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專業(yè)教務(wù)工作總結(jié)范文第1篇

本學(xué)年教務(wù)工作在何校長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)年初擬定的工作計劃，科學(xué)安排、扎實(shí)工作，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，較好地完成了學(xué)年初制定的各項工作計劃?，F(xiàn)將本學(xué)年主要工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

1、狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”。本學(xué)期，我們始終把教學(xué)“五認(rèn)真”作為平時教學(xué)工作的目標(biāo)和規(guī)范，從高處要求、細(xì)處入手，力求每個環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實(shí)基礎(chǔ)。教務(wù)處對全校教師的“五認(rèn)真”工作進(jìn)行了一月一檢查，并進(jìn)行了及時的總結(jié)和反饋。對于存在的問題，有的進(jìn)行個別交流指導(dǎo)，有的通過教研組長進(jìn)行指導(dǎo)并限期改正，有效地促進(jìn)了教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。

2、狠抓課堂教學(xué)工作。學(xué)期初，學(xué)校制定了《白家小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》、《白家小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量考核與獎勵辦法》，校長與教務(wù)主任日巡課制度、“推門”聽課制度,并以此來檢查和約束教師的教學(xué)行為，這些制度、辦法的實(shí)施，為打造有效的課堂奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3、充分重視“兩會”的功能作用。開好教師例會，學(xué)生家長會。本學(xué)期，學(xué)校堅持開好每周一次的教師例會，總結(jié)前一周成績，布置下周工作任務(wù)；不僅使教師能明白自己在工作中的成績與不足，而且對要做的工作做到心中有數(shù)；堅持每學(xué)期召開一次班級家長會，讓家長們參與學(xué)校的管理，討論決策學(xué)校的重大事宜；通過班主任、科任老師與家長的互動交流，使家長更加了解了孩子在校的情況，確信把孩子放在我校非常放心。

4、以研促教。一學(xué)期來，語、數(shù)、綜合教研組能按計劃扎實(shí)有效的開展教研活動，在教研活動中，組內(nèi)教師能精誠團(tuán)結(jié)，共同探究教學(xué)中存在的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題。通過觀摩研討、評課說課等形式多樣的活動，使教師們的業(yè)務(wù)水平有了較大的提高。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，我校校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富，主要是新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)（包括校本研修30問的培訓(xùn)）、師德修養(yǎng)培訓(xùn)、立德樹人的培訓(xùn)、電教設(shè)備的使用、組織中青年教師參加國培。除此之外，還力爭各類機(jī)會派教師外出培訓(xùn)，通過各種途徑來加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，老師們在各類學(xué)習(xí)中汲取了豐富的營養(yǎng)，促進(jìn)了自身的專業(yè)成長。

三、文體藝工作

1、注重文化環(huán)境育人。學(xué)校，班級文化氛圍較濃。學(xué)期初，我們進(jìn)行了學(xué)校、班級文化建設(shè)，各班在班主任的指導(dǎo)下，營造了良好的班級育人環(huán)境。

2、體育、藝術(shù)工作能根據(jù)學(xué)校實(shí)情扎實(shí)開展。堅持上好“兩操”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。今年十一月，學(xué)校組織開展了學(xué)生達(dá)標(biāo)運(yùn)動會。體育教師在教學(xué)中注重了特長生的培養(yǎng)。

3、在各類活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦及創(chuàng)新能力。學(xué)生在活動中增長知識、鍛煉能力，在活動中享受到了教育的快樂。

四、存在的問題及不足。

1、部分教師的教學(xué)行為有待進(jìn)一步規(guī)范，備課只是為了完成任務(wù)，不是為了上好課而備課。老教師對課改理念領(lǐng)會的不深入，還是“新教材，老教法”。

2、老師們的學(xué)習(xí)意識不夠，不能為了自己的專業(yè)成長而主動學(xué)習(xí)。

3、自身在音體美方面的素養(yǎng)較差，不能加強(qiáng)文體藝工作的指導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)。

專業(yè)教務(wù)工作總結(jié)范文第2篇

1、真誠服務(wù)，追求工作的實(shí)效性

以往教師的備課、業(yè)務(wù)檔案,絕大多數(shù)教師都疲于應(yīng)付,所以常常會出現(xiàn)備課上課兩張皮、業(yè)務(wù)檔案相互抄襲等現(xiàn)象，很多工作老師們都花時間做了，但只是按部就班、墨守成規(guī)，收效甚微,如何避免這種現(xiàn)象，僅靠“管”可能會導(dǎo)致教師被動的工作和隱性的應(yīng)付，如果能更多地采用暗示、認(rèn)同、探討等方式方法“引導(dǎo)” 老師們主動去思考、總結(jié)、提升，激發(fā)教師的工作熱情，或許實(shí)效性增強(qiáng)，因此每周我都用心閱讀理綜組每一位教師的每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，針對老師們的教學(xué)設(shè)計及時在交流共享欄目中闡述我的觀點(diǎn)，或表揚(yáng)、或提出建議，有時也會在網(wǎng)上下載一些與本課題相關(guān)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計夾在老師們的備課本中供老師們參考；除備課外每位教師的業(yè)務(wù)檔案我都認(rèn)真閱讀，認(rèn)真批注，對老師們?nèi)〉玫某煽兗皶r肯定，對教學(xué)中存在的困惑給予建議；付出總有收獲，在不經(jīng)意間，理綜組教師的教案在變化，逐漸趨向于完善，教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案也消除了網(wǎng)上下載或抄襲現(xiàn)象。

2、用心交流. 走進(jìn)教師心理。

反思上一學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，動了不少腦筋，也舉行了各種各樣的活動，如“領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)巡查、年級組常規(guī)巡查”、“教師走班聽課”、“學(xué)習(xí)常規(guī)示范課”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣樹”“年級組學(xué)習(xí)習(xí)慣展示”等，取得了一定的成績，但總感覺付出與收獲不成正比，而且活動的舉行有些“擾民”，如在常規(guī)巡查中發(fā)現(xiàn)授課教師和學(xué)生往往分散注意力來關(guān)注常規(guī)巡查，充分說明我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)并沒有做到常態(tài)化，所以本學(xué)期我選擇靜下心來思考這個問題，尋找問題的切入點(diǎn)，類比教學(xué)工作，走進(jìn)學(xué)生心里，才能有效解決學(xué)生問題，那么走進(jìn)教師心里，讓教師有“認(rèn)同感”和“歸屬感”，況且老師們中不乏有深刻的思想者，熱情的驅(qū)動者和沉穩(wěn)的實(shí)干家，我相信大家的智慧互相激發(fā)，肯定會有一些閃亮的火花！鑒于此我建立了工作交談錄，每天抽時間與一位教師就學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、教務(wù)服務(wù)工作等話題進(jìn)行深入交談，而事實(shí)也證明了這一點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，象“紀(jì)律、衛(wèi)生”是學(xué)習(xí)的保障一樣，應(yīng)該在潛移默化中形成，應(yīng)該常態(tài)化，可以通過教師評價學(xué)生和學(xué)生評價教師相互促進(jìn)，通過交流反思、感悟，收獲頗豐，雖然還沒有形成一份完整的計劃，但至少找到了有效解決問題的思路。

3、善于變通，追求有效性

教師期末工作總結(jié)以往都是空話和套話，為了能讓老師們靜下心來研究自己的問題，讓老師們的專業(yè)發(fā)展從經(jīng)驗(yàn)走向反思，從單干走向合作，從被動走向自主，期末工作總結(jié)改革為主題式總結(jié)，“我最得意的一堂課”、“我的教學(xué)秘笈”、“我的有效作業(yè)”等，并進(jìn)行分類整理，裝訂成冊供所有教師交流共享。課堂一直是我所關(guān)注的，所以本學(xué)期我照舊堅持聽課，了解教師的課堂教學(xué)和學(xué)生的整體表現(xiàn)，為加強(qiáng)聽課的有效性，每聽完一節(jié)課利用課間時間對聽課班級學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂抽測，并將抽測結(jié)果及時反饋給授課教師，當(dāng)看到授課教師面對抽測結(jié)果吃驚的表情，我知道我聽課的目的已經(jīng)達(dá)到。

4、額外收獲:督導(dǎo)評估:雖說本學(xué)期的很多時間都在為迎接督導(dǎo)評估，評估前后都少不了一翻忙碌，但我還是感謝督導(dǎo)評估，通過本學(xué)期一次次評估材料的準(zhǔn)備，我收獲了很多，靜下心來想想很多評估條目都應(yīng)該貫穿于我們平時的常規(guī)管理中，如在準(zhǔn)備“現(xiàn)代教育技術(shù)裝備”和“信息化教學(xué)”評估材料時，我深刻感受到我們常規(guī)制度的不完善和制度的滯后，

不足：

1、教務(wù)工作沒有抽取一個主題

，圍繞“主題”開展工作，讓老師們忙的有中心，忙的有目標(biāo)，忙的有頭緒，讓老師們體驗(yàn)到付出后收獲的成功感。

2、丟了西瓜撿了芝麻，沒有正確處理好督導(dǎo)評估與正常教學(xué)工作，常為督導(dǎo)和督導(dǎo)結(jié)果而費(fèi)神和不安，忽略了最應(yīng)該做卻沒有做的教務(wù)核心工作。和大多數(shù)教師同樣感受：忙沒忙到正事上。

3、一直反思上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的有效性，常為工作的有效性苦惱，所以很多想法只是在不斷想，卻沒有付諸于行動。

改進(jìn)：

1、每學(xué)期定一個教務(wù)主題，圍繞主題開展工作

2、正確處理好評估與正常教學(xué)關(guān)系，讓評估促進(jìn)工作而非影響工作

專業(yè)教務(wù)工作總結(jié)范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 高校 教務(wù)秘書 綜合能力

教務(wù)秘書的工作服務(wù)于教學(xué),教學(xué)管理是高校管理的重要環(huán)節(jié)。教務(wù)秘書是教學(xué)管理的直接參與者,對教學(xué)各個環(huán)節(jié)都必須熟悉,才能高效、有序地做好管理工作。因此,做好教務(wù)秘書工作非常重要和必要,對教務(wù)秘書的工作提出了高要求。

一、教務(wù)秘書的工作職責(zé)

1.教學(xué)計劃的落實(shí)與執(zhí)行

嚴(yán)格按照教學(xué)計劃確認(rèn)每學(xué)期的教學(xué)任務(wù),由系主任安排任課教師后,教務(wù)秘書編制課表;課表排好后,要維護(hù)其嚴(yán)肅性和穩(wěn)定性,如有特殊情況,應(yīng)按照相關(guān)規(guī)定為教師辦理停、調(diào)課手續(xù);收集好教學(xué)進(jìn)度表并協(xié)助系主任組織好教學(xué)檢查工作。

2.考務(wù)事宜與學(xué)生成績管理

及時安排期末考試,并通知到任課教師和學(xué)生,如有補(bǔ)考、重修,要按規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù);按時收齊登有成績的試卷以及試卷分析表。做好成績登錄工作,及時向?qū)W生公布成績。

3.學(xué)生學(xué)籍管理

每學(xué)年和每學(xué)期進(jìn)行學(xué)年、學(xué)期學(xué)生學(xué)籍審查和處理,如有休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、處分等情況變動,應(yīng)辦理相關(guān)手續(xù)上報教務(wù)處審批,隨時更新學(xué)生人數(shù)變動情況。對應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行畢業(yè)資格審定。編制畢、結(jié)業(yè)生成績匯總表,送教務(wù)處審核。

4.檔案資料管理

分門別類,將學(xué)生的實(shí)習(xí)報告、實(shí)結(jié)、畢業(yè)論文、試卷等數(shù)據(jù)資料做好保存及管理工作。另外,做好教師、課程等檔案的管理工作,包括教學(xué)大綱、授課計劃、教師課表、試卷樣卷及標(biāo)準(zhǔn)答案等。同時,還要做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計和整理工作。如有重要教研活動、教學(xué)研究項目和成果、教學(xué)工作總結(jié)、各項教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)活動記錄等都應(yīng)納入檔案管理內(nèi)。

二、教務(wù)秘書必須具備的能力

1.口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力

首先,教務(wù)秘書要求準(zhǔn)確無誤的口頭表達(dá),包括時間、地點(diǎn)、人員、事件等。其次,教務(wù)秘書要對所要陳述的事情言簡意賅的表達(dá),如會議精神、來文事項、任務(wù)要求、 各類通知、電話內(nèi)容等。良好的口頭和書面表達(dá)能力是完成教務(wù)工作的基本要求。

2.溝通和協(xié)調(diào)能力

教務(wù)秘書在日常教學(xué)管理中,經(jīng)常需要與多個部門溝通協(xié)調(diào),比如,補(bǔ)課過程中涉及的時間確定以及借用教室,需要任課教師、學(xué)生都有空余時間的情況下,將時間、人數(shù)確認(rèn)無誤后,向多媒體管理中心協(xié)調(diào)教室事宜。教務(wù)秘書在教師、學(xué)生以及教務(wù)處之間起到一個橋梁、紐帶的作用,在各部門之間溝通協(xié)調(diào),促成事件的完滿解決,滿足各方面所需。另外,還有非常重要的一點(diǎn)是做好領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的溝通,讓彼此理解,使上情下達(dá)和下情上傳都變得順暢。良好的溝通和協(xié)調(diào)能力在教務(wù)工作中能起到事半功倍的作用。

3.操作電腦和利用網(wǎng)絡(luò)的能力

教務(wù)秘書的很多日常事務(wù)工作,都是在電腦上操作完成,基本轉(zhuǎn)向“無紙化”辦公,如教務(wù)系統(tǒng)軟件的開發(fā)和應(yīng)用后,排課、學(xué)籍管理、教學(xué)計劃修訂等很多工作都可經(jīng)由該系統(tǒng)操作完成,教務(wù)軟件的應(yīng)用,使教務(wù)工作變得更為快捷,更有條理,真正實(shí)現(xiàn)了辦公自動化,大大地提高了教務(wù)人員的工作效率。這就要求教務(wù)秘書必須熟練使用計算機(jī),包括制作文檔、處理表格、使用軟件,實(shí)現(xiàn)辦公管理自動化。

4.處理信息資料和資料整合的能力

信息資料包括文件、電話、會議等,這些資料能夠保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。很多信息還具有很強(qiáng)的時效性,需要教務(wù)秘書具備迅速、準(zhǔn)確地作出處理的能力,同時還要客觀、全面的向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告,以進(jìn)一步執(zhí)行決策或調(diào)整補(bǔ)充、完善決策,這將直接影響到領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策。

5.心理承受能力

教務(wù)工作中,教務(wù)人員需應(yīng)對各種繁雜的事務(wù),需與各方面的人打交道,包括領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等。難免遇到不順心的事,甚至需要承受來自各方面的壓力。大量的工作,花了很大的精力和努力,不見成效,甚至不被理解,很容易影響到工作心情和工作熱情。這就要求教務(wù)人員必須具備良好的心理素質(zhì)、足夠的心理承受能力,克服困難、增強(qiáng)信心,盡最大的努力,一如既往的保持良好的工作心情和工作熱情。

三、教務(wù)隊伍中存在的問題及建議

(一)教務(wù)隊伍存在的問題

1.文化素質(zhì)參差不齊

現(xiàn)有教務(wù)人員隊伍中,很多一部分人員是因安置家屬工作而來到教務(wù)崗位,其中年齡較大的人員大多學(xué)歷偏低,文化素養(yǎng)也不高。在完成日常緊張繁忙的工作時,就顯得力不從心。使工作效率大打折扣。再者,教務(wù)隊伍中的人員,多數(shù)沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過教學(xué)管理理論,他們所學(xué)的專業(yè)與教務(wù)工作關(guān)系并不緊密,這些都導(dǎo)致工作中遇到突況時缺乏應(yīng)變能力。因缺乏較高理論水平和業(yè)務(wù)能力,使得學(xué)校教學(xué)管理的發(fā)展與建設(shè)受到了影響。再加之,缺乏學(xué)習(xí)、不注重培養(yǎng)是教務(wù)工作隊伍素質(zhì)不高的主要原因。

2.人員流動性大

目前,高校教務(wù)崗位人員更換較頻繁。熟悉業(yè)務(wù)的人員離崗了,新任的人員還沒有馬上銜接上,很容易出現(xiàn)教學(xué)差錯,甚至出現(xiàn)教學(xué)事故,這些都非常不利于教學(xué)工作的順利進(jìn)行與穩(wěn)定發(fā)展。原因有很多方面,其中最顯著的原因就是教務(wù)工作的繁雜,還要承擔(dān)重大的責(zé)任。而導(dǎo)致教務(wù)工作的繁雜的主要原因是分工不明確,一些不屬于教務(wù)工作范疇的事情,如教學(xué)進(jìn)度表只上交電子稿,紙質(zhì)稿交由教務(wù)秘書打印等工作,大大增加了教務(wù)人員的工作量,降低了工作效率。教務(wù)工作中,來不得半點(diǎn)差錯,任何事情都要求百分之百的準(zhǔn)確,一旦出現(xiàn)了差錯,其產(chǎn)生的負(fù)面影響會很大,而面對如此繁雜的工作,誰也無法保證不出任何差錯。這就致使教務(wù)人員承受了巨大的工作壓力,導(dǎo)致很多教務(wù)工作者萌生去意,不愿留在教務(wù)崗位。

3.工作熱情有待激發(fā)

教務(wù)人員經(jīng)常擔(dān)心工作中出現(xiàn)漏洞,大多小心謹(jǐn)慎。不求有功,但求無過。這種消極的情緒,毫無工作熱情可言,更不利于學(xué)院教學(xué)工作的進(jìn)行。另外,教務(wù)工作雖然忙碌,可是卻看不到具體的成績。學(xué)校對教務(wù)工作也沒有引起足夠的重視。領(lǐng)導(dǎo)對教務(wù)工作者缺乏人性化關(guān)懷,不注重解決他們的工資和待遇及職稱晉升等問題。

(二)對教務(wù)工作的建議

1.教務(wù)工作者需不斷學(xué)習(xí),提高素質(zhì)

教務(wù)秘書要注重提高自身文學(xué)修養(yǎng),要加強(qiáng)教育學(xué)、管理學(xué)等各科知識的學(xué)習(xí),用知識武裝自己的頭腦。讓目標(biāo)變得更明確,思路變得更清晰。提高工作認(rèn)識,樹立奉獻(xiàn)精神。另外,要多參加針對教務(wù)工作者的培訓(xùn)。可外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修,可參觀、訪問,借鑒同行的工作經(jīng)驗(yàn),也可本校教務(wù)工作者互相研討,相互交流、取長補(bǔ)短。

2.學(xué)校需加強(qiáng)人性化管理,激發(fā)教務(wù)秘書的工作熱情

學(xué)校應(yīng)對教務(wù)秘書工作予以認(rèn)可與重視。多些人文關(guān)懷,多換位思考。上級要主動關(guān)心下級在工作中遇到的難處并給予相應(yīng)的指導(dǎo)幫助。對教務(wù)工作者的工作量化績效考核需公平、公正,解決好他們的職稱、工資、待遇等問題。另外,學(xué)校還應(yīng)加大投入,為教務(wù)工作者的培訓(xùn)和知識更新提供切實(shí)可行的政策與經(jīng)費(fèi)保障。

參考文獻(xiàn):

專業(yè)教務(wù)工作總結(jié)范文第4篇

隨著期末的臨近，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的工作，充分肯定成績，認(rèn)真找準(zhǔn)問題與不足，將有利于今后工作的提高和開展?，F(xiàn)將教務(wù)處本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 

本學(xué)期教務(wù)處工作以提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)為目的，以學(xué)校XX年年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，努力實(shí)施品牌戰(zhàn)略，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，堅持以“科學(xué)管理、探索創(chuàng)新、適度超前、和諧發(fā)展”為努力的方向。以特色求生存、以質(zhì)量求發(fā)展。在努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型校園、信息化校園、藝術(shù)校園、人文校園等方面做了大量的工作，并取得了良好的成績?，F(xiàn)將本學(xué)年特別是本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 

一、工作特點(diǎn) 

1、團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力搞好教務(wù)管理工作。在學(xué)校明確定位，以發(fā)展幼兒教育為龍頭后，教務(wù)處每個成員能顧大局，識大體，在教學(xué)總監(jiān)和分管教學(xué)副校長的指導(dǎo)下，心往一處想，勁往一處使。一旦工作任務(wù)明確，大家全力投入，互相提攜，互相支持，不懂多問，努力將各自的工作做好，呈現(xiàn)出一個團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上的團(tuán)體。 

2、各項工作計劃周密，落實(shí)到位。教務(wù)處為了使各項工作做到有的放矢，保證學(xué)校中心工作得到落實(shí)，開學(xué)初認(rèn)真制定了符合學(xué)校實(shí)際的教務(wù)工作計劃，并得到了嚴(yán)格的落實(shí)，做到月月有重點(diǎn)，周周有安排。避免單打獨(dú)干，各用其招的現(xiàn)象，每項工作和重大教育教學(xué)活動的開展，都能發(fā)揮集體力量，大家坐下來，各述其見，將好的思想和見解統(tǒng)一起來，使各項工作按部就班、井然有序、層層落實(shí)，收到了明顯的效果。 

3、規(guī)范行為，落實(shí)制度。無規(guī)矩不成方圓，為了將全校教師的教學(xué)思想、理念、行為統(tǒng)一起來，工作有統(tǒng)一的要求，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的行動，教務(wù)科先后完善和制定了有關(guān)教學(xué)管理的十幾項規(guī)章制度，它們是：《學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《教研組長職責(zé)》、《教師職業(yè)道德要求》、《 教師教學(xué)要求》、《教師崗位職責(zé)》、《學(xué)生作業(yè)規(guī)范化要求》、《學(xué)生課堂常規(guī)要求》、《學(xué)生考場守則》、《監(jiān)考教師要求》、《多媒體教室管理規(guī)定》等。從師生兩個方面，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)管理，使教與學(xué)的行為進(jìn)一步走向了規(guī)范化管理的軌道。 

4、分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)處為了保證各項工作的推行，明確分工，各負(fù)其責(zé)。有人抓課程設(shè)置與安排；有人管教學(xué)檢查；有人負(fù)責(zé)電大的報名考試以及成績的匯總；有人整理教學(xué)、教務(wù)、考務(wù)檔案；有人安排檢查課外活動的開展；有人負(fù)責(zé)教學(xué)檢查等。包括每次大的活動，也將任務(wù)細(xì)化，落實(shí)到人，大家各負(fù)其責(zé)，想方設(shè)法完成自己的工作。同時做到分工不分家，在工作需要的時候大家一起上，沒有人講干多干少，得多得少。一次次順利地完成了學(xué)校的重大工作和活動，特別是在老師人人都有可觀的課時津貼而教務(wù)行政人員分文未取的情況下，大家毫無怨言，自覺地將本職工作干好。 

5、大膽管理，積極創(chuàng)新。面對二千多學(xué)生， 200多名老師，而且是從不同單位匯集在一起，管理就是工作中的重中之重。一是常規(guī)教學(xué)管理，教務(wù)處成立了查課小組，堅持對日常教學(xué)工作的檢查，安排人員，每天對教師的上課情況進(jìn)行檢查。一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，并和課時津貼掛鉤，及時指正老師教學(xué)中的不規(guī)范行為，有效地杜絕了曠課、自由調(diào)課、上課遲到、提前下課、只教不導(dǎo)等不良行為；堅持教學(xué)檢查，成立聽課小組，進(jìn)行推門聽課，每學(xué)期對教師的教案、作業(yè)批改、聽課等情況定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題與不足及時糾正，為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用。同時在管理中積極創(chuàng)新，針對中青年教師教學(xué)基本功弱的情況，組織開展青年教師的培訓(xùn)工作；針對學(xué)生放學(xué)后，無所事從的情況，積極組織和專業(yè)課有密切聯(lián)系的教學(xué)活動，組建學(xué)生課外活動小組等；針對教研活動有形式無實(shí)效的情況，要求教研組活動做到“三落實(shí)”（地點(diǎn)、時間、中心發(fā)言人），較好地發(fā)揮了教研組和教研組長地作用；針對教師教學(xué)方法陳舊的問題，積極引導(dǎo)教師向課改方向發(fā)展，積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段；針對教務(wù)處學(xué)生成績管理混亂，積極引入先進(jìn)的電子軟件管理系統(tǒng)等等，都說明教務(wù)處在創(chuàng)新思維、創(chuàng)新工作方法上邁出了可喜的步伐，效果是顯著的。 

二、具體工作及收獲 

（一）青年教師的培訓(xùn)工作。 

1、為加快教育改革的步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，并為學(xué)校升格做準(zhǔn)備，建立一支高水平的教師隊伍已刻不容緩。根據(jù)我校青年教師比重大的實(shí)際情況。學(xué)校安排舉辦《寧夏幼師青年教師培訓(xùn)班》。80多名35歲以下的教師參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容既有區(qū)、市教研員的專題講座，又有心理學(xué)專家的咨詢；既有校領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)報告，又有微機(jī)、板書和教學(xué)語言的基本功培訓(xùn)。幾乎涵蓋了青年教師成長的各個方面。通過培訓(xùn)，青年教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、教學(xué)基本功，教科研能力等方面的水平普遍有新的提高，一批受學(xué)生歡迎的青年教師正在茁壯成長。 

2、認(rèn)真籌劃舉辦了高級教師、高級講師論壇。在所有高級、高講教師、全體行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組長參加的教師論壇上，十名高級教師以“為了學(xué)校的發(fā)展和順利轉(zhuǎn)型，我能作什么？我該做什么？我要做什么？”為主體暢所欲言，積極表達(dá)了高級教師急學(xué)校發(fā)展之所急、想學(xué)校發(fā)展之所想的主人翁思想。他們從管理、教研、發(fā)展、自我要求、自身作用等方面各述其見，為學(xué)校出謀劃策。通過這次活動，極大地調(diào)動了高級教師們的積極性，在后來的工作中起帶頭作用，積極參加教研活動，以身作則指導(dǎo)和帶動中、初級職稱的老師認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。  共3頁,當(dāng)前第1頁1

3、成功進(jìn)行了音樂、舞蹈教師的專業(yè)技能考核。為提高教師專業(yè)技能水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展， 12月18日開展了一次別開生面的“音樂舞蹈教師專業(yè)技能考核”活動。這次考核的專業(yè)性很強(qiáng)，為體現(xiàn)公平、公正、公開，學(xué)校特邀寧夏大學(xué)音樂學(xué)院教授李世明、寧夏教育電視臺副臺長韓宏、寧夏藝術(shù)學(xué)校副校長代秀卿、寧夏大學(xué)音樂學(xué)院教授馮亞麗以及市教科所音樂教研員羅燕擔(dān)任評委?？己朔譃閮山M進(jìn)行，上午進(jìn)行了舞蹈組教師的專業(yè)技能展示，下午為音樂組教師的專業(yè)技能展示?？己隧椖糠譃楸乜?、選考及特長才藝三大類。在考核中，教師們視唱準(zhǔn)確，優(yōu)美的歌聲回響在教室里，流暢的音符滑過琴弦，他們用自己飽滿的熱情、精湛的技藝為在座的觀眾及評委們獻(xiàn)上了自己的“絕活”?？己私Y(jié)束后，李世明教授充分肯定了參評教師的業(yè)務(wù)水平，同時也指出了存在的問題及改進(jìn)的措施。 

本次練兵

活動增強(qiáng)了教師們的責(zé)任感、使命感，力促其不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，成為學(xué)生、家長和社會滿意的人民教師。最后秦明華校長在總結(jié)發(fā)言時說：“培養(yǎng)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、務(wù)實(shí)高效的教師隊伍是學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本，作為幼兒師范學(xué)校，音樂舞蹈課的重要性不言而喻，希望大家加強(qiáng)訓(xùn)練、提高素質(zhì)，為幼兒師范輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量?！睒O大地調(diào)動和鼓舞了青年教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)業(yè)、努力提高專業(yè)技能的積極性。為下一步教師專業(yè)技能考核的全面開展打下了基礎(chǔ)。 

4、組織專業(yè)老師下幼兒園體驗(yàn)生活。為了使我們的教學(xué)不脫離實(shí)際，教務(wù)處和教研室組織幼教專業(yè)老師下幼兒園體驗(yàn)生活、作調(diào)研工作。這一活動，讓老師們進(jìn)一步了解了幼兒教學(xué)的所求與所需，在我們的教學(xué)中給予彌補(bǔ)和加強(qiáng)。改進(jìn)了們的教學(xué)，使教學(xué)更貼近實(shí)際 

（三）開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，為學(xué)生的成長就業(yè)奠定基礎(chǔ)。 

1、幼兒童話劇表演大賽。11月7日下午，學(xué)校在校文化體育館舉辦了“第二屆童話劇表演大賽”，由同學(xué)們自編自導(dǎo)自演的精彩劇目競相登場，不時博得現(xiàn)場觀眾的熱烈掌聲。此次活動不僅推廣了普通話、提高了同學(xué)們的專業(yè)技能，還為同學(xué)們搭建了一個充分展示自我、挖掘表演藝術(shù)潛能的舞臺。淋漓盡致的表演讓同學(xué)們感到：作為未來的幼兒教師，不僅要具備扎實(shí)的基本功，還應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有一顆童心，用童心與幼兒交流。 

本次活動的編劇、導(dǎo)演、演員全部由幼教專業(yè)學(xué)生擔(dān)任，同學(xué)們通過自編劇本或改編經(jīng)典童話；動手制作道具、背景幕布；鋼琴伴奏等方式鍛煉了童話劇創(chuàng)編、動手動腦、伴奏等多項幼兒教師的必備能力，通過與“童話”的親密接觸，同學(xué)們在實(shí)踐中激發(fā)了興趣、發(fā)掘了潛力、發(fā)揮了特長，提高了藝術(shù)審美情趣，充分展示了我校實(shí)施素質(zhì)教育，努力營造積極向上、清新高雅、文明和諧校園文化的成果。也為今后步入社會，走上幼教崗位，成為一名合格的幼兒教師打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。這次活動后，我們又選出了優(yōu)秀節(jié)目下到各幼兒園為孩子們演出，目的是進(jìn)一步在實(shí)踐中證明，學(xué)生們的專業(yè)功底是否與實(shí)際相結(jié)合。演出受到了各幼兒園和小朋友們的普遍好評。 

2、英語短劇暨韓語歌曲比賽。針對學(xué)生中學(xué)習(xí)外語的積極性普遍不高的現(xiàn)狀，教務(wù)處決定舉辦這次比賽，經(jīng)過一段時間的籌劃和準(zhǔn)備，11月13日下午，首屆英語短劇暨韓語歌曲比賽在校文化體育館成功舉辦。比賽中學(xué)生們的語言熟練程度，發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)與流暢都是讓老師們沒有想到的，他們思維活躍、創(chuàng)作新穎，表演生動且不乏幽默，道具服飾別出心裁，博得了現(xiàn)場老師和同學(xué)們的陣陣熱烈掌聲，也給校領(lǐng)導(dǎo)留下了深刻的印象。韓語課是我校近幾年新開的課程之一，也是我校外語教學(xué)的一大特色。盡管這門課開設(shè)時間不長，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，比賽中所演唱的韓語歌曲發(fā)音字正腔圓、演唱婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，優(yōu)美的旋律仿佛把觀眾們帶往了異國他鄉(xiāng)。這次活動鍛煉了學(xué)生的口語能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)自我的機(jī)會，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，雖然同學(xué)們的發(fā)音還不夠純正，表演還有些稚嫩，但已經(jīng)體現(xiàn)出在外語方面取得的長足進(jìn)步，顯示出教師和同學(xué)們的共同努力和付出。相信在教師的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的共同努力下，寧夏幼師外語教學(xué)的明天將會更加燦爛。 

3、舉辦讀書競賽活動。觸摸中華民族文化的底蘊(yùn)，汲取諸子百家典籍的精髓。為了開闊同學(xué)們的視野，開學(xué)初，學(xué)校語文組給全體同學(xué)推薦了影響中國進(jìn)程的100本書，這些書既有記敘中國綿延兩千年歷史傳統(tǒng)的二十四史，又有開創(chuàng)新的史書體載的《通典》、《史通》；既有哲學(xué)戰(zhàn)線上的兩軍對壘的代表論著，又有軍事、醫(yī)藥、科技、地理方面的開山之作。 

11月26日，本次讀書競賽活動以影響中國的100本書和語文文學(xué)常識為基礎(chǔ)，以五千余年文明歷史內(nèi)容，以答卷的形式展開。經(jīng)過評審小組的認(rèn)真評選，最終從三百多參賽同學(xué)中，評選出29名優(yōu)秀個人和10名優(yōu)秀指導(dǎo)老師。                              共3頁,當(dāng)前第2頁2

此次競賽活動增強(qiáng)了同學(xué)們的讀書熱情，在師生中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。讓同學(xué)們又一次從漫長的歲月里，明白了人類在改造自然、勞動生產(chǎn)、生活繁衍中，不斷推動社會發(fā)展和自我完善的進(jìn)程。與此同時，書中無數(shù)的先智先哲們以個人或集體的方式創(chuàng)造了文化思想，科學(xué)技術(shù)等，這累累碩果像無數(shù)耀眼的珍珠顆顆撒落在歷史長河中，讓同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)讀書，養(yǎng)成終身讀書的好習(xí)慣。  

（四）《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制 

中職教育、包括幼師專業(yè)，國家沒有統(tǒng)一的教材，也沒有統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)校、各專業(yè)都在摸索中進(jìn)行，給學(xué)要求，提升辦事檔次以及學(xué)校的升格，造成了很多困難，為此，學(xué)校決定根據(jù)學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，根據(jù)專業(yè)要求和學(xué)校升格的需求，制定各專業(yè)、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。這是一項技術(shù)含量高、任務(wù)重、困難大的工作。教務(wù)科發(fā)動學(xué)校骨干老師，進(jìn)行細(xì)致的調(diào)研，按照“從基層教學(xué)中來，再回到實(shí)踐中去”的辦法，在上學(xué)期初稿的基礎(chǔ)上經(jīng)過6輪的審議、修改終于在10月份出臺了《寧夏幼師課程標(biāo)準(zhǔn)》，作為學(xué)校幼師專業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)性文編。為今后的教學(xué)提供了規(guī)范和要求。 

（五）校本教材的研發(fā)。 

解決無適合學(xué)校新開專業(yè)教材的唯一辦法，就是開發(fā)校本教材。經(jīng)過一年來的摸索和實(shí)踐。徐曉玲老師編寫的《寫字》教材和理化教研組的《幼師物理》教材已投入使用，英語教研組王學(xué)功等老師編寫的《幼師英語口語教程》也在試應(yīng)用中，受到師生的好評和歡迎。根據(jù)幼師專業(yè)特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教研組的《趣味數(shù)學(xué)》等教材的開發(fā)也在積極的準(zhǔn)備當(dāng)中。 

（六）課外活動的開展 

上學(xué)期教務(wù)處根據(jù)學(xué)生下午放學(xué)早，放學(xué)后沒活動，沒事可干的情況，為了彌補(bǔ)課堂教學(xué)時間的不足，彌補(bǔ)學(xué)生實(shí)際操作和練習(xí)上的不足，為了豐富校園文化生活，決定開展第二課堂而組建課外活動。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，組建了舞蹈隊、合唱隊、體育運(yùn)動隊、手風(fēng)琴隊、美術(shù)活動小組等30多個課外活動小組。各小組在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下堅持活動至今，成為學(xué)校的一個亮點(diǎn)，取得了可喜的成績，在學(xué)校揭牌儀式和校園文化藝術(shù)節(jié)上都展示了活動的成果。第二學(xué)期，因?qū)W校各項活動太多，不少活動小組受到?jīng)_擊，有些小組的活動不能很好地堅持下來。 

（七）考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生成績管理。 

職業(yè)學(xué)校，多年來對學(xué)生的考試、成績不夠重視，造成學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生“學(xué)好學(xué)差一個樣”、“考好考壞一個樣”的錯誤思潮。為了給學(xué)校的轉(zhuǎn)型輔平道路，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)

量，打造品牌效益，規(guī)范教學(xué)行為，教務(wù)科開始了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)成線管理的工作。一是明確規(guī)章制度，二是做好宣傳動員，三是嚴(yán)格管理。對違犯考風(fēng)考紀(jì)的現(xiàn)象堅決給予嚴(yán)肅處理。通過這些工作，本學(xué)期期末考試秩序井然，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真遵守考試紀(jì)律。正確對待考試和成績，注重平時學(xué)習(xí)的風(fēng)氣已經(jīng)開始形成。教務(wù)科為了加強(qiáng)學(xué)生成績管理，在計算機(jī)組的幫助下，應(yīng)用計算機(jī)管理程序，并對任課教師進(jìn)行了培訓(xùn)，爭取成績管理做到準(zhǔn)確無誤。并對過去的學(xué)生成績進(jìn)行了統(tǒng)計和排查，對不合格的學(xué)科，組織了規(guī)模較大且嚴(yán)肅認(rèn)真的補(bǔ)考。極大地提高了學(xué)生對學(xué)好各學(xué)科，提高成績意義的認(rèn)識。 

重要工作就有到此，再如，電大學(xué)習(xí)的管理、學(xué)生畢業(yè)前的技能測試，教師教學(xué)工作的檢查，組織師生參加各級各類競賽等日常工作就不再一一展開了。 

三、存在的問題及解決的辦法和建議 

1、教科研工作目前幾乎處在空白狀態(tài)。 

①、缺乏健全的教科研機(jī)構(gòu)。學(xué)校教研室人浮于事，用老師的話說 “是養(yǎng)老的地方”。 

②、沒有實(shí)際意義的教研課題，教研活動更多的處在走形式、沒實(shí)效狀況。 

③教研組長管教研不夠，只抓日常工作管理，像個年級組長。 

建議：（1）健全教研機(jī)構(gòu)，明確各學(xué)科教研員，明確教研任務(wù)。 

     （2）明確教研組長職責(zé)，調(diào)整教研組結(jié)構(gòu)。 

2、有些教研組長和部分老師的責(zé)任心不強(qiáng)，工作推諉、拖拉，應(yīng)付差事。 

建議：①調(diào)整教研組長，選拔要求上進(jìn)，樂于奉獻(xiàn)，責(zé)任心強(qiáng)、有能力的教師擔(dān)任教研組長； 

②加強(qiáng)教師師德教育，完善管理辦法，運(yùn)用有效的教師使用辦法，明確崗位責(zé)任，不讓無責(zé)任心、不具備教學(xué)能力的人占居   教學(xué)崗位。 

3、加強(qiáng)學(xué)校各處室、各部門的合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，避免互想扯皮，相互拆臺的現(xiàn)象。 

4、加強(qiáng)各處室、各部門領(lǐng)導(dǎo)的能力培養(yǎng)，尤其是認(rèn)真務(wù)實(shí)精神的培養(yǎng)，避免作表面文章。 

5、盡快解決老師的考勤管理問題，拿出有效的管理辦法，避免有些老師鉆空子，消除老師中“上班和不上班一個樣、工作和不工作都拿錢”的錯誤認(rèn)識。克服消極情緒，保護(hù)大多數(shù)老師的積極性。  

專業(yè)教務(wù)工作總結(jié)范文第5篇

回顧20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期的工作，人事處在分管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全處工作人員的共同努力下，較好的完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)將我處工作情況簡要總結(jié)如下：

人事科

(一)招聘工作：

結(jié)合我院教改及師資隊伍現(xiàn)狀，制訂了《制定20XX—20XX學(xué)年度人才引進(jìn)方案》，通過前程無憂、中國研究生人才網(wǎng)、各高校就業(yè)網(wǎng)等渠道招聘信息;選擇東北五校、山大、山師、山建筑、海大等部分重點(diǎn)高校參加其校園招聘會或舉辦專場招聘會;有選擇的參加了濟(jì)南、青島人才市場招聘會。

認(rèn)真完善招聘流程，一是通過多種渠道收集簡歷，及時審閱、篩選簡歷，對符合要求的簡歷盡快送用人部門再審核;二是及時組織試講，盡量減少因時間過長導(dǎo)致的人才流失;三是建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門收取簡歷總數(shù)、同意試講/面試人數(shù)、合格人員名單等信息均建立了較為詳細(xì)的檔案，以便查詢和分析。

截止20XX-3-4，我院共收到簡歷5386份，同意并通知試講727人，到校試講276人，同意錄用79人，已簽協(xié)議51人(附表)。招聘任務(wù)完成過半。

(二)新進(jìn)人員接收工作：

為完成學(xué)院本年度人才引進(jìn)計劃，做好新進(jìn)人員接收工作，本學(xué)期主要完成了學(xué)院引進(jìn)人才信息上報;大中專畢業(yè)生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的引進(jìn);全院勞工合同的新簽、續(xù)訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個方面的工作。截止20XX-12-29，已辦理完畢32位省內(nèi)外各高校應(yīng)屆畢業(yè)生協(xié)議書。

(三)檔案管理工作：

為保證檔案的完整性、準(zhǔn)確性，人事科在完善紙質(zhì)檔案的同時，進(jìn)一步建立了教職工個人電子檔案。同時，通過多次與學(xué)院網(wǎng)絡(luò)中心溝通交流，人事管理軟件開發(fā)工作基本結(jié)束，基本信息登陸完畢即可使用。

(四)其他日常工作：

堅持周一工作例會及每周工作總結(jié)、匯報制度，提高了工作人員的業(yè)務(wù)工作能力及理論、政策水平，明確了工作分工，增強(qiáng)了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓(xùn)班，收到較好效果。完成了行政部門科室設(shè)置及科長考察、任命工作。對個別違紀(jì)人員分別作出批評教育、通報批評及解除合同等處理工作。此外，在新進(jìn)教職工接收、調(diào)動、請銷假與離職管理、科室間協(xié)調(diào)等方面，人事科各位老師也做了大量工作，基本按要求完成了工作。

(五)認(rèn)真完成了院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

師資科

(一) 教師培訓(xùn)工作：

本學(xué)期師資科工作以教師培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，逐漸探索符合學(xué)院實(shí)際的教師培訓(xùn)工作。

1、進(jìn)行骨干教師精品課程培訓(xùn)

在骨干教師培訓(xùn)上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓(xùn)。共有16名教師參加，教師反饋效果極好，相關(guān)總結(jié)已交學(xué)院。

2、組織新教師參加省崗前培訓(xùn)

本學(xué)期省崗前培訓(xùn)工作于8月22日-8月 27 日進(jìn)行，我院共參加教師100人，89人取得合格證書。

(二) 教師考核工作、輔導(dǎo)員考核工作

為做好教師考核工作，本學(xué)期對現(xiàn)實(shí)行的教師考核辦法執(zhí)行情況進(jìn)行了多方面征求意見建議，了解了教師的考核辦法執(zhí)行現(xiàn)狀，教師考核辦法，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行了調(diào)整和修改，收到較好效果。

同時對重新修訂的輔導(dǎo)員考核制度的執(zhí)行情況，進(jìn)行了總結(jié)。

對外聘教師和校內(nèi)兼課教師亦進(jìn)行了綜合評議。

(三)教師資格認(rèn)定等工作。

本年度經(jīng)過審查，共有82名教師獲得高校教師資格。順利完成其他職業(yè)資格的審核報名工作。

(四)教師進(jìn)修。

完成了教師在職進(jìn)修的審核和管理工作，11年共組織23名教職工進(jìn)行了在職進(jìn)修，收到較好效果。

(五)教師的轉(zhuǎn)正定級工作和教育人才考核工作。

本學(xué)期進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)初級確認(rèn)24人。包括教師、實(shí)驗(yàn)、圖書資料、工程四個系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人

本學(xué)期按規(guī)定適時進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)中級職稱確認(rèn)工作，共確認(rèn)26人，均為講師。

本學(xué)期完成上級年度考核334人

(六)職稱評審工作。

10年1月4日我院召開11年度職稱評審工作會議。共46人參加職稱評審，通過37人。此項工作正在備案整理中。

(七)外聯(lián)工作。

完成3位臺籍教師及6位外籍教師的出入境管理、專家證辦理等外事工作。

(八)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。

工資科

(一)完成了收集、核實(shí)各部門考勤及相關(guān)資料(假條、新進(jìn)及離職員工信息表、后勤各種情況報表)核發(fā)全院教職工工資的工作;

(二)完成了專兼職教師的課時費(fèi)發(fā)放工作(包括上課課時費(fèi)、公選課時費(fèi)、重修課時費(fèi)、實(shí)驗(yàn)課時費(fèi)等)。

(三)完成了全院教職工個人所得稅從網(wǎng)上申報工作;

(四)完成了全院教職工的社會保險及住房公積金的繳納及相關(guān)工作;

(五)發(fā)放工資條，回答教職工提出的關(guān)于工資的各種問題。

二、下學(xué)期工作計劃

經(jīng)過人事、師資、工資三部門討論研究，初步提出以下工作計劃人事科

(一)招聘工作：

結(jié)合上學(xué)期招聘情況，認(rèn)真總結(jié)，查找不足，完成本學(xué)期招聘工作。初步計劃如下：以建筑系、土木系、機(jī)電系、外語教改中心及輔導(dǎo)員為本學(xué)期招聘工作重點(diǎn)，一是繼續(xù)通過多種渠道招聘信息，二是有針對性的參加部分院校校園招聘會，三是完善招聘流程，減少優(yōu)秀人才流失的可能性。力爭在六月中旬之前全面地、保質(zhì)保量地完成招聘任務(wù)。

人事處工作總結(jié)及新學(xué)期工作計劃,

(二)人事管理制度建設(shè)：

在前期工作中，雖然在人事管理制度建設(shè)方面做了大量工作，但仍有不盡人意的地方。一是制度仍需健全，我們將根據(jù)學(xué)院發(fā)展管理工作的需要適時地制定新的規(guī)章制度，在最大程度上規(guī)范教職工行為，使廣大教職工“有規(guī)可依”。二是確保制度的全面性、科學(xué)性、可行性。每項新制度出臺前，要進(jìn)行調(diào)查研究，廣泛征求意見。

(三)檔案管理工作：

按照學(xué)院檔案管理要求，配合學(xué)院搞好檔案管理工作。本學(xué)期“人事管理軟件”投入使用后，要開發(fā)利用好軟件，做到信息準(zhǔn)確、全面。

(四)人事科其他工作

一是繼續(xù)堅持實(shí)施周工作總結(jié)、匯報的做法，統(tǒng)籌全科工作;二是繼續(xù)做好人事科日常工作，如新進(jìn)教職工接收、調(diào)動工作，教職工請銷假與入離職管理工作等。

(五)認(rèn)真完成院領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。

師資科

(一)相關(guān)師資制度的建立

擬制定師資發(fā)展近期規(guī)劃，根據(jù)學(xué)院發(fā)展需要確立師資培訓(xùn)重點(diǎn)。逐漸探索師資培訓(xùn)的有效方式，將師資的培訓(xùn)培養(yǎng)提高制度化，挖掘積累培訓(xùn)師資源，建立培訓(xùn)師隊伍。

09-10年度第二學(xué)期培訓(xùn)師資重點(diǎn)，擬加強(qiáng)對各系部教研室主任的培訓(xùn)。通過對教研室主任的培訓(xùn)，提高教研室主任的政治理論水平、業(yè)務(wù)水平、管理水平，發(fā)揮教研室主任更大的作用。制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式方法。此項工作擬會同教務(wù)處共同進(jìn)行。

(二)教師考核工作。

繼續(xù)對現(xiàn)行的考核辦法進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況對教師考核辦法進(jìn)行修改。

(三)職稱管理。

制定相關(guān)的職稱管理制度，做好教師的職稱聘任與續(xù)聘工作，充分發(fā)揮位職稱管理的激勵作用。

(四)通過聽課、座談等方式熟悉了解教師的工作狀態(tài)，加強(qiáng)師資業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工作配合。

(五)做好師資檔案，每個工作人員熟悉教師隊伍基本狀況。

(六)關(guān)注教學(xué)改革師資情況。

工資科

工資科工作的順利開展，需要人事科、師資科、教務(wù)處的配合和支持，以便能夠清楚的理出一套與之配套的工作流程，這樣可以提高工作效率，減少失誤，具體的打算從以下幾個方面做起：

(一)加強(qiáng)與本處人事科、師資科的聯(lián)系，建立相互配合的工作程序

1、及時準(zhǔn)確的提供教師所獲的各項職稱，獎勵情況;

2、及時準(zhǔn)確的提供教師的進(jìn)出時間、請銷假情況;

3、及時提供新進(jìn)教職工的身份證及相關(guān)證件;

(二)加強(qiáng)與教務(wù)處的工作聯(lián)系

1、了解本學(xué)期所開設(shè)的課程，掌握每門課程的教學(xué)計劃，如理論課時數(shù)、上機(jī)課時數(shù)、實(shí)驗(yàn)課時數(shù)等。只有清楚掌握學(xué)時數(shù)，才能更好的核查并計算出教師的工作量

2、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)計劃與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)計劃、課程安排、學(xué)生與教師人數(shù)、課時量計發(fā)標(biāo)準(zhǔn)工資科的工作和人事科、教務(wù)處的配合尤為重要，這兩個部門提供的材料直接關(guān)系我院教職工的切身利益，這要求我們要與這兩個部門積極溝通，及時掌握人員變動情況，了解學(xué)校課程的開設(shè)情況，在現(xiàn)行計算辦法的基礎(chǔ)上，積極探討更好的計算辦法，提高工作效率，維護(hù)好教師和學(xué)校的正當(dāng)權(quán)益。