前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇探驪得珠范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

探驪得珠范文第1篇

關鍵詞：小學語文；認知規律；自主探究；口語交際

隨著新課改的實施與發展，廣大一線小學語文教師在實踐探索中摸索出許多切實可行的教學方法。然而我們不能拘泥于他人的理論說教，我們一定要更新理念，還原學生學習主人翁的地位并積極引導和鼓勵他們逐漸獲取通過自主學習和探索掌握知識和技能的能力，進而把學生打造成基礎知識扎實、語文技能過硬、具有完善人格和鮮明個性的高語文素養的人才。所以，筆者結合多年的一線教學實踐經驗，歸納和總結一些經典成功教學案例，對如何對小學語文高效課堂進行完善進行歸納和總結。

一、深入挖掘教材，引導感悟提升

其實教學活動的實質就是教師引導學生以教材為知識傳遞媒介展開的學習討論、研究實踐與技能訓練等，可見，教材在教學活動中的重要地位，因此，我們要想提高語文教學效率，就必須立足教材，激活他們學習的興趣和探索的欲望。具體操作，我們一定要注意深入挖掘教材，引導學生發現文本的亮點來牽引學生感悟語文魅力，牽引學生的注意力。

例如，我在教學《美麗的小興安嶺》時，就先讓學生細細品讀，在字里行間來感知春天嫩綠新發，夏天郁郁蔥蔥，秋天蕭蕭的落葉，冬天皚皚的白雪，啟發學生發散思維，想象自己是一位旅者，在春天淙淙的溪水里洗腳，在夏天蔥蔥蘢蘢的樹蔭里遠望草地上的花，在秋天品嘗酸甜的野葡萄，冬天又走進了動物的童話世界，從而獲得積極美好的學習情趣，領會到文章的情感和真諦，取得與作者心息相通的境界。這個過程需要教師先飽含激情地給學生做誦讀示范，努力渲染教材中的語言、景色和情感表達等多方面的美，通過多重感官刺激傳遞給學生，讓他們感受草原的唯美，學習作者優美的描摹手法。學生們在具體的文本探索學習中，體會課文的文學性和人文性，從而激發學習語文的興趣，提高課堂效率。

二、設置開放問題，啟發探索思維

問題是驅使學生發散思維進行探索的動機。其實學習的過程就是“提出問題――分析問題――解決問題”的過程。這就要求我們在教學課堂上，要適時抓住教學內容和學生認知的節點肯綮，

讓學生在問題的驅動下深入研究文本，然后厚積薄發，闡發出自己的理解方案。小學語文課堂上設置開放型問題不但可以幫助學生更好地理解和掌握語文基礎知識，最主要的是能讓孩子們在問題的驅策下通過自主探究體會知識生成和發展的過程。

比如，在教學《窮人》這篇文章時，我們會發現作者為了給讀者留下思考的余地和探索的空間，行文至“桑娜拉開了帳子”戛然而止，我們就可以利用這個留白，啟發學生圍繞文章的中心思想，聯系上下文，認真研究漁夫和桑娜的思想轉換過程，以此來讓學生探索“拉開帳子”后將有怎樣的結果？如此巧妙設問，充分利用文章留白，引導學生開展交流、學習與討論，不但提升了學生的語文素養，還豐富了他們的認知情感，為開拓創新奠定基礎。

三、規范語文閱讀，拓展學生視野

閱讀是拓展知識面的主要途徑，小學生知識面相對狹窄，而小學語文教材都是遴選的適合該年齡段學生閱讀的經典文章，所以我們可以先從教材切入閱讀，讓學生循序漸進地體會到閱讀的樂趣。這就要求我們將激發學生的閱讀興趣作為第一要務，北師大版小學語文教材也比較重視學生積極的思想情感的激發。我們只要用心，就可以通過各種方式調動學生的閱讀興趣，激發其探索學習的欲望。

如在教學《草原》一文時，筆者先引導學生掌握生字詞，疏通閱讀障礙。課堂伊始，先借助課前預備好的激情豐滿、生動活潑的優美語言來牽引學生的注意，激發學生的閱讀興趣。然后通過有感情的閱讀示范，把文章中的景色、語言、情感方面的美，盡情地表達出來，讓學生體味到文本生動形象的筆墨描繪，享受美不勝收的草原美景，感受其樂融融的民族熱情，學習和掌握描物狀景的寫法技巧，以及情感的表達方式。

教材是培養學生課外閱讀興趣的好幫手，通過教材中名篇的閱讀學習，進一步拓展教材，延伸學生的閱讀范圍。比如在學習描寫春天的《草葉上的歌》時，可以誘導學生拓展閱讀朱自清的《春》等經典散文來對比閱讀；學習了老舍的《草原》以后，還可以讓大家閱讀《養花》《貓》等。這樣橫向聯系，縱向引導，讓學生構建自己的閱讀網，充分考慮了小學生的實際學情，挖掘教材閱讀價值，可以讓學生在耳濡目染中養成良好的閱讀習慣。

四、抓緊口語訓練，提高表達能力

對于低年級的語文教學來說，識字和閱讀是重點的知識目

標，而口語交際則是能力目標。在低年級的閱讀教學中，一定要抓住口語訓練的焦點進行有效的訓練。在閱讀中訓練交際，在交際中融合閱讀教學。這就要求老師要善于尋找和利用口語交際的訓練點，利用最佳時機把學生引領到口語交際的境界中。在這樣的訓練中，口語交際能力提高了，還促進了閱讀教學；學生通過閱讀教學的實踐增強了表達能力，一舉雙贏。

比如我們在學習許地山的《落花生》后，可以引導學生通過細細品讀和咀嚼，學習作者的表達說法，然后進一步提問，同學們喜歡哪一種水果呢？能不能仿照本文的寫作手法來介紹一下你喜愛它的原因呢？這時可以點幾名學生來口述，然后讓他們互相討論，相互點評，不要限制學生的發言，不要否定他們的發現，那是童真的想法，那是充滿童趣的眼睛的發現。學生在這樣的誘導訓練中，表達能力和交際能力都得到了提高。

探驪得珠范文第2篇

【關鍵詞】建筑施工；管理；危機；管理；意識

近十幾年，我國建筑行業蓬勃發展，建筑施工項目遍地開花。同時，現代建筑受技術發展與社會需求的影響，逐漸向更高、更復雜的方向發展。施工企業要想能長遠發展，必須要保證質量，做好質量管理。人們對施工質量的要求，隨著物質生活的豐富而提升。尤其是現在，各種施工質量問題層出不窮，人們對建筑質量的關注達到了前所未有的高度。此外，建筑施工作為高危工作，容易發生各種安全問題。安全問題包括有人員安全、物質安全、質量安全等。由于安全問題難以完全避免，同時施工中的不確定因素會促使安全問題的發生，因此需要我們在施工整體過程保持危機管理意識。

一、 危機管理意識淺析

危機管理顧名思義是對危機事件的管理，屬于非常態的管理。危機管理側重于對危機發生的過程進行干涉，主要包括有事前、事中與事后管理三個階段。建筑施工的危機管理從事實上而言，主要是在建筑施工中消除潛在危機因素，預防危機發生。在危機發生時能夠及時回應并采取措施，將損失降到最低。在危機發生過后，進行歸納總結。總結經驗，完善建筑施工項目管理與危機管理體系。總體而言，危機管理意識在施工管理中的應用，主要是通過對危機與風險的提前預測來進行的。對危機與風險進行控制，避免對施工活動的影響。施工企業要做好施工管理具有一定的危機管理意識，并將危機管理落實到施工活動中。

二、 建筑施工中的危機

1.外部事件對施工項目造成的危機

外部事件對施工項目造成的危機主要有這幾點。

（1）自然災害造成的災難

如地震、暴雨、狂風等自然災害造成工程損壞或者物資損壞、項目延遲等。

（2）來自社會領域因素造成的災害

社會領域因素有經濟、政治、公共衛生等多種因素，如因市場材料價格上升造成資金不足項目無法進行、環境衛生要求提高而導致施工建設不合格等。

其中，自然災害難以預測并且危害較大，社會因素危害較常發生且難以解決。

2.項目施工活動本身造成的危機

項目施工活動本身是造成項目施工產生危機的主要因素。項目施工活動本身造成危機的因素主要有施工技術、施工管理與施工器械材料。施工技術的不合格或者施工管理活動不嚴格、施工器械材料不達標都會造成危機事件。并且，項目施工活動本身造成的危機最難避免且最繁多。

三、 建筑施工管理中危機管理意識的落實應用

1.改善建設施工的安全管理措施

安全管理措施是做好建筑施工管理的重要部分，它關系到建筑施工管理活動的有效性及嚴密性。完善的施工安全管理措施能形成縱貫施工全過程的安全網絡，督促人員行動，將管理問題與安全事故發生的可能性降至最低。故而，筆者認為，要在建筑施工管理中滲透危機管理意識，首先需要做的是改善建設施工的安全管理措施。

（1）建立安全事故防護保障資金制度

幾乎所有的建筑施工企業在管理活動中都沒有設立專門款項為安全生產提供保障資金。安全管理是施工管理的一部分，且安全管理在施工管理中的作用不下于技術管理與材料設備管理等。在施工中建立安全事故防護保障資金制度，并在施工項目開展前就位，可使得安全管理能夠隨時調用資金，能夠在事故萌芽初期就有足夠的力量解決問題。

（2）建立健全管理規章制度與安全監督機構

國家對建筑施工的管理與安全問題非常重視，并且制定了一系列的法規確保建筑施工安全及管理有效性，相關法規有如《建筑法》、《安全生產法》、《建筑施工現場安全檢查標準》等。施工企業要以這些管理方法為依據，結合自身實際情況，制定出符合企業的安全管理方法制度。管理制度應包括安全檢查制度、安全責任制度、安全培訓制度以及施工現場的組織制度、審查制度、物質管理制度、衛生制度。建立健全的管理制度后，需根據企業的管理組織進行層層落實。尤其是安全生產責任制，更是重中之重。企業可以以項目經理為安全生產的第一責任人并與下屬管理者乃至班組、員工簽訂安全協議，將工作人員轉化為現場管理人員。分解管理目標并明確個人的職責，確保管理的工作能真正落實。

2.采用靈活的管理手段

管理活動是一項動態活動。建筑施工中的不定因素眾多，并且具有隨機性，呆板的管理活動無法滿足建筑施工的多變需求。故而，在建筑施工管理中需采用靈活的管理手段。如施工企業可采用專人定點負責管理與動態跟蹤抽查技術相結合的管理方法。企業制定專門人員對某部分現場進行安全監督，同時負責此處的安全措施落實及監督指導。而領導或更高一級的管理人員則對管理活動進行不定時或不定期的抽查，并隨時監測管理人員對所負責區域風險的分析及預防處理情況。如此一來，既能給建設項目的管理施加多重保障，又能有效避免施工管理中“做樣子”的弊端。

（1）提升危機意識，落實安全管理

思想上認識到，行動上才能落實到。在建筑施工中滲透危機管理意識，需要讓施工人員及管理者意識到危機的存在。只有足夠的重視才能將危機意識落實到管理中。但在現實中，還存在著對危機意識不足的情況。

1）樹立安全第一的生產理念

在建筑施工中，在工期緊張或者施工人員自身的僥幸心理等因素的影響下，施工人員往往對安全生產的重視程度不夠，或者是重視程度足夠了卻沒有相應的進行落實。因此，企業在建筑施工中要樹立起安全第一的生產理念，加大對員工的安全教育，打消其僥幸心理。同時，企業還可將安全任務與生產任務捆綁評定，將安全任務作為工作的重點考核項目之一。或采取其它一切可采取的手段凸顯安全的重要性，使安全意識深入到工作者的心中。

2）提升領導的危機意識及安全生產意識

企業追求的是利潤最大化，但對企業尤其是高風險行業而言，利潤要與安全并重。企業的領導者能否有足夠的危機意識與安全生產意識決定了施工安全的落實程度。要做到這一點，一是采用常規方法進行安全意識的培訓；二是將安全任務與企業領導者所追求的利潤組合在一起，加大對安全事故的懲罰力度。此外，在建筑任務的承接上，可以采用安全生產“一票否決制”，對安全管理不嚴格、隱患較多的企業不予承認。

（2）做好施工現場管理，提升施工人員安全管理能力

1）做好施工現場的起點管理工作

要做好施工現場的管理工作，需要從工廠建設伊始就開始進行，即做好施工現場的起點管理工作。施工企業可成立專門現場管理部門，現場管理部門在設計規劃初期就介入，監督設計的合理性。并在工程開始后，協助落實現場施工方案。同時，該部門還要負責對設計中的關鍵點、關鍵點及新材料、新技術的施工提前做好相關實驗或者保護措施。除此之外，現場管理部門還要同時監督建筑材料的選擇，材料的質量將直接影響到建筑成果的質量。現場管理部門要協助物料采購部門進行材料的選擇并對采購回來的物資進行檢驗，為高質量的建設奠定基礎。

2）對現場施工人員進行管理

人員是工程項目的實施者，是施工現場不可或缺的部分。現代的建筑施工持續時間較長且涉及面較廣，建筑活動包括有很多工種與崗位，人員眾多、成分復雜、水平不一。施工現場管理活動要以人為中心進行。而實際上，包括建筑施工在內的所有管理活動都應以人為中心進行。建筑施工的管理活動要重視的是“人”的作用，我們應科學的調動人的積極性與主觀能動性，培養其責任意識與安全意識。

四、 結語

綜上所述，加強施工管理是保證施工質量的有效措施。所謂危機管理意識就是要通過樹立危機意識，對施工過程存在的風險進行有效的事前控制與處理，這是有效的危機處理方式。故而，危機管理意識對建筑施工具有極重要作用。本文就據此做出分析，討論如何在建筑施工管理中滲透危機管理意識。

參考文獻：

[1]丁賓，郭金濤.淺談危機管理意識在建筑施工管理中的應用[J].科技創新導報，2012（06）.

探驪得珠范文第3篇

關鍵詞：班主任；規矩；人格；班干部；主次

擔任班主任幾年下來，在不斷的反思、總結中終于悟出一套班主任管理的方法――民主管理。需做到以下幾點：

一、訂立規矩，以理治班

俗話說：沒有規矩，不成方圓。民主管理并不是放任自流，更不是不要規則，相反，我覺得要制訂詳細的班規，包括班級管理條例、量化細分、獎懲條例、班費開支、組織活動等，使班級管理有法可依。學生是班級的主人，班規的制訂與實施，遵循“從學生中來，到學生中去”的原則。“從學生中來”，就是在班主任的組織下，讓學生集體討論，消除分歧，統一意見后制訂并貫徹落實。“到學生中去”，就是讓學生不斷對照自己所定的條例來檢測自己，通過量化打分來鞭策自己，從而不斷進步。通過這一行為，增強了學生的主人翁意識，同時，也鍛煉了學生的管理能力。

二、制訂目標，共同努力

班主任的民主管理，需要通過制訂班級的發展目標作為方向，引領學生共同努力。班級目標可以是短期的、具體的，例如某次考試拿到第幾名；也可以是長遠的、抽象的，例如把班級建設成一個積極、樂觀、和諧的班集體。我認為長遠目標更有利于學生個性的發揮和民主管理。例如“養成勤奮、認真的學習習慣”這一長遠目標，強調學生的學習過程，用勤奮、認真來武裝思想并嚴格貫徹執行，在班級中形成學習勤奮、態度認真的良好班風。

三、人格魅力，以德服人

班主任在班級管理中扮演著多重角色，師長、朋友、家人……而這多重角色的轉換，沒有導演，沒有劇本，只能靠班主任臨場發揮。一些班主任在班級管理中根據學生的需要不斷變換角色，勞心勞力，卻徒勞而無功。實際上這就陷入民主管理的誤區，是寵愛式的管理。民主管理是班主任在“民主、公平、公開”的原則下，科學地將管理思想進行傳播，協調學生各種行為達到管理目的的一種管理方法。但學生是一個特殊的群體，是一群心智正在發展的群體，強迫、懲罰等高壓手段已行不通，需要班主任以人格魅力、以德服人，才能成功實行民主管理。

班主任的人格魅力的來源主要有三個。

1.班主任的權威。所謂班主任權威，是指在教育實踐中，班主任對教育對象的心理和行動產生的一種崇高的影響力，它不同于強迫命令、獨斷專行。班級管理事務繁多，需要班主任在千頭萬緒中牢牢把握班級發展的方向，對班集體的重大問題有決策權，對學生的學習、生活紀律等方面有指導、監督、獎罰的權利。班主任的權威產生的影響力，有利于促進班級的民主管理。

2.班主任的威信。如果班主任威信高，各項工作就能很好地開展；相反，班主任威信不高，學生有抵觸情緒，各項工作就不能順利實施。班主任的人格魅力主要來源于其淵博的學識。所有的學生都喜歡博學多才的老師，班主任淵博的學識會在學生中產生一種精神動力和催人奮進的壓力。班主任的人格魅力的另一來源是崇高的事業心和高度的責任感以及對學生的愛。班主任要經常走下講臺，到學生中傾聽學生的心聲，換位思考，想學生之所想，急學生之所急。

3.班主任的榜樣作用。“學高為師，身正為范”。班主任要以身作則，表里如一，言而有信，用崇高的精神境界感染學生。

四、培養班干，自主管理

班主任的工作很繁瑣：既是學校和學生之間上傳下達的橋梁，又是家校聯系的紐帶，還是協調各科教學的中介，更是班級工作具體的組織者、引導者、管理者。面對如此繁重的工作，僅僅靠單槍匹馬是難以應付的。因此，要重視和培養學生的自主管理能力，才能促進班級的良好發展。培養他們的自主管理能力，也是適應未來的需要。首先，創設民主氛圍。通過班會、板報宣傳民主管理的意義。通過各種形式的對話與交流，使學生懂得實行民主管理的重要性和迫切性，增強主人翁責任感。其次，民主選舉班干部，每個班干部都要有明確的分工與職責，各司其職又相互合作。最后，創設條件，培養學生的自主管理能力。班里的大小事務，都與每個學生有直接或間接的聯系。班主任在管理班級事務時，要民主對待學生，多與學生交流，放手讓學生進行班級事務的管理。其實，某些班級事務讓學生進行自主管理，效果會更佳。凡是學生自己能做的事，班主任堅決不插手，凡是學生能通過自己的努力能達到的，積極鼓勵學生獨立完成，班主任則充當“幕后功臣”的角色。

五、分清主次，胸懷廣闊

怎樣讓班主任從“繁、煩”中脫身？根據哲學“主要矛盾和次要矛盾相互關系”“矛盾的主要方面和次要方面”的觀點，我們處理班級事務時，要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面。班主任實行民主管理，不要什么事都交給學生來做“主”。學生的主要任務是學習，必須把主要精力和大部分時間投入到學習中。班級管理的目的是為了學生的學習，必須把有利于學生成績的提高作為前提。實行民主治班，還應認識到事物都有兩面性，看待問題要一分為二。無論什么樣的班級，都會有調皮搗蛋的學生。這些搗蛋鬼在學習上不夠勤奮，自然就會“無事生非”。對這樣的學生，班主任應采用不同的教育方式，結果是完全不一樣的。胸懷廣闊，不僅是一種氣度，更是一種智慧。所以，新時期的班主任老師必須要不斷錘煉自己的氣量，以四海心胸直面生活中的大小坎坷和風波，才能將積極溫暖的力量傳遞給每一個學生。

民主管理可以使班級形成濃厚的民主風氣，在班內形成一個民主法制的小社會，使班級管理更富有成效，使班主任工作更輕松。民主管理是一種藝術，需要智慧、胸懷、體力，需要我輩不斷探索、總結。

探驪得珠范文第4篇

【關鍵詞】建筑項目工程管理；成本控制；進度控制

1、前言

施工企業實施項目施工方法已給予了強大的動力改革和中國的建設、 施工企業的發展變化及其運作機制，和打破固定行政組織系統管理系統，符合要求的項目管理、 項目經理負責制作為主窗體基于動態管理的生產要素的優化配置的項目管理責任制度的建立提高企業管理水平和施工生產能力，極大地提高經濟和社會效益，并逐漸形成為核心內容的生產運行系統的項目管理。

2、建筑工程管理

2.1建筑工程管理存在問題

2.1.1企業與項目關系不清晰

一方面，企業和責任和權力的項目不明確，缺乏完善的項目管理系統、 企業的監督和控制、 項目責任的評價成為流于形式，配套措施不健全或不足執法。

另一方面，項目目標取向與企業目標不一致，偏離企業發展戰略框架，自私的本位主義嚴重、 重項目效益輕企業整體利益作為項目管理部、 生產材料逐漸固化企業協調控制模糊，削弱了企業的整體實力： 企業是一個利潤中心，該項目是成本控制中心的原則是不好牽頭開展項目盈利企業的損失。

2.1.2資源管理薄弱

施工企業人力資源管理是仍然非常薄弱，一些施工企業人力資源管理是只是為了留在勞動工資管理一級，沒有專業的人力資源管理人員，有沒有相應的制度措施和薄弱的人力資源管理狀況的這種方法不僅一定程度上導致國有施工企業在頂部是中堅，以私營企業虧損和拿走他們的經驗教訓和所有者和市場，但也間接影響項目團隊的凝聚力和戰斗力的員工素質的提高，特別是項目經理的素質需要提高。

2.1.3成本控制念不強

雖然絕大多數建筑施工企業的成本控制有深刻理解的含義，并各有一套管理方式但充分參與的綜合過程控制系統來控制概念不強，一些潛在的影響項目成本因素缺乏深刻的理解仍停留在堵漏洞的階段，即堵材料設備采購項目分包合同分包商非生產性開支孔沒有強有力的手腕硬措施。

2.1.4建筑施工企業信息化建設比較落后

目前，大部分的建筑企業信息化建設仍保持電子郵件來發送和接收處理辦公無紙化企業主頁建設階段，缺乏整體規劃和系統設計中，信息化建設是一場深刻的革命，不充分理解，信息的價值并沒有有效地挖掘、 信息企業利潤增長中的貢獻率仍然是很低不被接受的企業發展戰略，在位置不能確定。

2.2對建筑工程管理采取相關的措施

2.2.1施工質量管理

弱規模管理的質量控制應抓住的目標、 指標和上三個方面的施工質量目標制定、 目標應基于公司目標的質量，控制并不能解決問題沒有經驗的新建筑產品和用戶的意見和特殊要求等，類似的工程質量通病是主要的質量控制目標 ；目標是對目標分解及執行 ；目標的執行情況，中間環節是進行目標責任和每個進程應到質量控制為中心，全面管理對工程質量保證功能，每個側劇本中的每個主要實現客觀責任，以便可以實現工程質量控制目標。建筑工程管理質量控制的措施如下幾點：

（1）嚴把材料質量關，做好材料質量檢驗

裝飾材料是裝飾工程的物質基礎和選擇權，合理使用材料是保證工程質量的重要條件裝飾材料之一兩個內在質量和外觀質量。這就是中強、 美麗裝飾新材料對當前出現的無休止地，許多品種和物種復雜，材料來源往往會改變更多。

（2）加強監督的關鍵過程控制，并實現所有有效的控制措施關鍵控制點是將指向幾個關鍵問題、 指的是建設的一些有限的不利因素，或可以更好地發揮作用的有利因素，抓住關鍵工序的施工計劃的整個過程的關鍵部分的施工方向鍵控制過程和關鍵過程鏈接關鍵關鍵因素外地特別監督，使用統計方法，通過排列圖表因果分析直方圖質量控制圖表，質量波動和變異原因，法官分析是否正常施工、 施工管理水平的評價。

2.2.2施工成本管理控制

項目建設的成功，利潤率是重要目標利潤收入控制成本，利潤增長，以增加利潤和后申辦是相對與常量和建設成本，減少建設單位的費用收入，所以成本控制是重點建設項目施工管理工作。

（1） 平衡效率和質量與施工預算和施工組織計劃基于增強的質量成本管理、 降低成本的項目質量成本管理目標是使所有質量成本的綜合價值實現的最小值一般，起初質量預防成本低，與提高質量的要求逐漸提高當產品質量達到某一水平再次，成本將更高，是質量檢驗成本急劇上升時相對穩定，但與質量的提高將有一定程度的增長和質量損失是不同的因為質量差開頭，損失是很大，隨著產品質量的不斷提高逐步減少損失。

（2）目標管理原則： 項目建設之前開始項目建設成本的控制來確定目標，確定目標應注意到其合理性，目標是太高，容易造成浪費，是太低，難以保證質量目標成本確定合理的如果實際成本項目建設應和目標成本是類似。

2.2.3建筑工程施工進度控制

首先，調度應充分把握數量和根據第二個過程，確定施工單位的項目的投標意愿的時間限制提供相約時間限制為一個項目，建設單位應提到的一個項目，同時也與他自己的時間限制可以獲得的最大和適當的資源，以最后確定項目的時間限制再次實時監測的日程完成的進度時間表不是準備它不按照計劃，施工架子上和應能及時監測權安排的方法是每周匯總項目的進度、 監視器是否偏離計劃，找到原因，崩潰的計劃進行最后，應設法減少鑄造時間限制為一個項目。

2.2.4建筑工程施工安全管理

施工風險生產活動、 不安全因素、 多個事故行業在近年來建設死亡率是所有工業部門的最高水平中國后采礦業，損失是巨大的痛苦地和安全管理是一門科學，是專業全面很強政策大規模工作與經濟、 人民生活水平的不斷提高、 施工人員，以及整個社會對工程建設的不斷發展的過程中，安全管理水平放轉發更高的需求，傳統的管理模式不能滿足新時代的要求。改進措施如下所示：

（1）更改安全教育的現狀，分級負責分類的各類教育人員必須具有相應的資質要裝載警衛隊所有新員工或者從事新的工作必須通過三級安全教育，即公司項目部團隊安全教育和培訓，定期和不斷學習新的進程新的技術，并加強工程特征帶來的安全風險和具體操作的安全要求。

（2）全面執行安全生產責任制度的安全生產責任制度，有必要對各部門工作中的生產安全責任的定義，通過與各級和各單位的人員進行層層，一步一步執行針對安全生產，并根據職責的責任的權利和要求依法追究責任，建立安全生產責任制度評價和獎勵和處罰系統，定期、 生產和商業經營實體主要負責人安全生產責任制度執行情況評價。②施工管理工作需要特別注意要解決的企業應特別注意下列工作： 一是通過在系統中，執行嚴格的安全管理和確保安全生產秩序正常運作 ；二是通過責任嚴格的問責制，提高所有各級工作人員的責任感三是增加安全檢查動態、 到野人生產、 非法經營行為嚴重責任加強重大事故應急救援系統的控制和減少有害后果事故預防、 安全生產管理核心，以避免或減少事故和災害的損失，應在安全的時候編寫的危險，總是會提高警覺，以確保的事故和災害的緊急響應措施到快速。

4、結束語

建筑施工管理是一個復雜的項目，要做好這項工作，需要向施工企業認真分析自身的特點，充分利用自身的優勢，采用科學方法，加強施工管理、 質量因此，在建設管理工作中，一定要把建設管理工作中的安全工作放在第一位，如果您忽略的施工安全管理它是可能是非常危險的、 也是最大的錯誤的建設管理和立場或鏈接到人們的生活，所以安全是企業的生命線，作為施工管理人員要做安全措施，所有辦法工作人員做好安全教育和宣傳工作在預防、 安全管理的秋季安全首先讓他們自覺遵守安全規則落實安全措施，以保證企業的生存和在該項目的好處。

參考文獻：

探驪得珠范文第5篇

【關鍵詞】建筑工程；管理

隨著經濟的發展和社會的進步，建筑行業得到了長足的發展，建筑工程項目管理也取得了一定成績，但是其質量事故、工期拖延、費用超支等問題仍然不少，特別是一旦出現工程質量事故，就會給國家和人民生命財產帶來巨大損失，在社會上造成不良影響。因此，做好建筑工程管理就顯得尤為重要。下面，文章就建筑工程管理的進度管理、現場技術管理、質量管理等進行具體敘述。

1．建筑工程進度管理

建筑工程項目進度管理是指對工程項目各建設階段的工作內容、工作程序、持續時間和銜接關系編制的計劃，將該計劃付諸實施的過程中經常檢查實際進度是否按計劃要求進行，對出現的偏差分析原因，采取補救措施或調整、修改原計劃，直至工程竣工，交付使用。進度控制的最終目的是確定項目進度目標的實現，建設項目進度控制的總目標是建設工期。項目進度控制與投資控制和質量控制一樣，是項目施工的重點控制內容之一。它是保證項目按期完成、合理安排資源供應、節約工程成本的重要措施。進度管理的措施可分為如下幾點：

1.1建立高效團隊，實施科學管理

現代社會的競爭主要是人才的競爭，要做到人盡其才，把能否順利實現項目目標作為團隊成員的最高目標，所以有必要在項目開始時就選擇建立一支高效的項目團隊——包括項目經理部的領導和主要成員。有了高效的團隊，實施標準化、程序化作業，制定各項規章制度，規范團隊成員的行為。在進度管理上以項目經理為進度目標責任中心，對進度目標合理分解，使責任分配到人，制定嚴格的考核體系，對成員進行有效的激勵。在管理理念和管理手段上下工夫，向管理要進度、要工期，營造一個積極的工作氛圍，保證進度目標的實現。

1.2制定進度計劃

進度計劃的制訂是進度管理中的重點工作，計劃定得好不好直接關系到后續各項工作能否順利開展。因此，在工程開工前承包商一定要編制一份詳細的、經過論證可行的進度計劃，以施工進度計劃為主，制定其他的勞動力和材料供應計劃、機械設備需求計劃、采購和租賃計劃、質量控制計劃、安全環保計劃、資金供應與支付計劃等，否則會導致后面的工作雜亂無序，無法有效開展。

1.3及時調整項目進度計劃

項目計劃不僅要包含施工單位的工作，更重要的是要包含業主的工作、設計單位的工作、監理單位的工作，以及充分考慮與施工密切相關的政府部門的工作的影響。建設方根據各方計劃，合理擬定現場工程項目總計劃，再反饋各方實施，并及時聽取各方意見，及時調整。

2.建筑工程現場管理

施工現場管理就是組織好施工生產，是在一定時間、空間等約束條件下對勞動、設備機具、建筑材料等有限資源進行動態管理和優化組合。施工現場管理的好壞直接決定著施工企業的生產水平和經營狀況。在當今市場經濟的大潮中，在激烈競爭的市場角逐中，它決定著施工企業在市場的占有率和競爭能力。長期以來，各級建設行政主管部門十分重視施工現場的管理工作，把推行施工現場管理T作作為發展壯大建筑業、提高建筑工程質量、加快產業結構布局的一項重要措施來抓。本文現對施工現場管理的措施及建議提出以下幾點認識：

2.1提高認識，加強領導

施工企業的各級領導必須提高對施工現場管理工作的認識，從思想教育入手，狠抓職工的技術業務素質，提高職工的管理意識，把施工現場管理當做企業的重要工作來抓，建立嚴格的規章制度和約束機制，充分調動各方面的積極性，緊緊圍繞施工現場管理開展各項工作。同時，要建立健全定期檢查和抽查制度，落實施工現場管理責任制，對施工過程中出現的一些問題及時采取措施加以調整和解決，重視施工現場管理規律和管理經驗的研究和總結，始終保證施工現場管理正常進行，不斷推動施工現場管理向更高層次發展。

2.2建立項目經理負責制

項目經理負責制是建筑施工管理制度的一項改革措施，實行項目經理負責制是全面加強施工現場管理工作的需要。項目經理是整個項目施工過程的具體組織者和指揮者，對整個工程項目負責，是加強施工現場管理、提高工程管理水平、全面落實施工現場管理措施的可靠保證。因此，我們必須重視項目經理的選拔和使用。

2.3嚴格科學地編制施工組織設計，抓好施工現場管理的關鍵環節

施工組織設計是施工現場管理的綱領性文件，是各項工作的中心，必須緊密結合施工現場實際，采取科學有效的方法認真地加以研究和編制，對整個工程的現場布置、人員安排，特別是秋、夏季節的季風性時期的人員安排都要認真考慮周到，對施工進度計劃表、平面布置圖等要經過嚴謹的計算和合理的安排，對控制工程施工周期的質量、安全都有詳盡的安排，并且要留有余地。施工組織設計經建設單位領導批準后，就要認真執行，確保整個工程按照施工組織設計的要求組織施工。

3.建筑工程質量管理

質量管理是施T項目現場管理中最為重要的環節，施工質量是施工企業的生命，是企業立足市場的基石，靠質量處信譽、靠信譽爭市場、靠市場增效益。企業的經營效益、企業信譽甚至全業存亡在某種程度上依賴于質量管理程度的強弱。特定的技術條件和技術裝備是現今建筑工程施工的靈魂，而正是企業的技術力量和技術工作組織管理水平來支持著這些特定的技術條件和技術裝備。我們要加強建筑工程施工質量管理，并做好各項措施。

3.1健全質量保證體系

在施工管理工程中，要嚴格按照國家有關規定，建立和落實層層負責、道道把關、人人參與的質量責任制，要嚴格實行工程質量終身負責制，對竣工交付的工程定期進行用戶調查，檢查工程質量，聽取用戶意見，發現問題及時整改，杜絕重大工程質盆事故，達到政府、業主、用戶滿意，努力攻克質量通病，努力把提高工程質量建立在科技進步的基礎上。

3.2提高人員素質

首先，必須在施工人員中樹立“質量第一”的意識，加強施工隊伍的責任意識。避免因員工的失誤造成重大事故的發生。其次，通過各種途徑調動員工工作的積極性，充分挖潛其潛能。再次，必須明確施工隊伍的管理體制，著力提高施工隊伍的素質。

3.3確保原材料采購質量

材料的質量和性能是影響工程質量的關鍵因素。特別是某些特定的工序，必須將材料的質量和性能作為管理的重中之重。因此，有必要從材料計劃的編制、采購到進場后的驗收、復檢等各個環節上進行嚴格限制和管理。針對建材市場產品良莠混雜情況，還要對建材、構配件和設備實行施工全過程的質量監控。

3.4嚴格執行工程驗收規范，加大監督管理工作

工程質量驗收是丁程建設質量控制的一個重要環節．包括工程施工質量的中間驗收和工程竣工驗收兩個方面。工程項目的竣工驗收是項目建設程序的最后一個環節，是工程項目建設轉入使用或投產的標志。通過對施工過程中質量的驗收來控制工程質量，對每一個施工工藝流程各個階段進行劃分，確定具體分項工程。在施工過程中的任何一道工序、每一個分項完成以后都必須經過監理工程師驗收認可合格，才能進行下一道工序。

4.結束語

建筑工程的整個過程中要做好嚴格管理、明確責任、加強監督，確保工程進度和質量，同時也必須保障施工人員安全，維護廣大用戶利益。建筑工程管理是個大的系統工程，要通過抓重點、抓要害，以點帶面、循序漸進，有計劃、有步驟地使整個建筑工程管理水平上一個臺階。

【參考文獻】