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寄宿制學校范文第1篇

【中圖分類號】 G627 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2017）12―0024―01

實踐證明，要減少邊遠貧困地區中小學生流失，一個有效的途徑就是抓好寄宿制學校建設，改善學生寄宿條件。筆者所在學校把辦好寄宿學校作為學校重要工作來抓，積極發動群眾，多方籌集資金，新建、維修學生的灶房、宿舍，添置灶具、床板、宿舍取暖設施及其他生活設施，使學校寄宿生條件大為改觀。筆者認為抓好寄宿校建設應該做好以下四方面的工作。

一、切實提高對搞好學校寄宿制建設的認識

中小學管理的相關法規明確規定，學生分布較遠的學校應該積極興辦寄宿制，為住宿生創造良好的食宿條件。筆者所在學校地處草原牧區，人口居住分散，學生上學困難，適宜建設寄宿制學校，撥款并修建了這所學校。幾十年的辦學經驗告訴我們，辦好寄宿制學校，既是解決偏遠牧區因讀書條件困難而輟學的問題，又是提升中小學生鞏固率，減少學生流失的有效措施，也便于加強管理，提高教育教學質量，有利于學生健康成長，減少不安全事故的發生。此外，興辦寄宿制，還有利于向學生進行思想品德教育，培養學生的集體主義觀念和自治、自理能力，為教師有針對性地進行教育教學工作創造了有利條件；學生有了足夠的在校時間，為第二課堂活動的開展提供了方便，利于學生身心全面發展；寄宿制學?？梢愿玫匕l揮規模效益，改變小校小班的現狀，把優秀教師和有限的教學設施相對集中起來，作為學校領導，應從貫徹義務教育法規、促進教育事業發展，提高國民整體素質的高度來認識學校寄宿制建設工作，以積極的態度和得力的措施把此項工作抓好。

二、堅持標準，扎扎實實搞好學校硬件建設

按照學生在校生活實際，寄宿制硬件建設應包括以下幾點：一是有規定標準的學生宿舍，不得讓學生在校外借宿；二要有木制床板和牢固的床架，不能讓學生睡地鋪或不安全的床；三要有學生食堂和開水灶，有炊事員，不能讓學生自己支鍋做飯、吃冷饃、喝生水；四要有必要的生活設施，如碗架、臉盆等，冬季有必要的防寒的設備；五要有專（兼）職管理人員，保證不發生各類意外事故；六要有比較健全的管理制度，加強寄宿生管理。學校應利用“兩基”鞏固提高的有利時機，將寄宿制硬件建設納入改善辦學條件的總體規劃，認真調查學校服務范圍內的寄宿生生源情況，測算本校寄宿設施的需求情況，制定出寄宿制建設實施方案，落實工作任務、完成時限和責任人員，使各項硬件建設落實到位。

三、多渠道籌措寄宿建設所需資金

辦好學校寄宿制建設，必須有一定的資金做保證。，近年來國家撥了很多教育經費用于寄宿制學校建設，但是我們不能光靠上級撥款，必須走分級辦學、分級負責，多渠道籌措資金的路子。一是廣泛宣傳興辦寄宿制對保證學生入學率和鞏固率，促進學生身心健康和教育質量提高的重要意義，并及時向當地黨政領導匯報學校寄宿制建設的現狀和進展情況，爭取鄉、村及當地牧民投資；二是從學校經費中擠出部分資金用于改善寄宿；三是發揮民族宗教人士和社會各界人士積極支持教育的作用；四是本著“誰受益、誰花錢”的原則，由家長出錢，學校適當補貼，統一購買生活必需品，如床單、臉盆等，學生自己使用、保管，畢業后帶走。要本著“花小錢辦大事，少花錢多辦事，不花錢也辦事”的精神，既精打細算，緊縮開支，又要嚴格堅持標準，把應辦的事辦好。

四、完善制度、加強管理

辦好學校寄宿制，加強管理是很關鍵的一環。筆者所在學校結合學校實際，制訂和完善各有關學生食宿方面的管理制度，主要包括以下幾方面的管理工作。

1. 抓好寄宿生日常生活的管理。小學寄宿生年齡較小，生活自理能力較差。學校應選派經驗豐富、事業心強、工作認真負責、社會經驗豐富的教師照料住宿生生活，女生派女教師專門管理；配備有專職炊事員，保證學生吃飽、吃好。學校利用當地條件改善學生的生活條件，針對住宿生在校時間較長等特點，我校經常組織開展有益的文娛、體育活動及第二課堂活動，促進學生全面發展。

2. 搞好衛生管理。教育住宿生養成良好的衛生習慣，預防疾病，要特別注意食品衛生，堅決不允許讓學生吃生、冷、霉變的食物，不能讓學生喝生水。學校宿舍管理員還準備了一些常規藥物，學生生病時，以便及時治療。

寄宿制學校范文第2篇

【關鍵詞】寄宿制；初級中學；學校管理

大部分寄宿制學校都存在于農村或經濟水平相對較差的地區，由于資金投入較低，學校的管理與建設并不完善，由此也造成了很多管理隱患的存在，這對學生的成長與發展來說是不利的，因此需對這些問題予以重視，并及時解決學校管理中存在的問題，為學生的健康成長奠定良好的基礎。

一、寄宿制初級中學在學校管理中存在的問題

（一）基礎設施不夠完善

首先是宿舍數量不足，雖然部分初級中學提出了寄宿制，但是并不是全員寄宿，學生可以自主選擇，因此在建設宿舍時，學校為了節省空間與資金投入并沒有按照全員的數量設計宿舍數量，而后來初級中學逐漸擴招，住宿的學生也越來越多，宿舍數量并不能滿足實際需求。

其次是洗漱間、廁所等無法滿足實際需求。部分中學的洗漱間、廁所數量較少，甚至有些學校的宿舍內并沒有洗漱間與廁所，這對學生的日常生活來說是極為不便的。

最后是食堂、圖書館等設施不匹配，除了住宿需求外，寄宿學生的飲食需求、學習需求等也應該得到滿足，但是由于重視度不足、資金投入不到位，食堂與圖書館建設質量較差，無法滿足學生的日常需求。

（二）日常管理能力較差

第一是安全管理。寄宿制初級中學的日常管理較為薄弱，尤其在安全方面的管理較差，很多學校僅安排一到兩名教師或工作人員負責每日的住宿管理，沒有形成全面系統的安全管理責任體系，夜間也很少安排專人進行巡邏，致使安全隱患發生。另外，學校對消防問題的關注度也不足，宿舍經常能發現吹風機等大功率違規電器的存在，甚至部分宿舍還存在著電源、消防設施不全等情況，嚴重影響著學生正常生活的展開。

第二是生活管理。部分宿舍會選擇在夜間斷電，但是學生對電的需求較大，手機充電、學習照明等，斷電將為其學習與生活帶來極大的不便；在開水供應方面，學校也存在著一定的不足，很多學校并不供應開水，同時也不允許學生使用燒水設備，學生的生活尤其是冬季生活極為不便。

第三是衛生健康管理。大部分初級中學都沒有配備高質量的醫療服務室，一旦學生發生疾病，很難得到及時的救治。另外如果學生需送醫院救治，醫療費需要由班主任或學校墊付，過程極為復雜。

（三）課下活動較為單一

為了豐富學生的生活，學校應當組織豐富多樣的課下活動，但是當前很多初級中學并沒有意識到這個問題，圖書館與活動室建設并不完善，學生除了學習并沒有其它的活動，生活較為枯燥，在這種情況下，學生的可能會對寄宿生活產生厭惡，甚至是排斥的情緒。

二、提高寄宿制初級中學學校管理水平的途徑

（一）完善基礎設施建設

初級中學應當完善基礎設施建設，為學校管理奠定良好的基礎。首先，院校應當根據學生的數量以及當地發展的實際情況，合理安排宿舍數量，如有必要則可以適當擴建；其次，院校應當完善宿舍內部的基礎設施建設，如洗漱間、廁所等，一方面要保證數量能夠滿足實際需求，另一方面要保證設施的質量能夠滿足實際需求；最后，應當加強對食堂的建設，提高食堂的管理質量，保證學生的健康成長。

（二）提高安全管理能力

學生的安全是學校應當關注的重點問題。第一，學校應當建立全面的安全管理責任制度，明確各位教師與宿管人員的責任，定期對宿舍樓進行巡查，保證宿舍內部的安全；第二，應當加夜間管理，組織具有專業性的巡邏人員在校園內進行夜間巡邏，保證夜間的安全；第三，管理人員應當定期對校園的電路、消防設施等進行檢查，避免出現嚴重的安全隱患。

（三）管理中堅持以學生為本

無論是生活管理還是學習管理，管理人員應當堅持以學生為本，考慮學生的特點與實際需求。在開展管理時，教師應當詢問學生的意見，對學生予以足夠的尊重，讓學生感受到學校的關懷，使其能夠安心在學校生活。在供電方面，學校應當適當減少斷電時間，保證學生用電的充足性；在供水方面，學校應當為學生提供開水，滿足學生日常使用需求；在其它需求方面，管理人員應當定期與學生進行溝通與交流，了解學生的問題與困難，并盡全力幫助他們解決。

（四）加強衛生健康管理

為了保證學生的健康成長，初級中學應當加強衛生健康管理，校園內部應當建設高質量的醫療服務部，如果學生出現突發疾病，醫療服務部的專業人員能夠對學生予以及時且必要的處理。同時，在流行病多發期，醫療服務部應當做好全面的預防工作，在校園內進行全面的消毒，避免疫情的大量爆發。

（五）豐富學生課余生活

初級院校應當定期組織學生開展課余活動，豐富學生的課下生活，讓學生感受到初中生活的美好。院校內部可以設立社團，鼓勵學生參與不同類型的社團，使學生的精神需求與娛樂需求得到滿足，使其愿意參與到寄宿生活中。

三、結語

寄宿制初級中學在管理中存在較多的問題，如設施不完善、管理不健全、學生課下活動枯燥單一等。這些問題的存在嚴重影響著學生的健康成長，也不利于學校的綜合發展，因此初級中學應當對此予以重視，加強投入，完善宿舍基礎建設、完善管理制度、豐富學生的課余生活。

【參考文獻】

[1]鄒聯克，羅忠勇，任世晟.貴州省寄宿制初級中學管理現狀與對策研究[J].貴州教育，2011（11）

寄宿制學校范文第3篇

現象一：太多的規章制度，太多要求封住了天真無邪的笑臉

寄宿，就是指全天24小時都在學校，而學校出于安全管理的需要，寄宿生從早上起床到晚上休息每個過程都受監護，老師餐廳管理員，公寓管理員責任目標無不落到實處，這當然是好的舉措，但那些被層層制度包裹，時時被看護的寄宿者聽到最多的是“不要那樣”、“不可以”、“絕對不行”；看到更多的是嚴厲的表情，批評的眼神。久而久之，使他們產生了抵觸心理，在校期間裝病，有的鬧著要回家，甚至有些學生以“囚犯”形容自己，這些都應引起我們足夠重視，逐步加以改進、完善管理模式，活躍校園文化生活，引導學生向快樂健康的軌道發展。

現象二：單調的學校生活束縛了蓬勃生長的身體

小學生本該是背著書包、哼著歌兒往返田間的小路上，且承受著比書包重百倍的期許，部分農村家長對孩子要求進步過于簡單，這也許是希望子女能離開黃土地的希冀使然，而對寄宿制學生、校方和家長對成績的要求則更高，教學活動自然成為重中之重，幾乎是唯一的主戲，走讀生還有自由安排的時間，而寄宿生只能全天封閉在校園，除了學習還是學習，這樣枯燥單調的學習只能鈍化他們的身心健康。

建議一：名副其實的教育，本質上就是品格教育

1　讓學生養成一個自覺遵守各項規章制度的好習慣，學校應組織進行多種形式的教育活動。作為寄宿的第二課堂，安全教育、法制教育、食品衛生常識教育，“我的宿舍我的家”評比，觀看影像資料等使學生受到了教育，增加了知識，校園充滿生機。

2　樹立良好教師風范，以慈母的愛心關照寄宿生。首先要提高教師的威信，身教勝于言傳，教師應注意自己的每一句話，每個舉止，當你表現得言行不一時，你的威信就大打折扣。要讓寄宿生熱愛學校，感受到溫暖，在給予他們知識的同時，還應有涓涓細流般的愛，尤其是善于摹仿和觀察小學生的表現最為突出，關心他們的冷暖，疾病的醫治，經常了解他們思想情況，掌握各個學生的生活習慣和規律，讓寄宿生真正感悟到學校這個家的溫暖和歡樂，在愛的大集體里樹立自己的威信。

建議二：教育最大的秘訣是，使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑

寄宿制學校范文第4篇

關鍵詞：寄宿制；生活指導；學生管理

隨著人口流動增加，大規?！俺伏c并校”，國內寄宿制學校越來越受到人們的歡迎。從傳統的分散式辦學到現在的集中辦學，體現了以人為本和科教創新的教學理念，學校軟硬件設施也得到了改善，很大程度上提高了教學效率。寄宿制學校要想有更好的發展，就必須加大管理力度，建立健全管理制度。對學生管理工作是體現學校辦學宗旨和教學改革力度的關鍵，是擺在每一個教育工作者面前的重大問題。學生是教學的主體，是一切教育工作的根本，所以對學生進行管理要注重人性化和科學化相結合。宿舍是學生在學校里的家，是學生養精蓄銳、自我調整的場所，因此宿舍的環境對學生的影響是巨大的。當學生在教室學習了一天，忙碌了一天以后，他們回到宿舍最希望看到的就是整潔的房間和溫馨的環境。宿舍同時也是寄宿制學校里很重要的組成部分，代表著學校的形象和名譽。宿舍管理的好壞也與班級管理有著直接的關系，對寄宿制學校的教學秩序產生很大的影響。我長期從事寄宿制學校的學生管理工作，特別是對學生住宿管理有一定的經驗。下面，我將結合學校實際談談如何提高學生的住宿管理和生活指導工作。

一、體現對學生住宿的細節管理，注重人文關懷

寄宿制學校里，每次我們查宿舍都會發現一些宿舍內非常雜亂，無論我們做出什么樣的努力都得不到很好的效果。實際調查以后發現，這些宿舍里的學生大多是自理能力較差的，他們在來到寄宿制學校以前都是家里人負責日常起居生活。針對這種現象，需要加強對學生的細節管理，比如暖瓶、拖鞋、書籍等要放到指定地點，被褥整齊干凈，宿舍衛生要每日打掃，只有學生堅持不懈，才能夠真正將宿舍變成溫馨的家園。對于學生的住宿生活知識，教師要做精做細，根據學生的實際水平和能力幫助他們獲得集體宿舍生活的指導，讓學生能夠對宿舍有全新的認識。

二、提高學生的自我保護意識和理財計劃能力

寄宿制學校里，學生很多時間是在宿舍度過的，因此學生的個人物品基本都放在宿舍。我在日常工作中會發現值班室檔案里有學生丟失財物的現象，也會有學生來找生活教師說自己的零花錢丟了。為了能夠提高學生的自我保護意識和防盜意識，我會把學生每周從家里帶來的零花錢都收集起來進行統一保管，建立支取檔案表，這樣就可以確保學生隨用隨取，財產安全得到保護。我還遇到過學生因為把零花錢都花光了而無法坐車回家的現象。這主要是由于學生的自理能力差，不會合理理財，沒有養成勤儉節約的好習慣。針對這樣的現象，生活教師可以根據學生的離家遠近情況來合理管理學生的花費，讓學生留出足夠的車費，并且鍛煉了學生的理財能力和節約意識。學生由于年紀小，所以在寄宿制學校里會出現各種各樣的狀況，需要教師認真指導和悉心教育，促進學生在提高學習成績的同時，能夠處理好宿舍的關系和宿舍生活，讓宿舍煥發出團結友愛的氣息。

三、構建宿舍文化，讓學生感受到溫馨的住宿環境

在推行素質教育的今天，寄宿制學校的宿舍管理應該是生活化、規范化和科學化的。生活化是指讓學生能夠感受到在宿舍里就像在家里一樣溫馨，能夠讓學生安心的在學校里學習。比如定期組織學生進行衛生大掃除，對衛生保持較好的宿舍給予頒發衛生流動紅旗，并且計入班級日常考核中。規范化是指宿舍要制定相關的管理制度來約束學生的行為，比如《宿舍管理制度》《宿舍外出簽到制度》《學生就寢制度》等，使宿舍各項工作能夠有理有據。科學化是指宿舍管理要與時俱進，遵循學生的發育特點和成長階段，教給學生正確的作息時間和生活規律，促進學生養成良好的生活習慣和自我管理能力。比如可以定期開展內務整理比賽，評選出哪個宿舍的學生能夠快速、整齊的整理好自己的內務，充分調動學生的積極性。在此基礎上，我會讓學生發揮特長，裝扮自己的宿舍，有的學生會制作勵志條幅，有的學生會繪畫美景，有的學生會制作手工藝品等等，使宿舍更加溫馨和舒適。

四、對宿舍衛生和紀律要常抓不懈，從小事做起

宿舍衛生應該是寄宿制學校里需要常抓不懈的工作，為了給學生提供一個良好的住宿環境，也為了學校的宿舍管理工作能夠更上一層樓，需要提高對宿舍衛生的重視程度。衛生是健康的保證，是對學生素質的體現，因此不僅要制定相關宿舍衛生管理制度，還要鼓勵學生提高衛生保護意識，加強對宿舍的衛生清掃工作，從小事做起，不亂扔垃圾。學生要做好分工，施行輪流值日制度，即每個學生負責一天，這樣做是比較合理的。還有的宿舍每人負責一部分的衛生，這也是很合理的做法。對于宿舍的紀律管理更是永恒的話題，有的學生在宿舍里大吵大鬧，有的學生在宿舍里不按時就寢，有的學生在宿舍里抽煙，這些現象在日常工作中都是時有發生的，所以學校要派專人負責，加強對學生宿舍紀律的管理。如可以讓班主任實行抽查制度，不定期到宿舍查看學生的表現，作為對學生的考核之一，在家長會上對表現差的學生與家長進行溝通。

五、培養學生的責任意識，每個宿舍選拔一名舍長

對于寄宿制學校的宿舍管理工作需要選好管理人員，將管理的責任落實到個人，這樣才會提高管理人員的工作積極性。學校應該把有責任心、有愛心、做事穩重勤快的教師聘為生活教師，并且在宿舍的每一個樓層設置一名生活教師，對住宿學生的日常生活進行管理和指導。生活教師要培養好學生的責任意識和團隊意識，一個宿舍就是一個小團隊，團隊成員要互幫互助，不能搞分裂，一個優秀的宿舍需要宿舍成員彼此包容，彼此理解。要讓學生知道作為宿舍的一員應盡的責任和義務，以及應有的素質。同時，為了配合宿舍管理員和生活教師的管理，應該為每一個宿舍選拔一名舍長，舍長負責監督和督促其他宿舍成員認真完成宿舍值日和其他各項任務，這樣既確保宿舍環境能夠更加清潔和健康，又有利于學生的成長和生活。

參考文獻：

[1]景淑英.農村寄宿制學校學生管理策略[J].教書育人，2013（20）.

寄宿制學校范文第5篇

隨著鄉村學校布局調整以及農民的大量外出打工，農村寄宿制學校的寄宿生人數越來越多，辦好農村寄宿制學校已成為一項重要的教育工程。近幾年來我校雖然啟動了農村寄宿制學校建設工程，但配套措施多不完善，就我校而言，寄宿學生與日劇增，為學校宿舍管理帶來了前所未有的挑戰。經過多方走訪分析，我歸納出了農村寄宿學生管理存在以下幾方面的問題：

1.就寄宿學生而言。存在以下幾個問題：（1）寄宿學生大部分家居偏遠，為了上學，他們不得不離開朝夕相處的父母開始獨立生活，自制能力和自主生活能力較差。（2）相比較城市學生而言，農村學校的學生大都來自農村家庭，由于家庭教育的滯后和農村落后的習俗，自身良好的行為習慣沒有養成，他們習慣說臟話，沒有講文明、講禮貌、講衛生的習慣。許多孩子隨地吐痰，還有的孩子經常不刷牙、不洗臉、不洗腳、臟水污水不往指定地方倒等，這些都給寄宿制學校管理帶來了很大困難。

2.就學校而言。（1）住宿學生數量增加，學校宿舍管理的難度加大，培訓孩子們自主生活能力的任務加重了。（2）寄宿生管理存在盲區。由于寄宿生管理教工編制不足和管理隊伍素質偏低以及管理者主觀上的忽視，使得管理中有許多盲區。休息時段的安全保衛工作日顯重要，但相對分散，難以管理。學校沒有專職的生活教師，又無管理寄宿生的編制，加大了教師的工作量。

針對上述存在的問題，為了達到“讓學生住得開心，家長放心”的管理目標，我校本著“以人為本，創設和諧校園”的原則和“內強素質，外塑形象，全面育人，爭創名?！钡墓ぷ髂繕?，制定了一套嚴格的規章制度，如《宿舍常規管理制度》、《宿舍作息時間制度》、《宿舍舍員獎懲制度》、《宿舍安全制度》、《宿舍衛生制度》等各種制度。在寄宿生管理上，我們強化對學生的學習習慣、行為習慣及生活習慣進行全面規范，學生經過一段時間的訓練，形成了良好的風氣，寄宿生活井然有序，學習質量、活動質量穩步提高。

一、為解決學生獨立生活能力差的問題，我們學校為每個宿舍安排了兼職生活教師。生活教師由各班班主任、副班主任輪流擔任，為了切實有效，學校每周安排一名學校領導帶班，確定了每周綜合實踐活動課為生活能力培訓日，對學生的內務整理進行輔導。為鞏固成果，學校每學期組織一次學生自我勞動服務競賽，經過培訓，學生已經養成了起床疊好被子、將生活用品擺放整齊、簡單地釘紐扣、洗小件衣物、每天打掃寢室衛生、同室相互幫助的良好生活習慣。

二、為了讓學生在校安全有保障，學習有人輔導，我校實行了住宿學生晚上集中學習制度。我們將住宿學生以班為單位，每班有專職教師負責輔導學生學習，為住宿生課后鞏固和預習創建了良好的學習環境。

三、加強宿舍文化的建設。宿舍是學生進行自律、自理的重要場所。宿舍建設也是一種宿舍文化，只有加強宿舍文化的建設，構建和諧校園才有更豐富的內涵。因此，我們學校大力倡導宿舍文化建設，并將宿舍文化建設納入了宿舍考核的一部分。用全新的管理模式構建文明和諧的宿舍可以讓學生們真正成為宿舍文化建設的主人，真正享受宿舍文化生活帶給他們的無窮樂趣，使和諧的宿舍文化成為他們健全人格形成的沃土。

四、培養學生合作、關愛的意識，使學生擁有較好的發展技能。十幾個年齡不同、性格各異的孩子同吃同住，要想和諧相處，相互之間的合作與關愛非常重要。因為現在的孩子都是家中寶，自我為中心的意識較強，很少關注他人的感受，大都樂于享受現成的，而不大樂于服務于他人。對此我采取了如下的做法：1.陪睡的日子里，我努力融入到學生當中，與他們拉家常，向學生滲透宿舍是個大家庭的教育，引領他們在宿舍內樹立“人人為我，我為人人”的意識，在就寢、吃飯、保持清潔等方面都能考慮他人的感受，不要總圖自己的方便。2.值日生的搭配遵循“強弱結合、新舊搭配”的原則，讓他們在完成一天的值日工作的過程中以強帶弱、以老帶新。這樣學生之間的合作意識就潛移默化地增強了，相互關愛的氛圍也濃厚了。3.宿舍文化布置時，要滲透合作、關愛的理念。如“宿舍是我家，快樂你我他”、“放輕你的腳步，感受家的溫馨”、“自立從小事做起，愛心從付出開始”……這些啟發性的語言可引領學生投入到集體中，逐漸丟棄以“自我”為中心的做法，達到和諧相處的目的。