前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇歌頌祖國詩朗誦范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

歌頌祖國詩朗誦范文第1篇

偉大的祖國

我親愛的母親

黃河長江為您歌唱

用奔騰的旋律

演奏慶典的樂章

東方紅歌聲響徹萬里長空

五岳昆侖為您歡呼

高舉巨人的臂膀

樹立世界民族之林的形象

中國人民從此站起來了

長城內外為您梳妝

用金色的稻麥

編織您富麗的霓裳

您帶領我們一路風雨跋涉

陽光為你深情的含笑

用宇宙的熱能光亮

展示你無比強大的力量

冰雪消融春潮激涌

歌聲伴著鴿哨飛揚

沸騰了兒女的心房

展示明天的希望理想

火箭衛星擁抱宇宙天空

打開記憶的長卷

走進歲月的遠方

您踏著國歌激越的旋律

從悲壯的傳說中走來

思源思進三個代表

在歷史深沉的畫面上

文秘站網-一站在手,寫作無憂!有過民族的驕傲與榮光

有過強/！/盛與輝煌

也有過恥辱與衰敗

是鋼鐵交織的信念

沉重的苦難與憂患

留下累累傷痕在心中

孕育出東方黎明的血紅

您的兒女不愧為龍的子孫

為了您的自由

多少人在刑場上戴鐐高呼

多少人在炮火中陷陣沖鋒

我們為您壯行編歌祝福

為了您的誕行

井岡毛竹點燃燎原烈火

輝映二萬五千里鐵流

無論征程多么艱難遙遠

我們相信未來不是夢

中華大地將開遍勝利花朵

當十月的陽光照亮神州

第一面五星紅旗升起在

雄偉的天安門城樓上

揮起巨臂宣布

了

莊嚴的宣告傳遍四海五洲

啊五十六年崢嶸歲月

您激勵我們一路挺進高歌

看大江東去浪淘沙

春天的故事把新時代記錄

看戈壁沙漠井架林立

西部開發正如火如茶

在改革開放的大道上

您意氣風發昂首闊步

我們描繪新世紀的宏圖

聽您鏗鏘的步伐

那是力和美的旋律

看您崛起的雄姿

那是中華振興的圖騰

歌頌祖國詩朗誦范文第2篇

活動背景：隨著商品經濟的深入人心，傳播媒體走進千家萬房戶，社會時尚的影響，千萬了當今中學生信仰的動搖，人生觀的改變。

活動目的：1、通過觀看我國軍隊的壯大過程，讓學生共和國日異強盛的自豪感。

2、聆聽總書記的建國56周年國慶講話，激發學生的愛國熱情。

3、通過相聲述說祖國的美麗富饒，讓學生樹立為祖國努力學習的堅定信念。

4、通過學生自由發言，讓學生有心系祖國，報效祖國的宏偉志向。

活動形式：采用多媒體教學手段，以學生主持，讓學生收集素材，通過表演、討論等一系列以學生為主體的活動形式，傳播愛國思想。

活動內容及過程：

1、 主持人宣布活動開始。

2、 觀看中國人民軍隊的日益壯大的發展史影片。

3、 學生表演相聲《愛祖國》。

4、 學生自由發言，例舉心系祖國、為國做貢獻力量的名人、事跡。

5、 電子琴獨奏《我的祖國》。

6、 學生表演舞蹈《軍中之花》。

7、 欣賞音樂mtv《熱愛祖國》、圖片并宣誓。

8、 教師總結，主持人宣布活動結束。

[附]： 班會活動課設計方案

養成習慣、合作發展

設計理念：

新形勢下，以“學會學習、學會生存、學會合作”為核心的素質教育理念，已將傳統意義上的“高才生”拓展為“復合人”。具體而言，就是要求學生除了具有較強的學習能力外，還應具有文明的言談舉止，有規范的行為習慣及較強的合作意識，針對本班學生以上方面存在的問題，擬通過本次班會，對學生進行行為習慣教育，正確理解所謂的風度、瀟灑，培養良好的行為習慣，進行團結教育，培養合作意識，學會關心他人，包容他人。

活動目標：

1、 學生自編自演，培養參與創新意識。

2、 注重內容的思想性，強調熏陶感染，避免空洞。

3、 培養良好的行為習慣，學習習慣，團隊合作意識。

4、 培養學生的組織協調能力，增強集體榮譽感。

活動組織：

1、 資料搜集：高勇兵、汪 迪

2、 節目導排；陳思琪、陳韻晗、王敏

3、 撰 稿：陳 珊、羅 敏

4、 主 持：陳思琪、王 敏、汪 迪、駱靖東

活動過程：

1、 活動開始

2、 詩朗誦《青春的自白》

3、 《班級公約》

4、 小品《孔迪生故事》

5、 歌曲《這城市有愛》

6、 舞蹈《一起走過的日子》

7、 故事《選擇》

8、 群體合誦《青春的誓言》

9、 詩《我們是朋友》

10、歌曲《我們是一家人》

11、活動結束。

[附]： 我校精彩班會活動操作方案3

無私奉獻 真情回報

活動目的：

1、 通過朗誦、合唱、快板等形式，讓學生了解父母、老師、祖國的哺育之恩，感受中華民族的傳統美德。

2、 培養學生積極參與班會活動的能力，組織協調能力，培養集體的凝聚力，增強社會責任感。

3、 、豐富學生的生活和情感世界，激發學生從小有愛心、獻愛心、培養“無私奉獻、知恩圖報”的高尚情操。

活動過程：

一、宣布活動開始

二、第一樂章 我愛我家 真情永遠

1、 電子琴伴奏《世上只有媽媽好》

2、 講故事《母愛如佛》

3、 吐露心聲

三、第二樂章 師恩情重 無怨無悔

1、 集體朗誦《老師，您心苦了！》

2、 情景歌劇《每當我走過老師的窗前》

3、 名言警句贊老師

四、第三樂章 歌頌祖國 暢想明天

1、快板《長城長 黃河黃》

2、詩朗誦《新世紀祖國公頌》

3、大合唱《歌唱祖國》

五、主持人宣布活動結束。

[附]： 我校精彩班會活動操作方案4

飲水思源報親恩

設理計理念：

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸實踐。

設計目的：

1、 讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中貨票 民族的傳統美德。

2、 讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、 豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

活動準備：

1、 準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串詞。

2、 制作相關的課件。

3、 場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

活動過程：

一、宣布活動開始：

二、 回顧篇——走近親情

1、 我的名字。

2、 小品：《追星族》

3、 說：《我成長的足跡》

4、 小合唱《媽媽的吻》

5、 父母寫真

6、 小品《真情訪談》

三、 擁抱篇——體驗親情

7名言警句贊父母

8視頻欣賞《老媽媽》

9朗誦《慈母頌》

四、 行動篇——回報親情

10、母子了解知多少，歌曲《常回家看看》

歌頌祖國詩朗誦范文第3篇

重慶高新區人和小學六年級一班

康為

“同學們，讓我們為人和小學絢麗的今天而喝彩，為人和小學輝煌的明天而歡呼！”隨著主持人鏗鏘有力的語言渲染，我們穿著統一的白色校服，手持福娃，歡笑著在洪亮的音樂聲中飛跑進足球場上自己的位置。校長在舞臺上：“我宣布人和小學展我風采，禮迎奧運藝術節開幕！” “哦哦哦……”禮花升空，如雷掌聲響徹云霄，操場上的全體師生沸騰起來，燦爛的笑容，湛藍的天空，金色的陽光，綠樹紅花，多么美好的日子！

《手拉手》的旋律回蕩在校園，舞臺上周老師帶著我們動起來，表演正式開始。抱著福娃，上下移動，和著音樂，我似乎看到奧運會迎著中國人民深情目光順利進行，心中涌動著感動，申奧成功是13億中國人的驕傲和自豪，它意味著中國強大的國力得到世界各國的認可和贊同，讓我們同其他國家的人們一起手拉手。

“哇——”驚嘆聲從人群中發出，跟隨大家的目光，幾位四年級的同學穿著耀眼的黃色衣服，扎著長長的黑辮子，好漂亮活潑的人！呵呵，是印度天使來到人間，她們腦袋跟著點頭晃動，忽左忽右，扭動纖細的腰姿，好似柳條柔軟嬌嫩，小手靈活而有力量，一會轉動，一會伸出縮回，腳也不閑著，前后左右，一跳一點，節奏鮮明歡快動聽的印度歌曲把我們帶到天國，享受異國風情。她們點頭，拍手，踏步，轉圈，跳躍…….一連串動作復雜繁多，但她們卻得心應手，揮灑自如，隨心所欲，精彩美妙的舞蹈讓在場所有同學和觀眾如癡如醉，浮想聯翩。她們跳得多好啊！

最精彩的節目要算部分師生配樂詩朗誦。她們著裝整齊，精神抖擻整齊地站在舞臺中央，婉轉悠揚的背景音樂中，他們用真心贊頌我們的學校嶄新面貌和師生風采，用真愛歌頌祖國今天的飛速發展和大好前景，用真情頌揚公開、公平、公正的奧運會。他們吐詞清楚，抑揚頓挫，感情豐富，落落大方，娓娓動聽，讓人不知不覺融入其中，他們的朗誦讓我放飛心情，是啊，我在人和小學這片沃土自由快樂成長，盡情享受老師對我們的呵護和關愛，學習文化知識，吮神養料，讓我從一個無知幼稚的孩子變為有抱負的有志少年。如今，我就要畢業，對母校的一草一木，對母校的點點滴滴，對老師的一言一行，有著太多的不舍，我想發自肺腑地說：“謝謝你，母校，謝謝你，我的老師！”

節目豐富多彩，引人入勝，《奧運鍵身舞》表現了同學們熱愛運動并從中得到快樂，《祝福祖國》蕩氣回腸，《紅遍全球》老師和同學同為2008北京奧運加油……

歌頌祖國詩朗誦范文第4篇

所謂的主持詞的寫作特點就是自由隨性。不同主持詞內容適應不同的節目，一個好的活動開展，不可或缺的是主持人富有魅力的主持。以下是小編為大家準備了中秋節文藝晚會開場主持詞2021最新范本，歡迎參閱。

中秋節文藝晚會開場主持詞一男：敬愛的老師

女：親愛的同學們

合：大家好!

男：金秋十月，舉國歡騰

女：金秋十月，萬家團圓

男：走進十月，我們用一樣的眼神凝望金秋

女：凝望金秋，我們用一樣的心情渴望收獲

男：歡度中秋，我們用嘹亮的聲音歌唱祖國

女：歌唱祖國，我們用深情的語言詮釋情懷

男：今天我們歡聚一堂，共慶祖國母親_華誕

女：今天我們載歌載舞，共迎中秋佳節

男：讓我們唱起美妙的歌曲，跳起歡快的舞蹈，一起融合進這歡樂的海洋中;

女：讓我們歌唱偉大的祖國，歌唱美麗的希望，歌唱我們共同擁有的歲月

男：在這歡樂的日子里，讓我們互道一聲，中秋節快樂!

女：在這舉國歡慶的日子里，讓我們向祖國母親獻上最真摯的祝福，祝祖國母親生日快樂!

合：漯河小學四八班迎中秋聯歡會現在開始!

中秋節文藝晚會開場主持詞二女：老師們同學們，大家晚上好!

男：大家晚上好!

女：又是一年金秋好時節，繁花似錦，歡歌如潮，

男：又是一年人間團圓日，美景良辰，月光如水。

女：秋風送爽，歲月如詩，我們又迎來了一年一度的中秋佳節。

男：華燈綻放，金秋如錦。我們_班這個大家庭又歡聚在一起。

女：今夜，明月攬中秋，溫暖在情融。在這秋月朗照，丹桂飄香的夜晚，我們團圓在這里。

男：今夜，我們共同分享秋之美色、秋之溫情、秋之收獲。共同將中秋之夜點綴的更加浪漫迷人。

女：在明月初升的美妙時刻，無論天南與海北，不論相聚與離別，不論新朋老友。

男：在中秋佳節這個美妙時刻，我們共同舉杯，把酒話佳節，舉杯邀明月。

女：千里試問平安否?且把思念遙相寄。

男：把綿綿愛意與關懷，濃濃情意與祝福。凝結在這中秋共圓的時刻，傳遞到遙遠的你。

女：月色如水，流淌著我們不盡的思念。

男：月光如織，扯不斷我們永遠的掛牽。

女：月華如歌，鳴奏出我們心中的絕響。

男：明媚的月光映出中秋的喜慶。

女：好看的舞蹈跳出中秋的歡騰。

中秋節文藝晚會開場主持詞三甲：時光的車輪展過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。

乙：皎潔的月亮傳達一種深深的思念，思念中秋的團聚。

丙：收獲是我們成功的希望，希望的種子播灑在新聚焦的校園。

丁：團聚是我們醞釀著友情，團聚的親情充滿著新聚焦的校園。

甲：今天，花好月圓，我們師生濟濟一堂，共敘思念之情。

乙：今天，中秋佳節，我們一起歡度時光，同抒“走進新聚焦，就業無煩惱”的激情。

丙：今天，菁菁校園，我們在嘹亮歌聲中把希望起航。

丁：今天，月夜良辰，我們在溫馨笑語中讓理想飛翔。

甲：中秋節的思念，在新聚焦學校里放飛遠方的眷戀。

乙：中秋節的團圓，在新聚焦學校里把濃濃情意展現。

丙：新聚焦的希望，在我們的心房。

丁：新聚焦的掘起，是我們的理想。

甲：在這里，讓我們激情歌唱，歌唱我們美好的未來。

乙：在這里，讓我們盡情歡呼，歡呼我們在新聚焦學習的愉快。

丙：在這里，讓我們誠摯祝福，祝福新聚焦學子中秋佳節快樂。

丁：在這里，讓我們真心祈禱，祈禱新聚焦計算機學校明天會更好。

甲：中秋佳節，溫馨校園濃濃情。

乙：中秋佳節，我們同唱《_____》。

丙：中秋佳節，我們相互祝福

丁：中秋佳節，我們高歌一曲——放飛心中的歌

合：放飛心中的歌，讓我們心中的歌在新聚焦校園里放飛，____年中秋晚會，現在開始。

中秋節文藝晚會開場主持詞四主持1：尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們

合：大家晚上好!

主持1：時光的車輪碾過一道深深的痕跡，留下金秋的收獲。在這一個收獲的季節里，我們所有的老師和同學都參加學校組織的勤工儉學活動，學校不會忘記你們的辛勤付出，在這里，請允許我代表學校，向各位老師，同學說一聲：你們辛苦了。

主持2：今夜，伴隨皎潔的月光，我們全校師生歡聚在思源廣場，同抒金秋的喜悅，一起歡度這月色溶溶的美好時光。今夜，雖然我們沒有和家人在一起，但在我們今天團聚在學校這個大家庭里，將共享一道有關月亮的豐盛晚餐。我們將對月抒懷，望月高歌，體驗月下的溫馨，共敘月夜的思念。

主持1：俗話說：十五的月兒十六圓，今夜的月亮更圓也更亮，現在我宣布：金塔縣第二中學“說月、賞月、詠月、唱月、思月”“今宵月更圓”中秋晚會現在開始。

主持2：在今晚這個人月兩團圓的日子里，我們祝福所有的師生月圓人圓夢圓。首先有請我們學校的張艷芳和馬麗峰老師為大家帶來第一個節目———歌曲《但愿人長久》，有請_老師。

主持1：但愿人長久，千里共嬋娟，這既是美好的愿望，也是美好的祝福。其實這首歌的歌詞來源于一位大文豪之手，他就是蘇軾。現在讓我們通過欣賞八(1)班_為我們帶來的詩朗誦《水調歌頭-明月幾時有》來體驗蘇軾的樂觀豁達胸襟。

主持2：每一個傳統節日，都有深厚的文化積淀，在今天的“今宵月更圓”中秋晚會上，除了朗誦和演唱有關月亮詩詞和歌曲，我們還將講解有關中秋節相關的知識和傳說，使大家對中秋節這一傳統節日有一個更為深入的認識。據史籍記載，古代帝王祭月的節期為農歷八月十五，恰逢三秋之半，故名“中秋節”;又因為這個節日在秋季八月，故又稱“秋節”、“八月節”、“中秋節”;這一天又有祈求團圓的信仰和相關習俗活動，故亦稱“團圓節”、“女兒節”。在國人心目中，中秋節是僅次于春節的第二大傳統節日。古往今來有很多歌頌中秋節的作品，下面有請七(6)班的_為我們帶來詩歌朗誦《中秋賦》。

主持1：秋空明月懸，此刻月圓滿。而人間的思鄉之情，卻在此時溢滿心頭。離開家鄉的人，無論走多遠，都難忘故鄉的那一輪明月，無論在何方，都會懷念故鄉的親人，我們只有把思念托付給那一脈幽幽的月光，給夢中久違的故鄉。請欣賞由王老師帶來的歌曲《月至故鄉》。有請王老師。

主持2：聽完了王成老師對月亮的傾訴，現在再讓我們聽一個有關月亮的古老傳說。說到有關月亮的傳說，最出名的要算是嫦娥奔月的故事了，相傳嫦娥的丈夫后羿從西王母處求來不死之藥，被人加害，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開丈夫后羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，于是就催促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與后羿團聚。古有嫦娥奔月的傳說，現在讓七(1)班的_同學為大家帶來詩朗誦《彩云追月》。

主持1：今夜花好，太多美麗的情感將從我們的`心中似清泉般流過，今夜月圓，太多的相思與感念將插上翅膀飛舞在明凈的天空。下面請欣賞由杜主任給大家帶來的一首《花好月圓》。有請杜主任。

主持2：一曲《花好月圓》和今天的良辰美景相得益彰，接下來的我們再了解一個有關月亮的傳說，這個故事的名字叫吳剛伐桂。傳說月亮里有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時有個叫吳剛的人，醉心于仙道而不專心學習，因此天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，但吳剛每砍一斧，樹的創傷就馬上愈合，就這樣日復一日，吳剛始終砍不倒這棵桂樹，因而后世的人得以見到吳剛在月中無休無止砍伐月桂的形象。或許你曾依偎在媽媽的懷里，聽媽媽講述吳剛伐桂的故事，童年的記憶溫馨而又甜蜜，童年相約在媽媽的懷抱里，童年相約在媽媽的故事里，現在，讓_同學為我們帶來一首經典老歌———《聽媽媽講那過去的事情》。

主持1：今夜，皓月當空，銀輝千里，朗月的光華直瀉大地，四野的景物如若鍍上了一層銀環，登高遠望，世間萬物顯得安謐而又神秘，面對此景，不知觸動了多少文人墨客的綿綿心緒，接下來請欣賞馬老師為大家帶來的《月滿西樓》，有請馬老師。

主持2：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，唐代的張若虛就是以這樣的起筆將我們引進了一個唯美的春江花月夜。春江花月夜，每個字都蘊含著美的遐思，詩人用唯美的文字，描繪了一幅唯美的畫卷。這一美景，不僅成為詩人記憶中難以磨滅的印記，也感動了千白年間的一代代人，沉淀在中華文明的血液里，成為永恒的經典。請欣賞由_兩位同學為我們帶來的詩朗誦《春江花月夜》。

主持1：讓我們再來聽一個傳說故事，嫦娥身邊有一只可愛的玉兔，這是民間公認的。據說這只兔子渾身潔白如玉，所以稱作"玉兔"。據說嫦娥奔月時，惶恐中抱起了一直喂養的白兔。白兔兒當然無法留住嫦娥，隨她一起上了月亮，玉兔在月宮有一只搗藥杵，夜晚在藥臼中搗制長生不老的靈藥。這就是玉兔搗藥的傳說。我們現在抬頭望月，也許能從月亮上找到那只可愛的兔子。

中秋節文藝晚會開場主持詞五(劉)尊敬的各位領導:

(張)親愛的同事們:

(4人合)大家晚上好!

(楊)一年一度秋風勁，又是月圓柳梢頭;

(金)在這金風送爽，丹桂飄香的豐收時節;

(張)在這皓月當空，華燈齊上的美好時刻;

(合)我們歡聚一堂，共慶中秋佳節;

(劉)為建設_企業文化;

(楊)為豐富員工業余文化生活;

(金)為展示涮坊店員工的嶄新精神面貌;

(張)為營造涮坊店團結拼搏的和諧氛圍;

(劉)我們在這里隆重舉行;

(4人合)“月圓人和”中秋聯歡晚會;

(金)望星空，浩瀚廣宇云追月;

(楊)看涮坊，群英爭先風逐浪;

(劉)中秋月明，惠風和暢;

(張)同仁風采，盡情張揚;

(金)讓激情在今晚澎湃;

(楊)讓才情在今晚展現;

(劉)讓我們縱情放歌;

(張)讓我們歡快舞蹈;

(金)讓歌聲與歡笑匯成一個難忘的今宵;

(楊)_20_年“月圓人和”中秋聯歡晚會;

歌頌祖國詩朗誦范文第5篇

【關鍵詞】音樂教學；審美力；鑒賞力；教育本質

“力求體現深化教育改革，全面推進素質教育的基本精神，體現以音樂、審美體驗為核心，使學習內容生動有趣，豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。”這是新課標所揭示的音樂教育的本質。

1. 廣泛涉獵優秀作品，提高學生鑒賞力 音樂藝術作品的鑒賞需要教師提供優秀的作品來熏陶學生，就像人在兒童時代需要加強營養一樣。所以，我們提倡學生通過欣賞優秀的音樂作品來培養高尚的藝術興趣和愛好，從而給學生以美的感受和美的教育。

1.1 接觸名作是培養自己美感能力的途徑。稱得上名作的，都是真正經受了歷史的考驗，在內容和形式上都能和諧地把一切美好的東西反映出來。廣泛接觸優秀作品，有意識的拓寬自己的文化素養，是鑒賞音樂作品乃至于其他藝術品的基礎。如鑒賞音樂作品時，我們不管它是民歌、歷史歌曲、藝術歌曲，還是輕音樂、歌劇、室內樂、交響樂以及我國各地的地方戲曲、曲藝等，都有傳世的范作，都應該涉獵。只有這樣，才能對所欣賞的藝術對象進行分析評論，去粗取精，融化吸收。藝術鑒賞實際上是一個再創造的過程，而藝術修養是再創造過程所必需的。人們審美趣味的發展，同鑒賞者的文化水平密切相關。就拿鑒賞音樂作品來說吧，嚴肅的演奏(唱)者是處心積慮的把優秀的藝術作品貢獻給聽眾。幫助聽者擴大視野，提高認識社會和認識生活的能力。欣賞這類作品時，可以隨著作者一起領略一切美好的東西，從而使自己變得更美好、更高尚。即使有些作品表面上看來不能體現時代的音調，但能夠喚起人們的美感共鳴，能夠陶冶情操。

1.2 通過分析具體的名家名作，提高學生鑒賞水平。《黃河大合唱》是一部氣勢磅礴、音調雄壯、感情深厚的大型聲樂作品。教學目的是讓學生了解《黃河大合唱》的演奏(唱)內容和形式，感受中華民族在中團結戰斗、保衛祖國的必勝信心，培養學生民族自豪感和愛國熱情，增強建設社會主義的使命感、責任感。我在組織教學時，首先簡單介紹作品的詞、曲作者的生平簡介及主要作品。介紹作者時，重點講解詞作者光未然(原名張光年)凝聚一生心血的詩歌、戲劇、散文、評論等作品，以及他積極投身抗日救亡運動的事跡，推薦學生課外閱覽書目為《張光年文集》；重點講解曲作者冼星海短暫一生，創作出數量最多、影響最廣的，多種多樣的群眾歌曲，《黃河大合唱》是他最重要的和影響最大的一部代表作。他以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的斗爭精神，展現出的壯麗圖景，從而塑造起中華民族巨人般的英雄形象。

在作品分析時，重點講解《黃河大合唱》組歌，共分八個樂章，以配樂朗誦加以貫穿，采用混聲合唱、獨唱、對唱、重唱等多種演唱、演奏形式，各樂章既有獨立性，又有對比性。分析時要把樂章吸取的音調素材、借鑒的曲目、節奏的變化以及旋律走向等，向學生講解。從這些曲式變化和反映內容中，讓學生感受藝術的內在美，提高對音樂藝術的興趣。如第一樂章《黃河船夫曲》，吸收了船工號子的音樂素材，采用四部混聲，領、合呼應的演唱形式，描繪出黃河船夫們與驚濤駭浪搏斗的場面，象征著革命戰爭正在艱苦頑強地繼續著；第二樂章《黃河頌》，曲調雄偉、壯闊、熱情、奔放，節奏擴展而富于變化，采用男聲獨唱形式，熱情的歌頌了中華民族的偉大精神；第三樂章《黃河之水天上來》，吸收了《義勇軍進行曲》和《滿江紅》的音調素材，采用三弦伴奏，配樂詩朗誦，敘述了民族的災難，歌頌時代英雄，等等。通過對作者生平簡歷、作品的時代背景、分析作品所反映的內容、表現的思想感情以及歌曲的曲式、曲調、表現手法、演奏方式等等講解，使學生從直觀體驗樂曲內涵，提高了學生對藝術作品的認識，以達到培養學生高尚的藝術趣味之目的。

2. 審美教育應蘊含在音樂教學中 我覺得，音樂教學活動應重在審美體驗，重在感受。其教學內容除了音樂知識和音樂技能，還包括感受音樂，表現音樂和創造音樂。

2.1 音樂教育的本質。音樂教育的主要特點就是以情動人，以情感人，是以培養人的審美情感為主要目標，而不是以技能知識獲取多少為目標。而我們的學生在目前課堂教學中，在現行的評價機制之下，只能說是愛音樂而不是愛音樂課。老師把“雙基”訓練作為課堂教學的主導或唯一目標，又怎能激起學生學習的興趣，學生又如何去審美，如何去體驗，如何去創造。音樂的美也就永遠無法體現在課堂之中，也就永遠無法去感染學生。

2.2 讓學生保持著對音樂的積極心態和愉悅體驗。我想，既然要把發現美、體驗美、創造美的權力和方法交給學生，我們首先要做的就是激發學生的興趣。我們要培養學生學習的愿望和動力，激發他們的興趣。絕不是把學生都培養成音樂家，不是搞“精英教育”。所以，我們一定要勇敢地淡化“雙基”，把注意力轉向對學生興趣、情感和創造力的培養，以審美體驗為教學核心，讓學生時刻保持著一種對音樂的積極心態和愉悅體驗。重視學生對音樂審美的體驗，要把課堂讓給學生，要努力營造這一種和諧輕松、師生雙向交流的寬松的教學氛圍，讓學生充分投入到各種音樂審美活動中，這樣才能達到“潤物細無聲”的效果。

總之，我們只有端正自己的認識，以科學、辨證的眼光來對待音樂教育，還音樂教育“審美”的本質，才能激發學生對音樂的興趣愛好，促使他們養成良好的音樂學習態度和習慣，提高審美意識和情趣，最終促進個性和諧發展。

參考文獻

［1］ 里曼.H 音樂美學基礎{J} 音樂藝術2002.