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毛概試題范文第1篇

【關鍵詞】生態城市規劃；總體規劃；矛盾與改進

生態城市規劃主要有減排目標、技術體制、城市人口容量、自然生態環境、建筑系統、交通系統以及綠化系統等七個方面的內容，它是對城市生態要素的全過程進行規劃的一種方法。同時也是實現城市生態平衡、調控人與環境關系的一種有效手段。

1 生態城市規劃矛盾

目前，國家通過十二五規劃明確生態化發展的基本國策，提出提高生態文明水平的發展要求，中國的城鎮化建設也正在迅速發展。但有關研究表明指出，城市人均耗能大，約為農村的 3 倍，城鎮化建設的大力發展也導致了能源消耗的加劇，與生態城市建設是矛盾的。除這些外還有一些觀念上的矛盾：

（ 1） 綠色在概念范疇內通常被認為與低碳、生態相近似甚至等同，因此具有綠色特征的農業發展似乎是符合生態原則的，但不少人經常將這個問題忽視，即很多具有綠色特征的事物則是與生態原則沖突的。例如，高爾夫場的草坪，其養護每平方米的耗水量是普通草坪耗水量的很多倍，而且還要噴施化學農藥等，農藥隨水滲透對地下水造成了污染。

（ 2） 如今人們對環保非常重視，在各種會議場合，以往紙質或布料的宣傳海報越來越多的被投影儀所代替，使用投影儀沒有廢物產生，似乎是符合環保和生態原則的，然而，投影式海報需要使用電腦和投影儀，這就需耍消耗電力，我國的電力大部分是通過燃煤而得，投影儀和電腦的使用必然意味著一定數量的燃煤和碳排放。

（ 3） 新能源是未來能源發展的一個重要方向，也是我國政府確定的戰略性新興產業之一，在人們的印象中，風能、水能、太陽能等清潔能源，它們通過各種能量之間的轉換利用，以一種科學的方式為世界節約資源，保護環境。但根據環境學家的調查研究可以看出面對新能源的發展我們必須保持冷靜，因為其中存在一系列問題。比如：風力發電場的風車對于鳥類特別是夜間遷移的鳥類存在威脅。

（ 4） 節能減排是促進生態城市發展的重要內容，而且已成為各地政府政績考核的必要指標，但落實到政策行動上卻往往走了樣，許多城市為了完成節能減排指標，紛紛拉閘限屯，不少工廠和生活因用電需要不得已改用自備柴汕機發電，其碳排放不僅沒有減少，反而是增加了。

2 生態城市總體規劃改進措施

2.1 合理規劃城市發展定位

城市，在根本上是社會生產力發展到一定階段的必然產物。作為人類最重要的聚居環境，城鎮的存在和發展以滿足人類各項生產和生活需要為最根本的目的。因此，城市 - 區域內城鎮與城鎮之間的競爭關系，與人類的各項生產和生活活動是息息相關的。一方面，城鎮必須從周邊的區域中獲取其自身生存和發展所需的食物、原料、燃料和勞動力等，另一方面，作為人類所控制的場所，不同地區、國家、民族的人們之間的競爭，也是導致城市 - 區域內城鎮與城鎮之間的競爭的重要方面。和國家競爭、產業競爭、企業競爭一樣，城鎮競爭始終貫穿于城鎮發展的整個歷史過程。就生物群落而言，其競爭主要表現為對陽光、水份、土壤及食物等自然資源的爭奪，相比較而言，城市 - 區域內城鎮之間的競爭關系則耍復雜得多。同時，由于社會經濟的不斷發展變化，城鎮競爭的方式和機制也會存在顯著的差異。

自然界的生物物種相類似，城鎮也處于自然、經濟、社會、文化等因素構成的生態環境里，由于城鎮之間不斷發展的競爭關系，它們在城市區域的發展過程中也逐漸發展出自身的生態位。

2.2 科學制定城市發展戰略：從根本上講，生態城市理論的出現，源于對傳統粗放型城市發展模式的批判，以及對新的、良好的甚至是理想的城市發展模式的一種期待。

（ 1） 加快城市工業結構優化升級，增強可持續發展能力，促進城市節能減排。對于城市工業結構升級，要分類指導。可持續發展水平較高的資源型城市，要調整優化產業結構，做好資源、加工類產業的調整和轉型工作。相對綜合型的城市，產業結構調整政策應考慮加速農業產業化，發展資本、技術密集型農業，調整、改造傳統產業；經濟基礎相對較弱的資源性城市，可根據城市發展特征采用不同的方式。

（ 2） 以低碳生態化為目標，實施城市工業空間轉移和布局優化。城市內部，大城市工業可在城市功能分區規劃下進行合理的布局調整，可以進行三要素（ 研發、制造、銷售） 分離布局；中小城市優化工業空間發展，可在城市某一區域重點建設工業集中區，根據當地的優勢確立主導產業。城市群之間的工業空間轉移和優化升級要綜合考慮區域經濟發展，確保整體最優。

2.3 提高用地布局的科學性

城用地適宜性評價是城市總體規劃中的一項重要基礎性工作，對以后各項專題的規劃、城市的整體布局、社會經濟發展將產生重大影響。在城市總體規劃中，首先要搜集、閱大量的基礎資料，從自然條件、環境條件、社會條件等幾個方面綜合分析規劃區范圍內土地的適宜性，初步決定土地的可利用情況，為進一步的規劃分析提供依據并以此為基礎進行建設用地布局。

城市規劃工作最核心的問題即土地使用。基于生態城市理念，應當從更大范圍內的城市 - 區域生態系統出發，強化城市內部生態結構與區域生態格局網絡的銜接，包括濕地空間與區域濕地空間的聯通、水域特征的保存與延續、生態廊道的構建、以及城市防洪防暴和大氣流動的生態流的控制等。

基于我國人多地少的特殊國情，必須在保證環境品質的前提下，堅持集約、高效地使用土地資源，進行適度有序的高強度開發，形成緊湊的城市布局。合理確定組團布局，依據步行和非機動車的出行距離，采用組團式布局，通過生態廊道界定組團邊界；倡導混合使用，充分利用現有地形，綜合考慮土地使用、交通組織，通過平面和豎向的合理設計，減少土方挖填，實現高效的土地使用，創造豐富的城市景觀； 保障公共利益，加強生態城中心區、濱水區等高價值。

2.4 基礎設施要以人為本

基礎設施的作用是規劃并管理社區自然的生命支持系統，它是由生物棲息地、公園、林萌道路、自然保護設施所構成的網絡。基礎設施網絡有廣泛的地貌構成，包括濕地、林地和生物棲息地這樣的自然地區，自然保護區、野生動物走廊、林蔭道路和公園、公共和私人的具有保護價值的地面。在基礎設施系統中，綠色交通是最核心的一項內容。在城市發展中，要從以車為本向以人為本轉變，創建以綠色交通系統為主導的交通發展模式。實現綠色交通系統與土地使用的緊密結合，強化職住平衡，減少機動化出行需求，促進土地利用與交通的協調發展。建立高品質的公共交通系統、實現慢行交通網絡專用、提高公共交通和慢行交通的出行比例，減少對小汽車的依賴。加強機動車管理，創建有利于社會公平的城市綠色交通體系。

結語：人類社會的可持續發展，需要依靠生態環境、自然資源等自然基礎，以打造宜居的城市生態環境，這是生態城市規劃的重點。通過對生態城市規劃矛盾的分析，做好生態城市規劃改進的措施，將生態思想、低碳經濟理念充分地融匯到城市規劃建設的實踐過程中，進一步推動了我國城市的生態化與低碳化發展進程，為城市的可持續發展奠定基礎和創造良好條件。

參考文獻：

毛概試題范文第2篇

毛概社會實踐報告心得體會一：

一、摘要

XX暑假已經到來，許多的學生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業，還可以進行體育鍛煉，參加各種補習班，或外出旅游等等。假期本就是一個放松的時間，可以隨性所欲。

二、問題的提出

輕松愉快的暑假是每一個中小學生所向往的。那么，在暑假期間學生們又在做些什么呢?他們是在家復習功課，和父母出門旅游，還是參加各種各樣的學習班培養自己的特長等等。中小學生的暑假還存在哪些問題?學生們的暑假究竟該怎樣度過?針對這一系列的問題，我對當地的中小學生的暑假生活進行了調查。

三、正文

現在多數的家庭父母都有自己的工作，平時父母上班，孩子上學。可到了暑假，學生常常是自己在家。沒有了父母和老師的看管，這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無組織、無規律的生活之中，學生的人身安全是最大的隱患。

在走訪的過程中發現，超過6成的學生在暑假期間是獨自在家，沒有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活，什么時候學習，什么時候看電視，什么時候出去玩，什么時候參加課外的補習班盡管每個學生的暑假生活會有所不同，但基本的內容是一致的。

值得注意的是網吧是多數學生打發假期時間最常去的地方，另外，暑假天氣炎熱，很多學生為了避暑去野浴，這都是很危險的行為。據調查，本市有一半以上的中小學生，整天泡在網吧或是游戲廳里，給孩子們生命安全造成了很大的隱患，也給家長的工作和學習帶來了很大的影響。如家住本市湘北市場姓王的同學，今年14歲，暑假的第一天進游戲廳玩耍，另一個姓楊的同學上前找王要游戲幣，王不肯，楊便操起椅子向王猛砸，爾后又用木棒打其后背，將王打得鮮血直流，暈倒在地，終因搶救不及時，流血過多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無所事事，便和幾個同學去附近農村的壩里游泳，胡本來還會游幾下，但由于水草纏身，一時慌張，弄不清方向，他拼命地往深水處掙扎，終因體力不濟而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗，一時支持不住，心臟病復發，搶救無效而死亡。

如果這些學生有大人的照看，有人來管理他們的生活，這些慘劇或許就不會發生但既然已經發生，我么就要從中吸取教訓，避免類似時間的再次發生。

暑假的時間很長，很多家長并不放心把孩子單獨放在家里。于是，家長為孩子報學習班，既希望能培養學生的某些特長，又能讓學生的生活有些規律，畢竟學習班里有老師看著學生，情況會好些。

根據有關部門的數據顯示，32%的中小學生在暑期中參加了課外輔導班，但喜歡參加課外輔導班的孩子數只占6%。數據顯示，家長在孩子學費上的支出占所有支出的65%，學習科目主要集中在英語、計算機、數學、文藝等方面。其中，28%的家長希望孩子通過參加暑期活動來提高學習成績，26%的家長希望孩子能夠提高學習興趣。

所以在暑假期間經常可以看到很多的學生背著書包坐公交車到各各學習班上課。商家也看準這個時機，開設各類的補習班招攬生意。

作為假日經濟的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經濟效益的黃金時期。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學習班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。

(一)商家辦班很積極。自實行素質教育以來，特別是高考改革，實行3+x制以后，對學生的能力和全面素質要求越來越高。商家看準時機，利用暑期推出形形的培訓、補習、家教，打出能力與應試并重、文化與特長并舉等富有時代氣息的標語，吸引廣大中小學生前來報名。據調查，常德市自6月底開始，商家就在市城區開展鋪天蓋地的廣告宣傳，數不勝數的培訓中心看得人眼花繚亂。市內規模比較大的培訓中心有劍橋少兒英語培訓中心、新世紀暑期英語培訓中心等。他們在全市各地設有咨詢處，并設立多個報名點和教學點，形成了連鎖點。有的培訓中心，如常德市陽關琴行、師院的暑期中小學生培訓中心，都是綜合性的培訓中心，既有文化培訓又有特長培訓。文化方面有英語、數學、物理、化學等，特長方面有音樂、美術、書法、體育運動等。這些成規模、成氣候的培訓部一般采取辦班的形式，進行集體教學，有比較嚴格的組織。另外，不少商家和中介機構還向中小學生提供家教服務，推薦一批大專院校的學生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教游擊大軍一樣，他們主要是針對小學、初高中各門功課，采用一對一的教學方式，為中小學生查漏補缺或讓其超前學習課本知識。

(二)學生家長更踴躍。對于各種培訓和家教補習，家長似乎更為熱情。早在暑期前夕，許多家長就開始精心設計孩子的暑期生活，到處收集有關培訓的廣告、打聽其教學質量、觀望別人參加那些培訓;還有的家長四處托人尋找本科、研究生當家教，經過面試和篩選，留下最滿意的，來給孩子進行一對一的補習。參加培訓、請家教幾乎形成了一種爭先恐后、你追我趕的風氣。家長之所以熱衷于送孩子進班學藝原因有：一是學生升學的形勢嚴峻。中小學生都希望進入市內重點學校，但人多名額少，向重點中學進軍不僅是文化成績大戰，更是特長大比拼。激烈的競爭不僅給學生帶來巨大的壓力，也使望子成龍的家長焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 充電，以期考上理想的學校。二是對部分家庭而言，孩子一個人呆在家里不放心，最好的辦法便是送去參加培訓班。三是學特長可以為孩子將來更好地適應社會打好基礎。知識經濟時代越來越需要全才，多一門特長便多一門謀生的本領。四是英語、電腦已經成為一種必備的基礎技能，如果不從小就進行這方面的學習和鍛煉，將來會很難適應。因此，如常德市內的少兒英語培訓、電腦培訓生意興隆、人滿為患。

(三) 學生減負愿望落空。對常德市城區隨機抽樣30名中小學生調查結果表明：學生對暑期參加培訓班表示愿意的占22%;可以接受的占40%;有的愿意有的不愿意的占21%;不愿意的占17%。暑期參加一種培訓班的有6人，參加二種培訓班的14人，參加三種培訓班的有8人，參加四種培訓班的有2人。少部分學生自主意識較強，有參加培訓或請家教的要求，能主動選擇自己想參加的培訓班。但大部分學生，尤其是小學生對培訓和補習是帶有抵觸情緒的。由于年齡小，沒有形成自己的觀點;或是害怕家長，不敢發表自己的意見。所以一般只要家長有這方面的要求、做出參加培訓或請家教補習的安排，他們也就接受。但如果壓力太大，他們有時也會發泄心中的不滿。如本市紫橋小學上三年級的陳同學，暑假期間每天要學兩個小時的英語，1個小時的古箏，1個小時的鋼琴。回家后還要做暑假作業、讀英語、練琴。小女孩常向媽媽抗議說：無聊、比讀書還緊張，并強烈要求出去旅游。12歲的鄭同學在本市名牌中學(長怡)讀初一，她不僅成績好，而且多才多藝。暑假里她有四門課程：英語、手風琴、書法、舞蹈。雖然平時很自覺，但辛苦久了，有時也忍不住想出去玩，偶爾還會來個先斬后奏，先玩一兩天再說。可見，愛玩是孩子的天性。7月中旬常德市氣溫高達39度，室外氣溫有的高達42度，街道上行人稀少，偶爾看見幾個，但大多數是趕著參加各種培訓班的孩子們。

(四) 暑期亂辦班、亂收費現象較為嚴重。暑假補習班眾多，但補習質量參差不齊，收費與辦班質量相比懸殊。如：本市東方紅小學，幾位家長為了管好孩子，同時又解決小孩假期學習知識，一并請了一位自稱是富岳外國語學院的老師，給孩子們輔導英語。學期一個月，學費每位220元，頭幾天教得還算滿意，于是家長們都很樂意地交了錢，但之后幾乎天天遲到。一位家長直言不諱地說：師者所以傳道、授業、解惑也，傳道是第一重要的，你這樣天天遲到怎能給學生作表率呢?這位老師不僅未改正，而是撒手一去不復返了。使得這幾位家長互相責備，而卻又無奈之至。暑期亂辦班、亂收費現象較為嚴重。據調查，目前除少數培訓班比較正規、有執照外，大部分都是短期的經營，沒有辦理營業執照，有些培訓班教學水平的高低、師資力量的強弱無從知曉，培訓市場因而良莠不齊。常德市文化培訓每期時間一個月收費從200元到400元不等，特長培訓班則還要高，如有些游泳班10天一期，也要300元;如果請家教，價格會更高，而且浮動也大。一般情況下，家教是每小時10元，但有些自身水平較高的本科生、研究生每小時15元、20元甚至更高;市內某些特長方面的名師如果進行一對一的教學，每小時收費則高達50元、80元。今年常德市各種暑期培訓班收費標準均比去年同期上漲，有的上漲幅度高達100%，如：某英語培訓班去年同期每期(30天)為200元學費，而今年同樣的天數收費卻高達400元。

關于上面提到的問題的幾點建議：對于暑期形形的培訓、補習、家教班，有關部門應出臺相應的規范措施，清理整頓，嚴格審批程序，明確收費標準，堅決制止亂辦班、亂收費現象。教育主管部門還可以組織名師巡回講演團替代現存的形形的培訓、補習、家教等班類，以滿足社會的需求。公安部門、城管部門加大網吧的管理和監督，與吧主簽訂協議，嚴禁未成年人進入。也希望家長不要在不了解自己孩子的情況下盲目地投資，讓孩子去學習并不適合自己的各種科目，導致孩子倍感壓抑和疲勞，不僅加重了自己和孩子的負擔，更容易錯過孩子發展的機遇，耽誤了他們的前途。

為了讓學生們充分利用假期接觸社會，開闊視野和提高素質，學校應成立暑期領導小組，對中小學生進行暑期安全和法制教育。制定假期工作計劃，落實活動內容，做到各項活動均有專人負責，防止出現人身傷亡事故。結合愛國主義教育，可引導學生利用假期深入調查城鄉的歷史變革、文化習俗、風土人情，挖掘家鄉的文化內涵等活動。建立學生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動，舉辦中小學生暑假讀書動手小制作、小發明作品展覽。組織學生參加擁軍優屬活動，為五保戶、特困戶、殘疾人做好事。引導學生投身社會、增長知識、陶冶情操、鍛煉意志，增強學生自立、自強、自律能力。

各街道辦事處、圖書館、科技館等單位，應積極創造條件，大力開展以培養學生興趣、發展學生特長、拓展學生視野為宗旨的音、體、美、勞、電腦、航模興趣活動、讀書演講活動、社會調查、社會公益活動(小交警、軍事訓練等)等各項活動。有條件的單位，在暑期可為中小學生免費開放各種娛樂室。

總之，用有益的活動擠走空虛、無聊、孤獨、沒勁， 讓中小學生度過一個健康、愉快、充實、安全又有意義的假期。

四、結語

綜上可看到，暑假不僅僅是學生們放松休息的時間，還是培養自己的特長，陶冶情操的好時機。學生們可以利用這個時間做很多有意義的事，不僅限于完成老師的家庭作業。學生應當學會利用自己的課余時間，假期時間來主動地學習，自主學習的效率遠比被動學習的效率高得多。

同樣暑假也是也是一些商家賺錢的好時機，開設各種各樣的補習班不僅能讓暑假在家的學生有一個再次學習的地方，而且也能豐富當地的文化氛圍，可謂一舉多得。只要是合法、教學質量優秀的補習班，政府應給予一定得支持。

這次的社會調查，讓我感觸頗多。雖說有些累，但收獲還是不小的。大學生只有多接觸社會，才能鍛煉自己的能力，開闊自己的視野，豐富自己的閱歷。既學會調查的方法，又學會待人接物所以說社會實踐是一舉多得的活動。我會一直堅持做下去。

毛概社會實踐報告心得體會二：

首先我非常高興并肯定地說：本次毛概暑期社會實踐獲得圓滿成功!

關于南京市大學生兼職中介的調查終于在兩個人齊心協力的努力下結束了，為了很好地完成本次社會實踐，我們倆決定七月份申請留校。能夠頂著如此酷熱的天氣成功完成每一份調查報告，我感到無比的成就感，短短的一個月，因為用心過、付出過，所以是難忘的，自己無形中也成長了許多。

為了更有效地利用好僅有的一個多月時間，我們決定在6月25號到7月15號這20 天分頭親自到各高校進行原始數據的收集。因為這20 天正好是我們學校已經放假，而其他學校還大多未放假，6所高校的大學生都還聚集在南京市內，調查的對象容易定位，從而數據的來源更廣泛，并且更加貼切可靠。剩下的15天就用來在宿舍通過網絡問卷來補充前期的實地考察問卷，并將最終得到的數據進行耐心的統計和分析，通過畫各種數據表格，結合當前的一些社會現象(大學生兼職被騙財騙力)得出本次社會調查的最終結果。

這次調研不僅讓我了解到目前南京市大學生兼職中介的可信度和被信任度，同樣也讓我感受到了齊心協力的重要性。雖然此次社會調查活動我們組成員只有兩個人，但是正因為只是兩個人，那種團結協作、相濡以沫的精神才真正表現得淋漓盡致。因為人少，我們花了比別人更多是時間，也比他們收獲得更多，在為別的大學生創造良好鍛煉機會的同時，同樣作為一名大學生，也給了自己一個非常好的鍛煉的機會!

這一路走來，收獲頗多，很多感悟將是我今后生活中的良師益友，悉心總結主要有以下幾點：

一、團隊意識。我和另外一個小組成員來自不同的地區(她是江蘇人，我是貴州人，我對老師所說的小學生中午不吃午飯有親身的體會)我們一起工作學習，團隊意識是無比重要的。一個人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀因素，但兩個人合作，就可以獲得更可靠的結論，同時也大大提高了工作效率。

二、溝通交流。不僅是我和另一個調查的同學要恰當的進行溝通交流，在邀請調查對象填寫問卷的時候更需要適當的溝通交流，才能保證數據分別在質和量兩方面的可靠性。

三、注重細節。細節決定成敗，這種通過數據得出結論的方法，一定要用心。因為數據的獲得本身就具有很大的隨機性，在處理和分析的過程中就需要更加仔細小心。并且從始至終的過程是一個繁雜、甚至有些凌亂的過程，必須有詳細的計劃才能順利完成(該計劃我們兩個人花了一天時間來完成)。

毛概試題范文第3篇

【題目一】

與中國特色社會主義理論體系調查研究

1、十報告精神落實情況的調查研究

2、關于貫徹落實2016年中央1號文件的調查

3、新形勢下堅持在意識形態領域指導地位的調查研究

4、理想信仰問題調查研究

5、深入推進社會主義核心價值體系建設調查研究

大學生思想政治教育調查報告

1、當代大學生社會主義核心價值體系認同研究

2、當代大學生道德情操研究

3、當代大學生價值取向和心理素質的調查分析

4、當代大學生與父母溝通狀況的調查

5、貧困大學生問題調查

6、當代大學生消費現狀調查

7、大學生就業壓力與社會適應問題調查研究

經濟建設研究

1、加快轉變經濟發展方式的調查研究

2、十二五時期經濟運行新特征的調查研究報告

3、加快實體經濟發展的調查研究

4、民間金融問題調查研究

5、中小企業發展的金融支持研究

6、中國品牌戰略研究

7、房地產發展現狀與趨勢研究

8、新能源產業發展調查研究

政治建設與社會建設研究

1、生態問題調查研究

2、穩定物價保障民生的政策措施調查研究

3、加強食品、藥品安全問題調查報告

4、網絡群體事件發展動因及演化機制調查研究

5、網絡虛擬社會的現狀調查研究

6、新興媒體輿論引導問題研究

7、新生代農民工問題調查研究

8、地方民生工程現狀的調查研究

文化建設研究

1、關于農村文化建設的調查研究

2、文化民生工程實施路徑調查研究

3、旅游業發展質量和競爭力的調查研究

4、動漫產業升級的調查研究

5、紅色旅游文化資源保護和開發調查研究報告

6、文化遺產保護與傳承調查研究

7、民俗文化調查研究

8、文化品牌與文化精品調查研究

9、關于城鄉文化一體化發展的調查

10、關于農村小學資源整合問題

11、關于農村社會治安問題的調查

12、關于調整農業經濟結構問題調查

13、農民工創業問題的調查

【題目二】

1、科學發展觀與我的故鄉建設。

2、對你居住地人們對科學發展觀理論學習和熟悉情況的調查。

3、當地實施科學發展觀的具體舉措。

4、對你居住地農村或企業實踐科學發展觀存在的題目的調查。

5、對你居住地企業職工收進情況進行調查。

6、對你居住地企業以人為本理念貫徹情況的調查。

7、當地如何發展本身上風，轉變經濟發展方式，推動區域經濟的調和發展。

8、當地如何落實黨的農村政策?存在的題目有哪些?

9、調查分析新農村建設中存在的題目。

10、當地農民收進與農業生產結構調劑的相干性分析。

11、農村社會保障現狀調研。

12、城市最低生活保障調研。

13、新情勢下當地低收進群眾生活保障題目的調研。

14、當地政府在正確處理先富起來和共同富裕的關系中采取了哪些基本措施?

15、家電下鄉情況調研。

16、當地在構建社會主義***社會中有哪些重大舉措?

17、調查分析某個村鎮(社區)構建***村鎮(社區)的經驗與存在的題目。

18、當地經濟與社會發展有哪些特點變化。

19、當地農村留守兒童題目調研。

20、調查所在地區社會治安狀態存在的突出題目及其成因?

21、當前人民群眾精神文化需求的新特點新變化的調查。(對文化產品的消費能力、鑒賞水平、趨勢等)

22、改革開放后，特別是最近幾年來當地人民生活水平進步和消費構成變化的進程和現狀。

23、當地如何穩定黨在農村的基本政策，深化農村改革，解決三農題目。

24、當地如何發展第三產業，進步其在社會經濟中的比重。

25、對你居住地企業節能減排情況的調查。

26、調查當地耕地保護情況(基本農田的保護情況)。

27、對當地農村的醫療合作制度調查。(參與方式、建立情況、運行情況)

28、對所在地環境保護情況的調查。

29、農村金融服務體系調查。(金融服務機構服務類型、服務職能等)

30、農村產業化經營狀態調查。(當地的主導產業、農產品基地、管理制度、龍頭企業、利益機制等)

31、你所在的村鎮龍頭企業發展情況及帶動效果調查。

32、記載本地致富帶頭人的發展歷程。

33、農村基礎設施建設情況調查。(農村道路、通訊、水電氣、水利及基本農田改造、環境設施等現狀與建設投資總量及結構，當地政府對農村基礎設施建設的支持力度等)

34、農業科技服務機構及隊伍情況調查。(機構的數目、經費來源、科技人才數目、結構、工資水同等)

35、當地農民被征地的補償標準調查。

36、被征地農民的就業和社會保障題目調查。

37、城鎮新增勞動力、農村充裕勞動力或下崗失業職員就業狀態調查。(從事的產業、行業、職業和崗位、收進等情況)

38、進城農民工社會保障狀態解決思路調查。

39、80后員工的職業特點及有效管理

40、80后農民工職業需求與工作滿意度的調查

41、當地就業服務機構發展狀態調查。(中介機構、社會勞動就業保障局等)

42、當地對勞動者職業技能培訓、創業培訓、再就業培訓的措施及實施情況調查。

43、你所在鄉鎮普及九年義務教育情況調查。(校舍、師資、經費保障、學雜費等)

44、當地適齡兒童進學率、失學率、停學率情況調查。

毛概試題范文第4篇

義烏市場之所以能夠興盛不衰，關鍵在于把握住了商貿流通業的發展趨勢，大力發展現代服務業，成功地運用電子商務、現代物流、會展業和旅游購物等現代服務業改造提升傳統商貿流通業態，引領了專業市場的發展方向。

1.努力發展電子商務，以網上市場提升有形商品市場。為順應市場現代化、國際化發展的需要，從2000年開始，義烏市政府控股的中國小商品城集團籌資40億元，先后進行了擁有4.7萬個商位、規模140萬平方米的國際商貿城一、二期工程建設和對篁園市場區塊的搬遷改造，并進行大型停車場、酒店、餐館等功能配套建設，預計到今年10月份將全面完成市場硬件的提升改造工作。在加快市場硬件改造提升步伐的同時，致力于發展電子商務，建設網上虛擬市場，為有形市場配套電子商鋪。首先是加強數字硬件建設，國際商貿城一、二期全部完成了信息高速公路建設，目前小商品市場內的4.3萬個商位已全部實現寬帶接入，電腦普及率接近40%。其次是與商務部電子商務中心等合作，開設了“在線義博會”、“中華商埠”等5家網站，從事電子商務服務。中國小商品城集團投資600萬元，組建了“中國小商品數字城”網站，推出個性化黃頁、網上商品搜索、網上商品展示等服務，以及短信、即時通訊、網絡傳真等多種便捷交流工具。目前上網站的供應商已有1萬余家，采購商注冊會員近萬家，上網產品超過10萬種，產品圖片超50萬張，日點擊率超過5萬人次，成為我國規模最大、會員數量最多的商品市場商務網站。電子商務的興起，大大延伸了有形市場的有效輻射半徑，為市場經營者走向全球打開了通道，搭建了服務平臺。

2.大力培育現代會展業，以企業精品展示聚集國內外商流和客流。現代會展業能夠有效促進商貿、休閑、觀光、旅游、購物等多種服務業的發展。從1995年舉辦首屆中國小商品城名優新博覽會起，會展業在義烏已經有10年的發展歷史。10年中，“義博會”由一個縣域展會，逐步升格為省級展會，進而成為我國三大知名展會之一；展會的主辦方，由義烏市政府上升為浙江省政府，進而是國家商務部；“義博會”的規模，由5000平方米展區、348個展位、1億元成交額，上升為6萬平方米展區、3000個展位、74億元成交額，境外參展客商達1.2萬人。10年來，義烏會展業也由單一的“義博會”，發展成了一大產業，形成了玩具展、五金展、文體用品展、工藝品展、印機展、襪機展、汽車展等一批固定性展會；展會項目由當初的1個上升到去年的15個，今年計劃舉辦30個；展會的專業化、市場化程度日益提高，目前全市注冊的展覽公司達21家，90%以上展會項目按市場化操作。會展業的發展，為義烏市場注入了強大的凝聚力，增添了強大的活力，使義烏成為聚集四方產品制造廠家、云集八方貿易商家和招徠境內外消費者的商業洼地，成為休閑購物的旅游勝地。

3.加快建設現代物流中心，以方便迅捷的物流來支撐商流和信息流。義烏小商品市場的貨源大部分來自市外，90%的商品銷往外地。為適應商品大出大進，買全國貨、賣全國貨的經營特點，義烏小商品市場的經營組織者非常重視發展物流業，他們從建立現代物流網絡、培育物流經營主體和建設物流倉儲設施三方面入手，改造提升傳統交通運輸業，加快發展現代物流業。在現代物流網絡建設方面，從比較單一的公路鐵路運輸發展到公、鐵、空、海運結合、國內外運輸成網的物流網絡，并成為全省重點建設的三個“大通關”點之一。在物流經營主體培育方面，從鼓勵發展個體運輸戶、零擔運輸等傳統運輸企業，到培育壯大鐵路中轉托運、航空貨運和海運等新興專業化物流企業和國際物流企業，目前，全市已有航空貨運企業200多家，海運經營戶800余家，托運處400余家，卸貨點300多家，形成了貨代、貨運和裝卸一條龍物流服務體系。在物流倉儲建設方面，從千家萬戶的分散解決貨物倉儲保管，到建設江東貨運市場、賓王貨運中心和南方聯貨運中心，近年來又集中建設了占地400畝、年吞吐量20萬標箱的國際物流中心(一期)，全球最大的10家海運集團已有8家在義烏設立辦事處。物流業的發展，保障了義烏市場貨物進出的方便迅捷和費用低廉，有力地支持了市場的迅速擴張。去年義烏市場貨物運輸量達233338萬噸，日均貨流量高達6.4萬噸，義烏海關已成為國內第一個日出口標準集裝箱超過1000只的內陸海關。

4.積極利用市場商貿資源，大力發展商游結合的購物特色旅游。在小商品市場大發展的同時，義烏市又提出要加快發展購物旅游，形成了依托中國小商品城優勢、建設國際購物天堂的旅游業發展思路。他們制定了全市旅游發展規劃，加大了旅游宣傳力度，加快了旅游促銷網絡建設步伐，加強了賓館、旅行社等旅游基礎建設和市場建設中的旅游配套設施完善，出臺了旅游促銷優惠政策措施。經過努力，全市形成了25家星級賓館、4600張床位和7家旅行社的接待能力，開發了上海、江蘇等客源市場，初步形成了義烏的購物旅游品牌。去年全市接待游客突破300萬人次，同比增長41%，其中境外游客18萬人次，增長64%；接待購物旅游團隊1562個、6.7萬人次，其中境外團隊168個、3460余人，旅游創匯1億美元。去年全市旅游總收入達22.85億元，相當于全市生產總值的8%。

電子商務、現代物流、會展業和旅游購物等現代服務業的迅速發展和興起，使得義烏中國小商品城不再是傳統意義上的小生產者經營小商品的聚集之地，而是已經成為了名副其實的區域業發展中心。服務業的快速發展，使義烏市經濟社會發展進入全省的先進行列。

服務業的發展，壯大了市場，推動了商貿城走向國際化。目前義烏形成了以小商品城為龍頭，10多個專業市場和30多條專業街為依托，30多個國內外義烏分市場相呼應的市場體系。2004年，境外企業駐義烏代表機構達463家，其中當年新增205家，常駐義烏的外商有6000人，全年入境外商有來自179個國家和地區的6.5萬人次；境外企業和外商在義烏銀行開戶的有7000多家，其中當年新增1275戶；義烏小商品已出口全球182個國家和地區，有結算業務的國家和地區達200多個，去年發往世界各地的集裝箱達35萬標箱，市場外向度達55%以上，成為全球最大的小商品集散中心。

服務業的發展，聚集了人氣，推進了義烏的城市化建設。市場的繁榮和勞動密集型服務業的大發展，創造了眾多的就業機會，吸引了全國各地的打工經商者。目前，義烏有本地人口68萬，外地暫住人口76萬，流動人口20萬，市區人口已經在100萬以上。人口集聚和市場設施建設，又帶動了義烏城市建設，促進了房地產業的繁榮。目前義烏建成區面積達到50平方公里，已經成為浙中地區最具生機活力的一座現代化新城。

服務業的發展，提升了產業，推動了義烏工農業的發展。首先是帶動制造業的快速發展。目前，義烏市有各類工業企業1.4萬余家，形成了飾品、襪業、膠帶、文化用品、制筆、拉鏈、化妝品等優勢產業，尤其是文化體育產業的高速發展，形成了5000家企業、10萬人從業和140億元年產值的產業規模，其中印刷企業發展到800多家，成為中國印刷業的四大基地之一。其次，商貿旅游業也促進了現代農業的發展。去年義烏開展“市場帶百村”、“旅游進農家”活動，幫助農民發展“農家樂”旅游，促進了蔬菜、花卉、水果等效益農業的發展，推動了農業產業結構調整，僅觀光農業就為農民帶來5000多萬元的增收。

毛概試題范文第5篇

一、“六位一體”教學模式的總體思路

六位，即六個核心要素，分別是職業能力需求分析、職業能力目標、職業能力訓練項目、職業活動素材、“教、學、做”一體化以及形成性考核。其總體思路是：（1）了解具體工作崗位所需的職業能力，具體包括職業操作技能以及為完成職業任務、勝任崗位資格所需要的相關素質、素養；（2）根據專業對應的職業崗位（群）的職業能力設定職業能力目標和知識目標；（3）根據職業能力訓練的需要設計，以學生為主體完成的，與職業活動有直接關系的，明確而具體的學習任務或課題；（4）收集和組織符合職業活動實際的情境、工具和資料（材料）；（5）在課程教學中，知識的傳授、學習與運用要有機結合；（6）綜合考慮學生平時能力訓練項目和課程綜合訓練項目的完成情況和學習過程中的主觀性表現對學生進行課程成績的考核。

二、高職《國際貿易實務》課程改革的必要性

在高等職業教育課程教學中要真正做到課程與崗位對接，就必須遵循“六位一體”的基本程式和基本原則。本文將從傳統的《國際貿易實務》課程教學的弊端、高職學生的特點以及外貿職業能力分析三個方面來說明高職《國際貿易實務》課程改革的必要性。

（一）傳統的《國際貿易實務》課程教學的弊端

傳統的《國際貿易實務》課程教學過于強調學科知識的系統性和完整性，嚴重脫離職業需求實際。課堂上主要以教師為主體，以知識傳授為中心，人為地將知識傳授與職業能力訓練割裂開來，導致教學效率低、教學效果差，學生的職業能力難以提高。此外，過分關注知識目標，重考試輕操作，無法客觀評價和驗證學生是否真正具有了勝任職業崗位、完成職業任務所需要的職業能力。

（二）高職學生的特點

高等職業院校的學生，大多文化基礎課差，學習困難大。他們自我意識強烈，思維活躍，保持注意力的時間較短，上課無組織無紀律，精神松弛；動手能力和適應性都比較強，更傾向于以團隊形式進行學習；喜歡移動互聯網，普遍使用社交網絡，重視即時反饋等。

（三）外貿職業能力分析

目前外貿企業對于外貿人員的職業能力要求包括：1）專業能力。具體包括建立業務關系、進出口成本核算、進出口業務磋商、撰寫各種外貿函電、合同及信用證審核、外貿制單與結匯、辦理國際貨運與保險等。2）語言能力。即基本的使用外語交談與函電往來的語言運用能力。3）學習能力。主要是自主學習國際貿易法規新規定、國家外貿政策新動向等。4）社會責任能力。包括責任心、工作積極性和主動性、誠信、堅持、敬業精神等。

三、高職《國際貿易實務》課程改革的實踐

為推進高職院校教育教學改革，增強國際貿易專業學生的外貿職業能力，筆者對高職《國際貿易實務》的課程改革進行了基于《六位一體》的探索與實踐，具體包括課程內容解構和重組、職業能力訓練項目設計與實施、形成性考核三個部分。

（一）課程內容解構和重組

打破傳統教學中學科型教學模式或照搬學術性大學的教學模式，不再過分強調學科知識的系統性和完整性，而是以職業能力需求分析為基礎，堅持知識“必需、夠用”的原則，以達到外貿職業從業能力的要求為目標，對教材內容進行解構，重組并構建教學模塊，使之與職業實際緊密相符。同時，構建的教學模塊符合外貿工作崗位的基本工作流程，遵循初學者認知規律。

基于以上原則，筆者將教材內容進行重新組合，劃分為五個模塊：建立業務關系、進出口成本核算、進出口業務磋商、進出口合同訂立以及跟單履行合同。這五個模塊的教學遵循以工作過程為導向，分別對應外貿業務人員的工作環節和實際工作內容。基于“六位一體”構建的教學模塊能確保課程教學始終與職業活動保持同步。

（二）職業能力訓練項目設計與實施

《國際貿易實務》職業能力訓練項目的設計與實施是真正實現該課程“教、學、做”一體化的核心。設計的項目必須要有實際應用價值，要能對應職業領域的、具有代表性的工作事項；還要能適應外貿人員職業能力目標的需要和學生學習基礎的實際，能充分體現工作和學習的相互滲透，難度也要適中，不能過高或過低。同時，設計的訓練項目要能將學生職業技能訓練、職業素質培養以及知識理解和把握充分體現；要根據需要對綜合職業能力訓練項目進行分解，各單項訓練項目之間要相互聯系，銜接自然。此外，訓練項目不管在內容還是形式上都應具有趣味性，能激發學生參與的熱情，充分調動學生學習的積極性和主動性。在高職《國際貿易實務》課程改革教學實踐中，筆者在以上五個教學模塊的基礎上，設計并實施了12個職業能力訓練項目。

具體的實施情況如下：

1.尋找目標客戶。結合高職學生傾向于以團隊形式進行學習的特點，將班上學生分為若干個小組。為增加訓練項目的趣味性，以小組為單位組建公司，分配角色，確定經營產品名稱，結合產品特點，分析并選擇目標市場，通過不同途徑尋找目標客戶。每個小組既是本公司產品的賣方，同時也是其他公司產品的買方。

2.核算進出口產品成本。對前一訓練項目中確定的產品進行成本核算。該項目的實施需要具備一定的產品成本核算和定價的專業知識。教師先鼓勵學生通過互聯網查詢和學習產品基本定價方法，了解國際市場上產品的平均價格水平，然后在學生的項目訓練中加以指導。

3.詢盤。各小組根據公司的需求實際向其他公司產品進行詢盤。該訓練項目旨在培養學生撰寫外貿函電的能力和綜合運用外語的語言能力。在訓練實踐中，了解詢盤的含義。

4.發盤。就前一訓練項目中客戶的詢盤進行回復，向客戶發盤，發盤內容包括品名、品質、數量、價格、包裝、運輸、保險、付款方式等。通過學生自己撰寫發盤，主動發現其中的問題：如約定品名、品質、產品數量、價格等應該注意的事項，讓學生帶著問題去尋求答案。同時，還能讓學生充分理解實盤和虛盤。這樣不僅能培養學生自主學習的精神，而且能調動學生學習的積極性，增強趣味性，提高課堂效果。

5.還盤。對對方的發盤條件進行還盤。通過該訓練項目理解原發盤的失效問題，理解業務磋商的反復性，同時，掌握業務磋商談判的技巧。

6.接受。撰寫接受的函電，對貿易的各項條件表示接受。通過該訓練項目理解接受的含義、逾期接受以及實質性變更發盤條件的內涵。

7.擬定買賣合同及合同訂立。就業務磋商環節協商的各項貿易條件，買賣雙方擬定合同條款、審查合同并最終訂立合同。該訓練項目旨在幫助學生認識合同的主要組成部分，同時培養學生嚴謹細致的工作態度。

8.審核信用證。在信用證付款方式下，賣方及時催買方開立信用證，認真審查信用證各項內容，對與合同不符的地方進行修改。通過催證、審證和改證的環節，讓學生認識信用證，進一步理解信用證這一付款方式的操作、理解信用證的軟條款等知識。

9.辦理貨物運輸。根據合同條款，為進出口貨物辦理運輸事宜。教師鼓勵學生主動了解運輸的相關知識，結合不同貿易術語，理解辦理運輸時應注意的事項，加深學生對于貿易術語和貨物運輸的認識。

10.辦理貨物運輸保險。根據貿易合同中關于保險的條款，按照合同約定辦理保險事宜，明確貨物運輸途中的風險，確定保險險別（基本險和附加險）、學會計算保險金額、保險費等。

11.制單結匯。按照信用證的規定，繕制各類單據，辦理貨物結匯。在制單的過程中，了解各類單據的性質、繕制方法等，做到單單一致、單證一致。

12.處理貿易爭端。妥善處理和解決合同履行過程中的爭議。明確合同履行過程中可能出現的爭端及其解決辦法，培養學生分析問題和解決問題的能力。

（三）形成性考核