前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小故事大道理范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

小故事大道理范文第1篇

《矛和盾的集合》、《科利亞的木匣》、《陶罐和鐵罐》等是人教版第七單元中的課文。讀完這一組課文，能從文章中體會到其中滲透的道理。如何把作者所領悟(wù)到的、想要說的道理自然地書寫到故事中去，是本次習作我們要來研究的話題。

讀完《矛和盾的集合》不難發現，這篇課文講述了將古代兵器矛和盾的長處集合到一起而發明了坦克的經過，從而我們可以在這個故事中，領悟出一個道理：誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。

這篇課文由3部分組成：第一部分講發明家手持矛和盾，與朋友對打過程中，為了保護自己，由盾想到了鐵屋子；為了進攻，由矛想到了炮口，把兩者結合起來，發明了坦克。第二部分講發明的坦克在戰場上打敗敵軍，大顯神威。第三部分由坦克的發明引出“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”這一道理。作者按發明坦克的過程――坦克的實際應用――從中引發道理的順序敘述。敘事簡潔清楚，用事實說明道理，由故事直接得出道理，是一種直接悟理的類型。

而《科利亞的木匣》這篇課文道理的得出，就顯得比較曲折了，需要同學們反復推敲、體會。比如在挖木匣時，科利亞是如何找到匣子的這部分，就值得同學們好好推敲。4年后，媽媽從家門口朝菜園走了30步，挖出了她埋的箱子。于是科利亞也從家門口起量了10步，卻怎么也挖不到4年前他走了10步埋下的匣(xiá)子。這是為什么呢？真的如小朋友們說的那樣“科利亞的算術不管用了嗎？”讀故事的小朋友需要好好思考，科利亞也在一邊細細思索。聰明的科利亞從年齡入手，大了4歲，步子也在變大，4年前的10步應該相當于現在的5步。當他在5步遠的地方挖到匣子時，科利亞懂了一個道理：時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都在起變化么？”

這兩個都是敘事性的故事，語言樸實簡潔，沒有什么華麗的詞語，優美的語句，但卻能從中悟出一個對我們小朋友十分有用的道理。給出的道理可以在故事寫完后直接道明，也可以把這一道理滲透在整個故事當中，讓讀者細細推敲，在不斷地思索中悟出道理。

【小博士語錄】

小小故事，我來寫，

語言樸實，無須美。

故事完整，有深意，

有情有境，受歡迎。

看完故事，讀道理，

也可推敲，悟哲理。

道理大大，文中藏，

編個故事，你來讀。

【現場演練】

國王的御廚里有兩只罐子：一只是陶的，一只是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。

“你敢碰我嗎，陶罐子?”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟。”謙虛的陶罐回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西!”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

許多年代過去了。有一天人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發現了那只陶罐。捧起陶罐，掏出里面的泥土，擦洗干凈，和它當年在御(yù)廚的時候一樣光潔，樸素，美觀。但是，連鐵罐(guàn)的影子也沒見到。它，不知道在什么年代完全氧化，早就無蹤無影了。

――節選自《陶罐和鐵罐》

這則故事主要以對話展開情節，推動故事的發展。從鐵罐的語言當中可以看出他的傲慢、蠻橫無禮。比如“你敢碰我嗎，陶罐子?”猜想，此時的鐵罐說話時，肯定會是斜眼歪腦、一副看不起人的樣子，說話帶刺。而與他相比的陶罐則顯得謙虛、友善、克制，這些也都在陶罐的語言當中充分展現出來。比如：“不敢，鐵罐兄弟?！痹阼F罐如此傲慢無禮的情況下，陶罐仍然稱其為“兄弟”，還回答得那么彬彬有禮，可見陶罐的友善和寬容。

除此之外，具體生動的神態、動作描寫，也起到了畫龍點睛的作用，使鐵罐、陶罐的形象鮮明突出。比如，“鐵罐傲慢地說”，“謙虛的陶罐回答”，“帶著更加輕蔑的神氣”，等等，都如實生動地把兩位主人公的性格特點描寫得淋漓盡致。

問題 當很多年過去后，陶罐和鐵罐分別發生了什么變化？從前后對比中，你從中悟出了什么道理？

只要努力，就有成功

【照貓畫虎】

滑板是橢圓形的一塊塑料板，后面大，前面小，底下兩個輪子，滑的時候，輪子會發出五顏六色的光亮。

我第一次玩滑板的時候還要媽媽扶。被媽媽扶著，身子一會兒側到這邊，一會兒歪到那邊，感覺很不方便又不順手。后來，媽媽有事走開了，我沒地方扶了，就扶著水泥板玩滑板。

我一手扶著水泥板，一邊用腳踩(cǎi)，慢慢地找準機會把另一只腳放上去擺弄滑板?！拔页晒α?。”當我把另一只腳放到滑板上，整個人穩穩地站在了滑板上，感覺像飛一樣。剛想再多歡呼幾下，“啪”地一下，我重重地摔在了地上，疼得我爬不起來。我一氣之下，說：“我再也不玩滑板了?！眿寢屄牭搅?，對我說：“做事不能半途而廢，多多練習，一定會成功的，繼續努力吧！”在媽媽的鼓勵下，我繼續練習。

做事不能半途而廢，堅持就是勝利。我想只要我努力練習，總有一天一定能學會玩滑板的。

作者系浙江省紹興市紹興縣

楊汛橋紫薇小學二（3）班學生

小故事大道理范文第2篇

有一次，媽媽給我買了一本書，名字叫《小故事，大道理》。媽媽對我說：“你讀了這本書以后，一定會喜歡上它的。”聽了媽媽的話以后，我就趕緊讀起了這本書。

看了這本書以后，我明白了，一件小小的事中，可以領略到一個非常大的道理。我明白了真善美，假惡丑。我還懂得了我們生活在這個世界上，一定要有愛心、友誼、樂觀、自信、理想、目標、智慧、奮斗、勇氣、寬容、理解、美德、責任。??！這是一本多么好的書，它告訴了我們很多在課本里學不到的知識。我想：我一定要珍惜好這本書。

從那以后，我一拿到這本書，心里就有說不出的興奮……

山西省太原市清徐縣職工子弟二校五年級一班 侯翔

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小故事大道理范文第3篇

有一次，媽媽給我買了一本書，名字叫《小故事，大道理》。媽媽對我說：“你讀了這本書以后，一定會喜歡上它的?！甭犃藡寢尩脑捯院?，我就趕緊讀起了這本書。

看了這本書以后，我明白了，一件小小的事中，可以領略到一個非常大的道理。我明白了真善美，假惡丑。我還懂得了我們生活在這個世界上，一定要有愛心、友誼、樂觀、自信、理想、目標、智慧、奮斗、勇氣、寬容、理解、美德、責任。啊！這是一本多么好的書，它告訴了我們很多在課本里學不到的知識。我想：我一定要珍惜好這本書。

從那以后，我一拿到這本書，心里就有說不出的興奮……

小故事大道理范文第4篇

在戴維的記憶里清楚地記著一件難忘的往事，在他7歲的時候，小約翰?洛克菲勒把他叫到自己的房間里，意味深長地說：“戴維，從現在開始你可以每周獲得30美分的零用錢，我想聽聽你打算如何處置這30美分?！?/p>

戴維高興地回答：“爸爸，我想您會同意我花10美分去買我最喜愛的巧克力。另外，我要和哥哥們一樣擁有一個儲錢罐，我每周節省10美分放進去。剩下的10美分我做機動處置，如果到星期六還沒有花出去的話，我可以考慮在做禮拜之前捐給教堂?！?/p>

“對你的處理我十分滿意，可愛的孩子。不過，我還有一個小小的要求。就是在拿到每周零花錢時，附帶一個小本子，你必須在本子上記下每筆錢的用途?！薄鞍职?，有這個必要嗎?”戴維?洛克菲勒不解地問道，“您說過這是我的零花錢，我有權自由處理的啊!”

“當然是有必要的，這是你祖父創立的傳統。洛克菲勒家庭的每個孩子都要這樣做的。你在每天花了錢之后，晚上在睡覺之前，記下花錢的原因、數目，并給這筆開銷的必要性做一個合情合理的解釋。這里面有一點我想有必要提醒你一下，所有的記錄必須要真實，你知道誠實是最寶貴的?！?/p>

“爸爸，我記住了?！?/p>

“對了，我每周在發給零花錢之前，都要檢查你的花錢記錄本。如果你的記錄令我滿意的話，你會得到一點小小的獎賞，那就是在30美分之外再加上5美分；要是記得模糊不清的話，相應地要將30美分扣為25美分。”

戴維少年時所受的“賬目訓練”對他以后的理財生涯受益匪淺。

小故事大道理范文第5篇

立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、了解的心情，要有寬容的心!

曾有人做過實驗，將一只最兇猛的鯊魚和一群熱帶魚放在同一個池子，然后用強化玻璃隔開，最初，鯊魚每天不斷沖撞那塊看不到的玻璃，奈何這只是徒勞，它始終不能過到對面去，而實驗人員每天都要放一些鯽魚在池子里，所以鯊魚也沒缺少獵物，只是它仍想到對面去，想嘗試那美麗的滋味，每天仍是不斷地；中撞那塊玻璃，它試了每個角落，每次都是用盡全力，但每次總是弄的傷痕累累，有好幾次都渾身破裂出血，持續了好一些日子。每當玻璃一出現裂痕，實驗人員馬上加上一塊更厚的玻璃。

后來，鯊魚不再沖撞那塊玻璃了，對那些斑斕的熱帶魚也不再在意，好像他們只是墻上會動的壁畫，它開始等著每天固定會出現的鯽魚，然后用他敏捷的本能進行狩獵，好像回到海中不可一世的兇狠霸氣，但這一切只不過是假象罷了，實驗到了最后的階段，實驗人員將玻璃取走，但鯊魚卻沒有反應，每天仍是在固定的區域游著，它不但對那些熱帶魚視若無睹，甚至于當那些鯽魚逃到那邊去，他就立刻放棄追逐，說什么也不愿再過去。

實驗結束了，實驗人員譏笑它是海里最懦弱的魚?？墒鞘溥^的人都知道為什么，它怕痛。

法國一個偏僻的小鎮，據傳有一個特別靈驗的水泉，常會出現奇跡，可以醫治各種疾病。有一天，一個拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走進鎮上的馬路，旁邊的鎮民帶著同情的口吻說：“可憐的家伙，難道他來這是要向上帝祈求再有一條腿嗎?”這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉過身對他們說：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿后，也知道如何過日子?！?/p>

試想，學習為所失去的感恩，也接納失去的事實，不管人生的得與失，總是要讓自己的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚，努力的活出自己的生命。

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道：“你為何不要?”小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”

我想你一定會說：好聰明的小孩。錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在釣竿，而在釣技，有太多人認為自己擁有了人生道路上的釣竿，再也無懼于路上的風雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進的財源。

雜技團來了個新的弟子，教練從走鋼絲開始教起，這個弟子在練習的時候，總是沒走幾步就掉下來，反復練習還是如此，最后沮喪地坐在地上不起來。教練走了過來，拍拍弟子的肩膀說：“掉落，是走穩的先決條件。”弟子聞言，又重新爬上去練習。教練在旁叮嚀著：“走，不停地走，直到你忘了那條鋼絲的存在，忘了掉落這件事，你就算真正學會了?！?/p>

人生處處充滿意外，我們必須象練習走鋼絲一樣，帶著微笑、抬頭挺胸，若是不慎掉落，就重新再站起來，當我們不再在意“意外”，不再在意“掉落”。我們就可以走得比別人穩。

一個心理學教授到瘋人院參觀，了解瘋子的生活狀態。一天下來，覺得這些人瘋瘋癲癲，行事出人意料，可算是大開眼界。想不到準備返回時，發現自己的車胎被人卸掉了。“一定是哪個瘋子干的！”教授這樣憤憤地想道，動手拿備胎準備裝上。事情嚴重了，卸車胎的人居然將螺絲也都卸掉。沒有螺絲有備胎也上不去??！教授一籌莫展。在他著急萬分的時候，一個瘋子蹦蹦跳跳地過來了，嘴里唱著不知名的歡樂歌曲。他發現了困境中的教授，停下來問發生了什么事。

教授懶得理他，但出于禮貌還是告訴了他。

瘋子哈哈大笑說：“我有辦法！”他從每個輪胎上面卸下了一個螺絲，這樣就拿到三個螺絲將備胎裝了上去。