前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我收獲了知識作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

我收獲了知識作文范文第1篇

金海洋——助你駛向成功的彼岸。

——題記

七月，我再次踏入金海洋培訓學校，便想起了當時小升初來上課時那一幕幕……

當時，每一位老師都是那么和藹可親，他們細心地教我知識。所以，我十分認真地聽老師講課。我在金海洋平時的考試中，成績十分穩定！我之所以能讓成績十分穩定，只上升卻不下降。其原因是：從小到大，母親就一直教誨我：“只要你尊敬老師，那么老師就一定會尊敬你！”這句話啟發了我，是這句話促使我逐步走向成功。

如今，我們為初一畫上了一個圓滿的句號。在暑假期間，我又再次踏入“金海洋”培訓學校。是“金海洋”讓我再次證實了母親對我說的這句話是正確的。沒錯！只要你尊敬老師，老師自然會尊敬你。這樣你就可以受到老師的認同與肯定。你的成績與長相無法代表你，但是你的內心美卻可以代表你在別人心中的地位與形象。只有內心的美，才是真正的美！尊敬老師才是每個人所需要隨時擁有的。

是這句話讓我在金海洋的課堂中學到了許多意外的收獲！同時，也讓我在金海洋的課堂中不斷地收獲知識，補缺補漏。

我收獲了知識作文范文第2篇

“光陰似箭，日月如梭”。這個學期一轉眼已經結束了。在本學期的學習中，我有了不少收獲。

先是語文。我在作文方面有了很大的進步，而且閱讀能力有了很大的提高，從以前的最少扣五分，到現在的全對；這些收獲要歸功于我的語文老師和作文老師。

然后是數學。我在計算方面突飛猛進，這個學期從來沒有錯過，被大家稱為“計算小能手”，而且在十次考試中，總分九百九十五分，平均每次九十九點五分，厲害吧！這些都靠我的勤奮和老師的培養啊！

還有英語，我發現這學期自己的英文發音越來越標準了，音標發音題從以前的錯三道變為全對，單詞記得又快又牢，都被老師和同學們賜予“單詞記憶王”稱號呢！這必須感謝英語老師。

除了課本知識收獲不少，我在課外特長方面也不甘落后。我鋼琴已經過了六級，拉丁舞在十歲精英組獲得了全省第十一名呢。

我收獲了知識作文范文第3篇

豐臺區東鐵匠營一小分校四（2）何彥杰

站在領獎臺的那一刻，我笑了，笑得很甜很甜，手捧這張燙金的“春蕾杯作文三等獎”的紅皮兒證書，我心里有說不出的高興，你可不要小瞧這個三等獎，對我來說它可是個大寶貝，這可是我用多少個日夜的辛苦換來的，它來得實在是太不容易了。

記得二年級的時候，我不知什么叫作文，每次都是攪盡腦汁，緊咬筆桿，半天才憋出一兩句話來，幾句話的小作文顛三倒四，像記“流水賬”似的，哎呀，提起作文我就頭疼。因此，平時我就用“能抄就抄”的方法，可一到考試沒有作文書可抄了，就只能落個“大紅燈籠高高掛”的下場。媽媽說：“寫作不僅要掌握一定的技巧和方法的，而且還離不開平時好詞、好句的積累”，不行，只能給你報班了。于是，媽媽在網上查了又查，找了又找，終于找到了巨人學校的作文班，便毫不猶豫為我報了名。

哎，老師講的知識對我來說實在是太深奧了，課上的筆記、練習，課后的日記、采蜜集真讓我有點吃不消，于是我便對媽媽說：“媽媽，我很想學作文，可我實在是不想寫作文，字太多了，寫得我手生疼生疼的，很累，我不想學了。”這時，媽媽鼓勵我：“孩子，萬事開頭難，任何一種學問是不會輕而易舉就學會的，你要記住，沒有付出就沒有收獲，只有真正掌握了它的奧妙所在，你就會打心眼里喜歡它，甚至離不開它，不信你就試一試。”我聽了媽媽的話，一直咬牙堅持著。從沒偷過懶，因為我只有一個信念，一定要學好作文。

一年、兩年，漸漸的，我的作文有了起色，從剛開始的優一顆星到兩顆、三顆，發展到優四顆、五顆，甚至到現在的六顆星是常有的事，最開心的是老師經常拿我的作文給同學們當范文，同學們都喜歡我，我的心里很甜、很美，也很為自己驕傲，因為我學會了不要放棄。這印證了媽媽的那句話：“只有付出才會有收獲。”我現在最大的收獲就是寫起作文來輕松，愉快，就像玩一樣快樂，寫作真的成了我最大的樂趣。

我收獲了知識作文范文第4篇

這學期即將過去，我在這學期里，學到了許多了知識，在各個方面都有很多收獲！

在學習方面，先說語文吧。這學期通過對語文書、《看圖說話》的學習，我學到了一些好詞佳句，增大了詞匯量，寫起日記、看圖作文來，再也不像以前那么頭疼了，我逐漸喜歡上了寫作。我還學習了四首古詩、有趣的節氣歌、意義深刻的寓言故事，還有一些成語、諺語等等。在生動的語文課上，我愉快地在知識城堡里翱游。

數學呢！我這學期接觸到了有趣的乘、除法、萬以內的加減法、還學習了統計、重量知識、估算及找規律，使我的計算能力、邏輯思維能力都加強了。對有些應用題的解答，讓我發覺有了數學知識，在生活中用處可大了！還有美術課上，做做手工，使我的小手越來越巧了，這也算是我的收獲吧！

在其它方面，我也有不少收獲。如：老師說我這學期膽子變大了，媽媽說我能干多了，懂事多了，奶奶說我會體貼人了……

哈哈！這學期我的變化可大了，下學期我就是個三年級的小學生了，我會表現得更優秀！

我收獲了知識作文范文第5篇

[關鍵詞]快樂　來自　表達

作文教學中，給學生時間交流，分享感受，取得了較好的效果。最后，學生動手寫作，把自己說出的見聞感受變成文字，完成“我手寫我心”這一環節，學生寫作的熱情很高，達到了想寫、想寫好的目的。我是一名農利小學語文教師，在與同行們探討小學作文教學時，有這么一個認識；農村孩子生活范圍小，知識面窄，作文素材貧乏，語言表達能力不佳，不喜歡上作文課。也就是說，農村小學生怕寫作文，老師怕教作文。近年來，我在教學實踐中體會到只要立足于農村實際，就地取材，因地施教，讓學生有話說、有得寫，就能取得學生愿意寫、想寫好的效果。我的做法是：

1.留心看身邊，用心去感受。“留心處處皆學問”。只要學生平時留心觀察，便會發現農村的寫作題材是非常豐富的。如：農家雞鴨鵝、豬牛羊的喂養：家前屋后桃樹、梨樹、蘋果樹等果樹的栽種管理；農田里各種作物的播種、施肥、除草、收獲、加工、出售；溝塘河漢里魚蝦河蟹的養殖過程；農村特色食品(炒面、糖餅、年糕、饅頭等)的加工制作；結婚禮儀、祝壽風俗、喪事操辦等民風民俗；農村孩子常參與的具有農村特色的游戲活動，如：扔磚頭、拍火柴殼、滾鐵環、釣魚、捕蟬、捉龍蝦、摘菱角、掏鳥窩等；身邊涌現出來的發家致富的帶頭人……這些都是我們身邊的人、事、物、景。“百趣學為先”。在我的提醒、點撥下，學生不禁驚訝：原來我們身邊就有取之不竭、用之不盡的作文素材。我告訴學生，寫作文其實并不難，只不過是把自己的所見、所聞、所感寫下來罷了，關鍵就在于你愿不愿意做生活的有心人了。因為寫作素材來源于生活，只要在生活中勤于觀察，用心體驗，農村孩子的作文題材也寬、也廣、也有新意，不會再為沒什么可寫而煩惱了。因此，我引導學生養成寫觀察日記的習慣，引導他們不斷地積累材料，去解決作文無話可說的問題。