前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇郭明義先進事跡范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

郭明義先進事跡范文第1篇

1前言

蘇科版物理9年級上冊P50活動12.7“觀察點火爆炸現象——將內能轉化為機械能”的實驗中，使用電子式火花發生器點燃酒精，由酒精燃燒生成的高溫高壓的燃氣對塑料盒蓋做功，如圖1所示，說明內能可以轉化為機械能。

2原實驗不足之處

該實驗的實驗器材較難準備，而且實驗有一定的危險性，所以絕大多數教師上課時都不做這個實驗，而是用改進實驗來代替，如圖2所示。向一個大口徑的厚玻璃瓶中注入少量水，用帶有導管的橡皮塞將瓶子塞緊，通過塞子上的導管往瓶子里打氣，結果發現當塞子從瓶口跳起來時，瓶口出現“白氣”。產生該現象的原因是：瓶中氣體對塞子做功，氣體內能減小，溫度降低，瓶中水蒸氣液化成小水珠浮在空氣中，這就是實驗中看到的“白氣”。該實驗同樣能說明內能可以轉化為機械能。該實驗器材易找，且該實驗存在的缺陷是：若瓶塞塞得太緊，往瓶里打氣打得太多，瓶塞跳起程度較大，易打到瓶子或桌子上（瓶塞上有一段是玻璃的）發生危險。若瓶塞塞得不緊，往瓶子里面打少量的氣，瓶塞就跳起，現象又不明顯。

如圖2所示為新人教版物理9年級上冊P9的演示實驗。在燒瓶(或可樂瓶)內盛少量水，往瓶內打氣，當瓶塞跳出時，觀察瓶內的變化。在上述實驗中，通過什么途徑改變了玻璃筒和燒瓶內空氣的內能？

瓶內水面上方存在著無色透明的水蒸氣，當塞子跳起來時，可以看到瓶內出現白霧，說明水蒸氣液化成了可以看到的小水滴。在這個過程中，氣體膨脹對外做功，溫度降低，內能減小。

上面兩個演示實驗基本上是教師做，學生看。雖然學生看得有趣，但只是走馬觀花的看，印象不太深。而且這兩個演示實驗都存在一定的安全隱患。筆者經過對比并實際操作，對該實驗做了如下改進。

3改進實驗

取一空礦泉水瓶,往里面倒少量水,晃動幾下后倒掉,用塞子塞緊,然后在瓶子的中間用力彎曲一下,再兩手向相反方向旋轉,使瓶內氣體壓縮,當旋轉到不能再轉動時,將瓶蓋對著墻壁(或背對人),使瓶蓋略為松動一下,然后再用力一擠,此時瓶塞跳出去很遠(若打到墻上,會發出“叭”的一聲)，同時看到瓶口冒出很多白氣（瓶內也是霧氣騰騰），且持續時間較長。

4小結

郭明義先進事跡范文第2篇

在此，結合平日的教學實踐，就新聞播報對促進學生成長的重要性談幾點自己粗淺的認識：

一、激發了學習興趣，使學生快樂輕松地獲取知識

時政新聞生動、具體，時代特色鮮明。學生在課堂上主持播評，能夠活躍課堂氣氛，增強課堂教學的感染力，從而滿足不同層次學生的心理需求，極大地激發學生的學習興趣，促使學生以飽滿的熱情投入到學習之中。思品道理源于對生活的總結和提煉，新聞播報能引領學生走進生活，在對生活的體驗和感悟中明理踐行。

比如：無臂少年劉偉從中國達人秀冠軍到感動中國年度人物，關于他的新聞報道一直為學生們所關注，他的先進事跡多次被學生在新聞播報中傳頌。劉偉的自信與自強、勇于面對困難和逆境的優秀品質給同學們留下了深刻的印象，同時學生也就自然而然地懂得了什么是自信、自強，認識到了勇敢地面對困難和逆境對走向成功、成就價值人生的意義。

二、培養了學生的自主學習能力與合作精神

課程標準要求在教學中積極引導學生自主學習、合作學習和探究學習，主動探索社會現實與自我成長的問題，在合作與分享中擴展自己的經驗，不斷提升自我成長的需求。從最初的全員參與搜集新聞資料到各學習小組自主設置討論題、組織參考答案，從新聞播報課件的自主制作到課堂由學生主持新聞播評，整個過程都在開發著學生的智力，培養著學生獨立思考、自行處理和解決問題的能力，學生自主學習的習慣得以養成，自主學習能力逐步提高。從學習小組齊心協力準備新聞資料到共同討論優選最佳新聞，從舉全組之力制作精美課件到推薦小組代表主持播報，從小組討論到全班交流，都不斷呼喚著學生的團結協作之心，學生的合作精神得以很好的培養。

三、有助于學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

新課標指出：本課程以社會主義核心價值體系為指導，要面向豐富多彩的社會生活，善于開發和利用初中生已有的生活經驗，選取學生關注的話題，堅持正面引導，幫助學生理解和掌握社會生活中的思想要求和道德規范。學生搜集到的新聞無疑是他們關注的話題，圍繞這些話題展開思考與討論，在不同觀點的碰撞中，在老師的正面引導下，學生正確的情感態度與價值觀得以培養，新聞播報的德育功能日漸凸顯。

郭明義先進事跡范文第3篇

1994年4月重慶大足縣以勞養武餐巾紙廠（以下簡稱“餐巾紙廠”）與塑料彩印廠（以下簡稱“彩印廠”）以口頭協議方式商定印制“Marlboro”餐巾紙塑料包裝片合同。彩印廠依約一共印制“Marlboro”塑料包裝紙17.1萬張，每張單價0.014元計，營業額為2394元。餐巾紙廠用該批“Marlboro”餐巾紙塑料包裝片生產餐巾紙1.1萬包，每包售價0.34元，已售出9380包，收取貨款3189.2元，剩下的餐巾紙及包裝片被重慶市工商行政管理局依法封存。

處理結果：

重慶市工商行政管理局認為，“Marlboro”商標是美國菲力普。莫利斯產品有限公司注冊并使用在卷煙商品上的馳名商標，依據《保護工業產權巴黎公約》的有關規定，對該商標應予以充分保護。餐巾紙廠將與“Marlboro”商標相同、近似的文字、圖形作為餐巾紙包裝上的裝潢使用，屬《商標法》第38條第（4）項所述“給他人的注冊商標專用權造成其他損害的”商標侵權行為。依據《商標法實施細則》第43條的規定，重慶市工商行政管理局于1995年7月對餐巾紙廠作出以下處理：

1.立即停止銷售帶有“Marlboro”標識的餐巾紙；

2.銷毀封存的1620包餐巾紙上的“Marlboro”塑料包裝片；

3.被封存的16萬張“Marlboro”餐巾紙塑料包裝片予以銷毀；

4.罰款2700元上繳國庫。

彩印廠未經注冊商標所有人的許可，擅自在餐巾紙塑料包裝片上印制“Marlboro”文字、圖形的行為，屬《商標法》第38條第（3）項所述“偽造、擅自制造他人注冊商標標識或者銷售偽造、擅自制造的注冊商標標識的”商標侵權行為。依據《商標法實施細則》第43條的規定，重慶市工商行政管理局作出如下處理：

1.收繳封存的“Marlboro”印版模具；

2.罰款1400元上繳國庫。

案例評析：

（一）、馳名商標及其保護

馳名商標，依國家工商行政管理局頒布的《馳名商標認定和管理暫行規定》第2條規定，指在市場上享有較高聲譽并為相關公眾所熟知的注冊商標。馳名商標依法受到與一般商標不同的特殊保護。這種特殊保護表現在兩個方面：

1、馳名商標的注冊程序以及對抗沖突申請的特殊效力。

不管是采納使用在先原則還是注冊在先原則的國家，根據是《保護工業產權巴黎公約》規定，公約成員國有義務拒絕或取消注冊，并禁止使用以容易與成員國已馳名的商標產生混淆的注冊商標申請。因此如果某一商標是馳名商標，盡管沒有在某一巴黎公約成員國申請注冊，它依然可以在該國對抗可能產生混淆的，以復制模仿或翻譯該商標的方式由他人提起的沖突申請。即使已經注冊，也應當為馳名商標所有人提供5年的期限，使得馳名商標所有人可以在此期限內對侵權商標提出撤銷申請。如果是通過惡意方式取得注冊的，則不應當規定提出撤銷申請的時間限制。

2、馳名商標的跨種類保護。

注冊商標權的禁止權范圍只能及于類似商品和近似商標。但馳名商標的禁止權范圍則可以超出類似商品的范疇，而及于完全不同類的商品之上。本案被申請人的行為即屬于在其他種類的商品上使用與馳名商標相類似的商標“Marlboro”。由于中國是巴黎公約成員國，有義務為馳名商標提供特殊保護。重慶市工商行政管理局對兩被申請人的共同侵權行為作出的處罰決定是正確的。

郭明義先進事跡范文第4篇

大孤山鐵礦采礦作業區 張海

有著豐厚文化歷史底蘊的鞍鋼，是英雄輩出的搖籃和沃土，孟泰、王崇倫、郭明義，一個又一個閃光的名字和感人的事跡，充實著我們的精神領地，助推著鞍鋼的發展。而今，在舉國進入改革關鍵之年，欣聞鞍鋼一名普通的技術工人李超被授予“時代楷?！钡墓鈽s稱號，我們在為李超感到欣喜和榮耀的同時，真真切切的感受到，這不僅是國家對創新精神所給予的高度重視，更體現出創新精神在當下以及今后長遠發展，對國家以及各行各業所賦予的新動力和新希望。

從李超身上我們所感受到的，是那種平凡中所顯現出的不平凡，在二十五年的工作磨礪中，李超能夠始終如一的堅持自己的信仰，全力追求做一名技術型、知識型、創新型產業工人，正是這種精神，讓我們感受到他的樸實、真實和獨特的影響力、震撼力。

自己做為一名電鏟設備機械檢點員，負責四臺WK—10B電鏟以及兩臺WK—4電鏟的日常設備檢點工作，每日奔波于露天采場，在多年的工作中，通過老師傅的言傳身教和自己的不懈努力，也逐漸學習積累了一些電鏟隱患和故障檢點的獨特方法，為了把這些檢點技能擴大影響并產生輻射和帶動作用，自己通過細致的匯總后申報并被授予了鞍鋼集團先進操作法，在平時的工作中，自己利用現場教學的方式，通過有針對性，簡潔明了的話語，適時的把這些檢點方法傳授給崗位工人，讓更多的人掌握這些檢點技術，提高對設備隱患和故障檢查判斷的準確性，為后續的生產檢修實現及時性和效率最大化提供準確的信息反饋。

郭明義先進事跡范文第5篇

根據“不忘初心、牢記使命”主題教育學習活動的要求，我校認真學習和貫徹落實施教育局關于開展主題教育的有關文件、通知精神，并制定具體的方案，按要求認真做好各項工作，效果良好?，F將自查結果報告如下：

一、領導重視，完善制度機制

我校領導高度重視師德師風建設教育學習工作，把此項工作擺上議事日程，及時召開動員會議，統一思想認識，增強抓好師德師風專題教育的責任感和緊迫感。同時，研究制定師德師風專題教育活動實施方案，成立師德師風專題教育活動領導小組。各種制度以噴繪的形式制成高標準的版面，明確主要目標，即通過專題教育活動，提高教師思想政治素質和職業道德水平，著力解決師德建設中的薄弱環節和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書勤于育人、忠誠人民教育事業的教師隊伍。致力加強師德師風建設年的建設。在教師政治素質和師德修養上，在服務社會、服務家長、服務學生上，在樹立教師的良好形象上有新的提升。

二、加強學習，抓好思想教育

我校積極開展學習，采取定期不定期、集中與分散相結合的形式，強化教師教書育人意識，堅定工作信念。先后引導和組織教師學習了教師法》《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》《關于進一步加強中小學教師職業道德建設的意見》等法律法規，認真學習國家《中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教師行為八不準》等政策文件。除學習規定篇目外，還組織教師學習“感動人物”的先進事跡，比如：堅守在雪域高原上的支教者胡忠、謝曉君夫婦，跨越海峽的張平宜，雷鋒的傳人郭明義，一生奉獻給人民的好書記楊善洲以他們的動人事跡增強了教師們做好教育教學工作的使命感和責任感。

為使學習活動有成效，學校還制定“師德師風建設”教育活動各項學習制度，并做到“三有”：有學習內容、有學習筆記、有心得體會。每位教師都能按我校要求，做到在學習中實踐，在實踐中反思，使學習活動與教學工作有機結合起來，創造性的貫徹執行師德方面的各項要求，不斷提升思想境界和師德水平。使學習不走形式，不擺花架子，收到了實效。我們還在學習過程中，穿差進行了座談會、經驗交流等，把學習教育活動進一步引向深入，使廣大教師從思想深處認識到教師職業道德的重要意義，切實提高了他們加強思想、道德作風建設的自覺性，為加強師德師風建設工作的順利進行打好了思想基礎。

三、查擺剖析，發現師德問題

為落實查擺剖析階段的工作，增強師德師風建設的針對性、時效性，學校分層次認真開展“兩查四反思”活動，通過召開“師德師風民主生活會”、 “師德師風查擺剖析會”，教師分組 “師德師風教師查擺會”，通過自己講、互相提、大家評、征意見等方法，深入進行了自我剖析，查找自身存在的不足，真正找到原因，明確改進方向。還通過召開家長、學生座談會，發放調查問卷等形式，指出了學校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風中發現的問題。現將查擺中提出和發現的問題匯總如下：

1、師德師風活動形式單調，缺乏多樣化，缺乏針對性和實效性，應將師德師風教育于豐富多彩的活動之中。   2、有些教師思想政治觀念淡薄，對黨的基本路線和方針政策學習不夠。加強學習，依法執教方面學習的主動性有待加強。

3、有的教職工言行不慎，在課堂或公共場所講一些不利于學生成長的話;有的教職工工作責任心不強，對教學工作精力投入不足。

4、有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業務、不求上進、得過且過，滿足于一般性工作。

5、有的時候有些教師職業意識不夠強，這主要表現在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。

四、努力方向，提升師德水平

1、進一步加大學習力度，加強職業道德教育，不斷地進行教師職業道德教育。通過走出去，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學習兄弟學校的師德建設經驗。

2、學校要加大管理力度，進一步完善規章制度，規范學校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。

3、要讓教師擺正位置，端正態度，認真工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待。