前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇春節(jié)手抄報內(nèi)容范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

春節(jié)手抄報內(nèi)容范文第1篇

“臘月二十四，撣塵掃房子” ，據(jù)《呂氏春秋》記載，我國在堯舜時代就有春節(jié)掃塵的風俗。按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門。每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都要打掃環(huán)境，清洗各種器具，拆洗被褥窗簾，灑掃六閭庭院，撣拂塵垢蛛網(wǎng)，疏浚明渠暗溝。 到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。

2、春節(jié)習俗：守歲

除夕守歲是最重要的年俗活動之一，守歲之俗由來已久。最早記載見于西晉周處的《風土志》：除夕之夜，各相與贈送，稱為“饋歲”；酒食相邀，稱為“別歲”；長幼聚飲，祝頌完備，稱為“分歲”；大家終夜不眠，以待天明，稱曰“守歲”。 自漢代以來，新舊年交替的時刻一般為夜半時分。

3、春節(jié)習俗：拜年

新年的初一，人們都早早起來，后來一些上層人物和士大夫便使用各貼相互投賀，由此發(fā)展出來后來的“賀年片”。

4、春節(jié)習俗：貼春聯(lián)

春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。這一習俗起于宋代，在明代開始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高，梁章矩編寫的春聯(lián)專著《檻聯(lián)叢話》對楹聯(lián)的起源及各類作品的特色都作了論述。春聯(lián)的種類比較多，依其使用場所，可分為門心、框?qū)ΑM披、春條、斗方等。“門心”貼于門板上端中心部位；“框?qū)Α辟N于左右兩個門框上；“橫披”貼于門媚的橫木上；“春條”根據(jù)不同的內(nèi)容，貼于相應的地方；“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。

5、春節(jié)習俗：窗花與“福”

春節(jié)手抄報內(nèi)容范文第2篇

關(guān)于元宵節(jié)的手抄報的圖片欣賞關(guān)于元宵節(jié)的手抄報的圖片1

關(guān)于元宵節(jié)的手抄報的圖片2

關(guān)于元宵節(jié)的手抄報的圖片3

春節(jié)手抄報內(nèi)容范文第3篇

工具/原料畫紙彩筆等文具方法/步驟1首先要在畫紙上寫上標題“過新年，賀新年”。

2再在畫紙的左上方寫上小標題“春節(jié)的習俗”。

3在小標題下介紹春節(jié)習俗的具體內(nèi)容。

4在畫紙的正中央添加上春節(jié)有關(guān)的圖案。

5在畫紙的右側(cè)介紹一下春節(jié)的由來。

春節(jié)手抄報內(nèi)容范文第4篇

一.走進教材，讓學生在體驗文本情感的基礎上融入自己的情感，并能抒寫自己的情感。

把學生帶進教材，讓學生在閱讀文本的過程中，直接體驗作品的人文性，是一種很好的教學方法。語文文本含有豐富的情感，豐富的人文內(nèi)涵，對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學生心靈的震撼是極其深遠的。所以，我們在教學中要重視語文文本對學生“思想情感、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強人文性、情感性的熏陶和感染。

人教版八年級語文下冊第四單元的文章有《云南的歌會》《端午的鴨蛋》《吆喝》《春酒》等，這組文章是我國濃郁的民俗文化、民風民情的展現(xiàn)。單元閱讀提示這樣闡述：“民俗是人類文明積淀中一個重要的組成部分。關(guān)注民俗，可以了解民生和民間文化。本單元所選課文，大多是寫各地節(jié)日風俗的，……組成了一幅幅有聲有色的民俗風情畫卷。”

在教學完本單元后，結(jié)合單元“綜合性學習?寫作?口語交際”的內(nèi)容，筆者組織開展了“到民間采風去”的寫作實踐活動，目的就是為了讓學生激起家鄉(xiāng)情感，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些民俗風情，并通過調(diào)查訪問，記錄整理，完成一次寫作實踐活動，進一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。楊亞洲同學的《下鎮(zhèn)“過會”》一文記敘了自己的家鄉(xiāng)――下鎮(zhèn)的民間傳統(tǒng)節(jié)日“過會”這一習俗起源、發(fā)展、演變的經(jīng)過，字里行間流露出作者的自豪感與熱情。周艷紅、楊夏同學合作采訪寫成的《家鄉(xiāng)的板燈》一文，充滿豪情：“正是青山秀水的孕育，文人雅士的熏陶，在幾千年的歷史發(fā)展中，我們家鄉(xiāng)形成了獨具地方特色的民俗文化，板燈即為其中的一種。春節(jié)期間若去我們家鄉(xiāng)，舞板燈――絕對是不可不看的一件盛事。”兩位作者利用寒假時間，進行了多次的實地采訪調(diào)查，并在農(nóng)村老家親歷了舞板燈的場景。作者對板燈的制作非常了解，對舞板燈的描寫非常傳神生動，對舞板燈的習俗也追根溯源，不僅體現(xiàn)了作者豐富的知識，更體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)這一習俗的熱愛與贊美。

學習本單元的文章，在感受這些風俗民情帶給我們無限樂趣的同時，更要聯(lián)系自己的生活，用審美的眼光去發(fā)現(xiàn)探究自己家鄉(xiāng)獨具特色的風俗民情、文化特征、生活習慣等。

二.走出教材，引領(lǐng)學生拓展閱讀空間，開闊視野，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和豐富的情感。

美國教育家華特?科勒涅斯說過：“語文學習的外延和生活的外延相等。”劉國正先生也多次強調(diào)：“語文一旦與生活聯(lián)系起來，馬上就生動活潑起來。”在閱讀教學過程中，教師更應該通過開展多種形式的閱讀活動，拓展學生的閱讀廣度與深度，讓學生的語文素養(yǎng)得到進一步培養(yǎng)，情感得到進一步陶冶。

1.舉辦班級好書交換活動。即以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。具體的做法是：要求每位同學把自己喜歡的經(jīng)典書籍，帶一二本到班級中來，由班級圖書管理員統(tǒng)一登記管理，統(tǒng)一辦理借閱手續(xù)，形成“好書你我共分享”的閱讀氛圍，并且在交換好書的過程中，進一步培養(yǎng)了學生愛護書籍的意識。

2.舉辦班級“好書評讀”手抄報評比活動。經(jīng)過一段時間的好書交換閱讀活動以后，要求合作或獨立辦一份以讀書為主題的手抄報。手抄報的內(nèi)容可以是介紹讀書格言，摘抄名篇名段名句，也可以抒寫自己讀書的感受體會等等。老師可以組織班級評比小組對手抄報進行評比，對圖文并茂的手抄報除了予以獎勵外，還要張貼展覽。

3.舉辦班級“我愛閱讀”為主題的黑板報評比活動。可以把班級劃分為若干個小組，小組民主選出主編、編輯、插圖等，每一周或兩周辦一期以“我愛閱讀”為主題的班級黑板報，并由評比小組評比打分，分數(shù)暫時密封保存，等所有小組的黑板報辦完后，再統(tǒng)一拆封公布成績，對優(yōu)勝組予以一定的獎勵。黑板報的評比活動，最好一個學期所有小組都能至少展示一期，這樣就做到了該項活動的完整性。

4.舉辦班級“會讀、多讀、樂讀，讓書香伴我們共同成長”的讀書成果報告會。經(jīng)過一個學期或一個學年的閱讀活動以后，要求每位同學把在閱讀活動中的收獲、體會進行總結(jié)，寫成自己的閱讀成果筆記，在此基礎上，形成自己的成果報告。首先，每位同學在閱讀小組內(nèi)進行成果交流，然后，由閱讀小組推薦優(yōu)勝者在班級進行交流推廣。

春節(jié)手抄報內(nèi)容范文第5篇

一、加強領(lǐng)導，廣泛發(fā)動

我校結(jié)合學校實際，德育領(lǐng)導小組、少先隊大隊部迅速制定了活動方案，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。在放假當天組織各班認真學習本次主題活動方案，明確活動的意義和具體活動內(nèi)容。讓家長和孩子們一起明確活動的意義，增強對此項活動的重視。告知家長們利用傳統(tǒng)節(jié)日，對孩子進行文明禮儀、傳統(tǒng)美德和感恩勵志的教育，最大限度的發(fā)揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。

二、 形式多樣，內(nèi)容豐富

1、舉行了一次校會。在校會上學校以“我們的節(jié)日 春節(jié)”為主題對全體師生進行了教育講話,號召同學們“小手拉大手”扎扎實實搞好活動。

2、體驗民俗，熱愛傳統(tǒng)。我校圍繞“春節(jié)”，要求學生參與有趣生動的年慶和民俗活動，引導廣學生進一步認同傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。學生們在假期中學習節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，參加民俗活動，深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。我校還結(jié)合實際組織學生在春節(jié)期間開展“寫春聯(lián)”活動，并在開學第一節(jié)班會上展示自己收集或是編寫的春聯(lián)，引導未成年人學習欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書寫春聯(lián)。

3、以“春節(jié).元宵節(jié)”為主題，學校在四年級以上班級進行手抄報作品創(chuàng)作，制作花燈，開學初以班級為單位上交到學校，由少先大隊部進行統(tǒng)一的評選。

4、開展“學會感恩 奉獻溫暖”美德實踐活動，全校同學利用寒假休息時間做一些力所能及的家務，多與父母溝通交流。如記錄父母的生日和年齡，為辛勞的父母洗一次腳，敲一次背，擦一次皮鞋，道一聲“新年快樂”……從小事做起，從點滴做起，節(jié)約每一滴水、每一張紙、每一度電、每一粒米，合理使用我們的壓歲錢，不亂花零錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。學生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。