前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇期末復(fù)習(xí)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

期末復(fù)習(xí)范文第1篇

首要任務(wù)是制訂精細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，老師要“清”。一是“時(shí)間清”，查出期末測(cè)試的時(shí)間，算出日子，這是復(fù)習(xí)計(jì)劃制訂的前提條件，能夠根據(jù)時(shí)間規(guī)劃出合理的復(fù)習(xí)密度，使我們的復(fù)習(xí)松緊適度。二是“知識(shí)清”，教師要能把握知識(shí)的全局，對(duì)應(yīng)該掌握的重點(diǎn)難點(diǎn)，白點(diǎn)盲點(diǎn)了如指掌，做成知識(shí)框架。我建議復(fù)習(xí)前再仔細(xì)地閱讀我們的參考書，在自己的認(rèn)知領(lǐng)域里查漏補(bǔ)缺，反思自己在教學(xué)中哪些地方扎實(shí)，哪些地方還被遺漏，為制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)步驟先給自己補(bǔ)一課。三是學(xué)生“清”，再好好的分析分析自己班內(nèi)的每一名學(xué)生的情況，制訂一個(gè)因材施教、區(qū)分差異的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

理清了思路，我們就該深入到教材中去。復(fù)習(xí)時(shí)更要備好課，一點(diǎn)一滴，無微不至，這樣教學(xué)時(shí)才能掌握分寸，有的放矢。很多時(shí)候我們把做資料代替復(fù)習(xí)，以考試代替復(fù)習(xí)，還有的就是讓學(xué)生自由背，純粹的“填鴨式”，弄的學(xué)生囫圇吞棗，生吞活咽，這都是不可取的。教師要把知識(shí)劃分成學(xué)生已經(jīng)會(huì)了的，還沒有掌握的；可以自己在課余時(shí)間完成的，必須在課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的；鞏固基礎(chǔ)的，提高培優(yōu)的幾種。盡可能利用課上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)生能力的提高訓(xùn)練，把淺顯的重復(fù)鞏固性知識(shí)放在課余。比如生字的練寫，分成每天利用課余時(shí)間完成一部分，然后在課上檢測(cè)一下。檢測(cè)也要靈活一點(diǎn)，單一的聽寫容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦，用競(jìng)賽積分等等的形式調(diào)動(dòng)積極性，讓學(xué)生樂于做這件事，還能夠產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)力。需要背誦的檢測(cè)可以充分利用小組的形式，既省時(shí)又省力。個(gè)別的教師抽查也能起到促進(jìn)的作用。總之，學(xué)生能做的教師不代替。設(shè)計(jì)的作業(yè)要少而精，由淺入深，讓學(xué)生嘗到表揚(yáng)的甜頭，努力培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，就是高效的火花。

其次復(fù)習(xí)中每個(gè)教師注意的方向都是提高學(xué)困生的成績(jī)，這是毋庸置疑的。因?yàn)樗麄兊倪M(jìn)步是班級(jí)整體成績(jī)提高的一個(gè)很重要的方面。我想應(yīng)該做到“提優(yōu)輔差促中間”。有句話說“求上而得中，求中而得下，求下而不得”。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生嚴(yán)格要求，要他們更上一層樓，他們跑得快了，起了引領(lǐng)者的作用，中等生就能緊隨其后，緊追不舍，而我們要把學(xué)困生也定位的高一點(diǎn)，主觀上把他們不要想得太差，更不要打擊他們的自尊，要恩威并用，也可能是“說你行你就行，說你不行，行也不行，”愛心加耐心，緊盯不放松，成績(jī)總是會(huì)進(jìn)步的。

最后我們要“言必信，行必果”，要學(xué)生明白老師對(duì)一條說出的要求實(shí)施的堅(jiān)定決心，對(duì)承諾也是這樣，答應(yīng)了就一定會(huì)做到。

期末復(fù)習(xí)范文第2篇

1.最大的4位數(shù)是( )，最小的5位數(shù)是( ),它們的差是( )。

它們的和是( )。

2.一個(gè)數(shù)有1個(gè)億，6個(gè)百萬，7個(gè)百和3個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)寫作（ ），

它是（ ）位數(shù)，最高位是（ ）位。

3.寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。

（1）省略萬位后面的尾數(shù)。

1746003≈ 35482954≈

（2）省略億位后面的尾數(shù)。

3708500000≈ 9964000000≈

4.線段有（ ）個(gè)端點(diǎn)，射線有（ ）個(gè)端點(diǎn)。

5. 3時(shí)整，時(shí)針與分針夾角是（ ）度，7時(shí)整，時(shí)針與分針夾角是（ ）。

6.把銳角、平角、鈍角、直角、周角按下列順序排列。

（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）

7.在里填上“＞”“＜”或“＝”。

5270234969200 178萬1780000

180÷12180÷15 60000051萬+13萬

8. 6930÷21，可以把除數(shù)看作（ ）去試商比較簡(jiǎn)便，商是（ ）位數(shù)。

二、我會(huì)選。（選出正確的答案）

1.下面四個(gè)數(shù)中，一個(gè)0也不讀出來的是（ ）。

A.90000900 B.90090000 C.90009000 D.90900000

2.下列四個(gè)數(shù)中，最接近8萬的是（ ）。

A.80101 B.79989 C.79899 D.79979

3.36×（ ）＜500，括號(hào)里最大能填（ ）。

A.20 B.10 C.13 D.15

4.下列線中，（ ）是直線，（ ）是射線，（ ）是線段。

A. B. C. D.

5.北京到天津的公路長120千米，貨車要行2小時(shí)，貨車的速度是（ ）。

A.60時(shí) B.60千米/分 C.60千米/時(shí) D.240千米/時(shí)

三、計(jì)算題。

1.直接寫出計(jì)算結(jié)果。

4800÷12= 12×700= 52萬+37萬= 78萬－25萬=

27×30= 125×8= 720÷80= 3600÷90=

2.估算。

710×41≈ 89×202≈ 139×48≈ 307×53≈

3.列豎式計(jì)算。

258×57= 560×70= 896÷23= 630÷21=

4.脫式計(jì)算。

5340－128×13= 4464÷（12×6）=

8428÷28＋38×15= 325÷13×（266－250）=

驗(yàn)算： 驗(yàn)算：

四、作圖題。

1.先估計(jì)，再量出下面每個(gè)角的度數(shù)，填在括號(hào)里。

（ ） （ ） （ ）

2.畫一畫。

（1）過A點(diǎn)做已知直線的垂線和平行線。 （2）量出角A和角B的度數(shù)。

五、看圖填空。

1.這是一幅___________統(tǒng)計(jì)圖，它能反映

_________產(chǎn)量最多，________產(chǎn)量最少。

2.五種農(nóng)產(chǎn)品的總產(chǎn)量是_________萬噸。

3.玉米的總產(chǎn)量是谷子的_________倍。

4.小麥的總產(chǎn)量比高粱多_________萬噸。

六、解決問題。

1.水果店賣出蘋果256筐，是賣出梨的筐數(shù)的4倍。水果店賣出梨和蘋果一共多少筐？

2.從南京去北京用了11小時(shí)，火車的速度大約是155千米/小時(shí)。從南京到北京大約

有多少千米？

3.甲、乙兩地相距390千米，一輛汽車以每小時(shí)65千米的速度行駛了4小時(shí)。照這樣計(jì)

算，剩下的路程還需要多少小時(shí)？

4.長江水果店2千克蘋果售價(jià)6元，3千克香蕉售價(jià)24元。張阿姨打算買8千克蘋果

和12千克香蕉，需要多少錢？

5.五指山位于海南省中部，形似五指，它的第一峰海拔1300米，最高峰為第二峰，海拔

期末復(fù)習(xí)范文第3篇

今天，老師說：‘‘離期末還有24天！’’我驚了，心想：完了，還有24天！我還有很多不會(huì)的呢。’’看到大家，大家有的吵，有的鬧，還有一些同學(xué)慌亂地復(fù)習(xí)。（成績(jī)好的同學(xué)）

到了下午，我的好伙伴老夏過來向我借單詞表，很顯然，他想考個(gè)好成績(jī)，想要考個(gè)好成績(jī)，就得復(fù)習(xí)，我說：可以呀！’’然后借給了他，現(xiàn)在，所有人都在復(fù)習(xí)。（我也在復(fù)習(xí)）

大家都為期末復(fù)習(xí)，我相信，只要努力，就能考高分！

五年級(jí)：陸樂銘

期末復(fù)習(xí)范文第4篇

關(guān)鍵字：語文復(fù)習(xí)；基礎(chǔ)落實(shí)；方法歸納；由博返約

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2011）05-0024-01

每當(dāng)進(jìn)入期末復(fù)習(xí)，語文老師多為怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)有效復(fù)習(xí)而苦惱。現(xiàn)在初中語文復(fù)習(xí)中普遍存在的復(fù)習(xí)方法多為：

1、盲目引進(jìn)復(fù)習(xí)資料。有的教師到了復(fù)習(xí)階段，大量引進(jìn)各地的復(fù)習(xí)資料印發(fā)

給學(xué)生訓(xùn)練，學(xué)生為此苦不堪言。

2、過分依賴模擬考試。只是讓學(xué)生做大量的模擬試卷，寄希望于通過大量模擬試卷練習(xí)來應(yīng)對(duì)升學(xué)試卷，這也是復(fù)習(xí)中的一種習(xí)慣性方法。

3、練習(xí)和試卷的講評(píng)沒有針對(duì)性，分析無重點(diǎn)。一張?jiān)嚲韽念^講到尾，或者試題的講評(píng)只對(duì)答案，不分析錯(cuò)誤根源和思維過程。

4、基本知識(shí)未抓落實(shí)。語文試題中有二十幾分來自文本，包括字詞、詩歌、文言文句段的默寫和分析。這些基本知識(shí)在平時(shí)教學(xué)中沒有很好落實(shí)，到了總復(fù)習(xí)時(shí)又急于趕進(jìn)度，沒有花時(shí)間或者來不及花時(shí)間落實(shí)，學(xué)生在考試過程中常出現(xiàn)內(nèi)容會(huì)背字而寫錯(cuò)、或不會(huì)寫的情況，造成學(xué)生基礎(chǔ)題大量失分。

這種復(fù)習(xí)缺乏針對(duì)性，無的放矢的綜合訓(xùn)練，學(xué)生的知識(shí)、概念模糊，原來沒有掌握的復(fù)習(xí)后仍未掌握；大量復(fù)習(xí)資料和試題的練習(xí)，枯躁乏味，學(xué)生缺乏新鮮感，容易產(chǎn)生厭倦，但為了完成老師布置的作業(yè)，往往保量不保質(zhì)亂做一通，交差了事。教師復(fù)習(xí)指導(dǎo)的盲目導(dǎo)致了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲目，復(fù)習(xí)效果當(dāng)然不會(huì)好。

其實(shí)，不管哪門學(xué)科的復(fù)習(xí)，都是對(duì)學(xué)生已學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力的檢測(cè)、補(bǔ)缺、和鞏固、提高。為了提高復(fù)習(xí)效果，可從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、研究學(xué)生、了解學(xué)生。無論采用什么復(fù)習(xí)手段，復(fù)習(xí)方法，適合所教學(xué)生實(shí)際情況的才是最好的方法。因此，在上復(fù)習(xí)課以前，教師應(yīng)該了解學(xué)生，根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的存在問題和平時(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況出發(fā)，制訂切實(shí)的、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，才能使復(fù)習(xí)有的放矢，提高效果。如所教班級(jí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，學(xué)生連最基本的古詩文背誦、默寫都不能過關(guān)，就應(yīng)該在基礎(chǔ)題上多下功夫。教師還要重視指導(dǎo)學(xué)生訂立恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)目標(biāo)，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，樹立信心。

2、腳踏實(shí)地、注重基礎(chǔ)。初中語文基礎(chǔ)試題內(nèi)容，它包括語音、文字、詞語、句子、修辭常識(shí)、仿寫等知識(shí)點(diǎn)。基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí)可充分利用早、晚讀課指導(dǎo)學(xué)生有步驟的進(jìn)行復(fù)習(xí)，應(yīng)掌握《詞語手冊(cè)》中字詞、拼音的熟記與默寫；了解本文選自哪本書？作者相關(guān)簡(jiǎn)介及其主要作品。養(yǎng)成復(fù)習(xí)時(shí)邊記邊寫的習(xí)慣，做到“手到、眼到、口到、心到”，使學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能扎實(shí)掌握。

基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)了立足文本以外，還可采用靈活多樣的方法。比如還可以采取同桌互背，小組合作檢查，書面答卷檢查等多種方式進(jìn)行。

3、心中有問題，指導(dǎo)有重點(diǎn)。復(fù)習(xí)中常犯的毛病是面面俱到，平均用力，只怕考試內(nèi)容被遺漏。但復(fù)習(xí)時(shí)間又有限，所以只能是浮光掠影，要想什么都抓，結(jié)果是什么都沒有抓住。我們也知道復(fù)習(xí)要有針對(duì)性。針對(duì)性就是針對(duì)學(xué)生存在的問題，教師要知道學(xué)生在這一章、這一節(jié)學(xué)習(xí)中存在什么問題，學(xué)生也要了解自己在這一章、這一節(jié)學(xué)習(xí)中有什么問題，心中有問題，復(fù)習(xí)才有針對(duì)性。

在復(fù)習(xí)了一段時(shí)間以后，學(xué)生對(duì)不少知識(shí)已有較為深刻的印象，但知識(shí)是需要不斷強(qiáng)化和鞏固的，此時(shí)教師應(yīng)及時(shí)地對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)組織練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步加深理解和鞏固。最好采取點(diǎn)面結(jié)合的方法，既讓學(xué)生對(duì)某類知識(shí)有總體宏觀的印象，又要有重點(diǎn)的把握，通過點(diǎn)的突破解決關(guān)鍵問題。

4、注重歸納，由博返約。

新課改在教育理念上提倡“以學(xué)生為主體”。但怎么做卻見仁見智，或者做時(shí)仍然憑老經(jīng)驗(yàn)。我覺得復(fù)習(xí)課就是發(fā)揮學(xué)生主體作用的很好平臺(tái)。因?yàn)閺?fù)習(xí)課主要任務(wù)是“溫故”，學(xué)生更有發(fā)揮主體作用的能力和空間。教師的工作重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)學(xué)生“知新”上。

期末復(fù)習(xí)范文第5篇

【1】學(xué)校期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書20xx語文：先記憶再運(yùn)用

1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記要求背誦的重要篇段。

2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。

3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。

4、有意識(shí)地考慮寫作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨(dú)特的看法;能根據(jù)表達(dá)的需要，展開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式。

數(shù)學(xué)：分點(diǎn)進(jìn)行

期末復(fù)習(xí)階段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯(cuò)的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認(rèn)認(rèn)真真靜下心來做題，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的暫時(shí)先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書上尋找相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

英語：多做多讀多背

高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的話，建議學(xué)生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

還有就是語法，請(qǐng)記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的萬能辦法。

政治：將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化

將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。

歷史：先觀大略再具體

高一歷史期末復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生面臨由機(jī)械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變，知識(shí)由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，由編年史到專題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加上復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)重，因此，亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問題。筆者根據(jù)教育實(shí)踐，從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)造性、構(gòu)建單元核心知識(shí)結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再具體、記憶與回憶結(jié)合、適當(dāng)做題并加強(qiáng)做題方法指導(dǎo)、建立錯(cuò)題本等八個(gè)方面進(jìn)行了有益、初步的探索。

地理：先單元再綜合

有計(jì)劃、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、 基本技能基礎(chǔ)。

在綜合復(fù)習(xí)階段，以綜合練習(xí)及講評(píng)為主，教師有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí)，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)講評(píng)，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。

物理：夯實(shí)之前的基礎(chǔ)

期末考試是學(xué)生和家長比較看重的一次考試，對(duì)于期末考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。初中的物理知識(shí)是一塊一塊的，相對(duì)比較獨(dú)立。但是到了高中之后我們說物理是一個(gè)成體系的，所以說之前如果學(xué)不好，之后也很難學(xué)好。所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)，上課跟著老師認(rèn)可的去學(xué)，就有一種水到渠成的感覺，不會(huì)覺得特別難。

化學(xué)：分三階段進(jìn)行

化學(xué)期末復(fù)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識(shí)為主，歸納、整理知識(shí)脈絡(luò)，并弄清要記憶的內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān)：元素符號(hào)、化合價(jià)、原子團(tuán)，化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類，化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之該記住的一定先過關(guān)。

生物：做好每日一題

在期末考試前的一個(gè)月，開始出臺(tái)生物每日一題，內(nèi)容是各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，形式是大題形式，既能檢測(cè)學(xué)生的解題能力，又能提高學(xué)生的學(xué)以致用能力和應(yīng)試水平。

【2】學(xué)校期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書20xx20XX年新年鐘聲敲響之后，各年級(jí)學(xué)生也將陸續(xù)迎來一年中最重要的大檢查期末考試。一學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)校將通過試卷的形式對(duì)各門學(xué)科該學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行檢測(cè)，而對(duì)于各年級(jí)的學(xué)生來說，該如何迎戰(zhàn)備考?新東方網(wǎng)小學(xué)頻道將陸續(xù)整理小學(xué)各年級(jí)期末考試輔導(dǎo)資料，供廣大小學(xué)生學(xué)習(xí)使用。請(qǐng)大家關(guān)注新東方網(wǎng)小學(xué)頻道。

語文

1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

2.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你孩子做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

3.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。

4.作文方面可以參考?xì)v年作文題目，并嘗試寫一些作文。

英語

1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯(cuò)。

4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

5.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你孩子做。重復(fù)做卷子里的題目，越熟練越好。

還有一個(gè)重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可謂平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時(shí)就能以平常心做考試卷。

以上就是我總結(jié)出來的方法，希望能帶來一些幫助。彩式紫茶回答采納率:10.0%20xx-05-17 23:43滿意答案好評(píng)率：58%期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

以下就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、夯實(shí)基礎(chǔ)

復(fù)習(xí)的過程是掌握知識(shí)的高級(jí)階段，復(fù)習(xí)質(zhì)量的優(yōu)劣，取決于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。所以，在平時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，應(yīng)按正常的進(jìn)度穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，打好基礎(chǔ)。對(duì)基本概念、基本規(guī)律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，一知半解，囫圇吞棗，成為夾生飯，指望到復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，那樣會(huì)為全面掌握知識(shí)設(shè)下障礙。

二、自學(xué)歸納

復(fù)習(xí)開始時(shí)，首先按教材分單元看書研究，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，并歸納整理，做好筆記。歸納的內(nèi)容一般包括：

1. 本單元學(xué)過哪些基本概念、基本規(guī)律等;

2. 找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別，并列出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，寫成提綱或畫出圖表等;

3. 本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn);

4. 本單元還有哪些知識(shí)沒有掌握或掌握得不牢。

三、查漏補(bǔ)缺

復(fù)習(xí)時(shí)，在自己歸納的基礎(chǔ)上，和老師全面系統(tǒng)的總結(jié)進(jìn)行對(duì)照。查出漏缺，分析原因，進(jìn)而完善自己的歸納，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解，弄懂還沒有搞清楚的問題，透徹理解和掌握好全部的基礎(chǔ)知識(shí)。

通過以上第二和第三兩個(gè)環(huán)節(jié)，主要是把以前所學(xué)的分散的、孤立的知識(shí)聯(lián)系起來，變成系統(tǒng)的知識(shí)，從而對(duì)知識(shí)的理解和掌握產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

四、揣摩例題

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性，應(yīng)該認(rèn)真研究，深刻理解，要透過樣板學(xué)會(huì)通過邏輯思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題和解決問題，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路和解決問題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。

五、精練習(xí)題

復(fù)習(xí)時(shí)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，在老師的指導(dǎo)下，選定一本質(zhì)量較高的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入理解。在解題時(shí)，盡量獨(dú)立思考，一題多思，一題多解，反復(fù)玩味，悟出道理。并善于在解題中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找出根源，加以充實(shí);善于在解題中總結(jié)解題的規(guī)律，提高解題能力。這樣，才能以一當(dāng)十，以少勝多。

六、總結(jié)提高

對(duì)于做過的習(xí)題應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，參考正確答案進(jìn)行自我總結(jié)，主要總結(jié)思維方法和計(jì)算方法，找出學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，明確今后復(fù)習(xí)的努力方向。

好的結(jié)果總是留給有準(zhǔn)備的人。為了期末能夠取得好成績(jī)，就需要從現(xiàn)在做起，踏踏實(shí)實(shí)按計(jì)劃復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期末考試中取得理想的成績(jī)。

【3】學(xué)校期末復(fù)習(xí)計(jì)劃書20xx自己復(fù)習(xí)，不能只給自己布置幾本書或幾道題就放手不管，而是要盡可能根據(jù)孩子的實(shí)際情況隨時(shí)作出調(diào)整。 如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò)，就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度。

(1)及時(shí)復(fù)習(xí)

人們對(duì)于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時(shí)間就逐漸減慢。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，必須要注意這個(gè)規(guī)律，讓孩子及時(shí)復(fù)習(xí)。 每天孩子從學(xué)校回來都學(xué)了一些新東西，您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。 還可以告訴孩子，每天晚上睡覺前想一想：我今天都學(xué)了什么!然后在頭腦里把這些東西過一遍。 對(duì)于低年級(jí)的孩子，您可以用問話的方式讓孩子回答，比如今天的語文課都學(xué)了什么?孩子回答后，再進(jìn)一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個(gè)生字，就可以說：這兩個(gè)字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎?孩子不會(huì)寫的話，就可以鼓勵(lì)他再去看看書，然后寫出來。 如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，時(shí)間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí)，效果自然不好。

(2)分散復(fù)習(xí)

如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢? 心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。 對(duì)于小學(xué)的孩子來說，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。 所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。

(3)交叉復(fù)習(xí)

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

(4)多種方式復(fù)習(xí)

長時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對(duì)于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用。對(duì)于小學(xué)生更要這樣。 比如復(fù)習(xí)語文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題)，而且習(xí)題也要注意變化題型。