前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇年假申請范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

年假申請范文第1篇

尊敬的科長、處長、主任(只選其一)：

根據國家和單位關于帶薪年休假的有關規定，我擬于xx-xxx年 月日休假 天。休假期間，我的工作已經安排好了，請給于批準為感!

特此申請

年假申請范文第2篇

    7年小紙條加深母女情

    家長對孩子有什么話說,寫在小紙條上,貼在家里和孩子溝通。昨日,記者看到了大興路小學一位學生家長寫給自己女兒的很多這種溝通紙條。

    陳女士的女兒倩倩是大興路小學5年級的學生。陳女士介紹,從倩倩3歲左右有了閱讀能力之后,她便開始嘗試著給她寫一些不同內容的小紙條。孩子的鉛筆盒里、玩具箱里,甚至家里的冰箱門上、鏡子上,只要是孩子能看到、能找到的地方都有可能成她放紙條的地方。

    記者看到陳女士展示的幾張紙條,上面寫著“今天作業做得好”、“今天為什么會遲到”等等表揚和批評的話,也有向女兒推薦一本好書,或者留下動腦筋的小問題,甚至還有對一些問題的探討。倩倩說,“看到這些紙條,我覺得很有意思,也覺得父母是在平等和我交流。”她說,這種交流方式已經進行了7年多,她把父母每張紙條都留了下來,好好保存,有時候還會和父母一起看。

    陳女士說,她希望當孩子意外地發現這些小紙條的時候能有一份驚喜,也讓她能夠真實地觸摸到父母的關注和愛心。

年假申請范文第3篇

一、娛樂籃球的概念界定及簡述

（一）娛樂籃球的概念界定。很多學者對娛樂籃球有著自己獨到的見解，筆者認為亢力軍的解讀較為全面并也符合其發展趨勢“娛樂籃球是籃球運動的一個分支，具有娛樂性、大眾參與性、韻律性、展現個性、趣味性、藝術性、表演性等特點的游戲和比賽形式，是一種全新的娛樂形式，打破了競技籃球運動的規則，降低運動負荷，淡化勝負關系，以娛樂為主體，以籃球為載體，一種適合更廣泛人群尤其是廣大青少年的一項籃球形式。”其主要目的在于使身心獲得愉悅感與樂趣。體育娛樂活動是強調心理愉悅程度以及身體舒適程度的一種休閑活動，娛樂籃球的本質正是這樣的一種表達，因此其從屬于體育娛樂活動的范疇之內。

（二）娛樂籃球簡述。娛樂籃球除了具備傳統籃球運動的集體性、競爭性、趣味性、健身性等傳統特征外，在形式上還具有多樣性、簡單化以及較強的娛樂和游戲性質。這些特性的綜合表達，使青少年在釋放和超越自我的同時，更展示出了自身的個性，同時也促進了身體和心理方面的全面發展。作為體育娛樂活動的娛樂籃球在青少年健身中地位不容小覷。在健身活動中其表現出來的生物學價值和社會學價值是其它運動無法代替的。所以說，毋庸置疑，娛樂籃球所具備的各種特性都為其在青少年群體中快速傳播奠定了堅實的基礎，使青少年群體成為了娛樂籃球的倡導者與追隨者。[2]其普及與推廣，能夠有效的促進我國青少年體育事業與國際接軌的步伐。

（三）娛樂籃球在青少年健身中的價值剖析。1.增進健康，滿足青少年心理需求。青少年群體個性張揚、性格叛逆，樂于自己的興趣愛好、樂于自我表達和自我解讀，希望通過嘗試各方面活動展示自身的才華，在實現自身的價值的同時贏得大眾的贊賞和尊重并彰顯自身的魅力，追求“娛樂至上”的心理趨向尤為明顯。由于青少年群體的興趣愛好偏向于新奇、富有創造力和想象力的事物，于是致使其對新鮮事物的接受能力相對較快。所以，娛樂籃球作為一種全新的娛樂手段和方式被青少年的心理所接納相對容易。盧元鎮教授在《中國群眾體育調查現狀與研究》中曾說：“享受運動樂趣是體育的內在因素，是體育的魅力和生命，也是人能一生從事體育鍛煉的動力和源泉。”而娛樂籃球融入了創新、時尚、新潮等流行元素，必然會對廣大青少年產生較強的吸引力。同時無論是在規則的簡化方面，還是形式的變化方面都十分符合青少年群體的心理需求，促使青少年主動積極的去進行嘗試，而不是被動的受生活習慣所影響，保證了青少年群體心理與生理同步發展的基本需求。

2.形式多樣，促進青少年個性培養。由于早期中西方教育的差異，青少年的培養方式也不盡相同。中國在青少年的培養過程中以學業為主，而西方則是注重個性的培養和思維的拓展。在中國應試教育和升學率的制約以及教師和家長的期盼下，青少年儼然成為了學習和實現理想的工具，并且承受著各方面無形的壓力。那么一個嚴重的問題也被凸了顯出來——社會在重視學業的同時，忽略了青少年個性的培養和個性化教育。因此，中國的青少年群體急需一個彰顯青春活力、突出個性的空間和一個舒緩身心、緩解課業壓力的平臺。眾所周知，在參與運動過程中的娛樂狀態可以改善人的心理壓力狀況，而趣味和娛樂性恰巧又是娛樂籃球的必要條件。娛樂籃球表現出的促進青少年的個性發展，培養青少年的創新意識的特質，對青少年個性的培養起到了良好的助動力，此運動的出現恰如其分的滿足了青少年個性培養的需求，當仁不讓的成為青少年追捧和青睞的對象和滿足自我需求的首選，同時值得一提的是娛樂籃球在對校園文化的構建方面也有著十分重要的作用。

3.文化交流，促進中西方青少年體育文化融合。娛樂籃球在促進青少年參與健身的同時，也促進了中西方青少年體育文化的交流。隨著進入世界進入21世紀，全球迎來了多元化的開放，各國文化出現大融合現象，而其中表現最為突出的當屬世界體育文化的融合。娛樂籃球是被認為美國籃球文化重要組成部分的街頭籃球融入中國元素的產物，是中美籃球文化碰撞的一次融合。[3] 這種碰撞也給中西方文化提供了更多交流的機會。同時媒體的全方位介入，也使得娛樂籃球得到了社會各界的廣泛關注，尤其是了青少年群體，娛樂籃球已成為其日常參與和談論的焦點。同時也證明了，娛樂籃球正是增進中西方青少年體育文化交流的渠道和平臺，引領著中西方青少年體育文化的融合。中國的寓教于樂，西方的自由拓展都有著各自的優缺點以及值得借鑒的和傳揚的價值，二者的融合豐富了教育文化內涵，為各國的新生力量開辟了一條新的學習道路，同時也推動了世界各國教育文化的進步，并將這種現象發展成為一種積極向上的社會文化乃至世界文化。

年假申請范文第4篇

為大力促進帶薪年休假制度的落實，各地在帶薪年休假制度建設上也都鉚足了勁兒：首先解決機關事業單位休假難問題，再逐步擴展到企業中去，實現一部分人先休，帶動后休。各地做法側面反映出“曲線救國”思路，一方面著實實現了部分群體休假目標，另一方面也刺激了未休假者維權意識覺醒。就近期旅游局公布的，關于落實帶薪年休假與增加固定休假時長問題，人社部雖已經明確表示尚未就增加固定休假時長問題進行過研究，但是目前工作的重點，仍然是完善落實帶薪休假制度。

人社部門是保障勞動法律法規落實的職能部門，故帶薪年休假落實重任首當其沖地落在它的肩上。目前強調落實職工帶薪年休假的政策并不少見，越來越多的國務院各部門也開始參與進來，那么在切實保障帶薪年休假落實上，“人社君”會以怎樣的方式進行轉身？

導師“人社君”

一、規范建設的加速

首先，對年休假法規及規章進行簡單梳理。2008年1月1日起《職工帶薪年休假條例》（以下簡稱“條例”）由國務院頒布實施，條例共10條內容；2008年2月15日人社部公布實施《機關事業單位工作人員帶薪年休假實施辦法》（以下簡稱“辦法”），共14條內容；2008年9月18日人社部公布實施《企業職工帶薪年休假實施辦法》（以下簡稱“辦法”），共19條內容。此后，全國各省市也都陸續制定和完善了帶薪年休假制度。

其次，簡要分析條例及實施辦法內容。我們可以看到：享有帶薪年休假的主體、條件、權利內容都非常明確，監管部門也很清楚，單位違規追責也做了相應規定。

既然相應規范都有了，為何落實卻困難重重？筆者認為，“人社君”還可以就帶薪年休假相關法規及規章內容做進一步完善。

第一，從帶薪年休假期間分檔上來講，按照現有規定，職工累計工作已滿1年不滿10年的，年休假5天；已滿10年不滿20年的，年休假10天；已滿20年的，年休假15天。我們來分析下這樣分檔的合理性是否有待考量？僅舉一例說明：張三工作剛好滿1年，李四工作已經滿9年，在年休假時間上二人是沒有區別的，都是5天，如此規定是否合理？

第二，從監管部門要求來講，“條例”規定：縣級以上地方人民政府人事部門、勞動保障部門應當依據職權對單位執行本條例的情況主動進行監督檢查。工會組織依法維護職工的年休假權利。兩個實施“辦法”也都做了類似規定。稍微思考一下，監管部門主動執法概率有多少？如果沒有履行監管職責，后果會

怎樣？故規定在消極監管或監管不嚴情況下會承擔哪些責任，需要進一步明確。

第三，從用人單位違規處罰上來講，“條例”規定：用人單位不安排職工休年休假又沒有給予年休假工資報酬，采取的是遞進式處理方式，首先是行政部門責令限期改正；其次逾期不改正的，責令該單位支付年休假工資報酬及加付賠償金；最后，對拒不支付年休假工資報酬、賠償金的，給予相關責任人員處分或可申請人民法院強制執行。看似邏輯嚴密的處理方式，實質上值得商榷的地方處處可見。第一層級的“限期改正”首先給了用人單位以可乘之機：年休假可安排可不安排，不安排仍有補正機會，這就給用人單位觸碰法律底線設置了“緩沖帶”；第二層級支付報酬及加付賠償金，我們能否這樣認為：法律規定默許了用人單位可以通過金錢支付剝奪勞動者法定休息休假權利的懲罰。故人社部需要對用人單位低成本或零成本違規采取應對措施。

二、部門協作的加強

在落實帶薪年休假上，國家旅游局走在了人社部之前。如國家旅游局《關于進一步促進旅游投資和消費的若干意見》的第一部分就提出：將優化休假安排，激發旅游消費需求。副局長吳文學表示待《意見》正式后，國家旅游局將按照國務院的統一部署和要求，會同有關部門明確每一項政策落實的路線圖和時間表，確保各項政策措施落到實處、見到實效。新聞會上，同時釋放了落實帶薪休假的一些具體信號，包括將鼓勵“周五下午+周末”小短假。

相比之下，人社部表示暫未就增加固定休假時長問題進行過研究，相關專家也表明了兩天半小短假可行性不大。但令人們欣慰的是，人社部表態仍會以完善落實帶薪休假制度為突破。

筆者以為，既然“增加固定休假時長”難免會淪為一種奢望，那么我們不妨期待，人社部會協同旅游局等相關部門共同制定方案，為年休假落實和經濟增長提供原動力。

不管是從身邊的人，還是媒體報道來看，很多勞動者對帶薪年休假都抱著“不敢”的態度，究其原因無非是：不知道有這項權利、工作完不成沒時間休假、擔心職業晉升等等。當權利受到侵害時，員工多數選擇了忍氣吞聲，但是隨著法律制度的完善和權利意識的覺醒，勞動者越來越樂于并敢于為自身合法權益實現做出努力。近些年來，員工在逐步實現對帶薪年休假的“轉身”。

導師“員工君”

一、權利意識的增強

隨著《勞動法》、《勞動合同法》和《勞動爭議調解仲裁法》等實體法和程序法律法規的不斷實施和完善，勞動者的法律意識不斷覺醒，并得到加強，勞動者通過法律途徑解決勞動爭議比例大幅上漲。《職工帶薪年休假條例》實施以來，勞動者首先在觀念上明確了，在符合法定條件之下，其具有享受帶薪年休假的權利。隨著勞動法律法規的普及宣傳，越來越多的勞動者加入到帶薪年休假的親身體驗中。通俗點說，員工在觀念上已明確了帶薪年休假是國家法律賦予的一項神圣不可侵犯的權利。

二、維權途徑的多樣化

就落實帶薪年休假制度而言，部分企業會通過統一安排符合條件員工帶薪年休假來實現，部分企業是根據員工申請來完成落實。那么，就部分企業未主動安排或未同意員工帶薪休假申請或未按照法律規定予以補償等問題，員工已經通過多種途徑進行維權，如：通過工會與企業協商、通過向勞動監察部門投訴、通過直接與企業進行溝通、通過勞動仲裁及訴訟等。可以說，每一個員工爭取自身帶薪年休假的權利，都在為帶薪年休假制度的落實貢獻著一份自己的力量。

眾所周知，在任何一項制度存在的同時，不可避免地存在著對制度的違反行為。那么，這就要求立法者在制度設置時，需要對制度監管部門予以明確。帶薪年休假制度也有其相應監管部門，那么其監管部門通過哪些方式，實現對帶薪年休假的“轉身”，我們一起來看下。

導師“監管君”

一、監管力度的加大

根據《職工帶薪年休假條例》規定：縣級以上地方人民政府人事部門、勞動保障部門應當依據職權對單位執行本條例的情況主動進行監督檢查。工會組織依法維護職工的年休假權利。由此，監管部門包含人事部門、勞動保障部門以及工會組織，人事部門及勞動保障部門必須主動對企業帶薪年休假執行情況進行監督檢查。實踐中監管部門頻頻主動出擊，不斷提升監管力度，勞動者休假權利實現率也在逐年增長，故

監管部門主動執法力度的加強，是帶薪休假制度得到更好實施的有力保障。

二、監管渠道的多元化

首先，主動出擊，走訪民間、體察民情。主動就企業制度、落實情況進行排查并記錄在案。其次，在接到舉報企業違規行為之后，嚴格按照法律規定對單位是否構成違規進行分析，并就違規行為進行處罰，適當范圍予以公示或與征信掛鉤。再次，加大用人單位守法宣傳力度，對守法企業予以精神獎勵或政策優惠。最后，加強勞動者自身權益保護宣傳和工會作用宣傳，激發勞動者維權意識的提升和工會應有作用的發揮。

綜上，“人社君”、“員工君”、“監管君”三位導師以自己獨有的方式，為“帶薪年休假”君轉身了。還有一位導師“企業君”，是否應為其轉身呢？

從企業角度來講，員工帶薪年休假表面上看，似乎是在增加企業營運成本，但對此我們不妨做更深一層次的分析。企業為帶薪年休假“轉身”，即企業能夠做到遵守法律規定、落實員工帶薪年休假，成本付出最多是15天員工工資支付；但如果企業不愿意為其“轉身”，即違規操作，可能造成的后果是：300%X15天工資+賠償金+行政處罰（及企業形象打折）等。由此觀之，企業在轉與不轉之間，哪個風險成本投入更大便不言自明了。故從保障企業根本利益角度考慮，切實落實帶薪休假制度利大于弊。

實踐中，企業能夠從哪些方面著手，為“轉身”提供支持，從而實現帶薪年休假制度落實呢？

導師“企業君”

一、守法意識的加強

首先，企業要樹立守法意識，在制定規章制度或其它實踐中，要秉持遵守國家法律規定的原則。做到知法，即知道在保障職工帶薪年休假權利上有《職工帶薪年休假條例》《機關事業單位工作人員帶薪年休假實施辦法》《企業職工帶薪年休假實施辦法》等規定可依；做到守法，即企業在處理職工帶薪年休假時必須做到遵守法律強制性規定，確保進一步降低用工法律風險。

其次，明確增加利潤是通過提高生產效率實現的，而不是以犧牲員工法定權益為代價。只有這樣，才能保證員工以更加飽滿的熱情投入到生產工作中，最終達成實現企業利益和個人利益的雙贏局面。

最后，在觀念上有了保障之后，再根據企業實際情況制定有效休息休假及相關激勵制度。

二、休息休假制度的完善

首先，確保制度的有效性。在制定本企業員工休息休假制度時，必須在實體上和程序上同時滿足我國現行法律法規要求。該與工會、員工進行協商的，或需要工會、員工簽字確認的，必須完成相應手續，以實現企業制度在實體和程序上均合法有效之目標。

其次，對員工帶薪年休假進行細化規定。制度中需要明確：滿足休假的條件、休假審批流程、休假期間工作安排，以及不同原因導致的未能休假的處理方案等。

合法有效且完善的休息休假制度，是實現企業經濟利益和員工法定權益的直接保障。

三、相關激勵方案的制定

年假申請范文第5篇

學生家庭貧困證明申請書1

xx-xx(學校)：

 

  貴校學生xx-x其家長屬本地居民，家庭基本情況如下：

 

  一、家庭人口x人，家庭成員組成：家庭年收入約XXXX元

 

  二、主要收入來源：xx-xxx-xxx-xxx(填寫)

 

  三、目前家庭主要困難:

 

  (比如家庭成員是否有重病醫療開支是否較大，是否有殘疾，收入來源是否單一，勞動力是否較少)

 

  確屬貧困家庭。特此證明。

 

  村委會(街道居委會)鄉、鎮(含)或縣區政府民政部門

 

  或家庭聯系人所在街道以上民政部門

 

  單位蓋章

 

  xx年xx月xx日

 

  蓋章單位聯系電話：000

 

學生家庭貧困證明申請書2

 

尊敬的各位院系領導：

 

  你們好！

 

  我叫xx，是xx級中文系5班，新聞專業的一名學生。我來自山西省晉中市一個比較偏遠的小縣城，昔陽縣。

 

  我們家現有四口人，媽媽下崗多年，還有一個同樣在上學的弟弟，家里僅靠爸爸一人微薄的工資維持。媽媽原在百貨公司賣東西，在我很小的時候，公司就已申請破產，被個人買下成為私營企業，媽媽又繼續承包了一個柜臺，可是只賠不賺，賺的錢還不夠交租金的，而且還得半夜擠車去進貨，后來由于頸椎病等一系列原因，媽媽一直待業在家，成了家庭主婦，她沒有了任何經濟來源。

 

  爸爸在縣藥材公司上班，前幾年公司效益還行，可是隨著近幾年的發展，街上越來越多的私人藥店開起來，幾乎走幾步就有一個，還有幾家是緊挨著的。公司效益越來越差，有的分門市部連基本的營業額都保證不了，每月只有幾十塊錢收入，爸爸雖然在總公司賺各個門市部的平均工資，可近幾年每月也只有幾百塊錢收入而已，很難維持一家四口人的正常開銷。有人開玩笑說，還不如別要這份工作，全家辦個低保來的錢多呢

 

  現在，公司已經難以維持，已經開了幾次大會要申請破產，轉為個人承包的私營公司，可是家里的情況根本不允許爸爸考慮承包公司，哪怕幾個人合伙也不行。爸爸考慮自己在外面租個店面吧，也困難重重，位置不好的沒人買，位置好的租金太貴。家里現在連進點藥的錢都沒有，這個計劃自然泡湯了。

 

  弟弟出生時被罰了好幾萬，為了給他辦戶口，又花了不少錢，已經欠債累累。他現在還在上學，需要花錢的地方還很多。而我，每年的學費，住宿費等就藥4000元，已經夠給家里負擔了，所以我從不買零食，能省的錢一定藥省下。

 

  爺爺已經八十高齡了，經常生病，而且只有爸爸一個兒子，大部分的重擔自然就落到爸爸身上了。姥姥，姥爺身體也不好，藥不離身，我們自然也要分擔一部分。當然，我們沒有任何埋怨，老人身體健康就是我們最大的愿望了，祝愿老人們健康長壽。

 

  我能獲得國家助學金，能替家里分擔一些感到很高興，我想我現在能做的就是好好學習不辜負任何對我有期望的人，將來做一個對國家，對社會有用的人，盡自己所能來回報所有幫助過我的人，回報社會。

 

  此致

 

敬禮！

 

  申請人：xx

 

學生家庭貧困證明申請書3

 

尊敬的學校領導，老師：

 

  我叫xx-x，是xx學院xx級電子商務x班的學生，家住湖北省xx市xx鎮xx村，那里是個空氣清新毫無污染的地方，可是那里無論是經濟還是交通都是那樣的落后，對我而言，出生于貧困的農村再加上家庭狀況的不景氣，只有好好讀書沖破現狀才是唯一的出路，貧困生申請書。

 

  我們一家四口人，父母是地道的農民，爺爺在很早就已經病故，留下奶奶一個人，而奶奶現在也是重病癱瘓在床，不能動，吃喝等都需要有人在旁邊照顧，生活完全不能自理。母親則一邊照顧奶奶，一邊操持家務，再加上母親也是體弱多病，所以全家的經濟來源就靠父親一人辛苦種田和農閑之時出門給人幫下工。

 

  我們家地勢較低，夏季多雨時廚房還會被淹沒，而每到下雨，家里的盆啊桶的都要被水滴的丁冬的響，父親開玩笑卻滿是無奈的地說：“外面下大雨，屋里下小雨，家還演奏著交響曲。”可是我聽著心里酸酸的。

 

  進入大學深造后，家庭生活負擔進一步加重，經濟上更是雪上加霜。所以在進入大學以后，我都一直堅持在課余時間做兼職來賺取自己的生活費以減輕父母的壓力。

 

  我平時生活習慣良好，無不良嗜好，團結同學，樂于助人，學習成績優秀，為了能夠更好的完成自己的學業，也為了減輕家庭的生活負擔，故備此文學校領導，老師，證明本人家境貧困，特此申請校貧困生，懇請學校能夠批準!

 

  此致

 

敬禮

 

  申請人：xx