前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇帶刺的朋友范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。
姓名:________
班級:________
成績:________
小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!
一、基礎運用
(共7題;共16分)
1.
(1)秋天,棗樹上掛滿了________,風兒一吹,輕輕擺動,如同________的瑪瑙________,看著就讓人眼饞。
(2)它匆匆地________,把散落的紅棗逐個________到一起,然后就地________。
2.
(3分)仿寫詞語。
①黑洞洞:________、________、________
②斑斑駁駁:________、________、________
③噼里啪啦:________、________、________
④躡手躡腳:________、________、________
3.
(1分)給形近字組詞
捐________??????賺
________????撿________?????募________????毯________
絹________??????嫌________?????檢________?????幕________????氈________
4.
(3分)按意思寫詞語。
①一會兒隱沒,一會兒出現。________
②高度敬重。________
③一種顏色中夾雜有別的顏色,或顏色深淺不一。________
5.
(2分)在橫線上填上合適的關聯詞。
①________你知道自己錯了,________應該第一個伸過手去請他原諒。
②________把眼前的一池荷花比作一幅活的畫,________畫家的本領可真了不起。
③________我知道人永遠跑不過時間,________可以比原來跑快一些。
④________他修補了羊圈,________他的羊再也沒丟過。
6.
(2分)課內閱讀。
很快,它又慢慢地活動起來了,看樣子,勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去,把散落的紅棗逐個歸攏到一起,然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著,歸攏的那堆紅棗,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發現吧,它馱著滿背的紅棗,向著墻角的水溝眼兒,急火火地跑去了……
我暗暗欽佩:聰明的小東西,偷棗的本事可真高明啊!
(1)找出描寫刺猬是怎樣把紅棗偷走的語句。
(2)“勁頭比上樹的時候足多了”是因為_____
A
.
刺猬爬樹時比在地上活動時要費力。
B
.
刺猬很勤勞,做事很努力。
C
.
刺猬搖下了很多棗,很高興,干勁兒很足。
(3)“聰明的小東西”指的是1
,
這樣稱呼表現了作者對它的2之情。
7.
(4分)課外閱讀。
蘆葦地下和田邊的草叢,是螢火蟲的“發祥地”。它們一個個從草叢中飛起來,忽明忽暗的一點點白光,好似天上的繁星,一個個在那里移動。最有趣的是這些白光(
)亂竄,(
)也有一些追逐的形跡:有時一個飛在前面,亮了起來,另一個就會向它一直趕去,但前面一個突然隱沒了,或者飛到水面上,與水中的星光混雜了,或者飛入蘆葦或稻田里,給那些枝葉遮住了,于是追逐者失去了目標,就遲疑地轉換方向飛去,有時反給別的螢火蟲作為目標了。這樣的追逐往往不止一時,所以水面上,稻田上,一明一暗,一上一下的閃閃的白光與天上的星星同樣繁多。尤其是飛在水面的,映著掀起的銀波,那情景是很有趣的。
(1)在文中的(
)里填入恰當的關聯詞。
(2)在文中找出你認為描寫螢火蟲最有趣的句子。
(3)你認為把螢火蟲比作“天上的繁星”恰當嗎?為什么?。
(4)短文主要寫螢火蟲1的景象。
參考答案
一、基礎運用
(共7題;共16分)
1-1、
1-2、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
1、淺根系及低分枝高大喬木淺根系高大喬木由于根系淺,對土壤的抓力不強,在大風天氣,極易倒伏傷人,所以在幼兒園綠化中不能采用此種類型的喬木。常見的有:法桐,廣玉蘭,鳳凰木,泡桐,柳樹,云杉,楊樹,雪松,刺槐,棕櫚,白玉蘭,紫玉蘭等。低分枝喬木由于樹枝距離地面低,幼兒玩耍活動中容易掛倒,撞傷,且稍微大一點的幼兒會攀爬樹木,易摔傷。
2、帶刺植物樹干,樹枝帶刺的植物很容易弄傷幼兒,這類植物在幼兒園綠化中是不能用的。常見的有:海棠,元寶楓,木瓜,棗樹,玫瑰,月季,枸骨,火棘等。
3、有毒植物園林中有些植物的汁液是有毒性的,幼兒在玩耍的過程中難免會有接觸或誤食,很容發生危險。常見有毒性的植物有:烏桕,夾竹桃,海芋,馬纓丹,水仙花,南天竹,銀杏果實,變葉木,郁金香,風信子,萱草,雷公藤,半邊蓮,闊葉十大功勞等。
4、過敏性植物園林中有些植物它的花粉,枝干,葉片,花果等與人體接觸后易發生過敏,尤其是幼兒皮膚嫩,免疫弱,極易引起過敏癥狀。比如柳樹,法桐,漆樹,木棉,鹽膚木等。互動性原則幼兒園綠化應考慮與幼兒之間的互動參與性,小孩對一切未知的東西都充滿好奇和探索,對綠化植物也是充滿了好奇,人類生來就有親近大自然的天性,所以在幼兒園綠化設計中應考慮這一特殊群體的特點,增加一些小的植物種植區,采摘區,觀察區,標本制作等,讓小朋友參與種植,管護,觀察,動手制作。
(來源:文章屋網 )
曾經有兩個女孩,她們關系好的讓人羨慕,每個人都覺得她們永遠都不可能鬧矛盾,可是世界上的人都錯了。她們也都不為人知的一面。
在她們的QQ上,每次她們的對話都是帶刺,但是沒人知道,她們表面心連心,背后心玩心。 她們也都不覺得對方是自己最好的朋友,閨蜜就更不要講了。
她們終于到了畢業,她們不在一個學校,漸漸感情淡了,她們倆都對對方開始防備,可是猜疑,每一次的話語都讓她們的感情淡。
可是別人根本就不了解是怎么回事,為什么表面上關系不是很好嗎?為什么在QQ上就開始互相諷刺,嘲笑連玩個游戲都要互相炫耀?
可是我卻知道,因為她們根本就不適合做朋友!她們的關系也要結束了,再也回不去。
2、原所有的快樂,所有的幸福,所有的溫馨,所有的好運永遠圍繞在你身邊!生日快樂!
3、日光給你鍍上成熟,月華增添你的嫵媚,生日來臨之際,愿朋友的祝福匯成你快樂的源泉!愿祝福縈繞著你,在你永遠與春天接壤的夢幻里。祝你:心想事成、幸福快樂!生日快樂!
4、又是一個美好的開始,愿我虔誠的祝福,帶給你成功的一年,祝你生日快樂!
玫瑰——生活的皎皎者
陽光照得人睜不開眼睛,那是夏天的使者吹響了比賽的號角,花兒們都竟相開放,玫瑰張開鮮艷的花瓣,玫瑰張開鮮艷的花瓣,等待著風雨的洗滌,它就這樣每天都在期待著,奮斗著,功夫不負有心人,終于,它成功了。看到了紅似火,美似仙的玫瑰了嗎?那鮮紅的花瓣在陽光照耀下慢慢舒張,那碧綠帶刺的根,托花的福也那么引人注目,還有那橢圓的綠葉,在微風吹拂中,隨著花朵左右搖晃,搭眼一看,還真是個妙齡女郎!于是,它成了金牌得主,與此同時,人們伸出邪惡的雙手,毫無遺憾地剪下它深綠帶刺的莖。唯一的,它只能默默地被花瓶,默默地綻放,默默地枯萎。但它同樣會毫無遺憾地生長,在它生長的那一刻,人們用奔流不息的熱血栽種它,現在,它也要用永流不息的熱情報答人們,它相信:“人間自有真情在。”不然它會在水中開得那么艷么?
玫瑰——真情的使者
周敦頤曾贊嘆過蓮花的“出淤泥而不染,濯清蓮而不妖”,鄭燮曾贊頌過竹石的堅苦卓絕,廣大群眾曾贊揚過梅花難能可貴的耐寒精神,我曾贊揚過玫瑰永不磨滅的真情。它不像仙人掌那般無情,不像蓮花那般嚴肅,它象征著愛,無言的愛。親人的愛,朋友的愛,情人的愛,師生的愛,想說出來,卻又無可言諭。而玫瑰正是這種愛的寄托,代表著愛與被愛,淚與悲傷,真情與奉獻。因為它堅信:“人間自有真情在”!
玫瑰——笑對秋天的快樂者