各教育集團按校區平行單列評分，實施一校制管理的中心小學，其辦學點或分校納入中心小學確定格次。各組原則上“優秀”格次不超過檢查學校總數的三分之一。

2．深入學校，了解實際情況，查實每項內容，客觀公正評價。檢查中在肯定成績的同時，每所學校至少要排查出2個以上問題，并詳細記錄。對于一般性的問題，當場提出整改意見，對于較突出的問題，在下發整改通知的同時，要求學校（園）迅速制訂書面整改方案，報督導室及局相關職能科室，并跟蹤存在問題的整改情況。

幼兒園師德師風執行情況總結范文第2篇

1.扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動。

樹立宗旨意識和群眾觀點，弘揚黨的優良傳統和作風，提高做好群眾工作和新形勢下服務基層、服務群眾、服務師生的能力，保持與人民群眾、廣大師生的密切聯系，團結和帶領廣大教育工作者，為實現教育快速健康發展提供堅強的組織保證。

2.加強教育系統黨風廉政建設和反腐敗工作。

加強對“四項機制”和“八項紀律”執行情況和重大教育政策貫徹落實情況的監督檢查，完善懲治和預防腐敗體系，解決黨員干部作風方面存在的突出問題；嚴格落實黨風廉政建設責任制，通過“教檢共建”和“廉政文化進校園”活動，開展好預防職務犯罪專項工作；深化黨務、政務、校務公開，著力解決人民群眾反映強烈的教育熱點、難點問題；充分發揮紀檢監察職能作用，做好各單位專項資金和常規資金的使用監管工作，嚴肅查處各類違紀案件，進一步規范辦學行為。

二、以“立德樹人”為根本任務，著力提高教育質量。

3.著力提高教師職業道德水平和業務能力。

貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，切實加強師德師風建設監督與考核，實行師德建設“一票否決”制；開展好“最美教師”評選活動，做好師德先進典型的培樹、宣傳工作；啟動實施中小學名校長名教師培養工程，依托“國培”、“省培”計劃、區域教研、網絡學習空間、讀書活動等，加強專業化培訓，促進我縣中小學教師隊伍素質的整體提高。

4.整體提高中小學德育工作實效。

深入推進立德樹人工程，優化德育環境，完善德育機制，加強德育隊伍建設，提高德育工作的實效性。多形式開展“中國夢”和社會主義核心價值體系教育，抓好“三愛”教育和“三節”活動，突出誠信教育，有效開展中華優秀傳統文化教育，著力培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力；抓好家庭教育，促進家庭、學校教育目標趨同，方法互補，步調一致；加強中小學生校外活動和綜合實踐基地建設，加強學校特色德育品牌創建，促進學生的健康、全面成長。

5.全力推進素質教育

（1）提高學生體質健康水平。落實教育部等《關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》，建立學生體質健康監測、學校體育工作評估和年度報告制度。推進“陽光體育”運動，落實縣體育三年行動計劃，抓好體育、藝術“2+1”項目和初中畢業升學體育考試工作；發揮實驗小學等4所省、市級體育項目傳統校優勢，積極開展速滑、乒乓球、田徑項目等，豐富學校體育文化生活。積極參加全市跳繩、踢毽比賽，繼續舉辦第七屆中小學生乒乓球比賽，籌備好全縣中小學第十三屆田徑運動會。

（2）抓好衛生、藝術、科技、國防和民族團結教育。構建長效衛生工作機制，提高學校健康教育工作水平。推進中小學音樂、美術學科和科技教育教學改革，研究制訂教育方案，開展好實驗校創建、“小樂器進校園”、藝術展演和科技創新大賽等，提高學生綜合素養。加強學校國防教育和民族團結教育，并提高教育實效。

三、深化教育領域綜合改革，推動重點領域和關鍵環節取得實質性突破。

6.繼續創新教師隊伍管理模式。

以創新教師隊伍管理模式為契機，健全管理制度，抓好教師資格認定、事業單位分類改革和新一輪教師職稱改革工作；堅持優績優酬原則，繼續實施教師業績考核和獎勵工資發放等激勵機制；協調相關部門，做好特崗教師考核、入編、碩師計劃畢業生崗位安置和公開招聘等教師補充工作；繼續與通化師范學院合作開展“頂崗實習支教”活動，解決農村教師短缺問題；嚴格落實省文件精神，妥善解決中小學代課教師問題。

7.深化基礎教育教學改革。

（1）加強教學常規管理。全面落實《省義務教育教學常規》，圍繞學前教育三年行動計劃執行、義務教育均衡發展達標校建設、校長“三個一”工程、學校文化建設、學生讀書活動開展情況等，加強對學校常規工作進行監督與指導。積極推進區域教研和課堂教學模式改革，總結交流區域教研和課堂教學模式改革經驗；加強縣級語言文字規范化示范校認定和復審工作，提高全縣中小學師生語言文字素養和應用能力。

（2）改革考試評價制度。加快推進中小學評價方式改革，探索建立學生全面發展綜合評價體系。建立并完善學生成長檔案，做好學生綜合素質評價工作；推進初中學業考試改革，深入實施陽光考試工程，進一步完善“綜合評價、擇優錄取、指標生到校”的高中招生制度；落實高中新課程改革方案和學科教學指導意見，制定課堂教學評價標準，提高課堂教學的實效性。

（3）抓好校本教科研。加強區域教研和農村“小班化教學”研究，加強校際間合作與交流，探索符合我縣實際的區域管理新模式。規范校長課題研究和教師“小課題”研究，及時總結推廣教科研成果，提高課題研究的實效性。

（4）加強文化建設。樹立文化立校、文化育人的理念，指導全縣學校立足實際，深挖內涵，確定特色發展目標，努力實現一校一品，一校一特，實施“定位發展”，全方位推進學校文化建設。完善32項文化建設要求，對各學校文化建設情況進行過程性監管和量化評估，力爭50%的學校能夠形成自己的特色。

8.優化教育督導評價方式。

深入學習宣傳國家《教育督導條例》，落實責任督學掛牌督導制度，繼續開展督學入校“十個一”工程，增強督導工作實效。針對教育重點、難點和熱點問題，實行重點項目調度和約談制度，指導學校在全面推行素質教育的過程中打造自己的品牌，實現特色發展、內涵式發展。

9.加強教育信息化建設。

研究制定義務教育學校（幼兒園）辦學標準和加快推進教育管理信息化工作方案，加強管理機制建設，確保“三通兩平臺”建設和信息化月報等各項工作落實到位；組織教師、學生開通網絡學習空間，逐步建立集基礎平臺建設、視頻監控、教學應用和教育資源共享等為一體的教育信息公共服務平臺，為全系統創設科學規范管理的平臺和師生研討交流的空間。

四、加快轉變教育發展方式，推進各級各類教育協調發展

10.辦好學前教育。

認真落實新一輪學前教育三年行動計劃，改善各級各類幼兒園辦園條件。加強幼師培訓力度，采取對外招聘、在職教師轉崗培訓、小學教師兼職等形式，努力解決幼教師資短缺問題；完善全國學前教育管理信息系統和民辦幼兒園審批工作，嚴格控制各級各類幼兒園收費行為；開展鄉鎮中心示范園建設和評比工作，提高鄉鎮中心園管理水平；做好省督導委對縣“學前教育三年行動計劃”驗收迎檢工作。

11.推進義務教育基本均衡。

根據省市有關要求，研究制定義務教育基本均衡發展評估規劃、實施細則和辦法，全面開展自查自評工作；研究制定學校分類定級實施辦法和指標體系，對全縣25所學校進行分類定級；嚴格學籍管理，控制義務教育階段學生擇校、大班額和輟學情況等，努力解決農村留守兒童和進城務工人員隨遷子女教育問題。

12.促進普通高中多樣化發展。

加快普及高中階段教育，確保中等職業教育招生規模與普通高中比例有所提升。認真研究普通高中發展面臨的現狀，指導學校加強特色建設，實現多樣化發展。大力推進課堂教學改革，探索辦學特色，提升學校品位。嚴格執行普通高中招生“指標生”政策與“三限”政策，通過強化管理、提升質量這一根本措施，嚴控生源外流，提升教育形象。

13.加快發展成人及職業教育。

實行職教招生責任制，努力擴大中職學校招生規模；深化辦學模式改革，制訂校企合作促進辦法，采取“訂單式”培訓，繼續進行工學交替的辦學模式。積極推進職業高中異地新建項目，加大實訓設備的投入，進一步改善辦學條件。發揮現代遠程開放教育優勢，鞏固縣電大成人學歷教育辦學規模，提升辦學質量，開展好農村職業教育和成人教育各項工作。

14.推動特殊教育健康發展。

啟動《特殊教育提升計劃（2014—2016）》，落實教育部、省、市關于特殊教育工作部署，努力提高特殊教育辦學條件和管理水平。做好殘疾兒童、少年數據統計，以明德小學特教班為示范，加強全縣特殊學生隨班就讀的管理，提高特殊兒童、少年接受教育比例。

五、關注教育民生，大力促進教育公平。

15.加強監督管理，高效、優質完成教育民生工程

（1）完成2013年未完工項目續建工作。全面做好景山、西南岔、赤松學校綜合樓和龍泉、榆樹川學校食宿樓的續建工作，以及項目竣工驗收備案和結算評審工作。

（2）做好2014年校舍新建項目。計劃總投資5960萬元，完成職教中心異地新建項目、興大、興平、濛江學校綜合樓項目和一中食堂宿舍擴建改造項目，5個項目計劃新建校舍共25100平方米。協商審計部門對已完工項目進行專項審計，全力做好所有項目的質量監管工作。

（3）完成裝備項目建設任務。協調相關部門做好教學儀器設備、音體美衛器材采購項目和學前教育（含民辦幼兒園）裝備項目售后服務和規范管理工作。通過督促、檢查和指導等有效手段,推進規范化管理工作，提高全縣中小學教育技術裝備管理水平和中小學實驗室及其功能教室管理和使用水平，促進學校實驗教學、電化教學工作的順利開展。

16.做好布局調整工作。整合教育資源，適時對鄉鎮中小學和村小（教學點）進行網點調整，并按縣政府要求做好閑置校舍的處置工作。

17.完善學生資助政策。推動各學校落實好學前教育資助制度；逐步擴大義務教育家庭經濟困難寄宿生生活補助政策范圍和普通高中家庭經濟困難學生資助范圍；落實中等職業教育免學費、助學金政策。嚴格落實國家助學貸款管理制度，做好2014年生源地助學貸款啟動和業務受理工作。

六、狠抓安全穩定，創建平安和諧校園

18.加強宣傳，增強意識。強化安全教育、培訓及應急演練，重點推進“應急預案、體制、機制、法制”等“一案三制”建設，進一步增強全體師生安全意識，妥善處置學校突發事件。廣泛普及安全生產法律法規和安全知識，增強全體師生的安全意識和學校主體責任意識。弘揚安全文化，規范安全行為。

19.強化責任，建立機制。落實“網格化”監管體系，嚴格執行“黨政同責任，一崗雙責”原則，建立健全完整嚴密的安全工作規章制度，明確責任范圍，做到有法可依、有章可循。督促學校做好校園安保工作，加強校園和校園周邊及社會環境治安防控體系建設，形成領導重視、齊抓共管、職責明確、運轉有序、管理規范、防范有力的校園安全工作運行格局。做到人人有責任、事事有人管，防止出現安全“真空”。

20.創新內容，改進方法。推進校車、校園安全監控管理平臺建設，建立科學的教育、安防、指揮和運行管理機制；強化監督檢查，深入開展校園安全專項整治和隱患排查整改力度，堅決防止重大校園安全事故事件的發生，切實保證師生安全。

七、切實加強行風建設，全面保障教育系統和諧穩定

21.切實轉變機關工作作風。加強基層調查研究，完善領導干部接待群眾來訪制度；實施機關干部能力提升計劃，切實轉變工作作風，提高工作效能；厲行勤儉節約，加大教育政務信息公開力度。

幼兒園師德師風執行情況總結范文第3篇

（一）突出重點，加快創建促均衡

以達標創建為重點加快教育現代化。加強對教育現代化建設的檢查、指導，組織對創建工作進行“回頭看”，按照教育現代化建設的主要指標，對轄區內所有學校再進行一次全面檢查。各縣（市、區）要采取扎實有效措施，解決區域教育現代化創建中的重點、難點問題，突破“資金瓶頸”，千方百計保證創建經費基本到位。狠抓薄弱環節，重新排定創建工作尤其是重點工程的時間節點，確保主要建設項目在接受評估時基本完工。要在省優質幼兒園創建、義務教育學校建設、教育重點工程推進、社區教育中心建設等方面加大力度，爭取有新的突破，確保大部分縣（市、區）今年能夠達到教育現代化建設的主要指標，并且通過省級評估。

以義務教育為重點促進均衡發展。完善義務教育經費保障機制，加強經費管理，確保2009年義務教育階段生均公用經費按照時序及時、足額撥付到位。采取多種措施，統籌好城鄉教師隊伍結構，扎實開展教師隊伍建設對流與幫扶工作。結合義務教育學校績效工資的實施，積極推進建立中小學教師定期交流制度，進一步優化師資配置。科學規劃學校布局，統籌整合基礎教育資源，提高區域義務教育均衡發展水平。盡快確定市區中小學布局調整規劃，報市政府批準后頒布實施。切實推進聯合辦學，促進市區義務教育資源的均衡配置。

以兩項工程為重點改善農村教育。根據省里的統一部署，狠抓農村留守兒童食宿條件改善工程、農村合格幼兒園建設工程進度和工程質量，科學有序地完成各項工程建設任務，切實改善農村寄宿制學校、公辦幼兒園辦學條件，確保農村留守兒童食宿條件改善工程37個項目全部竣工交付使用，確保農村合格幼兒園園舍及場地改造全面完成和省陪保教設備及時到位，確保按期通過省教育廳驗收。認真完成全市中小學校舍安全工程規劃編制與排查鑒定工作，加快推進實施中小學校舍安全工程。繼續加強校舍維修工作管理，健全校舍維修工作的正常運行機制，確保當年新增危房當年消除。

（二）緊扣熱點，規范辦學抓管理

進一步強化常規管理。加強教學常規管理，增強中小學法規意識，嚴格按照國家規定的課程安排，開齊課程，開足課時，規范音體美等課程設置，切實糾正擠占體育活動時間、擅自增加中、高考科目課時的現象。重視綜合實踐活動課程、地方和學校課程建設，切實解決教材匱乏、師資短缺、課時不足、內容單一，教學達不到課程質量標準等問題。秋季開學,全市所有中小學校要建立課程的公示制度，統一全市中小學作息時間，確保中小學生“每天鍛煉一小時”。加強中小學德育工作，各地、各學校圍繞“我愛我的祖國”為主題，開展形式多樣的愛國主義教育活動，大力開展和諧校園創建活動。開展以“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題的各項宣傳活動，弘揚中華優秀文化。下半年將召開全市德育工作會議，組織開展學校德育工作測評。

進一步落實五嚴規定。按照我市提出的“三個確保、三個明顯”的目標，堅決貫徹省教育廳“五嚴”規定，突出重點地區、重點學校、重點問題，認真落實整改措施，全面提高全市中小學規范辦學水平。下半年將專項督查各地中小學課程表、作息時間表向社會公開情況，按照要求開設課程的情況，學生在校活動時間規定執行情況，開展“陽光體育”一小時落實情況，有無違規分快慢班等情況，對“問題”學校、單位，進行逐一督導回訪檢查，確保規范中小學辦學行為的各項要求全面落實，取得明顯成效。

進一步清理民辦學校。按照“理順關系，統籌兼顧，區別對待，分步推進，平穩過渡”的原則，各地要根據本地實際情況，抓緊制定進一步清理規范改制學校的實施方案，從整體布局、學校數量、學生數量、辦學條件等各方面科學規劃，明確義務教育階段改制學校清理規范的時間表，做到“一校一案”，確保兩年內所有義務教育階段改制學校清理規范到位，三年內非義務教育階段改制學校清理規范到位。下半年，市教育局將組織對各縣（市、區）民辦改制初中、小學清理工作情況進行專項督查。同時，要嚴格規范義務教育階段改制學校辦學秩序，未通過年檢的學校一律不得招生，已經停止辦學的改制學校不得擅自恢復招生，轉為民辦學校的，必須履行審批登記手續。全市民辦非學歷教育機構、社區教育中心的辦學活動要進一步規范管理、拓展領域、創新形式，為青少年學生的特長培養、個性發展提供良好的校外教育，為深入實施素質教育作出應有的貢獻。

（三）破解難點，深化改革抓質量

在課程改革上求深化。認真貫徹《省教育廳關于深化普通高中課程改革的意見》，繼續組織開展新課程專項學習和研討，力求在通用技術課程、綜合實踐課程、校本課程和選擇性課程上取得新的突破。積極利用本地自然、人文和社會文化資源，開發綜合實踐活動課程，組織學生開展研究性學習、勞動技術、社區服務、社會實踐等活動。進一步深化職業教育課程改革，全面實施《南通市職業教育課程改革實驗工作方案》，重點抓好省、市課程改革專業實驗點建設，確定一批市級實驗學校，大力開發特色課程、專業。進一步加強體育、藝術課程建設，全面啟動體育、藝術“2+1”工程，豐富學生課外文體活動。做好首批南通市特色學校的評估工作，力求使評出的學校在素質教育、科學發展、校本建設上體現較強的代表性。

在教學改革上求實效。組織全市中小學校長和教師開展轉變教育觀念大討論，引導教師轉變教學理念，確立新的質量觀。深入研究“減負增效”對策，創新課堂教學模式，在全市范圍內推進基于校本的有效教學實踐，打造“高效課堂”，向課堂教學要效益、要質量。圍繞教學“六認真”和“四精四必”，制定教師教學工作常規并進行教學視導，總結和推廣“有效教學”經驗。建立新形勢下全市基礎教育教學質量監控體系，落實以縣為主的教學質量保障機制。完善全市高中學科基地的各項制度，整合優質課程和教學資源，構建普通高中優質教育資源開發和共享體系。

在中考改革上求突破。目前，我市2010年中考改革框架性方案已經形成，并進行了多次論證。近期，市教育局還要將該方案征求意見稿印發各地、各有關學校，進一步征求廣大中小學校長、教師的意見建議，進行適當調整后，正式出臺一個體現科學發展要求、凝聚教育改革智慧、符合南通教育實際的中考改革方案，力求使這個方案成為規范辦學行為、促進內涵發展、引領素質教育的有效“指揮棒”，并在省內乃至全國產生一定影響。繼續完善初中畢業升學體育考試，研究制定中考體育考試改革方案，推動《國家學生體質健康標準》的全面實施。

（四）構筑高點，優化隊伍強素質

繼續推進四大強師工程。繼續實施“名師（名校長）、骨干、新秀、青藍”四大工程，進一步向更新、更高層次邁進，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。制定切實可行的名師培養計劃和方案，有步驟地實施對一梯隊預備隊的培養。舉辦第二屆南通市中青年名師教學風格大型展示活動和第五屆“名師之路”大型教科研活動，進一步放大名師培養對象的區域影響。啟動名校長培養工程，實行校長任期目標責任制。依托“中國教育干部培訓網·南通中小學校長培訓中心”，全面開展中小學校長遠程培訓。

全面促進教師專業成長。進一步加強中小學教師繼續教育管理，全面推進南通市中小學教師繼續教育縣（市、區）級研修中心建設，加強培訓項目的專項評估。繼續大力推進校本培訓，指導各級各類學校制定完善校本師資培訓規劃，按計劃分層次開展專題學習培訓活動。全面制定實施教師專業發展規劃，分階段對目標達成情況進行考核和講評，鼓勵和引導廣大教師自我加壓、自我促進、自主發展。貫徹落實教育部新頒布的《中小學班主任工作規定》，加強班主任隊伍建設，努力提高班主任工作業務水平和工作能力，開展全市第二批優秀班主任評比活動。

完善教師考核管理機制。研制出臺義務教育學校校長和教職工績效考核意見，突出師德、教育教學、專業發展、班主任工作等考核內容，進一步完善教師工作績效考核管理。繼續在全市范圍內推進“師表形象工程”，組織開展師德師風民主測評活動。加強對師德師風的監督檢查，充分利用現有的監督機制和網絡，進一步采取有效措施，治理有償家教及其他違規行為。組織師德典型評選活動，召開全市師德建設現場研討交流會。

（五）放大支點，服務經濟促發展

加強科學規劃促發展。抓住江蘇沿海地區發展規劃頒布實施和我市經濟社會跨越發展的重要戰略機遇，主動開展對接，找準教育服務經濟發展的位置和切入點，完善《南通市中長期教育改革和發展規劃綱要》初稿，全面公開征求社會各方意見和建議，廣集民智，確定我市教育事業中長期改革和發展的戰略部署和政策措施。抓緊完成重點工程實施計劃的編報工作，完成綱要配套文件的制定出臺，提請市委、市政府召開全市教育工作大會。在對我市產業發展和企業需求進行廣泛深入調研的基礎上，制定我市新一輪職業教育大發展規劃，進一步明確職業院校服務經濟發展和培養技能型人才的任務，為我市新的跨越發展提供更有力的支撐。

加強基礎建設促提升。統籌職業教育資源，加快中等職業學校布局調整，明確發展定位，提高建設水平。加強中等職業學校基礎能力建設，積極推進實訓基地建設，改善實驗實訓條件，切實提升學校的辦學水平與質量。以高水平示范性中等職業學校的創建和新一輪示范專業建設為抓手，帶動骨干學校、主體職中和骨干專業、特色專業的建設，示范引領，提升水平，做好職業學校迎接星級評估工作。強化學生技能訓練和培養，著力提高學生職業素養和適應就業的能力，舉辦全市第三屆職業教育創新大賽。大力推進創業教育行動工程，開展職業教育學生創業大賽。進一步推進職業教育服務新農村建設，組織中等職業學校和農村成教中心校廣泛開展農村勞動力的轉移培訓、農業實用技術培訓、農村創業培訓。

加強校企合作促雙贏。推進實施《南通市職業教育服務地方經濟社會行動方案》，進一步加大校企合作力度，建立校企合作聯席會議制度，探索和實踐校企合作新機制、新模式。建立以教育行政部門為主導、以我市高職、中職、知名企業、相關行業為主體的南通市職業教育校企合作聯盟，完善校企合作組織網絡。要結合經濟社會和產業結構的發展變化，拓寬職業院校“菜單服務、訂單培養”的辦學模式，舉行校企合作、人才供需見面洽談會，主動為企業服務，培養適合我市經濟社會發展的人才。建立一批校企合作示范基地，在學生實習就業、師資培訓、人才培養等方面進行深度合作、雙向交流。推進高校“產學研”，充分發揮在通高校在促進地方經濟和社會發展中的重要作用。

（六）打造亮點，改善民生重實效

健全為民服務體系。以南通市教育為民服務中心成立為新的起點，更新辦事理念，提高政策水平，全面服務教育民生建設。不斷完善工作網絡，落實工作職責，及時交辦、督辦、反饋群眾咨詢投訴，做到有求必應、有訴必復。依托教育為民服務中心網站，推進網上辦事，方便基層學校師生和廣大群眾。進一步豐富為民服務內容，拓展服務經濟發展的空間，努力把教育為民服務中心打造成南通教育的“第一服務窗口”和科學發展的“一流服務平臺”。進一步推進終身教育體系構建，加快鄉鎮（街道）社區教育中心建設。創辦新的南通市老年大學，更好地滿足老年市民的多種教育需求。加大教育對外交流合作力度，不斷拓展學生交流、教師培訓、項目引進等內容。新晨