前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寫桂花的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

寫桂花的作文范文第1篇

從一開始不熟。

變成那么那么親的朋友。

回想起來都會掛起微笑。

我們感動過。

吵過鬧過。

瘋狂過。

卻從來沒有后悔過。

我們越來越確定地相信。

我們之間的感情。

天長地久也不久。

曾經的我們。

總是手牽手一起上學放學。

互相說著經歷的笑話或糗事。

一邊說一邊手舞足蹈。

嗨完以后發現怎么周邊的人都看著自己。

兩個人再互相對視。

繼續笑。

笑累了就當沒事發生。

繼續前進。

我想男生一定不理解。

為什么兩個好朋友連上廁所都要一起。

其實要我解釋我也不知從何開始。

或許我們只是想走在一起傻笑。

或許我們只是想走在一起說一些怕瞬間就會忘記的笑話。

又或者，

寫桂花的作文范文第2篇

“作文三步法”主要通過有針對性、有階段地對學生展開“感知能力訓練”、“多維思維訓練”和“再生情感訓練”來逐步提高學生的感知能力、思維能力和情感能力。感知能力訓練程序由“理論訓練——操作訓練——成形訓練”三個步驟組成。

本學期我開始對學生展開感知訓練教學。下面本人就《作文三步法》感知“物”的能力訓練談幾點體會。在感知“物”訓練中，有如下幾個方面值得注意：

第一，感知“物”應從學生熟悉的生活內容入手。

《作文三步法》教材感知能力訓練習作安排四篇感知“物”的內容：1、杏樹。2、狗。3、海。4、小草。我們當地的孩子很少見過杏樹，如果讓他們感知沒有見過的“物”，肯定是寫不好作文的。教師應該學會用“教材”而不是教“教材”。于是，我根據實際情況選擇平時較常見的桂花樹作為觀察感知對象來訓練學生的感知能力。

例文（一）《桂花樹》

①我家門前的桂花樹開花了。②每天清晨，桂花樹亭亭玉立，迎來送往著上班上學的人們。。③銀灰色的樹干托起一團綠云般的樹冠，密密肥實的葉片中點綴著，一簇簇星星點點的半黃色的小花，好像秋天田野里沉旬旬的稻穗，又像節日之夜金燦燦的焰火，熬是好看?、苤形鐣r分，還?？吹皆S多蜜蜂、蝴蝶圍著她在歌唱跳舞。⑤傍晚清風吹來，花香四渥，把整個院都熏醉了，吸一口，甜津津的，清爽的。只要你從這兒經過，準會給你染上一身濃濃的馨香。桂花的芳香在花的王國可是出了名的?！?/p>

作者開頭一句點題。第二句用視覺感受桂花樹的形狀。第三句用視覺感受樹干、樹冠、葉片、花朵的色彩、形狀。第四句用聽覺、嗅覺、膚覺感受桂花樹聲音氣味。從習作上看，學生不僅能調動所有的感覺器官（眼、鼻、耳、手）感知事物，同時還能調動感覺器官感知“物”的全方位（上下、前后、內外），從不同角度，不同時態，不同情感等方面著手，使眼前的“物”呈現出了逼真的立體美、變幻美和動態美。

第二，感知“物”要選好觀察點。

只有對“物”進行細致觀察才能描寫具體。感知“物”的訓練，除了選擇熟悉的“物”入手外，感知訓練還應該學會選擇觀察點，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，這里的“橫”與“側”講的就是觀察點。選擇恰當的觀察點，才能有利于看清物的貌和特點。很多同學在描寫事物時不能做到具體形象，其關鍵是沒有把握“物”的特點。寫物的特點主要表現在“物”的形狀，顏色、音響、質地等方面，只有多方面地去觀察和感知，才能充分認識其特點，并進而真正把握它表現它。

例文（二）《草》

春天剛到，山坡上就冒出了星星點點嫩嫩的淡黃的小芽，一個個像剛落地的娃娃，擠眉弄眼地打量著這個世界。不幾天，再看，它們一個個又像魔術師玩魔術似的變了：多了、綠了、高了，在微風的吹動下，歡快地抖動著身子向你點頭微笑呢！散在這草絲中的各種各樣的花，像星星一樣調皮地朝你眨著眼睛。早晨，翠翠的葉片上凝著幾滴晶瑩的露珠，陽光下，特別耀眼。彎下身，掐下一片來放在嘴里嚼嚼，清涼中還有點甜味呢！難怪每天一大早，羊兒、豬兒、牛兒滿山坡都是，它們津津有味地啃吃這些嫩葉，就像饑餓的嬰兒吸著母親的奶液。然而奇怪的是，這些小生靈就像變戲法似的一夜之間又恢復了原來的形狀，在卷成筒形的葉蕊里，又抽出幾片新的嫩葉來，就這樣抽了又抽，仿佛那葉筒里抽不完的葉片。啊，小草，你真好，一刻也不停息地打扮著故鄉的春天！

作者通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、從遠處、近處、高處、低處、靜態，動態感知春草的新、美、多，并且不斷換位，換時、換情的對“物”多角度的描寫。一幅質地優美，情思動人的畫面變呈現在讀者面前，令人喜而忘返。

第三，感知“物”還須運用上恰當的修辭手法。

例文（三）《綠葉》

夏天來到了，綠葉由淡綠變成深綠，葉片也比以前大了，厚了，滿滿地綴了一樹，展示出蓬勃的生機。她們互相依偎著，擁抱著，親切地嬉戲著，交談著。微風吹來，發出美妙動聽的聲音——“嘩啦啦……”那片片青翠欲滴、油光滑亮的綠葉，一團團，一簇簇，把樹木裝扮成一把把綠色的傘，一座座綠色的亭，把花朵陪襯得更加艷美。

作者采用擬人、排比修辭手法把綠葉可愛之處描繪出來。她們互相依偎著，擁抱著，親切地嬉戲著，交談著。微風吹來，發出美妙動聽的聲音——“嘩啦啦……”你會不由自主地稱贊，這是一處多美妙的景色啊。

例文（四）《小狗》

在許多動物中，我最喜歡的是狗，我家的小狗黑子，渾身都是黑色，只有脖頸處有一處白毛，就像一塊晶瑩的白玉，一面閃亮的小鏡鑲在那里，走起路來一擺擺的……。

正是作者用上形象的比喻，才使得筆下的“物”生動傳神富有情趣。我們在描寫“物”時，過去往往是三言兩語就無話可說了，其原因就是缺乏聯想和想像，且不會用上恰當的修辭手法。

第四，感知“物”還應浸透自己真情實感。

例文（五）《大?！?/p>

隨著腳下的震動，我終于相信我已置身于一望無際的海面前?？窗桑Ｋ菹?、洶涌著，那不是暴怒，那是大海的在歡笑，它擁著一朵朵碩大而又純潔的花在迎接著我，我仿佛置身于花海與歡迎的人群中。聽吧，海浪沖擊巖石所發出的巨大的聲響已為我匯成了一首雄壯的交響曲，那飛濺的浪花不正是等待我暢飲的一杯杯濃香的酒嗎？它在向我招呼著：快來吧，大海的胸懷是最博大的，它會任你盡情地享受。

寫桂花的作文范文第3篇

讀罷這本書，感覺雖然植物是書的主題，但是背后串聯起的是借著植物而表露的對家鄉風土的愛?！霸率枪枢l明”，于宋樂天而言，故鄉的一草一木，風土人情是家鄉對她的一種牽絆；對我而言，這又何嘗不是一種牽掛。最近兩年，一直在全國各地出差，每天奔波在不同的城市，每逢節氣時令，我總是在遠離故鄉千里的城市度過，故鄉對我來說是那么的難以觸及。記憶最深刻的是去年冬至，北方漢子的我按著習俗要吃一碗熱氣騰騰的餃子，但是那天跑遍南方某城各個角落，館子里不是爆滿便是售賣完了，我只好到超市買袋速凍餃子回到賓館，自個兒用燒水壺一個一個煮著吃，吃著吃著，悵然所失，失去的便是遠離家鄉的風物吧。

菜市場，小吃攤，老街巷，這是我所認為最能體現一座城市的世情生活。每到一座陌生的城市出差，閑暇之余總會漫步在這些最生活的地方：在蘇州滾繡坊吃一碗同德興的面，去雙塔市場跟老人嘮嘮嗑，又去南昌丁公路整一碗米粉，或是在長沙朝陽路邊吃米粉便跟老長沙聊城市的變化，以此來體驗一點那里的風土人情吧。然而，唯有長久的居住生活，才能體會那座城市四季不同的風土人情。

植物。最近迷戀上自然，迷戀自然的植物。宋樂天在浙江做風土記錄十幾年：青，蓬{，牽?；?，桑蠶，荷葉。這些有的對我來說很陌生，有的太普通而不屑于知。直到讀了她的文字才知道青是某些植物的名稱或是類別，蓬{是懸鉤子種，加工入藥便為覆盆子。這些記錄細膩而平實，也勾起我對自己家鄉風物的興趣。昨天便去附近山里爬山，一邊走一邊記錄路兩旁的植物：杉樹、柏樹、櫟樹、鵝掌楸、白玉蘭……我也開始記錄家鄉植物的點滴。

共鳴。記得汪曾祺老爺子寫過，沈從文在西南聯大作文課上說過：寫文章要貼近人物本身去寫。汪老后來的文字便也極生活，平淡質樸中娓娓道來，引起我的共鳴；宋樂天的文字亦如此，尤其是寫杭城的桂花：照片中的銀桂和丹桂正是我秋天采摘的；打桂花的風俗我也曾在山民家的院落里看見過。江浙一帶，金桂時節會采摘桂花做糖桂花，桂花酒之類的時令美食；最近幾年的秋天，我也經常做桂花茶和桂花醬，這些是在林清玄的書中學到的：桂花醬，桂花采下后放入玻璃罐中半罐，然后把酸梅肉剝下放入，最后以蜂蜜灌滿玻璃罐，十天后即可食用；桂花茶，桂花與茶葉以1：3的比例放入茶罐，窨制幾天，沸水泡飲，濃濃的桂花香氣撲鼻而來，啜飲一口頓覺舒爽，是桂花帶來的秋天的手信。

唯有對家鄉如此熱愛才有這樣的文字。除了這本書之外，想起之前讀過的：顧祿的《清嘉錄》《桐橋椅棹錄》，范成大的《吳郡志》。壽岳章子的“京都三部曲”以及汪曾祺老爺子的文字。他們的文字就這樣深深地融于家鄉的生活之中，記錄著家鄉的風土物候。

寫桂花的作文范文第4篇

一.鑒典型詞句，尋寫作之法

在閱讀教學中進行讀寫結合要通過對典型篇章的閱讀，根據課文的立意、構思、布局謀篇或表現手法進行文本表達的遷移，通過遷移學習語言規律，習得語言技巧，提高語文表達技能，這是讀寫結合的關鍵。但在讀寫結合時，學生的抽象邏輯在很大程度上仍然與感性經驗聯系，具有很大成分的具體形象性。如果直接要求學生運用各種寫作方法寫作，只能是“空中樓閣”，不夠現實。所以在教學中教師要盡量發現一些重點的詞語和特殊句子給學生分析，并讓他們“照葫蘆畫瓢”進行仿寫訓練。

如在教學《桂花雨》一文中有這樣一段話：“這下可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁的搖。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：‘??！真像下雨！好香的雨呀！’”多么有趣而純真的童年生活！一個“搖”字，一個使勁的“搖”字，教師就可以讓學生“拿起自己的筆，把你現在的感受寫下來”。如：“桂花紛紛落下來，我感覺自己簡直成了桂花人，滿頭滿臉都是桂花，真香??！”“桂花紛紛落下來，我感覺我的周圍全都彌漫著桂花的香味，那香味仿佛鉆進了我的頭發中，我的衣服中，我感覺我就像桂花仙子一樣！”

二.學特色表達，夯寫作之基

引導學生走進文本，披文悟情，入情入境，與作者靈犀相通，產生情感共鳴；與此同時，關注文本的言語形式，學習表情達意的方式、方法，進行積累、運用語言的訓練。這種讓領悟與轉化并肩的訓練，既不脫離文本內容，又與內容的把握和情感的領悟水融，和諧運行。

如在教學《天鵝的故事》時，第六段描繪了眾天鵝協力攻破堅冰的壯觀畫面，緊緊扣動學生的心弦，感受到“團結就是力量”的氣勢。教學中引導學生關注關鍵詞細細品味、咀嚼，體會作者用詞的準確并滲透場面描寫的寫作方法。其實，在生活、學習中有許多場面也觸動著學生的心，體育活動中的團結拼搏、不甘落后，植樹活動中的互相合作、齊心協力，這些都體現著團結奮斗，何嘗不是習作的好素材。然后讓學生回想在生活中，或在電影、電視中看到或經歷過齊心協力完成任務的場面，請學著文中的描寫寫一寫。

三.構經典段式，悟寫作之策

很多文章構段方式典型，如總分段式、并列段式、按時間順序構段、按方位順序構段等，這些典型段式可以引導學生在模仿中掌握這種構段方法，遇到這樣的課文時，教師可以給學生提出練筆要求，讓學生運用這樣的方法寫寫自己熟悉的事物。教師要引導學生分析，理解各類文章的構段和表達方法，找出規律，進行形式多樣的寫段訓練，有效地形成了學生的認知結構和能力結構，使學生寫作文“有章可循”、“有法可依”。

如三上《富饒的西沙群島》等課中有許多段式都是總分或總分總段式，于是筆者以《天上的云》和《課間十分鐘》為例，讓學生遷移學法，學分段式的表達形式。如：天上的云變化多端，形態各異：有的像xx，有的像xx，有的像xx，有的像xx，有的像xx。課間活動真是豐富多彩。同學們有的xx，有的xx，有的xx，有的xx。最有趣的是老鷹抓小雞的游戲，只見老鷹，小雞們，大家玩得。校園里到處回蕩著同學們悅耳歡快的笑聲。

經常展開這樣的訓練，學生很快就掌握這種總分段式的結構規律，習得了此種語言表達形式，提升了語言技能。并讓學生知道同樣總分段式，也有不同的言語表達方式，如《課間十分鐘》案例不但采用“總-分-總”的表達，在具體表達活動豐富多彩的時候，還采用了“點―面”結合的方式介紹，變換一下表達方式，使語言表達形式活潑而不呆板。

四.細揣摩理解，點寫作之睛

學生對課文的言語形式需要經歷一個從學習感知、遷移深化到嘗試運用的過程，要把言語內容的理解和言語形式的學習有機融合。作為教師就應該在閱讀教學中引導學生關注文本，讓孩子們在揣摩與理解中，感受那美妙的字符，尋找那跳動的脈搏，發現其中的奧秘。

寫桂花的作文范文第5篇

   理想主題作文    每個人的心中都會有一個理想，這個理想支持著我們前進，使我們的生活變得更加充實。沒有理想，就失去了人生之路上一盞指路的明燈，正如列夫托爾斯泰所說，“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”生活正是因為有理想的存在才豐富多彩。而我的理想就是做一位著名的節目主持人。

   每當我看到電視上各種各樣，五花八門的綜藝節目時，總是被它新穎的主題，別具特色的節目分格所吸引。然而，更吸引我的是節目中那些主持人：他們有的幽默風趣，有的善于隨機應變，各有各的特點。看著這些主持人們，我的心里也種下了一枚理想的種子——做一名主持人。

   可是，在通往理想的道路上，并不會是一帆風順，也會有坎坷，磨難與困苦。要想實現理想，就要努力奮斗；現在雖然不能到專業的電視臺實習，去工作，但我已經開始學習關于主持方面的知識，并去了鄂爾多斯的《小主人報》新聞學校，在那里鍛煉自己，通過這個渠道擔任了多場節目的小主持，提高了表演能力與口才，邁出了實現理想的第一步。不僅如此，以后我還要好好學習，考入中國傳媒大學，經過那里更專業的培訓成為真真正正的主持人。

   大海的浪花要靠風來吹起，而人生的浪花就要用理想來鼓起。讓我們大聲喊出心中的那個理想，然后去追求，去奮斗，讓理想變為現實，讓理想點亮人生

   理想主題作文    每個人都有自己的理想，但不同的是理想的大小、遠近和種類。有了理想，又該如何實現呢？概而言之，就是要靠奮斗來實現，靠不懈的努力和艱辛的勞動來實現。

   我們都知道，一個人要想成功，就要不懈的努力，辛苦的勞動。而更重要則是要樹立遠大的理想，這樣，就有了明確的目標，才能不斷地朝著目標前進。隨著我對這些問題認識的提高，我也漸漸有了自己的理想。

   一開始，我很想當一名音樂師，但后來我又想當一名律師，但我很快意識到，這種選擇性的理想是不可取的。隨著我心理的成熟，我有了一個確定的目標——首先要努力學習，爭取考上一所好的中校。以后爭取當一名人民教師。但是光有理想是不夠的，今后我要有緊迫感，要按照自己的奮斗目標努力去做，這樣才能取得好的效果。這樣才能實現我的理想。

   同學們，理想是美好的，奮斗更為重要。要實現理想就必須付出勞動，付出辛苦。為了實現理想，讓我們一同努力奮斗，一同放飛理想吧！

   理想主題作文    我的人生理想是做一個安靜又快樂的人，有可以經常去無人之地走走的時間，有生活在附近的朋友，喂養一個白白胖胖的女子，兩個左右的小孩，兩只狗（什么狗狗都行，哈哈），有一缸魚就更好了，有一缸荷花就很好，如果再有一棵銀杏樹秋天到來一樹金黃，有一棵石榴樹，夏天結石榴，有一顆桂花樹，一顆栗子樹，秋天的時候可以做桂花糖炒栗子；最后再來一個橘子樹，我喜歡它的花的味道，如果能結出甜的橘子也好，如果結不出來，我就把它們摘下來做蜜浸橘子。

   如果生活在鄉村，我還可以養一頭左右的豬，一只左右的羊，一群左右的雞，一方左右的各色蔬菜。

   讀書不是為了它們總有一天會助我騰飛，是因為這個世界有這么多有趣的東西值得我去分享；愛一個女子不是因為她會給我什么，是因為和她一起時我且快樂又樂意；我這樣小心又努力得生活著，不是因為前方某個莫須有的目標，是因為我樂于走這條路；現實不是需要屈從，因此不需要逃離，因為時時刻刻路邊都有美麗的小花。