前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇重要的決定范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

重要的決定范文第1篇

晚上睡覺時我也不禁為自己擔心，一個人在家我確實很怕，但一個人在家可以干許多有意思的事情:畫畫、折線……突然，門“嘎吱”一聲打開了，母親推開了門，告訴我讓我星期二晚上去某某家過夜。門關上了，我想:雖然不能在家玩，但至少我用不著那天晚上提心吊擔。于是我便欣然接受了，只是覺得有一點兒小遺憾。

第二日便是星期一。不知為何母親與父親還在爭吵昨日的事情。我總感覺我的命運即將改變了。一會兒，母親便再次推開房門，讓我星期二晚上不用去某某家了，就待在家里。并且還叮囑我電話手表一定要充好電，陌生人敲門千萬不要開……我只是一一應去，并沒有聽得十分真切。門關上了，我還在想:這么快就改變決定了，我還沒有做好充足的準備。

從安全的角度上來看，我是有一定危險的，畢竟已是深夜。我突然間慌了，趕緊沖出門，詢問父母要不要再考慮一下讓我住別人家。父母卻告訴我不想麻煩人家，并且認我也該學會獨立自主了。我一時間有些接受不了，差點緊張到哭，至少我目前認為這是個非常壞的決定，可能因為我還沒有勇氣。

終于，到了星期二晚上，我懷著忐忑的心情與父母告了別。我一路小跑到房間，把門緊關著，還反鎖了。但我總是隱隱約約聽到有玻璃珠滾動的聲音，總感覺房屋有人，出了房門，總是感覺看到人影，打開了燈卻什么也沒有。我嚇得趕緊打開了所有房間的燈，在自己房間的被窩里蜷縮了好一會兒。四周漸漸變得安靜，我平復了心情，感覺沒有那么害怕了，從被窩里鉆出來開始玩耍了。我已不再恐懼，晚上睡覺也很安穩。我現在回憶往事，覺得當時挺勇敢的。

重要的決定范文第2篇

和許多家長一樣，上述兩位媽媽陷入了一個孩子的成長誤區：為了更高更遠的教育目標，忽視了孩子成長的真正“起跑線”，那就是最基礎最簡單的安全感，而這正是來源于寶寶和媽媽在出生頭三年建立起來的穩固依戀關系。試想一下，一個感到不受關愛和重視、脆弱至極、沒有安全感的小生命，哪里來得成長動力，又怎么可能發展更高級的能力呢？

許多媽媽會想當然地認為，孩子能吃飽穿暖、有人愛惜有人保護就是安全的。其實不然，對于0～3歲的孩子來說，安全感還意味著孩子所有的情感需要被媽媽持續而全面地關注到，并被認可和滿足，這也就意味著孩子可以完全地依戀媽媽。寶寶并不懂自己吃的是什么奶粉，穿的有多漂亮，但媽媽在孩子因煩躁或無聊而哭鬧時沒能趕來安撫；或者今天出現了，明天又消失得無影無蹤，把孩子不斷地丟給新環境……這些內心和潛意識里的真正擔心與不被滿足，很難讓孩子進入平和自信的狀態。而這一理想狀態，對于孩子的一生是最為關鍵的。

從這一點來看，陽陽媽媽沒能和孩子在生命一開始就建立起親密的母子依戀關系，這也導致了兒子缺乏安全感，情緒不穩定。雖然看上去陽陽已經適應了各種環境變化，又回到媽媽身邊，但孩子在情感發育初期就經歷了分離的悲傷、希望的破滅，乃至無可奈何地接受現實。這種感受越強烈，持續時間越長，對一生的影響越大。寶寶不僅身心受影響，嚴重的還可能影響智力、個性和社會適應性，所以，現在的陽陽總是無法和媽媽親近起來，負面情緒遠遠多于積極情緒，其表現就是時常亂發脾氣，甚至有時還會和媽媽對著干。

妮妮媽媽雖然一直陪伴在女兒左右，卻仍然沒能建立起健康的母女依戀關系。原因很簡單，嬰兒的情感依戀不只是陪伴和照料就能滿足。雖然有媽媽在身邊，妮妮卻沒感受到自己的需要被關注和重視。媽媽忙于掙錢，這只是她自己望女成鳳的期待。更糟糕的是，媽媽為了貫徹教育計劃隨意地拒絕妮妮的自主要求，在女兒因為心理不適而哭鬧時也置之不理。顯然，母女兩個雖然離得近，卻相處得很辛苦。正在自我發展第一個飛躍期的妮妮，因為沒有得到應有的尊重和接納而感到焦慮和壓力，逐漸變得膽小自卑。甚至因為第一個生命中最重要的情感紐帶沒建立好，連對外交往都失去了“底氣”。其表現就是特別不愿意去幼兒園，也不敢跟其他小朋友玩，害怕挑戰，凡事都膽怯逃避。

2 缺失的安全依戀如何彌補？

讀到這里，我還特別希望對孩子出生頭三年時沒能照顧好他們的媽媽們說：成長雖然不可逆，情感還是可以彌補的。只是當媽媽的需要準備出更多的耐心、理解和方法，去面對孩子的不安全感帶來的種種壞脾氣。問一問自己，孩子的暴躁、畏縮，甚至冷漠是不是由于自己也有像陽陽媽媽或妮妮媽媽那樣的問題？如果是，盡可能少批評，不強化負面的情感，多認可他們積極的成就。另一方面以各種形式（電話、QQ、旅行等）多陪伴他們，多和他們分享生活故事或者喜歡的書和游戲，理解和支持他們追求自己的快樂生活。總之，媽媽可以自然而然地、積極有效地參與到孩子的生命中去，用更多靈活的方式去陪伴孩子，融入他們生活中的情感時刻，盡力通過和孩子重建親子信任紐帶，慢慢彌補孩子缺失的安全感。

別讓寶寶的需要成為“看不見的大猩猩”

有一個著名的心理學實驗，叫作“看不見的大猩猩”。實驗者讓志愿者看一段視頻，里面是幾個穿著白色或黑色衣服的人互相拋球。志愿者被要求數出白衣人傳球的次數，同時忽視黑衣人。在傳球過程中，一個人扮成黑色大猩猩走進來，并面對鏡頭捶打胸膛，停留9秒后退出。視頻播放結束后，志愿者大多能比較準確地數出傳球次數，但有一半的人沒有看到大猩猩，這些人看到視頻回放后感到不可思議。通過視頻追蹤器，研究人員發現，這些志愿者其實都直視過大猩猩，卻莫名地做到了“視而不見”。

從這個實驗可以看出，當媽媽的關注點在別的教育目標上時，注意力會過濾不相干的信息，很可能對寶寶當下的需要視而不見。而寶寶直接的感覺就是，我沒有被媽媽關注，從而很難和媽媽真正建立親密關系。那么，新手媽媽們怎么做才好呢？

1 對0～3歲的寶寶盡可能有求必應，至少接納孩子的情緒，要理解他們有自己的成長需求，憤怒、傷心都是有原因的，請給他們足夠的情感關注。

2 細心觀察，尋找“大猩猩”：例如平靜和專注往往是寶寶感到滿足的信號，而煩躁不安、反抗固執則可能意味著他們有什么需要沒被認可和重視。早教活動或其他生活安排的出發點應是盡可能讓寶寶感興趣，樂于參與，而不是在完成家長的“教育任務”。

重要的決定范文第3篇

英語教師綜合專業素質的高低在提升高校英語教學質量上扮演著非常重要角色。具有較高綜合專業素質的英語教師可以大大提升課堂教學質量。可見，教師自身素質和能力在提升課堂教學質量方面至關重要。關于外語教師應該具有哪些素質才能提升課堂教學質量的問題，筆者認為，外語教師應該具備以下幾方面的素質和能力：

（一）個性品質

教師的個性品質主要體現在身心是否健康，是否具有積極向上的生活態度，感情是否成熟。當代英語教師要養成健康的生活習慣和積極向上的生活態度，同時加強對綜合科學文化知識的學習，使自己成為身心健康，具有積極生活態度，思想成熟的當代合格教師。筆者認為，在優秀英語教師的構成要素中，教師的學識和個性品質是構成優秀英語教師構成要素中的基礎和教師職業發展的前提要素。如果教師沒有一個健康的體魄，那么教師的個人教育事業發展將無從談起，如果沒有一個積極向上的事業心和生活態度，那么在課堂上教師可能會把一些消極人生態度潛移默化地傳達給學生，這對于學生的成長無疑是百害而無一益的。

（二）教學能力

當代英語教師嘗試開拓在教學實踐中的創新能力，包括對嘗試用一些較為新穎、流行的教學方式、方法提升課堂教學質量。例如，翻轉課堂等一些教學方法。英語教師教學能力是提升課堂教學質量的核心要素，是衡量教師職業素質高低的重要衡量標準。在當今教師職業建設中，教師的教學能力不僅僅包括教師的課堂教學能力，還包括一些綜合素質和技能，例如，語言表達能力、邏輯思維能力、觀察力、記憶力、創造力，以及教師在從事科研活動的素質和能力等。

（三）事業心

當代英語教師應該具有較強的事業心，把教學事業當做生活中非常重要、不可或缺的一部分，為成為一名出色的英語教師而為之付出努力。當代高校外語教師應該在日常工作中應不斷提升自身的事業心，例如，通過學習提升自身的學歷層次，在日常教學工作中對新教法、新的教學理念進行專研，在教學實踐中不斷總結和研究，提升自身的教學等綜合素質和能力。

二、提高外語教師的素質的建議

下面，筆者根據我國高校英語教學特點和相關標準，結合自身多年的教學實踐經歷從2方面對如何提升高校外語教師的素質進行分析、研究和陳述：

（一）教師的繼續教育

繼續教育著重解決2方面的問題，一方面應提高英語語言水平學習有關學科理論。作為一名外語教師，應堅持收聽各種外語廣播，收看外語電視節目，收集網上外語信息另一方面，教師應訂閱有關中小學外語研究之類的與教學結合十分密切的教學科研雜志。

（二）發揮教研組、備課組的作用

高等院校可以開展一些提高教學素質和能力的科研活動，筆者認為，學校可以從以下幾方面進行嘗試：

重要的決定范文第4篇

【關鍵詞】仁青芒覺膠囊；HPLC；西紅花苷-Ⅰ；西紅花苷-Ⅱ

【中圖分類號】R284.1【文獻標志碼】A【文章編號】1007-8517（2015）20-0016-03

HPLCdeterminationofcrocin-Ⅰandcrocin-ⅡinRenqingMangjuecapsules

YANGBohan1ZHUXujiang*

1.TianjinInstituteofMedicalandPharmaceuticalSciences，Tianjin300020，China；2.GansuInstituteforDrugControl，Lanzhou730070，China

Abstract：ObjectiveTosetupthequalitystandardofRenqingMangjuecapsules.MethodsThecontentofcrocin-Ⅰandcrocin-ⅡweredeterminedbyHPLC，whichconductedwithaDADdetectorandthedetectionwavelengthsetat440nm.ThecolumnwasC18（4.6mm×250mm，5μm）withmobilephaseconsistedofmethanol-water（50：55）andtheflowratewas1.0ml?min-1.Thecolumntemperaturemaintainedat25℃.ResultsHPLCdeterminedthatcrocin-Ⅰwasinrangefrom0.0336to0.4987μg，whichpresentedagoodlinearrelationship（r=0.9999）.Theaveragerecoverywas97.43%，RSDwas2.18%.HPLCdeterminedthatcrocin-Ⅱwasinrangefrom0.0129to0.1818μg，whichpresentedagoodlinearrelationship（r=0.9998）.Theaveragerecoverywas99.75%，RSDwas1.53%.ConclusionThemethodissimpleinoperation.Theresultsareaccurate，reliableandgoodinreproducibility.ThemethodcaneffectivelycontrolthequalityofRenqingMangjuecapsules.

Keywords：RenqingMangjuecapsules；HPLC；crocin-Ⅰ；crocin-Ⅱ

仁青芒覺始載于《盤德瓊乃》，是藏族驗方。仁青芒覺膠囊由毛訶子、蒲桃、西紅花、木香、丁香、朱砂、馬錢子等藥材組成的復方制劑，具有清熱解毒，益肝養胃，明目醒神，愈瘡，滋補強身的功效。其現行標準為國家食品藥品監督管理局標準（YBZ07062005-2010Z），含量測定項為檢查沒食子酸的含量，但處方中多味藥材含有沒食子酸，故該法的專屬性不強。仁青芒覺膠囊處方組成比較復雜，含量測定存在一定難度，導致該藥含量測定研究報道較少[1-3]。處方中的西紅花為鳶尾科植物番紅花（CrocussativusL.）的干燥柱頭，系貴重藥材，具有活血化瘀，清熱解毒，解郁安神的作用，且仁青芒覺膠囊為保密處方，處方量不明確。為了保證用藥的有效性，試驗采用高效液相色譜法建立了仁青芒覺膠囊中西紅花苷-I和西紅花苷-Ⅱ的含量測定方法，該法操作簡便、結果準確，可用于產品內在質量的控制。

1儀器與試藥

1.1儀器Waterse2695高效液相色譜儀（Waters2998DAD檢測器，Empower色譜工作站，美國Waters公司）；MettlerAE240電子天平（瑞士梅特勒）；SartoriusR200D電子天平（德國賽多利斯公司）；KH-500DE超聲波清洗器（昆山禾創超聲儀器有限公司）；HGC-24A氮吹儀（天津市恒奧科技發展有限公司）。

1.2試藥西紅花苷-I（批號：111588-200501）和西紅花苷-Ⅱ（批號：110589-201304，含量92.4%）均購自中國食品藥品檢定研究院；仁青芒覺膠囊（批號：100501、120001、130101）由甘肅省某藏藥企業提供。甲醇（色譜純，德國默克Merck公司）；水為超純水，其余試劑均為分析純。

2方法

2.1色譜條件色譜柱：資生堂CAPCELLPAKC18（4.6mm×250mm，5μm），WatersSymmetryC18（4.6mm×250mm，5μm），ThermoscientificBDSHYPERSILC18（4.6mm×250mm，5μm）；流動相：甲醇-水（50：50）；流速：1ml/min；柱溫：25℃；檢測波長：440nm。

2.2溶液的制備

2.2.1對照品溶液的制備精密稱取西紅花苷-Ⅰ對照品8.28mg，至50ml棕色量瓶中，加稀乙醇稀釋至刻度，作為西紅花苷-Ⅰ對照品儲備液。精密稱取西紅花苷-Ⅱ對照品8.20mg，至50ml棕色量瓶中，加稀乙醇稀釋至刻度，作為西紅花苷-Ⅱ對照品儲備液。分別精密吸取西紅花苷-Ⅰ對照品儲備液5ml和西紅花苷-Ⅱ對照品儲備液2ml至50ml容量瓶中，加稀乙醇稀釋至刻度，制成混合對照品溶液。

2.2.2供試品溶液的制備取裝量差異項下的本品內容物，研細，取約0.5g，精密稱定，置50ml棕色量瓶中，加稀乙醇適量，置冰浴中超聲處理（功率200W，頻率60KHz）30min，放至室溫，加稀乙醇稀釋至刻度，搖勻，濾過，取續濾液，即得。

2.2.3陰性供試品的制備按照供試品溶液的制備方法，分別制備缺西紅花的陰性供試品溶液。

2.2.4樣品的測定按“2.1”項下色譜條件，分別精密吸取對照品溶液、供試品溶液及陰性供試品溶液各5～10μl，注入液相色譜儀，測得液相色譜圖，結果見圖1。結果表明，西紅花苷-Ⅰ、西紅花苷-Ⅱ色譜分離良好，且陰性對測定結果無干擾。

2.3方法學考察

2.3.1線性關系的考察取“2.2.1”項下混合對照品溶液，按“2.1”項的色譜條件，分別進樣2、4、8、10、14、18、22、26、30μl，測定西紅花苷-Ⅰ、西紅花苷-Ⅱ的峰面積，以進樣對照品質量（μg）為橫坐標（X），峰面積為縱坐標（Y），繪制標準曲線，計算回歸方程，結果見表1。結果表明，西紅花苷-Ⅰ和西紅花苷-Ⅱ在線性范圍內呈良好的線性關系。

表1西紅花苷Ⅰ和西紅花苷Ⅱ的線性回歸方程

2.3.2精密度實驗精密吸取同一份供試品溶液10μl，注入液相色譜儀，連續進樣6次，測定峰面積積分值，西紅花苷-Ⅰ和西紅花苷-Ⅱ的RSD分別為0.5%和0.4%，結果表明進樣精密度良好。

2.3.3穩定性試驗取同一供試品溶液（批號：130001）分別在0、2、4、6、8、24h，按“2.1”項的色譜條件各進樣1次，記錄峰面積積分值，西紅花苷-Ⅰ和西紅花苷-Ⅱ的RSD分別為1.4和1.3%，表明供試品溶液在24h內基本穩定。

2.3.4重復性試驗取同一批供試品（批號：130001）6份，按“2.2.2”項下方法處理，“2.1”項的色譜條件測定含量。結果西紅花苷-Ⅰ和西紅花苷-Ⅱ的RSD分別為0.98%和1.02%。

2.3.5加樣回收率精密量取西紅花苷-Ⅰ對照品儲備液（0.1656mg/ml）1.5、2.0、2.5ml各3份和西紅花苷-Ⅱ對照品儲備液（0.06061mg/ml）0.8、1.0、1.2ml各3份，置50ml棕色量瓶中，溶劑采用氮吹儀吹干，再分別精密稱取已知含量同一批號（批號：130001，西紅花苷-Ⅰ含量1.2605mg/g；西紅花苷-Ⅱ含量0.4376mg/g）的供試品9份，按“2.2.2”項下方法制備供試品溶液，依法測定，計算西紅花苷-Ⅰ和西紅花苷-Ⅱ的回收率。結果見表2、表3。

表2西紅花苷-Ⅰ加樣回收率

表3西紅花苷-Ⅱ加樣回收率

序號 樣品量

/g 西紅花苷-Ⅱ原有量

/mg 西紅花苷-Ⅱ加入量

/mg 測得總量

/mg 回收率

/% 平均回收率

/% RSD/%

99.751.53

2.4樣品測定結果按供試品溶液的制備方法和測定方法，對樣品進行制備和測定，分別精密吸取對照品溶液與供試品溶液各10μl，按“2.1”項下色譜條件進樣分析，按外標法以峰面積計算樣品中西紅花苷-Ⅰ和西紅花苷-Ⅱ含量，測定3批供試品的含量，結果見表4。

表4仁青芒覺膠囊含量測定結果

3討論

3.1提取方法的選擇參考中國藥典[4]及有關文獻[5-6]，提取溶劑選定為稀乙醇。西紅花苷文獻報道較多[7-8]，大多采用超聲提取方法。西紅花苷為水溶性類胡蘿卜素類成分，分子中具有多個共軛雙鍵，導致其穩定性差，且對溫度非常敏感[9]。研究對供試品在冰浴中和常溫下超聲處理方法進行了對比研究。結果表明，冰浴比常溫提取所測得的西紅花苷-Ⅰ和西紅花苷-Ⅱ峰面積略高，故采用冰浴超聲提取作為仁青芒覺膠囊中西紅花苷-Ⅰ和西紅花苷-Ⅱ的提取方法。

3.2超聲時間的選擇根據預實驗的結果，供試品制備采用冰浴中分別超聲（功率200W，頻率60KHz）20、25、30、40、50min，依法測定峰面積，結果表明，超聲提取30min時的測定值略高，故選擇提取時間為30min。

3.3測定波長的選擇對西紅花苷-Ⅰ和西紅花苷-Ⅱ進行全波長掃描，結果在440nm波長處有最大吸收，故選擇440nm作為測定波長。

3.4方法適用性試驗取同一批樣品按供試品溶液的制備方法進行制備，分別采用三種品牌的色譜柱測定，西紅花苷-Ⅰ和西紅花苷-Ⅱ測得含量的RSD分別為1.92%和1.56%，結果無明顯差別，說明該方法適用性較好。

3.5小結樣品各批次間西紅花苷-Ⅰ和西紅花苷-Ⅱ的含量差異較大，說明現行的質量標準不能控制產品質量，使各批樣品的投料量存在差異。實驗采用HPLC法同時測定仁青芒覺膠囊中西紅花苷-Ⅰ和西紅花苷-Ⅱ的含量，此法方便可靠、重現性好，為仁青芒覺膠囊的質量控制與評價提供了參考資料。參考文獻

[1]田薇，陳朝暉.薄層色譜法檢查仁青芒覺膠囊中烏頭堿、士的寧的限量[C].甘肅省化學會成立六十周年學術報告會暨二十三屆年會論文集，2003，419.

[2]馬寧，朱旭江，楊錫，等.仁青芒覺膠囊質量標準研究[J].中國中醫藥信息雜志，2014，21（6）：72-75.

[3]房少新，趙利平.藏藥仁青芒覺中微量元素的測定[J].光譜實驗室，2013，30（2）：916-919.

[4]國家藥典委員會.中華人民共和國藥典（一部）[M].北京：中國醫藥科技出版社，2010.

[5]周素娣，仲惠娟.HPLC測定西紅花提取物及其片劑中各西紅花苷含量[J].藥物分析雜志，1998，18（3）：159-162.

[6]李彬，周素娣，周錦祥.中藥西紅花指紋圖譜研究[J].海峽藥學，2005，17（3）：83-85.

[7]尼珍，阿萍，格桑索朗.HPLC法測定藏藥二十五味珍珠丸中西紅花苷Ⅰ的含量[J].藥物分析雜志，2011，31（1）：151-153.

[8]繆玉山，黃根林，倪沖，等.反相高效液相色譜法對不同來源西紅花藥材中西紅花苷-1、苷-2的定量分析[J].中國藥學雜志，2002，22（11）：654-656.

重要的決定范文第5篇

父母劃定的路我不愿走

一天下午，一個安靜、清秀的女孩子走進我的咨詢室。她是計算機系大四學生，同時修經濟學二學位。在清華這樣課業壓力很大的學校，能修下二學位本身已屬不易。她咨詢的主題是，她非常喜歡文科，喜歡寫東西，考大學時本來就想學文科，但她出身文科、在國家機關從事宣傳工作的父親認為文科沒有前途，讓她報考了當時最熱門的計算機專業。女孩學得很痛苦，心里還惦念著自己的文學夢，大二時有一次轉專業的機會，她和父母溝通希望能轉到文科專業，父親堅決不同意，還逼著她修經濟學二學位，認為目前她的專業結構是未來就業的最佳選擇。女孩開始抗爭，抗爭幾個月的結果是，父女關系陷入了冰點，女孩患上了抑郁癥，不得不休學一年。之后女孩恢復了健康，重回學校，順利完成了接下來的學業，并獲得了保送研究生的資格。

現在女孩再次面臨選擇的機會，她希望能圓自己的文學夢，想要申請新聞學院攻讀新聞專業的研究生，而她的父親也再次替她規劃好了職業生涯――申請法學院的法學專業研究生。女孩于是再次陷入痛苦，不知道接下來該怎么辦？我用主觀評估、量表測驗的方法對女孩的職業興趣進行了評估，結果顯示她的個性偏好傾向于人文和藝術。而她一談到自己課余看文學類的書、寫一些東西時，我分明看到她的眼睛頓時亮了。這一偏好，與她父親規劃的充滿理性的路線完全相反。問題雖然很清楚了，但在接下來的評估中發現，她之前的抑郁癥并沒有完全消失，自我控制力很差，在這樣的狀態中不可能做出生涯決定，于是我只能先把她介紹到心理咨詢中心。

這個女孩的案例給了我極大的震動，家長的“好心”卻給孩子帶來如此大的傷害。事實上，許多大學生的職業發展問題常常都發端于高考志愿的不當選擇，從而導致學生因為興趣或能力與專業不匹配，入學后出現學習動力不足、學業能力不佳等狀況，輕者痛苦幾年以后通過轉專業、考研重新選擇專業，重者失去學習興趣和自信心從此一蹶不振，更有甚者則如案例中的女孩一樣出現嚴重的心理問題。

多少家長仍然陷入誤區

事實上，在孩子早期職業生涯階段，家長具備更加豐富的職業信息、職業體驗以及社會經驗，是可以給予孩子一些必要的指導和幫助的。問題是，很多家長缺乏科學的生涯規劃意識，往往將自己的意志強加給孩子，越俎代庖替孩子做決定，從而在大學生的專業選擇、就業選擇等問題上扮演了負面消極的角色。常見的不良心態有以下三種：

從眾心理。很多家長有從眾心理，盲目聽從別人的意見和選擇。很多家長在向我咨詢高考專業選擇時，最常見的問題就是哪個專業好？哪個專業好找工作？哪個專業工資高？我們常常會看到高考專業報考的一窩蜂現象。很多時候，決定的標準只是別人的說法和做法，事實上最重要的個體自身特點，如興趣、特長等完全被忽略了。

攀比心理。正如臨近放學的小學門口，家長們最常談論且暗暗較勁的是各自小孩的學習成績，家長們在大學生畢業前后最常談論且暗暗較勁的是各自孩子找的工作，誰的單位更有名氣，誰在國家部委，誰賺的錢更多。孩子的工作是否光鮮、工資多少都成為家長面子的重要表征。社會價值取向和社會評價，成為家長們對孩子職業選擇最重要的評判標準。

代償心理。一些家長常常會把自己未能實現的夢想寄托在孩子身上，于是就產生代償心理，孩子不再是一個獨立的個體，而成為家長人生的延續。前文中的那個女孩子的父親，實際上就存在這樣的代償心理，自己文科出身覺得發展不好，就拼命讓孩子學理科和其他工具性學科。事實上，這樣的家長是在以愛的名義剝奪孩子的人生選擇權利。

變無限責任為有限責任

那么，家長如何對孩子的早期生涯發展產生更積極的影響呢？簡單概括一句話，就是變無限責任為有限責任，而不能對孩子的決策過程大包大攬，越俎代庖。具體來說，有以下三點：

尊重孩子的選擇。生涯規劃最重要的考量因素是個體自身的特征，包括興趣、能力、價值觀等，由此出發，去選擇適合個體的專業、職業；最終做決定并為此承擔責任的人，一定是孩子自己。所以，家長首先要尊重孩子本身的特點，從孩子的志趣、能力特點出發去評估各種選擇；同時要尊重孩子的選擇，每個人都是獨特的，每個人也有能力做出適合的決定，適合自己的才是最好的。在這里，家長要對孩子有信心，也要給孩子足夠的空間和耐心。每一個生涯決定，其實也是一個人自我探索、內在成長的過程，就像一只雞蛋，等待它從里面自己破殼，可以等來一個生命的誕生，而迫不及待地用外力打破，結果只會扼殺了一個即將破殼而出的生命。

支持孩子的獨立判斷。父母對孩子的心理支持、無條件的愛，在孩子的整個成長過程中是最重要的。心理學研究證實，父母的愛對兒童早期的安全感形成起到至關重要的作用，而安全感則是一個人自信心、良好溝通能力的來源。大學專業選擇、就業選擇是孩子開始真正面對人生重要決定的伊始，父母的支持對于孩子的獨立性、決策能力的培養，以及未來迎接挑戰、面對風險的勇氣等起著重要作用。索多是清華大學的一名藏族學生，碩士畢業后懷揣一顆回報家鄉的心選擇到艱苦的基層從事公共管理工作，他的父親――一位在索多畢業前從未出過的藏區農民，對索多的老師說：“索多讀書時我家比現在還窮，都沒指望他，現在家里條件好些了，更不用指望他，就讓他去給國家做貢獻吧。”索多忠于內心召喚，沒有選擇去經濟條件和工作條件更好的銀行工作，家人也給了他很大的支持。這種力量也會使他在未來面對挑戰、面對其他抉擇時更有勇氣、更有能力做出自己的決定。