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樂譜知識范文第1篇

2、烤鯰魚：1鯰魚+任意蔬果、肉類，提升挖掘速度，持續10分鐘，血量:5|飽食:40。

3、烤草魚：1草魚+任意蔬果、肉類，提升伐木速度，持續10分鐘，血量:35|飽食:40。

4、烤河豚：1河豚+任意蔬果、肉類，血量:350|飽食:40|健康:10 。

5、烤鱖魚：1鱖魚+任意蔬果、肉類，提升生命和飽食。

樂譜知識范文第2篇

關鍵詞：新農村建設，新型農民，素質，對策

一、岳普湖縣農民素質現狀

岳普湖縣位于喀什地區中部，轄七鄉、兩鎮、五個國營農林牧場，87個行政村，556個村民小組，土地面積3327平方公里，總人口17萬人，

目前我國農村勞動力平均受教育年限很底，不足7年，我區農村勞動力平均受教育年限為6.7年，僅剛達到小學畢業水平,喀什地區為4.54年，而我縣僅為4年。作為全國的貧困縣,我縣農民素質更表現為：農民思想還比較保守，等、靠、要思想嚴重，傳統的小農意識根深蒂固，生產、生活和行為方式都與現代社會生活的要求差距甚遠，普遍存在“小富即安”心理，缺乏干大事創大業的開拓進取精神，寧愿固守一點土地，也不愿出外打工；同時缺乏誠信意識，常常有造假行騙不守誠信行為出現，農村居民受教育程度普遍偏低。農民素質不高的現狀嚴重制約著建設新農村的發展進程。

二、提高農民素質的意義

（一）提高農民素質是全面建設小康社會的必然要求

全面建設小康社會必然需要大量高素質農民的參與，也只有將農民培養成為掌握了先進文化科技知識的現代農民，才有可能實現傳統農村向現代農村的轉變。提高農民科技文化素質，對于貫徹落實科教興國和科教興農戰略，實施農業可持續發展，使農業和農村經濟的發展真正轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，具有深遠而重要的意義。

（二）提高農民素質有利于促進農村勞動力的轉移，加快城市化進程

文化程度的高低是勞動者自身能否順利實現從農業向非農業，從農村向城鎮轉移的一個重要因素。由于勞動力市場化，農民進城也將不再是城鎮勞動力的容量問題，最大的障礙還是農民的文化素質問題，只有提高農民的科技文化素質，才能有更多的農民進得了城，才能加快城市化進程。農村勞動力轉移更新了整個農村的傳統就業觀念，改變了農民過去那種“面朝黃土背朝天”的生產生活式，尤其是能使青壯年農民走出家門、走出新疆，開闊了眼界、增長了見識。

（三）提高農民素質有利于增加農民收入

農民文化素質與農民收入呈正比關系，勞動力素質不同，其收入水平存在明顯差距。農戶勞動力文化素質越高，獲取收入的能力越強，同時，收入水平越高的家庭，也越有能力提高家庭成員的文化素質。我縣一些種植大戶、養殖大戶等其素質都較高。

（四）提高農民素質有利于實現農村經濟持續穩定發展

當前,我區農業和農村經濟發展的環境發生了歷史性轉變，岳普湖縣只有自覺適應歷史性轉變的要求，千方百計提高農業的科技含量，提高農產品競爭力，才能真正實現農業和農村經濟的持續穩定發展。農村經濟的可持續發展要依賴于科技進步，但科學技術本身不會自發地帶來農業生產的發展，需要通過推廣、應用和轉化才能成為農村經濟發展中的現實生產力。因此，只有擁有了一大批受過良好教育、訓練有素、具有較高的文化水平、科技水平和專業技能的高素質農民，農村經濟的可持續發展才有可靠的基礎和保障。

三、提高農民素質的對策、措施

（一）加大財政投入，普及高中義務教育

我縣已于2000年9月通過了“兩基”教育工作，但要加大“兩基”攻堅力度，鞏固提高“兩基”成果。我縣已于2005年正式實行九年制義務教育內每學期只收書本費5元，切實使許多上不起學的孩子擺脫了困境，但要提高新增農業勞動者的文化程度，需要各級政府盡快出臺相關的政策、法規和改革措施，切實加大教育投入，努力改善辦學條件，在確保實施九年制義務教育所需各項經費、確保貧困地區有錢辦學和所有適齡兒童能夠上學的同時，將義務教育逐步由九年制向十二年制過渡、由目前的中小學向高中階段延伸，從而保證更多的農村學生能夠接受更好的文化教育。

（二）擴大職業教育，使農民變“能民”

從我縣農村勞動力科技文化素質的現狀特征，當務之急是要結合目前我縣農村經濟發展所處的階段，有重點有目的有步驟的培養一大批懂科技、善經營，能從事專業化生產和產業化經營的新型知識農民。

（三）加快農村勞動力轉移，增強農民自我提高意識

隨著農業科技更新周期的不斷縮短和農業機械化程度的不斷提高，我縣農村的剩余勞動力越來越多。加快農村剩余勞動力向非農產業轉移的必然趨勢與各行各業對勞動力的素質要求越來越高的矛盾也日益突出。農村剩余勞動力轉移增加了我縣農民的收入同時帶動了建筑、客運等行業，還出現了勞務收入反哺縣域經濟的良好局面。

（四）動員全社會力量關心和支持農村教育事業

提高農民的文化科技素質，首要的就是充分利用、整合有限的教育資源，健全完備的教育體系，保證農民學有其所、學其所需、學有所用。不僅要加強國家辦學力量，而且動員和鼓勵社區、企業、私人等全社會力量來關心和支持農村教育事業，實現辦學主體多元化；不僅要加強基礎教育，而且要大力普及農村職業教育和成人教育，加快農村科技知識的普及，從本地實際出發，允許各地自主創新，采取半日制、半工半讀、函授、廣播、網絡等多種方式辦學，形成一個全方位的育人環境；我縣廣播至今在農村的通響率為97.5%，電視覆蓋率在98%以上，通過一系列體制改革和制度創新，構建起由基礎教育、職業技術教育、成人繼續教育和科技知識培訓教育、道德素質教育、健康教育等組成的完整的農村教育體系。

樂譜知識范文第3篇

【關鍵詞】音樂課；質量；提高

音樂課是普通師范素質教育的必修課，通過研究了課堂結構我們才發現，要縮短知識與能力的距離，要努力尋求知識與能力的中介，音樂課必須做到培養欣賞能力、審美能力、聲樂演唱能力、器樂演奏能力。這需要研究教學內容的結構、教學方法的結構和知識載體的使用等，組成一節課的結構是多維的，分析它們之間的關系，理出層次，準確地找出知識、能力的中介，培養學生的能力、提高學生的音樂素質才成為可能。

課堂教學是藝術，可以精雕細琢；課堂教學是科學，應該有嚴謹的結構、可循的規律。如何雕琢、如何認識其內部規律，使之理性化和具有概括性，從而更具普遍指導意義。

提高課堂效益是每位老師的希望。如果在上課前認真思考這節課哪些結構是貫穿性的、哪些結構是從屬的、各結構需要多長時間為宜，周密地、全方位地思考之后，才有可能使一節課重點突出，既有科學性、系統性又符合學生的心理特征，使學生從不會到會、從知之甚少到知之較多。？音樂課上有五種結構需要研究，現分述于后：

一、審美結構

音樂教學的目標是培養和提高學生的審美意識，審美結構也就成了貫穿性的重要結構。？音樂課對于培養學生健康的審美情趣和審美能力具有特殊的、不可替代的作用。審美過程要貫徹音樂課的始終，情感因素是審美過程的突出特點。音樂課上，隨著時間的推移，教師應運用各種載體欣賞各類別的音樂作品，使學生感受到作品的音樂美，再通過音樂、文學諸方面的分析使學生理解美，用變化力度和變化速度等手段去表現美，構成重要的審美結構。具備審美結構的音樂課就是完美的藝術課。

二、知識結構

知識、認識結構是以知識結構和學生認識規律為研究對象的。學生的知識水平和程度參差不齊，有的五音不全，有的樂感不錯，還有的節奏感好而音準不好等等。都要具體問題具體分析，針對性地進行教學，不能一刀切。所以老師要建立更完善的知識結構以應對不同認知程度的學生。特別是對樂感差的學生一定要做到鼓勵，專業練習相結合，長時間的努力才會收到成效。

三、教法結構

課堂教學是教師與學生的雙邊活動，因此教法、練習結構就成了師生共同關心的問題。教法結構直接影響著練習結構，而練習結構直接影響著掌握知識的牢度。教法有兩類：傳統教法與現代教法。各類教法在課堂中所占的比例、所需的時間，要根據教學內容作精心設計。為提高課堂效益，在教學手段上要想好多辦法創設意境，交替調動學生的有意注意和無意注意，提高學習效率。要精心選擇傳遞信息的媒體，精心安排載體結構，適時運用藝術語言、教具、學具、錄音、錄像、板書、掛圖等，以通過形象教學的手段達到提高教學效果的目的。練習是知識與技能的中介，只有通過練習知識才能鞏固，只有通過練習知識才能形成技能。音樂課上，學生要有大量的參與活動，如節奏的擊打、音高的感受、配合歌曲的律動和表演、欣賞活動中的討論和器樂的演奏等。可以通過一些社會藝術實踐，學生會將知識變成能力。如舞臺表演能力，教學能力，為以后走上工作崗位打好基礎。

四、能力結構

音樂課上的能力結構大致分三個層次：

第一、欣賞能力是最要學生能具備的。音樂作品本身就是個藝術品，能仔細品味，在品味中學習，就是欣賞的目的。無論中國還是外國作品都要認真的剖析給學生，讓學生成為真正懂得音樂的人。

第二、實際演唱演奏能力的培養。混聲唱法一直是我們追求的，讓學生學會運用氣息歌唱，真假聲結合地歌唱，聲情并茂的歌唱，是我們的聲樂教學目的。會彈鋼琴是我們要求學生掌握的工具樂器的最基本要求。鋼琴演奏能力不是一日之功，最后能達到放松自然地觸鍵，自如地控制力度，完美地詮釋能力范圍內的作品是我們鋼琴教學目的。其他器樂選修，也要做好輔導，最好從音樂藝術的高度去指導學生。

第三、創作能力的培養。音樂創作不是一件容易的事。學生不但要具備好的天資，還要有持之以恒的毅力。所以這是部分學生能做的事，就要求老師在知識梯度上多下功夫，提高自己的音樂綜合修養，以指導學生創作作品，無論是聲樂作品，還是器樂作品。

五、時間結構

樂譜知識范文第4篇

【考研時間】

2020上海楊浦考研時間為2019年12月21日至12月22日（每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00）。超過3小時的考試科目在12月23日進行（起始時間8:30，截止時間由招生單位確定，不超過14:30）。

考試時間以北.京時間為準。不在規定日期舉行的碩士研究生招生考試，國家一律不予承認。

【初試科目】

初試方式均為筆試。

12月21日上午思想政治理論、管理類聯考綜合能力

12月21日下午外國語

12月22日上午業務課一

12月22日下午業務課二

12月23日考試時間超過3小時的考試科目

樂譜知識范文第5篇

【青浦考研時間】

2019年上海青浦考研初試時間為2018年12月22日至12月23日(每天上午8:30-11:30，下午14:00-17:00)。超過3小時的考試科目在12月24日進行(起始時間8:30，截止時間由招生單位確定，不超過14:30)。

考試時間以北-京時間為準。不在規定日期舉行的碩士研究生入學考試，國家一律不予承認。

【青浦考研科目】

初試方式均為筆試。

12月22日上午思想政治理論、管理類聯考綜合能力

12月22日下午外國語

12月23日上午業務課一

12月23日下午業務課二

12月24日考試時間超過3小時的考試科目

每科考試時間一般為3小時;建筑設計等特殊科目考試時間最長不超過6小時。

詳細考試時間、考試科目及有關要求等請見《準考證》及考點和招生單位公告。

【準考證打印】

2019上海青浦考研準考證打印時間為2018年12月14日至12月24日，考生可憑網報用戶名和密碼登錄“研招網”自行下.載打印《準考證》。《準考證》使用A4幅面白紙打印，正、反兩面在使用期間不得涂改或書寫。考生憑下.載打印的《準考證》及居民身份證參加初試和復試。

請考生務必妥善保管個人網報用戶名、密碼及《準考證》、居民身份證等證件，避免泄露丟失造成損失。

提醒：考生憑網報用戶名和密碼登錄中國研究生招生信息網下載打印《準考證》(24小時開通)。《準考證》正反面不得有任何涂改！

1、《準考證》由考生使用A4幅面白紙在規定時間內（2018年12月14日至12月24日）上網自行下載打印。《準考證》正反兩面在使用期間不得涂改。

2、考生憑本人《準考證》及有效居民身份證按規定時間進入考場，對號入座。入座后將上述證件放在桌面左上角，以便核驗。