前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇進修申請范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

進修申請范文第1篇

區財政局：

***區教師進修學校創建于1980年9月，學校地處***巷中段，占地面積720㎡，建筑面積1720㎡，現有綜合教學樓1棟，平房兩排共6間。1985年省教育廳批準為成人中等專業學校，是區級教師培訓機構，當前主要承擔教師崗位培訓、校本培訓、教育系統專業技術人員公共必修課培訓、高等教育自學考試“義務教育專業”組織管理等工作。

學校主要建筑都是上世紀九十年代建成使用，年久失修，在5·12大地震中受損嚴重，教學樓經鑒定為C級危房，平房經鑒定為B級危房，教學樓頂多處出現裂縫和滲水、漏水現象，已造成部分教學設施嚴重損壞，影響七樓多功能廳的正常使用。另外，兩排平房屬于臨時建筑，防水嚴重老化，車棚頂部使石棉瓦破損嚴重，存在較大安全隱患，現急需維修。該校教學樓和兩排平房屋頂防水維修面積501.94平方米，每平方米45元，需資金22578.30元；教學樓粉刷面積3743.47平方米，每平方米16元，需資金59895.52元，垃圾清運費5000元，以上共需資金87473.82元。

為了使學校各項工作能夠順利進行，懇請區財政局撥付維修資金87473.82元。

附件：區教師進修學校維修部分建筑物平面圖

進修申請范文第2篇

1《錦繡南歌》中沈樂清在第51集中因偷聽到陸遠和太妃的密謀，陸遠怕她說出去，最后被陸遠一劍刺死了。

2、《錦繡南歌》是由華策克頓、克頓影視、樂橘工作室出品，黃斌、李慧珠聯合執導，李沁、秦昊領銜主演，谷嘉誠、戚跡、任運杰、關雪盈、龍政璇、張兆輝、鄧英、張雅萌主演的古裝言情劇。

3、該劇講述了俠女驪歌與監政劉義康在經歷重重磨難后終成眷屬，攜手保衛國家，共同開創盛世昌榮的故事。

（來源：文章屋網 ）

進修申請范文第3篇

致南寧市金匯展市場管理有限公司:

貴司與本人于2019年7月26日簽訂《租賃合同》（合同編號：2019-ZL-031），本人承租貴司金匯.如意坊A區109-112、263號商鋪，自簽訂《租賃合同》后，本人按相關貴司裝修規定向支付裝修押金人民幣【￥20000.00】元，現因經營需要，本人向貴司申請退還裝修押金人民幣【￥20000.00】元。

因依據《租賃合同》第7.4條由本人負責所承租商鋪二次消防報備及驗收，現本人所承租商鋪仍未進行二次消防報備及驗收。如貴司退還本人已支付裝修押金的，本人及擔保人承諾，因承租商鋪未通過二次消防報備及驗收，所產生的一切責任由我司自行承擔。如因未通過二次消防報備及驗收或本人裝修原因，給貴司造成損失的，我司及擔保人向貴司賠償由此造成貴司的一切損失，一切損失包括不限于貴司向第三方賠償的全部費用、由此產生的律師費、訴訟費等。

承諾人：

進修申請范文第4篇

關鍵詞：工作流；高等學校；信息化

中圖分類號：G451.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）44-0048-02

隨著高等教育的迅猛發展，傳統的簡單人事管理已經跟不上高校日常管理，特別是名目多樣的各類培訓進修，亟需一個高效的、流程化的業務處理系統，減輕教職工和人事干部事務性工作。而工作流作為一種能夠被計算機解釋和執行的反映過程業務流動的計算機化模型，可以將工作分解成定義良好的任務或角色，按照一定的規則和過程來執行這些任務并對其進行監控，符合教師培訓進修業務流程設計的需要，可以提高工作效率、更好地控制過程、有效管理業務流程。

一、工作流及工作流管理系統概念

工作流概念起源于生產組織和辦公自動化領域，是針對日常工作中具有固定程序活動而提出的一個概念。1993年工作流管理聯盟（Workflow Management Coalition，WfMC）作為工作流管理的標準化組織而成立，標志著工作流技術逐步走向成熟。WfMC對工作流給出的定義為：工作流是一類能夠完全或者自動執行的經營過程，根據一系列過程規則、文檔、信息或任務在不同的執行者之間進行傳遞與執行。工作流管理系統（WFMS）是通過管理一序列工作行為以及與活動步驟、相關人員、資源設備來提供業務處理程序上的自動控制，它是通過計算機軟件來定義、管理和執行工作流，計算機的執行順序是由工作流邏輯的計算機描述來驅動的。工作流管理系統的參考模型是由國際工作流管理聯盟于1995年提出的，此模型包括工作流執行服務、工作流引擎、流程定義工具、客戶端應用、調用應用和管理監控工具等部分。

二、培訓進修業務流程描述

培訓進修是高校人事工作中，具有代表性和廣泛性的業務工作，具有一定的流程規范和要求。基本流程如下：人事部門發相關通知，公布進修項目；二級單位在線申報進修計劃；人事部門審核進修計劃；教職工在線申請（以個人賬戶登錄）；所在單位領導審核；人事部門審核進修人員情況；人事部門審核通過后，教職工個人提交進修計劃，填寫準確進修時間等，進一步完善個人進修信息。培訓進修業務流程主要涉及以下業務內容：攻讀博士后、攻讀博士、攻讀碩士、國內訪問學者等教職工在職進修；下企事業單位、上級部門掛職鍛煉、農村工作指導員、科技特派員、支教等下企事業單位實踐進修；教職工出國（境）；教職工崗前培訓；平時業務培訓；等等。

培訓進修業務主要包含兩個工作流程：進修計劃的制定和教職工的申請。

1.進修計劃的制定。流程分析：申請單位填寫申請計劃表后提交給部門領導進行審核，部門領導對計劃表能進行查看、修改、審批通過、審批退回的操作，審批通過后系統將計劃表直接交給人力資源管理部門進行審核，審批退回后就返回給申請單位進行重做；人力資源管理部門接到申請計劃表后也可以對其進行查看、修改、審批通過和審批不通過的操作。當審批通過后該流程就結束。場景描述：二級學院或部門提出進修計劃—部門領導進行審核—人力資源管理部門審核—形成進修計劃匯總表—end。

2.教職工提交進修申請書。流程分析：員工填寫進修申請單后給所在部門進行審批，部門人員可以對申請內容進行查看、修改、審批通過和審批不通過的操作，如果審批通過系統就將申請單提交給人力資源管理部門進行二次審批，如果審核不通過則退回教職工修改；人力資源管理部門接到進修申請后可對申請單進行查看、審批通過、審批不通過的操作，如果審批通過就將信息存入信息庫并確定進修人名單，給流程結束，如果審核不通過則退回所在單位修改。場景描述：員工填寫申請表—所在單位審批—人力資源管理部門進行審核—確定培訓名單—end。

三、數據庫表設計

數據庫設計上要充分考慮整體性、可用性、穩定性、成熟性、安全性、可擴展性等特點，數據庫采用Oracle。

1.進修計劃指定表主要字段。

2.教職工進修申請表。教職工進修申請表主要涉及的字段有進修種類、進修學位、進修形式、進修性質、所在單位是否同意、所在單位意見、人力資源管理部門是否同意、申請日期、進修結束時間、進修產生的成果、提交成果文檔、備注等。

3.進修教師提交進修成果。進修完成后，進修教師應提交進修的成果，成果形式可以以附件文檔、圖片的形式提交。在進修審核通過的表格里應留有2～3個字段，用于填寫成果的名稱、進修結束的時間等信息。

4.輸出報表：教職工在職進修審批表、教職工進企事業單位實踐進修審批表、教職工出國（境）審批表、各類進修、出國人員的統計表等。

四、功能設計與實現

培訓進修業務流程主要采用無狀態會話Bean來進行流程業務結點信息的查找，其核心代碼如下。

String staffid=session.getAttribute（"staffid"）；//得到用戶工號

String role=basic.getPartName（"org"）；//得到用戶角色

Static JbpmSessionFactory JbpmSessionFactory=

JbpmSessionFactory.buildJbpm-SessionFactory（）；

JbpmSession JbpmSession=JbpmSessionFactory.openJbpmSession（）；//獲取單例類

JbpmsessionFactory的唯一一個實例

TaskMgmtSession taskMgmtSession=JbpmSession.getTaskMgmtSession（）；

//根據角色名稱從流程中查找該角色對應的所有任務

……

ProcessTableService service = processContextInstance

.getCurrentNodeParam（taskId）

.getTableDefinition（）

.getService（）；

String nodeName = processContextInstance.getCurrentNodeParam（taskId）.getName（）；

Object bean = service.getBean（request， nodeName）；

//審核

if （BaseUtil.isNotNull（map）） {

Set keys = map.keySet（）；

for （String key：keys） {

setProcessVariable（key， map.get（key））；}

}

//流轉

Boolean end = doTrans（）；

//流程結束，成功/失敗處理

參考文獻：

[1]Workflow Management Coalition.Workflow management coalition terminology and glossary.Technical Report，WfMCTC-1011，Brussels：Workflow Management Coalition，1996.

[2]譚輝，等.工作流管理系統淺談[J].技術與市場，2009.

[3]范玉順，等.工作流管理技術基礎[M].北京：清華大學出版社，2001.

[4][荷蘭]Wilvan der Aalst&Kees van He.工作流管理——模型、方法和系統[M]. 王建民，閏立杰，等，譯.北京：清華大學出版社，2004.

進修申請范文第5篇

  醫生辭職工作申請書1

  進修申請

  尊敬的院領導：

  我是婦產科姜娜娜，自20xx年12月參加工作后就在我院婦產科工作。在這7年里，得到了院領導及科室同事的大力關心與幫助。我的臨床技能及專業知識取得了很大的進步，并通過了執業醫師資格考試。

  成為一名優秀的醫務工作者一直都是我的理想！

  在大學的學習生活中，我不曾懈怠，無論是理論學習還是臨床實踐，都力爭做到更好。心中須臾不忘的父母養育之恩以及濃厚的家鄉情感，讓我選擇了畢業后考回家鄉，來到我們醫院。

  回到家鄉進入到我院這片沃土，我把自己再次播種，希望給自己更豐碩的收獲。剛工作時，臨床實踐的不足讓我忐忑不安，不過在院領導及科室同事的親切關懷和不懈指導下，我刻苦鉆研業務，努力學習臨床知識，將醫學理論與臨床實踐相結合，使自己的業務水平以及專業素質在較短的時間里得到了提升，臨床技能得到了提高，同時也為我院創建二甲醫院奉獻了自己的微薄之力。

  在工作期間，我看到了醫院同事一次次的進修學習提高自己，心里很是羨慕。同時隨著臨床實踐的不斷深入，我意識到了自己在很多方面還需要提高，迫切需要系統的進一步學習。為了進一步提高自己，發展自己，完善自己，我懇切的希望院領導能夠給予我進修學習的機會，在婦科產科婦幼保健等方面提高自己的專業水平，以便自己更好的服務于廣大病患，服務于醫院。

  現誠懇提出進修申請，希望醫院領導批準。

  此致！

  申 請 人:姜娜娜

  所在科室:婦產科

  20xx年6月10日

  醫生辭職工作申請書2

  尊敬的院領導：

  您好，感謝您百忙之中抽空閱讀此申請報告。

  我于20xx年7月畢業于南華大學來我院工作至今，在這8年里我從一個剛剛跨出校門的懵懂畢業生，成長為一個合格的兒科醫師，由衷的感謝領導和同事們對我的栽培和幫助。

  本人在兒科工作期間認真負責，關愛患者，團結同事，遵守醫院的各項規章制度。在兒科做總住院醫師期間，工作積極上進，兢兢業業，業務能力有了很大的提升。能熟練掌握兒科及新生兒科常見病和多發病的診治。隨著社會的進步，人們越來越重視醫療保健和疾病的預防，我院兒童保健科業務蓬勃發展，不管是健康兒童保健還是高危兒保健，以及兒童疾病的早期康復，都需要一名專業的兒科醫師，本人自愿申請到兒童保健科工作，一方面，我具有專業的兒科診療知識，能在將來的工作中將臨床思維融入保健;另一方面，我性格溫和，有耐心，能夠熱情對待每一個就診的兒童，我相信我的加入能夠為兒童保健科注入新的力量。

  我堅信在院領導的悉心培養和我的勤奮努力下，我會在新的工作崗位做得更加出色。希望領導能夠相信我的能力和誠意，給我一個更好發揮自己能力的機會。我將珍惜這次機會，為醫院的發展竭盡全力。懇請領導予以批準。

  醫生辭職工作申請書3

  尊敬的醫院領導：

  您好!

  我因為個人諸多原因，經過深刻冷靜地思考后，鄭重地向醫院提出辭職申請。

  感謝醫院給我提供進入這個團體的機會，經過二年多在醫院的工作，我學到了很多知識、積累了一定的經驗。同時，感謝領導和同事們在這段時間給我的輔導和幫助，使我能更順利的完成各種日常工作。我非常重視在醫院內的這段經歷，也很榮幸自己成為醫院這個大家庭中的一員。我確信這段經歷和經驗，將為我今后的職業發展帶來非常大的利益。

  我很滿意醫院的工作環境，但是由于一些個人原因，我不得不向醫院提出辭職申請。現提交辭職申請報告，并希望在一個月內正式離職。

  對于由此為醫院造成的不便，我深感抱歉。但同時也希望醫院能體恤我的個人實際情況，對我的申請予以考慮并批準。

  此致

  敬禮!