描寫秋雨的作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇描寫秋雨的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
描寫秋雨的作文范文第1篇
Autumn is a golden season and a bumper season. Autumn, the crops are all mature, and everywhere is a Huang Cancan, people can not help but want to sing a song, sing the joy of harvest.
However, in recent days, the weather was cold, not cloudy, is the downpour, it is cool and warm, the hearts can not help but add a bit sad.
Today 's rain is really big, like a row of soybeans from heaven. This rain is also very anxious, low-lying place instantly become a Wang Yang. Occasional vehicles through, from time to time will provoke a blossoming flowers. The pedestrians on the road were hugging by the umbrella; the vehicle horned the horn from time to time, fearing the pedestrian. People standing high to see this scene, all feel like a boat like a boat in the river in general.
The rain is too fast to go, and the sky is sunny for a while.
I opened the window, fresh air from the nose, even the trees next to the road feel more than just the spirit. Autumn rain, although brought the slightest chill, but also people memorable.
【2: 描寫秋天的雨英語作文】
What is the rain in the autumn? It is not like a thunder in spring, it is not as heavy rain as the summer, it is not as rain and snow as winter. Then what is it in the end it? Let us go together to reveal the mysterious veil of autumn it!
Autumn is softer. Autumn hit in the face, Rou Si, a cool feeling can not help but arises spontaneously. After the rain, the air fresh, you will never bother it.
The rainbow rhythm, the rhythm of the raindrops beat in the filthy car cover, playing a wonderful symphony, a rain, the car turned to spotless, like a new one. Raindrops hit the window glass, the window glass immediately become clear and bright, "vocal" accompanied by "water painting", beautiful. Irritable time, take a look, cool, and trouble immediately thrown into the clouds. Field, raindrops came to the top of the tent, sit on the "slide" jump down, the dust are taken away.
Autumn is air conditioning. Under a few rain, the temperature immediately down, the air is not so hot. Rain, the temperature immediately cool down, if not rain, the summer tail seems to have refused to go the same.
Autumn is stamps, postal cool, small animals who have to save food, and autumn harvest winter, in order to avoid winter cold and cold forced to be frozen.
Autumn is a magnifying glass, it is useful for people to enlarge things, people are eyeful harvest scene.
【3: 描寫秋天的雨英語作文】
Autumn rain is a password, it shut the heat, opened the cool autumn.
Autumn rain has a box of colorful paint. It gives the purple to the grapes, a string of purple grapes like a crystal gem, sparkling in the sun. It to the red to the jujube, red Yan jujube heavy hanging in the branches, like a gem. The red is given to the apple, the red apple is like our face. Sweet-scented osmanthus fairies get more color, golden, pale yellow, red ... ... they are scattered in the fall bursts of fragrance.
Autumn rain, blowing a loud little horn, it tells everyone that winter is coming soon. The cheetah is looking for food that it likes to eat. The snake crawls and crawls it quickly into the winter. The peach trees and the leaves of the pear floats to the feet of the mother of the tree. The pipa tree wears thick, green clothes. They are preparing for the winter!
Autumn rain, bring the farmer uncle is a harvest song, bring the children is a happy song.
【4: 描寫秋天的雨英語作文】
The sky and float the numerous rain, that autumn rain as despise, into the slightest strands of softman yarn, giving a wet hazy. I do not have an umbrella, carrying a bag alone on the way home. With a trace of cool wind gently comb my hair, gentle rain from the sky, falling in my skirt. I can not hear the cicadas, but also can not hear the chirp of the birds, the leaves are no longer green and fresh, everything seems lightly quiet, autumn is too close.
I close my eyes and feel the beauty of the rain, that every ray of rain, all contain memories. Think of Seneville's "whispers of autumn", that romantic melody, melodious piano, so I fell in love with the piano, embarked on the piano road, but also fell in love with the fall of the subtle.
Childhood, I love to see the autumn rain. Sitting at the window, looking at all the rain, in innocent and flawless childhood, thinking, such as the sky, boundless. That rainy days, mixed with the fragrance of the soil, in the eyes accompanied by the fairy tale of color, accompanied by the mood of good or bad, become the best thing in my heart.
I also like to rain, not so much rain, in fact, more is to enjoy the rain That autumn rain, eloquent, falling in the skirt, falling in the palm, giving a cool. Everything in the distance, as if a picture presented in front of the eyes, hazy. Childhood often and companions in the rain to play, wearing a pink rain boots, chase each other play, quickly turn the extra umbrella, the water sprinkled to the partners. Everything is so carefree, romantic and lovely, neither lament, no melancholy, enjoy the gift of autumn, that immature childlike so far is unforgettable.
Everyone's life experience is different, autumn, different people have different feelings. Autumn is so peaceful and mature - it is neither as charming as spring rain, nor as violent as summer rain, but not as cold and biting as winter snow.
Autumn rain is so beautiful, although it is as rain as rain, but because the background is golden autumn, it is more deep and more mature.
Autumn rain, washed the dust, but washed away the memories of the heart.
【5:描寫秋天的雨英語作文】
Like the rain of autumn, it has a unique taste. Autumn rain, thin, like silk, gently, hit your face, like a warm scarf across.
Autumn rain, little rain, but can be the next day. It is not like the summer, the air is filled with that fresh grass; it does not taste, but it can bring people fresh feeling. These days, every morning, I can feel such a fresh. Walking in the rain, that twists and turns of the line children, crossed, drifted to the face, floating into the eyes. Simply lost the umbrella, think about it, so beautiful rain, why not enjoy it?
Rain like a man complaining about its sorrow, tell the endless Resentment, it is so light. People in the rain, hurry to walk, but ignored all this beautiful. Oh, is this dream? Really want to touch this raindrop gently, but it is so small. Waves of wind blowing, rain like a naughty child, ran forward, running ... ...
Perhaps the autumn is more like a girl as sentimental, it is gentle and poor, it is so meticulous. Crystal dew on the leaves flashing, flashing ... ... the ground by their wet, one by one the puddle, floating leaves, like a boat. The raindrops jumped one after another, and the sky's face was gloomy, and it seemed to be angry. The rain becomes bigger, but still so light, elegantly turned, fell to the ground.
描寫秋雨的作文范文第2篇
Walking in the mountains, I jumped down to running in the woods, this is the world of leaves. The leaves of trees turn yellow. The leaves of trees dancing in the air. Fly ah fly ah, take away the heat in the summer, the autumn is cool and refreshing, also brought the harvest season. I love autumn the leaves of trees.
I continue to go forward, a leaf falling from my eyes, so I am curious to catch it. Leaf is the size of a slap, veins many, I don't see what it is the leaves of the tree, had to smell the smell. An apple scent rushed into the nose and I'm sure this is apple leaves. I looked up. Filled with the thirsty mouth the apples on the tree. So I made a poem: "apple is sweet and sweet, hard in it."
I love autumn, I love the autumn leaves.
我喜歡秋天的葉子。
走在山中，我又蹦又跳地在樹林里跑著，這真是樹葉的世界。梧桐樹的葉子變黃了。梧桐樹的葉子在空中翩翩起舞。飛啊飛啊，帶走了夏天的炎熱，帶來了秋天的涼爽和清涼，還帶來了豐收的季節。我愛秋天梧桐樹的葉子。
描寫秋雨的作文范文第3篇
課標強調“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”。情感真實是中考作文的重要評分標準之一，真實為文，傾情而作，讀之如品佳釀，甘美醇厚，回味無窮。然而有許多考場作文常常呈現下列問題：一是內容虛假，情感造作；二是描寫不實，情感平淡；三是空洞無物，無?。凰氖峭晦D無序，令人生疑。作文中的情與事、情與人、情與景、情與理，只有巧妙融合，才能情真意切，鮮活動人，奪得高分。因此，中考作文只有真情為文，才會活色生香，魅力無限！
【原文展示】
風雨中的小草
湖北省松滋市南海中學 張代瑤
小草只有經受住風雨的折磨才會茁壯，人只有經歷過風雨的考驗才會長大。
——題記
又是一個秋天，又是一個多雨的秋天。猛然間就將我扯回了那一個雨霏霏的日子。（開篇扣題不緊，寫景不美，渲染不夠，使得全文情感基調過于平淡。）
“今天我們進行測試?！崩蠋煹穆曇舸┻^教室?！暗未鸬未稹保直淼拿脶樇菜俚刈咧?，一圈又一圈，從不停歇。窗外，黃豆般大的雨點打在玻璃上，風也在怒吼著。我環望四周，同學們都在奮筆疾書，我一臉茫然，無從下筆。（以“黃豆般大”來修飾秋雨，用“怒吼”來寫秋風，描寫有些失真。寫景過多，對于答題過程卻一筆帶過，給人描述不實之感。）
我驚異于老師的閱卷速度。老師在臺上宣讀著滿分同學的名字，我懷著一丁點兒希望到最后，我的試卷像雪花一般從天而降，帶著一種刺骨的寒冷，右上角鮮紅的阿拉伯數字讓我不寒而栗。聽著周圍的歡聲笑語，我感覺自己掉進了失敗的深淵，只想趕快逃離。（此段第一句與第二句缺乏過渡，顯得突兀。行文中心理活動描寫不細膩，未能形成文章動情的亮點。）
放學后，我獨自撐著傘在郊外散步。黑色的云，黑色的天空，就連風都是黑色的。雨依舊下著，路旁一棵小樹被打得亂顫。突然間，一叢刺眼的新綠映入眼簾，我好奇地走過去，那是一叢小草，它們的葉片上掛著水珠，葉尖也已經垂到了地面，它們早已不堪重負，似乎一點重量都足以讓它們受傷。可偏偏天不遂人愿，一滴雨還是落了下來，只聽“咔嚓”一聲，我回頭一看，一根樹枝被折斷了，落在地上，毫無生氣。再回過頭來，那一叢小草居然沒被折斷，還在堅強地支撐著，我似乎看到了它們咬緊牙關，與風雨搏斗的情形。（“就連風都是黑色的”，這句話言過其實，描寫不當。描述小草與風雨搏斗的情形過于粗疏，使得文章主旨大打折扣。）
也許我就是這株小草，在生活的泥潭里絕望地掙扎，一次又一次的暴風雨向弱小的我打來，讓我不堪重負，我不知道該怎么辦。小草卻告訴了我，只有堅強起來，承受一次次挫折，才會慢慢地成長。（此段抒情議論有力度，但與上段描寫無法掛鉤，聯系不緊密，顯得十分矯情。）
慢慢地，風停了，雨住了，太陽綻放出了最美的笑容，草上的露珠折射出了最美的彩虹，人生旅途上多了一個昂首前行的身影。（結尾借景抒情，恰到好處，但能照應開頭就更好了?。?/p>
【病理診斷】
這篇作文描寫空泛，抒情矯揉造作，導致文章感情渲染不到位，使文章的生動性和感染力大打折扣。本文情感失真主要表現在以下幾方面：一是對于考試失利的內心體驗與感悟，未作生動細膩的描寫，使文章缺少動情的亮點；二是對于景物的描寫過于粗疏，秋風秋雨未能起到應有的作用——或襯托人物，或渲染氣氛，缺乏“借風雨之景，抒己之情”的意識；三是文中借“秋雨中的小草”來喻自我之堅強，這個素材缺乏生活的真實性，有虛構編造、過分加工之嫌；四是文中的情與事、情與理未能有機地融合在一起，使文章缺乏震撼力。此外，本文后半部分素材要更換，語言還須美化，敘事還須具體。
【升格文】
風雨中的小草
湖北省松滋市南海中學 張代瑤
小草只有經受住了風雨的磨礪才能茁壯，人只有經歷了風雨的考驗才會長大。
——題記
不經歷風雨怎能見彩虹？行走在人生的風雨中，我昂首挺胸，闊步向前……
一場突如其來的秋雨闖入了我的青春。
雨纏綿地飄飛，如絲，如線，如煙，如霧。在這場風雨中，我收獲了堅強。
“今天我們進行測試?！崩蠋熛逻_命令，我們只有努力完成。手表的秒針疾速地飛轉，同學們都在奮筆疾書。窗外冰涼的秋雨侵襲著玻璃窗，我茫然地看著桌上沉重的試卷，不知所措。
老師在兩節課后就了考試結果，我的心在發榜的那一刻碎了。試卷如下墜的落葉，帶著一股悲涼與無奈，右上角鮮紅的阿拉伯數字讓我不寒而栗。我像是被人狠狠打了一拳，立刻呆立在空氣里。凝望著遠處，內心如針刺一般，胸口一陣劇痛。這種痛像是從生命深處伸出來，又像是從無盡的黑暗里伸出來，一把卡住我的脖子，張皇，失望，茫然……
放學后，我獨自撐著傘走在雨中。黑色的云，黑色的天空，讓我心靈的天空更暗了。突然我看到令人難以置信的一幕——空曠的操場上還有一塊翠綠，一片野草在風雨的洗禮下，變得格外油亮，在其他草兒枯萎之時，它們卻還在生長著。我在內心一陣悸動，為那堅強的生命。
秋風吹拂，那片野草笑彎了腰；細雨沐浴，那片野草笑歪了身子。我好奇地走過去，是一叢小草，它們的葉片上掛著水珠，葉尖也已經垂到了地面，早已不堪重負，似乎一點重量都足以讓它們受傷。然而它們努力堅持，堅信自己一定會打敗風雨。我似乎看到這叢小草從一把不起眼的種子開始努力生長，今天終于驕傲地挺直了腰桿；我仿佛看到了小草咬緊牙關，與風雨搏斗的情形。我的心靈被震撼了——我不就像這片野草嗎？在考試的泥潭里拼命掙扎，一次又一次地受挫，一次又一次地堅強挺立。我突然明白：振作起來，發奮圖強，才能讓夢想之花在風雨中綻放！
慢慢地，風停了，雨住了，太陽綻放出了最美的笑容，草上的露珠折射出了一彎美麗的彩虹，人生旅途上多了一個昂首前行的身影。
【簡評】
修改之文，借“秋雨中的小草”來喻自我之堅強，生動展現了自我堅強不屈、積極進取的精神面貌。行文中細膩真切地描寫出自身的感受與體驗，并由此抒寫出自我深刻的感悟，使文章內容豐富，立意深刻。修改之文最突出的亮點就在于寓情于景，寓情于事，融記敘、描寫、抒情于一爐，讓敘與議、虛與實、寫景與抒情緊密地交織在一起，使人讀之情真意切，感覺意蘊無窮。另外，語言凝練優美，生動準確，情味悠長，感人至深。
【升格啟示】
中考作文只有用真情打造，才會放射出誘人的光彩。那么怎樣來表達真情，抒寫真情呢？
一、走進生活，積累情感。生活是寫作的源泉，情感從生活中來，自然、社會、人生都是寫作的沃土。我們要獲得生活的真情實感，根本的辦法就是去深入觀察生活、親歷生活，做生活的有心人，在生活中積累情感。
二、思考生活，孕育情感。對生活中的一事一物，我們不能僅停留于感知的表面，而要善于聯系，把握實質，獲得某種啟迪。最好的方法就是養成隨手記錄的習慣，學會寫情感日記，把自己看到的、聽到的、想到的隨時記錄下來，在日積月累中逐漸孕育豐富的情感體驗。
三、動情描摹，提煉情感。作文不是生活的簡單相加，我們要認真回憶和篩選記憶中的素材，再進行適當加工、組合與提煉，選擇那些能觸及自己靈魂、感動自己的材料，將某個片段、細節甚至某一句話提煉為習作的“動情點”，寫出自己的真情實感。并且要著力描畫好這個“動情點”，做到于細微處見真情，這樣就能打動人，感染人。
描寫秋雨的作文范文第4篇
一、研究的基本情況：
1、對體驗式作文教學的認識。
寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感，作文本是精神產品的獨創，學生只有寫自己的內心真實感受、親身經歷，自己最熟悉的、最動情的東西，才有可能說真話，抒真情，才會寫出感人的作文。義務教育《語文課程標準》關于寫作目標中談到：“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創意地表達。”作為一名語文教師，應該在新課程標準的引導下，突破傳統作文的樊籬，為學生創設開放的作文大課堂，引導學生去關心生活，觀察生活，參與生活，重視生活的積累與體驗，做生活的有心人。體驗式作文是一種以寫作為重點的語文綜合性學習,它要求學生要綜合利用學習要素,它能比傳統的作文教學在發揮主體性和創造性有很大的突破，是以學生為主體的作文教學。
2、體驗式作文教學的實踐與探索
我校派出了齊灝等五位教師參加了在世紀中學召開的關于體驗式作文報告會，觀摩了來自上海的李白堅教授精彩授課，以及來自張店七中魏俊峰老師的關于體驗式作文的嘗試的報告后，老師們熱情很高，認為體驗式作文非常適合在我們農村中學開展。在邢基光校長的帶領下，以教研組長帶頭在教研組會上就怎樣結合我校實際情況展開廣泛討論，并確定了課題重點實施年級，為六年級（一班、二班、三班、四班、五班、六班），七年級（一班、二班、三班、四班、五班）和課題重點實施教師：商娜、郭承業、顧秀霞、張俊愛、劉金枝、劉華、齊灝、王循茂。并擬定以骨干教師帶動策略。決定以實施體驗式作文教學為契機，改變我校語文教學目前存在的現狀。提升教師的教育教學理念，轉變學生被動學習的方式。
（一）、在學校生活中學習語文。
學校是學生生活的重要舞臺，這座舞臺上發生的一些事可以引入到學生的學習中來。學校師生之間的交往，班干部競選演講，觀看演出等活動，同學們參加的各項社會實踐活動，也都成了學生體驗的機會，為提高作文教學效率奠定了堅實的基礎。通過我們老師的積極引導，都成了學生學習、運用語文的途徑。俗話說：“要想知道梨子的滋味就應該去親自嘗一嘗?！蓖瑯?，對作文的體驗感悟也是如此。為此，我組教師有意識地創設機會，結合文本，讓學生在生活中體驗。課堂上聯系學生已有的生活經驗，去體驗，去感悟，加深感受。初四的王循茂和齊灝老師則結合語文綜合實踐活動開展了以“秋雨”為主題的作文活動。通過觀察秋雨，傾聽秋雨，讀描寫秋雨的文章，體驗秋雨，在此基礎上齊媛媛寫出的《雨思》張麗偉的《秋天·秋雨》均以描寫細膩真實而受到語文組老師的好評。
讓生活與作文緊密聯系，在生活中學習作文。向生活要素材，讓學生留心觀察。教給學生觀察的方法，注意收集觀察的第一手資料。把豐富的校園生活、多彩的假日活動、溫馨的家庭生活、四季交替帶來的景物天氣變化等引進作文課堂 。因此， “當老師做操的時候”、“大自然的聲音”、“游蟠龍山”“ 老師遲到了2分鐘”、 等等生活題材在我組廣大教師的引導下，都成了學生習作、說話的題材。如劉華老師上的八年級作文課——《背起行囊走四方-----感受家鄉》，是一堂將生活和語文結合分組調查：1、調查家鄉歷史、家鄉傳說、發展變化等等； 2、調查后：交流家鄉與其它地方的異同、學習寫作，交流評價。在此基礎上傅曉陽寫出了“家鄉美―――傅山” 彭巖同學寫了“蟠龍山游記――家鄉掠影”發表在校報上。
（二）、在社會生活中學習語文。
社會是一道廣闊的背景，更是學習語文的一片天地。我校教師郭承業開展了以“環保小課題”的調查研究的體驗式作文試驗。通過對周圍的垃圾進行調查，引起他們對自然、對生活、對社會的關注。將學生分為若干組，每組由組長、資料員、調查員、聯絡員、撰稿人等組成。組長負責全面協調、統籌全程（由具有組織、管理能力的學生擔任）；資料員負責查找相關的材料，供全組使用（由具備較強的閱讀能力和信息處理能力，最好是家里有電腦、能上網的學生擔任）；調查員負責制定調查問卷、發放問卷、訪問對象等（由表達能力、交際能力較強的學生擔任）；撰稿人負責將調查的結果撰寫成書面報告。將文化、生活、語文融為一體。
（三）、在家庭生活中學習語文。
家庭是學生學習語文的重要場所，父母是學生的第一任啟蒙老師。我組顧秀霞、張俊愛教師抓住了每個學生家庭的特點，巧妙設計語文教學。開展了“愛心故事”為主題的體驗式作文活動，讓學生從家庭中找愛心，例如：有的學生家長是賣服裝的，有的學生家長是賣水果的，則讓談談家長掙錢的艱辛等等。通過交流體會到父母的愛心。這樣一來，學生的積極性高昂，也覺得有東西可寫了。
從學生的表現來看，學生的作文出現了一些可喜的變化，模仿抄襲的少了說空話假話的少了，學生認識到要寫好作文就要細致的觀察生活，在生活中學習語文。要寫出好文章就要說真話、抒真情。
二、存在的問題
1、反思評價階段仍有少數老師以教師講評為主，不敢放手讓學生評作文。
學生評作文中教師的指導不到位，讓學生互改是個好方法．也能激發學生寫作的熱情。但是，為了提高批改的整體質量，要有計劃地積極引導學生實施“專項批改”，即每次習作訓練以一個方面的教學目標為批改重點，提高批改的針對性，顯然在這方面教師還缺乏有針對性的指導。
2、設置體驗式作文的活動太籠統，活動設計不具體，簡單化。教師在設計活動的方式方法不夠靈活，操作性差。所以學生的體驗不夠深刻，寫出的東西不夠感人。
如在“愛心故事”的主題體驗活動中，學生在交流中只是泛泛而談，還缺乏對父母的愛深入體會。
三、研究的困惑
在實踐過程中，老師們普遍感到體驗式教學還缺乏系統性。體驗式教學的開放性較強，同時它的隨意性也很大。目前老師們的體驗式作文的探討還主要是圍繞語文綜合實踐活動的開展而進行。對于體驗式作文還存在模式化傾向，對于體驗式作文的形式探討的還不夠。 很多孩子只是很興奮地看看別人給自己做的修改，卻不會去進行自己的“再修改”。教師的引導不夠，批前的指導不到位。同時，對于教師在學生互批之時扮演怎樣的角色，還沒有清晰地認識。
四、今后的打算：
1、全組教師要繼續深入學習教育教學理論，努力探究學習關于體驗式作文的理論文章
2、進一步強化科研意識，深入進行課題實驗。鼓勵課題組全體教師反復實踐，反復研究，對比分析，在實踐中勇于探索，總結課題研究的經驗教訓并整理成文。
3、在課題研究的成果及推廣上，有待于發揮骨干教師的示范作用、輔導作用和輻射作用，廣泛引領全組語文教師繼續投入到課題研究中去，努力多出成果。
描寫秋雨的作文范文第5篇
1.添枝加葉。真實的事件本身往往簡單、平淡，需要展開想象，補充細節，使人物形象血肉豐滿，使事情具體、曲折、生動。首先，要根據已有材料，結合自身生活體驗去填補“空白”之處。其次，要精心選擇典型細節表現人物，準確捕捉事物特征寫景狀物。再次，添枝加葉，即在原材料的主干上豐富細節、展現形象，切忌離開材料節外生枝地喧賓奪主，從而導致偏題、離題。
2.移花接木。即在情節的處理上，采用張冠李戴的手段，把一個人的事轉移到另一個人身上，使讀者渾然不覺。
3.雜取種種。指在廣泛集中概括大量生活形象的基礎上創造典型。正如魯迅所說的“雜取種種人，合成一個”，“往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色”。
4.偷梁換柱。即將真人真事加以改造更換，使之更有利于表達主題。作者一番偷梁換柱，使文意曲折跌宕。在激烈的矛盾沖突中，人物性格能更加鮮明地表現出來。
5.無中生有。如果有的作文命題完全超出了自己的生活范圍和視野，不能寫實，又不能“移花”“添枝”，那就得有“無中生有”的本事。
6.夸張感受法。通過觀察者的心理作用，來感受外界的形象特點，或夸大，或縮小，或褒贊，或貶損，讀后給人以強烈的感染。為了更好地突出主題，有時在構思時，作者需要打破時空界限，讓不同時空的人物聚合在一起，以此刻畫人物，揭示主題。如魏明倫的荒誕劇《潘金蓮》，讓不同時空的人物大聚會，除我們熟知的武松、武大郎和潘金蓮之外，施耐庵、莎士比亞、托爾斯泰、派出所警察、法官等古今中外的人物匯聚在一起，演繹人物悲歡離合的命運，情節離奇荒誕，人物形象栩栩如生，上演之后，曾引起極大反響。
7. 化實為虛，化虛為實，虛實結合。這里的“虛”和“實”是一組相對的概念。一般而言，眼前為實，想象為虛；現在為實，未來為虛；正面為實，側面為虛；寫景為實，抒情為虛……著名作家余秋雨的散文，十分注重虛實結合的巧妙運用，取得了十分突出的審美效果。如《陽關雪》中的一段描寫：
他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打點好的行囊，微笑著舉起了酒壺。再來一杯吧，陽關之外，就找不到可以這樣對飲暢談的老朋友了。
這段描寫，顯然是依據唐代詩人王維的《渭城曲》的詩意想象而成的。王維的行為在詩中沒有具體的描寫，而作者運用豐富的想象，將友人送別的場景描摹得栩栩如生，給人以美的享受。這樣的描寫，在余秋雨先生的散文中俯拾皆是。
8.化平淡為奇特，敘述描寫適當渲染。生活中實實在在的人事景物，往往平淡無奇，寫作中，直白地敘述下來，必定味同嚼蠟，令人難以卒讀。如果運用豐富的想象，或化動為靜，或化靜為動，或對所寫對象選擇加工、渲染，就會化平淡為奇特，收到好的表達效果。高考優秀作文不乏這種成功的例子。請看北京某考生的《包容》片段：
秋日的天空明澈如洗，遠山外殘陽似血。秋葉鍍了一層金紅，偶爾飄落一片，靜寂無聲。失群的孤雁嗚咽著遠去，衰蟬在涼風里嘶啞地哀鳴。
單薄的長衫難抵風中的些許涼意，他輕輕打了個寒戰，挺了挺身子，瘦削的臉上，目光灼熱。身下的車輪轆轆南去，碾碎了他年輕的理想。回望著漸漸遠去的長安，他暗暗咬緊了下唇……他怨，他恨，他怎能不怨恨！
