前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇飲食衛生安全范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

飲食衛生安全范文第1篇

關鍵詞：高校食堂 食品衛生安全 衛生安全監督管理

高校食堂食品衛生質量的好壞直接關系到每一位就餐師生的健康和生命安全，在社會主義市場經濟逐步完善、國家日益強盛、人民生活質量大幅提高的今天，高校飲食衛生安全面臨新形勢的嚴峻考驗。如何確保高校飲食衛生符合安全發展及滿足師生不斷提高的就餐需求，成為新時期重要的探討問題。

一、高校飲食安全面臨的嚴峻形勢

1、高校辦學規模的快速擴大帶來重壓

近年來，隨著高等教育改革的不斷推進，應對社會發展及廣大學生就學所需，各高校普遍大幅度地增加了招生規模，多數院校的在校學生人數成倍上升。以我校為例:2000年在校學生人數為1.5萬，2010年在校學生人數增至3萬。這一發展的巨大變化給高校飲食帶來了沉重的壓力。如果餐飲業硬件和軟件的管理、準備不充分，適應不了發展的新形勢，必然存在諸多隱患，容易引發飲食衛生安全事故。

2、高校后勤社會化改革帶來嚴峻考驗

隨著近年來中央政府、教育部、地方政府及各高校對后勤社會化改革的強力推進，使后勤服務工作的核心，社會化的主體――高校飲食處于改革的風口浪尖上。如果思想僵化、觀念保守、懼怕競爭、管理無方、缺乏效益，不僅經受不住社會化的考驗、十分被動，還將存在設施配置不足、消毒不嚴、違法違規操作、管理不到位，甚至使用偽劣過期產品等大量衛生安全問題。

3、就餐者不斷提高的服務要求帶來沖擊

當前各高校面對全國招生，來自各地各族的學生和在校的廣大職工早已不再滿足于以往比較單純的品種和一般化的衛生狀況，他們要求高校飲食能提供豐富的各地風味菜品、不斷變化的花色、餐廳式服務、嚴格的消毒、整潔的環境等不斷改進和提高的優質服務。這些都需要大量的人力、物力的投入，需要高成本運行、科學管理、規范的社會化服務及有力的監控，否則在單純滿足師生員工需要的同時將會顧此失彼的引發飲食衛生安全事故。

4、市場化的原材料采購環境帶來利益誘惑

后勤社會化改革使高校飲食擁有自主經營生產權，而激烈的市場經濟體制采購環境，給飲食帶來無盡的利益誘惑：不正當的交易、不法商販售賣的偽劣產品、假冒產品、“三無”產品等等。加上近年來市場物價持續上漲,如果為了短期的利益而采購過期變質的食品和不潔餐具，將嚴重損害廣大就餐者的身心健康，甚至是生命。

二、當前高校飲食存在的主要衛生安全問題

1、飲食隊伍整體素質問題

目前，高校飲食部門正式職工愈來愈少，而農民工所占比例卻愈來愈大,這導致飲食隊伍的整體素質難以提高，在實際工作中，員工因違規操作而引發的的安全事故時有發生，存有嚴重的安全隱患。

2、各校飲食辦伙的政策差異問題

由于各校飲食社會化進程不均衡，改革的政策方案不同，使得各校對飲食辦伙的支持力度差異較大。同地域同規模的院校，在是否實行飲食水電費包干、是否撥付大型飲食設備采購維修費用、是否承擔職工保險或工資等都存有較大差異。如果沒有學校的相應支持，會使高校飲食在布局流程、衛生環境、設備配置等方面無法達到國家所規定的食品加工銷售要求，極易引發食品衛生安全事故。

3、餐飲自身管理的相關問題

由于學校在編人員逐步老齡化和專業技術人員嚴重不足，而農民工難當重任，使得高校飲食的管理隊伍出現斷層。這導致在飲食業的自身管理中逐漸出現：無計劃生產、粗放式衛生管理、生熟不分、物品混用、清洗消毒不達標、監控力度不夠等一系列因不懂、不重視餐飲衛生安全管理而產生的飲食衛生安全問題。2010年5月16日江南大學學生食堂“老鼠門”事件，就突顯了高校食堂食品加工、銷售場地臟、亂、差現象嚴重，衛生措施不到位。

4、引入的社會力量辦伙存有諸多問題

許多高校對引入的社會餐飲缺乏深入全面的考察，在引入后又以包代管。這使得多數高校飲食部門對其下屬的餐飲網點的原材料采購、人員管理、生產加工過程及經營場地沒有實施真正的衛生檢查監管，而埋下更多的安全隱患，發生問題的幾率也更高。

三、高校飲食工作應采取的對策

當前高校飲食服務工作承受著外在嚴峻形勢與內在自身問題的雙重壓力，根本出路就是要積極主動地適應市場經濟的需求，這是高校飲食服務工作改革的客觀要求，也是高校飲食服務工作發展的必然趨勢。具體對策如下：

1、進一步深化飲食服務改革，主動適應市場經濟的要求要轉變觀念，克服過去計劃經濟條件下辦伙服務思想與思維模式，改革班組核算，使營業額基數、勞動定額以及監控指標更加科學化，不斷完善激勵機制；把競爭機制引入飲食服務管理，實行聘任制，炊管人員競爭上崗、優化組合，以增強飲食隊伍的活力，實現在管理中出效益。

2、穩定員工隊伍，提高團隊整體技術水平和綜合素質

針對目前飲食隊伍現狀，首先要通過建立激勵和競爭機制，堅持實行按勞取酬的分配制度，激活員工的工作積極性；其次要加強思想政治工作，開展服務育人和職業道德教育，增強員工的責任心和服務意識；再次要加強業務學習，經常組織操作技能培訓或比賽，提高團隊的整體水平；最后要重視農民工的工作狀況和生活待遇，積極溝通了解，用“事業留人”、“感情留人”、“待遇留人”來有效降低農民工的流動率。

3、以顧客滿意為關注焦點，用優質服務爭得市場

正確認識和接受市場經濟下就餐者提出的更實質的服務要求，開動腦筋、勇于創新，充分利用自身優勢，開拓新的服務項目，大膽學習和引進特色餐飲，牢固占領校內市場，創辦適合市場經濟發展需要的綜合型、特色型優質高校餐飲模式。

4、合法守法經營，建立健全管理規章制度

食品衛生安全是高校飲食工作的生命線，［2］要嚴格執行國家和教育部頒發的《食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》等相關法規，維修、改建食堂內外部設施配備，建立健全各項管理規章制度、完善崗位責任和責任追究制度，嚴控原料采購、驗收、儲藏、加工、銷售等各項關鍵環節的安全衛生，使飲食的各項各類工作都有章可循并能落到實處。

5、堅持原則，認真做好監督檢查工作

建立起學校與衛生監督所、后勤管理處到飲食服務中心自上而下的一體式監管體系，形成衛生行政執法部門的依法監督、學校職能部門依章監督、飲食服務中心常規監控與專項檢查，以及群眾、師生監督的全方位監管模式；同時還要加大管理透明度，實行陽光伙食方案：包括原料進貨渠道及價格公開、食菜譜公開、每周公布伙食信息、學生餐飲問題現場受理、師生員工民主評議和不定期檢查等，通過各種渠道使食堂規范公平經營。

在當前國家高等教育體制改革不斷深入和高校后勤保障體系社會化改革快速推進的新形勢下，高校飲食不僅需要完成規定的經濟任務，還承擔著師生員工飲食保障的政治任務，其微利性、公益性和服務性，決定了高校飲食服務的運作、管理及經營，既要遵循市場規律，也要立足于為師生員工服務、維護學校的穩定。只有通過適應市場經濟要求、建立健全管理及監管制度、穩定飲食團隊、合法經營和優質服務等對策，才能贏得市場、切實做好食品安全衛生監督管理工作、保障就餐者的飲食安全，為我國高等教育事業的快速持續發展提供強有力的支持。

參考文獻

飲食衛生安全范文第2篇

為認真貫徹落實20*年安全生產“隱患治理年”各項工作要求，按照“金華市人民政府關于開展安全生產百日督查專項行動通知，在全鎮范圍內開展一次百日督查專項行動”，立足于“治大隱患，防大事故”，有效防范和遏制重特事故發生，實現全鎮安全生產形勢穩定好轉。

一、工作目標

20*年是全國安全生產事故隱患治理年，必須深入排查治理各類事故隱患，切實解決存在的突出問題，深化重點行業領域安全專項整治，推動安全生產責任制和責任追究制的落實，完善安全生產規章制度，強化安全生產，提高安全管理水平，增強預防監控能力，有效防范和遏制重特大事故的發生，實現安全生產狀況明顯好轉。

二、督點范圍內容

㈠排查治理范圍：各行政村、各行業（領域）的全部生產經營生產經營單位。主要包括：

1、礦山、冶金、危險化學品、煙花爆竹企業及生產、儲運等各類設備設施；

2、道路交通、水運等行業；

3、建筑施工，電爆器村、電力、儲運等設施；

4、漁業、農機、水利等行業場所設施；

5、商（市）場、公共娛樂場所、旅游景點、學校、醫院、飯店勞動密集型企業等場所；

6、鍋爐、壓力容器、壓力管道、電梯、起重機械、客運索道、廠（場）內機動車輛等特種設備；

7、多合一建筑“三合一”企業及其它小旅館、出租房；

8、有關部門確定的其他范圍。

三、職責分工

生產經營單位是事故隱患排查、治理和防控的責任主體，其主要負責人必須對本單位隱患排查、治理和防控工作全面負責。各村委會各相關部門要結合本村、本部門和本單位實際，制定具體的工作方案，明確職責分工，認真抓好落實。鎮有關部門的職責分工：

（一）工業線由湯寶升負責，工辦負責全鎮安全生產隱患排查治理工作的綜合協調指導、監督，督促企業的安全生產隱患排查工作，并進行一次安全生產大檢查。

（二）文教衛組由金勇強負責，負責全鎮范圍內學校、醫院、敬老院等學校安全工作隱患排查工作；

（三）公共場所組由鄭峰負責，負責全鎮旅館、商場、煙花爆竹等安全工作隱患工排查工作；

（四）農業線組由鄭撮法負責會同工作片對全鎮范圍內，危房、三塘水庫、小作坊、泥石流、山體滑坡、自然災害、洪水等安全工作隱患的排查工作。

（五）道路交通由張鳳娟負責，負責全鎮道路交通安全設施工作隱患排查工作，渡口渡船由舒平華負責。

飲食衛生安全范文第3篇

1 在汽車維修生產中存在的不安全因素 

1.1 在維修場地存在的不安全因素 

汽車維修場地指的是維修企業維修人員的工作環境，包含維修車間、噴漆車間和鈑金車間等。維修場地深深地影響著汽車維修生產的進程，而場地的安全性就直接影響著維修人員的生命安全，現如今，在維修場地中也存在著很多不安全因素。在很多的汽車維修單位，維修人員都會把需要維修的車輛集中性質的放在一起，要不就是在場地中隨意安置車輛，這是錯誤的做法，因為這種做法不僅會把維修場地搞得又臟又亂，而且很多車輛安置在一起也可能會引起大量問題。比如，在對某一車輛的蓄電池進行充電時，充電會生產出許多的氫氣，我們都知道氫氣是易燃物質，如果在這時氫氣與蓄電池池極柱的火花相遇，就會造成火災或者大爆炸。因為車輛自身是有溫度的，把車輛放在一起的話，就會在維修場地形成高溫環境，如果在這時發生氫氣爆炸，其他需要維修的車輛就也會受到波及，進而導致巨大的經濟損失。 

1.2 在維修人員中存在的不安全因素 

汽車維修生產中所涉及的內容非常多，與此同時對維修人員所擁有的專業技能水平的要求也會隨之增高，而維修人員操作專業技能的規范性則會深深影響車輛維修的整體質量，也會深深影響維修生產的安全性問題，如果相關維修人員在維修車輛過程中沒有按相關的規則進行車輛維修，在這種情況下導致車輛維修質量不過關，車主來取車時就會發現一些問題，除此之外，還有很多維修人員會在維修場地中吸煙，這就會嚴重威脅人員安全。 

2 在汽車維修生產中可采取的安全措施 

2.1 必須強制性設立安全制度 

因為汽車維修所包含的流程比較多，而且每一個流程所需要的人員和工作內容都比較復雜，如果想要保證每一項維修生產的過程都在安全范圍之內，就需使用責任制政策去落實每一個部門與人員的責任范圍，這對于解決安全問題是非常有利的。 

汽車維修生產得以順利進行的保障就是優良的安全制度。每一個汽車維修企業都必須設立每一項維修制度準則，還要設立一系列與維修生產安全有關的制度準則，比如維修人員標準，設備檢查等準則，這也是為了確保在汽車維修的每一個環節都不出現影響安全的問題。汽車維修企業也要設立對應的相互監督制度，因為在汽車維修生產中有許多不安全因素，如果想防范各種各樣的不安全因素，就必須建立完善的監督管理政策。在汽車維修企業，要設立專業的維修監督部門，還有在此部門中配備專業的技術人員，隔一段時間就要監督檢查維修人員的操作水平和維修場地等。在這個檢查過程中需及時的發現還依然留有的安全問題，并及時解決。 

2.2 在維修場地可實施的安全措施 

優良的工作環境是安全進行汽車維修生產的必要條件。汽車維修生產企業如果想要確保維修場地的安全性，就必須合理安排維修的各類車間。第一點，維修企業要對維修的車位與維修車輛的通道進行合理配置，要設立維修車輛的專用安全通道，以及轉彎處的反光鏡等，并且要在合適的道路口設立對應的標語和提示牌，對進出的需要維修的車輛進行集中管理。第二點，在維修場地中，必須保持實時通風排氣的環境，而在其中的噴漆車間中，則必須建立專用的通風通道，這樣可以把在噴漆時所生成的稀缺氣體按時的排到車間外，這也是為保護維修人員的身體。因為蓄電池在充電過程中隨時會生成氫氣，在車間內不實時排出這種氣體的話，就可能會發生火災，所以按時排氣通風對于保持維修場地的安全性是有好處的。第三點，維修人員在維修車輛時所使用的維修工具和設備在完成維修后，這些工具都需按照順序放置回原來的位置，這也是為了防止由于胡亂放置工具而引發的意外損失，第四點，由于汽車維修所需要的危險物品，比如清洗劑、制動液和油漆等，這些材料有一定危險性，如果不好好看管并放置這些危險物品，則將會危及維修人員的生命安全。 

2.3 與維修人員有關的安全措施 

由于維修人員所具備的安全品質是確保汽車維修順利進行的保障，汽車維修單位需加強管制維修人員，除此之外，也要利用兩種方法以提高維修人員的安全品質和技能技巧。首先，在維修人員開始工作之前，企業相關人員需把維修場地所在位置，還有工作職責以及在工作中可能發生的危險都一一介紹給維修人員，并通過培訓教導等方法，讓維修人員擁有較強的安全意識，通過實戰演習等方法以提高維修人員的安全技術；其次，需參加維修專業培訓課程，在課堂上維修人員可以盡可能的多學習一些相關的維修技巧，讓自己盡快熟練操作維修流程，同時也要學習安全操作規范，保證在操作流程中不發生錯誤。 

3 結語 

在汽車維修生產過程中包含的內容和步驟太多太復雜，而在每一個步驟和流程中都存在著不安全因素，這些存在的不安全因素，時時刻刻威脅著維修人員的生命安全，并且會嚴重影響汽車維修生產的流程。相關的汽車維修企業與單位要嚴格控制每一個維修步驟，盡量杜絕不安全因素，使汽車維修生產順利進行。 

參考文獻 

飲食衛生安全范文第4篇

>> 食品安全與衛生學的實驗信息化教學改革探討 《營養與食品衛生學》實驗教學中存在的問題及對策 營養與食品衛生學雙語教學研究與實踐 《營養與食品衛生學》雙語教學的探索 營養與食品衛生學教學探索 《食品營養與衛生學》實踐教學模式探索 衛生監督工作中影響食品安全的主要問題及對策 醫學院校食品質量與安全專業《營養與食品衛生學》教學改革探討 《營養與食品衛生學》課程教學改革與思考 案例式教學在營養與食品衛生學中的應用與探討 食品安全的影響因素及其保障對策分析 淺談《食品衛生學》課程的教學體會 提高《營養與食品衛生學》課程教學質量的探索 《營養與食品衛生學》實驗教學改革探索 《食品營養與衛生學》課程教學改革初探 中外動物食品衛生學課程教學與實踐的比較研究 選修課《營養與食品衛生學》的教學優化探究 提高酒店管理專業食品營養與衛生學教學質量的探討 淺議影響食品安全因素及防止措施 論影響食品安全因素及防止措施 常見問題解答 當前所在位置：l.

[2] 余子新.高校雙語教學基本問題初探[J].教學研究，2004，27（1）：83-88.

[3] 林晗.農科院校雙語教學功能與實踐的探討[J].福建農林大學學報：哲學社會科學版，2004（7）：86-88.

[4] 張維佳.雙語教學的性質、條件及相關問題[J].語言教學與研究，2002（4）：20-26.

飲食衛生安全范文第5篇

進入四季度以來，選煤廠深入貫徹落實礦有關會議精神，以嚴謹的組織強化生產，以細致的管理降本增效，以嚴格的管控確保安全，在全廠范圍內掀起了一場以“護安全，保生產，消事故，除隱患”為目標的歲末決戰。

1、深刻吸取事故教訓，通過班前會、安全活動日、剖析會等形式，逐級開展安全警示教育，認真學習近期省內外發生的幾起典型事故案例，深刻剖析事故根源，嚴細分析事故原因，引以為戒，舉一反三，提升全員安全度危的能力和水平，筑牢年底安全生產防線。

2、針對洗煤廠安全管理特點，強化了重點場所、重點部位、重點崗位、重點人員、特殊時間段的現場管控，增加檢查頻次，專項檢查深度、隱患整改執行力、考核獎罰等方面認真落實“嚴、細、實”的工作作風，確保各級安全管理人員作風有明顯轉變，員工隊伍安全意識有明顯提高。

3、圍繞全年生產經營目標，選煤廠深入開展了以“護安全，保生產，消事故，除隱患”為主題的專項活動，以開展形式多樣的安全活動為載體，加大安全獎罰手段，切實抓好落實責任、事故預控、消除隱患、鞏固提升四項重點工作，積極推動安全生產責任制落實到崗位，積極營造濃厚的安全生產氛圍，確保實現四季度安全生產。