前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇判決書格式范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

判決書格式范文第1篇

【關鍵詞】藥理實驗；技術革新；合理用藥

The improvement in technology ofpharmacodynamics experiment

WANG Jin-quan.Pingliang Medical College,Pingliang 744000,Gansu,China

【Abstract】 Pharmacodynamics Experiment takes an important role in pharmacology teaching.It makes some abstract theory image and objective,and it can also help students understand learnt theory further.The improvement in technology of pharmacodynamics experiment about saving of Nikethamide to respiratory inhibition and the action of Diazepam in anti-convulsions puts two independent experiments together,it makes experimental programe more complete and reasonable.It has improved experimental instrument,introduced modern information method so that it has increased effect and interest of experiment.

【Key words】Pharmacodynamics experiment；Improvement in technology；Rationalization of using medicine

醫藥衛生院校開設的《藥理學》[1]、《藥物學基礎》[2]等課程，除理論教學向學生介紹藥物的作用、臨床用途、不良反應等方面的知識外，還必須進行實驗（實驗占總教學時數的20%～28%）。藥理實驗是對理論介紹的藥物基本知識進行驗證，也是對理論教學的補充，通過實驗具體觀察藥物對機體的影響，用客觀事實使學生加深對所學理論知識的理解和深化，熟悉實驗儀器的操作方法，培養學生動手能力、處理問題和解決問題能力。這樣，實驗程序的設計就必須嚴謹、科學、合理，結果記錄準確，對學生進行正確引導，同時實驗操作應簡便易行，并能調動起學生的實驗興趣，這是一個比較理想的實驗，此項目的研究，基本上達到了以上目的。

實驗教學在《藥理學》教學中是相當重要的，進行這方面的研究和技術革新是非常有價值的，我從1989年9月自選此項目，分四個階段（1989年9月至2000年12月主要進行兩個實驗的合并及程序的補充完善；2000年12月至2001年12月在第一階段的基礎上，進行主要儀器的改進；2001年12月至2002年9月再次對實驗主要儀器進行改進，并對整個程序做進一步的驗證；2002年9月至今對革新后的實驗進行推廣應用）不斷探索、完善，現在研究全部完成，編寫入平涼醫專《藥理學實驗指導》在全校各專業廣泛應用。通過實踐證明，該革新實驗結果穩定，效果良好?，F總結如下，以供同行參考。

1 技術革新背景

1．1 從藥理學課程的特點看 《藥理學》、《藥物學基礎》課程在醫藥衛生專業教學中，是一門基礎課程，也是連接醫學基礎課與醫學臨床課的橋梁課程，是為學生將來在臨床上合理用藥奠定理論基礎，課程本身是為臨床用藥提供理論依據，因此，正確、準確的掌握藥理方面的基本理論非常重要。實驗是將抽象的理論形象化，將客觀現象展現在學生面前，用事實幫助學生進一步對所學理論知識的認識。

1．2 從藥理學實驗的特點看 藥理實驗全部是驗證實驗，是在理論知識的指導下，通過動物實驗檢驗理論是否與實踐相符。這樣，實驗結果就直接影響實驗效果，結果不明顯、結果錯誤或與理論不符，將使學生產生錯誤認識，直接影響學生將來進入臨床用藥的合理性、準確性，后果是不堪設想的。

1．3 從兩個實驗的技術看 尼可剎米對呼吸抑制的解救和地西泮的抗驚厥作用兩個實驗，孤立地對藥物的作用、不良反應進行驗證；實驗不系統，不能在同一時間同時觀察到藥物作用隨劑量的不斷增加發生的改變；實驗所用主要儀器（記紋鼓）記錄的曲線不完整，客觀影響因素多，致使實驗結果不準確，這樣就極大地影響了實驗的效果，還可能產生認識錯誤；實驗缺乏完整性，沒有涉及到藥物使用的劑量過大可引起機體死亡這一現象，不能在學生思想上對藥物過量產生的嚴重危害有深刻印象。

1．4 從實驗的先進性看 實驗所用主要儀器落后，現在記紋鼓已基本淘汰，讓學生再使用這樣的儀器實際意義不大，使學生對實驗的興趣不高，目前電腦已十分普及，掌握其操作已是基本技能，革新后實驗過程使用計算機，體現了實驗的先進性和時代性，可大大提高學生的實驗積極性和興趣，實驗效果更好。

1．5 從經濟效益和社會效益看 實驗分兩個時段做，而每一實驗占兩個學時，造成時間的浪費；每一組消耗動物數量多，增加了實驗開支；用煤油燃燒產生大量濃煙熏記紋鼓，造成環境污染，不利于環境保護。

2 技術革新思路

基于以上幾點，為了最大限度地發揮實驗的作用，我對兩個實驗進行技術革新。

2．1 將實驗進行合理、有機地整合，并根據藥理實驗的目的，使實驗程序更加完整，提高實驗的效果。

2．2 不斷探索改進實驗所用主要儀器，使實驗結果記錄更準確，幫助學生正確理解理論知識。

2．3 提高實驗的趣味性，調動學生做實驗的興趣，加深對實驗的印象，提高實驗的效果。

3 技術革新后完整的實驗程序

3．1 實驗目的

3．1．1 觀察嗎啡對呼吸的抑制作用和尼可剎米對呼吸抑制的解救作用。

3．1．2 觀察尼可剎米過量所致的驚厥反應及地西泮的抗驚厥作用。

3．1．3 觀察隨著尼可剎米使用劑量的不同機體發生的反應。

3．1．4 通過實驗觀察到的現象和記錄到的結果，聯系臨床，明確合理用藥的重要性。

3．2 實驗材料 兔固定器、磅稱、鼻插管、液體石蠟、膠布、乙醇棉球、5 ml及10 ml注射器、電腦記錄儀(生理、病理、藥理)、1%鹽酸嗎啡溶液、5%及25%尼可剎米溶液、0．5%地西泮溶液、家兔1只。

3．3 實驗程序 取家兔1只，稱重，置于兔固定器內；將鼻插管一端涂以液體石蠟插入兔的一側鼻孔，用膠布固定，另一端接壓力傳感器并與電腦記錄儀(生理、病理、藥理)連接，記錄正常的呼吸曲線；然后由耳靜脈推注1%鹽酸嗎啡溶液1～2 ml/kg，觀察并記錄呼吸頻率及幅度；待頻率極度減慢，幅度明顯降低時，立即由耳靜脈緩慢注射5%尼可剎米溶液1～2 ml/kg，觀察呼吸變化；待呼吸抑制解除后，以稍快的速度由耳靜脈推注25%尼可剎米溶液0．5 ml/kg，待家兔出現驚厥（躁動、角弓反張等）后，立即由耳靜脈推注0．5%地西泮溶液0．5 ml/kg，觀察驚厥緩解情況；待家兔驚厥癥狀完全消失之后，再由耳靜脈快速推注25%尼可剎米溶液3 ml/kg，觀察家兔的最后反應。

根據記錄結果，進行分析，并聯系其臨床意義。

注：為了保證實驗效果，實驗中在注射尼可剎米時應注意使用的針頭和推注的速度。

3．4 實驗結果 注射1%鹽酸嗎啡溶液后，約40 s后家兔出現呼吸頻率極度減慢，呼吸幅度顯著降低現象，立即注射5%尼可剎米溶液，20 s左右呼吸抑制解除，約10 min后家兔呼吸恢復正常；然后以稍快的速度注射25%尼可剎米溶液，約10 s家兔出現驚厥，注射0．5%地西泮溶液后，8 s左右驚厥緩解；最后大劑量快速注射25%尼可剎米溶液，家兔立即出現驚厥，約3 min后死亡。

3．5 討論

3．5．1 通過實驗驗證了嗎啡對機體呼吸有抑制作用。

3．5．2 通過實驗看到隨著尼可剎米劑量不同，其產生的作用也不同。如使用常用量發揮的是治療作用（興奮呼吸中樞，解除嗎啡的呼吸抑制作用），使用較大劑量可產生嚴重的不良反應（家兔發生驚厥），過量使用導致機體死亡。

3．5．3 通過實驗驗證了地西泮的抗驚厥作用。

3．5．4 通過實驗連續、完整地看到了由于使用藥物劑量的不同藥物作用的轉化過程，對藥物作用與所用劑量之間的關系有客觀地認識，清楚了藥物不僅能夠產生治療作用，而且大劑量或超大劑量使用會對機體產生嚴重危害，明確了嚴格掌握藥物使用劑量的意義，加深了對合理使用藥物重要性的理解，為今后臨床合理用藥奠定了堅實的基礎。

4 創新點

4．1 實驗程序的創新 尼可剎米對呼吸抑制的解救和地西泮的抗驚厥作用原是兩個獨立的實驗，該技術革新并不是簡單的將兩個實驗合二為一，而是進行有機地融合，并補充了實驗程序，使其更加完整、合理。通過一次實驗讓學生同時看到了藥物的治療作用和毒副反應。

4．2 實驗儀器的創新 實驗主要儀器最早使用的是記紋鼓，后改為生理二道儀，最后改進為電腦記錄儀(生理、病理、藥理)。不僅提高了實驗的先進性，而且使實驗體現了時代特征。

5 革新實驗的優點和推廣應用的意義

5．1 實驗程序完整。通過一次實驗連續地看到了藥物作用隨使用劑量的增加而發生的變化。

5．2 結果記錄準確，便于保存，并對記錄結果可以進行任意編排。使用電腦記錄儀，避免了結果記錄（如紙的長度有限）不完整的缺點，也同時排除了實驗中的干擾因素（如發條松緊度、紙的平整度），在電腦記錄儀上可隨意對記錄結果進行剪輯。

5．3 實驗準備和操作更簡便。使用電腦記錄儀后，實驗準備環節取消了熏紀紋鼓的過程，操作簡單化。

5．4 社會效益和經濟效益好。實驗避免了煤油燃燒產生大量濃煙造成的實驗人員身體的損害和環境污染，節約了實驗經費支出和實驗動物數量。

5．5 推廣應用的前景好。技術革新后的實驗所用儀器設備是學校必備的，實驗中的操作是學生應必須掌握的，較以前實驗更合理，效果更好，易于推廣應用。

總之，技術革新后的實驗，通過一次實驗達到了兩次實驗的目的，克服了單個實驗的不足，對實驗程序進行了科學、合理的補充和完善，實現了兩次實驗無法實現的效果，操作簡便、省時，結果記錄準確，節約了實驗經費，減少了實驗對環境的污染，具有一定的經濟價值和社會價值，實驗效果好，推廣應用價值大。

參考文獻

判決書格式范文第2篇

實習內容：

在六月份的提到的對卷宗的排序、送達、對判決書的校對、宣判等一些零散而瑣碎的工作每天都在繼續著，充實著實習的每一天，但在這個月的實習中對這些工作不是為做而做，而是有了進一步的認識和了解，有了一個整體的把握：

在立案庭立案后，會把案子隨機地分到每一個法官手中(注：我所在的民二庭是經濟庭，專門負責審理經濟案件)，于是每個被受理的案子開始了它在法院的歷程：

首先，第一步是聯系被告(因為雖然立案要求是要有明確的被告，但對這一“明確”的審查，一般原告能夠提供被告的身份證復印件，如果是企業、單位的話，則提供營業執照，立案庭一般都是予于立案的，但這并不意味著被告能夠聯系得上或者是被找到)。聯系被告是審理案子前首先要做的第一步，需要告知被告被起訴這件事情(送達起訴狀以及原告在立案時提交的證據材料)，告知開庭時間以及相應的訴訟權利但要完成這一步卻一點也不簡單：首先，是要求原告提供能夠聯系得上被告的聯系方式;如通過電話沒能聯系得上被告，則通過郵寄的方式按照身份證上的地址郵寄送達，如無人簽收或被退回，則就需要派車出去親自送達，如送達不成功，剩下的就是聯系途徑是公告送達。(關于送達，在六月份的實習報告中已有涉及，故在此不累述)。——這通常都是很令人頭疼的事情。

其次，在聯系上被告后，法院要做的是根據雙方提交的各項新的證據、事實材料負責送達對方，以便質證。同時，在這過程中，即開庭前(撤訴的除外)，雙方有可能提出管轄權異議，或是財產擔保請求，或是要求法院調查取證，或是延期審理等事項請求，這時就要根據當事人的請求依照法定程序進行的活動。法官在這過程一般都還要主持當事人的調解。(如調解成功，就無需開庭，可依據當事人的和解協議制作調解書，或是依原告的申請撤訴作出撤訴裁定)

接下來的是開庭。如果是普通程序，則還需要約人民陪審員開庭，這項工作也是法院中一項必不可少的卻又很重要的工作。

然后，接下來的是法官寫判決書的工作。在一份判決書寫出來后的工作便是校對判決書(因為判決書作為對當事人均有約束力的法律文書以及象征著法院的威性，是不可馬虎的)，校對的內容很繁瑣，要注意到每一個細節，包括判決書的格式、判決書所涉及到當事人身份、訴訟請求、所引用的證據材料是否和原件相符等等，甚至包括到標點符號。一般的校對都是要兩遍以上的，不能不說是個大工程。在確保判決書準確無誤后(當然不是指法官所作的判決絕對地公正、正確，這是無法校對的)，便是對當事人的宣判。

在對當事人進行宣判或送達判決書后，接下來的工作便是卷宗的歸檔工作：

判決書格式范文第3篇

主義司法制度必須保障在全社會實現公平和正義。審判監督程序作為對確有錯誤的生效裁判的特殊救濟程序，是社會公平和正義的最后一道防線；而再審民事判決書作為依照審判監督程序，對已經作出生效裁判的案件進行再次審理后，就當事人的民事權利義務作出的具有約束力的司法文件，對于確立正確的再審思維模式，確保再審案件質量，維護人民法院司法形象，樹立國家法律權威，實現社會公平和正義，具有極其重要的意義。

然而，與再審民事判決書寫作標準樣式存在明顯缺陷相關，我國再審民事判決書的寫作目前存在著一些頗為嚴重的問題，徘徊在一個較低的水平，而在裁判文書改革過程中，又出現了一些新的問題。在最高人民法院已制定新的刑事訴訟文書樣式的情況下，探討并出臺新的再審民事判決書寫作標準擺上了議事日程。

（一）再審民事判決書寫作中存在的主要問題

最高人民法院《關于印發＜法院刑事訴訟文書樣式＞（樣本）的通知》指出：“從總體上來看，目前制作的水平還不高，主要是裁判文書千案一面，缺乏論證斷理，看不出判決結果的形成過程，說服力不強。”

上述問題在再審民事判決書中也普遍存在。主要體現在：

1對當事人訴求和答辯意見的歸納過于簡單，不全面反映當事人的訴辯意見，不敘述訴辯主張的演變過程，對當事人的某些主張采取消極回避的態度，甚至變動當事人的訴辯主張。2對案件事實的認定采取敘述式寫法，敘述事實不全面，有選擇性地認定事實；存在嚴重的輕證據傾向，不體現當事人舉證、質證和法庭認證的情況，或對證據只字不提，或引述證據格式化，缺乏針對性，或引述證據籠統含糊，不說明證據來源、證明對象等關鍵問題；只看到事實的結論性陳述和證據的簡單羅列，看不到法官對證據的、認定、采信和排除過程，對是否采證、支持主張只給結論，不說理由或者說出的理由含糊不清，讓人不明所以，難以服氣。3說理性差。不針對訴訟各方當事人的意見、主張及個案的具體情況來分析說理，而是說同一類型案件都適用的共性的東西，說理不準；不對訴訟各方的所有證據、主張、觀點、理由、意見以及各方雖未提及但與案件裁判有關的問題作出全面分析，而是只說想說的（即只說能為裁判結果服務的那部分理由）、只說可以說的（即法官認為可以公開的理由），說理不全；說理簡單、膚淺、貧乏，只說表明的，不觸及深層次的問題和實質性，只有法規條款的簡單引用，看不到法規條款的具體內容及訴辯雙方就法律適用的意見和理由，也看不到法官對案件事實和適用法律之間邏輯關系的闡述及采納哪方意見的法理分析，說理不透。4、寫法保守，沒有充分體現再審特點，不能圍繞原判正確或者錯誤進行寫作，不能緊緊抓住再審爭議的焦點問題展開事實敘述和法律評判。此外，再審民事判決書還存在諸如公開訴訟過程不完全等問題。

因為上述問題的存在，社會普遍反映再審民事判決書質量不高，其中尤以案件當事人的反應較為激烈，批評較為尖銳。事實上，與裁判結果有切身利害關系的當事人在敗訴或訴訟請求未完全滿足時往往對裁判的公正性提出懷疑，而判決書在敘述事實和認證、說理方面的籠統、含糊其辭無疑加深了這種不信任感。有時候，判決書的語焉不詳是當事人是否要求進入下一步救濟程序的重要因素，同時也影響著外界對法院的印象，影響著司法程序及判決書本身的公信度。

二）現行再審民事判決書樣式的主要缺陷

最高人民法院1992年《法院訴訟文書樣式（試行）》（以下簡稱“92樣式”）規范了五種再審民事判決書樣式，即本院決定再審的、上級法院指令再審的、依照審判監督程序提審的、當事人申請再審的和檢察院抗訴的判決書樣式。自該樣式出臺以后，再審民事判決書的制作雖然從形式上看更加條理和規范，但從實踐檢驗的情況來看，其缺陷是明顯的。體現在：1樣式要素的排列形式和內容帶有濃厚的職權主義色彩，其中，“經審理查明”式寫法對當事人提供的證據不要求列舉，對證明對象不要求說明，對質證意見不要求表述，對證據不要求作出分析、認證，體現不出訴訟的對抗性和審判的公開性，難以突出當事人的訴訟主體地位和證據的重要地位，極易導致對事實的認定不闡明理由。2樣式結構層次不清，其中，案件基本事實在原告訴稱處概述，在“原審查明”處敘述，在“經再審查明”處祥述，在“本院認為”處引用，容易導致重復累贅；對證據的分析認定與法律適用這一有時實難分開的內容分別放在“經審理查明”、“本院認為”處寫作，損害了思維的連貫性和邏輯性。3、存在重實體、輕程序傾向，不涉及回避、審限等重大程序問題，對程序合法性的要求力度不夠，容易導致對案件的程序經過敘述不全。

可以肯定地說，現行再審民事判決書存在的問題與“92樣式”固有的缺陷是密切相關的。

（三）針對“92樣式”的改革舉措不一，嚴重影響了再審民事判決書的權威性、嚴肅性，亟需規范。

在多年的裁判文書改革過程中特別是《人民法院五年改革綱要》第13條關于“加快裁判文書改革步伐，提高裁判文書的質量”的規定出臺后，法官們對再審民事判決書的寫作進行了多樣化的嘗試，制作水平有了長足進步，突出表現在再審民事判決書能夠更加詳盡地反映整個審判過程，加強了針對當事人訟爭事實和適用法律的說理，文字更趨規范化。但由于認識不一等原因，改革舉措存在較大差異，如在當事人稱謂方面，有的再審民事判決書用原審稱謂，有的用申訴人、被申訴人稱謂，有的用再審申請人、再審被申請人稱謂，還有的用抗訴申請人、被申請人稱謂；在事實和證據方面，有的一一列舉證據，有的只提及部分證據；在說理方面，有的再審民事判決書步入誤區，把增強說理理解為無限增加說理，材料堆積，敘述瑣碎，主次不分，重復累贅，篇幅冗長。上述情況，亟需進行規范。

二、再審民事判決書寫作的目的、改革的原則和重點

（一）寫作目的

再審民事判決書的寫作應當以實現再審民事判決書的功能，凸現再審民事判決書的價值，全面發揮再審民事判決書的作用為目的。

1調處功能。再審民事判決書作為確定再審當事人民事權利與義務的國家權威行為，實施法律的重要手段，從法律的角度對再審當事人的所有爭議給出明確回答和處理，是其首要功能。這要求再審民事判決書內容全面，對當事人的爭執均進行回應，不存在遺漏；判決主文明確，不存在歧義；結果合法，有權威性。相對于一、二審民事判決書而言，由于再審是對當事人不服法院生效判決的申訴進行處理，在當事人對法院判決的權威性已提出質疑和挑戰的情況下，重塑法律權威、止爭息訴是再審民事判決書應當首先關注的，即再審民事判決書的制作應當以讓當事人看得清楚明白、說服當事人接受判決結果、使其服判息訴為首要目的，力爭案了事了，徹底解決糾紛，不能“按下葫蘆起了瓢”，導致當事人重復申請再審或申訴。

2展示功能。再審民事判決書作為再審改革的載體，應當成為訴訟活動的忠實記錄，充分展現訴訟的來龍去脈，平等地給予各方當事人充分展示證據、陳述觀點的權利，展現法官居中裁判形象；同時，再審審判組織關于判決結果形成的邏輯過程、維持或改判的依據和理由，再審民事判決書也應充分展示，使再審審判的公開、公平、公正以看得見的方式充分展現，充分體現改革對程序公開、公正的要求。

3證明功能。再審民事判決書的意義應不僅體現在表明判決結果，代表國家對當事人的爭議給出結論性意見，它作為司法公正的最終載體，為了表明判決結果不是基于主觀、擅斷、強權干預而作出，更應體現判決在程序和內容上的公開、公平、公正，更應證明判決結果的合法性、合理性和審判權行使的公正性，成為判決正當性的有力證明。事實上后者才是判決權威性的源泉。要達到這個高度，必須改革過去再審民事判決書只重結果，不重分析與說理的習慣模式，使判決書以詳盡的事實、周密的論證、充分的說理成為法院嚴肅執法的最佳寫照。

4功能。再審民事判決書作為法院與社會溝通的最重要的橋梁，應當通過分析、處理具體案件，拉近法律與現實的距離，通過闡明維持或改判的理由，闡釋法律，宣傳法律，弘揚法治，成為培養社會公眾法律意識的教科書，進行法制宣傳的重要教材。

總之，再審民事判決書的寫作應不僅敘述案件審理過程和結果，更應公開判決理由和判決形成過程，使判決書成為審判權公正行使的有力證明和說服當事人服判息訴的法制教材，成為向社會宣傳法律、展示人民法院公正形象的載體。

（二）改革的原則

判決書格式范文第4篇

    正是在這種情形下，我有了更多的危機意識，我應該在大學的時候就鍛煉好自己的能力，我相信自己可以做的更好的，我相信自己可以的，我會在今后的工作中做到最好，就必須要參加社會實踐。

    在武漢工程大學郵電與信息工程學院有關領導和武漢市武昌區人民法院的共同安排下，我們于今年8月2日起到8月26日止，進行了為期25天的系統的業務實習。去法院實習對我們來說是一件很新奇的事，也是一次難得的機會！在實習中我想很重要的一點就是要學會處理人際關系，因為對我們來說畢竟是一個陌生的環境，要學會處理好同事之間的關系，學會處理好上下級之間的關系。在實習中，我們要盡量把所學的知識運用到實際當中去，在實際中發現問題、解決問題，這也是我們實習最主要的目的。

    對于去法院實習，我是充滿了期待與憧憬，第一天便早早得起床懷著激動的心情上了校車。來到武昌區人民法院，剛下車，給我的第一印象是簡陋，兩棟主樓屹立著，正對大門的那棟正在進行整體的翻新與裝修，所有的辦公室都在另外一棟樓里。我們所有的人都在法院的大廳等待著分組，經過指導老師和法院工作人員的商議討論后，分組確定。我、張磊還有易波被分到了八樓的審判監督庭。審監庭？這是做什么的?。拷涍^了解，武昌區人民法院是一所機構完備的基層法院，內設刑事審判庭、民事審判庭、行政審判庭、執行局、立案庭、審判監督庭等8個專業審判庭和辦公室，政治處、研究室、機關黨委、紀檢監察室、司法行政科、法警大隊、人民群眾來信來訪工作辦公室等8個綜合部門；另設水果湖人民法庭、中華路人民法庭、楊園人民法庭、中南路人民法院、白沙洲人民法庭等5個法庭。而我所在的審判監督庭主要職能有四點：1、審判最高人民檢察院按照審判監督程序對下級人民法院作出的刑事、民事(不含知識產權、海事等)生效裁判提出抗訴的案件；審判最高人民檢察院按照審判監督程序對本院各類生效裁判提出抗訴的案件；審判高級人民法院按照審判監督程序改判死刑，報請本院核準的刑事案件；依法核準因被告人在死緩考驗期內故意犯罪，應當執行死刑的案件。2、審查處理本院已經發生法律效力、經立案庭審查認為符合立案條件的各類案件；審查處理經高級人民法院復查駁回或者再審改判，仍繼續向本院申訴、申請再審，經立案庭審查認為符合立案條件的刑事、民事(不含知識產權、海事等)案件；審查處理雖未經高級人民法院復查、但立案庭認為原審裁判符合立案條件的少數刑事、民事(不含知識產權、海事等)案件。3、審查處理院領導、領導機關交辦的，不服本院生效裁判的各類案件，以及下級人民法院生效裁判的刑事、民事(不含知識產權、海事等)案件。4、審批高級人民法院民事再審案件延長審限的申請。也就是說審監庭平時可能是最閑的吧，但是事實并不是所想的那樣，由于最近案子比較多所以民一庭分了100多件案子過來由我們辦，審監庭成了半個民庭了，我們這層的三個法官，兩個庭長都在半案子，最忙的就是書記員了，因為只有一個書記員，但每個法官的案子都需要書記員，所以我們大部分時間是充當書記員角色。

    自從開始實習，每天早上6點半便起床去追逐公交，擠在公交里被一堆人推來搡去，久而久之也學會了如何在公交里搶占有利位子，怎樣才能更快的坐上座位。在實習期間，我學會了評查文書、寫判決書、送達文件、做詢問筆錄、裝訂卷宗等等。這些使我對人民法院的工作有了一個全面的，具體的，深刻的認識。

    我來到審監庭做的第一件事情也是做得最多的一件事就是評查文書，主要是評查判決書。有的案子開完庭了，判決書下來了，要送到我們這來校對判決書，根據卷宗里的證據和開庭筆錄等材料，找出判決書里面有沒有錯誤，有錯誤的糾正，沒錯誤的送去給人家好宣讀。主要是當事人身份資料、錯別字等錯誤。這些錯誤只是工作中的一些疏忽，所占比例不過百分之幾，但對當事人而言，他拿到的就是一份百分之百有問題的裁判文書，對其合法權益的影響就可能是百分之百。裁判文書的差錯比例主要表現為文書不符合技術格式要求，錯字、別字、漏字、贅字、病句、錯句現象突出，標點符號明顯錯誤，當事人名稱不統一，法律引用明顯不當，文書結構缺項，事實敘述混亂，主文模糊或有歧義，遺漏訴訟費用，裁判事項缺乏基本說理，漏判多判等。即使是評查文書這樣的工作，法官們也是分工有序的，我所在的辦公室有兩個法官，分別是涂法官和鄭法官，涂法官負責評查民一庭送過來的，而鄭法官負責派出法庭的，諸如水果湖人民法庭、中華路人民法庭、楊園人民法庭、中南路人民法院、白沙洲人民法庭等，在我們辦公室對面的李老師則是負責評查刑庭的，而隔壁的萬庭長負責民二庭的。由于法官們辦案比較忙，所以這些評查工作基本上都是由我們來經手，評查完了再打電話讓人家取走。通過將近一個月的校對判決書工作，不僅培養了我耐心、細心的工作態度，更使我對于法律法規有了更深刻的認識，哪個民事案件需要用哪個法條來判都有了更深層次的理解。共3頁,當前第1頁1

    萬庭長跟我說過，一份好的判決書是法官智慧的結晶，它包含了法官對這案子的思考與總結！一份好的判決書到底需要花多少時間才能寫出來呢？這個問題對于我們可能現在還回答不了，因為我們寫的都是很初級、簡單案子的判決書。民事判決書是人民法院在案件審理終結后，依據案件事實和法律，對雙方的民事爭議所作出的具有法律約束力的書面結論。三在那些案子還沒開庭的時候，法官要準備好一切能準備好的材料，當然也包括判決書了，可以在還沒開庭之前設想幾種判決結果，把這幾種判決結果都先寫出來，到時候可以直接拿來用。因為案子多，事情多，所以不可能等開完庭再重新起草一份判決書，都在開庭前先寫好一份，把當事人身份資料、原告訴稱、被告辯稱及一些證據材料都可以先寫出來，至于當庭的一些事情，等開完庭加上去就行了。剛開始寫判決書的時候都是按照以前的相同案子套那個格式的，至于證據材料之類的就需要自己組織了。判決書寫多了，漸漸得我可以不用套格式自己直接寫了，根據卷宗里所擁有的資料。通過寫判決書，使我對于每個案子都有了更深的理解，但同時也發現自己對于法條的不熟悉，需要在今后的學習生活中繼續努力。

    在每個案子受理之后，法官都需要給當事人發一堆的材料，其中有起訴狀副本、應訴通知書、委托人通知書、法定代表人身份證明、開庭傳票、舉證通知書、合議庭組成通知書等等，每一樣都需要認真填寫，寫好之后還要核對案號、時間、地點、姓名等，千萬不能出差錯，要是有一環節出錯，就會對整個訴訟環節帶來不必要的麻煩。這些材料都準備好了就需要打電話給當事人來取，一般是電話接通后：“你好，這里是武昌區法院，你是某某吧？某某訴你的xx案子現在在我們這兒你能過來拿一下傳票嗎？”遇到態度好的當事人他會很禮貌的表示他那天有時間那天回來拿，要是遇到一個不講道理的當事人他會在電話里大罵，好像告他的是我一樣，這是要等他罵完了再跟他說讓他那傳票的事。也有當事人不來的這就要上門送達了。打電話給原告確定被告的確切地址后發關根書記員會上門送達，這是就要用到了《民事訴訟法》里的知識了，直接送達，留置送達、委托送達、郵寄送達、轉交送達、公告送達在書上只有一頁紙而已，在現實的法律事務中我們往往要花很長的時間來送達。打電話給當事人他態度很不好明確表示不會到法院來拿傳票，給法官說明這一情況后按照原告提供的地址我們找到被告的住所，被告拒絕簽收。無奈之下我們將傳票權利義務告知書、舉證通知書、應訴通知書、船票貼在他家門口并照相留底。這應該就是書上講的留置送達了。在實習期間，我也有幾次陪法官出去送達的，不過很幸運的是我出去送達那幾次都找到當事人了，而且都很順利的依法送達了，并給當事人做下筆錄。通過送達，使我對于送達程序有了進一步的了解與認識，課本上學的知識終于用到實際上去了。

    在實習中，我充當書記員的角色也偶爾給當事人做了幾次簡短的筆錄，在做筆錄中我也發現了一些問題。我對武漢話不是很熟悉，而當事人幾乎全是流利的武漢話。我只好聽懂一點就問一下當事人，不懂的讓法官解釋，然后當事人確認無誤之后才予以記錄，生怕哪個地方出錯。做筆錄使我認識到記筆錄也不簡單，這需要有很強的應變能力、手腦耳的協調能力、敏銳的洞察力和高度的概括力。

    一起案子當事人交了材料，或者開完庭，我們就需要把所有的和這起案子有關的材料裝訂成冊。在裝訂卷宗的時候，我也學會了對案件的整理。一份卷宗里包括了起訴狀、當事人身份資料、當事人所交的證據材料等等，然后我們加上卷宗封面及目錄裝訂成冊，但是卷宗里是講究一定的順序的，這就需要我們在了解這起案子的基礎上來對案子的整理。卷宗的裝訂必須牢固、整齊、美觀，便于保管和利用。卷宗裝訂齊下齊右、三孔一線，長度以l80毫米左右為宜，并在卷底裝訂線結扣處粘貼封條，由立卷人蓋章。卷宗裝訂前，要對文書材料進行全面檢查，材料不完整的要補齊，破損或褪色、字跡擴散的要修補、復制。一份卷宗裝訂好之后還需要在封面填寫案號及案由。一個月的實習我裝訂過無數本卷宗，對于卷宗的整理可謂是深有提高。

    在實習中接觸最多的人就是金書記員以及我所在辦公室的涂法官和鄭法官，發現他們都是很好的人。記得第一天去的時候，法官都出去辦事了，我在辦公室熟悉下環境，偶爾接下電話什么的，金書記員總是會過來跟我講寫在法院需要注意的事情，還有一些做事的技巧、接電話的技巧，這些對我這個初次到法院實習的人是很有幫助的。在之后的實習生活中，我發現涂老師是一位很盡職的人民公仆！給當事人調解的時候十分耐心，開庭的時候又是精神抖擻，平時做事一絲不茍，外出送達的時候公事公辦，連我招呼過的幾個當事人都夸獎涂老師是位好法官，現在象這樣的法官好少，一個月的實習也讓涂老師變成了我們的偶像！鄭老師是這里面最年輕也是最愛打扮的，或許這也可以說明她對這份工作的尊重，一個月的實習也讓我發現鄭老師是一位愛憎分明的人，表情豐富，語言激昂澎湃！        共3頁,當前第2頁2

    通過這次實習，我也發現了一些問題。主要是我在學校所學到的理論知識和實際中的操作還有一定的差距，發現自己的法學理論知識基礎還是薄弱了，很多都忘記了，平時學的也僅是為了應付考試而已，考試過去了，該忘記的還是忘記了，似乎沒有學到任何東西，看來實務中更能檢驗一個人的知識水平到底怎么樣，而且會促進他奮進學習，力改現狀。

    實習就這樣結束了，在這段日子里，我逐漸了解和掌握了審判監督庭和民事審判庭的具體工作，真正體會到了理論與實踐相結合的過程，學到了許多書本以外的知識。我深刻的體會到，這次的社會實踐學習使我受益非淺，使我對自己以后將要從事的法律工作充滿了信心。對于自己的這些不足之處，今后將努力加以改正。

    現在的我對法律知識已經比較了解了，可是在今后的工作中，我還會有更多的東西要學，我也不知道前方的路在哪里，我也不知道自己會怎么樣，不過我堅信我會努力到底的，我相信自己是可以做的更好的，我可以的。我相信自己在今后的工作生活中可以做到更好！

您可能還會對以下文章感

法律專業大學生實習報告

法律專業大學生刑偵隊實踐報告

判決書格式范文第5篇

一、實習單位及崗位簡介

在大四的最后一個學期，我迎來了畢業的實習。本次的實習安排在開學后的第六周，其主要的目的就是讓我們把在學校所學的知識與實踐相互的結合，通過對司法實踐的了解從而進一步深化對所學法律知識的理解和掌握。

我此次在人民法院實習。人民法院是基層法院，共有四個民事的審判庭、兩個刑事的審判庭、一個行政的審判庭以及六個派出法的庭(分別是西黃村鎮派出法庭、南石門鎮派出法庭、將軍墓鎮派出法庭、路羅鎮派出法庭、東旺鎮派出法庭及黃寺鎮派出法庭)，還有立案庭、高審庭、審監庭、執行局等。我被分到民一審判庭，民一審判庭主要負責審理合同糾紛案件，后我又到執行局呆了一段時間。我在這里的工作主要是整理卷宗、旁聽庭審、練習撰寫判決書，還有幾次與其他工作人員到當事人住所地調查。

二、實習過程概述

去實習時老師對我們說實習能否學到東西，關鍵不在于老師和法官，而在于自己，只有你帶著一雙求知的眼睛去觀察、探求，才能學有所獲。而且老師反復強調實習的重要性，特別要求我們認真對待實習。

實習的第一天，確定實習崗位后我到民一審判庭去報到。民一庭內正在開庭，我便坐在旁聽席上旁聽。這是一起比較簡單的合同糾紛案件，庭審程序進行得很快，在雙方當事人拒絕調解后，法庭聽取了當事人的最后陳述，法官宣布合議庭和議后擇日宣判，庭審結束。下午我被安排在庭內整理卷宗。

從第二天開始，我每天8點15左右趕到法院，先把庭內的衛生打掃一下。我們庭基本上每天上午開庭，不開庭又沒什么具體工作時我就到其他庭里旁聽。中午11點40分結束工作去吃飯。下午很少開庭，只有一次因上午沒有審理完畢，下午繼續開庭。除此之外大部分工作是整理卷宗(主要是排序、裝訂、登記)。庭長還給我安排了練習撰寫判決書的工作，把經過開庭審理的案卷讓我每三天寫一個判決書，寫完后再交庭長修改。在執行局呆的幾天除了和執行人員外出調查取證或送達傳票、執行令外，也同樣是整理卷宗。

三、實習主要情況及體會

在實習期間，我主要做了以下工作：

整理卷宗。在實習期間幫助法官和書記員整理卷宗多份。在這些已經審結的案件中有不少的典型案例，涉及到事實的認定、證據的采信、責任的劃分等。在此過程中，通過對卷宗的翻閱和向書記員咨詢，我對合同糾紛案件從立案到審結的程序以及各種歸檔文書的分類有了詳細了解。

旁聽案件。市場經濟飛速發展的同時，人們法律權利意識不斷增強，再加上仲裁等非訴程序糾紛解決機構較少，導致民一庭的案件相對較多，且呈逐年遞增趨勢。這對我來說是一件好事，有充足的案件旁聽。以前在學校我參加過刑事案件的模擬法庭，刑事案件很注重程序，法庭審理嚴肅。但在這里，旁聽民事審判后感覺庭審比較隨便，氣氛比較緩和，有些程序性問題也省略了。通過旁聽案件，我對民事審判的特點和程序有了詳細的了解，認識到民事案件的審理關鍵在于化解當事人之間的矛盾，促進社會和諧。與刑事案件著重體現國家強制力懲罰犯罪不同，民事案件的理想結果應該是讓雙方當事人實現共贏而又不失法律的尊嚴，這一點對法官的個人素質要求很高，這個素質不僅僅是法律方面知識要淵博，更要求法官有很高的人格魅力。

書寫法律文書。在實習的6周中，幫助庭長草擬了7份民事判決書，在撰寫的過程中出現了不少的錯誤。判決書的基本格式是首部、事實、理由、判決結果、尾部。首部寫當事人的基本情況，然后是原告訴稱，寫原告的訴訟請求、事實和理由，再寫“被告辨稱”，其內容是被告的抗辯理由和事實。然后是“經審理查明”部分，寫法院對證據的采納和不予采納的理由及認定的事實。此后是本院認為，寫明判決的理由和所依據的法律，最后寫判決結果。我寫完第一個判決后交給庭長，他對我寫的判決書做了很多修改。

他說：“你前邊寫的還可以，但在‘經審理查明’一部分存在問題較多，措辭不夠嚴謹，用語欠規范，陳述過于簡單，邏輯有失嚴密，說服力不足。”的確，我在寫“經審理查明”部分時，寫得過于概括，庭長說這部分要把案件所有的相關事實都加以分析，寫出對證據采納和不采納的理由，因為判決要讓原告、被告雙方看，他們可能都不懂法律，作為一個法律文書撰寫者，你要讓訴訟雙方看了以后，通過對判決書中認定事實的邏輯分析得出與判決書相同的判決，這樣才能讓判決具有說服力，才會是一個成功的判決。

而我的判決只是對原告、被告存在爭議的部分事實作了分析，并不能讓人從我的“經審理查明”和“本院認為”部分想當然的得出我做的判決。法律文書寫作這門課我在大二時學過，可惜當時認為只是考查課，沒有認真學習。現在很后悔在學校是沒能好好學習這門課，以至現在不能完成實習中法官交給給我的工作?；貙W校后我會努力補充文書寫作方面的知識，希望下次遇到類似情況時可以出色完成。

跟隨執行人員到被執行標的物所在地去執行。一般到了強制執行階段的案件都是很難執行的，有一部分是被執行人的確沒錢無力給付賠償款，即無財產可供執行;還有一類是有錢但還是不能順利執行，這些被執行人大多都提前把財產轉移或隱匿，因為他們通曉法律。曾經有一個案件，申請人知道被執行人把錢存進了銀行，但執行人員去查詢后根本沒有發現被申請人的賬戶，這肯定是把錢存進了他人的賬戶。對于這類案件如果部門之間協調合力執行，會大大提高執行的效率。

實習期間，我利用這次難得的機會努力工作，嚴格要求自己，虛心向法官求教，努力學習法律、法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本之外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固了自己所學的知識，為以后真正從事法律實踐工作打下了基礎。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習過程中，我深深地感覺到自己所學知識的膚淺和專業知識的匱乏，剛開始，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常難過。在學校時總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知之甚少，需要學的很多，這時才真正領悟到“學無止境”的真正含義。以上也許是我一個人的感覺，不過有一點參加實習的同學都應該有所認識：我們的法學教育和實踐的要求是有一定距離的。法學是一門實踐性很強的學科，它需要理論的指導，但其發展和意義要在實踐中才能實現，并且它的主要目的是為社會實踐服務。所以，我們的法學教育應該與實踐更緊密的結合起來，在采用理論與實踐相結合的辦學模式時，對實踐加以重視，更多的增加實踐所占比例。

在實習過程中，我發現法律的普及與公民法律意識的提高非常重要。我國為推進法治建設而進行了多年的普法教育活動，取得了很大的成就，人們的法制觀念和法律意識都有了很大的提高。在我參加旁聽的好幾起案件中，當事人都沒有請律師，而是自行抗辯和辯護，而且他們所運用的法律和抗辯的理由都很到位。

雖然我國的普法工作取得了以上很大成就，但是我們不能否認在普法的深度和廣度上還有些不足。比如有些時候，人們對法律條文是知道的，但卻未能正確的理解它，以至于觸犯了法律而不自知;有些當事人由于平時不注重用法律保護自己的合法權益，最后導致矛盾加深，對簿公堂，以至于本來可以避免通過司法途徑解決的案件占用司法資源。社會上還存在一些當事人對法律不信任的情況，他們質疑發律的公平和正義。所以我國應當而且必須加大法制貫徹、普及的力度，逐步建立人們對法律的信仰，只有這樣法治建設才能取得巨大的進步。

這一個多月的實習使我深刻的認識到，除了要有很好的業務素質外，在工作中與同事保持良好的關系也是很重要的。做事先做人，只有先處理好人際關系，才能在工作中作出更大的成績。對于我們這樣即將步入社會的人來說，需要學的東西很多，周圍的每個人都可能是我們的老師，只要我們注意觀察和學習，工作與生活中周圍的同事和朋友會教給我們很多知識和道理。

四、自我評價

在實習期間，我嚴格遵守工作紀律，不遲到、不早退，認真完成法官和書記員交給的工作，得到了民一庭全體人員的好評，同時也發現了自己的許多不足之處，找到了以后努力的方向。