建筑裝飾工程技術
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建筑裝飾工程技術范文第1篇
樹立品德先行、技能并重的教育思想，把品德教育作為專業教育的基礎，堅決貫徹黨的十精神，堅決擁護黨的基本路線，培養學生的敬業精神，誠信品質，責任意識，把培養具有優秀職業素養和職業道德的人才作為培養人才的最終目的。
1.2高職建筑裝飾工程技術專業的職業技能培養目標
由于建筑行業的特殊性質，建筑行業從業人員承擔的責任事關國家和人民生命財產的安全，因此培養高職技能素養的人才也就成了高職建筑裝飾工程技術專業人才培養的基本要求。結合建筑裝飾行業一線項目施工人員的工作經歷，牢固掌握建筑裝飾工程技術專業的基本知識，以施工員、造價員、設計員、質檢員、材料員等技術崗位為就業崗位目標，培養學生施工預算，工程造價、組織管理等職業能力，努力使學生成為全面發展的技術技能型人才。
2建筑裝飾工程技術專業建設特色的方向
2.1基于工作需求及建筑裝飾工程技術專業的職業能力培養構建課程體系
基于企業需求及建筑裝飾工程技術專業的特點，確定以“企業學校相合作、技術與工作相結合、通過真實的工作情景對學校教育進行有效的補充”的培養模式，建立相應的課程培養體系。“企業學校相互合作”：充分運用企業與學校之間的緊密聯系，發揮企業與學校在培養和運用人才方面各自的優勢，并對企業與學校各自的優勢進行整合，用企業真實工作方面的優勢彌補學校教育的不足，用學校人才資源方面的優勢彌補企業人才的需求，制定專業建設，課程制定、開發，崗位實習、培養，技術研發、服務等方面的措施，共同培養社會需要的技能型人才。“技術與工作相結合”：為培養社會需要的技能型人才，做到崗位即插即用的需要，就必須對學校課程的學習及企業真實的工作經歷做到良好的對接，使教育的成果快速轉化為工作中的真實經驗，實現技術與工作相互結合，社會與學校良好對接的轉化過程，進一步提升學校企業共同培養社會需要的技能型人才的效率。
2.2針對企業人才的需求，開發設立相應的專業課程
依據多年畢業生的就業情況及企業對本專業專業技能和公共素養等方面的要求，學校應設立與就業需求相對應的專業課程。據調查，建筑裝飾工程行業的主要工作崗位群有施工員、材料員、質檢員、造價員、設計員等，因此，學校在培養技能型人才時應著重培養裝飾施工、施工組織設計、文件的組卷、編制、歸檔以及施工圖紙的繪制等能力，針對此種現象，學校可設立一些建筑裝飾施工技術類、組織管理類課程，同時設立繪畫識圖類課程作為專業技能教育的補充，為教育專業化技能型人才打下良好的基礎。與此同時，學校可結合學生的興趣愛好設立相應的公共課程，更好的培養學生的公共素養，提升學生適應社會，承擔責任等多方面的能力，為學生適應社會進行良好的補充。另外，學?？筛鶕W校的實際情況，比如依據與學校的合作企業的情況，開發相應的課程，針對性的培養學生工作的能力，真正做到“產、學、研”一體化，使學生在求學及工作的道路上實現完美的對接，為社會培養更多的高技能型專業人才。
2.3建筑裝飾工程技術專業的師資隊伍的建設
首先，應當建立以“樹人先立德”為核心理念的教育思想，通過聘請和培養專業水平的帶頭人、骨干教師，不斷加強學校師資力量的建設。牢牢把握社會企業相融合的教學理念，通過對部分教師進行掛職鍛煉，實習指導，技術服務等措施增加教師的教學能力，提高企業的生產力。其次，結合專業人才的培養目標，加強愛國主義思想及職業道德的教育，促進學生專業能力，道德品質公共素養的綜合提高。最后，增加學校軟硬件方面的投資比率，結合行業發展的最新動向，為學生教育提供先進的硬件設施和雄厚的軟實力，使學生對行業有整體性的長期的把握，為學校培養專業化高技能型人才打下堅實的基礎，為社會培養更多的實用性人才。
3結束語
建筑裝飾工程技術范文第2篇
關鍵詞：房屋建筑學； 教學方法； 教學改革； 學習方法
中圖分類號：C35文獻標識碼： A
引言：
《房屋建筑學》作為土木工程及相關專業的一門必修專業基礎課程，其涉及的知識面廣，實踐性、理論性、應用性都很強，該課程的目的使與建筑設計相關的專業的學生能夠比較全面地了解和熟悉建筑設計、建筑裝飾工程技術、建筑裝飾與構造的基本原理及應用知識，以利于相關專業知識之間知識的交叉應用， 為其它課程的學習奠定堅實基礎，提高學生對房屋建筑問題的分析和解決能力。在該課程教學過程中，對于建筑設計部分，大多學生對規范能夠理解，但因剛進入大學，由于在學習目標、專業基礎、思維方式等方面的差異，對于設計還沒真正學會應用；對二維圖形之間的關系較模糊，缺乏想象力與立體感。在建筑構造部分，學生對復雜的構造層次內容感到陌生、難以理解，因沒有真正結合實踐項目，理論聯系實際欠缺。該課程的內容較多，概念和專業詞匯都比較嚴謹，具有一定的學習難度，怎樣激發學生學習的積極性? 怎樣使學生更易理解該課程的內容？如何提高教學效果又能培養學生的實踐能力 ?成為該專業教師教學研究的重點。
1《房屋建筑學》在建筑裝飾工程技術專業中的定位
為適應行業發展的需要，本校建筑裝飾工程技術專業培養的是掌握建筑裝飾設計、施工及管理的理論和方法，具有創新能力，能夠在建筑裝飾領域從事設計、施工、管理、開發、咨詢的高素質技能型人才。目前，我校對本專業的學生要求不僅要注重理論基礎，還要注重實踐知識和工程實踐，強化學生的工程能力和創新能力，畢業后能夠較快地適應工作環境，具備較強的工作技能，能夠盡快地在工作中獨當一面。針對這一目標，必須對課程中的教學內容、教學方法進行革新，需要在課程中加入大量廣泛應用的新的設計理念、新的建筑材料、新的構造方法， 在教學過程中增加實踐性教學所占比例，加強學生對知識的理解、應用、行業標準的把握，注重學生創新能力的培養，以此來提高學生的學習興趣和學習效果。
2《房屋建筑學》教學過程中存在的問題
《房屋建筑學》為本專業大一新生第二學期的專業基礎課程，對于他們來說，開過的專業課只有建筑裝飾制圖和建筑裝飾繪畫基礎，學習了基本的構圖和制圖與識圖，對于專業的認識還比較茫然，教學過程中存在以下方面的問題：
首先在教材內容上，有的章節講的構造措施已不再用，但新版教材中仍有許多保留；其次本課程內容比較多繁多且費解，涵蓋了民用建筑設計和工業建筑設計兩大部分內容，涉及民用建筑設計及構造、單層廠房設計、多層廠房設計；該課程構造部分內容知識點零碎繁多，學習內容大多是國家規范、標準的解釋，枯燥無味，學生的學習興趣較低。由于是較早學習的專業課程，學生對構造做法、詳圖設計概念無具體的認識，學習起來有一定困難，而且大部分上課都是課堂理論教學，學習效果受到影響；在課程設計環節時間較短，設計效果流于形式。
3提出創新性教學方法與改革方向
3.1教學內容方面的改革：
根據教學目標，調整教學內容。房屋建筑學課程包括民用建筑和工業建筑兩大部分內容，考慮到民用建筑在本專業的知識范圍，教學內容以民用建筑的介紹為主，對于工業建筑只做簡單了解即可。
充實教學內容，適應建筑業發展。由于建筑技術的快速發展，新材料、新技術、 新構造在建筑設計中不斷推陳出新，建筑功能、建筑構造也隨之發生了較大的變化，而現行教科書應以發展的觀點充實教學內容，力爭把本學科最新的、 更符合時代要求的知識傳授給學生。
3.2教學方法方面的改革：
3.2.1教學中鼓勵學生自學，激發學生的學習興趣
在教學過程中，在課堂教學中講的基本上是重點難點。如何激發和培養學生的學習興趣呢? 首先選取和房屋建筑學有關的視頻或動漫進行播放，或者采用案例分析引起學生的好奇心理，使他們興趣更為濃厚，需要學生了解并掌握的應有計劃地培養學生的自學能力，課堂應預留時間給學生提問；其次讓學生認清學習目標：為什么要告訴學生本課程，學哪些內容，將來有什么作用，或者對有些概念，學生難理解的，可以用做游戲的方式和學生互動引導學生思考，同學之間相互交流思想，分享各種己見。
學生是從事建筑裝飾施工的技術人員，必須具有熟練的設計和識圖能力，為將來走向工作崗位后奠定良好基礎。
3.2.2有效利用教具，培養學生的觀察與聯系能力
在本門課程教學中，由于學生剛開始學習，專業知識面欠缺，對建筑的組成或房屋構造不能很好的領悟，因此課堂上適當的利用一些金屬材料或木材料做成的建筑模型教具來教學，從而使學生更直觀的觀察一些木門窗，鋁合金等構造，教具可以聯系工程案例來講解，培養學生的空間想象力和觀察能力。
3.2.3適時進行現場教學，注重理論與實踐結合
現場教學就是帶學生去施工現場，結合現場條件組織教學。根據《房屋建筑學》的課程特點，對于教學中構造復雜的部分，必須帶領學生到施工現場進行講解：比如講到水磨石地面構造時，就組織學生到施工現場，看施工工人如何用水泥砂漿固定分隔條，要熟悉水磨石地面的構造做法及施工流程。又例如，在講到隔墻的類型與構造時，由于學生見得少，只講理論太抽象，學生不易理解，就可以組織學生分批去施工現場看施工工人用何種材料如何做隔墻，要了解其施工的流程，使學生能夠更深刻地理解和掌握書本知識，并培養學生運用知識聯系實踐的能力。
3.2.4做好課程設計，提高實踐能力
房屋建筑學理論教學之后的課程設計安排，目的是讓學生結合理論學習進行建筑設計、施工圖繪制等的實踐訓練。學生要熟悉設計任務書，還要進行建筑方案設計、建筑施工圖繪制及配合相關說明等。在時間安排上，通常要求在一周之內完成。
建筑設計要手繪圖紙表現，課程設計的題目選擇一般不宜太難。結合本專業特點，課程設計題目確定的多為辦公空間設計或住宅設計比較適宜。對于大部分學生來說，這類設計題目比較熟悉，建筑面積不大且建筑功能簡單，相關建筑設計資料齊全，比較適合剛開始學習本專業的學生。在課程設計進行過程中，教師不能只是簡單地給個成績，而是要適時在教室進行指導，雖然在看草圖階段的時候已經為學生指出不足，但是在繪制圖紙的過程中還是會出現很多細節問題，這些問題是在草圖階段不易發現的，而建筑施工圖要求清晰、準確、繪制到位，這也給教師提出更多要求，審圖要格外細致，并且將有問題的地方標注出來，然后反饋給學生做最后的修改。教師對于普遍出現的問題要對學生做出總結，告知學生哪些問題需要特別注意。
課程設計要結合實際方案設計，真正掌握建筑設計的基本方法和建筑構造的原理和組成，培養學生的創新意識，鍛煉學生解決問題的能力、空間想象能力和圖紙表達能力。
4結語
對于建筑裝飾工程技術專業的房屋建筑學教學，最主要的是多組織學生去施工現場參觀學習，讓學生多觀察與思考、主動學習，教師應根據專業要求選擇適合學生的教學方法，從而傳達最新專業知識并提高教學效果，為本專業的后續課程、課程設計、畢業設計打下良好的基礎。
作者簡介：
孫惠，女，碩士研究生，鄭州科技學院土木建筑工程學院，主要從事建筑設計方面教學工作。
張薇薇，女，碩士研究生，江蘇建筑職業技術學院建筑裝飾藝術學院
參考文獻
[1]錢思如．房屋建筑學先進教學模式的綜合運用探討[J]．實踐與探索，2012(17)．
[2]鄭瑾．參與式教學方法課程研究與探索――以房屋建筑學為例[J]．長沙鐵道學院學報，2009(3)．
建筑裝飾工程技術范文第3篇
關鍵詞：建筑裝飾；工程技術；教學模式；改革創新
作者簡介：衣琰(1981-)，女，本科，濟南工程職業技術學院助教，研究方向：環境藝術設計
在當前高等教育中，建筑裝飾工程技術作為建筑工程專業的一個分支學科有著越來越重要的作用，并且隨著經濟的發展，社會對建筑裝飾工程技術人才也有著越來越大的需求。在建筑裝飾工程技術專業教學過程中，為能夠滿足當前社會需求，應選擇有效策略對當前教學模式進行改革。下面就建筑裝飾工程技術專業教學模式的改革創新進行分析。
一、提升學生學習興趣
當前，建筑裝飾工程技術專業的學生在實際學習過程中往往缺乏興趣，因此，提高學生學習興趣十分重要，可從以下幾個方面入手點：首先，在實踐教學方面應當保證直觀、形象。大學生大多都喜歡動手，因此在教學過程中應當努力改善實驗條件，在教學內容上增加實踐教學內容，使學生有更多時間能夠動手操作，從而增強學習積極性。其次，由于近些年連續擴招，現在的大學生與以前的大學生存在很大差異。然而，在實際教學過程中所使用的教材卻并未發生相應的變化，仍然注重理論，教學內容過于深奧。所以，在建筑裝飾工程技術專業教學方面，如果學校有條件，可依據學生實際情況自行編寫教材。再次，目前教材所能夠提供的只有文字與圖像，并且基本上都是黑白顏色的。多媒體課件不但能夠提供有色的圖像與文字，同時還能夠提供動畫、音頻及視頻，相對而言更加形象生動，能夠使學生印象更加深刻。另外，對于教材而言，有些存在疏漏的地方不便于修改，而在課件中能夠進行修改，方便教學，因此，在實際教學過程中應盡可能選擇多媒體教學。
二、教學課程的科學創新
有些院校的建筑裝飾工程技術專業，設置課程時更加傾向于環境藝術設計與室內設計。對于建筑裝飾而言，其主要目的就是為使視覺享受要求得到滿足而在建筑內、外合理選擇添加裝飾。在設計過程中，不但要對審美價值進行考慮，同時也應當對材料、技術合理性及空間構成、材質色調的協調性進行考慮。建筑裝飾與環境藝術設計、室內設計之間存在差異，其更加注重材料技術、構造作法及施工工藝等方面內容。在建筑裝飾設計過程中，電腦屬于重要表達工具，能夠提供新理念及新途徑，使傳統教學模式得到創新。隨著當前電腦技術不斷發展，其在教學過程中也被越來越多地被使用，給教學帶來很大幫助。但是，電腦的使用也產生了一些不良影響，就是學生對電腦過分依賴，而將基本訓練忽視，導致分析及思考能力比較差。在傳統教學模式中，重視手工繪圖及構思方案能力，可以使學生的形象思維及動手能力得到更好培養。因此，在教學過程中對于傳統教學設計模式也并不能完全忽視。
三、加強實踐教學
首先，在學校內應當建立實訓基地，模擬真實施工環境。在實際教學過程中應當積極實現“教、學、做”聯合，在實訓基地的工程實踐過程中應當要求學生全過程參與，逐漸具備與建筑工程裝飾技術相關的各種能力，提前對今后工作崗位有一定接觸。其次，加強產學合作，促進校企交流。在校企合作過程中，學?？沙浞掷脤W校人力資源優勢。另外，學校也可充分利用企業硬件條件，對學生工程實踐能力進行培養。另外，還可以選擇二加一或者訂單式培養模式，充分尊重企業需求，加強培養學生特定能力及技能。最后一學期，甚至最后一年的實踐教學，均可在企業內進行，從而提高學生實際動手能力，更好適應工作崗位。
四、增強師資力量
在建筑裝飾工程技術教學過程中，教師素質與教學質量有著密切關系，因此提高教師素質，增強師資力量是十分重要的一項內容。教師不但應當具備較強的理論知識，同時應當具備十分豐富的實踐經驗，從而滿足理論教學與實踐教學需要。學?？山M織教師定期進行培訓，從而不斷更新教師的知識。另外，也可派遣教師到企業內擔任具體工作，從而增加其實踐經驗，提高實踐教學能力。此外，在教學過程中，教師應當轉變傳統教學觀念，實改變傳統教學方法，施多樣化教學，使自身綜合素質提高，從而更好地提高教學水平。綜上所述，建筑裝飾工程技術是當前十分重要的一門學科，在社會發展過程中有著十分廣泛的應用。在建筑裝飾工程教學過程中，應當選擇有效方法及措施改革傳統教學模式，使教學水平及質量得到提高，促進建筑裝飾工程技術專業進一步發展。
參考文獻：
[1]朱彥廷.建筑裝飾工程技術專業教學改革[J].遼寧高職學報，2015（3）.
[2]張少君.高職建筑裝飾專業實踐教學創新模式的構建[J].職教論壇，2013（5）.
建筑裝飾工程技術范文第4篇
關鍵詞：室內效果圖表現；教學改革；教學方法
中圖分類號：G642.0文獻標識碼： A
0 引言
《室內效果圖表現》，是一門集色彩、素描、透視、建筑基礎知識于一體的交叉性學科，是現代裝飾設計與藝術結合的綜合體現?！妒覂刃Ч麍D表現》在建筑裝飾工程技術專業的教學過程中占有舉足輕重的地位。一是因為這門課程建立在素描、色彩這些專業基礎課之上，是專業基礎課程的延續，通過這門課程，可以提高學生的藝術修養；二是它又為室內設計、建筑裝飾設計等專業設計課程做鋪墊。另外，計算機的優勢在很多方面是手繪所無法比擬的，然而，在畫面效果和寫意方面，手繪技術的魅力遠遠超過電腦繪圖。它具有快速表現的特點，既能體現設計師的設計技巧和藝術風格，又能在第一時間讓客戶清晰、直觀地了解到裝修后室內空間效果，并能根據客戶的要求適時修改、彌補不足，具有較強的形式感、較大的靈活性。因此，深入研究效果圖表現課程的教學內容和方法，并對其進行有效整改具有重大的意義。
1《室內效果圖表現》課程的教學現狀
建筑裝飾工程技術專業非藝術類專業，多數學生為理科生且沒有美術功底，對藝術類課程提不起興趣，同時思想上又不重視，缺乏必要的速寫訓練，還有很多的同學怕畫不好難為情，不敢大膽地畫。隨著電腦技術普及和完善，電腦效果圖表現廣泛應用，且工作時間大大縮小、工作強度大大降低，逐步代替了手繪。大部分學生偏愛電腦制圖而忽視了傳統手繪，導致阻礙了學生創造性思維的全面發展及審美能力的提高。
目前，在室內效果圖的教學過程中，大多數是通過教師示范和學生臨摹作品來實現，盲目追求畫工，不能充分發揮學生的主動性，這必然會導致學生進入誤區。另外，高職院校建筑裝飾工程技術專業的教學，往往是分階段進行的，這就造成了手繪效果圖表現與其他專業課程在教學上脫節。學生一旦學習建筑裝飾設計等專業課程時，教師不能很好地引導學生應用手繪表現出設計意圖，這影響剄他們綜合設計能力的提高。所以不論是教師在審核學生的設計方案還是學生在向教師表達自己的設計意圖時，都應盡可能地將手繪藝術與實際融為一體。
針對手繪效果圖的教學，多數是通過教師示范和學生臨摹作品來實現，沒有以學生就業為導向，培養市場需求的人才。其主要原因在于教師對該課程的性質和作用認識不夠清楚，在教學中盲目追求畫工，造成與設計類專業整體教學脫節，這必然會導致學生進入誤區，學生一旦進行實際案例時，不能主觀能動地表現出設計意圖，影響到他們的綜合設計能力。所以不論是設計師在審核設計方案還是在向業主表達自己的設計意圖時，都應盡可能地將藝術與實際融為一體。
2《室內效果圖表現》課程的教學改革探索
《室內效果圖表現》課程不是單純的繪畫技能課，在未能改變學生繪畫基礎的前提下，應面對現實，在教學中采取“因材施教”的辦法。同學們完全可以在授課教師的引導下，注重思考，通過搜集對比、辨析推理，運用邏輯思維，找尋快捷有效的手繪方法，充分調動學生學習的主觀能動性來提高學生的學習興趣，并通過較多的訓練，多采用一些與學生互動的教學方式，形成一個開放式的教學環境，以取得手繪效果圖表現能力的較大進步。
2．1加大基礎教學
提倡專業教師融入到基礎教學中，基礎課教師融人到專業教學中。在基礎教學過程中，注重培養學生的專業意識。加入寫生教學和水彩技法，作為銜接繪畫技能和專業設計知識以及思維過程的中間層面，為建筑裝飾設計的教學打下基礎。
2.2徒手勾勒代替現代化工具
作為高校建筑裝飾工程技術專業的學生，與專業相關的各類資料的收集是非常重要的。因為只有掌握了足夠數量的符號性的設計元素和一定的設計規律，就很容易地表現出設計性的表現圖。雖然很多年輕的設計師喜歡利用現代化工具如：照相機、攝像機等來記錄、收集和翻拍資料，但徒手的勾勒、記錄、速寫才是最為有效的表現手段。為此要求學生實地徒手寫生收集資料，不僅能加深對實地、現場或某些資料的第一印象和感性認識，了解材料、材質的肌理，同時可提高對現場的尺度、材料的應用效果、造型手法等把握。
2.3“手把手教學”
在課程中以案例和演示來充實教學內容，是一種有效的教學手段，同時能及時調整學生的學習情緒及學習節奏，使學生始終保持積極的學習狀態。在講授一種表現技法前，展現—個實際案例，既使學生集中了注意力，又使課堂氣氛顯得輕松；通過在課堂上分步驟演示技法，可以把抽象的技法內容具體化，達到理想的教學效果。例如，在講解地面鋪裝表現時，先圖例說明實際鋪裝的效果，然后把鋪裝畫法的每一步分開講解，邊講解邊現場演示。學生則一步一步地跟著畫，獲得較好的教學效果。這就是在多媒體教學條件下的“手把手教學”。
2.4效果圖賞析
在課程中增加效果圖賞析的環節，利用多媒體手段將國際、國內一流的效果圖作品介紹給學生，使學生掌握最新的效果圖技法動態。賞析各種不同的效果圖表現技法，充分調動學生的學習積極性，同時使學生掌握多種表現技法的畫法，并運用于自己的創作設計，學生在賞析的過程中，表現技法得到迅速的提高。
2.5作業講評
作業講評是教師與學生互動交流的一種很好的方式，對學生作品進行深入評析，對學生作業中出現的典型問題進行深入剖析，并選擇有代表性的學生講解自己的作業，達到學生與學生之間的相互交流。學生會對手繪中出現的問題會有更深刻的印象。通過這種交流可以提高學生的學習積極性、參與性，可以找到教學上的不足，及時調整教學方案。
2.6實地考察實踐
建筑裝飾工程技術專業是一個實踐性較強的專業，所做設計多為商業用途設計，因而此課程應以訓練學生的實際操作能力為目的。手繪效果圖紙上每一根線條都代表室內的實際結構，每一筆色彩也即代表室內的材質和色彩特征。因而現在的手繪教學應實現真正的創新，在教學中要通過了解施工現場和市場，或者通過完成后的施工項目的檢驗，或者安排一定時間到裝飾公司、施工現場、客戶中去，了解各方面的情況，擴展教學內容。然后，以實際項目為載體設置任務，使學生在完成任務的過程中提高手繪效果圖的繪制技巧。
2.7每周測試，提高效率
手繪效果圖一般都為快速表現，在教學時通常為一周一小考。教師可以采用快題考試(2個小時到3個小時不等)，讓學生們樹立時間概念，在短時間內集中精力將潛能發揮出來，有效提高手繪的速度和訓練量。
三、結語
室內效果圖表現課程在教學內容上應強調實用性、快捷性，不能照搬教材，應根據目前社會的需求做必要的取舍和調整，大膽探索，勇于創新。以上教學方法不但可以改善學生的學習興趣，也使學生參與到教學活動中來，從而活躍課堂氣氛，為學生自主學習提供良好的效果。同時也使每節課的教學質量有了大幅度的提高。這樣的教學方法需要我們長期的探索、思考，從而制定更加適合建筑裝飾專業教育教學。
參考文獻：
[1]周金羊 論高職室內設計手繪效果圖教學[J] 老區建設，2011（10）
[2]程子東《手繪效果圖方案表現與制作》 清華大學出版 2010
建筑裝飾工程技術范文第5篇
關鍵詞:民用建筑;建筑裝飾工程;技術;質量
一、裝飾裝修工程施工的技術要求
⑴ 設計和構造要求
建筑是由各部分構件按其使用功能,根據合理的構造原理組成的。在裝飾裝修設計中,要求設計者根據房屋的使用功能,合理地進行平面設計,正確地選擇材料,確定與結構受力特點相一致的最簡潔的構造設計,掌握比例尺度合理的空間造型,為人提供一個舒適和美觀的環境;還涉及用戶的功能要求,經濟條件等相關的內容。
⑵ 構造設計要求
裝飾裝修時附著與剝落保證建筑主體安全。裝修層的厚度與分層,均勻與平整要保持均一性和流暢性。裝飾裝修構造與建筑主體的受力和溫度變化相一致性。裝飾裝修是為人提供良好的建筑物理環境、生態環境、室內無污染環境、色彩無障礙環境。要做好構造的防火、防水、防潮、防空氣滲透和防腐處理。
⑶ 材料的技術要求
民用建筑裝飾裝修材料是保證工程質量和裝飾品位的首要條件,并且是結構安全保證和環境保護及美觀豪華的決定因素。它主要包括:飾面石材、建筑陶瓷、木材、木制品、建筑玻璃、高分子材料、金屬材料、建筑幕墻類,下面就各類材料技術要求進行闡述。
①石材。飾面石材又包括天然花崗石、天然大理石、人造飾面石材三種
天然花崗石技術要求包括:規格尺寸允許偏差、平面度允許公差、角度允許公差、外觀質量和物理性能。
天然大理石板材的技術要求包括:規格尺寸允許偏差、平面度允許公差、角度允許公差、外觀質量和物理性能。
人造飾面石材的技術要求包括:強度較高、硬度高、色差小、耐水、耐污染、吸水率極低、耐磨,具有較好熱穩定性。
②陶瓷
建筑陶瓷主要是指用建筑內外飾面的干壓陶瓷磚和陶瓷衛生潔具。干壓陶瓷磚的技術要求包括:尺寸偏差、表面質量、物理性能、化學性能。陶瓷衛生潔具的技術要求分為一般要求、功能要求和便器的配套性技術要求,其主要技術指標是吸水率、它直接影響到潔具的清洗性和耐污性,普通衛生陶瓷吸水率在1%以下,高檔衛生陶瓷吸水率不大于0.5%。
③建筑玻璃。它的技術要求包括具有良好透視、透光性能、隔聲、保溫、耐腐蝕、抗沖刷,具有良好的化學穩定性和裝飾性。
④高分子材料。高分子材料分為建筑塑料和建筑涂料,其中建筑塑料主要技術要求有絕緣、耐磨、耐腐、絕熱、隔聲、無害、無毒。建筑涂料的主要技術要求有:干燥速度快、附著力高、耐磨、耐久、耐溶性和耐腐蝕性,豐富有光澤,裝飾性好。
⑤金屬材料包括裝飾裝修用鋼材和裝飾裝修用鋁合金,裝飾裝修用鋼材的主要技術要求有較高的強度、剛度、良好的可加工性。裝飾裝修用鋁合金的主要技術要求有:剛度大、重量輕、外形美觀、耐腐蝕性、化學穩定性好,加工方便。
⑥木材。這里主要講用于室內裝飾的闊葉樹木材,其技術要求包括:木材的含水率、木材的濕脹干縮與變形、木材的強度。
⑦木制品。木制品又分為實木地板、人造木地板、人造木板三種,它們的技術要求有分等、外觀質量、加工精度、物理力學性能、及人造木地板的甲醛釋放量。
二、裝飾裝修工程施工的方法和質量控制
下面只舉例墻面和地面工程施工。
⑴ 墻面裝飾抹灰的施工
①裝飾抹灰的施工方法:
基層清理;基體或基層的質量是影響建筑裝飾裝修工程質量的一個重要因素;即抹灰前基層表面的塵土、污垢、油漬等應清理干凈,并應灑水潤濕。表面凹凸明顯的部位應事先剔平或用1:3水泥砂漿抹來。
細部處理:外墻抹灰施工前應安裝木、鋁合金門窗框、護欄等,并應將墻上的施工孔洞堵塞密實;室內墻面、柱面和門洞口的陽角做法應符合設計要求。設計無要求時,應采用1:2水泥砂漿做暗護角,其高度不應低于2.0m,每側寬度不應小于50mm。
分層抹灰:首先要控制底層、中層及面層的抹灰厚度,即各層厚度為5～7mm,抹灰層平均總厚度為25mm。
②裝飾裝修抹灰的質量控制:抹灰層與基層之間及各抹灰層之間必須粘結牢固,抹灰層應無脫層、空鼓,面層應無爆灰和裂縫。
⑵ 地面工程施工
地面工程施工的方法是:要貫徹“先地下后地上”的施工原則,建筑地面下的溝槽、暗管等工程完工后,經檢驗合格方可進行建筑地面工程的施工,各類面層的鋪設宜在室內裝飾工程基本完工后進行。木、竹面層以及活動地板、塑料地板、地毯面層的鋪設,應待抹灰工程或管道試壓等施工完工后進行。
地面工程施工的質量控制:施工的環境溫度應控制在相應材料的控制溫度以內,如低于材料的控制溫度,施工時應采取相應的技術措施,以保證各層的施工質量?；鶎?各構造層)和面層的鋪設,均應待其下一層檢驗合格后方可施工上一層。面層鋪設的平整度應控制在相應規范規定之內,連接縫及坡度要流暢和整齊,分段縫的處理應符合設計要求。
三、結語
我們在民用建筑裝飾裝修工程中,認真選擇建筑裝飾裝修工程材料,落實各分部工程的施工技術要求,規范施工作業技術活動行為和管理行為;在施工前做好技術交底、質量控制點設置,強化施工過程的作業工序質量控制和質量檢驗工作,裝飾裝修工程的施工過程中出現的質量問題能得到較好解決。
參考文獻:
[1] 姜娓娓. 建筑裝飾與社會文化環境[D]清華大學, 2004
