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史上最嚴校規范文第1篇

話題一為“升旗儀式表白”――學校1 600名學生參加的升旗儀式上，正在主席臺上做演講的男生突然轉換話題，通過麥克風向一個女生表白。

話題二為“拒絕求愛體”，主角是安徽合肥一高三女生，據稱這位女生被學長表白后，寫了一張明信片進行回復：“你若想真心追我，就在清華給我遞表白信吧。”

青春美好，也許每個人都曾有過暗生情愫――這感情也許的確單純、也許的確美好，而當這種感情在孩子的身上顯現，作為成年人的我們又應該怎么做，防火防盜防“早戀”？

一議：防火防盜防“早戀”――依靠嚴防死守？

豫一高中定嚴規：男女生交往須5人在場且地方明亮

“任何男女生交往務必遵循在明亮地方、5人以上同學在場。”“嚴禁隨意出入他人教室、寢室，違者一經查實，給予全校通報批評。”這是漯河市一所高中剛剛頒布的新規定。校規中更是有多條規定禁止男女生單獨接觸交往，而一旦違反規定，最嚴重的將被開除學籍、勒令退學。對此，不少學生及網友質疑在該校老師眼中，學生之間已不存在純潔的男女同學關系，并稱其為“史上最嚴校規”。

嚴厲校規防男女生交往

學生們稱新校規的一些規定過于苛刻，尤其是對于男女同學交往方面，該校多位同學更是將貼在班級里的校規拍下來并發給了記者。學生們發給記者的新校規一共是兩份文件，分別是《漯河高中強化文明紀律衛生安全的補充規定》和《關于學生違紀處分的強化規定》，時間是2013年2月24日，單位為該校政教處。

通過查看這兩份規定，記者發現當中的確有不少條款都是針對男女同學交往而設置的，如《漯河高中強化文明紀律衛生安全的補充規定》中的紀律方面第3條規定：“任何男女生交往務必遵循在明亮地方、5人以上同學在場。”

不僅如此，該規定紀律方面第5條還規定：“嚴禁男女生在操場、走廊、宿舍區、餐廳區、學校商店、書店等任何地方單獨或結對交往，一經發現，由家長領回至少教育一周，并給予當事人勸退以上處分。”第6條規定則禁止男女生單獨在課余時間于上述場所逗留，一經發現，將給予警告以上處分。第7條則更是規定，嚴禁男女生在校園內單獨或結對交談或頻繁接觸，違者由家長領回至少教育一周并給予記過以上處分。

“若重復違反上述規定，開除學籍、勒令退學，由家長領回家或學校送回家。”紀律方面第15條規定。

此外，在《關于學生違紀處分的強化規定》中，還規定，嚴禁隨意出入他人班級和宿舍的行為，違者一經查實將給予全校通報批評等。

學生：對新校規多有抵觸

“按照學校的規定，男女生幾乎是不能進行交往的，因為在新校規中多項規定都標明男女同學不能進行單獨交往，如果單獨在一起，就會被當做談戀愛處理。”該校一學生向記者表示，對于新校規，學生們大多數在心理上都是有抵觸的，“按照學校領導和老師的理解，在我們學生中間已經不存在純潔的男女同學關系了。”

多位學生表示，對學校制定的這個校規的出發點并不懷疑，但太苛刻，甚至是不“通情達理”。一位男同學稱，其實大多數同學在男女生交往上還都是比較注意的，班級里面談戀愛的其實只是一小部分，“我們也都知道，在中學時代必須以學習為主，誰都不會拿自己的未來開玩笑，但學校的新校規使得我們現在連跟班里的女生說話都不咋敢了。”

“我們班主任老師還特意將新校規在班里念了念，一再告誡我們要嚴格遵守。”該校一位女學生稱，男女同學之間的交往其實挺正常的，并不是像學校老師想象的那樣，“學校有點草木皆兵了。”

記者獲悉，該校同學將新校規拍下來后發在了網上，眾多網友同樣對該校規提出了質疑，并稱其為“史上最嚴校規”。“男女生只要在一起就會被認為是在談戀愛，那干脆把學校一劃為二，分別辦成男校和女校算了。”有網友表示。

校方：一切都是為了學生好

該校辦公室一位工作人員表示，學校制定校規的初衷絕對是為了學生好，目的就是要杜絕一些不該發生的事情。

“漯河高中分老校區和新校區，這個規定應該是新校區那邊負責政教工作的老師制定的。”該校副校長趙耀堂向記者介紹說，由于學校學生人數較多，校方對學生的管理實行的是分年級管理模式，老校區都是高三的學生，新校區里都是高一年級和高二年級的學生，而他本人平常多在老校區工作。

趙耀堂表示，據他了解，個別學生在談戀愛過程中經常在教室等場合做出親昵的動作，對其他學生的學習等都會造成一定的影響，“學校制定的這些規定一切都是為了學生好，主要是想督促學生們把主要精力放在學習上，畢竟他們將要面臨的是高考。可能學校在具體的條款設置上有些問題。”

對于新校規實行一段時間以來是否有學生因為違反相關規定受到處罰，趙耀堂表示目前還沒有聽說，“制定這些規定主要是為了督促學生們好好學習，就是真的發現有學生們違反了相關規定，我們也會以教育為主，不會嚴格按照這些規定去執行，畢竟他們還都是學生，正面臨著考學。”

趙耀堂同時告訴記者，其實在學校各班級的主題班會上，班主任老師也都會將教育學生們如何樹立正確的戀愛觀等穿插其中。

（來源：《今日早報》）

校規不是萬能“創可貼” 別讓校規成“笑規”

日前，江西省優秀重點中學樟樹中學出臺公告，向全校學生發出“拒絕早戀，凈化校園”的號召，公告中顯示，“嚴禁異性同學在校園內做出過于親密的舉動（如牽手、擁抱等）”。

樟樹中學的校規并不鮮見

這些校規總是頻頻刺激公眾的眼球：浙江杭州長河高級中學規定，男女生不得同桌吃飯；重慶某藝術學校規定，學生長胖一斤罰款50元；廣東某大學禁止學生在校園牽手接吻……校規在無形之中成為“笑規”，遭到熱議。

這些校規大都打著冠冕堂皇的旗號，有著無懈可擊的理由，卻又不可避免地散發著懶政的味道。怕學生長胖，影響專業統考成績，就一“罰”了之；為了遏制大學生情侶的親密行為，就對在校牽手接吻“亮紅燈”；為了防止高中生早戀，就從“源頭”入手，禁止男女生獨處。校規成了萬能的“創可貼”，成了治療校園傷痛的“首選”。

制定校規應傾聽學生“聲音”

制定校規的主旨，是給孩子們提供一個溫馨、有序的教育環境，提升規則意識和法制意識。但是，我們的校規從來就處在一種至高無上的神圣和權威位置：高高在上、說一不二。校規像是“緊箍咒”，學生不聽話，老師就會使勁念“咒語”。

就像“女生不許留長頭發”的規定，長發就是女孩子的美的象征，愛美就是女孩子的天性和合法權益。《中學生日常行為規范》只是要求“不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋”。這樣的校規顯然就有點強詞奪理。

其實，美國的校規也很雷人，有的苛刻到了細節，如“電子播放器、收音機、鐳射筆等電子設備嚴禁攜帶進入校園”等，甚至在口香糖方面都有嚴格規范。

美國校規得到家長、孩子的認可，其經驗就在“互動”二字。美國學校的校規大多數是由家長和學校共同制定的，注重科學性、人文性，且在執行中，強化學生申訴和訴求，學生和家長的逆反心理就能減少很多。比如，“家長對子女被禁止課堂聽課受處罰一事，可以與校長進行直接的溝通”。校方如果開除學生，必須要舉行開除聽證會。這種申訴通道和尊重意識，值得我們借鑒。

教育的本意，在于師生在權利平等的基礎上，在良性互動的過程中，實現教學相長。這一切，意味著校規的制定，要傾聽學生“沉默的聲音”，要正視學生正當的利益訴求。如今，多元和個性觀念已成為發展常態，如果各項校規還停留在故步自封的境地，既不考慮是否和國家法律發生沖突，也不征詢相關專家意見；既不舉行必要的聽證，也不和社會、學生及時互動，了就要嚴格執行，就會對孩子造成無形的傷害和侵害，激發逆反心理、打壓青春個性，忽視權益需要，蹂躪獨立意識，造成精神傷害、極端惡性事件。

不能讓校規成“笑規”

不能再讓校規成為“笑規”：第一，校規必須強化人格尊重、人文意識，各項規定要將人本主義、人文精神放在首位，保護孩子的自尊心和人格需要。家長作風和強蠻做法、物本需要要讓位于人本需要。其次，要有充分的法律敬畏感，校規要在法律允許的框架內活動，而不能頭腦發熱，隨心所欲，“拍腦袋決定”。第三，教育管理者要淡化管理角色，強化服務角色，因為任何教育管理都是為了教育產品和主體服務，讓他們滿意，而不能是濃厚的官本位和行政化沖動和優越感，管理的本質更在“理”，即是梳理、理性，做到了這種平等、謙恭，很多管理行為就能規范、理性很多。最后一點，就是要強化公共規則意識，學校是為了培養未來公民，教育事務特別是涉及校規，要及時和學生、家長進行積極的互動，讓校規也成為家長、學生的心聲，發揮真正的規范和督促功效。

（來源：《北京日報》 王俊霞/文）

前車之鑒：圍追堵截之下“早戀”扼殺于搖籃中

初中情侶因早戀被家長嚴管 離家出走多日無音訊

因為早戀遭到了家人的強烈反對，女生更是被家長轉移到外省看管。在女生“逃”出來后，找到男孩一起離家出走。河北少年魏嘉政的父母根據線索來到沈陽，可惜尋找多日無果。

早戀被阻，小情侶出走

2月4日15時30分許，沈陽晚報記者見到魏嘉政的父母時，兩人滿臉的疲憊與憔悴，他們剛剛從沈陽奧體中心附近尋找歸來。由于不適應沈陽寒冷的天氣，母親吳海霞已經感冒多日，“我們也不知道應該到那里去找，只要聽著點信兒就過去看看。”

今年16歲的魏嘉政，家住河北省三河市燕郊鎮，在當地學校上初二，學習成績在全班60多人中名列前茅。本身就是老師的吳海霞透露，孩子離家出走與早戀有關。去年5月份的一天，她突然接到孩子班主任的電話，說孩子和同班一名女生關系異常密切，懷疑二人早戀，讓家長勸說一下。

她知道孩子現在處于逆反期，多次耐心勸說。然而，女生的家長卻如臨大敵，逼著兩人斷絕關系。同時，為了防止放學后兩人聯系，家人一度將女生關在家中不讓上學，上學后天天接送。

重壓之下，兩個孩子也曾離家出走。去年5月中旬，魏嘉政從家中偷偷拿了5 000塊錢，帶著女友跑到附近城鎮躲藏了幾天。吳海霞通過兒子QQ號的IP地址將兩個人找了回來。女生此后被送到了北京姑姑家，家里人不讓兩人用電話聯系。后來，女生偷著從北京跑了回來。兩個人再次離家出走。

去年6月29日，吳海霞下班回來時，發現兒子留下的書信。時至今日，吳海霞想到這封書信仍不停地流淚，“孩子怪我不幫他，可我們怎么幫啊，人家父母就是不同意。孩子說他們倆這輩子都不可能分開，他們的命運自己做主，不讓我們找。如果是找到了他們，就跟我們回來。但如果是女生父母找著的話，他們就不活了，一起去死。”

找不到孩子，母親傷心不已

這次，魏嘉政離家出走后，就再也沒有使用過自己的QQ號，就連原來的手機卡也停用了。孩子離家出走，夫妻倆不敢和家里老人說。即使在魏嘉政姥姥去世時，都沒敢說。然而，紙終究包不住火。中秋節時，在魏嘉政爺爺奶奶的一再追問下，兩人才說出了實情。

全家都想找，可沒有任何線索。今年1月，夫妻倆通過別人的幫助破解了孩子的QQ號密碼，發現在兒子離家出走之前曾透露過，他在沈陽有一個網友可以提供食宿。于是，兩人特意千里迢迢趕來尋找。由于線索有限，他們只能每天拿著尋人啟事牌沿街尋找。

雖然年關將至，但兩人說找不到孩子就不回家過年了，“孩子的奶奶都70多歲了，也要跟著過來找。我們要是找不著，這個年也沒法過了。”吳海霞透露，孩子們離家時都沒有帶身份證，身上只帶著1 700元錢，“他們倆可能在沈陽什么地方打工，要不然也沒法生活。”

（來源：《沈陽晚報》 記者王立軍 攝影記者孫海）

再議：從“國旗下的表白”到“拒絕求愛體”

高二男生：升旗儀式上向女生表白

4月8日早上，西安城東的一所中學，1 600名學生正在參加升旗儀式。主席臺上，高二男生小丁正做著《感恩父母敬畏生命》的主題演講。突然，麥克風里傳出的聲音有些異樣：“我就是喜歡她，要對她的未來負責……”

這所學校的政教主任陶紅說，在升旗儀式上表白的男孩17歲，高中才轉來，之前在北京上過學，平時偏內向。誰也沒想到小丁會在演講結束時來這么一段表白。

事后，小丁承認，他是在向一個女孩表白，而且清明放假前得知自己要上臺演講時，就有了這個計劃。這件事當天就被發上網，引諸多網友關注。

學校會怎樣處理小丁也成了關注的焦點。網上曾有傳言說小丁被開除了，不過，校方回應說，會適度處理，但不會很嚴重，現在讓男生回家反省了。該校張副校長表示，如果不處理，學校擔心難以教育其他學生，也害怕別的學生效仿；但是處理時，學校一定會慎重，前提是不能傷害學生，也不能給兩個孩子造成壓力。至于小丁什么時候能重返校園，學校說，目前還沒有時間表。

對這次表白，男生也有了自己的認識，他表示，喜歡一個人沒有錯，但是不要連累到別人，還勸其他同學不要學他的一時沖動。

高三女生：想追我先考上清華吧

在網上走紅的還有一個高中女生，她寫的一張明信片獲封“拒絕求愛體”。

4月5日，網友“桑嘉晨”在人人網上傳了一張照片，介紹說：“我們的學妹多犀利，我們這些學長學姐們丟臉了。一中的幫忙轉一下。”

該照片顯示的是一張明信片，上面內容為：“學長：但愿同展韶華錦，挽住時光不許動。你的信我已收到，然則，距高考只有70多天了，我是一定會進清華大學的。你若真心想追我，就在清華給我表白信吧。”在明信片的尾處寫著：“清讀則志無華。祝――學習奮進。”并標出“距高考79天”。從明信片的發信地址和收信地址可以看出都是安徽省合肥市，回信的女生為“新區合肥一中高三理科自主招生班”的學生。

如此理性的回復內容，讓許多網友感到很“勵志”。還有網友調侃：“要是當年有妹子跟我這么講，我一定考得上清華。”該回復也引起家長級網友熱議，有人指出，這樣的孩子讓人放心。

心理專家：適當場合適當方式

國家高級心理咨詢專家李豫成認為，小丁大膽向喜歡的女生表白，是青春期少男少女青澀情感的典型表現，但這種表現應有適當的場合和方式。青春期的孩子相互表達愛慕之情，是一個人生理發展的正常表現，學校、家長發現后，不能一味壓制，而要采取合適的辦法疏導，應該幫助孩子平穩度過這個階段。

然而，現實中還有其他的聲音。日前，河南漯河市一高中的校規讓人唏噓，“任何男女生交往務必遵循在明亮地方、5人以上同學在場。”有評論指出，21世紀的校園還要告誡男女授受不親，可悲的是那些制定校規的師長們。

（來源：《錢江晚報》）

從“國旗下的表白”到“拒絕求愛體”看如何處理早戀

同是高中生，同是情竇初開，同是初戀表白，回應不同，結果不同，圍觀者的態度也不同，兩則新聞放在一起，頗有意趣。

初戀是美好的，誰沒有年少輕狂之時，誰又沒有黯然神傷之際？那些年，我們曾經心動過的男孩女孩，都是無法復制的青春回憶。因此，“國旗下的表白”也好，“拒絕求愛體”也罷，都是懵懂初戀的真情流露，純潔而美好，實在不值得大驚小怪。

然而，不同的表白方式就會帶來截然不同的后果。國旗下的表白，面對1 600名學生表達自己的情感，大膽而直白，卻也炙熱過火，因為“拒絕求愛體”讓人們看到另外一種人生態度，另外一種處理初戀的方式。高調宣布是一種示愛，安安靜靜談戀愛也是一曲校園戀情，彼此激勵、相互約定何嘗又不是愛情表白呢？高中生情愫暗生是正常現象，而專心學習、設立階段人生目標也可圈可點。那種簡單粗暴的非此即彼評定方式，本身就很幼稚可笑。

感情從來都不是一個人的事情，一廂情愿的表白或許會贏得一片掌聲，但不管不顧的后果只是給對方帶來巨大壓力，給學校工作帶來困擾。在一個全靠父母供養的高中生說出“要對她的未來負責”的時候，其實并沒有弄懂責任的含義，也沒有想到對己對人的深遠影響。“喜歡一個人沒有錯，但是不要連累到別人。以我的今天行為為戒。不要做傻事了。”小丁表白后的清醒認識，其實也是對眾多少男少女的提醒，而“拒絕求愛體”的走紅，在勾起了許多“青春期戀情”的美好回憶之余，也告訴人們，人生有無數可能，關鍵是如何把握。

從“國旗下的表白”到“拒絕求愛體”，讓我們看到社會價值觀的日益多元、教育觀念的與時俱進。筆者很贊同西安學校的做法，既讓學生反省，讓他明白選擇合適的場合和時機，或許更有“成效”，又不給女生壓力，讓所有學生盡量不要再議論，冷處理背后隱藏著對孩子們的情感關注和理性應對。假如我們的學校都能及時開展青少年心理學服務，引導他們的感情和意識，幫助學生逐漸確立新的世界觀和擇偶標準，給予他們充分表達個人情感的機會和場合，“國旗下的表白”或許就不再發生，更不會成為謀求轟動、贏得喝彩、引發爭議的熱聞了。

（來源：《揚子晚報》 斯涵涵/文）

三議：成長軌跡一路向前

各方出力陪孩子慢慢長大

“國旗下的表白”是一道青春期教育試題

從過往的經驗來看，升旗儀式的主題演講通常被宏大敘事包裹。生硬冰冷的語言，按部就班的套路，表達效果往往差強人意。這一次，一位“劍走偏鋒”的高中生，將主題演講視為情感表達的“出口”，新鮮的“早戀告白”，強烈的視聽反差，既是清新劑也是催化劑，引發在場學生強烈的情感共鳴和心理共振。

從表達權利上看，公民有權利站在國旗下、在法律框架內發表個人的意見和看法。就此而言，學生們在升旗儀式上演講的權利，應該得到尊重和捍衛。只不過，在師生權利失衡、互動缺失的背景下，學校和老師已經習慣了做學生的“思想保姆”，通過審題、把關和預演，四平八穩的演講通常很難吸引聽眾，從而使表達效率大打折扣。

然而，一場成功的演講除了過硬的語言功底和出色的表達技巧，還離不開真誠的態度和真實的力量這一文化創作的根本。如果說升旗儀式主題演講依然在陳詞濫調中打轉，依然在質疑批評中自說自話，就難以贏得學生們的信任和喜愛。換言之，升旗儀式“表白”依靠清新和稀缺吸引眼球，憑借“不合時宜”的率真打動人心。

如果說我們肯定中學生升旗儀式“表白”的權利，是否就意味著認同他的行為呢？ “早戀”問題我們暫且擱置不論，升旗儀式作為一項制度化、規范化的教育活動，主題演講的話題要具備公共性；而“表白”則具有濃郁的私密屬性，本應在私密空間完成的事情在公共空間堂而皇之地進行，是否也是一種時空錯位和權利越位？

史上最嚴校規范文第2篇

在當下社會，我們都可能會用到講話稿，講話稿是應用寫作研究的重要文體之一。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的關于教師節學校領導最新講話稿，希望對大家有所幫助。

教師節學校領導最新講話稿1各位領導、老師們、同學們：

新的學年開始了，在這充滿喜悅和收獲的金秋季節里，我們舉行開學典禮并慶祝第~~個教師節。在此，我謹代表學校向到會的領導致以崇高的敬意!向辛勤工作在第一線的全體教職工致以節日的問候!向廣大退休教師致以親切的問候!向新入學的600余名高一新同學表示最熱烈的歡迎和衷心的祝賀!向高二年級、高三年級和初中部的小同學們致以親切的問候!祝愿老師們在新學期中大顯身手，大有作為!祝愿同學們在這美麗的校園里學習進步，身心健康，快樂成長，早日成材!

老師、同學們，過去的一年，是我校歷史上具有重大意義的一年。我們完成了學校由職高向普高的轉軌，解決了多年來困擾我校發展的大問題;學校硬件設施進一步完善，投資70多萬的水沖廁所已開始建設;學校的教育教學取得輝煌的成績，取得了高考中考雙豐收;本學期我們又實施了封閉式管理，僅僅十多天就得到了社會各界的廣泛贊譽。這一切都是我們四中人的榮譽和驕傲。在這里，我要代表學校對大家真誠地說一聲：“你們辛苦了，謝謝你們。”我想特別提一下，我們學校的班主任，除了白天的工作以外，每天早、中、晚上都要跟班，天天如此，月月如此，年年如此，今天是我們的節日，我要再一次向我們辛勤的班主任老師說一聲：你們辛苦了!學生不會忘記你們，家長不會忘記你們，學校不會忘記你們，領導和社會不會忘記你們!

老師、同學們，我們來自不同的地方和不同的家庭，但我們都懷著共同的希望而來，那就是希望在我們這所學校里：學有所成，實現理想，報效祖國。為此，在新學期開學之際，向全體師生員工提幾點要求和希望。

1、把教育工作定位到神圣的事業上，追求崇高的教育境界。

當我們把教育工作當作神圣的事業去追求的時候，我們才會心從敬仰，我們才會真正的敬業愛生，我們也才能享受到教育給我們帶來的無限樂趣。全校全體教職員工同志們，大家要把教育真正當作我們的事業，愛崗敬業、扎實工作、團結協作、集思廣益，真正去關愛每一位學生，不偏不私、有教無類;以真情、真心、真誠去教育學生，面向全體，春風化雨。讓我們每一位同學都能在教師那里感受到泰戈爾詩歌中的美好境界：“我的心，在你的眼里找到了天空!”

2、大力倡導尊師重教的良好風尚，營造和諧的育人環境。

教師是人類文明的傳承者。尊師重教是我們中華民族的傳統美德，是我們培養優秀人才的重要前提，我們要在學校營造濃郁的尊師重教氛圍。我們要真誠尊重和善待教師，要為每一位教師服務，要關心教師的生活，維護教師的利益，支持教師的成長，多為教師辦好事、辦實事。全體同學要尊敬老師，理解老師對同學們的良苦用心，尊重老師為我們付出的辛勤勞動，記住老師對同學們的諄諄教誨。我們的教師要自尊自勵，自覺加強師德修養，既要有勇于創新、奮發進取的工作態度，又要有淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以自己高深的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作影響學生。學為人師，行為世范，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。

3、爭做健康向上全面發展的高素質學生，傳承優良的文化傳統。

同學們，你們懷著對知識的渴求，成才的愿望來到四中，大家都明白，“天道酬勤，不索何獲”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。晚清一代宗師王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業、大學問者，罔不經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境界也”。說的就是需要苦寒。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”此第二境界也;說的是需要不懈追求。“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境界也。說的是成功就在你的腳下。在求學的經歷中，只有經過勤奮、刻苦，你才會領略到雨后的彩虹。“勤奮、刻苦”是我們四中傳統的優良校風，希望你們能將她發揚光大。提高個人素質方面，同學們要充分挖掘自身的潛能，要學會求知，使自己獲得終身學習的能力;學會思考，使自己形成創新的能力;學會競爭，使自己在今后的生活中立于不敗之地;學會共處，使自己能融于豐富多彩的人生。你們還要養成文明的生活習慣，良好的日常行為習慣，要強身健體，自覺抵制不良因素，培養健全的心理。珍惜大好時光努力學習奮勇拼搏立志成材!古代大教育家孔子將這些內容用三句話說出來：“博學而篤志，切問而近思”，“當仁，不讓于師”，“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍晝夜。”我相信，四中的明天因你而更精彩!祖國的未來因你而更美好!

最后，我衷心祝愿各位領導，各位老師身體健康，家庭幸福，事業輝煌!祝愿各位同學身心健康，學有所成，早做棟梁!

謝謝大家!

教師節學校領導最新講話稿2各位領導、老師們：

今天，我們在這里歡聚一堂，共同慶祝我們自己的節日——教師節。值此佳節之際，我代表學校向在教育教學第一線上辛勤耕耘的全體老師，向為育人事業默默貢獻的廣大職工致以節日的祝賀!今天我們還有幸請到了各村委會及黨支部的領導和咱們當地各知名企業的領導。讓我們以熱烈的掌聲，對各位領導的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。

到場的各位領導，或者是人民群眾的父母官，或者是尚界精英、致富的帶頭人，他們身上有著我們從其他地方想學而學不到的寶貴財富。他們的到來，使我們的小學校蓬薜生輝。我們由衷的感謝他們對教育事業的支持，同時我們也相信，在各位領導的支持下，我們學校的教育一定會日新月異，飛速發展。

老師們，在過去的一年中，我校在教育局和政府的正確領導和支持下，努力實踐“~~~~”重要思想，堅持“辦學以教師為本，教學以學生為本，對學生的成長負責，讓更多的孩子受到更好的教育”的辦學理念，著力打造一所學生管理嚴格，人文素養高，學習氛圍濃，創新精神強的學校，積極探索適應新形勢要求的學校教育教學管理的改革新路，充分挖掘學校各方面辦學要素的潛能。我校全體師生團結一致，眾志成城，順利地完成各項教育教學任務，得到了社會和家長們的一致好評，今年學校工作整體提高，幼兒普三、綜合評估等各項工作得到教育局領導的充分肯定，教學成績多出開花，多少人次獲獎，發放獎金多少錢等等。這些成績飽含了全體教職工在過去的一年中的辛勤勞作和不懈努力，飽含了全體師生的聰明與才智，也體現了我們每一位師生在學習、工作、生活中不斷創新，努力進取，頑強拼搏的良好風貌。還有許多老師因為工作突出，師德優秀，分別被評為“優秀班主任”、“優秀輔導員”、“師德標兵”、“教學能手”、“出勤標兵”等光榮稱號。對本年度被評為優秀教師、優秀教育工作者和優秀班主任的同志，學校提出了表彰，并向受表彰的同志們表示熱烈祝賀和衷心的感謝!感謝他們的出色工作，為學校的發展做出了突出貢獻!希望全體教職工以他們為榜樣，在各自工作崗位上為學校發展做出新的.貢獻!

在過去的一年中各級村委會和友好單位對我們學校都給予了大力的支持，學校招生、河西務學校的改建、潘各莊新校舍的協調和開工建設都離不開咱們各村委會的大力支持，大家把對教育的支持落實到了實處，讓老百姓的到了實惠。我代表學校對各村委會對我們教育工作的支持再次表示感謝。并希望在以后的工作中一如既往的、不遺余力的支持我們。

老師們，成績已成為過去，新學年已經開始，我們將在新的時期里面對新的挑戰。當前，學校也面臨著不少嚴峻的考驗，將會有更多的壓力和困難。學校要發展、要上檔升級，不僅需要咱們各村委會和友好單位的支持，更需要一支高素質的教師和管理人員隊伍。學校號召廣大教師和教育工作者嚴格要求自己，熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛崗位，遵守職業道德和校規校紀，以奮發向上的精神和扎實工作的作風，大膽創新，刻苦鉆研業務，積極投身到教學工作中去，進一步增強歷史責任感和使命感，為推動學校的跨越式發展作出新的貢獻。同時，我們的教師要自覺加強師德修養，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己高深的人格魅力影響學生。我們的教師要與時俱進，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學習，學會學習和終身學習的楷模。隨著課程改革的大潮滾滾而來，我校將努力為廣大師生搭建展示自我、發展自我的平臺，讓廣大師生在學習、工作、生活中切身體驗到快樂、自信、成功。

老師們、同志們，我們全校教師一定要緊密團結在一起，以飽滿的熱情、塌實的工作、創新的思想精心培養下一代，以不負家鄉父老的重托，不負各位領導的期望。回顧過去，我們豪情滿懷!展望未來，我們信心百倍!新學年，新起點，新希望，新面貌。只要我們齊心協力，團結一致，人人爭為學校作一份貢獻，學校明天一定會更美好!讓我們同心同德，真抓實干，為美好明天共同拼搏奮斗!

最后祝領導們財源廣進，步步高升!

祝老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福，萬事如意!

謝謝大家!

教師節學校領導最新講話稿3尊敬的各位老師、親愛的同學們：

沐浴著9月的金風，品味著鮮花的芬芳，第~~個教師節到來了，千萬園丁幸福地享受著屬于自己的節日。首先，讓我們用熱烈的掌聲對全體老師致以節日的問候和真誠的祝福!

“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本”，教師是人類文明的傳承者，是學校最寶貴的財富。只有高水平的教師，才能有高質量的教育，只有一流的教師，才能有一流的學校!“創建高質量有特色的首都名校”是北京十八中的奮斗目標，“為每一位同學可持續、有意義的幸福人生奠基”是我們永恒的宗旨，宏偉的目標能否實現，教師是關鍵。長期以來，十八中全體教師恪盡職守，默默耕耘，他們用自己的心血、汗水，生動詮釋了什么是愛心、奉獻和責任。他們在教育事業中無私奉獻，在困難面前從不放棄，他們用實際行動讓“自信自強、拼搏奉獻、民主求實”的學校精神一代代得以薪火相傳。從踏上三尺講臺的那一天，每一位教師就把學生的健康成長當成是教師的最大幸福。有的老師高燒未退，拔掉輸液的針頭就精神抖擻的登上講臺;有的老師為了幫助同學改變一個不好的習慣，憂心重重、費盡心思;當同學夜深沉睡時，有多少老師在燈影下以書為伴;當同學取得點滴成績和進步時，多少時候老師比學生還要激動和高興。教師是平凡的，備課、上課，日復一日中老師鬢角已經浸染白霜;教師是平凡的，表揚、批評，苦口婆心時老師常常身心疲憊;但教師更是光榮的，陪伴一個個花季生命的成長，培育學生成功乃至卓越，這是一種何等的榮耀和幸福!在今天這個日子里，老師為收到同學的祝福和鮮花而激動，我們更為了自己是一名光榮的人民教師而倍感榮耀!

老師們：在踏入教師這個行業之初，大家都曾懷著美好浪漫的憧憬，相信自己能夠最大限度地使學生得到發展，實現自己的人生價值。今天，這種信念是否已經被復雜與殘酷的現實所粉碎?在第二十五個教師節來臨之際，請每一位教師都認真思考：為了教師的榮耀，我們怎樣當老師?或許，這是我們對教師節最好的紀念。

生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的采摘是幸福的。但是，從種子之破土，它所穿越的一個個日夜，一個個四季，都是寂寞的，需要我們用忠誠、用信念、用愛去承受和擔當，我們需要言教，更要注重身教，以自己的模范行動影響和帶動學生，以自己的學術造詣和優秀品格贏得學生的尊重和熱愛。面對每一個同學的未來人生和作為一名教師的榮耀，讓我們共同承諾做到：愛崗敬業，關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創新，奮發進取;淡泊名利，志存高遠;甘為人梯，樂于奉獻;靜下心來教書，潛下心來育人，努力做學生愛戴、人民滿意的教師，無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號。

在這個特殊日子，全校的老師不僅享受著同學帶來的感動，我們也會以捐款的形式為家庭困難的同學奉獻一份愛心。金錢有價，愛心無價。老師的捐款是有限的，但是真誠的師愛卻是無限的，希望我們的微薄奉獻能夠幫助困難的同學，讓愛成為十八中文化永遠的主旋律!

老師們：讓我們用愛心播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤，讓每一個孩子都能夠在十八中這片沃土綻放出智慧的花朵。同學們：讓我們尊敬師長，不忘師恩，在老師的陪伴下奮發有為、幸福成長，早日成為社會的棟梁。最后再次祝老師們“教師節快樂!”

教師節學校領導最新講話稿4各位老師，同學們：

大家早上好!今天我們在這里集會，共同慶祝第26個教師節!在此，讓我代表校黨支部、校長室向默默耕耘、辛勤工作的廣大教職工致以節日的祝賀!向為學校的生存發展嘔心瀝血、恪盡職守的每一位教職工表示最衷心的感謝!感謝大家為學校發展做出的卓越貢獻!并通過你們向你們的家人表示節日的問候!百年大計，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。多年來，我們學校始終繼承和發揚“緊緊依靠廣大教職員工”的優良傳統，在艱苦的條件下攜手互助，團結奮進，克服了重重困難，把~~中學辦成了一所社會認可、家長信賴的學校，為社會培養了一批又一批的優秀人才。學校重視師資隊伍建設，造就了一支專業知識扎實、業務能力強的教師隊伍。通過廣大教工的不懈努力，~~中學已被評為市級示范高中，在校生數列宣城市普高第四位，20~~、20~~連續兩年高考取得優異成績：~~年本科達線103人，文科考生~~同學取得603分的優秀成績;~~年本科達線134人，一本達線7人，列全區第一。目前，我校學風濃，教風嚴，校風正;我們的辦學正朝著實施一流、管理一流、成績一流的目標邁進!全體員工不畏辛苦、無私奉獻所形成強大的凝聚力，是我們學校不斷發展的原動力。沒有全校老師和教育工作者不計辛勞的.付出，就沒有我們學校蒸蒸日上的今天!

借此機會，我也要向同學們，尤其是新同學說幾句話。你們十年寒窗，以優秀的成績考入~~高級中學，老師們會用愛心滋潤你們的心靈，用知識武裝你們的頭腦，希望你們尊重老師，虛心好學，珍惜時光，在高中這一人生發展的重要階段，刻苦學習，勤奮實踐，努力積攢個人立足社會的雄厚知識基礎，不斷提高自己的綜合素質，力爭考入大學，早日成為國家和社會的有用之才，實現自己的人生理想。

最后，祝各位老師節日愉快，家庭幸福!祝同學們學習進步，健康成長!

教師節學校領導最新講話稿5親愛的老師和同事們：

中國第~~個教師節將至，衷心祝愿大家節日快樂!去年的今日，我寫到：“對某個群體或事件設立節日，無外乎幾種原因，因其脆弱而需要重視，因其特別而需要紀念，因其重要而需要期待，因其偉大而需要尊重，對于教師，我讀到的是尊重和期待。”

中國古代稱教書人為“師”，《尚書》云：“天降下民，作之君，作之師，”把“師”的地位與天、地、君、親并稱，供同一牌位朝拜，足見“師”的地位之高尊。唐代文豪韓愈《師說》云：“古之學者必有師，師者，所以傳道、授業、解惑也”，對師之價值給予了精辟概括。歲月更替，師后來演化為教師，民間對教師的比喻非常豐富，從古老的“先生”，到革命時代的“人類靈魂工程師”;從很接地氣的“園丁”，到充滿贊美的“春蠶、蠟燭、孺子牛”，再到飽含濃濃期許的“春雨”和“人梯”，充分展現人們對教師的仰止和期待。

在教師節享受對“師”的神圣的尊重的時候，我卻沉浸在對“教”師之“教”的深深的反思之中!為什么長期神圣的教師稱謂現卻時不時被當下媒體所嘲諷?為什么父母不惜代價冒著風險將孩子送往國外求學?當哈佛教授預言15年之內美國大學將破產一半時，作為教師應有什么警覺?當面臨互聯網一代和以MOOCS為代表的一系列破壞性技術挑戰時，我們做了什么準備和需要進行哪些改變?簡言之，在當代新的技術和社會環境下，如何“教”才能真正體現教師的職責和價值，以回報社會對我們的仰止和期待?

大學的歷史超過千年，教師“教”的活動已形成了根深蒂固的套路，但當我們面對網絡一代學生新的“學”法、眼花繚亂的網絡和信息技術、便捷有效的全球交流與互動、革命性的學習和生活行為的變化，就不得不反思我們已經駕輕就熟、習慣成自然的“教”的套路或模式。例如，網絡通訊技術和云端巨量教育產品或知識資源不應是傳統教育的簡單替代，而應成為其提升價值的神器，那么怎樣改革傳統教育、利用新技術和云端資源形成超現實的教育環境，增強大學的吸引力和育人價值?網絡社會分布式的巨量知識存儲、快捷的知識獲取、日益方便友好的知識分享和交流，大大減輕了以內容導向的傳統教育學習知識、記憶知識的壓力，但卻容易使人們陷入知識碎片化、知道主義(廣而淺薄)的風險，教師和大學怎樣利用其優勢，改變“教”的策略和套路，幫學生學會學習，形成具有深度的知識系統、具有高度的造詣、充滿智慧的整合和運用知識的能力以及創造精神?

面對這些挑戰，本學年西浦將研討和制定其下一階段的教學發展戰略。西浦提倡“研究導向”的“教”與“學”，我們的“研究導向”并非簡單地在傳統“教”的過程中加入研究的要素，如講課介紹老師的相關研究、教學生一定研究方法、給學生一些研究機會;而是要徹底改變知識傳授的傳統模式，以問題探索刺激學生興趣和好奇心、訓練其獨立思考和批判精神，以研究過程引導學習、整合、運用和創造知識，從而幫學生學會學習、培養能力、提升素養、形成造詣。我們需要深刻研討怎樣的“教”才能使“研究導向”教學落到實處。讓我們以西浦人勇于挑戰、敢于創新、智慧探索的精神，利用我們沒有歷史包袱、全球整合資源、國際化平臺、多元師資背景、跨文化融合的優勢，全體師生一道探索，描繪出適應這個時代的一個全新的、大大的“教”師之“教”，在人類教育巨大轉型的關鍵時刻，奉獻出我們西浦人的答案!

創新教育理念、教學方式、育人模式、辦學思路，提升課堂和大學之于學生、社會、人類的作用和價值，“教”是重要的一環，我們希望用西浦人的智慧探索，報答社會對教師的尊重、回應人們對教育的殷切期待、踐行西交利物浦大學影響教育變革和進步的神圣使命!