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提升工作經(jīng)驗(yàn)范文第1篇

今年的“5.29”是人口與計(jì)劃生育協(xié)會(huì)成立30周年紀(jì)念日，陽(yáng)山計(jì)生辦充分利用這個(gè)契機(jī)，結(jié)合今年開展的“以幸福進(jìn)萬(wàn)家”為主題的 “幸福家庭，！”創(chuàng)建活動(dòng)，早作謀劃，精心部署，周密安排，充分提升計(jì)生協(xié)會(huì)的職能，在建設(shè)和諧陽(yáng)山中進(jìn)一步發(fā)揮生力軍的作用。

第一，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，提升協(xié)會(huì)職能。按照上級(jí)統(tǒng)一部署，認(rèn)真開展基層協(xié)會(huì)評(píng)估調(diào)查工作，調(diào)整組織結(jié)構(gòu)。鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)精心部署，及時(shí)制定基層計(jì)生協(xié)會(huì)評(píng)估調(diào)查實(shí)施辦法，加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，對(duì)評(píng)估調(diào)查工作內(nèi)容、方法及步驟等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，并細(xì)化了協(xié)會(huì)的工作任務(wù)和要求。各村（社區(qū)）協(xié)會(huì)對(duì)照評(píng)估調(diào)查指標(biāo)要求，逐項(xiàng)檢查，制定整改措施，調(diào)整優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化“會(huì)員之家”等活動(dòng)陣地建設(shè)，開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，基層協(xié)會(huì)組織的素質(zhì)和水平有所提高。

第二、傳播婚育新風(fēng)，提升幸福家庭指數(shù)。我鎮(zhèn)計(jì)生辦組織基層計(jì)生專職于5月29日在陽(yáng)山商貿(mào)城人口密集區(qū)設(shè)立宣傳點(diǎn)，廣泛宣傳人口與計(jì)劃生育政策、優(yōu)生優(yōu)育、避孕節(jié)育、生殖健康等知識(shí)，為過(guò)往群眾進(jìn)行計(jì)生咨詢，發(fā)放宣傳資料和宣傳品，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，傳播婚育新風(fēng)，促進(jìn)鄉(xiāng)風(fēng)文明和生育文明，創(chuàng)建和諧、平安、幸福的家庭。

提升工作經(jīng)驗(yàn)范文第2篇

2013年秋季，我縣教研室在縣域鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了涉及小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品四個(gè)學(xué)科，四名省、市級(jí)教學(xué)能手十二節(jié)示范課，十七位鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)年輕教師上了十七節(jié)觀摩課的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，該活動(dòng)受到基層教師一致好評(píng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)加以梳理，希望能對(duì)教研工作起到拋磚引玉的作用。

在“送教下鄉(xiāng)”期間，各學(xué)科教研員要做好前期通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)，了解基層之需；通過(guò)看課評(píng)課，深入了解師資隊(duì)伍現(xiàn)狀；活動(dòng)中要通過(guò)送教下鄉(xiāng)，送去先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；通過(guò)互動(dòng)研討與點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。只有經(jīng)過(guò)精心籌劃，踏實(shí)工作，真誠(chéng)服務(wù)，才能使得“送教下鄉(xiāng)”工作受到基層學(xué)校的好評(píng)和歡迎。在活動(dòng)中教研員充分利用教學(xué)資源，發(fā)揮省、市級(jí)教學(xué)能手教師的示范輻射作用；改變了過(guò)去的教研指導(dǎo)方式，將教研重心下移至鄉(xiāng)鎮(zhèn)；到課堂上、師生中，了解農(nóng)村學(xué)校在課改中存在的問(wèn)題，解決教師課改中的困惑。整個(gè)活動(dòng)中，將調(diào)研、教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合，發(fā)揮典型教師傳、幫、帶作用，極大地提高了教研工作的實(shí)效性。

“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)科目齊全，輻射面大，能實(shí)現(xiàn)了送教者與看課者的雙贏。課上送課教師精彩示范引領(lǐng)，課后教研員精彩的點(diǎn)評(píng)，送課教師與教研員針對(duì)當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)中的困惑的問(wèn)題做了具體的闡述、多角度、全方位為與會(huì)教師充電，同時(shí)通過(guò)送教活動(dòng)同時(shí)還歷煉了一批年青教師，使他們成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的新生力量。通過(guò)活動(dòng)的開展，做課者深有感悟，此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì)，積累了許多借班上課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有利于自身專業(yè)化的成長(zhǎng)。參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師通過(guò)本次活動(dòng)，獲得了新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高了各自的執(zhí)教水平。

“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)提高了教學(xué)觀摩課的可信度。由于種種因素的影響，有不少教師對(duì)示范課表示懷疑，認(rèn)為示范課就是表演課。為此我們加強(qiáng)了對(duì)示范課的指導(dǎo)，使教學(xué)設(shè)計(jì)具有真實(shí)性、科學(xué)性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對(duì)什么樣的學(xué)生，不管有沒(méi)有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識(shí)到：不可一味埋怨客觀條件的差異，“提高教師專業(yè)化水平，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，充分挖掘?qū)W生自身具有的巨大潛能”是教學(xué)成功的重要因素。例如在思品學(xué)科執(zhí)教中，授課教師通過(guò)學(xué)生游戲，體驗(yàn)懷孕媽媽的辛苦、通過(guò)師生探討體會(huì)爸爸媽媽一天工作的繁雜與辛勞，通過(guò)故事與歌曲感知父母的大愛(ài)，使受教學(xué)生心靈得到洗禮，使得授課主題《爸爸媽媽真辛苦》得到成果。語(yǔ)文學(xué)科教師執(zhí)教的二年級(jí)《酸的和甜的》一課，老師緊扣年段訓(xùn)練重點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞結(jié)合課文插圖，童話中的生靈特點(diǎn)展開，設(shè)置環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、反復(fù)體會(huì)、反復(fù)揣摩，把思維置于幻想想象的境界，充分理解童話內(nèi)容，體會(huì)作者的寫作意圖、思想感情和生活真諦。在學(xué)生合作中，數(shù)學(xué)學(xué)科教師執(zhí)教的五年級(jí)《分?jǐn)?shù)的意義》一課是體現(xiàn)的淋漓盡致。老師深入到小組了解學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的。接著各小組進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)生能抓住分?jǐn)?shù)意義來(lái)談，學(xué)生通過(guò)“單位一”在不同問(wèn)題中的設(shè)置體會(huì)數(shù)學(xué)的奧秘。英語(yǔ)學(xué)科教師執(zhí)教的五年級(jí) 《How many are there in a year？》，能鼓勵(lì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的讀，利用讀期待、讀反思和讀批評(píng)，擴(kuò)展學(xué)生思維空間，加深理解How many……和體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言魅力，受到情感熏陶，獲得思想啟示，享受審美樂(lè)趣。

“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)使得送教教師認(rèn)識(shí)到自己不僅是教學(xué)的踐行者，更是教學(xué)的研究者。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng)，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過(guò)自我反思――同伴互助――專業(yè)引領(lǐng)，教師的課程視野開闊了，教師學(xué)會(huì)思考了，教學(xué)研究意識(shí)也蔚然成風(fēng)。例如授課教師在課后談到“這節(jié)課我從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)。教學(xué)中過(guò)難的問(wèn)題，要求過(guò)高，學(xué)生難于回答，失去作答的信心；過(guò)易的問(wèn)題學(xué)生學(xué)起來(lái)沒(méi)勁。只有哪些學(xué)生解答起來(lái)有一定難度，但通過(guò)努力可以解決的問(wèn)題才最能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。” 授課教師在說(shuō)課中提到“我通過(guò)課前幾分鐘的觀察，發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子回答問(wèn)題的積極性不是很高，就及時(shí)調(diào)整了教案，讓學(xué)生從生活實(shí)際對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和看法來(lái)談，再結(jié)合課堂教學(xué)中學(xué)生的表情，敏銳地發(fā)現(xiàn)、生成性課堂是成功課堂的靈魂。”

提升工作經(jīng)驗(yàn)范文第3篇

關(guān)鍵字：高校；計(jì)算機(jī)；實(shí)驗(yàn)室；管理

在眾多的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在高校教學(xué)環(huán)境中占據(jù)著不容忽視的地位。在這樣的環(huán)境之下，如果通過(guò)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)來(lái)對(duì)整個(gè)教育的水平加以推動(dòng)，成了當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室管理工作的一大重點(diǎn)。

一、高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程開展現(xiàn)狀分析

就目前高校環(huán)境中的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程的開展?fàn)顩r看，總體而言并不樂(lè)觀。除計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生基本能夠在自有電腦的幫助之下實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)以外，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的課上時(shí)間利用率以及利用狀況堪憂。縱觀整體教學(xué)環(huán)境，可以發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)過(guò)程存在有如下幾個(gè)方面的主要問(wèn)題：

1.計(jì)算機(jī)軟硬件可用性以及易用性直接影響教學(xué)實(shí)踐

計(jì)算機(jī)是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程中涉及到的唯一一種教學(xué)設(shè)備，因此計(jì)算機(jī)本身的健康程度以及其對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的準(zhǔn)備狀態(tài)直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)課程開展以及其最終教學(xué)效果。對(duì)于這一方面的問(wèn)題，有兩個(gè)具體的層面需要考慮：其一在于從硬件角度看，計(jì)算機(jī)能否完成作為一臺(tái)計(jì)算機(jī)應(yīng)有的職能，包括相應(yīng)的運(yùn)算以及數(shù)據(jù)處理等功能，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)確保計(jì)算機(jī)軟件層面的可用性，即其操作系統(tǒng)以及相關(guān)應(yīng)用軟件的安裝狀態(tài)等方面是否完備。其二則是在于計(jì)算機(jī)作為教學(xué)工具是否對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了可用性以及易用性，重點(diǎn)指計(jì)算機(jī)上的軟件環(huán)境以及相關(guān)設(shè)置，是否能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程的進(jìn)度進(jìn)行設(shè)定，并且其網(wǎng)絡(luò)狀況和相應(yīng)的數(shù)據(jù)，是否能夠滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的展開。

2.教學(xué)體系中實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容安排有待改善

當(dāng)前實(shí)驗(yàn)課程的開展方式基本已經(jīng)在高校教育背景下固定下來(lái)，即采用集中實(shí)踐的做法，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作分離，先在課堂上進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，然后在下一次課程中展開實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)則是集中對(duì)前一次課程的理論學(xué)習(xí)進(jìn)行加深和驗(yàn)證。這種課程時(shí)間分配方式從教學(xué)角度看相對(duì)容易安排，但是從根本上看破壞了學(xué)習(xí)過(guò)程的連續(xù)性，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有一定的不利影響。與此同時(shí)的另一個(gè)主要問(wèn)題在于，實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的內(nèi)容缺乏相應(yīng)的主題目標(biāo)，而更多以一種對(duì)于既往理論驗(yàn)證的形式出現(xiàn)，缺乏對(duì)于知識(shí)體系的一種探究態(tài)度，并且這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力也毫無(wú)幫助。

二、改善實(shí)驗(yàn)室管理工作，提升高校教學(xué)實(shí)踐

實(shí)驗(yàn)室管理工作對(duì)于實(shí)驗(yàn)室教學(xué)無(wú)疑意義重大，必須明確只有能夠提供最為適用的計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，才能夠切實(shí)推動(dòng)高校教學(xué)實(shí)踐水平的提升，才能夠成為學(xué)生成長(zhǎng)的有效動(dòng)力。因此，在實(shí)際工作中有必要從如下幾個(gè)方面切實(shí)提升計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理工作水平和質(zhì)量，切實(shí)為推動(dòng)高校教育綜合發(fā)展做出貢獻(xiàn)：

1.切實(shí)提升計(jì)算機(jī)使用環(huán)境以及其自身健康狀況

只有健康狀況良好的計(jì)算機(jī)才能夠?yàn)榻虒W(xué)實(shí)驗(yàn)做出相應(yīng)貢獻(xiàn)，因此應(yīng)當(dāng)針對(duì)計(jì)算機(jī)健康狀況予以必要的關(guān)注。首先注重計(jì)算機(jī)自身狀況，確保硬件齊備并且能夠正常工作。學(xué)生實(shí)驗(yàn)室人員流動(dòng)性大，因此對(duì)于計(jì)算機(jī)的使用損耗速度也相對(duì)較快，學(xué)生誤操作以及惡意操作，甚至是頻繁進(jìn)出機(jī)房等行為都會(huì)給計(jì)算機(jī)帶來(lái)一定不利影響。針對(duì)這種情況，實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)的工作重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)于計(jì)算機(jī)的硬件維護(hù)方面，確保其能夠正常運(yùn)行。其次在于注重計(jì)算機(jī)的工作環(huán)境健康，對(duì)于學(xué)生機(jī)房而言，用電量不容忽視，穩(wěn)定的電壓和電流供給對(duì)于計(jì)算機(jī)本身的健康以及學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程順利展開而言都有著至關(guān)重要的積極意義，因此應(yīng)當(dāng)定期對(duì)電源狀況進(jìn)行檢查，及時(shí)排除用電隱患，這也是確保校園消防安全的必要手段和措施。

2.軟件層面確保計(jì)算機(jī)與教學(xué)活動(dòng)契合

在這一方面同樣包括有兩個(gè)重要方面需要予以關(guān)注。首先是計(jì)算機(jī)內(nèi)環(huán)境軟件配置，包括系統(tǒng)軟件和必要的應(yīng)用程序的配置，確保其完好以及易用是這一方面的實(shí)驗(yàn)室管理工作的主要任務(wù)，此外還應(yīng)當(dāng)包括對(duì)于病毒以及其他攻擊的防范，這也必然會(huì)成為對(duì)保障計(jì)算機(jī)硬件健康狀態(tài)的有力武器。在實(shí)踐過(guò)程中可以采用相應(yīng)的輔助軟件對(duì)整個(gè)局域網(wǎng)內(nèi)部的計(jì)算機(jī)展開監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)軟件問(wèn)題已經(jīng)病毒侵害等。其次則在于確保計(jì)算機(jī)內(nèi)的相關(guān)軟件系統(tǒng)能夠與教學(xué)的進(jìn)度以及教學(xué)主題等方面相契合，這對(duì)于教學(xué)效果的提升意義重大。必須明確實(shí)驗(yàn)室教學(xué)是整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)中的重要部分，實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)活動(dòng)的有力支持和重要組成元素，只有與教學(xué)過(guò)程保持同步，才能讓實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮其應(yīng)用效力。

3.實(shí)驗(yàn)室管理工作與教學(xué)活動(dòng)相融合

讓實(shí)驗(yàn)室更好的融入到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，是切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量以及實(shí)驗(yàn)室自身價(jià)值的必要手段，從工作中看，就是需要實(shí)驗(yàn)室管理工作與教學(xué)活動(dòng)相融合。通常而言，實(shí)驗(yàn)教學(xué)雖然有任課教師全程輔導(dǎo)負(fù)責(zé)解答問(wèn)題，但是從根本上是學(xué)生對(duì)于既有知識(shí)的驗(yàn)證，而非學(xué)習(xí)。因此在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，教師對(duì)于學(xué)生行為方式和特點(diǎn)都關(guān)注不多，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員基本沒(méi)有參與其中。如果能夠?qū)崿F(xiàn)雙方的融合，可以考慮教師在實(shí)驗(yàn)室展開新知識(shí)節(jié)點(diǎn)的講授，并且隨著知識(shí)學(xué)習(xí)的不斷展開，讓學(xué)生能夠當(dāng)堂進(jìn)行實(shí)踐。對(duì)于這種教學(xué)形式而言，不僅僅需要計(jì)算機(jī)本身系統(tǒng)的配合，才能做到學(xué)生的動(dòng)作相對(duì)整齊保證教學(xué)進(jìn)度，另一個(gè)方面還需要讓實(shí)驗(yàn)室管理工作參與其中，通過(guò)讀取學(xué)生的操作行為數(shù)據(jù)獲取到相應(yīng)反饋，這樣做可以控制學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，同時(shí)從一個(gè)側(cè)面對(duì)計(jì)算機(jī)本身實(shí)現(xiàn)保護(hù)，對(duì)于避免誤操作以及病毒侵害等都有所幫助。

三、結(jié)論

對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室管理工作，只有切實(shí)從教學(xué)需求的角度進(jìn)行考察，有的放矢地提出改進(jìn)意見并且付諸實(shí)踐，才能取得良好效果。

參考文獻(xiàn)：

提升工作經(jīng)驗(yàn)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】國(guó)有企業(yè)；企業(yè)統(tǒng)計(jì)；生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)；服務(wù)效率；制度建設(shè)；經(jīng)濟(jì)效益；技術(shù)創(chuàng)新

0 引言

隨著我國(guó)改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)統(tǒng)計(jì)改革取得了巨大成績(jī)，如新國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算體系的確立，新統(tǒng)計(jì)調(diào)查體系的逐步形成，但這些改革都是就政府統(tǒng)計(jì)而言的。相比之下，企業(yè)統(tǒng)計(jì)改革明顯滯后，已經(jīng)不能適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。基于這種狀況，本文將就企業(yè)統(tǒng)計(jì)如何實(shí)現(xiàn)為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)的問(wèn)題進(jìn)行探討。

1 重視統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作

要做好任務(wù)工作，一定要抓住基礎(chǔ)部分。我們要讓企業(yè)統(tǒng)計(jì)為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)，就要強(qiáng)化企業(yè)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)工作，逐步做到企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作規(guī)范化、有序化、制度化，確保企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。企業(yè)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)工作做不好直接影響統(tǒng)計(jì)分析的質(zhì)量，不利于企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的監(jiān)督。企業(yè)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)又是統(tǒng)計(jì)工作的生命線，因此企業(yè)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作踏實(shí)與否直接關(guān)系最終的企業(yè)統(tǒng)計(jì)效果。企業(yè)統(tǒng)計(jì)為的是得到準(zhǔn)確、可靠的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行科學(xué)決策和管理的主要依據(jù)，因此，做不好企業(yè)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)工作，偏離客觀準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，決策和管理工作就無(wú)法正常進(jìn)行。因此，企業(yè)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化、有序化、制度化是企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作正常展開的必備條件。要使企業(yè)統(tǒng)計(jì)為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)，首先就要確保企業(yè)統(tǒng)計(jì)中基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、可靠性。最終要求企業(yè)統(tǒng)計(jì)做好快、精、準(zhǔn)三點(diǎn)，有效的為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持。

2 建立合理的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系

要使企業(yè)統(tǒng)計(jì)更好的為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)，就必須建立一套適合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)需要、反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益及發(fā)展趨勢(shì)的企業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。我們要圍繞企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和發(fā)展戰(zhàn)略，從企業(yè)內(nèi)部信息系統(tǒng)和外部市場(chǎng)環(huán)境兩個(gè)方面體現(xiàn)企業(yè)統(tǒng)計(jì)的指標(biāo)設(shè)定，遵循企業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)具有的可比性、層次性、科學(xué)性、簡(jiǎn)便性、發(fā)展性、可操作性、獨(dú)特性。企業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的設(shè)置主要從企業(yè)的生產(chǎn)流程指標(biāo)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的成本價(jià)格、成品銷售價(jià)格、產(chǎn)品獲利情況、市場(chǎng)現(xiàn)狀、市場(chǎng)占有率等方面。通過(guò)與企業(yè)會(huì)計(jì)的核算，來(lái)具體分析制定各項(xiàng)指標(biāo)，做好可規(guī)范化、可執(zhí)行性。企業(yè)統(tǒng)計(jì)要與企業(yè)會(huì)計(jì)相互配合，統(tǒng)計(jì)好企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的原始憑證、單據(jù)、發(fā)票等。其次，企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的建立，與會(huì)計(jì)核算和業(yè)務(wù)核算相互配合，核算企業(yè)資料。就企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀來(lái)看，企業(yè)會(huì)計(jì)制度比企業(yè)統(tǒng)計(jì)制度體系要更完善更健 全，因此，企業(yè)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系可以充分借鑒會(huì)計(jì)核算與業(yè)務(wù)核算的指標(biāo)體系，在它們基礎(chǔ)之上形成適合本公司企業(yè)發(fā)展的、比較完善的、系統(tǒng)的、健全的企業(yè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。

3 建立高效的統(tǒng)計(jì)信息渠道

要使企業(yè)統(tǒng)計(jì)更好的為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)，充分發(fā)揮企業(yè)統(tǒng)計(jì)的信息功能，為企業(yè)建立一個(gè)高效、系統(tǒng)、通暢的企業(yè)統(tǒng)計(jì)信息渠道。為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策提供一個(gè)全方位、高層次、高質(zhì)量的信息服務(wù)體系。信息能夠產(chǎn)生效益，尤其在當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)的統(tǒng)計(jì)信息提供各類市場(chǎng)的信息，反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體運(yùn)行的宏觀信息，體現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況。建立一個(gè)高效的企業(yè)統(tǒng)計(jì)信息渠道，加強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)在各個(gè)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)統(tǒng)計(jì)需要敏銳的洞察力，建立廣泛的信息網(wǎng)，并及時(shí)收集與企業(yè)相關(guān)的市場(chǎng)信息。企業(yè)生產(chǎn)什么類型的產(chǎn)品，產(chǎn)量與盈利，經(jīng)營(yíng)成效等等。經(jīng)過(guò)企業(yè)統(tǒng)計(jì)，企業(yè)的發(fā)展以市場(chǎng)調(diào)查作為主要數(shù)據(jù)信息。通過(guò)企業(yè)統(tǒng)計(jì)的各種報(bào)表，把企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、銷售等各種數(shù)據(jù)信息集中統(tǒng)計(jì)，建立一個(gè)穩(wěn)定的信息來(lái)源。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)面臨各種競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)市場(chǎng)信息的收集能幫助企業(yè)及時(shí)跟蹤、了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，通過(guò)企業(yè)統(tǒng)計(jì)使企業(yè)經(jīng)營(yíng)者能從全方位的信息中準(zhǔn)確、及時(shí)地掌握各種信息，以便更好的控制企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和銷售活動(dòng)。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)的手段，企業(yè)可以建立各種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使企業(yè)統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)絡(luò)化，使企業(yè)更快適應(yīng)不斷發(fā)展的市場(chǎng)信息，通過(guò)企業(yè)的各種市場(chǎng)調(diào)研，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)資料分析與評(píng)估的快速化、有效化，立足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，建立一個(gè)高效的信息渠道能為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者提供科學(xué)有效的統(tǒng)計(jì)信息，從而更好的為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)。

4 企業(yè)統(tǒng)計(jì)需要高素質(zhì)的統(tǒng)計(jì)人員

只有一支高素質(zhì)的企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員的隊(duì)伍，才能做出準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的統(tǒng)計(jì)分析。因此，企業(yè)統(tǒng)計(jì)能更好的為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)，就必須需要一群高素質(zhì)的企業(yè)統(tǒng)計(jì)分析人員。首先，企業(yè)業(yè)統(tǒng)計(jì)人員要全面提高素質(zhì)，特別在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員要有開闊的視野、多方面的知識(shí)、熟練的技術(shù)，能夠詳細(xì)的收集企業(yè)內(nèi)部各種信息，又能深入進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，采用各種新方法和新手段進(jìn)行深層次多角度的綜合分析。通過(guò)統(tǒng)計(jì)人員的預(yù)測(cè)與分析，總結(jié)出適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的統(tǒng)計(jì)分析。因此，要使企業(yè)統(tǒng)計(jì)能夠更好的服務(wù)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，就必須建立一支高素質(zhì)及有較強(qiáng)綜合能力的統(tǒng)計(jì)人員。

5 增強(qiáng)企業(yè)統(tǒng)計(jì)的服務(wù)意識(shí)

企業(yè)統(tǒng)計(jì)分析是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)決策的科學(xué)保證。但是目前，一部分企業(yè)中存在著對(duì)統(tǒng)計(jì)工作不夠重視的現(xiàn)象，企業(yè)統(tǒng)計(jì)人員不能自覺(jué)的參加企業(yè)管理，因此，企業(yè)統(tǒng)計(jì)分析在企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。我們?cè)谄髽I(yè)統(tǒng)計(jì)的實(shí)際工作中，要增強(qiáng)企業(yè)服務(wù)意識(shí)，在強(qiáng)調(diào)企業(yè)統(tǒng)計(jì)監(jiān)督與數(shù)據(jù)分析的同時(shí)，加強(qiáng)企業(yè)統(tǒng)計(jì)的服務(wù)職能，使企業(yè)統(tǒng)計(jì)工作很好地參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。不但能為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供有價(jià)值的統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行分析，同時(shí)在服務(wù)企業(yè)的基礎(chǔ)上，更好地發(fā)揮企業(yè)統(tǒng)計(jì)的監(jiān)督功能，更好地為企業(yè)服務(wù)。通過(guò)對(duì)企業(yè)工作和經(jīng)營(yíng)的參與，深入進(jìn)行調(diào)研分析，滲透到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的活動(dòng)中去，讓企業(yè)統(tǒng)計(jì)從根本上完成從上級(jí)定期報(bào)表為主體轉(zhuǎn)向以企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理服務(wù)為主體，確保完成企業(yè)統(tǒng)計(jì)任務(wù)更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。

6 結(jié)束語(yǔ)

企業(yè)統(tǒng)計(jì)分析能使生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)得到準(zhǔn)確真實(shí)的數(shù)據(jù)，圍繞生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的各項(xiàng)活動(dòng)更好地發(fā)揮企業(yè)統(tǒng)計(jì)的宏觀性、科學(xué)性和有效性的作用，從而更好的指導(dǎo)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。通過(guò)重視統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作； 建立合理的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系； 建立高效的統(tǒng)計(jì)信息渠道； 培養(yǎng)高素質(zhì)的統(tǒng)計(jì)人員； 增強(qiáng)企業(yè)統(tǒng)計(jì)的服務(wù)意識(shí)等方面使企業(yè)統(tǒng)計(jì)能更好的為生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)。通過(guò)企業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析使企業(yè)管理把企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中大量的數(shù)據(jù)資料和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，作為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的資料，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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提升工作經(jīng)驗(yàn)范文第5篇

一、“微時(shí)代”背景下大學(xué)生日常生活和行為習(xí)慣出現(xiàn)的新情況。

隨著微博、微信等新興媒介的流行，“織圍脖”已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活的一部分，“微博控”更成為他們一種時(shí)尚身份的象征，這些都在一定程度上改變了大學(xué)生的日常生活和行為習(xí)慣。

一方面，以微博為代表的新興媒介在一定程度上改變了大學(xué)生認(rèn)知世界的觀念和方法。以往，大學(xué)生主要從書本和師長(zhǎng)的言傳身教中認(rèn)識(shí)和了解世界，受時(shí)間和地點(diǎn)的約束，具有一定的局限性。微博等的出現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)短的文字、一幅圖片甚至一個(gè)表情就可以了解世間百態(tài)。大學(xué)生可以輕松利用手機(jī)、電腦等通訊工具從網(wǎng)絡(luò)獲取海量信息，并且快速與他人分享，“彈指一揮間，世間萬(wàn)象盡收眼底”。大學(xué)生認(rèn)知世界變得更加輕松和容易，大大節(jié)約了時(shí)間和精力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，71.58%的學(xué)生承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)是他們接觸信息的主要渠道。[1]

另一方面，以微博為代表的新興媒介也在一定程度上改變了大學(xué)生的成長(zhǎng)空間和人際網(wǎng)絡(luò)。微博、微信是基于開放互動(dòng)的大眾社交平臺(tái)，由于現(xiàn)實(shí)世界的種種壓力和干擾，越來(lái)越多的大學(xué)生更傾向于通過(guò)微博、微信等在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里發(fā)表言論、傾訴感情、結(jié)交朋友。大學(xué)生只需要一部手機(jī)、一臺(tái)電腦就可以足不出戶結(jié)交更多的人，拓展交際空間，并且不受時(shí)間和地域的約束。

二、“微時(shí)代”背景下大學(xué)生在認(rèn)知世界過(guò)程中面對(duì)的新問(wèn)題。

以微博為代表的新興媒介已成為大學(xué)生反映個(gè)體存在的一扇窗口，它開闊了大學(xué)生的視野，拓展了交際空間，豐富了文化生活。但同時(shí)，它又是一把雙刃劍，大學(xué)生在時(shí)刻感受到微博等新興媒介為生活增添樂(lè)趣的同時(shí)，又不得不面對(duì)諸多新問(wèn)題。

首先，微博傳播的即時(shí)性與互動(dòng)性，讓大學(xué)生的視野更加廣泛，與他人的互動(dòng)交流變得更加容易。但面對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境中的海量信息，如何去粗取精、去偽存真卻成為一個(gè)難題。其次，微博傳播的信息大多隨性而為，沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理和加工，表現(xiàn)出感性化、通俗化、表面化等特點(diǎn)。大學(xué)生在追逐網(wǎng)絡(luò)流行時(shí)尚的過(guò)程中往往缺乏理性思考，具有某種盲從性。再者，微博在傳播過(guò)程中具有裂變性，各種意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀雜糅其中，一些不良信息乘虛而入，使得主流價(jià)值觀在傳播過(guò)程中被稀釋、削弱，謠言、悖論充斥著網(wǎng)絡(luò)世界，很容易誤導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。特別是西方一些國(guó)家對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“西化”，通過(guò)潛移默化的方式影響大學(xué)生“網(wǎng)民”的政治傾向，必須引起高度警惕。[2]

三、“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教育工作面臨的新挑戰(zhàn)。

隨著“微時(shí)代”影響的不斷泛化，面對(duì)上述新問(wèn)題，如果高校教育者不加以正確引導(dǎo)，勢(shì)必對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生不良影響，也對(duì)以教書育人為己任的高校教育工作者提出了新的課題和挑戰(zhàn)。

其一，大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)的難度增加。思想政治教育需要關(guān)注大學(xué)生的內(nèi)心世界，由內(nèi)而外地進(jìn)行疏導(dǎo)和感化，更需要大學(xué)生靜下心來(lái)理性思考，主動(dòng)接受教育。但以微博為代表的新興媒介推行的是一種“短、平、快、廣”的快餐文化，在這種貌似簡(jiǎn)單快捷、即時(shí)互動(dòng)、省時(shí)省力的網(wǎng)絡(luò)化生活方式影響下，大學(xué)生往往不愿再耗時(shí)耗力接受類似師長(zhǎng)談心、主題班會(huì)和黨團(tuán)活動(dòng)等傳統(tǒng)方式的思政教育。這無(wú)疑加劇了大學(xué)生思想政治教育引導(dǎo)的難度。

其二，網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控難度增加，思想政治教育的主動(dòng)性和預(yù)見性降低。首先，微博等新興媒介的開放性加大了高校教育工作者監(jiān)控不良信息傳播的難度。大學(xué)生很容易被炫富、造謠、傳銷、詐騙等一系列負(fù)面微博事件影響，陷入“危博”、“危信”的泥潭。其次，大量上網(wǎng)用戶的網(wǎng)絡(luò)行為隱匿，身份難以識(shí)別等情況使得教育的受眾群體很難預(yù)見，思想政治教育主動(dòng)介入大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的預(yù)期效果削弱。

其三，新興媒介的發(fā)展對(duì)高校思政教育工作者提出了更高要求。在“微時(shí)代”背景下，高校教育思政教育工作者要不斷完善自身的媒介素養(yǎng)，了解新媒體特征，掌握新媒體傳播技術(shù)，探索思想政治教育新觀念、新途徑和新方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的思想問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的教育，對(duì)新媒體的影響實(shí)行有效監(jiān)控和合理引導(dǎo)，切實(shí)建立大學(xué)生思想政治教育工作的新媒體陣地。[3]這就要求思政工作者不能僅僅局限于做合格的教書匠，更要成為諳熟網(wǎng)絡(luò)文化，靈活運(yùn)用微博、微信等新興媒介的多面手，通過(guò)不斷增強(qiáng)思政教育的親和力和感染力，讓大學(xué)生在輕松活潑的網(wǎng)絡(luò)文化語(yǔ)境中接受思想政治教育的熏陶。

四、“微時(shí)代”背景下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政教育的新舉措。

1.與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作理念。

傳統(tǒng)的思想政治教育工作往往以“兩課”、座談、講座、主題班會(huì)等形式開展，大多采取一種自上而下、灌輸式的教育模式，用枯燥的理論知識(shí)和相對(duì)單一的說(shuō)教對(duì)學(xué)生進(jìn)行“外補(bǔ)”。在微時(shí)代背景下，高校教育工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹立育人為本、德育為先的理念，讓大學(xué)生思想政治教育具有鮮明的時(shí)代感，變得更加生活化、普及化。要不斷增強(qiáng)互動(dòng)性和參與性，吸引更多的學(xué)生“圍觀”，在師生互動(dòng)交流的過(guò)程中，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“內(nèi)化”教育，不斷強(qiáng)化育人效果。在實(shí)際工作中，要擺脫填鴨式教育模式的桎梏，將大學(xué)生思想政治教育相關(guān)的內(nèi)容，以活潑生動(dòng)的方式，借助校園網(wǎng)、BBS、貼吧、微博、微信、短信平臺(tái)等及時(shí)向大學(xué)生傳播，積極探索網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新途徑和新方法；要以學(xué)生為本，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的原則，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見的微博、微信等新興媒介為紐帶和橋梁，充分了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為習(xí)慣，及時(shí)有效地疏導(dǎo)和解決大學(xué)生遇到的各種困惑和問(wèn)題，做大學(xué)生親密的“微友”和成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人。

2.完善平臺(tái)，建立健全專兼職結(jié)合的新媒體管理隊(duì)伍。

一方面，要完善信息化平臺(tái)建設(shè)，暢通信息傳送渠道。這既需要高校不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)輿情收集，及時(shí)把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和關(guān)注熱點(diǎn)，使思想政治工作更具主動(dòng)性和前瞻性，又要整合和優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)校園BBS、官方貼吧、官方微博、官方微信等信息平臺(tái)的專業(yè)性、權(quán)威性和互動(dòng)性，還要積極構(gòu)建多元化新媒體平臺(tái)，滿足學(xué)生的多樣化需求，除學(xué)校發(fā)生的重大事件及時(shí)政熱點(diǎn)外，還可以靈活如天氣預(yù)報(bào)、出行推薦、安全防護(hù)、求職就業(yè)等與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的內(nèi)容。另一方面，要建立健全專兼職結(jié)合的新媒體管理隊(duì)伍，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳陣地。學(xué)校各單位各部門要結(jié)合工作實(shí)際，選拔一大批骨干力量充實(shí)到新媒體管理隊(duì)伍中，通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，增強(qiáng)政治覺(jué)悟和責(zé)任意識(shí)，夯實(shí)業(yè)務(wù)能力，將校園網(wǎng)、BBS、貼吧、博客、微博、微信等建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化和弘揚(yáng)主旋律的重要途徑、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要陣地和服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要平臺(tái)。

3.開拓創(chuàng)新，積極拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。