前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇日記獨白范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

日記獨白范文第1篇

2.目前全區共登記上牌拖拉機、聯合收割機1270臺。其中大中型拖拉機509臺，手扶拖拉機700臺，聯合收割機61臺（不包含背包式）。

3.自5月26日止，全區共檢驗大中型拖拉機479臺，手扶拖拉機574臺，聯合收割機56臺。

4.辦理各類拖拉機、聯合收割機、拖拉機駕駛操作人員人身意外保險。拖拉機交強險1053臺，財產保險1109臺，駕駛員人身意外險1862份。

5.培訓各類農業機械駕駛操作人員。至5月20日為止，共培訓539人，其中審領拖拉機、聯合收割機駕駛證28人，播秧機操作手60人，"三夏"大忙前組訓450人。

6."三夏"期間組織農機監理人員下鄉田間巡查工作。自5月28日開始，為期15天，其主要任務是糾違章，作宣傳。特別是拖拉機、聯合收割機下田、上岸特殊環境下的操作注意事項，防止田間陷車等特發事件處置不當造成翻車，釀成重大傷亡事故。下鄉宣傳預防在先，做到警鐘常嗚，減少和降低農機事故的發生率，構建本區平安農機安全作業的社會氛圍。

日記獨白范文第2篇

為認真貫徹市區兩級領導指示精神，落實泰海安辦〔2015〕41號文件要求，切實加強轄區化品安全監督百日專項行動工作，從8月15起至10月10日在全街集中開展以夏季防雷、防爆、防火、防高溫、防靜電、防腐為主要內容以及廠房、罐區、庫區為重點督查目標的百日專項行動，結合人員密集場所防火防電、安全生產宣傳等工作的夏季安全生產大檢查。具體情況如下：

一、組織領導

**街道成立夏季危化品安全監督百日專項行動工作領導小組，由街道辦事處主任李明為組長，街道辦事處副主任劉冰、**派出所所長鞠新榮為副組長，街道各部門負責人和各社區主任為成員。領導小組下設辦公室在街道安全辦，由街道安全辦負責人周樹強兼任辦公室主任，負責組織、協調、資料收集、匯總、集中上報等工作。

二、分步推進

（一）動員部署自查自糾（8月15日至8月31日）。組織召開夏季危化品安全監督百日專項行動工作領導小組工作會議，明確職責任務，開展排查摸底，利用各種平臺和社會宣傳資源廣泛發動，營造社會輿論聲勢。引導督促各重點企業、責任單位進行自查自糾，確保夏季危化品安全監督百日專項行動工作責任到人。

（二）集中力量專項檢查（9月1日至10月1日）。由街道安全辦牽頭，愛衛辦、綜治辦、**派出所等行業主管部門和各社區組成聯合檢查小組，對轄區主要以集強化工倉庫為主的危化品企業開展檢查，共檢查出安全隱患16項，逐一列出清單，要求企業落實整改責任、整改計劃和整改任務，并依法跟蹤督促整改。

（三）夯實成效考核總結（10月2日至10月10日）。街道組織督導組對各部門、各社區、各企業夏季危化品安全監督百日專項行動工作情況進行回頭看確保成果不走樣、制度常態化。

三、工作成效

經過本次夏季危化品安全監督百日專項行動進一步明確各企業、部門的安全責任，提高社會單位自我管理水平，夯實安全生產基礎，確保了夏季全街危化品企業未發生有人員傷亡的事故，堅決杜絕了重特大尤其是群死群傷安全事故，保證了重大活動期間未發生有影響的安全事故。

**街道辦事處

日記獨白范文第3篇

詞：張雯杰

曲：張雯杰

編曲：王中易/高漠伊

吉他：王中易/高漠伊

混音：廖國鉞

制作人：張雯杰

發行公司：等待音樂

又下著大雨的窗外

我依舊一個人等待

我們倆的愛

能不能夠重來

你說我太過于依賴

想法也太過于狹隘

找不到未來

什么都得去猜

我看著漫長的電影

我說不明白的主題

而現在

只剩下深深的悲哀

想你給我的傷害

留下我自己的獨白

那過去的愛

能不能夠重來

日記那幾頁空白

記載我們逝去的愛

我睜開眼睛

你卻已經不在

雨后的空氣很自在

清醒后我已想明白

太多的情懷

不如張手放開

我看著漫長的電影

感受電影中的感情

而現在

只剩下淺淺的無奈

想你給我的傷害

留下我自己的獨白

那過去的愛

能不能夠重來

日記那幾頁空白

記載我們逝去的愛

我睜開眼睛

你卻已經不在

想你給我的傷害

留下我自己的獨白

那過去的愛

能不能夠重來

日記那幾頁空白

記載我們逝去的愛

我睜開眼睛

日記獨白范文第4篇

我想大部分的學生的學生的回答都是否定的吧。

我認為，不能完全說不贊同，也不能說完全贊同。對于這個觀點，我有我的看法。

首先說不贊同的吧。

我曾在作文中這樣說過，想必也是大多數同學們寫作的看法。我認為，寫日記完全沒這種必要，因為我們每天幾乎都做著相同的事情，面對著相同的事物。但老師每天都幾乎有布置寫日記這項任務，總感覺無題材可寫。絞盡腦汁想象著那些有趣的事情，從小學到初中來，寫日記都免不了插上這樣的獨白。“今天天氣晴朗，陽光明媚。”寫多了，也沒意思，自己都感覺到俗氣。所以，不免別出心裁——借用范文。把別人經歷過的那些有趣的事情，再到作業本上過一遍，這樣，總不會寫不到了把？但是，久而久之，你是不是會感覺到厭煩了呢？即使每次作業本上打的“優”但這又有什么意思呢？當老師在全班同學面前夸獎你寫得好的時候，你是不是會感覺到愧疚呢？因為，畢竟不是自己的思想，你還好意思接受老師的夸獎嗎？我是不會的。所以說，我認為，寫日記，它是不必要的。

后來，老師給我的評語是，是生活中缺少美，還是你自己缺少了發現美的眼睛呢？這句話令我百思不得其解。我困惑了，難道我的觀點是錯誤的嗎？可當我看見同學們的作文本上的杰作，我立刻否定掉了自己的想法。因為我覺得，我所說的，全部都是真的。所以我堅持，直到后來，我看見了一本書，講了寫日記的必要，我又開始動搖了。回頭想想，寫日記，是有必要的。堅持寫日記，不僅可以養成認真觀察的好習慣。更重要的是，把自己的所見所聞記下來，久而久之，不僅素材儲備越來越豐富，而且寫作分析能力也會不斷提高。事實確實是這樣的。

日記獨白范文第5篇

一、日記是學生心路歷程的見證

寫日記就是現實中的“我”與理想中的“我”進行對話。這小小的日記，見證了每一段屬于自己的光陰，也見證了學生的思想提升和成長進步。

這個年齡段的學生敏感，且常會感到孤獨，怎樣排遣？學生趙某這樣寫道：“孤獨是一種能力，獨處是靈魂生長的必要空間。原來在職專的三年，我雖卑微地成長卻沒有卑微地長大。”學生在思考中接納了現實。考試前夕，曾某寫道：“今天心情不好，但令我詫異的是，往日吵鬧的宿舍今天卻出奇的安靜，她們都靜靜地在那復習。”學生已學會承擔責任，已明白輕重緩急。在壓力中直面高考，這是學生的一大進步。學生王某寫道：“有時候，也只有眼淚才能夠讓我們把眼睛擦亮。”

二、日記是增進師生情誼的橋梁

每一次閱讀日記，都會給自己帶來新的感受，都能聆聽到學生心底的最真誠的聲音，我都會留下讀后感受。正是這種無聲的交流拉近了師生距離。而日記中所反映的種種問題又成為開展班級工作的著眼點，這樣就使得工作少了些盲目，多了些理性。日記中信息的獲得，使我能準確地把握學生的思想，從而加深了師生了解。

在恨鐵不成鋼的“好心”驅使下，老師有時會對學生施加高壓。學生總會在適當的時候委婉提示，避免了一些極端事情的發生。劉某寫道：“今天又一次的在您的指責中被傷得體無完膚。您雖說得對，但是老師，給學生點改過自新的勇氣好嗎？”微笑之后，我深覺慚愧。

趙某是個有上進心的學生，其進步我看在眼里，但卻未能及時肯定。終于在她取得班上前五名的時候，她生氣了，她在日記中寫道：“我的努力一直得不到他的承認，他的眼中就只有那么幾個學生。”之后的一段日子，她很壓抑。與此同時，我又在別人的日記中看到了別的同學也對我頗有微詞。我馬上意識到我的某些做法是有失公正的。于是我在一個非常適宜的時候向學生表明了我的歉意。趙某在日記中寫道：“再多的怨言，再多的不理解都已成過去。人在憤怒和激動的時候，總會有些不理智。你的慈愛的真摯的微笑使一切都煙消云散了。我想對您說，您還是那個令我尊重和敬佩的老師！”

三、日記是老師和家長聯系的紐帶

日記至少讓我們從某個側面知道學生在想什么。我把從學生日記中了解的情況間接地與家長交流溝通，共同教育好學生。這樣家長也更關注孩子的身心發展了，促使他們反思自己，做孩子的榜樣。

學生趙某家庭結構復雜，母愛很吝嗇。她寫道：“天冷了，還未等我開口，媽媽就將一件衣服扔在了床頭，盡管是扔的，我的心還是絲絲縷縷地漸漸變暖。這是媽媽愛的方式。”我就此與其母通話后，其母哽咽了……

與家里反叛很長時間的張某寫道：“十八年了，我與母親進行了第一次長談，原來，我不懂母親那么久，我誤會了媽媽。但以后，永遠不會了……原諒我，媽媽！”是日記讓她喊出了心聲，是日記幫她擺脫了尷尬，尋回了融融的溫暖和疼愛。

兩代人的溝通非常需要一個緩沖的空間。趙某由于出言不慎，被父親暴打，他在日記中寫道：“當時我面帶著連我自己也害怕的微笑躺在地板上，看著哭喊著扶我起來的媽媽，我的淚在流……”父親的不理智使家庭蒙上了一層陰影。在她寫下這些話的時候，她的郁結得到了一絲緩解。后來她又寫道：“聽媽媽說，有個女生跳河自殺了。我看得出她的擔憂，但是我絕不會選擇那條路，永遠不會，因為我愛媽媽。”抑郁在寫的過程中宣泄了，神經在心靈獨白中放松了。她又寫道：“好想離開這兒，可我又有什么資格？要去哪兒？去了還怎么回來？難道輕生？可是我難道要媽媽瘋掉嗎？我不要，我不要那么怯懦，有什么過不去的坎呢？你說對嗎，老師？”長期的日記交流，學生已對老師產生了極大的信任。在與家長聯系溝通以后，家長也意識到了自己的過錯。現在，走出陰影的她，依舊陽光燦爛，成績優秀，家庭關系早已溫馨如初。試想，如果沒有日記這種交流宣泄的天地，誰敢想象其后果？

“親其師，方能信其道。”有一個學生這樣說：“打心眼里，我非常感謝您。成長的路太悲傷，太突兀，我總是在自己狹小的世界里久久地徘徊，一味地排斥。沒人指引、沒人關懷、沒人體貼、沒人解憂。一個人的成長好累。感謝你，日記本，讓我擁有了一個心靈交換的空間，也感謝您，老師，是您為我解開了一個個心結。”

教育工作的落腳點其實就在于實實在在的小事。用日記交流的確是一種加強德育工作的有效途徑。