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期中考試分析范文第1篇

一、 班級基本情況：

十班共有學生57人。優生太少，帶頭作用不足，差生太多，影響班級成績。提高優生和轉化差生的教育是十班今后教學和班級管理的重點工作。

二、 期中考試情況分析：

（一）本次考試學生呈分化態勢，優生和差生問題突出

1、優生較少。本次考試600分以上的只有7人，沒有上700分的，

最高分 分，居年級第 名。

2、中等生具有優勢。本次考試 - 分 人，成績與優生相比落差太大，中等生這一塊有廣闊的發展空間。

3.差生過多，與中等生分化更嚴重，本次考試 分以下的 人，最低分 分，有的科目考了十幾分，甚者幾分，基礎太差。

（二）學生成績下降情況分析

本次考試，暴露出優生和差生形式嚴峻。出現這樣的成績，我認為有以下原因：

1、這次期中考試，班里大部分學生成績不理想，一個重要原因是很多學生偏科，特別是班里前幾名的學生存在薄弱學科，嚴重影響了整體考試成績。

2、 班級學習氛圍和學生間你爭我趕的競爭意識不強。優生的帶頭作用不足，學生學習失去了目標，沒有勁頭。個別同學沉迷于QQ聊天，QQ空間寫作，玩游戲，分散了太多精力。

3、班級管理上有漏洞，給有些不學無術的學生造成可趁之機，進而影響了部分學生的學習信心。

4、學生基礎差，導致部分學生喪失了學習的興趣。

三、 改進措施：

1、 開好班級期中考試質量分析會，讓學生認真總結這次考試得失，吸取經驗教訓，端正學習態度。配合各任課教師培養和引導學生的學習習慣、學習方法。

2、抓兩頭，促中間。配合各任課教師狠抓學生的學習，注重對他們的思想教育、競爭意識的培養，幫助他們樹立積極向上的信心和決心。

3、均衡薄弱學科學習，促進學生各科健康發展。給薄弱學科安排更多的學習時間。

4、建立"以優帶差"、"一對一"幫扶制度，充分利用本班優生學生資源，帶動整個班級的良性發展。

5、班級中出現的玩游戲，手機上網聊天的現象，是分散學生精力，導致學習下滑的大敵。及時聯系家長，從源頭上杜絕手機上網。

期中考試分析范文第2篇

一、試卷的基本情況分析

     本次初一期中考試英語試卷主要考查七年級Starter Unit1-- Unit4單元的教學目標及部分新目標課本后半部分的內容。注重考查英語基礎知識和基本技能,又強調學生在實際中運用英語的能力,所涉及的知識點的面比較廣,題目設計比較靈活,涉及詞匯超前。試卷組成和中考題型一樣分兩大部分:聽力部分和筆試部分,共七大題型,總分120分,考試時間為120分鐘。筆試部分中的各題型不僅考查學生的課本詞匯和句型的相關知識，同時也考查學生語言運用能力。其中閱讀理解A篇題型新穎，是一個促銷廣告，另兩篇是兩個故事，在我看來難度較大,對學生詞匯量要求高，注重全篇理解能力。完形填空有3道題考查角度比較細致，成為學生的易錯題。首字母填詞也有2-3個難點，另外重點考查了學生對于名詞單復數的掌握，有三個答案都需要采用復數形式。

    本次試卷命題有以下幾個導向:

    1.七年級英語課堂教學中應重視基礎知識的積累和聽、說、讀、寫技能的訓練;

    2.要注重培養學生的綜合語言運用能力;

    3.課堂教學中要面向全體學生,基礎內容反復練習，單獨輔導，減少兩極分化。

    二、本次考試成績情況：

全年級最高分111,七2班最高分110。班級100分以上4人，90分以上8人，80分以上4人，72分以上2人，不及格12人。平均分為73.97,我校的均分為70.21。聽力均分18.97，單選均分9.07，完型均分8.60，閱讀均分18.33，閱讀理解填詞均分6.67，首字母填詞均分4.40，作文均分7.93。 

七3班最高分111。班級100分以上4人，90分以上4人，80分以上3人，72分以上3人，不及格15人。平均分為71.21,我校的均分為70.21。聽力均分18.03，單選均分8.97，完型均分8.48，閱讀均分17.79，閱讀理解填詞均分6.14，首字母填詞均分4.38，作文均分7.41。

    三、存在問題及原因分析

    1、聽力部分難度不大，但總體得分不高,主要是平時每周練習2次，練習次數還是相對較少，并且有時未仔細講解易錯部分，聽力技巧講授較少。導致有學生在做題時未提前讀題，或是題目理解錯誤，或是聽的時候只聽單獨的關鍵詞，未理解全對話的含義。在后期教學過程中，重視每一次午間聽力練習，聽完就重點題目仔細講解并重聽。同時在授課過程中重視聽力部分的練習和聽力技巧的下放。

    2、單選題其實難度不大，考了3題音標讀音,大部分題目都是考查的詞匯的基本含義和用法。但學生錯題較多,體現出平時對于詞匯的記憶和基本用法的掌握還存在很大知識漏洞。講過的知識點也未完全掌握，例如a set of是單數，依然有很多學生做錯。同時部分學生平時只是機械地去記憶單詞,不會在語境中運用所記的詞匯。在后期教學過程中要更加重視詞匯的記憶，拓展詞匯相關知識點，加強對學生筆記記憶的落實監督，同時準備相關詞匯練習題，加強題目操練。

    3、完型填空難度不大，但學生失分較多,閱讀理解文章生詞較多,有些句子結構也很復雜,問題設計也很靈活,有一定的難度,但學生做題情況還可以。反思平時的教學，對于閱讀的練習和講解較多，因為10月月考完型難度小，學生做的情況較好，所以在本階段忽視了完型和訓練和講解。在后期教學過程中一方面要加強各題型的訓練，減少短板，另一方面平時拓展詞匯，注重學生詞匯的積累，增加閱讀素材的多樣性。例如本次閱讀A篇就是一個促銷廣告。

四、今后英語教學建議

    1、英語教學應該立足于基本知識和基本技能,平時應注意學生基本知識的靈活應用能力的培養。

期中考試分析范文第3篇

期中考試已經過去了，我們班孩子的語文成績也已經揭曉。最高分是：99、5，最低分是51。基于本班的語文考試成績，我對這次的期中考試情況做了一下分析：

一、試卷分析

本次考查試卷以教材的內容為基本素材，充分體現了《語文課程標準》的基本精神和要求，貼近教學實際和學生實際，重視對學生對基礎知識的運用和說話能力的考查，試題靈活，重視考查學生的基礎知識。從學生答題情況來看，大多部分學生對基礎知識掌握比較扎實，尤其是看拼音寫字、多音字注音、組詞和第六題的“減一減變新字，再組詞”第九、十二題等，這幾題得分率較高，大部分學生能正確答題。但也有個別學生對多音字注音掌握不夠扎實。

學生失分較高的內容是第八題，我會填中的第三小題，有三四個孩子把問題的“題”和提問的“提”弄反了，第十一題：把下列詞語連成一句通順的話，并加上標點。由于個別學生讀句子的語感訓練還不到位，造成錯誤。第五題：寫出下面詞語的反義詞，個別孩子失分較多由于他們平時懶于背誦，對反義詞掌握的不夠好。十三題：讓寫一段話來夸夸我們的家鄉，大部分孩子都寫得較好，只有許家輝小朋友一個字也沒寫，只考了66分。由于許方哲這個孩子一年級的基礎知識就比較差，好多生字都不會寫，但是近一年來，他學習很認真，似乎還沒有掌握到學習的竅門。以前他都是三十多分的成績，這次他通過自己的努力竟然考到了51分，的確出乎了我的意料。

二、整改措施

針對這次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，個別學生的說話、寫話能力較差，和學生做題態度不端正等問題。在今后的教學活動中，我將采納以下措施：

1、語文教師對《語文課程標準》要加強學習和研究，吃透精神，準確把握新的教學理念。

2、繼續培養學生良好的學習習慣，如：認真寫字，多讀、多寫、多說、多練，抓好學生的語文基礎知識的訓練，及時進行階段檢測，以便了解學生的學習情況。

3、抓好課堂教學，落到實處，課文中要求背誦的課文及片段，一定要嚴格把關，力求每個學生都會背，都會寫。

期中考試分析范文第4篇

命題前，學校要求要按學測要求，但期末統考是按新高考模式命題，所以兩者兼顧，就按新高考試卷模式命題，但題目難度降低一點，以便適合我們高一學生。

試卷結構是：單選11題，實驗1題，計算4題。天體運動是:選擇5條，計算1題，共30分。機械能是70分。

由于考試時間只有75分鐘，所以選擇題選項內容大多數是分析判斷，不需計算。為了降低試卷難度，系統機械能守恒沒有考計算題，知識點改在選擇題里考查。

實驗仍然是課本基本實驗，強調課本實驗的重要性。

計算題前兩題為基本題，是學測要求，第一題均分5.7分，有部分學生第二問直接用第一宇宙速度表達式代入計算，閱卷時有些要求嚴格的老師扣了2分，建議學生以后解天體運動問題時，還是從萬有引力提供向心力開始計算。第二題均分7.3分，錯誤主要在克服阻力做功100J，在代入動能定理表達式時用正數代入，導致錯誤。第三題為中檔題，均分3.75分，部分學生不能從圖中讀取物理量，不能用動能定理解決恒定功率啟動問題。第四題是提高題，得分較低，學生在解決多過程問題的能力還需不斷提高。

期中考試分析范文第5篇

考試對我來說太不陌生，但是這一次我卻失了手。

考的一點也不理想，對于課外的閱讀錯的太多，我承認這跟我的懶惰有關系，沒有把精力放在學習上，其實我不應該靠這點分的，只怪自己沒有多做課外閱讀，所以對一些文章不熟練，才導致扣了好幾分，這次考試我主要是課外閱讀錯了太多所以我要加強這方面的練習，讓自己的成績逐漸上升，我也要努力。

這次考試我也有深刻的反省。