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得隴望蜀范文第1篇

1、得隴望蜀告訴我們貪心不足，人心像蛇吞象一樣。是不會永遠滿足的，所以你要安住于當下才能夠看得清楚你現(xiàn)在的位置，不要得隴望蜀。

2、得隴望蜀，漢語成語，拼音是dé lǒng wàng shǔ，原意是指已經(jīng)取得隴右，還想攻取西蜀，現(xiàn)比喻貪得無厭。出自《后漢書·岑彭傳》。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

得隴望蜀范文第2篇

關(guān)鍵詞：河網(wǎng) SRTM DEM ArcGIS 青龍河流域

中圖分類號：P33 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）05（b）-0024-02

Abastract：The paper briefly describes two methods of extracting river basins.With the Hydrology Analysis tools of ArcGIS， the principle and method of ground water overflow modelare well introduced，the process of which includes the flow direction， flow accumulation， drainage network andthedrainagenetworkextraction. Based on the Qinglong River watershed SRTM DEM data， the fact that the river networksturn out with different threshold values is discussed. And the extraction results were verified and in accordance with the basic national river network data.

Key Words：drainagenetwork； SRTM DEM； ArcGIS； Qinglong River

流域河網(wǎng)水系是描述一個地區(qū)地理地貌和水文特征基本的重要條件，對流域整體規(guī)劃、水資源優(yōu)化配置、水利水電開發(fā)利用以及防洪抗旱、航運、養(yǎng)殖、灌溉和旅游等都具有十分重大的意義[1]。目前，利用DEM數(shù)據(jù)提取流域數(shù)字河網(wǎng)主要有谷點提取模型和基于流向提取模型兩種[2]。谷點提取模型最初是由Greysukh，Pekuker， Douglas[3]等人提出，其原理是通過對比所研究網(wǎng)格的高程與相鄰網(wǎng)格的高程找出DEM中的谷點單元，再將谷點單元連接后形成河網(wǎng)[4]。該方法的問題是利用谷點單元形成的河網(wǎng)往往不連續(xù)，且在地形起伏較小的平原地區(qū)難以識別谷點單元[5]。而目前廣泛應(yīng)用的算法是基于O’Callaghan和 Mark提出的坡面徑流模擬算法，其原理是先確定流域各柵格間的流向，再根據(jù)每個柵格點上游的計算得到匯流累積量，最后按不同閾值提取出河網(wǎng)。其中確定流向的方法多采用D8的算法，曹玲玲[6]、吳冰[7]、周國園[8]、沈中原[9]、熱紫燕[10]等人都在不同流域基于坡面徑流模擬算法進行了河網(wǎng)提取。該文主要介紹利用DEM數(shù)據(jù)基于坡面徑流漫流模型的數(shù)字河網(wǎng)提取方法，并在ArcGIS環(huán)境下通過青龍河流域的實例進行分析。

1 研究區(qū)背景概況

1.1 流域概況

青龍河是秦皇島市的重要水源地，青龍河流域是秦皇島市限制納污控制考核的重要水功能區(qū)。青龍河流經(jīng)灤河流域東側(cè)，地處東經(jīng)118°37′～119°37′，北緯39°51′ ～41°07′之間，流域面積6340 km2，占灤河流域面積的14%，是灤河水系年平均來水量最大的支流。該文擬以桃林口水壩址以上流域為例，進行流域數(shù)字河網(wǎng)的提取研究。

1.2 數(shù)據(jù)來源

DEM的數(shù)據(jù)來源是SRTM DEM（Shuttle Radar Topography Mission）數(shù)據(jù)，是2000年2月11日美國發(fā)射的“奮進”號航天飛機上搭載的SRTM系統(tǒng)采集的地表面數(shù)據(jù)。SRTM DEM數(shù)據(jù)采用WGS1984投影參數(shù)，通過中國科學院計算機網(wǎng)絡(luò)信息中心國際科學數(shù)據(jù)鏡像網(wǎng)站可下載空間分辨率為 3″（約90m）的中國區(qū)域數(shù)據(jù)[11]。由于下載的圖像數(shù)據(jù)不一定剛好在一個圖幅范圍內(nèi)，需對下載的數(shù)據(jù)進行剪裁及修正，從而得到青龍河流域部分。

2 河網(wǎng)提取方法

2.1 DEM預(yù)處理

在利用SRTM數(shù)據(jù)提取流域的數(shù)字河網(wǎng)之前，首先需要對SRTM數(shù)據(jù)進行預(yù)處理，以消除SRTM中存在的無效數(shù)據(jù)區(qū)域。此外，由于原始的DEM圖像中數(shù)據(jù)缺陷或是一些真實地形的存在，使得DEM表面存在著一些凹陷的區(qū)域，使水流無法按照其本身流向流出。所以為避免水流出現(xiàn)逆流或中斷的現(xiàn)象，首先要對DEM進行無洼地的填充。洼地填充的基本過程是先利用水流方向數(shù)據(jù)計算出DEM數(shù)據(jù)中的洼地區(qū)域，并計算其洼地深度，再依據(jù)這些洼地深度設(shè)定填充閾值進行洼地填充。

2.2 流向確定

柵格單元的流向是指水流出該柵格單元的方向。每個柵格中的流向是通過計算該柵格周圍最大的落差坡度來確定的，這種計算方法稱為D8法。D8法將柵格中的水流方向分為8個方向，即與該柵格相鄰的8個柵格分別代表一個方向。在此基礎(chǔ)上計算中心網(wǎng)格與各相鄰網(wǎng)格間的距離權(quán)落差，取距離權(quán)落差最大的網(wǎng)格與中心網(wǎng)格的連線作為水流流出方向。水流方向的確定過程就是在柵格周圍尋找坡度變化最快的方向。

2.3 匯流累積量計算

區(qū)域匯流累積量的計算需要建立在水流方向的基礎(chǔ)上，實際是曲面上水流過程的模擬。水流方向確定后便可計算每個柵格單元的上游集水區(qū)范圍，并生成與之對應(yīng)的水流方向矩陣，計算該矩陣中某個柵格的累積流量，正是根據(jù)該柵格周圍的流向數(shù)值編碼計算而來的。

2.4 河網(wǎng)生成

通過匯流累積量的計算，完成柵格之間流量傳遞的過程，匯流累積量代表著柵格在流量傳遞過程中累計的柵格數(shù)。每一個柵格都攜帶著一份流量，當柵格攜帶的流量在同一位置累計到一定值時，便會產(chǎn)生水流，這些水流形成的路徑就是河網(wǎng)，累計到形成水流的值稱為河網(wǎng)閾值。其原理是把所有大于或等于給定閾值的匯流柵格單元標記為1，其余柵格則沒有數(shù)據(jù)，遂將賦值為1的單元格提取出來。

3 實驗與結(jié)論

利用ArcGIS的水文分析模塊，運用坡面徑流模擬方法，提取桃林口書庫壩址上游流域的河網(wǎng)。對區(qū)域設(shè)置不同的閾值，所繪制出的河網(wǎng)疏密程度不同（圖2）。當閾值較大時，形成水流所需的累計柵格數(shù)較多，不易形成河網(wǎng)；當設(shè)置閾值較小時，形成水流所需要的柵格數(shù)較少，容易形成河網(wǎng)。設(shè)定匯流累積閾值時，要充分考慮水系的實際情況，并通過觀察和與地形圖相比較等方法適當?shù)倪x定閾值，保證徑流模擬準確性和實際性。如當面積閾值從25.8164 km2（柵格數(shù)為3000）調(diào)整為129.0822 km2（柵格數(shù)為15000）時，河流分支數(shù)量相應(yīng)從197個河道減少到37個河道。在確定上游集水面積閾值為15000個柵格單元時的提取結(jié)果與1：25萬的國家五級河網(wǎng)疊加分析可知（圖2（a）），圖中河流水系與實際河網(wǎng)基本吻合能夠滿足水文模擬與生產(chǎn)需要。

該文介紹了基于ArcGIS平臺支持下河網(wǎng)特征的提取原理，以青龍河流域為案例對其進行DEM的預(yù)處理、水流流向的確定、匯流累積的計算，并基于流域不同集水面積閾值提取不同疏密程度的水系特征。選用空間分辨率為90m的SRTM DEM數(shù)據(jù)作為數(shù)據(jù)來源避免了傳統(tǒng)地面測繪容易出現(xiàn)的數(shù)據(jù)插值誤差從而導致平坦地區(qū)河網(wǎng)提取效果不佳，基于SRTM DEM數(shù)據(jù)進行河網(wǎng)提取可以最大程度地保證提取的河網(wǎng)的準確性。該文成功提取青龍河水域數(shù)字河網(wǎng)，這對青龍河流域的水資源規(guī)劃及配置提供技術(shù)條件并對實現(xiàn)水資源現(xiàn)代化管理有著重要意義。

參考文獻

[1] 梁科.基于SRTM數(shù)據(jù)的流域水系提取與三維可視化[D].長沙：中南大學，2008.

[2] 鄒鳴.基于DEM的數(shù)字河網(wǎng)提取及其應(yīng)用[J].水資源研究，2013（2）：14-15.

[3] Puecker TK， Doughlas DH.Detection of surface-specific points by local parallel processing of discrete terrain elevation data[J].Computer Graphics and Image Processing，1975（4）：375-387.

[4] Lawrence WM， Jurgen Garbrecht.Automated recognition of valley lines and drainage networks from grid digital elevation models：a review and a newmethod[J].Journal of hydrology，1995（167）：393-396.

[5] 葉愛中，夏軍，王綱勝，等.基于數(shù)字高程模型的河網(wǎng)提取及子流域生成[J].水利學報，2005（5）：531-537.

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[7] 吳冰，李昌文.基于SRTM DEM的盤龍河流域河網(wǎng)提取研究[J].水資源與水工程學報，2013（6）：157-162.

[8] 周國園，侯志華.基于DEM的汾河流域水系提取試驗研究[J].科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力，2014（11）：60-63.

[9] 沈中原，李占斌，，等.基于DEM的流域數(shù)字河網(wǎng)提取算法研究[J].水資源與水工程學報，2009（1）：20-23，28.

得隴望蜀范文第3篇

關(guān)鍵詞 農(nóng)田；鼠情監(jiān)測；物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；應(yīng)用；河北盧龍

中圖分類號 S443 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2016）03-0146-02

鼠害是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要生物災(zāi)害之一，嚴重影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民增收、人民身體健康和農(nóng)村社會的穩(wěn)定。鼠情監(jiān)測，是指導科學防治的重要前提。盧龍縣是全國農(nóng)區(qū)鼠情監(jiān)測點，開展鼠情監(jiān)測已有 30 多年的歷史。在以往的農(nóng)區(qū)鼠情監(jiān)測中，主要采取鼠夾法，費工費力，易受人為主觀性因素的影響，并殺死害鼠影響鼠情種群數(shù)據(jù)。2014年示范推廣了TBS（圍欄+捕鼠器）（Trap-barried system）技術(shù)[1-3]，生態(tài)環(huán)保，但仍需專人每日調(diào)查。2015年首次安裝了一套基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能鼠盒產(chǎn)品，此產(chǎn)品依托D2E動態(tài)鼠密度智能偵測系統(tǒng)軟件，開創(chuàng)了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在本地鼠情監(jiān)測中應(yīng)用的先河。

1 材料與方法

1.1 試驗區(qū)基本情況

盧龍縣位于河北省東北部，燕山東段南麓，方圓961 km2，總?cè)丝?2萬人，總耕地面積4.4萬hm2。屬典型的暖溫帶半濕潤大陸性季風氣候，系燕山山脈低山丘陵區(qū)，海拔22.7～626.6 m。西部有灤河水系的青龍河和灤河貫穿南北，由低到高分為盆地 17.9%、丘陵71.7% 、低山10.4% 3種地貌類型。作物主要以種植春播為主的玉米、甘薯、花生、水稻。農(nóng)田主要害鼠有黑線倉鼠（Cricetulus barabensis Pallas）、黑線姬鼠（Apodemus agrarius）、小家鼠（Mus musculus Linna-eus）等。農(nóng)舍主要害鼠有褐家鼠（占90%）和小家鼠。試驗地位于盧龍鎮(zhèn)六街村盧龍縣植保站觀測場內(nèi)，東距植保站500 m，西距青龍河500 m。

1.2 試驗材料

1.2.1 智能鼠盒。1套上海偉賽環(huán)境物聯(lián)網(wǎng)科技有限公司生產(chǎn)的智能鼠盒產(chǎn)品，由D2E-100型智能鼠情監(jiān)測設(shè)備及D2E動態(tài)鼠密度智能偵測系統(tǒng)[4]2個部分組成。硬件部分包括在監(jiān)測現(xiàn)場使用的“數(shù)據(jù)工作站”和“感知單元”，軟件部分包括系統(tǒng)后臺的服務(wù)器、相關(guān)程序以及供客戶查看偵測情況的網(wǎng)站（）。系統(tǒng)工作時，首先通過布置在偵測現(xiàn)場的“感知單元”內(nèi)置的“復合傳感系統(tǒng)”偵測現(xiàn)場活動的鼠類生物體征值，然后使用“雙頻無線通訊技術(shù)”通過“數(shù)據(jù)工作站”，將偵測結(jié)果傳輸?shù)较到y(tǒng)后臺的服務(wù)器進行處理，從而偵測出目標區(qū)域內(nèi)活動的鼠類的數(shù)量、種類和活動軌跡；客戶方可以在任何有網(wǎng)絡(luò)的地方通過登陸網(wǎng)站查看、接收系統(tǒng)自動發(fā)送的郵件、短信這3種方式，及時了解目標區(qū)域內(nèi)的鼠類活動情況[5-6]。

1.2.2 TBS。整套TBS設(shè)備由北京市隆華新業(yè)衛(wèi)生殺蟲劑有限公司生產(chǎn)提供，由圍欄、固定桿和捕鼠筒3個部分組成。圍欄材料為金屬篩網(wǎng)，孔徑≤1 cm，高度60 cm，長60 m；固定桿為竹竿，長80 cm，共16根；捕鼠筒材料為鋁鐵皮，呈半月形，高50～55 cm，共12個，底部留有圓孔，起到滲水的作用。

1.2.3 鼠夾。鼠夾為鐵板夾，中號155 mm×85 mm。

1.3 試驗方法

1.3.1 智能鼠盒安裝。D2E動態(tài)鼠密度智能偵測系統(tǒng)[4]于2015年5月21日由上海偉賽環(huán)境物聯(lián)網(wǎng)科技有限公司安裝。4個感知單元放置于鼠類經(jīng)常通過的觀測場圍墻根部和角落。其中，第1單元放置在觀測場房東觀測場圍欄旁，第2單元放置在第一單元南30 m的誘蟲燈底座旁，第3單元放置在觀測場房南20 m大棚西側(cè)，第4單元放置在第三單元的南面60 m大棚旁，發(fā)射站安在觀測場房西室面的墻上（圖1）。

1.3.2 TBS安裝。半開放式TBS，安裝東西2條圍欄各長30 m，圍欄地上部分30～40 cm，地下部分>20 cm，用固定桿固定。TBS圍欄在田間按直線兩邊各安裝30 m，每5 m安裝1個捕鼠筒，捕鼠筒上口與地表齊平，在正對筒口的金屬圍欄下端與地面齊平開10 cm×10 cm的口。2條網(wǎng)平行之間寬距30 m，呈菱形，西側(cè)距觀測場房南5 m。西側(cè)TBS南尾端與東側(cè)TBS開頭，垂直距離差10 m（圖1）。

1.4 調(diào)查內(nèi)容與方法

每月從上海偉賽環(huán)境物聯(lián)網(wǎng)科技有限公司網(wǎng)站查監(jiān)測數(shù)據(jù)。每天調(diào)查記錄TBS捕鼠情況，每月中旬在觀測場周邊布鐵板鼠夾進行鼠密度調(diào)查。

2 結(jié)果與分析

2.1 智能鼠盒監(jiān)測

智能鼠盒監(jiān)測面積為6 500 m2。從獲取的數(shù)據(jù)，5月總監(jiān)測10 d，2 d缺數(shù)據(jù)；6月總監(jiān)測30 d，11 d缺數(shù)據(jù)；7月總監(jiān)測31 d，16 d缺數(shù)據(jù)；8月總監(jiān)測31 d，11 d缺數(shù)據(jù)；9月總監(jiān)測30 d，2 d缺數(shù)據(jù)；10月總監(jiān)測31 d，0 d缺數(shù)據(jù)；11月總監(jiān)測30 d，0 d缺數(shù)據(jù)。總監(jiān)測193 d缺失數(shù)據(jù)為42 d，數(shù)據(jù)完整度為78.1%。2015年共記錄，小家鼠243只、占76.2%，黑線姬鼠60只、占18.8%，黃胸鼠8只、占2.5%，黃胸鼠或褐家鼠8只、占2.5%。詳細監(jiān)測情況見表1。D2E動態(tài)鼠密度智能偵測系統(tǒng)數(shù)據(jù)折合方法為，1只/6 500 m2相當于鼠夾法1%。

2.2 TBS監(jiān)測

共捕到小家鼠6只、占37.5%，黑線姬鼠6只、占37.5%，黑線倉鼠2只、占12.5%，2只、占12.5%（表1）。

2.3 鼠夾法監(jiān)測

6個月共捕到鼠12只，其中小家鼠7只，黑線姬鼠5只（表2）。

2.4 不同監(jiān)測方法的相關(guān)性

對表1中TBS與D2E 2組數(shù)據(jù)用DPS9.5進行相關(guān)分析。以旬為單位比較，結(jié)果為相關(guān)系數(shù)臨界值a=0.05時，r=0.455 5，a=0.01時，r=0.575 1，偏相關(guān)-0.111 9。0.4

對表2中2組鼠密度進行相關(guān)分析，以月為單位比較，結(jié)果為相關(guān)系數(shù)臨界值a=0.05時，r=0.811 4；a=0.01時，r=0.917 2，偏相關(guān)0.900 8。r>0.7，說明2組數(shù)據(jù)有相關(guān)性，為高度相關(guān)。

3 結(jié)論與討論

經(jīng)試驗驗證，D2E動態(tài)鼠密度智能偵測系統(tǒng)監(jiān)測數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)鼠夾法、TBS監(jiān)測數(shù)據(jù)均相關(guān)，證明此種鼠情監(jiān)測方法可行。D2E在鼠種調(diào)查上，農(nóng)田優(yōu)勢種為小家鼠、黑線姬鼠，這與TBS和鼠夾法調(diào)查的歷史資料基本吻合。但D2E監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，黃胸鼠8月31日有3只，9月1日與2日分別為2只，盧龍縣害鼠歷史資料未發(fā)現(xiàn)黃胸鼠，有待考證。D2E具有遠程無人值守偵測、實時獲知現(xiàn)場鼠情發(fā)生情況的優(yōu)點，不受天氣影響。D2E鼠情智能偵測系統(tǒng)與鼠夾法的主要區(qū)別在于不殺死監(jiān)測區(qū)域的害鼠，不影響鼠種群的消長過程。從生態(tài)學看D2E鼠情智能偵測系統(tǒng)用于鼠密度監(jiān)測更科學。由于D2E動態(tài)鼠密度智能偵測系統(tǒng)的還處于試驗階段，數(shù)據(jù)折合鼠夾法算法、鼠種鑒別、是否同只害鼠等問題上還有待進一步完善和校正。

4 參考文獻

[1] 陳昊.TBS技術(shù)農(nóng)田控鼠效果研究[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，2011，24（3）：45-46.

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[3] 潘世昌.不同安裝方式TBS圍欄控制農(nóng)田害鼠效果比較[J].中國植保導刊，2015，35（5）：27-30.

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得隴望蜀范文第4篇

【關(guān)鍵詞】PXE Ghost 計算機房

隨著計算機在高校教學的廣泛使用以及高等教育教學條件的不斷優(yōu)化，很多高校先后建立起了大量的計算機公共網(wǎng)絡(luò)機房。這些機房的主要作用除了進行日常的教學和實驗任務(wù)之外，同時還要對學校內(nèi)的培訓、考試、實踐以及科研提供協(xié)助和支持，同時機房在I余時間還對學生進行開放，從而方便學生進行學習。

1 傳統(tǒng)的系統(tǒng)安裝方式與網(wǎng)絡(luò)克隆技術(shù)的區(qū)別

計算機信息技術(shù)的不斷更新使得校園內(nèi)計算機不能及時的跟上更新進度，從而會出現(xiàn)高校計算機房仍然有落后的計算機被使用，但是這并不影響教師和學生利用計算機進行上課和學習，因此網(wǎng)絡(luò)克隆技術(shù)的出現(xiàn)就很有必要，幫助學校內(nèi)的計算機迅速的實現(xiàn)了系統(tǒng)的安裝更新和維修。

2 網(wǎng)絡(luò)克隆技術(shù)的實現(xiàn)

在計算機房內(nèi)，先對一臺計算機進行系統(tǒng)安裝之后，然后利用ghost軟件的網(wǎng)絡(luò)克隆技術(shù)，這樣可以快速有效的對其他電腦進行系統(tǒng)安裝，這種技術(shù)的優(yōu)點就在于省時省力。Ghost網(wǎng)絡(luò)克隆技術(shù)的運行理論就是你經(jīng)過安裝軟盤對計算機實現(xiàn)啟動，而且通過DOS下載網(wǎng)卡驅(qū)動，然后通過TCP/IP的方式實現(xiàn)服務(wù)器的連接，然后服務(wù)器通過廣播方式來進行對系統(tǒng)的發(fā)送。

2.1 客戶端鏡像文件的制作

首先在網(wǎng)絡(luò)連接的狀況下對對教師機和其中一臺學生機（1號計算機）進行系統(tǒng)的安裝，然后安裝配置好DHCP（自動分配IP）服務(wù)器。將1號計算機作為學生用機，在對相關(guān)的軟件安裝完成之后，使用ghost的網(wǎng)絡(luò)克隆技術(shù)將將全盤鏡像文件儲存到教師機的系統(tǒng)內(nèi)。然后嚴格按照操作步驟來進行：將ghostsrv.exe教師使用的計算機上，然后點擊運行，當出現(xiàn)有g(shù)host cast server程序窗口的程序窗口之后，遵循下面的程序來操作：在“服務(wù)端名稱”的文本框中輸入任意的名字，然后點擊“從客戶端生成鏡像”；在“鏡像文件”的輸入框內(nèi)打入之前形成的文件名字，此時形成的鏡像是全盤鏡像，所以應(yīng)該在這個時候選擇“硬盤”選項；點擊“接受客戶端連接”，這表示同意了計算機之間的連接。遵循以下步驟來啟動軟盤：應(yīng)該先制作一個dos硬盤，然后運用記事本的程序來編輯輸入下面的內(nèi)容：Rtspkt0x60Ghost將這些內(nèi)容另外儲存到autoexec.bat內(nèi)，這樣啟動盤就可以投入使用了，這個方法與軟盤制作的方法類似。重新開啟計算機：是用剛才制作的啟動盤來對1號計算機進行啟動，當出現(xiàn)GHOST程序選擇界面，按照下面的程序操作：

（1）選“GhostCast”以及“Multicast”選項。

（2）在“Enter the session name”即輸入服務(wù)端任務(wù)名欄輸入服務(wù)端的名稱“netghost”。

（3）在出現(xiàn)的硬盤選擇界面選擇整個硬盤―“O K”，服務(wù)端即開始硬盤鏡像文件的制作。這樣便制作成功了。

2.2 客戶端的網(wǎng)絡(luò)克隆傳送

使用網(wǎng)絡(luò)克隆技術(shù)的時候，對于服務(wù)端的軟件運行的操作克隆鏡像的制作的步驟很相似，選項大致上是一致的。不同之處在于，在最初的步驟中，“客戶端生成影像”選擇更換為“恢復鏡像到客戶端”。

然后重新啟動計算機，通過啟動盤來依次按順序啟動學生計算機，然后按照鏡像文件制作中的“啟動客戶端”的步驟來依次按照1、2來實現(xiàn)操作登錄客戶端。等到所有的學生及登陸成功之后，通過教師機點擊“發(fā)送”的按鈕，等到克隆完畢之后，學生機便完成了系統(tǒng)的安裝。

3 結(jié)論

通過實際操作證明，網(wǎng)絡(luò)克隆的傳送技術(shù)克服了傳統(tǒng)的安裝模式中的很多不足之處，可以快捷、高效的解決維修管理中遇見的很多問題。但是，網(wǎng)絡(luò)克隆技術(shù)也并不是萬能的，只不過是在運用的過程中不斷探索出更適合的技術(shù)，才能找到更多有效的適合的維護途徑和方式，然后幫助工作人員在維修工作中解決更多的麻煩。

參考文獻

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得隴望蜀范文第5篇

[關(guān)鍵詞] 現(xiàn)代教育技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)視頻教育；聾校；律動課堂教學

耳聾學生由于聽力障礙，手勢語言又受到抽象性強、表達不夠準確清晰的限制，視覺器官便成為獲取信息、認識客觀世界的主要手段。而多媒體輔助課件具有生動逼真的聲音，顏色豐富的動態(tài)視頻，簡便靈活的互動方法，能夠充分展示律動的形成過程，解決了靜態(tài)圖文無法表達的抽象困難，做到聲像、圖文并茂，大大降低了學生學習的難度，起到創(chuàng)設(shè)情景、設(shè)疑思辨、動作示范的作用。讓學生在圖、文、動畫等多維刺激下，產(chǎn)生關(guān)于學習的多層興趣。鑒于新課程理念的要求和聾校教育教學實際情況的需要，我校在省教育廳、市教育局的大力支持下在每間教室配備了先進的交互式電子白板、液晶電視等現(xiàn)代化的教學設(shè)備。科學地運用教育技術(shù)更有利于對聾生“因材施教”，促進全體學生素質(zhì)的全面發(fā)展。通過這幾年的實踐，我們體會到運用信息化教育技術(shù)能使聾校的律動課堂更加豐富多彩，有助于提高課堂教學的有效性。

1、運用視頻教育，激發(fā)聾生對律動的學習興趣

教育家烏申斯基說：“注意是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切必然都經(jīng)過它才能進來。”耳聾學生由于聽力缺陷，不能通過聽覺系統(tǒng)接受信息，只能靠眼睛注視要注意的對象，由于長時間地依靠視覺，容易產(chǎn)生視覺疲勞，加之文字枯燥，所以聾生的注意力極不易集中。興趣是主動獲取知識的動力，是調(diào)動學生學習積極性的能源，是學生學習知識增長智慧的一種動力。耳聾學生擅長形象思維。多媒體計算機輔助課件可以發(fā)揮其聲、像、圖、文結(jié)合的整體性特點，課件提供的圖片、動畫、視頻資料以其流動的形態(tài)和強烈的色彩、直觀、形象地刺激了學生的無意注意。課件創(chuàng)設(shè)的情境調(diào)動了學生的情感體驗和思維活動，使學生從無興趣向有興趣轉(zhuǎn)化，從被動學習向主動探求轉(zhuǎn)化。學生在生動活潑的氛圍中愉快而自覺主動地學習，注意力高度集中，彌補了注意缺陷。在律動課中運用多媒體視頻形象的直觀功能，激發(fā)學生的求知欲和學習的興趣，從而有利于初步掌握新授內(nèi)容的整體印象。如在進行《兩只老虎》教學時，先以一段錄制好的老虎走路視頻導入，讓學生說一說小老虎是怎樣走路的，并模仿小老虎走路的姿態(tài)。進入新授內(nèi)容階段，通過教室中的攝像頭，實時錄制學生在律動中的姿態(tài)，再和老師的姿態(tài)進行對比，讓學生在學習時能夠及時的自查、自糾。學生在看到自己的視頻影像時學習興趣一下子高漲起來。有效的有意注意也相應(yīng)提高。

在聾校律動教學中，恰當運用視頻信息教育融入學科教學，以形象具體的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)設(shè)教學情景，使抽象的教學內(nèi)容形象化、簡單化，讓學生能夠思維活躍地參與教學活動，有效地記憶知識，使學生自主地參與到學習過程中，發(fā)揮學生的主體作用，善于思考，主動探索，把課堂交給學生，從而激發(fā)學生的學習興趣。

2、運用視頻教育，突破教學重難點

現(xiàn)階段的律動教材內(nèi)容包括：歌表演、集體舞、民族民間舞等。要學習這些對于邏輯能力差，抽象思維幾乎為零的聾生來說，僅僅依靠老師的手勢語和傳統(tǒng)的教學掛圖和投影來創(chuàng)設(shè)情境是不夠的。我們利用視頻教育設(shè)計直觀形象的多媒體軟件，通過創(chuàng)設(shè)圖、音、像并茂的情景，幫助學生突破認知上的難點，從而積極有效地投入學習。

如教學《草原贊歌》一課，蒙古族的代表動作硬肩和硬腕是教學的重難點。由于在基本動作中一定要表現(xiàn)出蒙古族舞蹈矯健、豪邁的風格特點，所以在基礎(chǔ)動作的生成上就需要學生掌握大量的蒙古族的風土人情和舞蹈特征。而我們的學生絕大多數(shù)沒有看到過草原，對了解草原上自然風光、策馬奔騰、傳統(tǒng)摔跤運動、傳統(tǒng)服飾上有一定的難度。我們利用視頻向?qū)W生展示草原上奔馳的駿馬、散落如星的蒙古包、賽馬、摔跤、蒙族服飾、蒙族傳統(tǒng)美食、學生一目了然。媒體演示短短幾分鐘時間，就幫學生補上了這一方面的知識缺陷，讓學生在輕松愉快的氣氛中，準確地了解蒙古族的風土人情，增長了知識。

3、運用視頻教育，增加容量拓展知識

聾生的思維以具體形象思維為主，利用視頻教育技術(shù)能夠有效地實現(xiàn)由具體形象思維向抽象思維的過渡。使學生學得輕松，教師教得省力，從而活躍課堂氣氛，提高課堂效率。在教學活動中重現(xiàn)、反復操作，起到事半功倍的教學效果。如在學習傣族舞蹈《金孔雀輕輕跳》中，學生是第一次接觸到傣族舞蹈，對于傣族舞的姿態(tài)，風格等都不了解。首先讓學生通過視頻了解傣族人民居住的竹樓、傣族的潑水節(jié)、欣賞傣族舞蹈、體會傣族舞含蓄、優(yōu)美的風格特點，幫助學生初步感知。再利用視頻演示舞蹈的完整動作，不僅很容易幫助學生建立時間、空間、力量的關(guān)聯(lián)，讓學生直觀感受到動作間的關(guān)系。使抽象的知識簡單明了，學生容易接受。在學習整段動作后，附加一段欣賞環(huán)節(jié)。播放邰麗華表演的《雀之靈》，讓學生直觀地感受到聾人舞蹈家的榜樣作用。通過觀看視頻，讓學生自主創(chuàng)編孔雀舞的舞蹈動作，拓展知識，發(fā)散思維，把學習內(nèi)容坡度化，由難至簡，喚起了學生的共鳴，也讓學生參與到課堂中來。使學生感覺到律動無處不在。這樣，學生學起來自然有親切感、真實感，激發(fā)了他們用舞蹈眼光來表達周圍的舞蹈語匯，從而促進他們積極主動地研究、探索。

總之，現(xiàn)代多媒體視頻技術(shù)在聾校教學中的恰當運用，大大激發(fā)了學生的學習熱情。借助這一手段，可以促進教師教學思想和觀念的轉(zhuǎn)變，引起教學內(nèi)容、方法、模式的更新，也形成師生角色的新轉(zhuǎn)化。作為聾校的教師，在平時的教學中要充分運用信息教育技術(shù)這一資源，善于通過多媒體、視頻技術(shù)輔助教學，為學生的多樣化學習創(chuàng)造理想的環(huán)境，使課堂真正成為學生認知、探究和解決問題的場所，從而使教學進入最佳狀態(tài)，最大限度地提高課堂教學的有效性。

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