前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇非主流日記范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。
上午回鄄城(星期五一放學就直奔梁山縣了,郁悶...),帶著大包小包的東西,包括一件剛買的玫紅色,露著半個背的,超爆露的吊帶服,和一件剛買的灰色軟牛仔短褲。他們搭配起來很有點非主流女孩的感覺......
時近中午了,那輛聲音大似拖拉機的車才到了鄄城。一回家,我一頭撲進了沙發,啊!還是回家的感覺好耶!
下午除了躺在沙發上看電視,就是在電腦上看電影或者玩游戲,再不然就是看書做一些課外題,過得很是愜意!
七點二十分了,這時候,最不能錯過的就是綜藝頻道的《喜劇學院》,看著屏幕上那一張張熟悉的面孔,讓我不由得想起了《派對》,那個陪伴了我71個夜晚的《派對》,就這樣被《喜劇學院》取代了,雖然還是原班人馬,還有我喜歡的倩倩,可是再也找不到《派對》直播時的那種感覺了。唉!
空調還在開著,我磨磨蹭蹭不想去洗澡,最后還是咬了咬牙,狠了狠心,跺了跺腳,離開了親愛的空調,像浴室走去。沒到20分鐘,我就裹著浴巾出來了,平時洗澡一個小時余也用得了,今天,還是得怪天氣太熱了,O(∩_∩)O~!
還記得去年這個時候嗎?我也正在日記本上,用天正有稚嫩的筆觸,寫下對過去的一年的懷念,對新的一年的向往。還記得,那篇心情小記叫《2008,我依舊是驕傲的公主》,那文章,還夾在我的日記本里面。那上面,用五彩熒光筆畫的插畫,那個可愛的小公主,那雙小小的翅膀,頭上閃閃的皇冠,也還夾在我的記憶深處。
有時候,到也懷念那一段什么都不懂的歲月,不必煩惱,不必算計。這一年來吧,我的確變了很多、成熟了很多,也嘗了各種酸甜苦辣,或許真正成了一名大女孩,我當然不可能還在這兒寫道“我依舊是驕傲的公主”,但我想,或許我會說,我還繼續做夢,繼續煩惱。
因為,做個小公主是在太累太累。我還會繼續做夢,但不是夢想成為一名公主,我要做個平平凡凡的小女孩,也想其他的女孩一樣,在平安夜期待著圣誕老人的禮物;也像她們一樣,給自己加油鼓氣時唱《半熟宣言》;也向他們一樣,相信初雪來臨時的美好;像她們一樣,即使常常為一些細細小小的的事煩惱,鉆進牛角,但卻 快樂。
過去的一年里,我在成長。我學著用筆在日記本上寫下自己的隨感,而不是那些幼稚而枯燥的課堂作文;朋友們談論著喜歡惡魔還是騎士,而不再是喜歡冰激淋還是曲奇;我們討論的是天使能不能愛上惡魔,而不再是先有蛋還是先有雞……我開始隨口地喊出“郁悶”,并告訴不屑的大人那不是做作的矯情,我突然會用“90后”稱呼我們這群人,有瘋狂的在非主流中尋求枯燥的世界中屬于我們的快樂……我們上課時不再死死地端坐著,而是悄悄地在課桌里寫小紙條和心情小記……說真的,我們在長大。
Step 1
打開http://省略,鏈接,登錄Music網站,在打開的頁面中,單擊“注冊”按鈕,打開賬戶的注冊頁面,按照提示對“用戶名”、“密碼”和“驗證碼”等基本信息進行設置,設置完成,單擊“點擊注冊”文字鏈接[如圖1]即可完成注冊。
Step 2
賬號注冊成功,登錄網站,在打開的頁面中,單擊右側的“管理中心”文字鏈接,進入播放器制作頁面,單擊“音樂大廳(加歌曲)”文字鏈接(如圖2),在打開的添加歌曲頁面下方,即會看到許多推薦的音樂、MTV和電影等文字鏈接,單擊需要的分類名稱,從中選擇自己喜歡的音樂分類,打開該分類的音樂列表,單擊喜歡的音樂即可進行試聽,效果滿意,右鍵單擊該歌曲,在彈出的菜單中選擇“添加到我的列表”命令(如圖3)后,即可將該音樂添加到自己的播放器列表中。
Step 3
音樂添加完成,接下來就為播放器設置背景和特效等效果了,在添加播放器編輯頁面中,單擊“背景素材”文字鏈接,打開“背景素材”頁面,單擊左下角的“非主流背景”字樣(如圖6),所有的可用背景名稱都會顯示在列表中,單擊相應的背景名稱,即可在預覽窗口中預覽其效果,效果滿意,單擊“復制背景地址”按鈕(如圖7)復制該
TipS
按分類尋找喜歡的音樂太慢?何不通過網站提供搜索方式快速找到喜歡的歌曲呢?在添加歌曲頁面下方單擊“MP3搜索”文字鏈接,打開音樂搜索頁面,在搜索輸入框中,輸入要搜索音樂的名稱,輸入完成,單擊“搜索”按鈕(如圖4),即可快速搜索到所有相關的歌曲列表,在列表選擇需要添加的歌曲,在右側還會看到相應的提示,單擊“點擊添加到列表”文字鏈接(如圖5),即可將其添加到我的播放器列表中。根據上述操作,還可以按喜好將MTV或電影等添加到播放器列表中。背景的地址鏈接。用上述方法可以在“背景素材”頁面中,選擇添加圖片背景和透明特效等特效效果,最多可為播放器背景添加六種不同效果。
Step 4
背景素材添加完畢,分別單擊“列表顏色”、“歌詞顏色”、“時間顏色”和“標題”右側的顏色選擇框,對列表顏色、歌詞顏色、時間顏色和標題顏色進行設置,然后,單擊“模式”、“歌詞”和“列表”等右側的設置框,按需分別對模式、歌詞和音樂列表是否顯示等進行設置,一切設置OK,在“標題”欄右側的輸入框中,輸入制作播放器的名稱,然后確定一下在歌曲列表中的歌曲是否需要全部添加,如有不喜歡的歌曲,可以選擇歌曲后,單擊“刪除”按鈕(如圖8)將其刪除即可。而單擊“添加”按鈕,則可以重新添加新的歌曲。
Step 5
制作的播放器所有設置完成,單擊右上方的“保存”按鈕,將設置的效果進行保存,保存成功,在播放器編輯頁面右上方會看到“保存成功”提示字樣,在該字樣上方單擊“查看――播放器”文字鏈接,即可打開制作播放器的預覽頁面,在左側音樂列表中,單擊相應的音樂名稱即可播放該音樂,音樂歌詞也會顯示在右側頁面中(如圖9)。
Step 6
怎么樣?播放器效果很酷吧'接下來就可以返回播放器制作頁面中,單擊“攻取代碼”文字鏈接,在打開的頁面中可以看到網站提供了51日記代碼、QQ日記代碼、論壇代碼和QQ播放器等7種代碼,這里以QQ空間日志添加制作的播放器為例簡要介紹一下操作,把鼠標移動到“QQ播放器地址”上(如圖10),單擊出現的“點擊復制代碼”字樣,即可將播放器地址復制到剪貼板上,隨后會看到“復制成功”字樣提示。
漫步在空曠的操場上,暗黑的夜空猶如一張深沉的帷幕,寬容地壓在頭頂,我和安微,屈然,有時候還加上小惠,阿玲,我們手挽著手瀟灑地走在跑道上。晚自習以后的操場跑道,經常有很多鍛煉身體的同學,也有高年級的學長學姐,還有練歌的姑娘們。總之,整個晚自習后的操場在昏黃燈光的愛憐撫摸下顯得格外溫馨。
有時候,屈然會問起我們最近愉快熱鬧的生活,發生過什么有趣的事情。對了,屈然不和我們在一班,可是我們關系尤其好。因為我的關系,屈然和安微她們也熟識了,關系也熟絡起來。
情不自禁地,在好朋友的面前,會吐露出心聲。
原本的我,是很靦腆的。好吧,可能只有我這么以為。可是我很了解自己啊。本來我以為,喜歡一個人是很神圣的事情,不應該弄得人盡皆知,尤其是還在暗戀的階段,把那個人深深地藏在心里就夠了。反正又不打算談戀愛。
可是有一天我專注而癡迷地看著楊洛的表情暴露在阿玲眼中,她聰明的腦袋瓜立馬就體會出我的表情代表什么了。結果晚自習下課后,她一把拽住安微屈然程惠,四個人湊做一堆,用不讓我聽見的聲音夸張地說,告訴你們,我知道雅雅喜歡的男生是誰了!
我寫完日記后,抬眼就面對她們三個人奸笑的大臉。而阿玲呢,她瀟灑地坐在隔壁床上嗑著瓜子準備看笑話。
安微是我們中間比較穩重的,我們的姐大,她一副家長審訊考不及格小學生的樣子,問我,小何,給我老實交代,皮是不是癢了,還想談戀愛?
我一頭霧水。
屈然一向是我們中間公認的淑女。她溫柔地笑著,嘟著小嘴委屈地對我說,小雅,你到底拿不拿我們當好姐妹啊,心里有人了都不告訴我們!
作為他老師,學生是一名初中生。首先我解他基本情況,一個求知欲很強的人,但是有點懶惰,上課容易走神,特別是英語總是弱點,無論怎么學總是不見起色,以至于到后來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點高中,近而考入重點大學。而他現在學習情況,讓他父母感到擔憂。
也同時感到肩上的擔子很重。雖然我英語專業的學生,可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望。但我畢竟沒有任何實際經驗,教好對我來說是一個“挑戰”
盡量與他聊一些比較有趣的事情,第一天的兩個小時的上課中。當然是有關于英語的對于他這樣的情況我覺得我應該從培養他對英語的興趣開始。從英語的一些趣味小故事,比較出名的美國大片。發現他表情也變得鮮活起來。但是只要我一提到課本,或是一提到有關語法的東西,眼神又開始晃悠了這使我有種深深的無力感和挫敗感。一天的兩小時家教時間很快就過去了跟他相處得還算愉快。
給他講了同學的經歷,為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病。給他闡明了學生的職責和學習的目的似乎懂得了什么,不時地點頭表示同意。此后,也經常給他聊類似的事,不時地與他交談學習體會。聽課狀態比以前有了很大的改觀。因此,以后的講課中,對他要求漸漸嚴格起來,并經常給他講解懶惰的害處。雖然聽得進去,但改觀不大,其實我認為這是可以理解的
會和我聊一些課外的話題,這中間休息的時間里。包括年輕人追捧的非主流,流行歌曲,以及他愛玩的網絡游戲。對于他說的話題,都認真去聽,從這些我可以更多的解孩子的心理。和他一起分析這些流行文化,討論發展的趨勢和之所以能流行起來的原因,從中我發現他見解很獨特,同時在引導下,也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面,這些思路在文章的寫作上是很有用處的平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。就在這段時間拿給我看,與我分享他喜怒哀樂。也就趁此機會修正他句子當中的錯誤,拓寬他寫作思路。
這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天,由于每天做家教。聽課時,時常會走神,一副心不在焉的樣子。那時,心里會感到很惱火:自己如此賣命地講,卻置之不理。好在很有耐心,每當他走神時,都會提醒他并耐著性子給他講下去。