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職工技術創新范文第1篇

職工技術創新活動是企業工會工作的重要組成部分，是工會發揮作用、履行職責的有效載體，是推動職工隊伍知識化、技能化和促進企業技術進步的重要手段，大力開展職工技術創新活動，即能加速企業發展步伐，積累經驗、提高工作水平，培育職工的主人翁精神，增強廣大員工參與工會活動的積極性。

一、搭建創新舞臺，讓職工在開展職工技術創新顯身手

工人階級是技術創新的主體，立足崗位，開拓進取，技術創新是工人階級先進性的根本體現，大力開展職工技術創新是促進先進生產力發展的必然要求。企業工會應積極及時為職工聰明才智搭建舞臺，促進科學技術向現實生產力轉化。

（一）職工技術創新是工會建設職能的直接體現

職工技術創新為廣大職工提供了施展聰明才智、大顯身手的舞臺。積極組織動員廣大員工開展崗位練兵、技術培訓、技術交流、師徒結對等對職工技能培訓活動。掌握新工藝、新技術，可以有效地提高職工隊伍的整體素質；通過開展技術攻關、技術交流、發明創造等群眾性生產技術活動，可以明顯地提高企業的經濟效益；通過勞動競賽，不斷地把先進生產者創造的先進操作法迅速推廣應用，讓更多的職工所掌握。

（二）職工技術創新是工會維護職能的重要內容

社會主義市場經濟條件下，企業的生存和發展直接關系到職工的利益，效益是職工利益之源，素質是職工立命之本，職工與企業之間“命運共同體”的關系更加明晰。實踐證明，通過大力開展職工技術創新，不斷提高職工隊伍的素質，不斷推動企業的技術創新、管理創新，既是從根本上維護職工群眾的“生存權”和“發展權”的重要手段，又是促進企業效益提高，從“源頭”上發掘職工利益的源泉，實現職工利益的有效措施。

（三）職工技術創新是工會教育職能的重要載體

開展職工技術創新，是廣大職工自我教育、自我管理和自我發展的群眾性民主實踐。在開展職工技術創新活動中，通過吸引廣大職工的積極參與和學習勞模、先進人物的典型事跡，可以促使勞動者樹立正確的勞動態度，增強集體主義觀念；可以激發職工的主人翁責任感，進一步發揮工人階級作為先進文化創造者、倡導者、傳播者的作用，有利于培養“四有”職工隊伍，促進社會主義精神文明建設。

（四）職工技術創新是工會參與職能的重要實現形式

職工技術創新作為工會參與職能的重要實現形式，主要表現在開展合理化建議活動。在職工技術創新活動中，合理化建議的內容不僅涉足企業的生產技術領域，同時會涉及企業工作的方方面面，其中包括企業的經營管理。通過合理化建議活動，可以廣泛調動職工群眾參與企業管理的積極性，還可以通過組織勞模、行家、技術能手對企業生產、技術、經營、管理等方面存在的重大問題進行調研，提出改進措施。工會也可以通過集中職工群眾的合理化建議成果，在參與企業決策方面有所作為。

二、建家育人促進素質提升，讓職工技術創新加速企業發展步伐

（一）把提高職工隊伍素質作為職工技術創新的立足

職工技術創新工作的一個重要目標，就是要為企業培養各類技術骨干和技術人才，推進職工伍知識化、技能化進程。工會組織應引導和教育職工樹立“終身學習”的意識。督促企業行政，不斷完善人力資源開發的投入機制，建立健全完善的職工技能培訓、考核、聘用機制。大力開展以職業技能為重點的技術培訓，培養大批適應高新技術發展和企業需要的一專多能的復合型人才。

（二）通過加強班組建設，為職工技術創新奠定基礎

提高職工經濟技術創新工作的水平，必須從基礎抓起、從班組抓起。在新形勢下，雖然班組建設的內容和形式與以往有所不同，但班組工作的重要地位絲毫沒有改變。工會要積極協助企業黨政抓好班組建設，圍繞建設“和諧型班組、學習型班組、節約型班組、管理型班組”加大工作力度。要督促行政制定切實可行的班組建設工作制度，包括班組創新工作制度；要配合和協助企業行政加強班組長培訓，提高班組長的創新意識和創新能力；要通過班組工作增強團隊凝聚力、團隊合作意識和團隊士氣。

（三）注重機制建設，保證職工技術創新的持久發展

職工技術創新范文第2篇

中圖分類號： TU37 文獻標識碼： A 一、 建筑施工中混凝土的質量控制 1、 原材料的質量控制 原材料的質量及其波動，對混凝土質量及施工工藝有很大影響，如水泥強度的波動，將直接影響混凝土的強度；各級石子超遜徑顆粒含量的變化，導致混凝土級配的改變，并將影響新拌混凝土的和易性、骨料含水量的變化，對混凝土的水灰比影響極大。為了保證混凝土的質量，在生產過程中，一定要對混凝土的原材料進行質量檢驗，全部符合技術性能指標方可應用，骨料中含有害物質，超過規范規定的范圍內，則會妨礙水泥水化，降低混凝土的強度，削弱骨料與水呢石的粘結，能與水泥的水化產物進行化學反應，并產生有害的膨脹的物質。如果粘土、淤泥在砂中超過3%碎石、卵石中超過2%，則這些極細粒材料在集料表面形成包裹層，妨礙集料與水泥石的粘結，它們或者以松散的顆粒出現，大大增加了需水量。 2、和易性是決定混凝土質量的主要因素 和易性是混凝土拌和物的流動性，粘聚性，保水性等多種性能的綜合表述。當混凝土拌和物和易性不良時，則混凝土可能振搗不實或發生離析現象，產生質量缺陷。混凝土的和易性良好，混凝土質量就有保障，以前一些人配制混凝土選用低水量、低坍落度，強調以振實工藝來保障混凝土質量，其實這樣易產生蜂窩，孔洞等質量缺陷。實踐表明，和易性良好的混凝土才便于振實，且應具有大些的流動性或可塑性，以利于澆筑振實，且應具有較好的粘聚性和保水性，以免產生離析，泌水現象，現在通過摻高效減水劑來提高混凝土的和易性。3、 混凝土澆筑振搗過程是混凝土質量控制的主要環節 混凝土配合比設計、原材料的質量、配料準確、攪拌均勻運輸，澆筑振實成型，養護等整個施工環節中，澆筑振實成型是主要的環節。 預防混凝土缺陷的發生是質量控制的重點 混凝土工程質量的好壞，是由設計人員、監理人員和施工人員共同努力的結果。混凝土質量的好壞，除外觀上的蜂窩、麻面、缺陷外，主要是混凝土強度能否達到要求，當混凝土強度達不到工程要求時，監理人員只能要求拆毀重作，而確定混凝土強度常是在混凝土澆筑后第28天進行，并得出結論。在大體積混凝土中所產生的裂縫，大多數屬于溫度裂縫，其中表面裂縫又占絕大多數，混凝土結構及構件產生裂縫是一種常見的質量通病，要進行事先控制，才能保證施工順利進行。

二、現代施工管理中出現的問題分析 

1、施工技術與管理水平與當前建筑標準和要求相比相對落后。

環顧現階段我們的施工管理，很多的施工企業在管理體系存在著一定的問題，著眼點還較近，在制度的制定上缺乏對工程建設長遠的統籌和規劃，在具體的制度落實的時候有表現為執行力的嚴重缺乏，致使整個工程項目的管理缺少必要的監控與指導，企業預期目標和實際項目管理存在著嚴重的脫節現象，與此同時，由于制度上的問題，很多開發出來的新技術和新方法都難以應用到施工管理的過程之中。    

2、缺乏高素質人力資源 

相關資料表明，隨著建筑施工項目的增加，我國的建筑行業的施工發生了根本的變化，從最初由建筑企業本公司的職工來完成施工，到現在很多工作由一些技術能力不強的農民工來完成，隨著建筑企業老一代的技術從業人員的退休，形成現在建筑行業從業人員的整體技術水平明顯下滑，除了勞動型人員包給農民工以外，高素質人力資源上表現出了明顯的缺乏。 

3、設備上的落后 

“巧婦難為無米之炊”，施工設備上的落后不可避免的給施工管理帶來了一定的難度。從機械設備的角度來看，機械設備的優良，運轉情況順暢，這些都對工程質量起著不可估量的作用，可以說機械設備的管理是整個施工管理過程中極其重要的一部分。目前 我國建筑行業的整體形勢，還普遍存在著機械設備落后和不配套的情況，這些都給具體的施工質量控制和管理造成了比較大的負面影響。長期如此運作使施工項目的經濟效益下降，導致資金缺乏，反而影響設備的更新速度，造成整個企業的運轉進入惡性循環。為了避免惡性循環的出現，適時進行設備的更新換代是有效的解決辦法。

4、安全文明施工落實不到位 

安全認識不足，普遍存在重生產輕安全的現象，沒有做到“以人為本”、“安全第一，預防為主”；沒有實施有效的安全教育，安全意識淡薄。很多生產經營單位只顧生產經營不顧安全的現象時有發生。有的企業新進職工不經培訓就安排上崗，不懂安全操作規程、安全意識淡薄而引發的事故率不斷上升，應對突發事故的預案和預案的實施明顯不足。安全管理水平低下，安全管理手段落后。安全責任不明確，安全管理制度沒有得到很好地貫徹落實。生產經營單位對“三違”大多以罰代管，忽視設備和重大危險源的管理，忽視安全設施的建設。有些企業建立施工管理制度的目的不是用于管理而是應付檢查，既不重視制度建設，也不重視制度的貫徹落實。

 5、質量方面及成本控制

 盡管政府已經建立了安全生產監督管理機構，但是人員、手段和機制尚未完全到位，監督管理還不能滿足經濟發展的需要。安全監管部門的主要工作還停留在“兩查一證”，即事故調查、安全檢查和發許可證，工作方法還停留在開會、發文件的層面上。還需通過宏觀和微觀的施工管理提高社會安全意識，推動企業落實安全生產責任制、健全安全生產自我約束機制和激勵機制。

三、建筑施工創新技術的應用

建筑施工中創新技術的應用是尤為重要的，直接關系到建筑工程的進度與質量，甚至直接影響到建筑工程經濟收益與社會效益的實現等。建筑施工中創新技術與傳統技術的區別在于創新的建筑施工技術更具科學性，而傳統的建筑施工技術大多只是片面重視對施工工藝、施工流程與施工操作規范進行管理，傳統施工技術所涉及的范圍相對較窄，這與現代建筑對于施工技術科學化發展的要求是嚴重不符的，創新的建筑施工技術較之傳統的建筑施工技術更具科學性，更符合我國提出的科學發展的發展觀念。

1.環保技術的應用。現今以工業與民用建筑為主體的中國建筑行業是一個高能耗、高污染的行業。建筑工程行業在發展中普遍存在過度重視經濟效益，而相對忽略了對于生態環境保護的現象。人類賴以生存的生態環境是唯一的，一旦遭到破壞就難以得到徹底的修復與改善。在建筑工程施工技術的創新中，一定要注意對環保技術的創新與應用，建筑施工階段要在保證工程進度與質量的前提下，加強環保技術的應用。 2、科學監理技術的應用。在建筑工程施工中科學監理技術的應用是必不可少的。建筑施工技術在不斷創新的過程中，不但要對技術的組織形式與 發展模式作以相應的刨新，而且還要注意到對施工技術的科學監理，切實保證施工技術真正落到實處和得到有效的應用。建筑工程科學監理技術，是對于施工技術的管理手段之一，如果忽視了科學監理技術的應用，建筑工程施工創新技術的應用也就無從談起了。 3、信息技術的應用。當今的世界處于科學技術快速發展的年代，信息經濟時代的技術創新必將導致技術觀的轉型，傳統的建筑技術已經難以涵蓋新技術的具體特征，從而需要建筑工程技術人員要對新技術的對象、目的和結果等問題加以重新思考與分析，進而得出新的建筑施工信息技術觀。建筑工程施工階段，各施工步驟都要建立在設計與施工技術的基礎上，建筑工程施工技術的創新要具備信息化的基本特征。國內建筑工程施工正處于技術轉變的關鍵時期，如果一旦被高科技時代所拋棄，就很難再有大步發展的機會了。所以說，重視施工管理，切實抓好施工管理，通過實際的管理來提升企業管理水平，是企業的生存之道，立足之本。  

參考文獻： 

職工技術創新范文第3篇

施工質量出現問題，最佳的解決時間就是在施工中及時發現問題。在施工現場發現問題，然后進行解決，可以更好的保證工程的使用效果。公路的施工過程復雜性的特點，也決定了影響質量問題出現的因素也是非常復雜的，所以在現場施工的過程中，做好質量監督的工作就顯得十分的重要。及時發現問題，解決問題，可以避免出更大的問題。在施工中，現場的質量監督工作非常重要，在容易出現質量問題的施工中，更加要進行嚴格的監督。

2公路施工技術改建問題

公路的建設首先需要考慮利用舊路的資源，這樣既可以節約成本，同時也可以避免不必要的用地。改造設計中，需要考慮很多方面的內容，需要對我國常見的路面以及國內外先進的技術做以歸納和探究，找到最適合每個路面的改建方案。

2.1對于舊瀝青路面的改建方案

瀝青路在城市中是非常常見的路面。對于這類路面的改造，需要先對路面的彎沉角度進行測試，將測試的結果以及關于路面的其他狀況進行統一的研究并作出評價，根據彎沉角度作出彎沉值，進而求出舊路路面的當量土基回彈模量，最后求出需要加鋪的補強層厚度。測試結束后，對于路面保留較好的地方可以不予以處理；對于路面一般的情況，需要對損壞以及彎沉測試結果不理想的地方做以處理工作；對于路面損害嚴重的路面，需要根據實際情況提出解決方案。

2.2對于舊混凝土路面的改建方案

如果舊路的路面是混凝土的話，我們需要先對混凝土的板塊進行彎沉測試，根據測試情況加上公路的其他情況對該舊路路面做一個簡要的評價，關于路面的處理程序與瀝青路面處理程序基本上是一致的。關于舊混凝土路面的改建工作，一般選擇用瀝青面最為結構層，而將舊的路面最為加鋪層，這種結構更加穩定和堅實，在這種路面上行駛車輛也會更加舒服。在改建施工過程中一定要注意舊混凝土板出現反射裂縫情況，可以考慮在舊裂縫和接縫之間鋪土工布以及土工格柵。

2.3對于舊路加寬的改建方案

路面的拓寬改建現象現如今出現的非常頻繁。首先我們需要對于原來公路的周圍地形地貌、地質表明以及地基等各種情況做以調查，通過合理的改建方案，保證舊路加寬工程能夠順利的實施以及有安全的保障。在改建時使用的材料，最好選擇與原來的路面材料一樣的并且合格的材料作為填料，并且在新舊路交界的坡面上做挖除清理工作，并且按照設計挖出臺階，加寬部分的路面如若采用的是非透水性的材料，則需要在地基表面鋪設沙礫或碎石作為墊層。

3結論

職工技術創新范文第4篇

大學校園文化是大學精神的具體體現，廣大教職工在校園文化建設中的主體參與的特點決定了校園文化的群眾性、先進性和普惠性。工會如何抓住校園文化建設的切入點，適時拓展工作，推動教職工和廣大工會會員們在校園文化建設中的主體參與積極性，這對提高工會在校園文化建設中的地位，發揮工會在校園文化建設中的重要作用，有著十分重要的意義。

1.深刻領會《工會法》必須創新，才會有生氣，有活力

作為一名在東莞職業技術學院工作的工會干部，我認為，首先要在深刻理解《工會法》的基礎上，才能激發出智慧和動力。《工會法》規定：“工會動員和組織職工積極參加經濟建設，努力完成生產任務和工作任務。教育職工不斷提高思想道德、技術業務和科學文化素質，建設“有理想、有道德、有文化、有紀律”的職工隊伍。在青年教師“教學說課”比賽中鼓勵他們積極進取、創造新的成績。

東莞職業技術學院有9000余名教職員和學生，規模和人數都達到較高的水平，工會工作開展得好壞，關系到全學院的整體管理水平和整個校園風貌。高校的教學工作是一百年不動搖的中心工作，舉一反三，工會圍繞教學大綱，有大量的工作要做的。

2.工會組織是學院最活躍、最吸引教職工眼球的部門

東莞職業技術學院自成立以來，學院的工會組織就一直是最活躍的部門，所開展的工作也最能影響廣大教職員的思想和精神面貌。結合學院職業技術特點，常年開展“職業理想、職業技能、職業規范、職業道德”的四職教育活動，并進行四職教育一體化的途徑探索。工會部門能不能與行政部門密切配合，開展創造性的合作，都會對全校的整體精神面貌起到直接影響。工會應把握“四職教育”這條主線，積極與行政相關部們共同策劃、布置和開展一年中的一系列文體重大體活動，把“四職教育”活動開展得有聲有色。

3.工會部門作為黨的助手，每一天都要想到為黨的中心工作服務

對一所以職業技術教育為主要業務的高等院校而言，黨的中心工作就是辦好學，搞好教學工作，實現院校的最高辦學宗旨。結合東莞職業技術學院的教學特點，可以將組織各個專業的專業技術比賽作為一項常態化的競賽活動，工會要積極主動與黨政相關部門攜手組織，聯合策劃、開展各項文體活動。同時，還應制定獎勵標準并形成機制，以引導和鼓勵師生努力學習，創造出更好的教學和學習成績。

二、黨建工會可捆綁，創新活動更豐富

1.黨工配合，橫向聯合開展活動

工會組織與黨政組織地位平等，目標一致，教職工是學校黨政和教學工作的主體，所以，工會工作必須圍繞教學這個主題和教職工隊伍這個主體來開展。不管是一個工廠企業，還是一所大專院校，最能體現活力、開展工作涉及面最大的莫過于工會組織了。圍繞黨建的中心工作開展活動，是工會組織的宗旨。每年的大型活動，都離不開各部門的橫向聯合配合行動，所以，工會要在黨的統一領導下，聯合宣傳、婦女、共青團等多部門協調行動，才能收到事半功倍的效果。

2.履行四項基本職能，發揮主體作用

《工會法》規定：工會要切實履行“維護、建設、參與、教育”的四項基本職能。全總關于在新經濟形勢下，“工會要發揮職工和會員在工會工作中的主體作用”的精神，這些都為工會確立了很好的思路。在與黨政部們攜手搞好“職工之家”“職工學習園地”、做好困難職工的幫扶活動的前提下，積極主動開展好本職工作。不論在企業，還是事業單位，工會部們都聚集了一大批有文娛、體育專長的人才和工作骨干。他們因為有較高的專業素質，所以在組織開展工會工作時，就會有號召力，人氣足，受歡迎。這些因素是工會成功開展工作的優勢條件，但并不等于不要創新。文體項目也一樣，只有不斷創新，才有生命力。比如，在開展文娛匯演的重大活動中，可以發動文藝骨干創作多種多樣的文藝作品，相聲、歌詞、小品、舞蹈等都是可以不斷推陳出新的方面。而在每次活動結束后，都要進行評比獎勵，以鼓勵先進，并形成機制。

3.校企聯合，體現特色

比如，建設雙師型師資隊伍，在專業化建設、師資隊伍建設這個主體活動中，工會就有許多文章可做。作為職業技術學院與普通大學不同，可以理解為，它是在技工學校的思路上設立的大學。工會可以在學院與企業開展走出去，請進來的活動中發揮主要作用。工會要和行政部門攜手合作，結合學院職業技術的特點，大力開展學院教師到企業單位中掛職鍛煉；邀請企業工程技術人員到學院擔任教學任務的校企交流合作活動。這些“請進來、走出去”的合作方式，很好地體現了職業技術學院的教學特色。

三、發揮專業文藝優勢，宏揚傳統愛校精神

校工會是文體活動的主要組織和負責部門，而在“十一”、春節等重大節日、春秋兩季的全校體育運動會等，在黨政部門的支持下，由工會部門組織的文娛體育活動，就更需要豐富多彩和表現形式上的創新。

1.宏揚傳統，開展“紅歌賽”活動

最傳統和典型的活動就是每年都要高調開展的歌詠比賽活動。特別是在目前中央提倡以紅歌詠唱活動來激發廣大教職工和學生們的愛國精神的大背景下，開展“紅歌賽”也是非常受歡迎的活動之一。從20多歲到50多歲的教職工許多人都喜歡唱老歌，大家熱情高，花錢少，不像舞蹈要求專業的人員和服裝。唱歌的參加者覆蓋面廣，在激發廣大教師和學生的青春活力和愛國愛校熱情的效果也特別的好，這些開展紅歌賽是很好的群眾基礎因素，必然會保障每一項活動都圓滿成功。

2.發揮搖籃作用，培養新型人才

大學校園就是一個教育、培養人才的搖籃，要保證這些未來的各類人才能出類拔萃，在畢業后成為各方面的人才。

任何地方，任何單位，只要有人的地方，就要以人性化的宗旨來定位和管理。要在搞好專業教育的前提下，搞好教職工和廣大學生們的愛國愛校教育，提高他們的綜合素質。而在這方面能夠收到事半功倍效果的途徑之一，就是大力弘揚愛國愛校精神，適時開展唱“紅歌”比賽活動。這不僅弘揚了“兩愛”精神，還大大增加了學校的凝聚力。而從人性化的角度考慮，每一個工會組織和每一個工會工作人員都有責任、有義務、有熱情在做好自己的本職工作的前提下，協助黨政部門做出自己應有的貢獻。

職工技術創新范文第5篇

《電工應用技術》是學院批準建設的一門精品課程，本課程合計約90學時。其建設現已完成。本課程由五個學習情境和相關任務構成課程主要內容。分別為學習情境1：直流電路的分析與應用；學習情境2：電磁電路的應用與測試；學習情境3：單相交流電路的安裝與調試；學習情境4：三相交流電路的安裝與調試；學習情境5電路過渡過程分析與觀察；輔以相關的任務實施。每一個學習情境的制定以課程的教學大綱要求和教學的人才培養目標為出發點，依據具體的軟件和硬件情況及學生和實踐過程中設備及器件的配備條件，來進行課程內容的編排和教學的實施。學習情境中包含相應的知識鏈接，因為它是先行，對必備的知識不能脫離軌道，必須明確其教學目標和要求，確定其中的教學重點和難點；要對重要內容進行合理的編排：哪些是理論教學，哪些是融入到實踐環節等。對相關知識鏈接，確立教學目標和要求；確定教學重點和難點；把握主要內容，在教授理論內容的同時，積極采取可行的教學方法和手段，以便達到預期效果。

2課程的教學實施

《電工應用技術》的教學團隊由副教授兩名、高級實驗師兩名、講師四名、助講一名組成，年齡及結構梯隊較合理，任務開展較順利，教學效果較顯著。在教學過程中，主要采取理論教學和實踐教學相結合的教學方式，“教、學、做”一體化，由淺至深，以實訓任務為主線，理論穿插在實訓中或點評中講解。而實訓按照示范、模仿、獨立三個階段實施進行。實驗室、實訓室資源充足，有電工實驗臺50臺，學生有充分利用的設備資源。其中理論教學有啟發引導、案例分析、分組討論，指導自學；實踐教學有任務驅動、情景教學、分組指導、組合式指導（包括利用網絡資源）等。同時輔以與學生的互動與座談反饋。而對學生的考核方式主要以實行過程考核與期末考評相結合的綜合評定方法，每一實踐教學任務完成后都要進行考核與評價。

3課程改革的效果及對現狀的思考與改進

在《電工應用技術》教學過程中，盡管改革的出發點是切實的，目標是美好的，但確實存在一些現狀，值得思考，以便采取相應措施進行改進和提高。

3.1現狀

(1)因為《電工應用技術》課程是專業基礎課，學生的重視程度不夠；加之在大一第一學期開設，許多學生感覺與中學電學相似，眼高手低，沒有轉變角色和學習態度與方法，故對整體內容形成斷層，只停留在中學所了解和掌握的一些基本內容層面上。(2)學生認為所學內容單調、枯燥，學習興趣及效果不盡如人意，記憶不深刻，甚至忘卻了，所以與專業課程銜接不上，專業老師在講到所需內容時，學生跟不上，自主學習能力差。(3)盡管多渠道的相關資源比較豐富，但學生還是希望老師以講授為準，自己沒有意識及行動去主動求知，所以在課程改革的過程中師生的角色定位發揮的不是很透徹。(4)學生沒有形成好的學習習慣及正確的學習態度，課上學習效率較低，從而對學習“敬而遠之”，甚至厭倦。眾所周知，在整個知識體系中，如某處出現“斷節”，則形不成一個有機整體，掌握的只是專業的某些“點”，而不能稱為“一條線”。那么對專業的理解和掌握就比較困難，興趣也就越發日益低落。

3.2思考及改進