前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇這樣多美麗范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

這樣多美麗范文第1篇

在阡陌小路上閑逛，享受著清晨的恩賜：薄薄的霧和涼爽的風。

正當我為一縷幽香而駐足，因半畝花田而欣喜驚羨于一樹一樹花開的明媚時，一片艷麗的紅色霸道地闖進我的視野，我愣了片刻，旋即躡手躡腳地走過去，仿佛動靜大了會將它驚跑似的。

隨著腳步的前移我漸漸看清了它的容顏：一簇花大色艷，形美多姿的花雍容華貴地出現在我眼前。每一朵花都鮮紅飽滿，艷得仿佛紅色會從上面流落下來。我湊近了去嗅了嗅，似有淡淡的芳香吸入鼻中。也不知是什么花，能有這般婀娜！一定是高貴的花種！微風烘焙出的酥軟芬芳，不知不覺中撥響了那根最敏銳的心弦。

低頭感嘆，似有什么長在花根旁。是它的小苗嗎？我驚喜地蹲下身去。卻見一只羸弱的花枝頂著一朵黯淡的黃色小花，與它旁邊艷美的花相比更覺它之萎靡，實在讓人覺得有些可憐。那朵暗淡的黃色小花在這些艷麗的花下顯得格格不入。，

這與想象的相差甚遠。伸出手，想將這煞風景的小花拔去。當指尖觸到它有些干巴巴的花瓣時，想到它的不易，有些不忍，止了手，但仍覺它的存在破壞了這兒的美好風景。我掃興的站起身，以一種高傲的姿態俯視著它。再看看那一片紅色，那朵小花怎會長在這？與這些美麗的花在一起，不是自取其辱么？經歷了人們的嘲笑，面對身旁嬌艷的鄰居。它應該自愧不如了吧！可我左看右看也看不出他的自卑。晨露也在欺負它，壓在它細小的身軀上，它似乎有些不堪重負了，彎下腰，我以為它屈服了，這一彎將鑄定它自卑的靈魂。誰知它輕抖去了晨露，又歡快地挺起了身子。

霧散了，太陽的光輝又點點照射在這片土地上。黃色小花似是抬起了頭，笑迎太陽，笑迎新一天，笑迎生活。

霎時，心中的孤寂、外界的喧囂都如云煙般消散。我明白，這是它在欣然接受生活的挑戰，他根本沒有因他身邊有一株比自己繁茂的花遮住太陽而生活在陰影中。哪怕自己的存在不被認可，也要活出自己獨特的美！

這樣多美麗范文第2篇

重慶市 重慶市渝中區第二實驗小學二年級一班 王家鑫

春天到了，桃花山上的桃花爭先恐后地開著。桃樹像一把把撐滿的粉色花雨傘，美麗極了。

一天，太陽公公剛剛睡醒，還沒來得及露出它那紅紅的笑臉，一只勤勞的小蜜蜂提著它的小花籃，匆匆忙忙地飛到了桃花山。一朵朵桃花伸著粉紅色的小臉蛋兒歡迎它的到來。小蜜蜂還沒來得及休息一會兒,就開始工作了。它不停地扇動著它的翅膀，只見它從這一朵花飛向另一朵花，還把頭伸進花里拼命地吸著花粉。

正當它辛勤工作的時候，一只花姿招展的花蝴蝶從遠處飛來，它在花叢中飛來飛去，好象是在展現它優美的舞姿。當它看到小蜜蜂在這里采花粉，就飛過去得意地對小蜜蜂說：“你看我的翅膀多漂亮呀！你說我是不是最漂亮的昆蟲”。小蜜蜂誠懇地對花蝴蝶說：“是的，你是最漂亮，但只有漂亮的翅膀還不行，你還得有勤勞的雙手。”花蝴蝶有點不高興了接著問：“你采這么多花粉，你吃得完嗎？”小蜜蜂說：“我想讓人們都吃到我釀造的蜂蜜，所以我要采很多、很多的花粉，你也來和我一起采花粉吧！”花蝴蝶聽了連忙嬌滴滴地說：“我才沒有你這么傻呢，為人類釀造蜂蜜，這樣多累呀，還會把我美麗的翅膀弄臟的！你還是和我一起玩捉迷藏吧！”小蜜蜂說：“我覺得勞動是一件快樂的事。我還要采花粉呢，你去找別人玩吧！”蝴蝶不耐煩地說：“好了，好了，我找我的好伙伴玩去。”花蝴蝶說著正要飛走，一張大網從天而降，把花蝴蝶網住了。只聽一個小男孩對他媽媽說：“媽媽你看，這只蝴蝶多美呀！我要把它做成蝴蝶標本。”

原來，人們喜歡蜜蜂的勤勞，因而不去傷害它。同時，人們也喜歡蝴蝶的美麗卻要捕捉它，讓它供人欣賞。 指導教師：陳珂

這樣多美麗范文第3篇

一轉眼，春天便在荼靡的花事中無聲老去。小園那一樹熱鬧的花朵早已隱入縹緲的記憶，酸澀的青果躲在枝葉間與和風嬉戲。自然的一切都在履行著自己的軌跡。光陰流走，不知不覺，已是淡夏如煙……

找一片綠蔭席地而坐，遠天的云飄飄裊裊，枝間的鳥音婉轉悠揚。身旁的野花在風中輕輕搖曳，細細的香緩緩飄來，忽然被這不起眼的生命所感動，寂寞的開，快樂的生長，悄然盛衰，棲身鄉野，享受清風山泉，遠離塵囂紛擾，淡忘世間愛恨，勿自灑脫地走過季節，為大地留一抹美麗的痕跡。用盡平生之力，釋放生命之光……

一直輕盈地走在淺淺的季節中，將心情訴與淡淡的風，任憂傷拂過舒卷的云，把夢想寫成錯落的文字，讓美麗綻放在花開時刻。可世上繁華有日，浮生落寞有時，沉浮起落，從未停息過。世上的情，有如一杯誘人的酒，緣來緣散，起起落落，許多過往如指間的沙，被光陰的流沖蝕殆盡，攤開掌心，仍是兩手空空。原來，情似流水飛花，很難預知終點的腳步，風中本不曾有避風的港灣。別問是否曾經相遇，別問昨天的夢有多美好，一聲嘆息，散了一世情濃，原來都是虛幻出來的片斷，卻當成了天長地久。

回眸間，淡淡的陽光，沉醉了一簾纖草，原野空曠，風花碧綠。曾經潮濕的心，翻曬在時光底下，與歲月對飲，邀鳥鳴作伴。田野的風，向渺遠的天空，搖曳出一片清涼和芬芳。

初夏的心境，與蝶翼紅蕊一起迷亂。我細細耕耘一片荒蕪寂寞的心田，種下思念的種子，讓它駐進我的記憶，開成花朵，化作甘霖，定格于相知的底片。

坐在時光的背后，閉上眼，恍惚地行走在從前的章節里。靜靜地，墮入遠逝的冥想里。帶著無法述說的寂寞，拾一地細碎的溫暖。寂寞時刻，又想起那些詩句：昔我種青藤，思子鋤黃昏，今已花如海，問子何絕痕？！一個人閑對寂寞，一個人靜靜坐在淺夏的幽幽畫屏間，翻閱著似曾相識的記憶，在那欲說還休的情思里停留。想念你的深情，想念你的呵護，想念你的溫暖笑意。然后，如同飲下一杯清茶，飲下這揮之不去的絡痕。

云已淡，風已遠，多少事，才下眉頭，卻上心間。所有的一切，似乎已遠得太模糊。偶一轉頭，春天的桃紅，夏日的蟬語，便在秋的懷中一一遠離。而我，仍獨守那一份執著的歡喜，飄忽在若有若無的等待里，即使，伸手之處，空余風雨穿透的聲音，一片寂寥。或許，冥冥中已經注定，花開在別處，風景在他鄉，才衍生出奪人心魄的美麗。所以，才會有那樣多不經意間的錯失，成就意料之外的必然。

許多時候，總是重復訴說著同一個主題，比如愛情，比如寂寞，就象曾驛動的情懷，隔山隔水，也追隨而去，卻習慣在握手之處，溫暖仍在的時候，便各自轉頭，各自云煙。而今終于知道，憂思寄弦，終是剪不斷。打開門，世界依舊寂然，只多了許許多多的傷感，自心底蜿蜒而上，回憶，成一副穿腸的毒，讓你千回百轉。

這樣多美麗范文第4篇

六一

可愛啊

這些孩子們

無論漂亮與否

可愛啊

那個

窮孩子的媽媽

肯定有最多最多的故事

那個

窮孩子的媽媽

肯定有最多最多的期望

帶著所有這些可愛

無論你穿著如何破舊的衣服

在伙伴們中間

你依然感覺無所或缺

愛媽媽

愛上她的故事

愛媽媽吧

看她

她看你衣衫破舊的過六一

委屈的想哭

你衣衫破舊的過六一

開心的笑

愛媽媽吧

因為媽媽可愛

如你

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慶六一詩歌--獻給快樂的孩子們

清晨，我們放飛一群白鴿

我們放飛一群白鴿

在六·一兒童節的清晨

初升朝陽的晨暉

照徹

無數透明的心空

展翅高飛的白鴿

帶走了

我們所有的

祝福 理想 希望與憧憬!

鴿哨

響在五星紅旗

冉冉升起的校園上空

我們向著莊嚴的國旗

頂禮

優秀中華兒女的鮮血和生命

染紅了國旗

也贏得了

一個民族 一個國家

應有的主權與尊重

祖國高于一切的信念

深深

植入了我們心中

胸前的紅領巾的火紅中

民族魂

獲得了新生

一串鳴唱的白云

在萬里晴空中

巡行

我們象小樹 幼苗 花朵

成長在

祖國的溫暖的懷抱中

明亮的教室里

我們汲取著知識的營養

熱鬧的操場上

我們放飛著童年的心情

奇異的網絡中

我們苦練著高科技的本領

童真的幻想中

我們

一次次登上了金星 水星

六·一

我們的節日

鮮花 彩旗 美麗的氣球

歡笑著

我們幸福的心情

可我們更愿把

我們花朵一樣的笑臉

編成

一個巨大的花環

由全世界兒童

共同舉起

我們一起

告別貧困

告別戰爭

告別歧視

告別一切罪惡的猙獰

在這個蔚藍色的星球上

創造出一個地球村的高度文明

我們放飛一群白鴿

在六·一兒童節的清晨

讓白鴿

帶著我們稚氣的宣言

飛向世界各地

飛向未來時空

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獻給六一的歌

花蕾是你的年華

包在叢叢的綠葉之中

嬌之之嬌

象是睡夢中的微笑

春天是你的節日

歌聲裝滿了你的書包

隨便拿出一首掛在嘴上

又蹦又跳

繁華是你的等待

當你能駕馭這個世界的時候

五彩斑爛的夢想

都會隨你的創造而實現

啊，你是人類最早的節日

也是人類最永久的期盼

你是人類最早的啟蒙

更是人類最大的希望

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獻給六一兒童節的詩

花蕾是你的年華

苞，在叢叢的綠葉之中

嬌之之嬌

象是睡夢中的微笑

春天是你的節日

歌聲裝滿了你的書包

隨便拿出一首掛在嘴上

又蹦又跳

繁華是你的等待

當你能駕馭這個世界的時候

五彩斑爛的夢想

都會隨你的創造而實現

啊，你是人類最早的節日

也是人類最永久的期盼

你是人類最早的啟蒙

更是人類最大的希望

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獻給六一兒童節的詩

小時候

最盼望的

就是六一的到來

穿起白襯衣

新裙子

欣喜的手指

細細的撫著

多彩的格子

或是

嬌柔的碎花

再把小腳丫

急急的

踩進塑料涼鞋

對著鏡子

把火紅的領巾

系在胸前

多美的一天

這是我的節日

是又一個夏天的開始

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獻給六一兒童節的詩

詩歌是從我心里飛出的小鳥

我的心

是個孵化場

溫暖潔凈的地方

每一天

都會有幾只

愛唱歌的小鳥

從這里起飛

有的唱著快樂

有的唱著哀傷

有的唱著過往

有的唱著盼望

和憧憬

它們能飛到

很遠很遠的地方

一路歌唱著

我的心

我給我的這些小朋友

起了個好聽的名字

它們都叫作

詩歌

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六一詩歌朗誦

“六一”的太陽

為什么這樣輝煌?

“六一”的花朵

為什么這樣芬芳?

“六一”的紅領巾

為什么這樣鮮艷?

“六一”的孩子們

為什么這樣歡暢……

你知道，他知道，

大家全知道。

全世界少年們的節日

已經來到，

全世界最天真的節日

就在今朝。

“六一”的歌聲

為什么這樣動聽?

“六一”的舞蹈

為什么這樣多情?

“六一”的故事

為什么這樣引人?

“六一”的集會

為什么這樣歡騰……

你清楚，他清楚，

大家都清楚。

歌舞、故事、集會

表達兒童的幸福，

今天的小苗，

必將長成參天大樹。

我們是出巢的小鷹，

明天將飛得很高很高。

我們是含苞的小花，

明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。

我們就是我們，

紅領巾在胸前燃燒。

請看明天

我們將舉起山，挑起河，

捧起現代化的祖國，

這樣多美麗范文第5篇

課堂評價語言是教師根據學生的學習情況對其做出的好與壞、優與劣、對與錯的言語評價。有效的課堂教學評價語不僅涉及學生對知識的掌握情況的評價，還涉及對學生的課堂行為、個性和品德等方面的評價。那么在小學數學課堂教學中，如何通過恰如其分的評價語言達到激發學習興趣、啟迪學生思維的目的呢？

一、豐富性——課堂評價語要有“趣味”

目前，小學數學教學中，大多數教師只會使用“很好”“不錯”“對的”等簡單的評價語，顯然，這些“寡淡無味”的評價語，是無法調動學生的學習積極性的。那么，如何才能讓小學數學課堂評價語更好地激發學生的學習興趣，讓課堂氣氛更加生動、和諧呢？筆者認為，給課堂評價語加入生動的語言、形象的動作、幽默的語氣，能更有效地調動學生參與學習的積極性，激活學生的數學思維。

例如：在教學“小小運動會”一課時，一位教師先出示情境圖，引導學生觀察，說說都看到了什么？當學生說：老師，你看小蜜蜂來參加比賽了，它們是排成圓形的，而蝴蝶是排成正方形的時，老師的評價是這樣的：你的眼睛真亮，看到了這么多美麗的圖形。當學生說：在圖中有12只蝴蝶，海鷗和它們一樣多，也是12只，教師的評價則點出了觀察的著眼點：你觀察與眾不同，剛才其他同學都是從形狀去觀察的，你卻能從這些動物的數量上觀察，真不錯。

在這個例子中，教師并不是簡單地以“不錯、真好、很棒”等評價語來對學生的學習做出評價，而是根據學生回答問題的特點，點出了“真好”好在哪里，“不對”又錯在哪里，使學生感受到學習的樂趣，有效激發了學習的積極性。

二、鼓動性——課堂評價語要有“情味”

目前，一些小學數學教師不管課堂組織語言還是評價語言，總是一個節奏，而這種“過平無趣”的評價語，是不能有效地促進學生進行數學思考的。在小學數學課堂教學中，要通過富有啟發性、鼓動性的評價語，調動學生學習的積極性，促使學生進行數學思考。

例如：在教學“軸對稱圖形”一課時，教師先從生活中引入，利用實物讓學生感知軸對稱，接著通過具體的平面圖形讓學生認識了什么是軸對稱圖形的對稱軸以后，要求學生判斷三角形、正五邊形、梯形、平行四邊形、圓這五個圖形中哪些是軸對稱圖形。當學生說出哪些是軸對稱圖形時，教師及時做出了評價并給學生提出了要求：你說得對。那么，你們是怎么進行判斷的？學生分別說出了自己的方法。教師就說：很好。你們知道用什么方法驗證是不是軸對稱圖形，很好。那么，三角形、正五邊形、圓形都是軸對稱圖形，這三個圖形有沒有什么不一樣的地方呢……

在這位教師的課堂上，他的評價語是豐富的，評價時不僅點出了學生的回答情況，而且能促使學生進行有效的數學思考。

三、思考性——課堂評價語要有“嚼味”

課程改革實施以來，越來越多的數學教師開始關注課堂評價語的趣味性和啟發性。但是，依然有很多教師為追求所謂的節奏、效率，忽略了學生的接受能力。在小學數學教學中，教師要注意多給學生一點思考的時間和空間，引導學生圍繞問題展開討論，互相取長補短，讓數學課堂充滿思辨性，教學就能收到預期的效果。

例如：在教學“分數的初步認識”一課時，當教師讓學生對“把一個蘋果分成2份，其中的一份是他的”這一句話做出判斷時，一個學生站起來說：我覺得是對的，因為這樣每份就是半個蘋果。另外一個學生聽后馬上站起來反駁：我覺得不對。剛才我們通過學習知道分數要平均分，這里又沒有說是平均分。這樣就形成了兩種不同的意見，而這位教師沒有直接對此做出評價，而是說：“看來同學們對這個問題有不同的意見。這樣吧，現在我們進行一場辯論賽，認為對的同學和認為不對的同學分別說出你們的理由。”于是兩組學生針對這個問題展開辯論，在暢所欲言的討論中相互啟發，最終形成了正確的認識。